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班主任工作心得体味通用15篇
我们有一些启发后，写一篇心得体味，记实下来，这样能够让人脑子加倍清醒，方针加倍了了。可是心得体味有甚么要求呢？以下是小编为巨匠汇集的班主任工作心得体味，接待浏览与保藏。
班主任工作心得体味1
又一个学年畴昔了，回首回头回忆回头回忆一年来的班主任工作，可以说是布满了挑战、辛酸与知足。对一个根底差，素质差，个性怪异的美术班来讲，班主任的辛劳是可想而知的，有收成的喜悦К也有不足与遗憾。下面是一学年以来班主任工作的几点体味：
1、增强常规治理，培育健康班集体
1、严酷考勤、增强常规治理。早上、午时、晚上实时到班搜检学生的气象，天天做到六查！当真履行黉舍的划定，慎密联系家长，做好家访工作，发现问题，即时解决。
2、加除夜对学生自治自理能力培育的力度。一方面，我首要加除夜对学生自治自理能力培育的力度，经由过程各类编制，既寄望指导学生进行自我教育，让学生在自我教育的根底上发生朝长前进心，慢慢组成精采的思惟步履品质；又寄望指导学生若何进行自我治理，培育他们多方面的能力，罢休让他们自我设计、自我组织各类教育勾当，在勾傍边把教育和娱乐融为一体。还寄望培育学生的自我处事能力，让学生学会妄想、摒挡、调控自己，使自己在集体中成为班集体的培育汲引者，而不是“肩负”。此外一方面，操作班会课睁开一些专题性的勾当，例如，进修经验交流会，意志教育，若何做时刻的主人，习惯养成教育等。再一方面，我自己也以身作则，全力做学生的表率，奴才勤，治理编制适当，班风正、学风浓。我班在黉舍的各项治理评选中都获得了斗劲精采的成就。
3、有用地操作好每周一的班会课。按黉舍筹算睁开一些主题班会，进修有关的安然常识，睁开班级勾当（如诗歌朗读、英语传说风闻操练、即兴作文等角逐）；也遵循本班的现实气象睁开画展勾当。对学生进行各方面教育，例如抉择抉择信念教育，进修习惯养成教育，感恩教育等，这些勾当都促进了精采的学风、班风的组成。我还充实操作课余时刻和学生促膝谈心，实时对学生进行心理教育，使学生背纪防患于未然。
4、汲引班干部，培育积极分子，促使班风的好转。当然是统一班学生，我每年仍是坚持从学生被选出得才兼备、气概朴重、关心集体、有必定组织能力、在同窗中有必定威望的学生担负班干部。班干部汲引出交往后，我予以指导，斗胆操作，严酷要求，增强教育。泛泛泛泛寄望不美观不美观不雅察看，发现和培育积极分子，扩猛前进前辈面，使更多的优良学生有担负班干部的机缘，获得锤炼。同时对部门工作立场不够当真，工作能力不凸起的同窗进行撤换。经由一个多学期的全力慢慢培育出一批工作能力强、有责任心、威望高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
2、抓好进修中心工作，组成精采的教学空气
1、成立精采的课堂纪律和秩序。指导学生学会理解教员和尊敬教员的辛劳奋动，上课当真听讲，当真笔记，课后当真完成功课。进修委员、课代表及各组长从各个方面做好协调工作，如功课安插、早读的放置、课前的预备、功课的催促和搜检等，切实减轻教员承担，组成精采的师生关系。使学生做到尊其师，信其道，当真抓好进修中心工作，组成精采的教学空气。
2、养成学生专心进修的习惯。不管是自习课，仍是教员上课，避免学生彼此构和，说闲话、往窗外看，否则，予以峻厉攻讦。同时，指导学生若何在课堂受骗真听讲，从高二就最前进前辈行高考备考，培育精采的进修和应试习惯。
3、剖断禁止不做功课的现象，要求当天的工作当天完成，而且经常完成限时功课，提高学生的功课速度。泛泛泛泛对学生奖勤罚懒，严酷要求。在复习阶段，积极配合各任课教师教育学生睁开复习工作。
4、成立班级进修的表率，让学生向班里进修成就优良的同窗进修，指导他们确立近期方针和持久方针，增强竞争意识。经常进行进修评选，做好奖励工作。
3、改变学困生
尽人皆知，美术班学生特点是南北极分化：成就南北极化，思惟也南北极化，出格是学困生较多。所以要治理好这个班，首要的工作就是若何阐扬优等生的表率浸染来教化学困生，我在班里成立自律小组，以学生治理学生，并对学困生因材施教，分批又集中进行指导教育。经由一年来的`教育，我处处真诚相待他们，不时耐心辅佐他们，真正做他们的贴心伴侣、最可托赖的伴侣。并实时对他们增强心理疏浚沟通，消弭或减轻各类心理懊恼，让他们熟谙到自己的价值，还创作发现前提和机缘让学困生默示其益处和洽处，使他们品味到成功的欢喜和喜悦К使他们增强了抉择抉择信念。此刻他们不成是遵循黉舍纪律的勤学生，成就也在不竭地前进，有些学生闪现了惊人的改变，成了优良生。
作为班主任当然但愿每个学生都能遵循纪律，酷好进修，但功能老是那么不如意。为培育汲引这个班我花了良多心思，但有几个无意向学的学生，还没有能够有用地激起他们的斗志，这也是让我感应传染头痛的处所。
总之，在这一个学期里，我经由过程以上几方面的全力，班级工作睁开得仍是斗劲的顺遂，学生的整体素质在不竭的提高。但学生傍边仍然存在的问题也不容轻忽，往后的担子还很重，工作还将更复杂，是以，这就需要我不竭的全力、吃苦，实时总结经验教训，争争获得加倍辉煌的成就。
班主任工作心得体味2
在班主任工作方面，我很有幸跟一名__师范除夜学的学姐进修班级治理方面的常识，她教会了我良多合用的治理编制。
首先是在在学生军训时代，她和我一火陪同窗生军训，在学生安眠时和学生交流沟通，体味学生的进修状况，家庭状况和脾性特点，在措置军训中突发的紧迫气象时快速有用，看待学生驯良又不失踪踪威严，在军训时代成立起了自己的威望。
其次在刚一最早上课时就组织学生成立起了班内的班规，让学生除夜白在班内在黉舍能够做些甚么，理当做些甚么。课上严要求课下和学生勤交流，对班内的工作洞若不美观火。
最后是在对学生的问题措置上宽严相济。对初度犯错的学生，理当遵循气象严重水平授予学生不合的'奖惩，可是要实时和犯错学生谈话，进行一次心理疏浚沟通，给以学生一次更正短处的机缘。可是若是有人一而再再而三的犯错，那么必定要峻厉措置让学生熟谙到犯错的严重性。
班主任工作心得体味3
有的时辰，我们都埋怨班主任工作又苦又累，但魏教员做得有条有理。这一切是因为对魏教员对学生的艰深深挚博除夜爱和切确的指导。今年九月八日和三十日在合肥有幸听了魏骚人的班主任专题陈述，我想从我的感应传染最深的几个方面来谈几点体味：
1、让每个孩子找到合适的位置
魏教员在措置班里的奸狡的学生时，不是攻讦他们有多皮有多让人厌恶，而是先给孩子在班里找一份事做。他举了一个例子，与他所代统一个年级的某班班主任其实管欠好他班里的两个奸狡的学生，就把这两个学生转到魏教员班里。魏教员领受这两个孩子后就问他们能为班里做甚么事，两个孩子一最早说甚么事都不会做，魏教员就鼓舞鼓舞激励他们必然能为班里干事的，并让他们从小事做起，好比治理班里的除夜年夜大好人好事记实簿、黑板擦、桌子等。过了一段时刻，魏教员发现这两个孩子没有像他们之前教员说得那么奸狡，反而长短常爱班级的好孩子，逐步的也爱进修了。出格是其中的一个孩子还要帮魏教员看办公桌（魏教员的办公桌就设置在教室的最后一名）。由此，我想到我们为甚么不能这样教育孩子呢？魏教员的这
一招不单让孩子没有时刻奸狡了，而且让孩子在班级中找到了属于自己的`位子，让孩子从头找到自抉择抉择信念，从而好好进修。
2、科学治理班级工作
