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中小学主干教师培训心得体味
当在某些工作上我们有很深的体味时，就十分有必需要写一篇心得体味，这么做可让我们不竭思虑不竭前进。那么若何写心得体味才能更有传染力呢？以下是小编汇集清理的中小学主干教师培训心得体味，但愿能够辅佐到巨匠。
中小学主干教师培训心得体味1
我有幸插手了在华东师范除夜学进行的为期一周的 “XX市中小学主干教师”培训班进修。首先要感谢感动打动市区教育局的率领为我们搭间的这样一次珍贵进修和交流的平台；其次要感谢感动打动培训部的高主任和迟教员周密细心地工作，使我们在华师猛进修的天天都感应传染收成很除夜。我深知插手本次培训对自己来讲意味着甚么，当然天很热，也很辛劳，但我珍惜此次进修的天天，不放过进修过程中的每个环节，不管是有关教育教学理念的讲座，仍是走进课堂，听上海优良教师给我们揭示的常态课……自始至终，我都在全力地进修，力争做到不孤负黉舍率领的期望。在进修过程中我逐步地熟谙到了自己的窘蹙与稚嫩，进修又慢慢地使我变得充实与精壮。是的，在培训进修的天天都能让人感应传染到思惟火花的撞击与迸发，全数培训的过程就仿佛是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启发！ 同时又仿佛是一剂兴奋，给了我无限的工作激情和留下了太多的思虑！
在本次培训中有幸让我们听到了上海教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思虑、精辟的理论、独到的不雅概念，对糊口、对工作、对事业、对学生怪异的感悟，李政涛教授的“生命自觉与教师实践聪明”的陈述激起了我心里中的心弦，触及到我思惟的深处，我一次次禁不住问自己我该若何做、做甚么样的教师能顺应现代教育的成长，若何做一名优良的教师；见到了对教育成长深切研究，不雅概念独到的XX市新中高级中黉舍长徐阿根，华师除夜的胡东芳博士，我们还有幸走进了上海闻名的进才考试考试黉舍和进才中学，使我们看到了上海前进前辈的教学步履法子，听到了上海优良教师的常态课；在XX区的教师进修黉舍有感应传染到了上海教育局前进前辈的课改、教育教学治理系统……从他们身上，我学到的远不只是专业的常识和做学问的编制，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤恳、潜心研究、尽心尽责的那种酷好工作，酷好糊口的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震动！让我传染！学生教学治理若何做？几年来的辛劳试探，留下太多的茫然与思疑！在教学过程中，不管是教育教学的相关讲座，仍是专业常识的授课，不管给我们上课的是知名教授，仍是通俗的教员，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我坦荡了眼界，拓宽了思绪，改变了不美不美观念，促使我站在更高的条理上反思之前的工作，更峻厉地思虑此刻所面临的'挑战与机缘，更当真地思虑未来的路若何去走。在这里就从听取的陈述中浅谈几点自己的感悟。
教师根底素质方面：
1、教师必需多念书、丰硕自己的常识、提高自己的涵养。
原本一贯感应传染自己是一名英语教员。所以老是很放松自己。老是进行自我快慰“英语教员嘛，语文学的那么好有甚么用处。教好我的a、b、c和this is a……。 便可以了”可是在我听完华师除夜李正涛教授的讲座往后，让我深有感伤。我们的教师需要的不单仅是书本上的专业常识、更需要的是赅博的常识、教育的聪明，我们要改变的是畴昔的教员的形象，我们要做一个有聪明、有爱心、让自己欢愉也要让学生欢愉得人，要想让自己的课讲的更好，加倍的吸引学生。就必需提高自己的小我素质。李教员有一句话讲的很是好。“甚么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真实的教育，培育对学生的爱就是要辅佐他（辅佐学生战胜成长的障碍，辅佐他就要成全他，成全他具有夸姣的糊口，获得走向幸福的能力）” 李教员的一个个怪异的不美观不美观概念真的是激发了我深深的思虑，我们在面临学生的时辰过量的关注的使学生的成就，学生在繁重的学业承担下仿佛也变得麻木，没有动力，假定我们能让学生感应传染到他今天的全力就是明天获得夸姣糊口的能力，具有幸福的能力，那学生就会更多的阐扬他们自动自觉的一面；一个素质好的教员，授课在差也差不到哪去。一个素质差的教员，授课在好也好不到哪去”我对这句话长短常的赞成的。只有课堂上的活跃措辞和有深度的发问才能吸引学生，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。只有提高了自己的文学涵养，才能讲出活跃的一课。听到了李教授的陈述，才知道若何成为一名优良的教师。首先的一点是必需要多念书，读好书。两位教员都是天天要浏览有关自己学科的良多内容的书。不单这样他们都同时读了良多课外的读物来丰硕自己的常识。我也从中立志要多念书来提高自己的各方面的素质。全力让自己成为一名优良的英语教师。
2、考试考试多种教学编制，改变课堂，创作发现多彩课堂。
教师就必需在各个方面提高自己。出格是在教学方面，一个优良的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂编制。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生快乐喜爱上英语课，从而在各个方面提高自己的英语水平。李教授特意在讲座中说：一堂课下来，教师
必定要除夜白在教学生生么，学生成长了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有没有改变？这就要求我们教师在备课的时辰绝对不成是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会甚么，是不是成长了。这也就要求我们的教学是面向全数的教学，我们的教学鼻血要采纳更多的进修编制、教学编制，这里说的编制也不单仅是纯挚概况意义的活跃，而是要。看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，敦促感的课堂，教师不单仅预备给学生甚么样的挑战，好要看学生能晋升甚么，打破甚么？我们要使课堂酿成思惟的跳舞者。同时我们还理当在科学的理念指导下更始教学编制的。老的教学方面已不能顺应新的社会的需求了。同时也不成能知足我们新一代的学生了。所以作为今世的教员不能只知足今朝的状况。理当从此刻最早学会顺应社会、顺应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方编制。不能只是纯挚的像之前那种教学的编制，我教你学。也不管学生会不会。此刻要多进修。
