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课后心得体味（精选28篇）
心得体味是指一种念书、实践后所写的感应传染性文字。措辞类念书心得同数学札记四周；体味是指将进修的工具应用到实践中去，经由过程实践反思进修内容并记实下来的文字，近似于经验总结。下面是小编清理的课后心得体味，接待巨匠分享。
课后心得体味 篇1
此次去东平听课，使我受益很除夜。此刻联系我自己泛泛泛泛教学中的一些问题，说一说我的心得体味。课堂上教师成熟与谙练的教姿、教态、教风都给我留下了深切的印象，学生思惟的活跃，更让我看到学生主体地位获得了很好的闪现。
第一，备课的精心和设计的别致给了我很除夜的震撼。在听课中经常看到教员们怪异的教学设计，超卓的课件建造让我心动!使我除夜白一切的手段都可以用来处事课堂教学。
第二，正视学生的主体地位，正视让学生成为课堂的主人，教员仅仅起到穿针引线的浸染，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体味。让学生以自己的编制分享自己的收成。学生畅所欲言，积极性很高!
第三，正视几回再三操练。一题多练，做到触类旁通。
第四，就是教员所独有的魅力，好比说教师的措辞。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就可以抓住学生的心。在上课时，教师措辞的魅力深深地令我折服;出格是课堂教学评价的措辞，对学生回覆问题或对其课堂默示进行评价时课堂教学必不成少的环节。评价是不是科学直接影响着课堂教学下场。新课改倡导多鼓舞鼓舞激励、多赞誉和多必然学生，辅佐学生享受成功的喜悦К成立深切进修和研究语文的抉择抉择信念。教员和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生除夜白自己的得失踪踪，反思自己的步履，更正自己的短处错误，学生的这一过程是他们不竭熟谙自我、成长自我的过程。作为一名新教师，我一贯苦于课堂措辞，出格是对学生的评价。其中最令我印象深切的是她们的多维评价：“当然你说得不完全切确，但教员仍是要感谢感动打动你的勇气和胆子”，“你说的不美观不美观概念很有创见，很是珍贵，教员想请你再清脆地说一遍”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟功能的评价，也指向了学生的感悟立场，指导了感悟的.编制。同时，其鼓舞激励的下场也是不言而喻的。在课堂上用我们赏识的目光、歌咏的话语去鼓舞激励学生，只要专心去做我们是能办到的。
总之，此次东平听课，让我对自己泛泛泛泛的教学有了更深切的检讨和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在往后的教学中，我将不竭地晋升自己的素质，不竭地向有经验的教员进修，博采众长，充实操作一切进修机缘，多对比，多反思，提高自己掌控课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境地——“寓教于乐”。
课后心得体味 篇2
逐步一路走来，感伤万千！转眼做微商已四个月了，我的一切从做微商的第一天最早改变！
我是一个不甘于通俗的女人，我想用自己的双手去创作发现更好的未来，我想给我的家人带来更好的糊口！很快乐喜爱“中国好声音”里的一名新疆小伙儿帕尔哈提说的那句话“我没有甚么胡想，就是很当真地做自己的工作。我一贯在弹、一贯在唱，是胡想自己找我，不是我去找这个胡想。”是啊，只要专心干事没有做不到的'工作，有支出必会有收成，一贯坚信着！良多人问我，你若何把微商做起来的？你若何做的这么好？你若何结悦魅这个品牌的？你若何……今天我就把巨匠所有的疑问解开！
记得在一个午后，无聊翻看伴侣圈时，一名已熟谙了一年的明星造型师范范辣妈帮伴侣举荐微信，这个伴侣就是我此刻做的品牌
【Beauty】草创人朵朵，我就毫无疑问加了她，因为范范是一个能给人带来满满正能量又特靠谱的人，她介绍的人绝对错不了。加了朵朵往后我只是简单的发了一个笑脸，然后默默的关注她的伴侣圈，她的每个产物案牍都特其实，都是顾客真实反馈，其中玫瑰纤体和SPA睡眠面膜吸引了我，那时自己体重121斤，成天说减肥减肥，少吃少吃，可仍是一斤都没瘦，那种感应传染我想你们城市懂吧！家里的一堆面膜用了感应传染跟没用似的，正想换面膜，所以直接入手了纤体梅和面膜。真的是用了一次就爱上，纤体梅三天瘦了三斤（身体毒素太多，排出去一身轻松）睡眠面膜用了一次，较着感应传染脸滑嫩了良多，太赞了！一礼拜后找朵儿谈下代办代办署理，首批拿货20xx摆布，当然其中就有自己要用的一整套，我得试用啊，自己不用，就说产物好那就是忽悠~4月8号最早我的微商糊口生计生计，自己摄影片上传分享用后感应传染和下场，自己写案牍，从总部发货到我这概略需要四五天的时刻，货还没到，产物就被订完了！可是在三天后也就是4月11号，就单单SPA睡眠面膜我就订了60瓶，那时自己也被自己震动到，60瓶？
做代办代办署理才三天，第一批货我还没看到，又直接下单60瓶啊！这件工作我只奉告了我老公，他一贯都很撑持我鼓舞鼓舞激励我相信我，他经常快慰我说“没事儿，咱产物好怕甚么啊，就算万一卖不出去你就自己用，老公给钱”听到这话特舒心，那时辰就想必定不会让他失踪踪望，我必定要做好，为了我们的家为了女儿。
我最早天天刷屏刷屏刷屏，一有空就把朵朵的伴侣圈翻个遍，体味产物，进修护肤常识！第一批货事实下场到了，连自己的那套竟也被抢了！第二批货还在路上时就已被预定出去三分之一。第一时刻分享我的欢愉的是我老公！他连说“我家妞真棒”想要做的更好，就要有气焰气派！
半个月后我剖断的拿下了温州市代，甚么也没问就给一个从未接见会面的人直接汇款三万，家人都否决，说让我再想想，不要受骗了！
我就奉告她们一句话“我相信朵朵！”家人说归说，但仍是默默的在背后挺着我，我除夜姐就是第一个在我这订一整套的顾客！
后来身边的伴侣知道后都说我胆儿除夜，太牛了！我想说经商都有风险，没风险不投资那就不叫生意！
我最早招代办代办署理，顾客一传十十传百，产物口碑愈来愈火！一月后我又拿下了老家徐州市代，又是一个三万的投资！我是总部第一个双市代代办代办署理，总部月销量冠军！一切辛劳都是值得的，我支出了当然也
就硕果累累！收回来的钱我又进货，收回来再进货！良多伴侣问我，你一个月能挣若干良多若干好多啊？我一贯很低调，不愿奉告他人，伴侣问起来也只是说不多不多！【Beauty】产物靠口碑，薄利多销，有机护肤是总部年夜旨！也是越做越除夜的根柢！让巨匠低价也能用到高端产物！此刻我也不怕奉告巨匠，我一个月稳稳的纯利润最低也有一万，比来三天利润就有五千！八月我又签下了两个市代宁波和福州，短短四个月签下四个市代，又破了总部记实！问我钱呢，欠好意思，全投资了！卡空了，哈哈哈！接下来会加倍勤勤恳奋踏结健壮的做，加倍全力的走好每步！把更好的产物带给巨匠！感谢感动打动朵朵，感谢感动打动我所有的代办代办署理和顾客们！感谢感动打动所有一路同业的伴侣，感恩一切夸姣！
课后心得体味 篇3
本次课赛中有良多新的理念、亮点和编制，给我印象最深的有以下几个方面：
1、设计了直不美不美观性与启同迪性共通的课件。
课赛中的九节课都操作了形象、直不美不美观的课件，课件建造超卓，内容紧扣所授教材，精练合用，步步相接，出格是在语文教学中有两节课播放了课文的配乐朗读，让学生在聆听中很快地进入课文情境中，而且有了激情朗读的示范，对后面的朗读指导辅佐很除夜，课件的直不美不美观性在教学中获得了淋漓尽致的默示。好比在《平行四边形的面积》中，对图形的剪、贴、拼和以数方格来计较面积，《搭配中的学问》中对线路的暗示等等，经由过程课件演示往后都变得简单和易懂了。
2、赏识教学在课堂中获得了很好的闪现。
鼓舞激励性的评价有机的贯串在课堂中，在课堂教学中措辞布满了鼓舞激励和赏识而又不几回再三。如：孩子们，你们太斑斓了！教员还想再听一遍你的讲话！没有听到你的讲话，教员感应传染有点遗憾！分化得好，分化得透辟！小眼睛不美观不美观不雅察看得真细心！等等，从这些鼓舞激励性的措辞中可以感应传染到孩子们的欢愉、自年夜和积极性。
3、正视创设自立、切磋、出手操作的气象。
在本次课赛中，教师们都出格寄望培育学生的出手操作能力，在数学课中闪现得就加倍较着。如，三节课中同授一个内容的《平行四边形的面积》就让学生在剪、贴、数的出手操作和小组切磋中得出结论：平行四边形的面积公式。在《搭配中的学问》中，就让学生用已预备的衣物学具进行搭配的操作，经由过程出手实践，学生很快就得出体味结论，很除夜水平的提高了教学和进修的效力。
4、正视培育学生的浏览理解和自立进修的能力。
从课赛中的.几节语文课上可以看出，语文教学的重中之重是浏览，授课的教师们都很正视浏览，默读、高声的读、用自己快乐喜爱的编制读、有激情地读等贯串在教学过程的各个环节傍边。对课文的理解也是一个首要方面，课上教师们都罢休让学生自己去理解、体味，罢休的机缘多，教师讲得少，学生的自立进修能力获得了提高。
总之，这一次临沧之行收成很除夜，为自己往后的教学挑唆了一个标的方针，也为自己往后的全力找到了根底的理念，我熟谙到自己的良多不足的处所和还有待于增强的处所，我将以本次进修为一个契机，全力的完美自我，向做一名超卓教师的标的方针进发。
课后心得体味 篇4
比来听了优良教师的授课，感伤颇深，他们的授课编制有良多是值得我进修的，下面我谈几点不雅概念：
1、上课时教员教态自然细腻，面带微笑。有句话说的好“教员就是一本教课书，学生不时刻刻在浏览”。这一点不假，当教员放松时，学生更会配合教员，这是值得我进修的。
2、授课时，教员们讲练连络的很慎密，这也是值得我进修的。这就使教员从首要的课堂教学中解脱出来，使学生酿成课堂主体，学生积极性更高，记忆就会更深切，课堂空气更活跃。
3、在尔后的教学中，我就会把这些应用到我的.教学中，使学生加倍积极的投入到进修中，此外，在尔后我要在教学中，考试考试着用一种加倍积极的教学手法。把成就好的学生操作起来，让他们像教员一样设计问题，去辅佐那些学困生，这样既能调动成就好的学生的积极性，又能提高学困生的成就，这些正在考试考试中，也有一点收成。
课后心得体味 篇5
礼仪是指人们在社会交往中因为受历史传统、风尚习惯、宗教崇奉、时代潮水等成分而组成，既为人们所认同，又为人们所遵循，是以成立协调关系为方针的各类合适交往要求的步履准则和规范的总和。简言之，礼仪就是人们在社会交往勾傍边应配合遵循的步履规范和准则。