魏骚人的教育思惟和实践归纳综合起来就两个字“筹商！”他做班主任，凡是和同窗们筹商，没有一件事是他主不美不美观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同窗们构和，最后全数经由过程，就定下了。联想到自己的班主任工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例还不小，可为甚么他们凡事都来问我：“教员，这件事该若何做？那件事该若何做？”当他们问我的时辰，弄得我神采焦躁，心想：你是班长，是班干部，若何除夜巨细微的工作都来问我呢？却不知，这是因为自己并没有真实的给过学生权力，在班级治理中没有闪现出真实的平易近主。自己只埋怨：班主任真累呀，真费心呀，那为甚么不把权力还给学生，经由过程科学的治理，达到魏教员所说的“人人有事干；事事有人干；不时有事干”的下场呢？
3、用泛泛之心追求超卓
魏骚人身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是倡导苦中求乐、忙中求闲、失踪踪中求得、闹中求静。也不能说我保留的气象不鼓噪，但我的心里可以说是斗劲安好的。我这些工作加在一块就外人来看，理当说斗劲忙，可是不管若何忙，我真的是感应传染很轻闲。因为即便有一万件事，也只能选择干一件，我只能是不慌不忙，乱没有用，急也没有用，所以良多若干良多若干好多人说我是慢性质。”几十年来，魏骚人师长教师倍受世人推崇，他的社会兼职多达近40项，国内外请他作陈述的络绎一贯。他历来没在成就面前立崖岸，也历来没在任何坚苦面前畏缩。他没有因势力、名利而冲昏脑子，而是以一颗泛泛心、恬澹之心看待世俗的势力、名望、名利。何等珍贵的泛泛之心！假定每小我都能以一种泛泛之心看待自己的四周的人，四周的事，看待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的埋怨，那么多的不如意。面临失踪踪败，你会变得安闲；面临成功，你不会写意失踪色。
听完魏教员的超卓陈述后，我深受浸礼，在他得指导下，我在苍莽中找到了标的方针，但同时我也知道自己的能力有限，窘蹙经验，所以，在尔后的工作和进修中，我要不竭的进修新理念和洽的价值不美不美观，从魏教员身上找到合适自己的育人策略，真正地处事于学生，处事于教育。
班主任工作心得体味4
从十月四日最早，我最早担负初一（ 7）班班主任。我很快发现了该班的最除夜特点，就是“活而无序”，“活”就是指学糊口跃好动，思惟活络，从步履会、乒乓球角逐、跳绳、菊展等勾当和英语、数学奥赛成就可以看出；“无序”，即指学生在习惯养成上还处于一种不自觉状况，上课随便讲话插话，课间打闹追逐，课后疲塌功课等现象较严重。
针对这类气象，我首先从成立规范，导之以行入手：
1、成立规范导之以行
“没有端方，不成方圆”。面临这样一群刚刚跨进中学除夜门的可爱的小精灵，作为班主任，首先必定要奉告他们理当做甚么，理当若何做，不应该做甚么。我在泛泛泛泛寄望向优良班主任进修，借鉴他们的丰硕经验，当真地浏览《文通中学学生守则》，了了文通中学育人年夜旨。，连络我班气象，在和学生平易近主构和的根底上，我班拟定拟定了一系列的班纪班规。如《初一（ 7）班常规治理细则》、《宿舍治理条例》、《进修常规》、《卫生健康常规》、《安然轨制》、《会议、排队要求》等等。建规章立轨制后狠抓落实，严酷要求，并遵循现实气象拟定了一系列填补划定。经由一个月的全力，学生的常规习惯有了较着的好转，常规积分和进修成就均获得了不小的前进。
2、严而有格晓之以理
原感受班风就此好转，谁知十月份又闪现反弹。扣分增多，背纪事务较着增多。痛定思痛，我感应传染其实不能完全呵这些十3、四岁的稚气未脱的孩子。他们不单要知事理当做甚么、若何做，更理当知道为甚么要这样做。在级部率领的热忱辅佐和列位同仁的精诚合作下，我最早正视每次的主题班会：《宽容》、《责任》、《流泪的花季》、《用真诚换取真诚》……晓之以理，让学生在一次次主题教育中不竭成长。除此以外，我还坚持每日一个字的德育勾当。“静”、“勤”、“言”、“恒”、“思”、“行”、“爱”、“忍”、“志”、“学”……从小处入手、从细处入手，引经据典，制成投影片对学生进行教育。此举深受学生的`接待，当然下场也很好。学生在一个个布满哲理的小故事、一句句蕴涵深意的名人名言中悟得人生的真谛，良多学生在这些日子里感应传染终除夜了良多。
3、沟通交流动之以情
“严”而有“爱”，我感应传染这理当是我这类类型的班主任追求的境地。我的学生春秋还小，他们或许对前一个字感应传染颇深，但对我的“爱”有若干良多若干好多感应传染呢?我做了一次平易近意查询拜访，请学生用“敬”、“爱”、“怕”、“恨”四个字来形容评价自己的教员。功能有四分之三的学生对我的评价是“怕”，甚至还有几个选了“恨”。此时的我倏忽惊醒了过来，或许我贫窭了与学生的沟通与交流，还没有走进他们的心灵深处。在往后的日子里，我几近天天城市找五名以上的同窗谈心，嘘寒问暖，一句鼓舞鼓舞激励，一个微笑或许都能点亮他们且则乌黑而孤寂的心灵。经常与学生交流，让他们真正了了严是爱、松是害的事理。走进学生的宿舍，走近学生的勾当，和他们打乒乓球、下棋、唱歌，协调了师生关系，有助于工作的睁开。严而有信，准予学生的事必定要办到。“爱”要让学生知道。我会和他们一路谈理想、谈少年时的肄业履历、成长的艰辛与懊恼、奋斗的成功与欢愉、自己的拿手与欢兴奋乐喜爱。这样，逐步地拉近了与学生的距离，消弭了师生之间的鸿沟。
4、团连络作坚韧不拔
一个精采办集体的组成，决不是凭班主任一己之力可以包揽一切，在文通中学的两个多月让我深深的体味到这一点。一个集体，小到小组、宿舍，除夜到班级、黉舍，假定没有团结、没有合作，将是一盘散沙，我在班级睁开小组查核角逐、文明宿舍角逐，天天发布，每周小结，每个月总结，强化对学生的集体主义教育，把小我的得失踪踪与集体的荣辱有机地连络起来。此刻的十七班同窗会为了班级扣一分而自动做十件好事、十天好事；小组、宿舍会为了扣一分而召开紧迫会议总结。班干部是教员的得力助手，泛泛泛泛每周召开一次班干部会，赋予权力，教给编制，激起热忱，规范步履，呈现出一批像王耀辉那样的敢治理、会治理，事迹悦耳至深的好班干部。
初一（ 7）班精采班风正逐步养成，常规治理渐入正轨；在期中考试和月考中，班级的总成就有了显著的前进。或许在前进的道路上还会闪现写这样或那样的问题，但我相信，只要我们坚韧不拔，团连络作，从天天做起，每件小事做起，我们初一（ 7）班的明天必定会更好。
班主任工作心得体味5
班主任的工作就是和学生打交道，辅佐学生措置各类问题。一名心理学家曾说过：“孩子的心灵像未干的水泥，只字片语城市对他们有所影响，怙恃和教员所讲的话，哪怕是恶作剧的戏言，城市在他们的人生中留下严重的后果。”教员的一句话，有时能够影响一个孩子的生平，是以，作为学生的班主任就更理当寄望自己的一言一行。有用的沟通，能够辅佐师生双方达到彼此体味、彼此相信、激情共识，从而有助于更好地解决问题、营建精采的班集体。要达到精采的沟通下场，班主任与学生进行沟通时要寄望以下几个方面：
1、真诚以待，驯良可掬
“精诚所至，金石为开”，师生之间，只有真实诚心肠透露肚量襟怀胸襟，才能坦诚相对。中学生不是教员说一句“我做的都是为你好”便会打动得声泪俱下、遵循所有的班规校规，他们会不竭地犯短处、不竭地考验班主任的'真心水平和耐性。班主任站在治理者和教育者的角度和学生谈心，很等闲把学生推向被治理者和受教育者的坚持面。无形之间就筑起了一道沟通的“高墙”，再好的事理学生也听不进去。驯良可掬这个词，说起来很等闲，可是做起来却很难。难就难在良多班主任难以放下自己被传统“架”起来的架子，呵护着所谓的“肃静”，谈心要交流思惟，首先要交流激情，只有在彼此划1、彼此尊敬的根底上，才能成立精采的谈心空气，才能谈的拢、谈得好。
2、尊敬学生，欢愉积极