3、改变教师脚色。
“学生是进修和成长的主体。要关注学生的个体分歧和不合的进修需求，充实激起学生的自动介入意识和朝长前进精神，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，为学生周全成长和毕生成长奠基根底”。新课程将改变教师与学生的传统脚色、教学编制和进修编制，积极倡导学生自动进修和自动切磋的精神，教师要不竭地实现自我更新。新课改强调教师是进修勾当的组织者和指导者，同时认为学生才是课堂的主体，教员应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生介入课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，进修的方针是为了学甚至用，而不是纯挚地为了考试，为了升学，是以，作为教师切当有需要改变一下自己的脚色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时刻留给学生，营建宽松自由的课堂空气，在这类轻松的空气里真正地指导学生们积极、自动地进修，这样一来，学生有了较自由的进修空间，有了与教员齐截对话的机缘，变得愈来愈斗胆，在课堂上积极讲话，积极地默示自我。
4、教师要理解孩子、尊敬孩子，要有儿童立场。
孩子是个自力人格的人，他自己的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱、要求、欲望。教员要尊敬孩子，齐截地看待孩子。聪明的教师要把自己算作学生，把学生算作自己，把学生算作学生，要有儿童立场。对孩子措辞的音量要适中，不要除夜嗓门；尽可能蹲着和孩子措辞，用筹商的口吻提出建议。如“我认为你这样做斗劲好”，并让孩子除夜白这样做的出处和洽处，这时辰孩子会自觉地按你的要求去做。要尊敬孩子切磋和熟谙四周世界的特点，采纳孩子的短处，不要用不异的尺度去权衡所有的孩子，应给于他们更多的自力和自由，关爱和采纳每个孩子，使孩子不竭感应传染到和体验到教员对自己的关注、快乐喜爱、鼓舞鼓舞激励和撑持。
5、教师要学会毕生进修。
新时代、新常识、新课程都要就教师成立毕生进修的方针，实现自己的可延续成长。进修不单仅只专业方面，要扩充到各个规模，不竭的晋升自己的涵养和素质。首先必需成立毕生进修的意识，把不竭进修作为自己成长的源泉和动力。其次，教师应把进修贯彻在自己的教学实践中，将进修与现实教学连络起来，全力试探新的教育教学编制。再次，在丰硕自己专业常识的同时，普遍浏览各类社会科学和自然科学常识，从而更好地顺应教学的需要，经由过程总结经验，提高自己，向更完美的方针全力。最后，要充实操作现代信息通信手艺，不竭扩猛进修成本和进修空间，实时体味专业规模和其他规模的最新成长动态，正视与其他教师和专家的合作参议，教师要秉承毕生进修和教育理念，以顺应教育更始的浪潮。
最后，我们还要做一个幸福欢愉的人。你会寻觅幸福吗？关于让自己幸福的工作着。若何才能幸福起来呢？这是良多教员，出格是面临竞争压力、人际关系压力的教师群体，若何样才能幸福起来呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是他人，仍是自己。外在前提对幸福是不是首要呢？回覆是必然的，当然首要，每个教师都但愿自己获得他人的认可，都但愿自己的辛劳全力能够获得高回报，都但愿自己的际遇很是好，所以我们都在全力的改变着我们的糊口前提、工作前提、人际关系，但这些外在的前提经常改变起来很不等闲，所以面临短时刻内我们没法改变的外界前提，我们理当采纳的立场是，现实的从自己能够影响的勾傍边创作发现幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并欢愉着的人，才会让学生感应传染到幸福并欢愉，我们的社会需要的也是培育出更多的幸福并欢愉的人。
短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感伤于他们思惟的活络，措辞的滑稽丰满，怪异的教育视角，健康乐不美不美观的人生不美不美观，丰硕的教育经验……把我印象最深的记实下来，给自己留个记念，愿我也能拾级而上。
中小学主干教师培训心得体味2
作为一名年青教师，十分感谢感动打动黉舍率领把相信与期望给了我，使我很侥幸的获得了此次极其珍贵的晋升专业素质和营业素质的机缘，插手了这期培训班的培训和进修。这40天的进修是首要而忙碌的。这类首要而忙碌一点也没有减轻满盈在我心中的欢愉和幸福。我事实下场战胜了心里的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了十年前欢愉夸姣的除夜学年光。坐在熟谙的电脑前，履历近似，感应传染却加倍深切，我深深的被耳畔这类无声的措辞的魅力所吸引，所沉浸。
其实，我们从这里学到的不单仅是小学教师有待提高的'工具，还有良多常识都是值得我们进修的。仅仅是模块一的进修就让我除夜开眼界，我弄除夜白了教育手艺的概念，也事实下场从误区中走出来了，原感受教育手艺不外就是多媒体手艺，经由过程模块一的进修，我已能够切确熟谙这两个概念了。在尔后的进修中，我要战胜一切坚苦，全身心肠投入到此次培训中，争夺在最短的时刻内具有最多的收成，在进修接近尾时可以或良多和巨匠分享我的进修感应传染和功能！
中小学主干教师培训心得体味3
感谢感动打动黉舍放置了为期三天的暑期进修。收成颇多。下面就谈谈自己的几点体味：
首先，我们进修了毛振明院长的《甚么是体育,甚么是体育教育》的讲座,毛振明教授用滑稽滑稽的措辞，形象活跃的肢体动作，深切浅出的给我们教学了当今社会体育教育的现状，体育教育中存在的问题和体育教育对青少年，对下一代，甚至对中华平易近族的未来的影响。他从一个国家的战斗力最早讲起，他连络除夜量的案例让巨匠深深地感应传染到体育是现代人的必修课，体育是现代人的糊口，体育在一个国家中的首要性、在人类成长中的首要性和对一小我的首要性。他统计，就今朝的世界人的步履量而言，5年前削减了一半，社会中有一些人见不到阳光了、不会措辞了、不会打架了，这是社会前进的默示，同时人们在享受社会前进的同时也削减了良多步履。他用顺口溜真实再现我们现代人的糊口：下楼做电梯，出门坐汽车，上班打电是脑，下班看电视。我们身体勾当慢慢削减，直接的影响就是人发胖了、发晕了、安然工作经常发生了、身体闪现疾病了，心理懦弱了等。