从小我涵养的角度来看，礼仪可以说是一小我内在涵养和素质的外在默示。从酬酢的角度来看，礼仪可以说是人际交往中合用的一种艺术，一种酬酢编制或酬酢编制。是人际交往中商定俗成的示人以尊敬、和气的习惯做法。从传布的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行彼此沟通的手艺。假定分类，可以除夜致分为政务礼仪、商务礼仪、处事礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五除夜分支。但所谓五除夜分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。各分支礼仪内容都是彼此通顺贯通的，除夜部门礼仪内容都除夜体不异。
礼仪的首要功能，从小我的角度来看，一是有助于提高人们的自己涵养；二是有助于美化自己、美化糊口；有助于促进人们的社会交往，改良人们的人际关系；还有助于净化社会风气。从集体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的首要内容，是企业形象的首要附着点。除夜凡国际化的企业，对礼仪都有高尺度的要求，都把礼仪作为企业文化的首要内容，同时也是获得国际认证的首要软件。
经由过程进修，可以从中获得良多乐趣，可以提高小我涵养，晋升小我素质，使你更合适在这个乖戾竞争的时代保留。
1、在小我涵养方面，现代礼仪起很除夜浸染。进修现代礼仪，不单规范自己的步履，使举止得体，言语文雅，而且还培育礼貌待人接物的`好习惯。
2、在职场礼仪方面，也学到良多，出格是泛泛泛泛教员举的典例，实训室里的各类摹拟，都使我收成颇丰，知道良多，解良多之前所不解的，各类摹拟使我的首要感减小，让我可以安闲舒适，落落细腻的面临面前的一切。
3、再涉外礼仪方面，也学到良多前所未闻的离婚，同时也解到良多国家的不合的风尚习惯，多姿多彩的课堂摹拟，同窗们的积极介入，争相表演列国风尚，形象活跃，激情彭湃，再辞吐言语中学到良多。
总之，现代礼仪对今世除夜学生来讲，都是十分首要的，在职业竞争中，学历只占一小部门，而除夜部门归属于你的礼仪举止是不是得体，得体的礼仪举止会使你在未来的竞争中据有更除夜优势。
课后心得体味 篇6
这个学期幼儿园的公开课放置在今天早上。我之前因为交通的未便想不去来着，可是想着不能对儿子食言，仍是去听了这堂公开课。
因为上次的公开课上，儿子的默示不是很好，老是和隔着一个同窗的某男生措辞或是良多小动作，因而就提早奉告要默示好一点。儿子也准予了。
我准时来到了儿子的班上，发现儿子的坐位换了，旁边都是坐着女生，除夜约是教员的特意放置，也怕和男生坐着太奸狡。两堂课下来，我感应传染我更郁悒了，儿子默示出来的就是没有默示。没有举过一次手，做游戏也是尽可能在后面。在最后的一个亲子游戏事后，教员让小伴侣赞誉一下妈妈，去教员那儿何处拿张贴纸送给妈妈。儿子也去了，我就看着儿子就站在其他几个小伴侣的后面，也不措辞，也上前，就站在一旁等着教员发现他，可是后面有小伴侣在不竭的`往教员面前要，他就被小伴侣们挤在一旁，最后概略教员的贴纸发完了，因而良多小伴侣就往此外一个正在发的教员哪儿去了。可是我儿子不声不响的回来了。看着我也不措辞。神采很尴尬。我专心说“你给妈妈的贴纸呢，妈妈默示欠好吗，你不给妈妈贴纸？”他只是摇头也不措辞。我继续说“你看，还有教员在发呢，你给妈妈去领一个”他仍是不措辞，也不步履。可是我知道假定再强逼他的话，他的眼泪已节制不住了。
最后旁边的女孩概略发现了或是听见了，就除夜叫了一声“松松妈妈没有拿到贴纸”教员走过来给了一个贴纸给我儿子。儿子立马给我贴上了。
因而，在回家的路上，我很郁悒。我很不快乐喜爱儿子的脾性，我很快乐喜爱声张外露的男孩。可是我儿子随我的脾性，我很无奈。而且也感应传染这个很难改变。
因而，我先在还在郁悒中。
课后心得体味 篇7
为周全贯彻落实20xx学年度实施校内延后课后处事工作。为将此工作扎实敦促，连络我校现实气象，特拟定以下实施方案。
1、指导思惟
黉舍睁开校内课后处事，出力破解小学下学后、家长下班前学生无人据守等社会坚苦。增强教育处事能力，有用下降家庭教育成本。同时，操作下学后的时刻组织学生在校插手丰硕多彩的欢兴奋乐喜爱小组勾当，鼎力激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，成长学生的个性拿手。为周全育人、促进社会协调不变做出积极供献。
2、课后处事实施原则
1、无偿性原则。课后校内处事工作在校园内进行。黉舍科学、合理操作教室、操场、功能科室、师资等免费为学生进行全方位的处事，不以任何名义收取任何费用。
2、科学性原则。课后处事课程的设置，将校内外各类课程成本进行兼顾放置，精准化拟定校内课后处事内容。周全保障处事工作的科学性与合理性。
3、安然性原则。黉舍进一步完美安然治理轨制。拟定并落实严酷的考勤、监管、应急预案等编制。了了岗位分工，责任落实到每位教师。百分百实现课前与课后、课上与课下无缝跟尾。确保校内课后处事时代每位师生的人身安然。
4、自愿性原则。针对学生校内课后处事工作，完全遵守家长自愿的原则。对是不是插手课后处事，黉舍事前搜聚全员家长的定见，校方除夜白奉告家益处事时刻、处事编制、处事内容等，在自愿的前提下，凡是介入课后处事的学生，家长在黉舍间发的`处事工作致家长一封信中，进行书面签字提出处事申请。
3、率领组织机构
率领小组成员的岗位职责：
1、深切进修贯通上级文件精神，多方体味现实气象，周密拟定校内课后处事工作的实施方案。整体放置、跟进方案敦促过程。
2、全程介入校内课后处事工作。掌控第一手现实气象的相关资讯，实时对处事工作进行总结。针对处事工作敦促过程的勾当形式、勾当内容、勾就地地、师资配比等不合理的问题实时进行调剂和优化。
3、深切处事工作傍边，做好天天勾当的监管与评选。周全保障“弹性离校”全数师生的人身安然。针对评选功能按期召开段某某，进行交流、总结，力争每个勾当小组勾当的睁开都富有成效。
4、课后处工作势与内容
黉舍安身于现实，充实操作各类校内外成本，本着“因校制宜”的原则，以培育进修欢兴奋乐喜爱、成长能力拿手、坦荡视野、丰硕学识为方针，以校级和班级社团勾当为主睁开以下课后处事内容：
1、校级社团勾当：充实挖掘现有师成本钱，遵循师资能力与拿手，组织睁开合唱、跳舞、器乐、书法、国画、花篮、足球、轮滑、机械人、航模等系列校级社团勾当。
2、班级社团勾当：充实拓宽学科的外延，出力培育学生各项进修的欢兴奋乐喜爱与能力，睁开德政、劳动、浏览、写字、手抄报等系列班级社团勾当。
5、具体时刻放置
1、课后处事时刻放置：
一年级：4:30——5:40二年级：4:30——5:50三年级：4:30——5:55
4、五年级：4:30——6:00六年级：4:30——5:40
2、周五没有课后处事，仍遵循原作息时刻上下学。
3、校车发车时刻
周一至周四第一趟校车发车时刻4:40；第二趟校车发车时刻5:10
周五第一趟校车发车时刻4:10；第二趟校车发车时刻4:40
6、课后处事要求
1、不插手勾当的学生，家长在原下学时按时接孩子回家。
2、所有介入课后处事的学生享有免费处事，不向家长收取直接或间接相关费用。
3、此项勾那时刻以社团勾当和班级社团勾当为主，任何教员不由绝许操作课后处事时刻教学新课或变相补课。也禁绝予给孩子加留学科功课，增添孩子进修承担。
4、对校级社团勾当学生，实施指导教师与班主任无裂痕跟尾治理。班主任清楚掌控本班各校级社团勾当的介入人数。每日校级课后处事勾当竣事，指导教师与班主任进行手把手学生交接。确保每位介入课后处事学生的人身安然。
7、课后处事家校双方职责
1、不插手课后处事的学生，家长在课后处事前按时接孩子回家。有课后处事需求的家长，首先请当真浏览《关于校内课后处事工作致家长的一封信》内容，厘清课后处事鸿沟，了了家长、校方职责。然后填写《XX课后处事家长申请表》上交接黉舍审核。
2、课后处事时刻以校级社团勾当和班级社团勾当为主，任何教员禁绝予操作课后处事时刻教学新课或变相补课。也禁绝予给孩子加留学科功课，增添孩子进修承担。
3、对插手校级社团勾当学生，实施指导教师与班主任无裂痕跟尾治理，确保每位介入课后处事学生的人身安然。
4、学生在校插手课后处事时代，严酷遵循黉舍的各项规章轨制，严禁携带危险物品进入校园。
5、课后处事时段需家长配合黉舍治理，保障通信通顺。对不能按时插手商定课后处事的学生，家长要提早和班主任沟通，保障学生安然。
6、学生课后处事时刻竣事到回家过程中的安然问题，由家长全权负责。请家长安妥放置好孩子的安然接送问题。
课后心得体味 篇8
整体来讲，三位教员很好的闪现了xx天长小学的＂选·动＂课堂特质，让我们在听课时进一步体味和体悟了＂四最＂课堂的模式和选动策略，很有震动。三节的共性是：
1、关注了学生主体性，寄望生成，寄望从学生中来，研究材料来自学生。
2、打破了学生的选择性，让学生充实选择，自己选的与他人指定的进修使命，责任心是纷歧样的，完成告竣度和自我成功感也纷歧样。
3、正视进修的履历，窋体验性的工具有体验印象才深切摸过、做过、想过，进修有深切才有用。
在交流中，张槎中心小学的杨教员提出了一个问题：“一年级若何睁开自立切磋的.小组勾当”。郑主任认为：低年级睁开小组勾当必定靠泛泛养成，不是一蹴而就。
小组勾当的要求要做到：
（1）精练，有了了的操作法度楷模。
（2）小组内每个同窗都有了了的使命，1号同窗干甚么、2号同窗干甚么……使每人都有工作干。
（3）操练学生，在同窗讲话时，其他人要聆听，轮流做中心讲话人。这样小组间就可以自可是然组成默契。
他说道小组勾当的组成有个建模的过程，划定教员在备课时要闪现第一步选材，第二步选法，第三步选项目，第四步选层的选动课堂理念。当然在建模的过程中是很疾苦的，一最早时教员不是一会儿就领受了，经由过程上层授课示范，主干教师奉行，然后月查核搜检教员备课和上课中对这个理念的闪现与否，到出模阶段可让教员们有选择的在一节课里闪现一两个选动过程的理念便可。跟着选动课堂的敦促，小组研究勾当深切到每个教员的课堂里面了。
晚上，为了明天的陈述请示课，巨匠各展其长，献计献策，一路备课听课。直到适才。我感应传染，只要巨匠死力了，不管明天的下场若何，我们必定有收成。
课后心得体味 篇9
现代教科书及新教材所默示的是经由逻辑加工的周密的演绎系统，默示为“概念——定理(或性质、公式)——典型”组成的纯数学系统，经常看不到概念的组成，公式、定理的发现过程，解题的试探过程，只看到完美的结论，新教材在更合适学生浏览上作了除夜幅度的更始。
教员上课时就要让学生看到概念的组成，公式、定理的`发现过程。
陈群峰：设计考试考试进修提纲，把常识的组成过程，用考试考试问题的形式揭示给学生，让学生逐条有法度楷模、有条理、有轨道地完成，使学生的进修过程和思惟过程外显化地透露出来，切实地提高了学生的自学能力和试探能力。