人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的高山呼叫招呼号召“我尊敬你”，那么对面山谷的回音也会是“我尊敬你”，教师尊敬学生，把学生算作一个有自力人格的人来看待、认可学生的价值、相信他的成长潜力。学生遭到尊敬，才能获得一种自我价值感，才能积极自动地向教员接近、尊敬教员。尊敬学生的人道和个性，会使师生糊口在一种彼此理解、尊敬、关心、相信的协调空气傍边，从而真正体验到做人的幸福感与孤高感，提高工作和进修效力。
每小我都快乐喜爱和欢愉的人在一路。若班主任经常板起脸孔面容进课室，学生在首要有压力的空气下，概况上或许驯服制服教员的意思，但其心里必定是抗拒的；相反，班主任的欢愉激情，可以快速地传染到班级，更首要的是学生感应传染教员快乐喜爱他们，这也是班主任尊敬学生的默示。班主任每个细微的动作或巧妙的神气暗示，和积极的激情特点，城市起到调控学生激情改变，达到师生心灵与激情的沟通。
班主任工作心得体味6
不知不觉离我成为班主任已曩昔两年了，中心履历了良多，收成也良多，我之前感受班主任和教员是差不多了，独一的不合就是班主任管的事多一些，话也要多一些，此次成为班主任，完全改变了我这一设法。
在还没成为班主任时，对这份班主任的工作，我是不若何在乎的，直到开学的第一天，新升初中的学生们一个个整整洁齐的坐在自己的坐位上。我像泛泛教员授课一样站在讲桌前面，但不合的是我倏忽感应传染自己身上多了一份责任，不，理当说是几十份，我仿佛平空多出了几十个孩子一般。我心里为这类感应传染震动着，但我的脸上仍是若无其事，当真的'讲着开学需要寄望的工作。
对这些学生，我最早感应传染自己像个老父亲一般，看着他们只顾玩乐无意进修，我比他们都要心急，我还要时刻寄望着学生的心理状况和心理状况，有些学生当然进修不成，但有着自己的闪光点，身为班主任的我需要去挖掘这些闪光点，需要实时的给以一些适当的鼓舞鼓舞激励。
从小学到初中，这是一个很除夜的改变，从天天只有除夜部门时刻在黉舍到天天都在黉舍，而且一个礼拜才能会一次家。开初这些学生的心理很是不顺应，一个个分隔了怙恃家人的怀抱都怏怏不乐，为了改良他们的这种神采，在开学初期我在班长进行了几回小勾当，看着学生们露出笑脸，我也感应一阵欣慰。可是后来发生的一件事又让我的心态发生了改变——期中考试，看着那些有着极低的分数但天天玩的很欢畅的学生，我感应很是头痛，他们还小，不除夜白进修的首要性，但我知道，我知道进修能若何改变他们的人生，成就差不首要的，首要的是成就差了还不知道全力，但恰适当事人却一点都不焦心，我倏忽有了一丝为人怙恃的感应传染，昔时我的怙恃也曾为我的成就这样焦心过。
学生的进修方面有着很除夜的断层，好的极好，坏的极坏，年级第一和年级倒数第一全在我们班上，有些同窗偏科也很严重，这类不合弄得我不知道若何能够周全的给他们晋升成就。
在我看来，当然学生的成就有好有差，可是他们的人是齐截的，所以非论是谁犯了错，城市获得一样的奖惩，在成为班主任的这段时刻里，有欢畅的也有不欢畅，但总的来讲，对这段时刻的履历，我仍是挺知足的。
班主任工作心得体味7
尊敬的列位率领、教员们：
巨匠好！
黉舍让我作班主任工作交流，我感应很是侥幸，与在坐的列位优良班主任对比，我感应受之有愧。现把我班级工作的编制与巨匠交流一下，有不妥的处所但愿巨匠攻讦匡正。
◆根底气象
我担负高三（13）班的班主任，高三（13）现有学生65人，其中男生38人，女生27人。思惟进修状况：除夜部门学生勤恳勤学，尊敬师长，团结驯良，举止文明，酷好班集体。出格是林潇、蔡朵朵、李赞赞、范文杰四名同窗成就优良，在省、市、县各级各类角逐中都获得了较好的名次。班级以“天道酬勤，有恒乃成”为进修指导年夜旨；以“卧薪尝胆历破茧之触痛，破釜沉舟圆六月之金梦”为班级奋斗格言；以培育学生步履习惯的养成为重点，以在尖子生和上耳目数上有所打破为方针。
◆所做的工作
1、营建高考空气，让学生尽早进入状况
高三，在学生的心目中是人生的首要转折点。而作为高三班主任，不成是高考备考工作的组织者和治理者，更首要的是关系到学生成人成才，对学生走除夜年夜大好人生关头一步起着很是首要的浸染，是以，我身感责任重除夜。必需下鼎实力狠抓班风培育汲引，营建一个精采的班级空气和气象。
1、经由过程主题班会、教室里的浏览栏，让学生体味和认狷介考形式和动态，和高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激起学生的介入热忱和对常识的盼愿。
2、经由过程礼聘黉舍班级主管率领高校长与学生面临面的交流，消弭学生对高考的惊慌感、目生感，让学生零距离地感悟高考。
3、经由过程主题班会和高考理想的筹算，激起学生对高考的亲近感和追求理想的欲望。出格是开学初，礼聘宝鸡文理学院哲学厦魅张选朝教员，给学生作了“人生不美不美观、价值不美不美观、世界不美不美观”的“三不美不美观”教育陈述，使学生真正熟谙到人生的意义及价值取向。
2、成立班级治理队伍，营建积极向上的班级空气
1、领受优良学生组建一个敢负责、有威望、思惟活、编制巧、善沟通的班级治理队伍，全方位介入班级治理，让每位学生都能感应传染到不时有人管，事事有人做，处处有据守。班干部要求做到以下：（1）以身作则，进修工作两不误；（2）切实完成本职工作，戒急躁；（3）有高度集体名望感与责任心。
2、强化科代表的本能机能和浸染，把进修好，责任心强作为评选指标，评选出同窗知足、教员安心的科代表，使他们真正成为学科的带头人、教员的好辅佐、同窗的贴心人。
3、在学生中睁开“结对子”“高考四人行”“1+3”等形式多样的互帮合作勾当，增强同窗之间的友情，彼此催促，配合前进。例如：将活跃好动的任立同窗与进修结壮吃苦的李晓同窗结为对子，让他们在进修糊口上取长补短；此外按欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱将本班学生四人分为一组，要求他们拟定复习筹算，彼此催促搜检，配合长进、“1+3”就是让每科科课代表加上该科成就最好的三位同窗担负“小教员”的职责，在课余时刻解答班里同窗在进修上还未弄除夜白、弄清楚的处所。
4、充实操作班级黑板报和教室空间，经由过程各处颂扬的名人名言来鼓舞激励、鼓舞学生，营建精采的'进修空气。例如：“莫找砌词失踪踪败，只找出处成功。”（不为失踪踪败找出处，要为成功找编制）这句名言对班上那些有潜力而不下苦功夫进修的同窗有很除夜的鼓舞激励浸染，如任立同窗脑子很是聪明，老是找砌词回避进修，导致成就忽上忽下，后来，我让他把这句名言写在纸上，贴在自己的桌面上不时刻刻来鼓舞激励自己，使他收成颇丰。还有“巨人之所以伟除夜，是因为他与他人共处逆境时，他人失踪踪去了抉择抉择信念，他却下决心实现自己的方针。”“世上没有失踪望的处境，只有对处境失踪望的人。”等名句。
3、关爱学生
1、增强与学生和家长的沟通、交流，体味学生的心理改变，真正成为他们心灵上的贴心人、贴心伴侣，进修上的好辅佐，用自己的言行和思惟激情潜移默化地影响学生，从而增强班级的凝固力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。例如我班的学生李瑜，家住在蔡家坡片子院，该学生脾性较为内向，窘蹙和其他同窗交流，而且在每个周日晚上不来黉舍上自习，在他认为把自己封锁起来没有人打搅才能学得更好，但进修编制单一，思惟不活跃，斗劲机械，是以成就不单未提高，反而除夜幅度下降。针对这一气象，我实时和家长进行了沟通，并讲了然集体的浸染和进修需要空气。该学生坚持在校上自习，而且自动就教教员同窗，成就由市一检的273名一举上升为市二检第46名。