说到黉舍体育时，毛教授明感伤地说在社会前进的今天，有良多体育勾当形式被社会、被黉舍、被教员们所撇弃。部门黉舍的体育课也只是走形式而已，做做预备勾当，跑跑步，就终结,根底没有操练项目。学生不感欢兴奋乐喜爱，感应体育课古板无味。之所以发生这类功能就是黉舍对体育课的不正视和教师的专业不周全，教师对体育教学的理解不够，教学能力低下，不能采纳合适的教学内容和编制。长此以往,学生的身体素质急剧下降。再看看日本的体育课，让我们汗颜，他们的学生在11月份的体育课上，只穿短裤在跑步、下腰等等，他们的学生课间骑独轮车，用完后会整洁的放回原处并排的整整洁齐……和日本的黉舍体育教育对比，我们不单贫窭身体匹敌，意志的.挑战，更首要的是品质的组成。而我们缺傲幽是一种责任----对国家、对平易近族、对学生的责任。
谈到体育教育时，他说体育是人的三除夜认知之一，体育锤炼不单可感受人的生平健康奠基根底，还可以有用地促进学生的心理健康，体育不单可以陶冶我们的情操，还可以提高学生的社会顺应能力，学生可以在体育勾傍边成立集体名望感，组成步履规范成立学生的平易近族自亏心和孤高感，对学生进行爱国主义教育。
第二个讲座是郑杰教员的《教师的职业幸福与专业成长》,听了郑杰教员的讲座,体味深切,他在讲座中谈到,首先要知道享受课堂。课堂是教师生命最首要的舞台，一个知道享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的首要舞台，营建一个布满生命活力的课堂，和学生一路疾苦、一路欢喜，你就会少了良多教学的焦炙和懊恼。
然后要知道享受学生。教师职业幸福感最首要的源泉必定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的良多晦气成分都可以从学生对教师的尊敬、理解、感谢感动打动中获得填补。但要让学生感恩你，你就必需学会感恩学生、呵护学生、尊敬学生，真正做到这点其实不等闲，但假定你只知道权威，那或许你会离幸福更远。
再者要知道研究教学和职业筹算。把教学工作看作是一种简单的几回再三，那必定厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、合适自己比来成长区、又不竭在动态改变晋升的方针是自我价值实现的首要前提，不竭的自我价值实现是人不竭前进的不竭“内驱力”。太高的方针定位等闲让人因体验不到经常的成功而懊丧。教学研究中带来的别致感和职场中不竭前进的成就感是带来职业幸福感的催加剂。
还有要享受糊口。幸福不单仅来自工作，更来自糊口。家人、伴侣、闲情、雅趣是幸福糊口不成或缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些快乐喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、伴侣一路去聚个会、泡个吧、旅趟游。开畅、宽除夜奔放的糊口立场、自觉文雅的糊口情趣很首要。
其实对教师来讲，影响其幸福感的最首要的成分仍是压力，精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。是以作为上级治理部门和全社会在关心教师职业步履时，更要关心教师的精神世界，增添他们对现实糊口的知足度，是以一个“仁者爱人”的工作气象很首要。
第三个讲座是蔡宏伟教员的《系统顶层设计,全力构建学为中心的教育系统,从班级授课制走向小组合作制》,谈到从班级授课制走向小组合作制,组合作制是以小组文化培育汲引为根底、小组合作进修为焦点的学生自立治理系统和自我教育系统。真的是这样的,新型的以学为中心的小组合作进修，必定伴跟着众多新关系的闪现。我们必需要出力研究清楚这些关系，才能措置好这些关系，为小组合作进修的设计奠基精采的认知根底。
经由过程进修让我收成颇丰，使我深深感应传染到作为一名人平易近教师所肩负的神圣而伟除夜的责任。从心里感谢感动打动率领为我们供给了一个进修交流的平台，给我们供给了一个很好的进修机缘。
中小学主干教师培训心得体味4
20xx年x月x日至今，我插手了国家教育部主办、云南师范除夜学承办的XX国培筹算——农村中小学小学数学主干教师培训，现已进行了两个阶段的进修培训，先长短学历培训两周，接着是两个周的奴才研修。本次培训为我们设计了矫捷多样的培训编制，使我们农村教师有幸聆听了多为教授、特级教师等对我们的理论指导。经由过程多方位的理论进修，和到小学奴才研修，不竭晋升了自己的理论水平，也丰硕了教学实践经验，使我获益匪浅，现将进修心得体味小结以下：
首先，培训课程从上午八点到午时十二点，下战书两点半到五点，天天的日程都放置得很充实。前后由教授、特级教师、优良学科带头人给我们带来讲座，讲座的内容触及了多个方面。
西山区教科研培训中心的景海莲教员主讲 “教师的专业成长”经由过程马街中心黉舍的实例讲述了若何进行“三段两反思校本研修”过程， 让我知道了校本教研的意义与形式，“没有教师的生命质量的晋升，就很难有高的教育质量，没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放，没有教师的自动成长，就很难有学生自动性的成长，没有教师的教育创作发现，就很难有学生的创作发现精神。”，“培训内容教研化，培训道路多样化”，进行校本教学研究要“以需求为基点，定位教研组方针;以轨制为保障，活化教研组勾当;以成长为方针，晋升教研组品位;以评价为机制，提高教研热忱;”并具体介绍了进行校本教研的编制。“教学的成功，从低年级最早”，她在讲座中应用了理论连络现实的.编制，让我除夜白“教育就是习惯的培育”，知道了一年级的数学课若何教：教会学生会用时刻、会用数学书、会用学具、学会不美观不美观不雅察看、会写日志;对学生进行数学思惟的渗入。
云南师范除夜学朱维宗教员在“教学案例的撰写”做了具体的教学，让我知道甚么是教学案例，教学案例的一般要素，和若何写一个完全的教学案例。还有“数感的培育”首先讲了甚么是数感，然后从多角度教学了数感的内在，最后说了然数感的教学编制，连络实例声名国外在数感培育方面的一些做法，和对数感教学的思虑。此外“教学方针的设计与改削”分化了三维方针，奉告我们拟定教学方针的误区，连络实例声名若何切确必定教学方针的编制与法度楷模，并让我们写了分袂写了一份教学方针的设计和教学案例作为功课。
五华区教育科学研究中心邱崇儒教员主讲的“现代教育手艺在小学数学教学中的操作”让我知道教育手艺的成长和趋向，教育手艺实践与应用层面的思虑，知道在应用中需要寄望的问题。
盘龙区教科中心王晓碧带来的“全日制义务教育《数学课程尺度》导读 ”，指出《课程尺度》的首要性，他是编写教材的按照，进行教学的按照，考试命题的按照，教学评价的按照。当真分化了课程尺度，强调焦点是促进学生的成长。
来自五华区的陶德明教员，他的讲座《若何研究小学数学教材》，让我对数学教材发生了强烈的进修欲望。他奉告我们甚么是小学数学教材，为甚么研究小学数学教材，和若何研究小学数学教材，连络实例，当真分化，发人深省。