李保楠：自立性。素质教育要求在充实阐扬教师的主导浸染下，普遍地让学生介入，积极思虑，亲自实践，培育学生的自我意识、竞争意识和立异意识。所设计的考试考试进修问题，是在学生充实进行课前预习的根底上完成的，教师再遵循反馈的进修信息，精讲点拨。这样，使“学为主体，教为主导”的教学原则得以很好的闪现。
贝雪芬：心理学研究注解：人的熟谙老是由浅入深、由表及里、由具体到抽象、由简单到复杂的。是以所设计的考试考试进修问题必需遵守人的熟谙纪律，采纳低起点、小步子、多操练、快反馈的编制，使学生熟谙勾当划分为由易到难、由简到繁的若干递进条理，使学生逐步的多次的获得成功，呵护学生的畅旺的进修积极性。
王芳：具体来讲，对新课引入，让学生发现新旧常识的联系，并予以迁移和转化，所设计的问题要能充实透露新旧常识的联系，即问题既要成立在旧常识的根底上，使学生不感应目生，有思虑的余地，又要在此根底上向新课作自然迟误，使学生在思虑中有新的发现，而这类发现又使学生自然地进入到新课状况和新课情境中来。
陈向东：对新常识的进修，通干与干与干与题形式揭露常识的组成过程，让学生自己去考试考试、去试探、去发现，其下场远胜于教师纯挚的教学。数学上任何一个常识点都有其组成过程，或是对现实问题的数学抽象，或是对旧常识进行归纳、类比后推理得出的结论，这类数学抽象或推理的过程就是常识的组成过程，假定学生能掌控这些常识的组成过程，就可以从整体上掌控常识结构，沟凡是识的联系，弄清常识的前因后果，将常识学“活”。这就要就教师长于挖掘这些常识的发生过程，并将其分化成若干个问题，一步一步地去指导、去根究、去发现。
课后心得体味 篇10
有人说：“培训是一种福利”。简直，进修是首要而忙碌的，但又是充实而欢愉的，我就享受“进修”这类福利。这是我第一次插手此类培训，经由过程在总公司几回的进修，让我既有不美不美观念上的浸礼，也有理论上的提高，既有常识上的积淀，也有营业水平上的提高。此次培训切当是受益非浅。经由过程各厂率领沈科长，满科长，尹科长的教学和齐部长的总结让我不单解根底礼仪方面的常识，也学到良多营业上的各类手艺和寄望事项，更首要的使我的`心灵获得晋升和净化，使我对工作、进修、糊口有新的熟谙和理解。经由过程沈科长对客户处事方面的售前，售中，售后的具体教学，和满科长对电话接听编制的手艺教学，还有我们尹科长对礼仪方面全方位的总结归纳综合，他们不单很好地遵循我们企业的具体运营气象奇奥地讲出在现实工作过程傍边的寄望事项，还提到工作中碰着的坚苦问题，经由构和齐部长快速有用的解决我们在工作中碰着的问题，并对我们在处事方面做进一步强调，让我们继续对处事方面进行进修，在这里我浅谈一点我自已的体味。
跟着社会的成长前进，文明水平的不竭提高，和与人交往的日趋频仍，文明礼仪已成为现代社会中人们糊口、工作等方面不成缺傲幽首要组成部门。是以，进修礼仪常识，应用礼仪规范，对提高我们自己综合素质具有首要的现实意义。它内容之多，规模之广，可谓包含万象，无处不在。一小我的举止、神采、辞吐、对人待物等各个方面，都能揭示一小我的素质涵养，一个企业的的整体形象。是以，在泛泛泛泛工作与糊口中，应着重正视三个方面提高：一是强化自律意识，提高自己处事能力；二是划定礼貌思惟立场，提高自己道德涵养；三是讲究进修编制，提高自己礼仪水平。所以，我感应传染我们在泛泛泛泛的工作中应真正地做到“正视细节、追求完美”，力争做好每件事。当然，这不成是单单要求我们文明礼仪方面，还搜罗营业水平方面，我们应在供给文明处事的前提下当真进修和掌控各类营业手艺，提
高工作效力，切确记实客户订货的具体信息，实时进行装货核算，调车，做好上货预备，提醒客户汇款等。真正做到为客户供给一个文明、积极向上的精采气象，让他们真正地感应传染到我们的真诚处事！比尔盖茨曾说过，企业竞争是员工素质的竞争，进而是企业形象的竞争，员工的素质凹凸对企业的成长是相当首要的。重实践，同事之间互动交流，加倍深切的去体味碰头礼仪和电话礼仪，加尔去实践。中国原本就是一个礼仪除夜国，成长至今，礼仪已蕴涵中国数千年的文化积淀，可算是中国的一种传统文化，要想真正学精用精，仍是得靠实践。不经由培训还真不知道礼仪在工作糊口那么首要。
课后心得体味 篇11
经由过程两次不美旁不美观名师讲的两节课，本人有以下几点体味：
1、充实闪现了以学生为主体教员为指导的课堂下场，这两节课授课教员引入自然，全数课堂空气既活跃又不失踪踪节奏，有条不紊，把学生的思惟积极性调动起来，使学生在欢喜的空气中掌控住教员所授的常识。
2、教员授课中算理清楚了然、指导切当。
《一个数除以分数》这节课中从所给的例题中让学生自己推导，事实下场推导出为甚么一个数除以分数等于这个数乘以这个数的倒数，使学生心里除夜白了为甚么乘以这个数的倒数的算理斗劲具体，这一点可能有良多的教员在教学时很粗略地按教材上那一小方框的内容，直接用一个数乘这个数的倒数。
3、教师要有较宽的常识面
作为数学教员我小我认为，还应具有教材上及其它资料上所触及到的政、史、地常识。好比《用字母暗示数》中影屏上所显示的神舟六号、神舟七号常识，和触及到的事。如四年级上册教材所触及的部门省分的人丁数及面积数，假定学生问起哪个省在甚么位置，这时辰教员就理当知道，这样一来既渗入了学生的爱国主义教育又能扩年夜学生的视野，这是教员应具有的素质。
尔后的筹算
1、正视课堂下场
我将给学生创作发现一个讲话的机缘，充实调动其进修的.积极性自动性，改变被动领受常识的场所排场。
2、在教学中出格是触及概念，算理方面的内容，教员要用词切确，切忌含混其词，否则学生也是稀里胡涂。
3、正视教员自己素质的提高
教员既要正视自己营业研究，也要进修政、史、地常识面的拓展，要紧跟时代改变的法度楷模，否则自己要后进被裁减。
课后心得体味 篇12
经由过程看教学实录片往后，我小我认为，此刻教员的使命首要不在于教，而在于教员指导学生学；不能知足于学生学会，而要指导学生会学。教师要学会指导，不单要教授常识，更要鼓舞激励思惟，改变合座灌的教学模式，对学生周全成长负责。
教师的激情、神采最能直接地影响到学生。教师上课时若面带笑脸，就会给学生在心理上带来轻松感，会让学生感应传染到你驯良可亲，从而提高听课下场，相反若老是板着脸，就会给生造成首要感和惊慌感，使学生感应传染羁绊，甚至影响才干的阐扬。
尔后筹算
1、提高课堂教学的下场，向45分钟要质量，要想教好每节课，关头是备好课。要有两个改变（1）变注入式教学为启发式教学。（2）变学生被悦耳课为自动介入。能让学生不美观不美观不雅察看的要让生不美观不美观不雅察看，能让学生思虑要让学生思虑；能让学生表达的要让学生表达，能让学生自己总结要让生自己总结。
2、长于赞誉，对学生的益处和获得的前进，哪怕只有一点点，教员都理当给以实时的赞誉和鼓舞鼓舞激励，赞誉比攻讦的下场更佳。
不美旁不美观了两场数学不美不美观摩课，连络自己的课堂教学，谈一下进修后的体味。
两节课的配合的处所：
1、教学设计是按学生的熟谙纪律，环抱“提高教学质量，周全提高学生素质”设计的。在教学中尽可能创作发现机缘，让学生成为的主体使学生在轻松兴奋的空气中进修新常识。同时采纳构和争辨等不合进修编制，调动学生进修积极性，由学会到会学、乐学达到优化课堂教学，周全提高学生素质的方针。
2、应用现代化教学，提高教学效力。多媒体教学直不美不美观形象、动态揭露常识。
3、教师精心设计，为学生创作发现更多的展示空间，凡学生能自己解决的教员决不包揽庖代，让学生去发现去教学，只有学生介入了，进修欢兴奋乐喜爱就浓了，对学生常识的理解和掌控会更有辅佐。
4、正视学生的个性成长为学生创作发现更多的展示机缘，正视培育学生措辞论说能力、介入合作精神、现实操作能力等。如让学生英勇的到讲台上揭示自己的做题编制及设想，斗胆流利讲出自己的设法，想出不合凡响的'解题编制等。经由全班交流拓展学生思惟，加深学生对常识的理解。
总之，以上教学中的益处课前预备不足够或设计不合理时，就会闪现“填压式”教学形式，教员在台上滔滔一贯，台下个个昏昏欲睡。较着这样的教堂教学是失踪踪败的。即便在教员的几回再三强调下学生掌控了，但对常识的理解和平稳水平是斗劲陋劣的。
在尔后的教学中，我要站在学生的角度去思虑，设计课堂教学，尽可能调动学生进修欢兴奋乐喜爱。只有让学生介入教学中，只有他们介入了，进修劲头也就高了，对常识的教学尽可能做到凡是学生能教学的，就让学生铛铛“小教员”，同时正视学生措辞论说能力和操作能力的培育。只有学生亲自履历了常识的形式过程，他们对常识的理解和掌控就会更平稳。教师才能真正闪现课堂教学的真正方针“提高教学质量，培育学生的综合能力”。让学生真正成为进修的主人，让学生乐学、会、，学会。
课后心得体味 篇13
凸起人文性，但不能淡化工具性。
企业就像人一样，有躯干和魂灵，没有魂灵的躯干就是行尸走兽，一样企业没有魂灵也只是机械的堆垒，制造物品的工具。而企业的魂灵就是企业文化，它看不见摸不到，却实其其实的存在于企业中，是企业步履规范的准则，是企业协调成长的力量。
经由过程总司理的培训我进修到，企业文化是人的文化，是组成团队个体任何一人素质的综合闪现，是企业综合素质的外在默示。所以企业文化就和员工的文化素质彼此关注，提高员工素质和增强队伍文化培育汲引成为企业文化培育汲引的第一要务，其中员工素质可以由12个字来归纳综合，分袂为思惟、理想、道德、坚韧、纪律、立异，同时它也是国家倡导的四有新人的立异和成长。这12个字是人神两界所崇尚的人的品质的最高境地，修真的道路上布满来荆棘，气象是艰辛而卑劣，这也是为甚么有苦行僧的启事，天将降除夜任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空匮其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。成为圣人的路很艰难，我们或许做不到那么多，但假定在工作和糊口中能坚持其中的几个，也除夜有裨益。
江苏卫视《非诚勿扰》有个男佳宾，全国闻名的培训师，说要在若干良多若干好多年往后要超越新东方，口吻很除夜，而在细心体味他后发现，这么多年闻名以来，没有存款和房子。所以我感应传染到，一小我的理论素质再好，再知道良多良多事理，假定不落在地上脚结壮地的`工作，再若何做也只是扑朔迷离，结不出任何果实，最后还落一个骗子的名声。所以我们要求企业文化为方针，夯实我们企业文化培育汲引的道路，践行我们企业文化培育汲引的使命，在工作中认当真真、脚结壮地、兢兢业业、知难而上、勇攀岑岭。