2、增强师生对话
前人说：“亲其师而信其道”，作为班主任要与学生多交流，让学生知道教员的所想，同时教员也要知道学生的所想。我采纳的编制是每隔两周，让学生以书面的形式写出自己在进修、糊口方面的存在问题与坚苦：有话就说，真话实说，经由过程此项勾当，让教员走进学生的心灵，指导起来就可以做到有的放矢，为学生成立更弘远的理想、供给更科学的进修编制、养成更好的糊口立场起到了首要实时的指导浸染。
3、经由过程糊口中的在逆境中成材的典型事例，好比张海迪，史铁生等，增强对学困生的思惟、激情交流，进修编制的指导、步履习惯的更正与据守，辅佐他们提高自亏心、自抉择抉择信念。例如：徐波同窗年少失踪恃，此刻和父亲相依为命，该同窗进修成就不够理想，有段时刻激情很下降，有段时刻性奋斗劲急躁，有段时刻破罐子破摔，更有退学的念头。我给他讲述了史铁生的人生履历，还从经济上给以了辅佐，这名同窗很快走出了暗影，成就也有了除夜幅度提高。
4、增强学生心理健康教育，促进其健康成长。
任班主任以来，我坚持对全数学生按期不按期的进行心理上的教育、教育，指导学生心理的健康成长。出格对班上脾性内向、脾性怪僻和进修压力较除夜的学生，给以更多的关心和指导。例如：我班的净媛同窗，脾性较为内向，有一次在晚三失踪踪声痛哭，当即激发了我的高度正视，我多次疏浚沟通，实时联系家长并调剂坐位，经由一番耐心的教育后，该学生的心理状况较着改不美不美观，成就由年级第180名上升为年级第19名。
4、慎密慎密亲密配合科任教员，齐抓共管，组成合力。
坚持经常与科任教员沟通交流，时刻关注并具体体味学生各科的进修状况，总结分化每次考试成就，做好培优转差，必定好优生的培育方针和差生的转化方针。实时进行教育教学分化、思虑与总结，合理调剂教学策略，为尔后的复课工作做指导。例如：上了高三后，学生普遍感应物理很难学，我实时与物理教员进行了沟通，给学生讲了良多编制手艺，使学生战胜了惊慌心理。
◆市一二检成就分化
市一二检成就客不美不美观的可归纳综合为四个字“有喜有忧”。
值得必然的是遵循市教研室划定的分数线一本上耳目数由市一检7人上升为市二检10人，二本以上上耳目数由市一检19人上升为市二检25人；英语科人均成就提高较快，出格是高分段人数多。当然也透露出一些问题：一是林潇、蔡朵朵、李赞赞这三名学优生虽名列全校前茅，但总分与兄弟黉舍对比仍是偏低。二是线上个体学保留在亏弱学科。三是应届学心理睬综试题时，在答题手艺和时刻分拨上贫窭经验，把理当会答能得分的题也没有时刻答。四是个体学生成就不够不变。
◆尔后工作的编制
进入后期复习阶段，理当有条不紊地做好以下工作。
1、增强班级治理，寄望心理调剂、
到了后期，学生可能会发生急躁心理，必定要实时抓好班级治理工作。
1、教育学生要学会感恩，知道回报，尊敬教员，因为教员给你教授了常识给以了力量；不要健忘母校，因为他让你插上了理想起飞的同党，让你在吞吐翕张之间饱孕生气和力量。
2、召开班委会，呼吁班干部不变学生激情，避免涣散风气闪现，把问题解决在萌芽状况。
3、经由过程个体谈话的编制，抓勤学优生，不变中游学生，安抚勤学困生，多赞誉，少攻讦。
2、增强学法指导，提高复课成效、
进入后期冲刺阶段，当真指导学生采纳科学的进修编制提高进修效力。
1、继续礼聘黉舍的名师，对学生在审题编制、解题思绪、答题手艺及规范性等方面作指导。在市一检后，学生的理综成就普遍较差，出格是面临理综试卷感应很是思疑和存在着惊慌心理，针对这一气象，我礼聘了多年带高三且经验丰硕的张宏社教员对学生作了指导，从市二检成就来看，下场较着。
2、要肄业生在二轮复习时要有重点，有选择，不要面面俱到。否则学生就会感应使命重，压力除夜，没有成就感，甚至愈来愈感应厌恶。
3、复习时，鼓舞鼓舞激励学生操作课余时刻可以采纳“彼此谈讨，彼此评阅试卷”等形式，既可让学生思惟始终处于活跃状况，又可使学生切实体味自己的进修气象，促进学生配合前进。
4、指导学生拟定复习筹算，指导学生拟定“明暗”两条线进行复习，明线就是跟着教员走，暗线是自己回归课本，以求扎扎实实提高复课成效、
教员们！高考期近，使命艰难，但我坚信：有黉舍率领、列位教员的鼎力撑持，康年级组作后援，再加上我们扎扎实实的工作，我坚信天道酬勤，但求无愧于心。事实下场使我们力争在尖子生和上耳目数上有所打破，获得精采的高考绩就。
班主任工作心得体味8
1、架通师生激情的天桥
冰心白叟说过，有了爱便有一切，教书育人是教师的天职，而育人更是班主任的首要天职，这其中，爱即是根柢。只有当班主任你全身心肠去爱学生，不时刻刻想着学生，学生才有你这个教员。爱得深、切、诚，才能唤起他昂扬向上的勇气，对糊口、进修布满抉择抉择信念，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。当然，这类爱又有很是具体、艰难的过程，编制也是因人而异，随手推舟。爱不是姑息姑息、没有尺度，而是宽严适度、严爱同1、严中注爱、爱中深严。实践证实，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，爱在不言中。
2、给孩子们一片自由的天空
学生来自不合的家庭，所受的教化、陶冶不尽不异，各方面存在分歧，如脾性、欢兴奋乐喜爱、意志、激情和念头各显示其怪异的个性。我除普遍接触孩子，还采纳个体谈心、班队会、演讲会、小角逐等各类有趣的勾当来体味孩子们的心里勾当，感应传染他们的激情世界。让学生淋漓尽致地显示其才调，阐扬一技之长，并当令加以鼓舞鼓舞激励与指导，有时给以适当的奖励，有时只是一个赞成的眼神，有个会意的微笑。这些，或许成功就孕育在里面，未来的作家、科学家、发现家或许从此出生避世了。
3、找回孩子们健康的身心
此刻的孩子都默示的斗劲早熟，他们有的过早默示出了良多欠好的神经症状：厌倦进修、匹敌步履、吃醋步履、破损性步履等，我发现造成他们这些步履的启事的多方面的，有来自社会的，有来自家庭的，也有的来自教员和同窗，有的是因为家庭关系的重除夜变异，有的因为进修成就欠好，有的因为和同窗间关系不协调，还有是的因为心理错误谬误等。总之，各类晦气成分影响了孩子们的正常思惟、心理，导致了一些不正常的步履。我经由过程开主题班会介绍一些成功人士的成长履历，奉告他们人生的道路不会老是阳春三月，也有风暴、霜冻。坚苦、挫折、不幸都是且则的，或许仍是成功的加速剂，前进道路上列车的润滑油，你得感谢感动打动它，从某种意义上来讲它是人生的财富。培育孩子们从小有抗挫折能力，有战胜坚苦的经验。
4、若何攻讦孩子，若何让他虚心领受
学生天天在黉舍进修、糊口，难免会犯这样或那样的错，可是若何的攻讦才能让学生虚心领受呢？记得我刚做班主任的时辰火气很除夜的，很等闲在课堂上发脾性攻讦学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发现这样攻讦学生，即便他概况上服气了现实上他只是摄于你做班主任的威严而心里不是真的服气。后来我在做班主任的`过程中不竭的反思和试探，也有了一些斗劲有用的招数。好比退三进一，我们看中心电视台的动物世界的时辰经常可以看到这样的镜头，山君等桀的动物在筹谋进攻之前首先是身体向后猬缩，为甚么猬缩呢？是为了更好的向前进攻！我们攻讦学生一个短处错误的时辰无妨先赞誉她的三个益处，此谓之退三进一。每个孩子都有自己的闪光点，作为班主任理当长于捕捉每个学生身上的闪光点，当然只是一个小小的闪光点，但很可能你经由过程这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的除夜金矿。前苏联闻名的教育学家马卡连科曾有这样一句话：用放除夜镜看学生的益处，用缩小镜看学生的短处错误，我国闻名的文学家刘心武师长教师在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！我们的孩子再若何奸狡也不至于将他同罪犯齐截路来吧？孩子们能感应传染到我们对他的一点相信和温情，他也是知道回报的。