明通小学的李彦璇教员，为我们带来了《操练课的研究》，让我知道操练课的条理设计：会-熟-巧-创。也给我们留下了深切印象。
此外，奴才研修时代，我们分袂到海贝小学、金康园小学、明通小学、春城小学和武成小学听课，介入黉舍的评课和教研勾当，参不美不美观校园，每个黉舍两天。在这些黉舍里，让我感应传染到浓密的进修空气，丰硕的校园文化勾当;从优良教师的身上，我学到了若何设计并上好一节课，学会了若何评课。
经由过程培训，我从头审阅了自己，只有经由过程不竭的进修，不竭的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的营业水平不竭地提高，我将带着收成、带着感悟、带着抉择信念、带着满腔热忱，在尔后的教学中，我要罗致专家的精髓，反思自己的教学步履，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水安然舒适教学能力更上一个台阶。我会加倍全力进修，为农村的教育事业供献自己的一份力量。
中小学主干教师培训心得体味5
伴跟着国培筹算——20xx贵州省农村中小学主干教师远程培训的脚步，我作为一名初中地舆教师，最早了新一轮的远教培训。
开初我认为，只要按时不美旁不美观视频，按时完成功课，按量完成评论，等到培训时刻到了，及格了，也就好了。可是跟着培训的深切出格是视频的不美旁不美观，使我对此次国培筹算有了新的从量到质的改变。下面就将我的一点不雅概念列举以下，与巨匠分享。
首先，经由过程通识课程三个模块视频的不美旁不美观和进修，我认为主若是指导教师若何来定位自我，并了了进修和成长是每个教师必需的和毕生的过程。
在教师的教育教学中，不合的教师处于不合的成长阶段，这段视频使我收成颇丰，持久以来我总认为自己已很是地全力教学了，但从专家举荐的几个成长阶段来看，自我感应传染精采的我，原本一贯处于教师成长的前期，却浑然不知，若不是对视频的不美旁不美观，我还会把之前的熟谙进行到底。是李晶教授让我看到了自己的`盲目和不足，也最早反思自己的畴昔，与此同时合理的作出剖断并拟定一份两年专业成长筹算，使我从反思中成立新的方针，并在尔后的教育教学中了了地向着方针全力奋斗，这就是我从通识课程中感悟到的。当然，模块内容吞吐量远不止这些，每次我从头不美旁不美观视频时就会有新的发现。
其次，从11月中旬最早的学科课程模块，对农村初中地舆教学，若何整体掌控教师的教学能力、若何设计教学方针、若何实施教学设计、若何掌控初中学生心理，进而掌控初中地舆教材、甚至若何评价学生，睁开了全方位针对性很强的指导，可以说学科课程的列位专家就像名医一样，辅佐我自立、有用地诊断出我畴昔教学中的一些短处，并程程举荐，拔取经典案例，辅佐我们分化教学中存在及碰着该问题应若何来解决，其借鉴意义因而可知一斑。
该模块不单辅佐我解决了初中地舆是甚么、为甚么的问题，还辅佐我解决了面临这些问题理当若何办的问题。
出格是朱教授讲的，对教学的评价，使我更进一步熟谙到，原本教育教学不成是教完书，改完功课就算了，也不是简单的从常识层面临学生作纯挚评价，而理当将教师的教学评价和学生的进修评价相连络，而且这类评价必需有助于学生与教师的成长和成长有益才行。
此外，国培还为我们睁开了在线研究，为学员、教育教师和专家搭建了一个沟通平台，但美中不足的是，除夜都在线研究都选在了珍贵的周末安眠时刻（周末不在校，上网很未便当），使得除夜多在线研究我都没机缘或没时刻插手，很可惜。
总之，经由过程新思虑平台，我结识的不成是班里班外的学员、教员和专家，更是采纳了一种新理念，一种操作性很强的，具有强有力的生命力的理念，这类理念会在每个感悟到它的学员心里生根发芽，开花功能；经由过程20xx国培筹算，我学到的不成是教育教学中的手艺和编制，更是对我工作以来的编制编制的从头审阅，这类审阅尤如一场实时雨，它津润了我那块因尘封而干涸的思惟之田，这场甘露会在每个惠及到得学生那儿何处获得传承接力，发扬光除夜。
或许，我的文字很亏弱，或许，我文笔很一般，但我此次培训使我收成了良多，是以对此次国培我是发自心里地、由衷地感谢感动打动，也但愿像这一类有用的培训成本，能延续地、永远地关注我们农村中小学教育、教师和学生，让泛博农村教育能像城市教育一样享有齐截的沟通和交流的平台。
对有的人来讲，培训竣事就是方针地，而我则认为国培，为我点亮了工作的前途，只有点亮前途，才能走得更远，也只有走到更远，才能给更多的人带来亮光和但愿。
中小学主干教师培训心得体味6
阳春三月，万物清醒，我和来自泰安各县市的教师总计200余人聚积在斑斓的泰山学院，满怀着期望与渴盼，欣喜与兴奋，插手泰安市中小学主干教师培训班的进修。三天的时刻当真听取了台湾政治除夜学教授董金裕的《从堆集到内化——谈儒学奉行之道》的陈述，台北丽山中学徐茂韦教员的《论语解读》，鲁东除夜学苏景春谈《数字化时代中小学教师专业成长的路径》，新泰曹晶教员《关于教师成长那些事儿》的思虑，泰山学院郑冬梅教授关于《教师礼仪专题》，济南除夜学王本法教授的关于《求身心协调，餬口命健康》等陈述。不合气焰的陈述让我从不合的角度领受了浸礼，再次体味到工作往落伍修的乐趣。
现将自己的培训心得分享以下：
（1）传统文化——必需死守的教育阵地
纪伯伦曾说过："这个世界走得太快甚至忘了为甚么解缆".现代教育的成长已日新月异，可是我们传统老祖宗的工具仿佛离我们愈来愈远。这一点来自台湾的两位专家给我们提了一个醒。在台湾，当然履历了一段时刻传统文化课程的冰霜期，可是在良多有远见的教师和学者的几回再三坚持下，他们从头开设了传统文化课程，他们的教师和学生身上都披发着浓浓的传统文化的底蕴味道。对比而言，我们除夜陆这边的课程对传统文化却多有轻忽，当然良多黉舍也开了这门课，可是除夜多形同虚设。我们的教育，我们的课程设置更多的是为高考的挑唆棒处事，而不是从培育人的角度解缆。
有人说：台湾是中国传统文化的最后一块阵地。不知道这句话是不是为真，但起码给了我们当头一棒，我们的教育已在远离传统的道路上越走越远，是时辰改变了。
（2）数字化时代——传统教育的新挑战
不管你愿不愿意，数字化时代已到来。不管你能不能领受，教育数字化已成除夜势所趋。比来，"慕课"、"翻转课堂""微课"等成为教育界热议的话题。
来自鲁东除夜学的苏景春教授指出：数字化时代是从信息化转向高概念时代。数字化课堂与传统课堂最除夜的不合在于"先学后教"——从教师的课堂教学模式，酿成了学生自动学、自动问的模式。在教学过程中，教师鼓舞鼓舞激励学生尽可能自己获得常识、发现问题。课前，学生经由过程视频自学进修内容；课堂上，再将预习中不懂或感欢兴奋乐喜爱的问题，以切磋的形式与教师、同窗一路构息争决。教师环抱教学方针，直奔主题。教师可直接揭示相关问题的发生、成长和彼此关系，鼓舞鼓舞激励学生自己进行归纳清理。对学生不懂的问题，教师一般先让学生在课堂上彼此构和一会儿，然后再进行适当的点拨、解答、填补或迟误。这样的课堂聚焦了学生的学，起码从模式上改变了学生的地位。