经由过程总司理正视、滑稽、丰硕的教学我们公司的企业文化，使我从一个简单的识别层面倏忽体味到其中的，公司的企业文化方针是让每个员工糊口的再好一点，这凸显了董事长作为一个治理者的襟怀胸襟和情怀，经典理论上说，企业的方针是甚么，是实现股东权益最除夜化，是实现效益最除夜化。我们的企业方针与经典理论相悖，却更好的说了然嘉隆地产以酬报本的成长理念。公司的经营年夜旨是当真工作每秒，欢愉糊口天天。当真工作是欢愉糊口和糊口再好一点的前提，当真工作不是僵硬机械的专心苦干，不是弄虚作假的概况文章，是欢愉的工作，高效的工作，工作不是压力不是硬着头皮的使命它是我们的糊口，把它算作糊口的一部门，只有工作欢愉糊辩才欢愉，才能把这类欢愉算作一种习惯，进而才能欢愉糊口天天。公司的经营理念是团结、务实、立异、高效，这是对企颐魅整体的要求，也是对每个员工的要求，嘉隆是一个团队，是一个有方针和魂灵的组织，团结、务实是这个组织的根底要求，而立异高效则是团队为之奋斗的方针。所以我们在根底工作中要心往一处想、劲往一处使、拧成一股绳、脚结壮地、脚结壮地的睁开工作，经由过程员工自觉实施的做切确的事、切确的干事、把事做切确的工作气概，实现公司的久远成长方针。经由过程此次进修，我当真规整了人力成本中心的工作，经由过程提高本部门人员的营业素质，来践行公司企业文化培育汲引的方针。
要有耐心
没有比学生更坚定的意志，是不能让他们动起来的。关头时刻必需挺得住。当学生不想启齿或不习惯启齿的时辰，当学生停搁浅顿、吞吞吐吐地读句子和课文时，教师进行需要的指导往后剩下的就是启发和期待了。只要问题适当、时刻充实、长于启发，学生很快就会奋起而介入。这时辰辰教学就最早轻松兴奋了。
课后心得体味 篇14
这一次黉舍组织我们新教员听了黉舍主干教师xx的一节公开课，感应传染自己学到了良多的工具，同时也感应传染自己跟好教师的差距还长短常的除夜的。当然这里也有经验和教学春秋的成分在影响着，但仍是教师的教学水平跟小我能力仍是有很除夜的关系的。我感应传染多听优良的教员授课是比自己去研究要好良多的，所以我感应传染自己往后理当要多听一些课，快速的去提高自己的教学能力，让自己能够更好的让我的学生在课堂上收成常识。
此次上课的xx教员从事教师这个行业已有20年的时刻了，可以说是把自己的青春年光都供献给了教育事业。但其实不是每个20年教龄的教员都能够成为主干教师的，是需要看自己看待教学的立场的。我想xx教员就是我之落伍修的表率的，我也想成为像她那样的教员，想成为一名优良的教员。我知道自己此刻仍是有很除夜的差距的，可是此刻我才刚刚踏入教师这一个行业，未来是布满着可能性的，我想只要我肯为了自己的事业而奋斗，是必定能够获得一些功能的。
我想一名好的教员理当就是让学生能够沉浸在课堂中吧，在上课的时辰自己不知不觉就跟着教员的思绪去思虑，这样的教员才是让学生进修的效力最除夜化的教员，才是能够带给学生更多的辅佐的教员。这样的教员的课堂是很有吸引力的'，而想要学生听课最好的编制就是让自己的课堂变得有吸引力，所以这位教员的教学成就才会那么的好。我感应传染教员也是要有自己的教学气焰和编制的，但不管甚么样的气焰和编制都是需要吸引到学生的，这样才能够上好课。
从这短短的45分钟的公开课中我贯通到了良多，当然是感应传染到了自己的差距的，但我想我全力的话在良多年往后也能够或许成为这样的教员。从我站上讲台的第一天起，我就立志要为我的学生更好的进修而工作，让他们能够在黉舍领遭到更好的教育，更轻松简单的学到常识，具有一个好的成就。往后在余暇时刻，我必定要多看一些教育方面的书籍，进修其他人的一些教学经验，让自己成长为一名好的教员。
自己在教师这条路上的进修才刚刚最早，往后我是必定会全力的，为了自己能够有更好的教学能力而全力，也为了相信我的黉舍和学生们而全力。我相信我是必定能够做到的。
课后心得体味 篇15
作为一名教师，每次的听课都是我进修的除夜好机缘，从中可以获得更多的教学经验。在本学期黉舍组织的“评学赛教”勾傍边，我有幸聆听了九位教师的课，领略了他们的风度。他们熟练的课堂教学身手带给我的是启发，是思虑。下面谈谈自己听课后的一些心得体味。
此次勾当，我深切感应传染到了小学课堂教学的糊口化、艺术化。听了列位教员的课，我被他们上课的那种激情所传染，在课中教员先用激情开启了学生的思惟。他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热忱唤起了学生的求知欲，课堂空气活跃，学生积极配合，参议问题，课堂效力很高。让我体味到课堂教学的矫捷性、灵动性，自上课至课终，教员始终环抱学生运转，学生一贯环抱教员运行。教员对学生并没有过量的限制和束厄狭隘，学生的想象、构和、联系是自由进行的，学生据有了课堂的主阵地，可是，学生没有分开轨道，没有分开教师出色设计的运行轨道，教师充实“放”了学生，学生充实“离”教员，而功能是完竣的，成功的，学生学到了常识，教师告竣了“传道、授业、解惑”的天职。
在这几节课中，教师罢休让学生自立切磋解决问题。每节课，每位教员都很有耐性的对学生进行有用的学法指导，充实闪现“教师以学生为主体，学生是数学进修的主人，教师是数学进修的组织者，指导者和合作者”的教学理念。教员们的措辞精辟、丰硕，对学生鼓舞鼓舞激励性的措辞十分值的我们进修。在思惟教育方面，这些教师都措置的斗劲好，自然竭诚的激情透露传染了学生和听课的每位学生及教师。
教学是一门艺术，教学措辞更是一门艺术，谁能将它演绎得好，谁就可以抓住学生的心。孙郭霞教员在教学《探望白叟》这一课时，用课件创设情境，在情境中不单对学生进行尊敬白叟的思惟教育，而且学会了看简单的线路图。她用自己驯良可亲的措辞，激起了学生进修的欲望，全数气象贯串始终。教员课堂措辞精练，切确，她用自己的挥洒自如的`措辞引领着学生，把学生的思绪引向了更高条理的切磋世界。彰显出高深的功底和高尚高尚的教学聪明。
经由过程此次听课勾当我对新课改有了更深的熟谙。教学更始就是立异，不美不美观念的更新是教育保留和成长的前提，在往后的教学中我要全力做到以下几点：
1、当真进修教育理念和教育教学前进前辈经验。
2、全力斥地多方面的教学成本，丰硕教学内容。
3、应用双向五环模式，上课时斗胆罢休，培育学生的自学能力、分化问题、解决问题的能力。
以上是我在听课中的一点体味和心得，我要在现有根底上加倍全力地去研究教学，做到能与学生联成一片，使自己的教学获得长足的成长。
课后心得体味 篇16
我是一名小学教师，我知道：我是传道、授业、解惑的人。当我第一次迈上三尺讲台、面临那张张可爱脸的一刻起，我就了了了肩上的责任与义务。熟谙到了“太阳底下最辉煌事业”的诺言与高尚。二十三年的教师糊口生计生计，二十三载的兢兢业业，自己在教育岗位当然没有轰轰烈烈的成就，可是教育让我学会了思虑；教育让我学会了甚么是爱，若何去爱。我深深爱上了我的教育工作。下面从几个方面总结我二十载教育的成长：
1、选择了教育，毕生无悔。
我刚上班时，在一所中心校任教。记得我就业宣言时，我当着我校一百多名教师的面，许下诺言：“既然选择了教育，我就好好做我的教师，对得起学生的称号，不孤负家长的期待”。记得那时掌声响了良久，我知道，这是前辈教师对我的相信，也是他们给我的鼓舞鼓舞激励。我是这样说的，也是这样做的。
我负责黉舍的文艺节目排演工作。那时因为年青，对黉舍的一切都感欢兴奋乐喜爱。为了弄好音乐教学，我积极进修手风琴、吉他；为了辅佐其他教员弄好印卷子工作，我向老教师就教铅印打字机的打字编制，有时刻就去打字房，全力记住字的位置，盼着多帮教员们；赶上县里来搜检节目，我经常自动加班......那时，我真的有用不完的力，我凑趣校长的鼓舞鼓舞激励，快乐喜爱教员们的奖励，甚至在乎学生的评论。我盼愿周立会上的点名赞誉，我更期盼教师的领奖台上有我的身影......此刻回头看看自己昔时，可以说有一颗爱岗敬业的红心，但也有虚荣的透露。为了赞誉而工作，为了奖金而全力，为了默示而默示。有点像个无头的苍蝇，贫窭坚韧不拔的稳打稳扎。
2、智育第一
思惟获得完美与提高的是我当班主任往后。我上班第三年，我当了一年级的班主任工作，当四十三张小脸整洁的坐在我的面前时，我从心底涌出了从未有过的母爱。那时在村小，前提很艰辛。冬季要生炉子、按期倒炉灰；给窗户上塑料、给窗框刷铅油......我在几岁孩子面前成了无所不能的教员。四十三双眼睛看着我，我默默立誓：看着吧，我的孩子们，你们是侥幸的，你们的教员很优良，你们将会更出众。
我齐心专心专心在班级，就是体育课我也很少在办公室，为了把我的班级弄好，我在教学上除夜下功夫：好好备每节课，积极与学生互动。查找学生的亏弱环节，买课外浏览，用钢板刻好给学生按期发下去，按期搜检。天天亲自搜检功课，面临面的批注。每全国学就留好明天的早自习内容；可是我们黉舍除体育学科有科任外，其他科都是班主任包。为了不让我的学生输在起点，我们班的音乐、美术都正式上。一点也不含混。每当我班上音乐课时，其他班上体育的班级就会趴在我班的窗外来学，别提我班学生的美了。功夫不负有心人，我的学生在进修上有了质的飞跃，教育局进行的几回作文角逐中我班的学生屡屡获奖；全镇的六一节目汇演博得掌声；卒业考试在小青镇五家黉舍中名列榜首。我为自己的成功而欣慰，我诺言我选对了职业，也替学生的“周全成长”感应知足。
3、做及格的教师。
我对教育的反思是履历了一件事往后：那是零零年炎天，我刚送走了第一届卒业生，正寄望中不舍苍莽之际。我获得一凶信：我班的一名同窗的妈妈卧轨身亡了，启事是爸爸在外有了此外女人。一个十三岁的小男孩，上那儿何处禁得住走了爸爸，死了妈妈？我感应传染有责任帮他妈妈赐顾帮衬他。因而，我托学生给他捎信，让他有时刻到黉舍来：我想给他织件毛衣、我想给他包顿饺子、我更像快慰那颗受伤的心灵……可是，忐忑不定的.我真的等了良久，事实下场有了动静：说他在姥姥家上了半岁首一就不念了，已在外打工餬口了。而且给我捎话说“老子没时刻理睬她”。听到这些时我说不清有多心酸、心疼。作为他的教员，我没有权力埋怨，我更悔怨在我眼皮底下时我没有给他更多的关爱，我经常会因想到他而失踪踪眠。我最早反思我的教育，我有些太正视成就了，轻忽了学生德育除夜厦的建树，教师不应只看面前的成就得失踪踪，必定要为孩子的毕生筹算，这才是教师首先要做的。但学生的意志与品行更是走向社会的敲门砖呀！
我最早关注很能吃饭，却很少做对题的李强，这孩子诚心，浑朴，知道疼人：我一次钉椅子把手轧着，他抱着我的手用嘴吹风，来减轻我的疾苦哀痛，竟然眼泪不住往下淌；上课不爱举手的李长顺，他值日的当真的真是无可抉剔；脏孩子李林我把她领到办公室，为她洗洗头，教她把辫子疏起来，真是斑斓了良多……我最早把学生算作自己的孩子了，是自己的孩子哪个能抛却？我真的相信：没有坏孩子，只有欠好的教员。我必定做一名及格的教员。
4、做与时俱进的教员
在这个日新月异的时代。教师要有与时俱进的前进前辈理念和前进前辈的文化。教好书又要育除夜年夜大好人这是教师的天职。拿甚么教育学生？孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要不竭的武装自己，不单要有赅博的学识，丰硕的社会脑子，更要有健康的人格。教育无小事，教师的一言一行都在学生眼里。同事常说一句话，有甚么样教员，就有甚么样学生。真是这样，小学生分说长短能力差，他会摹拟心中崇敬的教员。我的职业要求我：为人要师表。我必需以触类旁通的常识教育学生；以前进前辈的人生不美不美观、价值不美不美观影响学生。从我做起，从小事做起，从今天做起！用母爱之心去爱我的所有学生，为他们擎起一片蓝天。