班主任在教育孩子们的过程中有的时辰真的就象是一个导演，必需时刻关注孩子们的激情改变和步履改变，可是每当我感应传染到和孩子们的那份浓浓的师生情时，就让我对自己的这份工作愈来愈酷好，而且情有独钟。
班主任工作心得体味9
记得在高三年级的一次会议上，我总结了那时年级工作气象，其中一段写道：“女儿看见父亲尤如看见目生人，有教员家中婆婆生病住院，背负着媳妇就是不如女儿好的怨名。孩子生病在家无人参谋，挂完水在家一小我啃面包或没法参谋住院的孩子”。目生的父亲就是朱文光教员，不进献的媳妇就是汤赛英教员，狠心的妈妈是张英教员。除此以外，还有良多教员，为了学生，为了黉舍，舍弃家庭，死守在讲台，为黉舍名望而战。假定说省横中有打动校园人物评选勾当，我相信，“打动校园”的出格奖理当献给我们的高三教员，出格是高三年级的班主任教员。
就我而言，首要和巨匠分享一下我做班主任教员的感应传染吧。我所有的班主任工作都基于两个字：假定。假定我的孩子也像这个学生；假定我是这个学生的家长；假定我是成长这个时代。人同此心，心才同此理。有了这个假定，才能更好地面临各类突发事务，才能更心平气和地面临学生，才能有更多的教育耐心。
1、比关注成就更关注成长，比关注功能更关注过程，比关注此刻更关注未来。（成就与成长）
是黉舍，就要讲成就，是教员，就是关注学生成就。可以说，成就是我们的命脉。没有成就，黉舍的影响力就会下降，没有成就，教员的威望就要下降，学生没有成就，几近就没有前途。其实，在我们每小我的心里都知道，这个逻辑有问题。已所不欲，毋施于人。所以，我很少对学生说你们成就若何若何。自从担负班主任以来，除发布学业水平的AB级，其他考试成就一概不予以发布。我首要指导学生自我检讨自我分化，距离方针还有若干良多若干好多差距？更强调若何达到自己的方针？获得前进理当具体哪些素质？而此刻我们还贫窭哪些素质？作为教员，我也会因学生的成就好而喜，因成就坏而忧。一般气象下，激情宣泄仅限在办公室。走进教室前，必定打点好自己的神采，将坏神采抛在教室外。在教室，学生很难从我脸上读出成就的好或坏。比关注成就更关注成长，比关注功能更关注过程，比关注此刻更关注未来。对学生而言就是培育学生切确地熟谙到支出与成就、过程与功能、此刻与未来之间的关系。对教员而言，就是要培育自己健康的激情模式，以自己健康的激情模式指导、培育学生健康的激情模式。所以，凡是我班的进修空气首要但不压制。就像有些学生所说，天天进班都是很欢畅的。有家长说：孩子天天回来都很欢畅。是的，进修的过程是辛劳的，但决不是一种苦役。
2、小故事除夜聪明，故事比说教更有聪明。（故事与教条）
在家里，孩子给我讲故事，是一种享受。在班级治理中，我给学生讲故事，是一种聪明。校园网的留言箱里，一名只做过我一学期的学生说：好想再成为您的学生，听您讲故事。有学生写信来讲：您经常给我们讲故事，我们都很快乐喜爱啊。只可惜那时功课太多，每次都只能是一边专心功课，一边听您的故事。我的故事规模很广，有人物的事迹、自然的传奇、赛事的感悟，有令学生崇敬的成功人士，也怀孕边的小人物，有现成的，也有自己写的。如阿荣的故事、一个女孩的故事等。其中《一个女孩的故事》曾打动良多学生。有学生流泪，有学生感伤，有学生不才课后跑过来问我：教员，真的有这个学生吗？她是哪个班的？是谁？
其实，我们教育的方针是很不言而喻的，但愿学生能在让我们省心的根底上成才，成人。但学闹事实不是机械，他的成长是不以我们的意志为转移的。有一名心理学家说：不要胡想所有的孩子都是你眼中和顺的羔羊，很难想象一条除夜河中只有中规中矩的舒缓，没有湍急和吼怒会是甚么样，超出规纪、桀骜不驯反而是布满亲和力的默示。那么，该若何来指导这些学生呢。多年来的实践奉告我：讲故事是一个上好的编制。过量的教条会令人逆反、麻木。一个个故事，娓娓而谈，寓教于故事，学生更等闲获得感悟。精采的教育理当是让学生用自己的心灵去感悟，用自己的脑子去分辩，
3、创意治理，增添情趣（治理与情趣）
我们的糊口理当是色采缤纷的，理当需要乐趣。而现实中的高中教员与学生的糊口是极其古板的。学生只需要古板三年，而我们教员不知道要古板若干良多若干好多个三年。与其消极地、毫无乐趣的过糊口，不如创意治理，让糊口布满情趣，为古板的教学糊口增添一些亮色。
此刻，几近所有的班级都种了花卉植物，不单给黉舍增添了绿意与生气，也反映了我们班主任积极向上酷好生命的糊口情趣。
举例子说说我的做法。
1、点歌。有部影片《放牛班的春季》，主人翁以音乐影响并刷新玩皮的学生。音乐对人的陶冶浸染是不成轻忽的。在一些不凡的节日或重除夜考试的前后，我城市给班级或年级的学生点上一支歌，并写上一段寄语。学生边功课边听边哼，很享受的模样，我相信，此时他们的心里必然是缓和的。
2、组建小集体。我班有个朗读集体。这个集体是这样组建的：在黉舍组织的诗歌朗读角逐中，发现班级里一些同窗通俗话很是好，而且音色不错，经由过程全力在角逐中获得第一名。因而，我就把这个朗读小组固定下来。在班级勾那时，这是保留节目。当然从选题材、到神采等，我城市作些指导。每次朗读后，我还进行点评。高二下半学期班级从头调剂后，我再物色人选组建朗读组。他们的诗歌朗读为辛劳念书的学生带来了乐趣，增添了力量。感应传染很给力。在卒业典礼上八人组声情并茂的朗读就是在前后两个十班朗读团的成员。
3、发现自然美。
一花一世界，一树一菩提。千江有水千江月，万里无云万里天。即即是通俗俗通的一片树叶，平平平平的一方晴空，一次罕有的自然奇不美不美观，都不单给我们带来美的享受，更可以给我们来哲学的思虑。08年12月1日的自然奇不美不美观：双星拱月。那时我说了一句：糊口要富有想象力啊。富有想象力的糊口更夸姣呢!那晚的学生激情出格好。
糊口情趣是一小我对精神糊口的追求，对生命欢愉的感知，是在审美感应传染上的自足。就课堂教学、班级治理而言，不单理当有认知，也理当有交往和审美。教师对学生的影响不只是常识的陶冶，而理当是全方位的'人格培育与陶冶。
4、支出与收成一样欢愉。（收成与支出）
办公室的墙上有句话：教育的根须是苦的，而教育的果实是甜的。我想说的是支出与收成一样欢愉。
晚自修竣事后，一名学生急仓皇··跑进办公室，略带兴奋地说：“教员，今天是我的生日，妈妈给我送来了生日蛋糕。我但愿您能和我一路分享生日的欢愉。”我是一名欢愉的分享者。
学生去南京等地插手江苏省自立招生考试，仿佛见识了除夜世面，露宿风餐回来了，兴奋写在他们的脸上。是因为考得好吗？NO。他们跑到办公室，七言八语地讲述着所见所闻，仿佛不是去考试而是去旅游的。最后，学生们拿出各自的礼物。阳从姑苏带回一把黑色的牛角梳子，小巧玲珑。上面还刻有我的名字。阳说，这是他在礼物店进修并亲廉价作的第一件物品。科从南京带回的是一只可爱的小布虎，祝我虎年“虎虎生威”。我笑着说：是不是是想说我像“母山君”啊。学生急得直摇头。茂从南京带回特产，让我在忙得没空吃饭的时辰能充果腹。学生们包抄着我，我被幸福包抄着。