当然我们体味到翻转课堂的良多益处，可是面临新的事物我们老是也会提出我们的疑问或思疑。好比脑子中又会冒出这样的问题："翻转课堂"是不是会成为新一轮"一刀切"式的课改、折腾教师的"除夜跃前进履"?或酿成应试教育的新"助手"?还怀孕边的同事也提出了更多的具体操作思疑。好比，哪些学科更合适"先学后教"式的"翻转课堂"?是不是是统一学科的每部门常识都要采纳研究性进修编制？我知道我们要在死守传统的.根底上，斗胆操作新模式，在尝试中总结出在信息化的时代我们的课堂事实是甚么模样的？
（3）进修永远在路上——教师的小我成长
在本次培训我们有幸熟谙了一名身边的优良教员——来悔改泰的向阳考试考试黉舍的教师——曹晶。曹晶教员从教二十多年来天天坚持念书，操作碎片化时刻写作，堆集了丰硕的教育教学经验，而自己也获得了飞快地成长。从一名通俗教师成长为黉舍教务处主任，继而成为黉舍的副校长。从曹晶教员的身上我看到了师德高尚、师能周全、教艺高深、教技凸起。这也是我们每位干教师毕生的追求的工具。那么若何才能不沦为一名俗气的教师，而在自己快乐喜爱的事业上不竭前进不竭成长，永远连结昂扬向上的斗志呢？我想曹教员给我们做了具体的教学——毕生进修，陶冶情操 ;身体力行，正视建养 ;人格魅力，实至名归； 细心堆集，厚积薄发 .我最为打动的是曹教员的敬业精神，每次看待新的使命她教员城市一丝不苟的完成使命，每次完成都有闪现出曹教员的当真立场，不苟的精神。这类精神也会催促我继续前行。
（4）教育是一件幸福的事儿
经由过程本次培训，让我更深切的体味到了"职业幸福感".教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类平易近族精神的薪火相传，当然我们今朝的教师职业勾当还很难达到这一高度，但起码我们心里中理当怀有一份敬意，不至于使教师职业犯错为纯然餬口的职业，这意味着教师职业的复杂性和心灵性。在每位教员的陈述中，不管是除夜学教师，仍是来自一线的通俗教员，不管是除夜陆的教师仍是宝岛台湾的教师，我都深切的体味到了每位教员从职业中感应传染的幸福。我也想像他们一样从教育研究中体味自己的幸福人生。
成长永远在路上， "不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻喷喷香。"作为主干教师培训对象，在尔后的日子里，我将不竭地进修理论常识，用理论指导教学实践，研究和试探教育、教学纪律，把科研和教学连络起来，做一个专家型、学者型的教师，我将用毕生进修来引领自己的专业成长，全力成为一名优良的教师。
中小学主干教师培训心得体味7
为辅佐我区中小学主干教师进一步改良教学步履，改良教学策略，指导学生改变进修编制，晋升课堂效能与教学质量，提高主干教师的专业引领浸染。在今年暑期进行了中小学主干教师高级研修班培训，我有幸成了本次培训班的学员之一。作为一名持久在一线教学的通俗教师，不竭的进修与提高尤其首要，满怀着打动与感谢感动打动之情，插手了此次培训。
我相信本次进修之旅将是我毕生难忘的回忆，它将引领我成功地积雪教育糊口生计生计的一盏不息的明灯。我们收成的不单仅是若何更好的进行教育教学，更从授课的专家身上感应传染到了他们高而不傲，礼让驯良可掬的巨匠风度，对教育工作执着坚韧追求精神和各自怪异的，有立异的教学，治理理念。
今天的`讲座不单教会了我在教育教学工作中若何更好的关注分歧，关注学生，关注学生的周全成长，关注布景资料的操作，关注课堂教学效力的提高，更让我们在这些讲座中学到一种精神，一个真正成功的教师理当配合具有的执著坚韧的追求精神。除夜到黉舍的治理，小到上好每节课，无不闪现出一种执着于提高，完美教学水平的追求，也唯有布满着这样的理念，才能够不知足于现状，不迷失踪踪在泛泛繁琐事务中，在各类艰难困苦面前坚持到底，直到获得成功。
中小学主干教师培训心得体味8
7月24日我有幸插手了20xx年福鼎市中小学主干教师培育对家同化研修培训，收成颇丰。一天的进修，充实丰满，我们转换成学生的脚色，当真、虚心、诚心肠领受进修着，聆听驰誉师的讲座，这既是一种享受，也是一场触及魂灵的思惟浸礼。睿智、儒雅的赵国华教员用他那激情昂扬、竭诚真情的措辞，讲述他职业成长中履历的一个个真实悦耳的教育故事，他还连络自己磨折童年和成长过程，陈述着那矢志不渝，追求亮光，追永理想抉择信念的夸姣胡想。不单如斯，20年的时刻里他用他的除夜爱收养20多个问题孩子，实现了寒门出贵子的愿景。他把工作做到了极致，为班里孩子订制男生和女生六个课程，好爸爸和洽妈妈系列课程，一个教员工作时想到的不单单是教他们常识，而是想到若何样让他们仆从自己的进修过程中，掌控手艺和本事影响他们生平。这样扎扎实实、事事正视的教育专家，令我们教佩不已。
赵国华教员下战书的讲座《魅力课堂的试探与实践》，他从我们一线教员最关注的课堂教学解缆，连络多年丰硕的教学案例，从自定的浏览课程《国》《家》《走近人物》的主题浏览设计，奉告学生若何做人，那即是要涵养自己，做最好的自己；涵养的自己，给他人带来欢愉；涵养自己，使自己幸福。他还将思疑语文教师的写作教学，用活跃的案例，抽丝剥茧般清楚了然地揭示给我们。面临语天教学他倡导学生深度进修和宽度进修，学会思辨，打破学科鸿沟，促进学科间彼此通顺贯通、彼此渗入的进修勾当，这些都令人除夜开眼。
一成天赵教员滔滔一贯、挥洒自如、酣畅淋离的讲座，让我心中涌出钦佩和震动，服气他的学识才干，服气他的勤恳全力，服气他的活络正视，更服气他的除夜爱忘我。
26号上午沈毅教员的讲座《课堂不美观不美观不雅察看，走向专业的听评课》，令我收成颇丰。问题中“专业”二字，何为“专业”，若何做才是“专业”的，一会儿提起了我的好奇心。再者即是“课堂不美观不美观不雅察看”四字，何为“课堂不美观不美观不雅察看”，是我们常知概念里对一堂课的“听”、“看”、“思”、“说”吗？那这不是我们泛泛泛泛都在做的吗，每次教研我们可都是当真的.听课，当真的写听课记实，当真写听课反思呢，可是下场甚微。带着这样的迷惑和思虑，我当真地记实并聆听者，沈教员从问题中引出理论到具体编制再到课例，具体介绍了若何用科学的编制进行课堂不美观不美观不雅察看，可操作性极强。这些于我而言，这如同给了我一剂灌顶的警省。要做好课堂不美观不美观不雅察看，预备工作不能丢。回首回头回忆回头回忆以往泛泛教研，因为各类启事，我经常是于听课当日急仓皇地带着一本听课记实就前往教研地址。听课过程在记实本上记实下时刻、地址、课题、执教者，听课过程，遵循课堂默示、名师、同仁评课及自己的略微思虑记实下少量反思，便算听过一节课。如斯仓皇过程，怎能让听评课走向“专业化”呢？