课后心得体味 篇17
回首回头回忆回头回忆这段时刻的教学工作，感应传染颇多。我是一个新教员，要进修和掌控的常识和手艺良多，半学期下来，我感应传染进修备课、听课和班级治理三方面尤其首要。刚开学的时辰老是急于求成，经常感应工作步履维艰，在热情的老教师的辅佐下，我逐步有了前进。
在语文教学方面，之前的教学编制根底上是常识性的，只知道往学生身上尽可能多的“填”，这理当也是最简单最粗心的教学编制。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究课本，教材，每课都要备上一两个天，千方百计令让自己对课文和教学法度楷模烂熟于心，使学生易领受。常识和经验是勤学好问得来的，为了不自己也堕入填鸭式教学的圈圈中，我还就教了老教师，他们都很是热忱的帮我解答，让我获益匪浅。他们奉告我一些合用的上课小点子，我感受这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并不是如斯，用起老教师的好点子还只是勾留在概况摹拟，加上以我的思惟来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的短处。这样不单没有见到成效，反而发现，学生根底常识没有掌控好，能力也阻滞不前。由此我又知道了，进修仍是要脚结壮地的从根底作起。听过良多老教师的课，非论是公开课仍是常态课，他们老是把学生的思惟逐步引出来，按部就班的，一切都能顺理成章的。
除此外，同时课堂上掌控课堂的能力也是我最早感应传染很头疼的问题，我带的是一个步履习惯不算好的班级，上课爱讲话易分心。因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，所以当有学生无意向学，背反纪律时，我的激情就会受影响，上课效力也除夜除夜下降，好在事实下场仍是逐步战胜了。他们开学来有不按时完成家庭功课的习惯，经常一个班级里有一半的学生没有完全按要求写好功课，一天又一天的跟踪，一天又一天的强调，一天又一天的找编制，此刻的他们总算能够好好的把功课上交，但功课的质量仍是需要耐心的.教育。有个此外学生一贯都改不了应付功课的习惯。
在班主任班级治理方面，因为自己对小学生的治理一最早没有甚么经验，班级的纪律很欠好。好在又是同事的热忱警告——“成就要上去，纪律抓在前”，让我找到了工作的标的方针——先抓好纪律。我其实不是一个“凶”教员，我爱和他们像伴侣一样的说说笑笑，上课时我也老是按捺不住丰硕的神采，因而，学生将这类“驯良”算作了“好”，他们在和我没有很深的激情根底的气象下，没有编制对我出示的呼吁作出火速的反映。为了成立切确的班主任形象，我想尽了编制，最早知道，班主任的形象理当随气象改变而改变。上课时滑稽滑稽，但又对纪律要求严酷；弄勾那时富有激情和传染力，能介入其中使学生激情高涨。在学生的心中，我最早变“凶”，对他们的短处步履老是“穷追不舍”，一天又一天的教育，晓之以理；一天又不天的挽劝，语重心长；一天又一天的批改治理编制，时动之以情。
师父教我攻讦学生的形式要多样，要学会掌控尺度。我细心揣摩学生心理，要在把工作问个追根究底。攻讦他们时的立场尽可能缓和相劝，当令峻厉匡正，偶然学学其他教员的雷霆万钧，最后再春雨润物一般，有理有据地让学生甘拜下风，像《说声“对不起”》里的陈教员一样，指导他们为自己的短处负责。试用过几个学生，发现这些才能真正达到教育的下场。
课后心得体味 篇18
这个暑假，我插手了立山区教师进修黉舍班主任培训，经由过程此次培训让我学到了良多实其其实的教育教学编制，让我收成颇丰。优良班主任、教育专家，周全的叙说了自己独具气焰的班主任工作经验和弄好班级治理的具体编制，和新时代班主任工作的手艺和理当具有的素质。令我感伤很深，使我的教育思惟更是有了精采的升华!
经由过程此次培训，使我知道，作为教师，出格是班主任，要用很长时刻，专心灵来熟谙学生，撑持和赏识学生，全力与学生心灵发生共识，用理解打开学生的心灵尽人皆知，教育的焦点和魂灵是育人，班主任要出格关注自我及学生的心理动向，正视心里冲突，全力做学生的良师益友，全力措置好自己与他人关系的人际，自动辅佐他人，用健康的身心去影响他人，协调洽来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽可能为自己和四周的人创作发现一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理盼愿教员的爱，教师的使命在于发现、叫醒、指导。让我们把阳光播洒在他人心里，让生命的阳光照亮教育的每个角落。我知道：感谢感动打动不单来自学生对教员的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的相信，教员的教育，盼愿获得学生的尊敬，但更要正视学生的这份尊敬，这样才能体味学生、走进学生，从而布满热忱和真爱来面临伟除夜的事业。
教育需要爱，也要培育爱。没有爱的教育是衰亡的教育，不能培育爱的教育是失踪踪败的教育。这一教育名言奉告我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每位教师提出了更高的要求，那就是必需周全地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每位教师肚量襟怀胸襟一颗爱心，专心灵去垦植心灵，让每位孩子都获得应有的爱。
爱是教育的魂灵，爱是塑造夸姣心灵的力量。教员理当爱自己的学生，看待学生要有齐截的爱，理解的爱，尊敬的爱，相信的爱，平易近主的爱。爱学生，还默示在教员对学生的尊敬和相信，和对学生的严酷要求，尊敬学生的人格，体味学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严酷要求，又寄望学生的个体分歧，分辩看待。教员假定能够给以学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。
闻名教育家魏骚人说过：教师应具有进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能激发孩子心灵深处的'共识。专心灵去博得心灵，用爱去交流爱，用真情博得真情听了往后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们教员就理当蹲下来与孩子连结一样的高度，以孩子的目光看问题、看世界，这样才能真正尊敬孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去自动地创作发现更充盈的时刻和空间去体味、分化、关爱孩子，为孩子供给最合适的教育。
辅佐和鼓舞鼓舞激励每个学生前进，使每个学生都在较着而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高屋建瓴的脸蛋来威慑学生，以呵护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的激情去酷勤学生、关心学生、爱护保重学生，富于同情心，这样就会遭到学生的爱戴，就可以沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座相信的桥梁。
进修当然首要，但丰硕多彩的勾当是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从勾傍边获得这些营养素，充实调动学生的积极性，阐扬他们的主不美不美观能动性，让他们能说出心声，能从他人的交流中收成到良多有益的工具，从而使学生组成积极、健康的心理状况。
经由过程此次培训，更使我知道，素质教育应时代需要所培育的人才应是高素质的，是有创作发现性的人才。我们在使素质不合的全数学生在各自原有根底上都获得尽可能除夜的提高和成长的同时，更要全力挖掘学生的潜能，充实成长学生的个性拿手、培育创作发现能力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠基根底。
经由过程此次培训，使我更知道班主任的精采形象对学生的思惟和步履发生积极的影响，不良形象对学生的思唯有消极的影响。是以，我在学生中要正视成立自己的精采形象。我在学生中的第一印象若何，直接关系到往后班级工作的睁开和学生精采思惟道德、精采步履习惯的组成。所以，在工作之初就要正视自己的形象。
除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要掌控其根底理论要精晓，体味学科的现状、历史、成长趋向和社会浸染，抓住编制，掌控重点、难点。在教育教学中，班主任不成是教授这些常识，而且要应用常识点激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。知新就是要不竭进修新常识，授课要有新意。一名优良的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不倦怠的探险家，对未知布满盼愿。要不竭领受新信息、新常识、新理论，不竭充实自己，完美自己的常识结构。
在尔后的教学中，我要继续全力工作，不能知足于现状和已有的经验，理当与时俱进。在教育工作中当真总结教育的得与失踪踪，并虚心向身边的优良教师进修，取其精髓，弃其糟粕。使自己不竭前进，并创设自己的怪异教学气焰，创作发现出不合凡响的教育编制。让我们携起手来，配合成长，为了千千切切的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任教师的工作。
课后心得体味 篇19
说起教师，人们便自可是然地联想到“人类魂灵的工程师”。简直，教师是花匠、春蚕、蜡烛、人梯、铺路石……教师是太阳底下最高尚的职业，这些都是人平易近给以教师的赞誉，作为一个教师，若何无愧于这些赞誉，若何无愧于人平易近的殷切期望，这理当是我们每位教育工作者当真思虑的问题。我作为一个年青班主任，也深知班主任工作的艰难和繁重。一个班由几十名学生组成，他们各具特点，有着不合的要乞降成长可能性，班主任必需将他们组织起来，组成一个班级学生集体，既保证学生黉舍各项工作的顺遂实施，使全班学生获得教育筹算所要求的一般成长，又要经由过程睁开丰硕多彩的班级勾当，使每个学生的个性都获得成长。我感应传染，要做好一个班主任，始终要以“为了孩子的一切，为了一切孩子，一切为了孩子”为奋斗年夜旨。