每年的教师节或中秋节、圣诞节，我城市为学生置办一些小礼物。如，在今年教师节，我收到良多学生小我赠予的礼物或班级精心遴选的礼物。我很打动，作为礼仪，我给班级的每位学生买了一本笔记本，然后用红纸打印了一段话，然后亲手把它粘贴在笔记本的扉页。“高三不服凡，高三要登攀，今日流泪流汗，六月辉煌辉煌。请记实下您奋斗的点滴，您的欢笑，您的泪水，让他们成为高中最夸姣的记忆。”在圣诞节，我赠予给学生苹果、桔子。我对学生说：“今夜是安然夜，所以要吃苹果，但愿巨匠安然然安；桔子，意味除夜吉除夜利。”学生阿谁兴奋劲，没法用措辞表达，只能拍手以示感谢感动打动。在学生进修出格首要出格压制时，我给学生买了喷喷香蕉和巧克力，然后对学生说：喷喷香蕉，可以减缓压力，改良神采，但愿巨匠吃了喷喷香蕉欢愉起来。至于巧克力呢，我但愿巨匠能“聪明战胜力量”。每次买礼物，我都是成双成对买的，因为我说好事要成双。每次拿到礼物后，学生都要在全数教学楼走道里驰驱相告：我们班主任给我们买礼物啦！兴奋之情溢于言表。当然我破钞了一些钱，礼物也都泛泛得不能再泛泛，但我获得了双倍的甚至更多的欢愉。
当然，我更关注的是一些不凡学生，如麻烦生。（已在校园网上有简单论说）。因为每个麻烦生背后都有一个辛酸的故事。有句话说：爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神。我不是神，但我真的很心疼麻烦生，所以体味他们，在能力所及规模内辅佐他们，是我临危不惧的选择。在此，我很是感谢感动打动我的任课教员。恰是有了你们的撑持，让这些不凡的学生更感缓和。感谢感动打动刘敏教员、马云霞教员、沈克明教员。还有顾破晓教员、李凯教员。出格要感谢感动打动孔令山教员。感谢感动打动儒教员三年一贯默默关心着曾的学生。
列位教员，教无定法，学无绝顶。高一年级有几位新班主任，他们都有自己很怪异的治理编制，这些编制行之有用，值得我进修。
年春秋岁花近似，岁岁年年人不合。铁打的营盘流水的兵。在迎来送往中，在常做又常新，常新又常做的工作中，我们将自己夸姣的青春献给了我们的学生。当这个世界堕入一片急躁傍边，我们仍一如既往地死守平平与安好，做着自己该做的，把自己理当做的酿成自己快乐喜爱做的，把自己快乐喜爱做的酿成自己成功做的。这就是我们省横中教员的真实写照。
最后，祝贺列位教员身体健康，工作顺遂，家庭幸福！
班主任工作心得体味10
又是一次考试，又是一个风雨天，饮水机又要搬到走廊边上。
场景惊人地近似。
独一不合的是，没有人提醒，陈柯豪就自动地把水桶从饮水机上取下来，放到教室里。是为了不水桶再次被风给刮跑了。
晚自习前，也没有谁特意放置，周毅洋和杨伟名两位同窗把饮水机清洗清洁了，再搬来水，供巨匠饮用，当然今天色温不高，对水的需求不是那么强烈。
履历了上次丢水桶事务往后，我在班长进行了一系列的关于关心集体、增强责任感的教育。畴前后两次的改变来看，同窗们的集体意识有较着增强。我感应十分知足。
从这前后的`改变中，我除夜白了一点治班之道：教育要从细节入手。
班主任工作自己就是婆婆妈妈的工作，不成能经常有惊天动地的除夜事。所以必需从小事入手，一点点地更正学生的不良习惯，才能获得工作的成效。
抓细节，就要长于不美观不美观不雅察看。学生的改变经常是细微的。不管你见与不见，它都在那儿何处，无声无息不惊不咋；不管你爱与不爱，它都在那儿何处，不舍不弃有增无减。班主任教员要长于从学生每日的言谈举止中，去发现不服常或异常的气象。这时辰，出格需要一双火眼金睛。
抓细节，就要长于思虑。一滴水能反射太阳的辉煌，小工作、小步履经常也能声名除夜问题：随手关灯的意义何在，带食物进教室风险在哪，留长发的背后有何启事，成就发布后神采为何改变巨除夜，叽叽喳喳的背后有何隐患……凡事经由这样一番思虑，就可以透过现象看到素质，工作中就可以找到好的抓手，教育的针对性就强了。
涓涓细流才能会聚成河，解决了一个个小问题，方能成就育人的除夜事业。
抓细节，更要实时提醒。千里之堤毁于蚁穴，小短处不实时更正，就会酿成除夜错；小隐患不用弭就会酿成除夜患。只有教育实时跟进，才能将各类问题覆灭在萌芽状况。
拖疲塌拉，任天由命，任其自然，都是下策。那样的话，舒适的河面下或许早已经是暗流涌动了。一旦管漏，问题就严重了。
抓细节不能只抓问题，更要捕捉闪光点。班主任要用你的火眼金睛去弘扬正气，成立正面典型，出格是要长于挖掘那些泛泛泛泛默示平平的同窗身上偶然冒出的蓓蕾，这样可让小人物遭到正视，感应缓和。赞誉和鼓舞鼓舞激励是学生最受用的教育编制，用你的慧眼，从泛泛傍边挖出不服常的处所，你必然会成为所有学生推戴的对象。
愿每个班主任都有一双火眼金睛。
班主任工作心得体味11
起先，我就听我校教员说起到张丽红教员和她的课，凡听过她讲过课的教员无不被她高尚的职业道德和敬业精神、前进前辈的教育理念和治理编制，授课的亲驯良概和做人的积极立场所折服。我钦慕已久！
4月17日上午，我有幸亲眼目击了张教员驯良可亲的教态风度，亲耳聆听了张教员的超卓绝伦的讲座，我感伤颇深，收成颇丰。我深深地感应传染到张教员对职业的畏敬，对课堂的尊敬，从八点半一贯讲到十一点半，中心不安眠，全程布满了激情，滔滔一贯，娓娓道来。会场听课的教员时而全神灌注灌注灌注贯注地聆听、做笔记，时而异常乖戾地交流、讲话。慈爱、仁爱的'张丽红教员就是新时代一名与时俱进，斥地立异，常识赅博，布满聪明的一面记号，给我们班主任成立了表率！
这节课给我震动很除夜。我想，作为一名新时代及格的、学生快乐喜爱的、布满聪明的班主任，理当从下面几方面做起。
1、做一名长于发现学生"美"的聪明班主任。
我们班主任一般都快乐喜爱赞誉进修好的学生，我就是这样的班主任，因为勤学生在我看来甚么都好，而唯独小气赞誉自认为差的学生，因为差学生一般都好动，玩皮，拆台，还不爱进修，总有学生告他的状，所以在班主任眼里影响斗劲坏。长此以往，经常被班主任赞誉的学生布满自年夜，愈来愈优良，而被萧瑟、攻讦的学生愈来愈差，甚至会自甘犯错，不求长进，长此以往班级学生会组成南北极分化，给我们班主任班级治理造成不需要的麻烦。所以班主任要有一双会发现美的眼睛。其实，每个学生都有他"闪光"的一面，我们用驯良的心态去面临孩子的优短处错误，从而使孩子在教育的过程中感应传染到自己有可挖掘的潜力，会以加倍积极的心态和进修立场去面临进修中碰着的坚苦，糊口中碰着的挫折。所以说，班主任要有一双长于发现学生美的眼睛，我们赏识学生、歌咏学生、鼓舞鼓舞激励学生、尽可能地去激起学生的潜能，这样的班主任才是有聪明的班主任。
2、做一名会"偷懒"的聪明班主任。
我就是一名不会"偷懒"的班主任，正如张教员所说的"A"类班主任。我们班级巨细事务，我都要亲力亲为，因为我是一个干事追求极致完美的人，生怕学生做欠好，不合适我的情意。所以，我做班主任长短常累的！这节课的进修，让我恍然年夜悟，豁然开畅。我之前的所作所为，竟然是一个急着的"砍树人"，却不知"磨刀不误砍柴工"的真正寄义，更不知班主任的工作根柢就不是班主任一小我干的，我要改变我做班主任的策略——要学会"偷懒"。当班主任要据有自动地位，充实阐扬班干部本能机能浸染，班主任要理清工作主次，按部就班地、有条不紊地措置好班级一些不凡工作。常规一般工作要有用调动小组长，罢休让他们去措置。这样不尽能挖掘班干部们的治理潜能，还培育了他们的工作能力，酬酢能力，更首要的是不会让自己成天处于首要、忙碌，身心倦怠的境界。这样的懒教员才是一名布满聪明的班主任。
班主任工作心得体味12
我作为一名班主任，谈不上有丰硕的教学经验，谈不上有资深的班主任履历，但凭着自己对教育的挚爱，在这短短的几年时刻里，在教育的这片净土上，使我学到了良多常识，出格是作为一名班主任，使我感伤颇深。
今天，谈谈我作为一个班主任的一些感应传染。