沈教员奉告我们要做好三个环节：课前会议、课中不美观不美观不雅察看、课后反思。听课前，熟谙教材、教参及课程教案，可以查阅不合的设计版本，带着对课程的不合设计来进行听课，思虑听课的课程设计与其他设计之间的分辩及优短处错误。遵循课程内容提早设计好课堂不美观不美观不雅察看量表，必定课程不美观不美观不雅察看标的方针，了了不美观不美观不雅察看要点，并留有足够的弹性空间遵循课堂设计及过程对评价量表进行增删，在听课过程中进行记实。教员们进行合作构和，对课堂数据进行记实、分化、清理，让课堂数据会“措辞”，研究量变到质变的过程；最后我们要分化清理课堂不美观不美观不雅察看记实及名师、同仁评价不美观不美观概念、建议，实时组成图文反思，存档备查，积硅步，成千里，组成自己丰硕的反思成本宝库。
三天的进修充实却短暂，名师和专家们既给了我们标的方针的引领，也给我们编制的指导。一场培训进修，就是一次沉淀堆集，也是一次成长的机缘。我要满载收成，从头启航，把本次培训中的所学酿成所用，所思酿成步履，点燃激情，砥砺前行，用自己的汗水和聪明，做一名优良的教员。最后感谢感动打动福鼎市进修黉舍和中国教师研修网为我们供给进修机缘，让我们尽享盛宴，沉思畅游，我相信，我们应能不负期待，学有所获。
中小学主干教师培训心得体味9
转眼间，福建中小学主干教师远程培训即将竣事，此次远程培训我聆听专家的讲座，与学员之间的彼此交流、参议，使自己对教师这个职业进行了从头的熟谙，在教育科研的编制、课堂教学的艺术、教研勾当的形式方面都获益匪浅。在尔后的教学工作中，我要充实操作好远程汇集研修平台，继续用好汇集研修成本，不竭提高自己的教研能力，提高营业。但此次培训勾当给我的收成却是无限的。经由过程培训我熟谙到，一切从现实解缆，切实担任起教师应尽的责任和义务，在工作中起到主干教师的带头浸染。不时处处都要正视自己的师德涵养和人格塑造，并增强自己的理论素养和专业手艺的进修和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有方针地总结教育经验，反思教学实践。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己。下面就谈谈我在此次远程培训中的心得体味：
首先，了了了自己的奋斗方针。临近不惑之年，就有了一种日落夕下、安于现状、不思朝长前进的设法。有幸插手了福建中小学主干教师远程培训，我很是的兴奋，当然我仍是个电脑盲，但进修的激情仍是不减。“有志者事竟成”这句座右铭经常鼓舞激励我要布满抉择抉择信念去战胜坚苦。听了专家讲座，使我深深地体味到每教师都支出了艰辛的全力。
其次，经由过程专家和教员们的讲座让我熟谙到新的世纪，新的形式向我们教师提出更新、更高的要求。教育更进一步正视对学生立异和实践能力的培育，进一步领受以酬报本的理念，我们没有
出处不具不凡手艺常识，没有出处不进修，不提高自己素质。最后，要想事实下场成为一名及格的主干教师，就要更全力地提高自己的营业素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我支出更多的时刻和精神，全力进修各类教育理论，并勇于到课堂上去实践，实时对自己的教育教学进行反思、调控，加除夜主干教师的带头浸染等，我相信经由过程自己的不竭全力会有所收成，有所感悟的。让每位主干教师都获得揭示自己，教学相长，使勾当收到精采的下场。此次主干培训内容丰硕，合用性强，为我们搭建了一个很好的进修提高的平台。培训中以鲜活的案例、丰硕的常识及高深的理论阐述，给了我强烈的沾染和深切的.理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重除夜。出格是王明专家的点评更超卓，讲到我们泛泛泛泛在课堂教学的点子上来，课堂教学要寄望方针的落实，教学设计要写可操作性的流程，课堂上问题的发问不要过量，尽简单化等，这样的勾当真是睁开得扎实有用，让我眼界加倍宽广，教学思绪加倍清楚。
总之，经由过程此次培训，使我耳目一新，深深地熟谙到自己之前那种传统教育教学的师生不美不美观已跟不上时代的成长。要想跟上新世纪的教育教学法度楷模，就要首先改变传统的教育不美不美观念，成立切确的师生不美不美观，增强酷好教育事业的抉择信念。在教学勾傍边，师生关系是根底，精采师生关系的成立是教育教学勾当获得成功的最早，所以我们必需改变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生不美不美观，构建教学双主体之间的彼此尊敬、彼此相信、彼此理解的新型的
划1、平易近主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的常规，完全丢弃教师心灵深处沉积的传统的专制思惟不美不美观念。我们教师只有从不美不美观念上更新，准予学生提出独到的不雅概念，为学生创设一种协调、宽松的“心理安然”气象和自由安闲的“心理自由”气象，才能创作发现出师生划1、共乐融融、共享教学将使我在尔后的工作中透露出积极、乐不美不美观、向上的心态，而且熟谙到，连结这类心态对每小我的工作、糊口都是相当首要的，这将深深地影响着我、鼓舞激励着我对尔后工作的立场，这也间接地影响到我的学生们，使学生们能够在精采的心态下进修、前进。在当今强调“正视课堂生成”的时代，教师掌控课堂的能力除夜为首要。感谢感动打动此次培训，让自己有时刻和空间思虑自己的教学，反思自己的教学步履，使自己对教学有了更深、更周全的熟谙。在教育教学更始之路上绝无捷径可走。”
中小学主干教师培训心得体味10
插手了xx省中小学心理健康教育主干教师培训，使我有幸与4位心理博士零距离接触。经由过程为期6天的培训进修，对我来讲，这不成是营业理论的进修，也是一次思惟熟谙的晋升，更是一次心灵的洗涤，4位博士分袂就中小学心理健康教育这一问题做出超卓的阐述，典型案例的分化让我震动。这些不雅概念和珍贵经验使我除夜白，作为一名教师，研究心理健康教育是需要的，也是首要的。
当前，中小学生因为受个体成长，社会文化等成分的影响，在不合水平上发生一些心理异常现象。诸如怠懈、好动、打架骂人、偷摸扯谎、沉湎游戏机，或因某些心理成分造成立崖岸、自卑、强硬、厌学、无礼、涣散、孤僻等非正常现象。假定这些心理异常步履长时刻得不到指导、改正和教育，而个体主不美不美观上又难以自我调剂，将会积重难返，影响正常的心理勾当，故障学生身心健康的成长；此外一方面，面临社会的改变，我们已慢慢意想到学生的有些问题其实不尽是思惟道德问题，不能把学生的心理问题算作思惟问题来措置，即即是思惟道德问题，其解决也有赖于学生积极的心理勾当的配合。班主任只有掌控有关心理诊断，心理咨询，心理医治，心理教育的理论，并坚韧不拔的对学生进行心理疏浚沟通，才能卓有成效地解决自己工作中闪现的`新问题。