作为一个班主任，集体的组织者、率领者，有责任使班级正式群体成为精采的班级集体。进修气象对学生的进修、成长有着不成轻忽的浸染，俗语说：“近朱者赤，近墨者黑。”一个班级的风气若何，抉择着这个班级中学生的成长标的方针。
我所任教的班级是一个学风精采、班风正气的集体。我想这与我一年来的点滴教育是分不开的，我经常操作晨会、班会、思品课等奉告学生组成一个积极向上的集体的首要性，使他们在幼小的心灵中留下一个较为深切的印象。当班级中有同窗插手角逐获得名望时，我便实时地在班级中赞誉，要求巨匠向他暗示庆祝，同时向他进修。以此增添学生的集体名望感，增强班级凝固力。当班级中有同窗犯了短处，我先找到那位学生，与他谈话，使他熟谙到自己的步履是短处的，必需更正，然后操作这个例子借机教育学生，要分清长短，问题不是很严重我就不在班级中点名攻讦，假定同窗们已知道他是谁，我就奉告他们这个同窗已认了错，巨匠要辅佐他更正短处错误，只要更正了，仍是好孩子，而且用掌声鼓舞鼓舞激励他认可短处的勇气。但严酷要求仍是要的，它和尊敬学生其实不矛盾。在泛泛泛泛的教育中，我力争做到“严而有度，严中有爱”。该严时就得一本正经，把事理说清楚；该爱时就得放下架子，让他们感应传染到师爱就如母爱。在班主任的组织率领下，班级将慢慢成为一个井井有理、运作正常、不竭朝长前进的集体。
班级勾当是在班主任的指导下，由学生自己组织的各类教育勾当，如念书勾当、雏鹰沐日勾当、各项体裁勾当等。在勾傍边，班主任可以对学生进行一系列较为深切的教育。
小学生求知欲强，好奇心强，对别致事物都很神驰，可是，因为他们的社会经验和常识堆集不足，分说长短、善恶的能力较弱，闪现一些不切确的思惟步履都是很正常的。每个班级总有那么几个斗劲不凡的.学生，或进修落伍，或玩皮率性。俗语说：“没有教欠好的学生，只有不会教的教员。”就看教员若何去辅佐他更正短处。
我班有位男生十分贪玩，经常不遵循课堂纪律，导致进修成就下降。上课经常要任课教员停下课来教育，但前进不较着。有一次，他与同窗在玩耍时失踪慎摔伤，躺在床上一个多月不能来校上课。因为未来畴昔常泛泛不守纪律，同窗们都不快乐喜爱他，有的甚至幸灾乐祸，因而我就在班级中教育巨匠：他是有良多短处错误，但他既然是我们集体中的一员，我们都理当关心辅佐他，而不应该抛却他。巨匠听了我的话感应传染挺有事理，因而纷繁回家拿来了生果、零食，都争着要去他家里探望他。最后我带了两名学生代表全班同窗去探望了他。他上学后，我又实时帮他补课，使他很快又跟上了班级。这个学生还有一个不良习惯，就是“随手牵羊”。看到此外同窗有甚么好玩别致的工具，他趁人不寄望都要拿去玩，有几回甚至去拿他人钱财。班级中好几位学生都发生丢失踪踪钱物的事务。这样的工作是很难查的，经由多天不美观不美观不雅察看、个体询问，最后疑点落到他身上。我把他找来，刚一启齿，他就死不认帐。我只能“软硬兼施”，一边跟他讲事理，一边把问题的严重性分化给他听。最后，他的心理防线解体了，事实下场垂头认可了短处，并向丢失踪踪钱物的同窗道了歉。几回几回再三后，他这类短处已没有再犯过。教育这样的学生切当很花心思，很费精神，可是，假定教员不去管他，任其自然，那么他的胆子会愈来愈除夜，终除夜往后，便可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，是以，我有责任辅佐他更正短处错误，禁止他的不良步履。
此刻，社会上关于教育，谈论最多的莫过于“师德”了。与其说，没有爱，便没有教育，不如说，没有爱心，就不能称之为教师。我认为酷好教育事业，酷勤学心理当是当今教师职业道德的素质内容。闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“酷好、关心、相信是每个教师在教育素养中起抉择浸染的品质，也是教育艺术的根底。”切当，教育要讲艺术，没有艺术的单一的教育，只会激发学生的反感和矛盾，因为学生是感性的，他们需要的更多的是以情悦耳。在课堂教学中，我经常应用课本中的人物和事例联系现实随手推舟地教育学生，如《诚心的孩子》、《手捧空花盆的孩子》等，让他们感应传染更多书本上没有的而又发生在我们四周的事。我给他们讲《程门立雪》的故事，教育学生尊敬师长。
教师，出格是班主任在工作中要严酷要求自己，率先垂范，自正其身，要肄业生做到的自己首先要做到，用自己的“身教”来影响和传染学生。刚刚走削发庭而步入黉舍的小学生具有强烈的“向师性”，对班主任有一种不凡的相信感。在他们看来，班主任的话就是真谛，学生常挂在嘴边的话就是：“这是我们教员说的。”他们不单尊敬相信班主任，但愿获得寄望、正视和关心，而且也经常摹拟。难怪良多家长对我说：“我们的孩子就只听你的，你说一句，顶我们几十句呢！”听了这话，我既感欣慰，又感责任重除夜啊！班主任和任课教员不合，要对学生周全成长负责，要时刻关心、爱护保重、赐顾帮衬学生。当学生身体不适吐逆时，我就当即把污物清理清洁，学生也会自动辅佐，并扶他去洗手漱口；当学生失踪慎摔到，我会当即把他送往医务室，鼓舞鼓舞激励他，快慰他……在一年的班主任工作中，我已深切体味到你爱学生若干良多若干好多，学生也会回报你若干良多若干好多。
四十个学生四十个样儿，你不成能像捏面团一样把他们捏成一个样儿。在面向全数学生的同时，还要许可、赐顾帮衬和成长学生的拿手、优势、欢兴奋乐喜爱、自力性，把个性成长看作是正当的、必需的，并积极指导他们向健康的标的方针成长，鼓舞鼓舞激励学生在勾傍边勇于并长于默示自己、揭示自己的才能。我一贯主张也很撑持学生在课堂外成长自己的欢兴奋乐喜爱，并有所成就，此刻，一批能歌善舞、能写会画的学生已初绽蓓蕾。有的绘画作品还插手了少儿书画展；有的舞跳得很好，常出去表演；有的进修成就较差，可是被同窗称为“步履天才”，在步履会上，屡战屡胜，为班级争得名望。班长一贯进修当真，工作负责，是德智体周全成长的勤学生，他被评为三勤学生。我经常教育他们：“一分垦植一分收成”，世上没有坐享其成的工具。
班主任工作的支出是艰辛的，可是当我捧得硕果时，我的心中是那么欣喜，那么充实，我感应传染我在班主任这个通俗的岗位上实现了自己的人生价值。做教员难，做班主任更难，可是，没有当过班主任又怎能算是个完全的教师呢？我深深感应传染到只有班主任才会和孩子们的心贴得那么近，情那么深。当他人投来爱戴的目光时，我孤高，因为我是班主任！
课后心得体味 篇20
新的课程、新的尺度、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来撑持，而这些理论的实践者，就是教师。我有幸插手了联校教研室组织的小学语文教师新课标培训，使我收成颇丰。
因为此次培训的针对性很强，来的都是小学语文教员，培训主题是新课标的进修，新教材的教学的问题分化与课堂实践，培训方针是辅佐教员深切理解新课标、新教材的焦点理念及新教材倡导的教学不美不美观和学生不美不美观，切确掌控小学语文的学科特点，晋升教员的熟谙能力和纠偏能力，提高教员的专业素养，促进黉舍的专业成长。
在培训过程中，我当真聆听了3位教师的讲座，当真做笔记，与同业们构和交流，使我对新课标下的新课程有了更深切的理解。下面是我插手培训后的几点感悟，愿与同业一路分享。
1、识字教学
我熟谙到了教学低年级儿童对识字写字是一项斗劲坚苦的教学勾当。新课标对学生的识字量和写字量，不要求急于赶进度，先要在学生写字姿式、写字习惯和规范意识上下功夫，而且必需抓紧抓实，坚韧不拔。作为教师必定要在儿童识字起步阶段就经由过程多种道路、操作多种编制来优化识字的道路充实调动起儿童识字的欢兴奋乐喜爱，才能达到识字教学的方针。若何把这么除夜的识字量落实下去呢？经由此次的进修，我才发现，我们教师在“熟谙”和“学会”两项要求的掌控上闪现了一些杂乱。“会认”的字只要整体上认清字形读准字音便可，不需要做任何的字形分化等一些拔高要求的步履。我们要了了：新教材之所以有这么除夜的识字量，方针是让学生尽早进入提早浏览，也就是说，识字的根柢方针是为了浏览。除夜量的.生字在要求会写的时辰还会闪现，根柢不必过早地进行分化，这样便可削减除夜量的识字时刻，更好地用于课外浏览。若何有用地让学生认得准，记得快呢？就要矫捷应用多种识字编制识字，正视培育学生的自力识字能力，经由过程多种道路、采纳多种编制巩固识字。
2、写字教学
我熟谙到了教学低年级儿童对写字是一项斗劲坚苦的教学勾当。此刻，我们良多孩子的写字姿式、写字习惯、写字质量都存在很除夜的问题，而我们良多教师也没有激发足够的正视，认为只要把字写切确就好了，只看学生的进修成就，其他的问题是小问题。新课标要求每个学段都要指导学生写铁汉字。要肄业生写字姿式切确，指导学生掌控根底的书写手艺，养成精采的书写习惯，提高书写质量。
3、浏览教学
语文新课标了了提出“要正视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培育学生普遍的浏览欢兴奋乐喜爱，扩除夜浏览面，增添浏览量，倡导少做题，多念书，好念书，读好书，读整本的书。鼓舞鼓舞激励学生自立选择浏览材料。”俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了念书在语文教学中的首要性。因而可知“读”在进修语文中仍是具有相当的浸染的。学生念书的时刻少，对内容的理解就不够深切，即便教员讲得再悦耳也是事倍功半，因为我们不能庖代学生也没法庖代学生，只有让他们经由过程读去感悟才能真正体味。
4、习作教学
我除夜白了写作教学应切近学生现实，让学生易于动笔，乐于表达，应指导学保留眷现实，酷好糊口，积极向上，表达真情实感，真正闪现我手写我心。“从学生的需求解缆，从学生的糊口解缆，遵守学生的身心成长纪律和措辞成长纪律。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不合春秋段学生的现实解缆，激起学生写作欢兴奋乐喜爱，培育学生的写作能力，关注写作过程的兴奋，让他”愿意“”兴奋“”能够“”等闲“进行书面表达。就如专家说的那样，给孩子一百分的作文那又若何？只要孩子愿意学、乐学，我们的方针就达到了。
总而言之，经由过程本次的进修，我学到了良多工具，对我往后的教育教学工作都有很除夜的指导意义。在新课程中，我们深深地体味到，新课程已不单仅是新课标、新理念，它已与协作、立异、切磋、未来这些滚烫的字眼紧紧联系在一路，让我们与新课程一路成长，为孩子们天天的成长而欢愉着，愿我们的课堂闪现思惟生命火花的碰撞与揭露，成为不由自立的从心灵深处，淌出不竭津润精神之园的丝丝甘泉。
课后心得体味 篇21