班主任在教育教学勾傍边饰演着两个脚色，一个是教育者，此外一个是治理者。非论是教育者好，仍是治理者也好，他们都是黉舍工作的主力军。他们不单要在教学工作中要全力拼搏教出好成就，而且还要在班级治理工作中干出实绩。班主任工作虽小，但很是首要。班主任工作的好与坏关乎着每个班集体，关乎着每位学生，是以，成长为一名优良的班主任就显得尤其首要了。我认为，作为一名优良的班主任必需做到以下几点：
第一，看待学生要“严中有爱”。此刻的学生自控能力极差，上课欠好好听、下课功课不能按时交，教员攻讦时还尽是事理。作为一名教师，我们必需尽可能的体味更多的学生，不单要掌控学生的进修气象还要掌控学生的脾性和糊口习惯，这样对我们进行治理有极除夜的辅佐。治理学生的过程中必定要严，非论是进修好的同
学，仍是进修稍差的同窗都要严加管制，有时辰“严”反而是一种“爱”，治理愈严，爱愈深！
第二，尽可能的选择一个优良的班干部集体。
第三，拟定尽可能细的班级治理规章轨制。记得魏骚人师长教师说过这样一句话：管是为了不管。这就是说只要我们的治理工作做细了，那么，班主任的工作就长短常轻松的。
第四，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。可以从学科特点解缆培育学生的进修欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，也能够以其他编制来鼓舞激励学生进修。如：可以将班上学生划分为小组，然后对各小组的天天的进修气象进行评选，评出获胜者。
第五，培育学生的集体名望感，增强班级的凝固力。
用体裁勾当团结学，假定你进行一项勾当能让所有学生都介入的话，不管是甚么勾当都将是极除夜的成功。好比说黉舍进行过的广播操赛和演讲赛，班主任要全力倡导，这是组成协调的气象，发生向心力、凝固力，培育集体名望感的绝好机缘。假定班主任仍然只强调进修，不主张插手这些勾当的话，就等于自己在破损班级的团结，削弱班级的凝固力。
经由过程这几年，我学会了和孩子们若何交往，若何沟通，若何经由过程对孩子的体味去鼓舞鼓舞激励孩子。这几年我也学会了良多有关班主任的治理经验，掌控了良多关于科任教师的专业常识，当然，在这成功的.背后也藏匿着作为班主任所承受的辛酸和汗水。
记得，20xx年x月1号黉舍睁开六一儿童节角逐，这理当是我有史以来班主任工作履历中既欢愉又难忘的一次勾当。从接到黉舍通知到最早放置勾当，我心里一贯犯愁，因为我很清楚同窗们面临着小学六年级综合素质考试，面临着各类压力，哪有闲时刻去排演甚么节目啊，这样放置了不是自找没趣吗，有几个同窗会去做啊！但迫于黉舍的压力仍是硬着头皮在班会上放置了此次勾当。让我没想到的是，下课后就有几位同窗来找我，给我谈了关于此次勾当他们的一些设法，我感应传染很是好就积极采纳，并最早了角逐的前期工作。勾当前期，同窗们热忱很高，除夜部门同窗都默示很是积极，出格是班上的几名女同窗，她们为把此次节目办出特点，绞尽脑汁为班级出经营策。男同窗也积极配合，为她们供给后勤保障。就这样，排节方针排节目，买道具的买道具，当然，此时的我也没有闲着，积极地为同窗们出点子，很快班上的节目就预备伏贴。真是功夫不负有心人。角逐中，我们班用别具一格的小品，斑斓的旋律唱出了我们六一班同窗的心声，博得了教员们和同窗们的阵阵掌声。在最后的颁奖会上，我班以最高的分数获得了本次角逐集体一等奖。当我们班同窗拿起奖状时，当然轻飘飘的，在巨匠的心里却是沉甸甸的。
经由过程此次勾当足以声名同窗们的集体名望、团队意识、协作能力强。这也是我作为班主任第一次尝到了成功的喜悦。我认为此次勾当是成功的。它的成功在于，第一，从功能来看，我们拿到了集体一等奖，这算是一种成功。第二，本次勾当使同窗们获得了锤炼，此外经由过程此次勾当增强了同窗们的集体名望感、团队意识和同窗们之间的协作能力。
第六，增强家校互访勾当。
家访给以教师和家长充盈的时刻来交流，使我们能深切地体味到学生的家庭气象，家庭教育气象，和家长对孩子，对教员及对黉舍的期望。可使我们体味到孩子在家的默示。经由过程和家长的交流和构和，能够辅佐我们找到合适每位学生的教育编制。
总之，班主任工作是任重而道远。要想做好，我认为必需做到：敢想（有设法，有立异），敢干（要实践），善总结。也只有做到这几点，班主任工作才可能会干的更好。
班主任工作心得体味13
在教育教学工作中，做好差生转化工作是提高班级整体教学质量的首要环节。我地址的黉舍是一所平易近办中学，所收的学生来立崖岸江南北，学生的综合素质也良莠不齐。在班级治理中，落伍生的转化成为一除夜重点，也是一浩劫点。下面谈谈我在初中现实教学中做差生转化工作的一点心得体味。
1、成立自抉择抉择信念，培育进修欢兴奋乐喜爱
做好差生的转化工作，要查询拜访研究分化差生的组成的启事，然后有的放矢。经由一年多的进修，不合的学生获得了不合的成就，进而有了不合的默示。班级中一些差生也逐步冒了出来。对差生，我全力深切学生中体味，周全分化，发现除夜部门差生的首要启事是对进修窘蹙抉择抉择信念，除夜除夜都差生认为自己脑子笨，不是念书的料，是以不全力进修，混一天是一天，发生厌学的激情。所以我操作课余时刻找差生谈心谈心。询问他们在进修糊口上的坚苦，心中有甚么设法，使差生感应教员的关心关心，认为教员对他们不不放在眼里，逐步消弭自卑感，在激情上也贴进了一步。如我班上有一名女生，斗劲内向，进修成就其实不幻想，从初一最早，一贯对进修提不起欢兴奋乐喜爱。后来经由过程多次的沟通我发现她主若是对进修没有抉择抉择信念。首先，我经由过程多次扳谈，在与家长联系的时辰多赞誉她的益处，激起出了其的自抉择抉择信念，她暗示：当然自己的根底差，但相信自己经由过程全力，必定会把进修弄好。其次，我与部门班科任教员协商辅佐她掌控一些根底常识，经由过程现实的前进来激起其的自抉择抉择信念，随手推舟，指导他切确熟谙自己，掌控培育自抉择抉择信念的`编制，促进她不竭地增强自抉择抉择信念。当然她的成就还其实不幻想，可是此刻她上课加倍当真了，而且发问也更勤了。
对落伍生在自抉择抉择信念成立的根底上，同时更要增强他们对进修欢兴奋乐喜爱的培育。我除在课堂教学中全力改良进修编制，精心设计应用多种教学手段来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱外，还在泛泛泛泛细心不美观不美观不雅察看，对他们每个小小的前进都给以肯家和鼓舞鼓舞激励，并寄望阐扬他们的拿手，以培育他们的进修欢兴奋乐喜爱。例如：有的同窗原本成就很差，虽泛泛泛吩媚课检测成就都不及格，但成就一次比一次略有提高，我就在班上特意赞誉他们，指出他们可喜的前进，鼓舞鼓舞激励他们只要继续全力，进修成就必定会提上去的。他们遭到了鼓舞，激起了进修欢兴奋乐喜爱，后来成就果真提上去了。佳佳、婷婷、燕燕等学生成就虽差，但欢兴奋乐喜爱绘画和文学，我就要他们负责主办班级的墙报，并举荐他们插手校黑板报的撰写工作。他们也为班级争得了多个鼓吹奖，从中获得成功体验。
2、切实做好补缺补差工作
做好差生的转化工作，提高其进修成就，仅靠课堂教学是不够的，必需要课内外连络，操作第二课堂，遵循差生的具体气象，切实做好补缺被差工作。这是提高差生进修成就的首要道路。我在具体工作中，采纳针对性教育和分组补习两种形式，针对性教育就是针对差生缺甚么补甚么和差甚么补甚么的不按时的个体教育。分组补习就是将差生的气象经由一一分化消弭，按“差的”和“较差的”分为两组。每周每组操作一节课外勾那时刻来补习教育。教育经由过程“指导、要求、操练、搜检”四个法度楷模进行，由易到难，由浅入深，按部就班。这样坚持下来，收到了很好的下场。
3、正气教育，自我反思