是以我认为体味心理健康教育的意义，心理健康教育的方针使命、内容和实施心理健康教育的道路、编制和要求，对我们有方针、有筹算、有组织地睁开教育教学工作是十分需要的。
此次培训当然竣事了，但思虑没有竣事，步履更是没有竣事，它对我的影响将会久远而绵长，如陈年迈酒，将越酿越喷喷香。专家教授们用他们的聪明为我点燃了一盏明灯，鼓舞激励我乐不美不美观向上、积极朝长前进，指引我将所学所感用于尔后的教育教学实践傍边，我将带着收成、带着感悟上路，与同事、与学生、与家长的心相约，助学生自助！
中小学主干教师培训心得体味11
不美旁不美观了中小学市级主干教师培训的光盘，我感应传染很深，出格是李校长讲了教师的写作能力的培育，感伤很深。
此刻写作对我们来讲，那是业余的工作，除记实事实，感应传染其它工具真的是干巴巴的，仿佛没有一点营养，让人看了开首，就不想继续看下去，也就懒得动笔了，可听了李校长说的，我很是拥戴他的不美观不美观概念，他经常翻阅教师写的班级记事，或是年关总结，感应传染教师写得很事，难以点敞亮点，或是言之无物，是的'，事实我们分隔笔良多年了，珍贵题笔写一点工具，写一点工具老是应付了事，有时辰感应传染 爱莫能助，那么若何才能提高我们的写作能力呢？
1、素材 的堆集
素材是写作的源泉，我们四周的的一事一物，都要当真的不美观不美观不雅察看，成心识的不美观不美观不雅察看，看到有趣的事物，要随时记实下来，同时要养成浏览的习惯，材料堆集多了，自可是然的随手拿来就是干食。
2、措辞的堆集
我们在泛泛泛泛的浏览中碰着好词、好句，都要随时记实下来，当我们写作的时辰，把这此好词好句操作到我们的写作上，锦上添花，画龙点眼。
3、经常写作
这点我们做的很是欠好，所以我们要把经常教学上，或是班级所发生的工作记实下来，来考验我们的进修，当然是硬硬的豆腐块，可是写久了，思绪坦荡了，就逐步上路了。
中小学主干教师培训心得体味12
作为265工程的首批学员，我侥幸地插手了今年暑假为期十天的培训，聆听了专家教授的讲座，天天的感应传染是幸福而又充实的，因为天天都要面临不合气焰的讲师，天天都能听到不合类型的讲座，天天都能感应传染到思惟火花的冲击。在这里，我更进一步体味和掌控了新课改的成长标的方针和方针，反思了以往工作中的不足。作为一名中年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，可是经由这一段时刻的进修，我相信自己是有所收成的。我的教育不美不美观念进一步获得更新，真是收成颇丰。
作为一名教师，要坚持不竭地进修，积极进行常识的更新。李凤来教授教学的现代教育手艺课程对我的震动颇深。跟着我国经济的高速成长，教育现代化工程的不竭敦促，当前以多媒体与汇集手艺为焦点的现代教育手艺的火速兴起，正乖戾地冲击着高中各学科出格是地舆学科的.教学。在汇集理论下常识打破了原有书本的限制，不再以点的形式闪现，而是以流的形式传递，使教学不美不美观念，教学主体，教学编制，教学过程和教学形式都发生根柢改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能顺应新课程“自动、切磋、合作”进修编制，传统不美不美观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有前后”的不美观不美观概念，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的毕生成长奠基根底，让学生学会做人，学会求知，学汇合作，学会实践，学会立异”的理念所庖代。地舆教师应与时俱进，顺应时代的成长，切确熟谙汇集气象的特点，做好自己的脚色定位，充实操作汇集气象，激起学生的求知欲，提高学生的实践能力，培育学生的立异精神，促进中学地舆教与学的更始深化。汇集气象下的教学教师不再是常识的权威。在汇集气象下，谁具有汇集，谁就具有常识，教师不再是常识的容器和载体，学生的思惟活络、欢兴奋乐喜爱普遍，电脑操作手艺强，获得常识快，他们完全有可能在某方面具有比教师更多、更深切的地舆常识。是以，在汇集气象下，教师应放下架子，改变不美不美观念，从常识的传导者的脚色改酿成信息海洋的导航者、个体进修的指导者、进修糊口的组织者、合作切磋的教育者。
总之，经由过程这十天的培训，我坦荡了视野，进修了良多的教育教学的新理念，新思惟，从思惟上遭到了极除夜地鼓舞，这必将为我尔后的教育教学工作起到很好的催促浸染。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻喷喷香。”作为主干教师培训对象，在尔后的日子里，我将不竭地进修理论常识，用理论指导教学实践，研究和试探教育、教学纪律，把科研和教学连络起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学常识方面的前瞻性。这样，才能培育出新时代“发现型、发现型、创作发现型、立异型”的学生。
中小学主干教师培训心得体味13
受黉舍的委派，本人与曾彦君教员有幸插手了在井冈山进行的全省中小学安然教育主干教师培训。此次培训时刻紧，使命重，全数培训放置紧凑，首先教育厅专家组织全数学员进修了《江西省黉舍学生人身危险工作预防与措置条例》；然后，安然课专家组成员和江西师范除夜学罗亦奇教深度讲述了安然教育说课相关理论与经典课例分化；最后，睁开了安然教育说课角逐。经由这几天的培训，我们感应传染颇深，收成颇丰。
1、成立安然教育意识，谨记“安然”责任不美不美观。学生安然始终是摆在黉舍各项工作的重中之重，黉舍安然教育工作，安然不变工作，是黉舍顺遂睁开教育教学工作的前提和根底，没有安然不变的校园气象，黉舍的各项工作都没法进行，教育教学质量的提高将是一句废话，所以必需将安然意识谨记心头。
2、增强理论进修，做好律例的鼓吹，依法治教。新时代布景下，新发布的《江西省黉舍学生人身危险工作预防与措置条例》，为黉舍预防与措置学生人身危险工作供给了法令按照和保障，我们要充实应用《条例》，了了责任，将安然教育落到实，切实做到预防为主，防患于未然。
3、落实安然常规，狠抓安然细节。安然教育落实到黉舍中的每件小事、每件实事上，黉舍安然教育工作毫不是纯挚古板的说教，而理当融入各类各样学生们各处颂扬的勾当来睁开，课堂内外彼此连络，这样学生们才能真正从心里认同安然的首要性，进而在现实的进修和糊口中践行安然步履。只有让每个师生介入进来，安然教育才能获得真实的'实效，才能够培育汲引真实的安然校园。
经由过程培训，我将所学的理论连络到黉舍实践工作来，为黉舍安然工作注入新的活力，为黉舍安然工作保驾护航，创设协调安然校园。
中小学主干教师培训心得体味14