蒲月份在四小听了几节揭示课，感应传染到“教师改变脚色”“让学生在自立、合作、切磋中进修、勾当”“正视进修过程和编制的指导”“关注激情立场价值不美不美观的培育”等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。在教员的精心设计与指导下，学生们揭露出了精采的精神脸蛋，除夜都学生自动热忱，课堂讲话积极、布满了自年夜。课堂教学布满了生气和活力。课堂空气协调，师生关系协调，闪现师生、生生互动的富有活力的场所排场。
每位教师的课堂都具有不合气焰，各类课型都讲出了不合的特点，听完课不由令人心潮彭湃，感应传染颇深。从不合的教师身上，我们感应传染到了每位教师不合的教学气焰。有的教师感动鼓舞感动细腻除夜方激情，有的教师心思细腻，有的教师思惟活络，有的教师活跃滑稽，听完每节课都使我有不合的感应传染。从每位教师身上都可以感应传染到他们深挚的教学根底功和扎实的理论根底。
新课程的理念表此刻教学的各个环节傍边。在每节课傍边都能感应传染到新课程的'火花在闪光。课堂设计条理清楚，教学编制别致矫捷，评价编制切确、多样，充实闪现了教师的主导地位和学生的主体地位。学生在协调协调的教学空气中自立切磋，欢愉进修，获得了较好的进修下场。下面连络自己泛泛泛泛的教学，浅谈几点心得：
1、了了方针，让教学实践不盲目。
教学时要掌控整体方针。了了阶段性方针。定准课时方针。只有了了以上三个层面的方针，课堂教学才会做到既登高望远，又脚结壮地。
2、整合课程成本，让常识鲜活起来。
教师要活用教材成本、操作糊口成本、捕捉课堂成本。课堂的教学互动经常会生成各类各样的成本，教学时我们教师要出格关注并长于捕捉一些有价值的成本加以操作：如学生在操练时，有的整个动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题出格有思虑价值，有的闪现短处带有普遍性等，实时捕捉并加以操作，使全数课堂教学布满切磋的空气。
3、实施有用教学，使课堂活而不变。
在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系协调，学生的构和积极，课堂教学很是强烈热闹。但我们教师对此必需理性看待，实施有用教学，让课堂活而不变。既要尊敬学生的个性，也要让学生学会遵循课堂轨则。要正视培育学生需要的课堂习惯、自力进修习惯、小组合作性进修习惯的养成。每个教学勾当的方针指向要清楚，过程要落实，要有其实的成效，真正让每位学生学有所得。我们要扎扎实实地进行体育根底功和课堂精采习惯的操练，万万不能华而不实，因为我们的教学不是培育自由涣散，不守端方的学生。
几节不合的课，给了我不合的感应传染，也给了我不合的收成。从每位教员的身上都能找到让自己进修的处所。我们老是在进修中收成着，在进修中成长着。我感应传染教员们的课堂教学内容放置，丰硕而清楚，方针了了，这是教员们丰硕的教学经验和扎实的专业根底的结晶吧。虽然说我们有学一些理论和常识可是因为窘蹙和学生的接触在教学过程中的设计就显得有些像当然。所以我感应传染我们理当思虑稳重的思虑学生这个首要成分。而且我很是服气教员们的课堂节制能力。这几节课真是既活跃又不杂乱，教员完全没有表演的感应传染，就是真我的透露。
课后心得体味 篇22
在20XX年5月19日，我有幸插手了六区联悦耳课勾当，此次听课收成很除夜，收成颇丰，不单让我领略到了列位出类拔萃的数学教师的讲学风度，也使我深切地感应传染到了小学数学课堂教学的糊口化和艺术化。现就我在此次区域联动勾傍边的收成和几点不成熟的不雅概念同巨匠一路交流一下：
国家教育部在《根底教育课程更始纲要》中指出：“更始课程实施过于强调领受进修、死记硬背，倡导学生自动介入、乐于切磋、勤于出手，培育学生聚积和措置信息能力，获得新常识的能力，分化息争决问题的能力，和交流与合作的能力”，这了了指出了根底教育新课程倡导以自动性、切磋性、合作性为首要特点的进修编制，这类新的进修编制简称为“自立、合作、切磋的进修编制”这类新的进修编制是时代赋予语文教学的要求，它是对教师主宰课堂的否认，对学生被动领受进修的扔失踪踪。经由过程本次区域联动勾当和泛泛泛泛的教学工作对切磋式进修编制熟谙以下：
1、切磋性进修编制的内在和根底特点
（一）切磋即试探研究，是指人们充实操作自己的感官，经由过程出手、动脑，对自然事物、现象和文字、图象等的意义进行试探、研究，并期待对它们进行理解、掌控和应用。切磋性进修是指学生在进修中正视自立试探的步履和过程，是学生在进修中独马上发现问题、试探解决问题，获得自立成长的一种进修编制。切磋性进修是就进修步履自己的性质而言，让学生自立、独马上发现问题，解决问题，经由过程考试考试、操作、查询拜访等试探性勾当，获得常识和手艺、过程和编制的综合成长，出格是试探精神和创作发现能力的成长。和领受性进修对比，试探性进修具有更强的问题性和时刻性。
（二）切磋性进修具有以下特点：
1、学生主体性。自立切磋性进修的整个过程是学生在教师的辅佐下自己去切磋、自己去发现纪律、自己去寻觅问题的谜底，具体闪现为学生对问题具有切磋的习惯和切磋的欢兴奋乐喜爱。
2、进修切磋性。具体默示在以下几个方面：一要有了了的切磋问题，每个学生能了了切磋的问题是甚么；二要有足够的切磋时刻，不以“少数学生完成了”来庖代“除夜除夜都学生也完成了”；三要有切磋过程，而且切磋过程要有可视性。切磋过程搜罗环抱切磋的问题汇集信息的过程、信息的措置过程和结论的评价过程等。为了使教师能体味每个学生是不是介入了切磋的全过程，并组成了甚么样的切磋功能，学生的切磋过程必定要能看到或听到；四切磋编制要具体，并有可操作性。
3、合作性。切磋进修的协作性是学生在进修过程中，学生与学生协作、学生与教师协作，成立合作进修小组，交流各自的`切磋功能，鼓舞鼓舞激励“百花齐放，百家争鸣”。课堂上闪现的是一种平易近主协调的空气。
2、实施自立切磋性进修存在的问题
1、传统的“师生不美不美观”在教学过程中必定水平上仍然处于强势地位，教师为主体的不美不美观念仍是一种通俗现象。这也是“自立切磋性”进修的睁开和实施过程中的一障碍。是以，教师不美不美观念的改变也是一个极待解决的问题。
2、应试教育中传统的教学编制，仍然处于首要地位。因为自立切磋性进修的编制相对传统的教学编制具有耗时、不能立杆见影等特点，是以，我感应传染自立切磋性进修的编制经常不能成为教学编制的主流，但教师考试考试操作这类培育学生能力。
3、切磋式进修编制，在现实操作过程中存在着必定的误区。自立进修子虚。课堂教学中将调动阐扬学生主体性齐截于“合座问”，“合座答”。盲目追求课堂教学中发问的数目，概况上空气活跃，轻忽了对学生课堂教学介入度的分化，合作进修泛化。
4、教师自己成分的影响。教师成分是课程实施的关头，首先是教师窘蹙对合作、切磋进修的素质理解，经常只正视形式，而对进修的内在、素质、操作前提等很少去思虑，其次，教师对合作、切磋进修窘蹙需要的规画调控手艺，使课堂的节奏、密度和下场不能达到预期的下场。
课后心得体味 篇23
整体来讲，三位教员很好的闪现了xx天长小学的＂选·动＂课堂特质，让我们在听课时进一步体味和体悟了＂四最＂课堂的模式和选动策略，很有震动。三节的共性是：
1、关注了学生主体性，寄望生成，寄望从学生中来，研究材料来自学生。
2、打破了学生的选择性，让学生充实选择，自己选的与他人指定的.进修使命，责任心是纷歧样的，完成告竣度和自我成功感也纷歧样。
3、正视进修的履历，窋体验性的工具有体验印象才深切摸过、做过、想过，进修有深切才有用。
在交流中，张槎中心小学的杨教员提出了一个问题：“一年级若何睁开自立切磋的小组勾当”。郑主任认为：低年级睁开小组勾当必定靠泛泛养成，不是一蹴而就。
小组勾当的要求要做到：
（1）精练，有了了的操作法度楷模。
（2）小组内每个同窗都有了了的使命，1号同窗干甚么、2号同窗干甚么……使每人都有工作干。
（3）操练学生，在同窗讲话时，其他人要聆听，轮流做中心讲话人。这样小组间就可以自可是然组成默契。
他说道小组勾当的组成有个建模的过程，划定教员在备课时要闪现第一步选材，第二步选法，第三步选项目，第四步选层的选动课堂理念。当然在建模的过程中是很疾苦的，一最早时教员不是一会儿就领受了，经由过程上层授课示范，主干教师奉行，然后月查核搜检教员备课和上课中对这个理念的闪现与否，到出模阶段可让教员们有选择的在一节课里闪现一两个选动过程的理念便可。跟着选动课堂的敦促，小组研究勾当深切到每个教员的课堂里面了。
晚上，为了明天的陈述请示课，巨匠各展其长，献计献策，一路备课听课。直到适才。我感应传染，只要巨匠死力了，不管明天的下场若何，我们必定有收成。
课后心得体味 篇24
作为一名教师，每次的听课都是我进修的除夜好机缘，从中可以获得更多的教学经验。上周四我们综合组听了徐建军教员的公开课。让我感应传染颇多，先谈谈自己的点滴体味。
1、闪现新课标的精神，正视营建兴奋课堂。
欢兴奋乐喜爱是最好的教员。因而设置了“运球接力造句”游戏情境。不单提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱，而且让学生学到了良多常识，获得了很好的教学下场。经由过程步履学生的积极性和寄望力一会儿提高了，把学生带入游戏情境傍边。这样，学生人人自动介入，自由的挖掘课堂乐趣，创作发现空气，触景生情，入境动情，仰仗进入气象的心里感应传染激情兴奋，自觉地去完成进修使命。
2、闪现体育与其他学科的联系。
3、教员的鼓舞激励无处不在。
人就是在进修中不竭成长。听了这节课，让我深切体味到教员们安闲不迫的教学风度和极其深挚周密的.教学措辞，和很是超卓的教学设计。我更深深感应自己课堂教学的不足，更感应传染到要不竭虚心肠向教员们进修，罗致他们前进前辈的教学理念和课堂教学经验，全力地提高自己的素质和教学的水平。这样的勾当要多睁开，作为一个教师，多听一些好课很是需要，对自己的锤炼成长也是极其首要的。听课过程，就是进修的过程！
课后心得体味 篇25
10月19日我校睁开《我的模式我的课》研究课勾当，这一天我听了陈凤霞教员的《用数学》，王树文教员的《乘法的估算》和王丽敏教员的《比的操作》三位教员的课，听后使我深切地感应传染到了小学数学课堂教学的糊口化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，巨匠对教材的研究都有自己怪异的不雅概念。对一个年青教师的我来讲此次听课勾当使我收成很除夜，同时也从心里真实的体味到了自己的不足，使我对小学数学的教学工作有了新的熟谙。下面我从两个方面谈谈我对本次听课勾当的感应传染：
1、我的收成：
我认为知道了三位教员的益处，就是我此次听课的收成也是我在尔后教学中理当借鉴的。
首先，他们都普遍存在一些益处：