上周密泉州聚龙外国语黉舍培训，其中有一名教员举了一个例子，让我印象深切。那位教员举了这样一个例子：他们的校长走在校园，发现地上有一口痰，因而他让教员们停课，带着学生出教室，每小我都经由那一口痰，看一看，然后让他们自己感应传染随地吐痰的感应传染，以此教育孩子随地吐痰是不文明的步履。当然我其实不认同这类全校停课的做法，可是他的这种理念却让我很有感伤。除夜多时辰，对学生犯错，教员更多的采纳的是口头说教，攻讦并责令整改。学生其实不能真正领受。落伍生不是一最早就是落伍生，所有的欠好的习惯慢慢堆集往后才成了落伍生。到了初二年这一年，我逐步发现落伍生加倍在乎自豪，攻讦式的教育经常会使学解缆生加倍逆反的反映。所以，正气教育变得尤其首要及需要的。只有让学生从心里除夜白甚么是对的，甚么是错的，才能达到真实的教育和束厄狭隘能力。此次培训竣事后，我也做了一个小的考试考试，我们班级的钟伟鸿，上课老是走神，寄望力不集中。因而，一次上课，刚好班上此外一名同窗走神，因而我走到他的身边，拍着他的肩膀，然后说：“这节课伟伟很当真啊，一贯跟着教员，不错不错。”这位同窗马上就体味到我的意思，而伟伟同窗也加倍当真听课了。
4、坚韧不拔，不能急于求成
做好差生的转化工作，还必定要有耐心、抉择抉择信念、坚韧不拔，不能急于求成，更不能有始无终。差生的转化要有一个过程，下场才较着，需要扎实耐心地睁开工作。假定不寄望这一点，就等闲发生急躁激情，等闲悲不美不美观丧气，还会闪现功败垂成、前功尽弃的功能。我曾有过这样的教训，初一时在跟踪一个月时刻后，几位同窗都有了较着的改变。我自认为自己差生转化工作做得斗劲好，可是没过量久，其中一名同窗又最早打瞌睡了，甚至和同窗发生矛盾。我很气馁，认为是“朽木不成雕也”。曾一度对他们失踪踪去抉择抉择信念。经由沉着思虑、分化，我熟谙到自己急于求成，要求太高，耐心不够，发生急躁激情，反而使他们畏难而退。后来，我与差生一路遵循自个气象，拟定切实可行的筹算，以适当的尺度定下近期方针和远期方针，这样战胜了盲目性，有“章”可循，一步步前进。
对落伍生的转化是一个按部就班的过程，不成能一劳永逸，总会有新的问题闪现，作为班主任，最首要仍是要有恒心，有耐心。同时在指导学生少犯短处的时辰，也要准予学生犯错。
总而言之，落伍生的转化，当然屡败屡战，但也仍是有所收成的，学生前进的同时，也在促进教员前进，且行，且思虑，且珍惜。
班主任工作心得体味14
走上工作岗位已两年有余，我从最初走进教室时的首要与兴奋中慢慢沉着下来。此刻的我已逐步地成熟，同时也逐步地成长起来。收受领受畴昔的这两年多时刻，有失踪踪败的思疑，也有成功的喜悦。
在教学工作方面，我一贯坚持“当真细心，研究立异”的工作气概，全力在课堂教学中闪现自己的教学特点。为了巩固晋升自己的专业素养，我普遍地浏览与英语课堂教学有关的专业书籍，从中领受百家之长并连络自己的教学实践加以刷新，转化为自己的教学利器。此外，我非分非分出格正视每次教研组外出不美不美观摩进修的机缘，充实操作这珍贵的进修机缘，拓展自己的教学视野，晋升自己的教学功底，催促自己的专业化成长。
在班级治理工作方面，我正视阐扬班干部的引领带头浸染，让他们协助教员配合治理好班级。此外，增强师生交流，实时体味学生心理动态也是我治理好班级的一种有用手段。作为班主任，理当对学生的`心理成长进行适当干与干与，促进他们的心理健康成长。
回首回头回忆回头回忆在工作中我已获得的成就，我为自己感应孤高。同时，我也深知自己在教师职业糊口生计生计成长的道路上还有一段漫长的未知旅途。在此，我决心，我将用结壮、稳健的法度楷模走完自己未来的征程。愿在坐的青年教师能与我一路共勉，一路创作发现我们教育糊口生计生计的未来。
班主任工作心得体味15
在一般的黉舍里，班主任教员包揽了学生干部汲引任免，仿佛无可厚非，这也是班主任很首要的工作。我们在班级的泛泛治理中也能看到，一个班集体自我治理好与欠好，就看班主任教员选的班委是不是称职。班主任就像一个万能型的“保母”，既要教勤学生又要面面具到地治理好班级。这类“保母”式的班主任模式，简直太累。有没有更好的编制，既让班主任从“保母”的脚色解脱出来，又能把班级治理得井然有条呢？
我们黉舍教育中或许普遍存在这样一种现象：有些孩子从小学到中学卒业，一贯没有机缘“饰演”班长、组长的脚色，一贯是被治理者、被辅佐者；而此外一些学生从小学到中学始终都是学生干部，趁髅鹕部“一贯制”受益者。这对学生的成长很晦气，有没有更好的编制，让每个孩子考试考试一下当班干部的滋味，以提高每个孩子的组织能力、责任心、自抉择抉择信念、率领才能，以供给孩子平衡成长的机缘？
伟除夜的教育家苏霍姆林斯基说过：“从甚么处所和甚么时辰最早自我教育呢？有一句古老的格言说：‘战胜自己是最不等闲的成功’。一小我正理当从这里最早实施熟谙自己，最早实施自我教育，理当在童年时代和少岁首期，即从7岁到16、17岁，就教给一小我自己放置自己的事，并在需要的时辰能够‘强迫自己’。假定错过了这个时代，那么往后就不成避免地闪现再教育的问题。”是啊，假定我们错过了这一时代，不成是对学生的不负责任，也是对家长的不负责任，更是对国家、平易近族的不负责任。
我国闻名的平平易近教育家魏骚人师长教师在班级治理中坚持的原则是：干部能做的事，教员不做。通俗同窗能做的事，干部不做。他认为，替学生做人家自己能做的事，同替学生吃饭一样有害。学生失踪踪去了吃饭的机缘，便失踪踪去了心理上罗致营养的机缘；学生失踪踪去了干事的机缘，便失踪踪去了心理上罗致营养的机缘。
我经由过程考虑，抉择用值日班长制来增强学生的自我教育。
值日班长采纳“日轮换”制，天天一任，每任一天，实现人人可做，人人能做，人人都做，让我们的每个可爱的学生都有机缘成为一个治理者。
我想，我们的学生经由过程脚色变换，让我们的每个孩子都有机缘成为治理者和被治理者、辅佐者和被辅佐者，使他们都有机缘获得不合脚色的体验，在不合的脚色体验中实现学生的自我教育。中学时代是孩子们人格组成的最好时代。值日班长轮换制可能改变中学生看待人生的立场，像架在了黉舍与社会之间的一座桥，为我们的中学生早日实现从“黉舍人”到“社会人”的脚色改变供给了有益前提。
刚刚最早实施时简直有压力，很担忧，但学生兴奋了，出格是那些没有当干部的同窗有极除夜的热忱。经由过程不竭的实践和完美，发现：默然寡言的变得爱说爱笑了；难以治理的学生好治理了；班级的纪律比之前好了；进修的风气浓了；上课回覆问题的声音清脆了，事实证实，班主任的治理轻松了。
学生是脚色转换最除夜的`受益者。一个学生说：我是一个不爱措辞的人，可今天我成了我们班级的值日班长，最早的时辰我的心好首要，好惊慌。一天的值日班长当下来，又是纪律，又是卫生，又是课间操操的，也顾不着怕了。今天在最后总结的时辰，我已没有了凌晨那样惊慌了，不再怕在同窗面前措辞了。值日班长的脚色让他自年夜了。
有的值日班长学会了劝人，学会了与人交流。一名值日班长对犯短处的学生说：“我们到黉舍里来是念书，不是来玩的。此刻经济都发家了起来，每位同窗都想有一个舒适、斑斓、欢愉的校园。可是，假定我班同窗都像野孩子一样的话，不进修科学文化常识，不就酿成一个除夜傻瓜了吗？”他对犯短处的学生讲，上课若何才能听得好，若何才能进修好，若何做数学题等等。
现代教育思惟认为：学生既是教育的对象，又是自我教育的主体，认可学生的主体地位，尊敬、依托学生，能使学生从中获得自年夜、自豪，发生自我提高的需要和自我实现的欲望，激起长进心和自觉性。值日班长制恰是认可学生的主体地位，使他们在勾傍边获得自年夜、自豪，让学生，从脚色的转换中完成人格的自我教育，活化了人格、激起了人格、培育了人格、完美了人格。
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