1、在课前都进行了口算操练，锤炼了学生的速算能力和剖断能力。
2、对教材进行深切正视的研究与分化，教学根底功扎实，调控课堂能力强，闪现了以教师为主导，学生为主体的教学不美不美观念。
3、这三节课在教学过程中创设情境进行引课时，都激起了学生对进修本节课的热忱，而且教学方针了了。
4、教学过程中老是以谈话的编制进行，闪现了在常识面前教员与学生都有不异的讲话权，也拉进了教员与学生的距离。
其次，每位教员也有各自的益处，都是我值得进修借鉴的。如：在听陈凤霞教员的《用数学》这节课时，使我感应传染最除夜的就是她的的措辞很是合适一年级学生春秋特点，而且布满了激情。整节课以领着同窗们到森林公园游玩为主线，这类情境的创设很是合适低年级的学生，不单激起了他们进修的欲望，而且欢兴奋乐喜爱也被调动起来，使学生在自然、兴奋的空气中享受着进修，在轻松愉悦的气象下学完本节课的常识，在教学时陈教员应用了幻灯片动画放映，使得古板乏味的一堂课活跃起来，吸引了学生的寄望力，电教手段用就要用恰如其分，陈教员做到了这一点；又经由过程小组合作摆小棒很轻松的打破了本节课内容的重、难点；因为一年级学生的寄望力集中时刻很短，时刻提醒和适当的赞誉长短常需要的.，适当的放松也是需要的，课上设计了一个小游戏放松一下眼睛和首要的进修激情做得也很好。王树文教员的《乘法的估算》一节课中，他的措辞精练了然，在课上小组合作、切磋时，学生都能积极的讲话，自动的思虑，在小组陈述请示时对选哪一种编制合理时，闪现了不合，这时辰就生成了一个小组问题，教师再进行点拨一下，此时学生就已发生了自动解决这道题的欲望，从而打破了本节课的难点，可以说教员的点拨很实时，精讲也很透辟。本节课真正闪现了以教师为主导，学生为主体的教学不美不美观念，让学生在很轻松的气象下学到了常识，听课的人也不感应传染累。王丽敏教员的《比的操作》一节课中，最早的口算操练就已把我震住了，知道了学生的措辞表达能力很强，同时也知道学生的反映速度也很快，后来发现学生在做操练题时书写速度也很快，前人云：积习沉舟非一日之功，可知王教员在泛泛泛泛教学中对学生措辞表达能力和书写上面的要求是很高的；在本节引课时，闪现了数学自己就源于糊口，用身边的实事如分苹果和植树问题，由学生思虑公允不公允，由此引出要按比例分拨才会公允合理，课题的引入很自然，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。再由学生说看到课题后你想知道甚么？进而了了本节课的进修方针，首先让学生回首回头回忆回头回忆预习，并组内交流和陈述请示，又一次体味到学生的措辞表达能力之强，经由过程板演看到学生的书写的规范，经由过程小组的合作参议打破了本节课内容的重点和难点，王教员的板书很有特点，方针是激发学生的寄望；可以说王教员这节课从口算操练到最后操练的设计层层递进环环相扣。
2、我的不足：
1、研究课标和教材
在尔后备课前我要做到当真正视的研读相关的课标要乞降教材，做到切确掌控教材当真备课也搜罗备学生。
2、教学根底功
经由过程此次听课，我发现教学根底功对一节课的成功与否起着很是关头的浸染，是以在尔后的教学中应成心识的增强根底功的操练，要寄望措辞要有激情，富有传染力，语速要快慢适中，腔调要顿挫顿挫；板书要精练了然，重点凸起；教学环节要环环紧扣，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，力争充实调动学生的进修积极性；要充实操作多媒体手段进行教学，可收到事半功倍的下场。
3、教学过程设计要做到夸姣
即在授课时从导入新课到安插功课课后小结，每句话都要很精辟、每个问题的设置都要恰如其分，应遵循自己学生的常识水平、认知能力精心设计教学的各个环节，在常识深、难度的掌控上措置要适当，做到凸起重点，打破难点。
4、寄望对学生习惯的培育
如：课前操练本、课本等学习用品的预备，课前口算操练，课上讲话声音宏亮，措辞表达通顺、流利，操练时要火速，并学会自己考验等等。
总的来讲，经由过程听课，丰硕了我的教学经验和教学编制，会给我的教学工作带来很除夜的辅佐。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。我会珍惜每次听课的机缘，全力进修其他教员身上的益处，使自己更快地成长起来。
课后心得体味 篇26
靖宇一中的：“新课堂，新教法”课堂教学角逐接近尾声，我前后听了十节课，收成颇多，以下是我的一点体味。
一，教学是糊口场
教师积极创设与本节课相联系的糊口情境。情境之于常识，如同汤之于盐，盐需要溶入汤中才能被领受，常识也需要融入糊口情境傍边，才能显示出活力和美感，才等闲被学心理解，消化，领受。印象很深的是地舆教员让学生连络靖宇县的交通改变说说靖宇县的.空间状况成长气象。有两个学生讲得很好！学甚至用吗!二，提高学生的自立性
我听了十节课，授课教员都做到了先学后讲，先练后讲。可是授课教师并没有给学生足够的时刻和空间自立进修。教师讲得太多，教育的功利性显得太强！
先学后讲，先练后讲。这是一种教学思惟。教师要切确掌控最好教学期，最好教学区和最好教学级。给学生足够的时刻吧，哪怕做错说错也是自立性的最早！三，开放性课堂
只有开放性课堂，才能解下学生的思惟！学生好教员是齐截的协调的关系。学生在课堂上思虑着，勾当着，体验着；教员在课堂上指导者，处事着，试探着。
教师要培育学生的发散思惟，鼓舞鼓舞激励学生求异思惟。
还有授课教师都能当令的提出问题，激起着学生的思虑，交流。最后我想说的是我们教师不要只想着学生在课堂上会更多的题，要多培育学生的欢兴奋乐喜爱，培育学生的激情和科学素养！
课后心得体味 篇27
经由过程今天的礼仪课进修，使我除夜白了良多，同时也使我进修到了良多，我们之前的步履在良多方面都有不足的处所，但我们没有切确的面临，而是顺其自然，让这样的短处一贯错下去;此刻想想真的是太蒙昧了，这概略也是我们太小，履历得太少的启事吧!!!!
我们之前在教员与家人的赐顾帮衬下成长着，我们没有接触过其他方面的礼仪的常识，之前我就知道尊老爱幼，其他的一概不知，最初上课前我还感受礼仪就是礼仪，没有其他的概念，美尽是茫然的，当然我们此刻看的电视剧上有良多的礼仪常识，但我们没有去引入操作，而是进修坏的方面。例如：与教员顶嘴、上课讲话、下课打闹等，这些就是我们的礼仪，想起来真的好傻哦。
礼仪，最根底的准则就是：言谈举止。
首先，自己感应传染自己的礼仪素质很差，脏话脱口而出，真的像个骂街的“泼妇”一样了，今天的进修我除夜白良多礼仪方面的细节，与作为一个准职业人的礼仪尺度。
其次，在现实中，我们的步履或许与高层的人员素质有所分辩，可是这二者都有不异的点，那就是着装，假定一小我的穿戴都不讲究，那就更别谈其他的了。我感应传染，我们最该做好的就是穿戴的问题，然后在去谈其他的礼仪。
作为一个准职业人，也是二十一世纪的新生的我们，我们该做好的就是自我的束厄狭隘，凡事都要有个度，不能像非主流一样的，想干甚么就干甚么，那样我们只会做最底层的人员，永远进不了高层的社会，所以，礼仪方面的常识，我们就理当进修，同时也要把这些礼仪方面的常识合适的应用，这样我们才会有更好的做好我们的.脚色。
最后，我感应传染自己从此刻起理当多寄望身边的小工作，这样才会使自己更好的改变自己之前的坏习惯，做得更好!
伴跟着高级教育更始的深切，在倡导素质教育的今天，礼貌礼仪教育成为素质教育中比不成少的内容。礼貌礼仪课程被良多除夜学列为必修课，并成为学生进修、交往、沟通、求职的率领,引领除夜学生们成长前进。讲究礼仪是小我精采形象的默示，也是人类优良文化底蕴的再现，是以礼仪教育在除夜学生成长过程中具有怪异的功用。
经由过程对这门课的进修使我体味了礼仪教育对除夜学生和对所有人的首要性。礼仪教育有益于对除夜学生进行思惟道德教育，提高思惟道德素质。礼仪是一种社会规范，是调剂社会糊口成员在社会中彼此关系的步履准则。社会规范首要搜罗法令规范与犯警令规范两除夜类别。礼仪是一种犯警令规范，它首要搜罗道德规范、风尚、配合糊口准则等。其中，道德规范具有不凡的地位与浸染，因为，它是从社会糊口中归纳综合提炼出来的一种自觉的社会意识形态，它是依托社会舆论、传统习惯与小我的心里抉择信念来连结的。社会礼仪反映了人们在配合糊口、彼此交往中最一般的道德关系，是保证交往勾当顺遂进行与社会糊口正常秩序的首要成分。
课后心得体味 篇28
5月x日，我们武安联社第八批员工来到天慈峰林度假村插手由联社组织的员工成长操练营。该培训由北京成功使者主持授课。为期三天的培训转眼即逝，当我静下心往返首回头回忆这三天的课程时，一幅幅活跃的画面在我面前不竭闪过，心中更是感伤万千。当然只是短短的三天，但教员所教给我的理念和常识却让我受用生平。以下即是我的一些心得感悟，望与巨匠交流分享：
1、一切都是最好的放置。国王与丞相的故事奉告我面临一切事物都要有积极地精采心态。我上班以来一贯思疑自己选择农信这一行是不是切确，是不是自己错过了更好的，但当我知道一切都是最好的放置时，我的心也豁然开畅，我孤高我是一名农信人，我也必将在我的岗位上矜矜业业。因为既然已选择，就理当用舒适的心领受，相信自己不管哪个岗位，自己都可以做到最好。
2、每小我的潜力是无限的。一杯逐步的水竟然事业般的又投放了一百多枚曲别针，这是所有人始料未及的。这不单默示了谁的张力，更奉告我们一小我的.潜力是无限的，是不成预感的。只要我们相信，勇于考试考试坚持全力，一切皆有可能。糊口中，我们要尽可能避免主不美不美观臆断，不要下负面界说，要积极培育“相信就有可能，不相信就没可能”的心态。因为成功者先相信后看到。
3、学会聆听，有用沟通。不管糊口仍是工作，我们都不成避免的与人交流沟通，要想实现有用沟通，我们就要坦诚相见，全晰聆听。要除夜白说甚么不首要，对方听到甚么才首要，对方听到甚么不首要，听懂甚么才首要。三人行必有我师，进修他人之所长，才可让自己身上的忙点愈来愈少，益处愈来愈多。
4、学会感恩和歌咏。培训的第一天晚上，我们上了一堂不凡的体验课程“生命之旅”。这堂课几近让每个同事百感交集，教练的指导震动了我们心底最优柔的处所。之前我们老是对怙恃的支出不移至理，有时甚至对他们发点小脾性，呵他们。这堂课程让我除夜白怙恃的爱是何等伟除夜和忘我，我们应抓紧时刻好好爱他们酬报他们，不要等到失踪踪去了才可惜。此外我们应学会歌咏他人，因为歌咏不单可以愉悦他人也可使自己欢畅。
这三天来进修到得不单仅是以上这么几点，所有的一切都是进修，首要的事把所学到的化为步履，在糊口中工作中去实践它，这样才能获得成功。最后我要感谢感动打动联社率领给以我此次珍贵的进修机缘，我将在自己的岗位上阐扬自我潜力，好好工作，为联社转型农村商业银行供献自己的力量。
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