20xx年11月，我有幸成为教育局组织的中小学美术主干教师培训班的一员。本次培训内容丰硕，形式多样，组织了学员与专家交流互动，美术课堂教学不美不美观摩等勾当。我感应，此次培训预备充实，教学理念别致，对教师教学现实有很除夜辅佐。以下是本次培训的心得体味：
1、更新教学理念，解读新课程尺度。
本次培训旨在为一线中小学美术教师解读美术新课程尺度，提高美术教师对美术新课程尺度的切确掌控的能力。这一主题首要浙江湖州吴兴考试考试中学徐军教授教学。徐教授是博士生导师，教育部根底教育课程更始美术课程尺度研制课题组组长，教育部中小学美术教材审查委员，中国美术教育专业委员会理事。他在陈述中从进修与思虑两种层面指向睁开，深切分化了美术新课程尺度修订的教育布景与思虑，美术课程方案与美术课程的位置，中小学阶段学生焦点素养指标系统中的人文审美细化，美术课程的结构，几个值得巨匠思虑的问题等多个方面为在场学员们做了翔实活跃的教学。
2、增强教师研究、总结意识与能力。
本次培训着重增强教师自我完美，自我提高，总结教学经验与反思的能力的培育，专家讲座中出格印象深切的是《美术教师教育研究与功能闪现的编制与手艺》讲座。讲述了论文撰写的寄望事项，甚么样的文章最受接待？认为编纂在评审教育论文的尺度是：
1、有不美观不美观概念，有魂灵。
2、内容充实，不浮泛。
3、思绪清楚，结构了了。
4、文字流利，表达到位。
专家还讲到，艺术贵在立异，艺术教育研究也需要立异，而今朝我国的绝除夜部门美术教师教育研究的课题窘蹙创意，根底闪现一哄而上的态势。除夜部门研究都属于几回再三研究，成本被除夜量华侈，指导价值反而被几回再三。
我感应，良多一线的美术教师，教学经验丰硕，一贯是当真执着的追求者，全力在自己的本职工作中做出自己的供献，可是，我们还窘蹙前进前辈的教育理念，窘蹙理论总结的能力，在本次培训中能与崔教员这样近距离接触，体味教育研究与功能闪现的编制与手艺，切当对美术教师教学水平，教育研究，有很除夜辅佐。
3、联系课堂现实教学，提高教师教学能力。
本次培训中正视晋升美术教师课堂教学能力，使美术教师从思惟上熟谙到晋升课堂教学能力的首要性。蔡士静专家做了《国内外美术教育案例与斗劲》的陈述。在陈述中她为学员们介绍了一名美国教师的教学设计，解读了影响课堂的几个成分，教与学的前提，建造微视频的编制法度楷模，来自英国的案例。南京师范除夜学的秦华教员的《反思的力量》讲座中建议学员们做电子笔记并举荐了根底书，在讲座中还播放了吴兴中学徐军教员建造的微视频《伶丁的富贵》等内容。我感应，只有晋升课堂教学能力，才能提高课堂教学效力，才能提高课堂教学质量。经由过程本次培训，教师坦荡了视野，教育不美不美观念获得改变，课堂教学能力也有较除夜晋升。
4、完美自我、晋升小我素养。
本次培训中李荣华教授为我们做的《美术教育研究的践行者-----闲谈名师具有的素养》中旨在提高美术教师科研实践能力，首要从课题研究、论文撰写、案例研究，反思的内容等几个方面进行阐述。美术教师应不竭完美自我，晋升小我素养。我感应，作为一线的美术教师，天天忙于自己的工作，当然堆集了除夜量的教学经验，但不正视总结与反思，出格是有些老教师职称评完了，教科研工作就遏制不前了，认为把课上好了就好了。一名优良的教师，应不竭提高自己的教学水平，不竭将自己的教学经验论文的.形式揭露，进一步奉行新教学理念，为美术教育的成上供献自己的力量。
印象出格深的是李洪波教员的陈述《新时代中小学美术教育特点及策略》中，提到教师教学中需要改变不美不美观念的问题，之前感应传染这些理念很浮泛，但在刘教员的陈述中，感应传染是那样的触手可及。他说要因材施教就是要体味每个孩子，每小我都是不合的，不是所有的孩子都能成为画家，而是画家小的时辰也不都是天才。而且我们的教育不是要把每个孩子都培育成画家，社会需要各类各样的人才。他提出美术教育重点是教育，以常识为载体，促进人的周全成长。从李教员的陈述中，我体味到学生的美术进修立场的改变纪律:在绘画成长阶级，从小学到高中是学生身心成长改变最除夜的时代，即小学一到四年级学生对美术普遍连结欢兴奋乐喜爱，五到六年级对美术欢兴奋乐喜爱最早下降，是以学生对美术进修的立场也极不不变，对我们的教学工作组成极除夜地挑战，从而作为美术教师的我理当设编制若何让学生对美术连结必定的欢兴奋乐喜爱。欢兴奋乐喜爱是进修美术的根底动力。我想首先在课堂上应充实阐扬美术教学特有魅力，全力使课程内容闪现形式和教学编制都能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，并使这类欢兴奋乐喜爱转化成持久的激情立场。同时将美术课程内容与学生的糊口经验慎密联系在一路，强调了常识和手艺在辅佐学生美化糊口方面的浸染，使学生在现实糊口中贯通美术的怪异价值。其次要用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，正视师生互动，鼎力操作肢体措辞及斑斓的措辞的操作，充实调动孩子的积极性。还要严酷遵循美术新课程尺度，在新课改理念的指导下，精心组织、精心预备，上最有用的课。在教书过程中出格正视育人教育，要做到既教书又育人。
本次培训还为我们与同业之间进行交流供给了有用平台。在与优良同业们一路进修交流、彼此参议之余，我们交流了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己尔后的教学堆集了更丰硕的操作成本。二十一世纪是一个布满挑战对话的时代，具有常识才能抢占先机，不竭更新常识，更新不美不美观念，才能紧跟社会成长潮水。在尔后的教学糊口生计生计中，我将极利巴本次所学的理论常识，当真贯串到自己的教学实践中去。并成立毕生进修的决心，不竭坚持进修与试探，不竭丰硕自己的教学手艺，死力使自己的教学设想和教学策略声东击西，矫捷多样。 经由过程培训，让我能以更宽广的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自己素质和教育教学水平的编制和捷径。相信在尔后的工作中我会带着收成，带着感悟，带着新的教学理念，不竭前行，斥地出自己的一片新六合。
中小学主干教师培训心得体味15
3月16--31日半个月内，我很是有幸的插手了庆阳市教育局主办的中小学艺术主干教师培训，让我收成颇丰，经由过程多种形式的授课和列位教授、教员的超卓教学，使我对音乐和音乐教学有了新的熟谙，下面谈几方面的启发：
1、气象给我的启发
除夜学卒业后，工作在下层初中，天天面临的文化课多专业课少，也没有这样的气象和平台去锤炼、进修、提高。时刻久了，感应传染被气象同化了一般，没有勇气再唱歌，经由过程本次培训，又感应传染回到了学生时代，对艺术又有了执着的追乞降酷好，这类气象促使着我天天去练声、操琴、前进。
2、教员给我的启发
本次培训内容丰硕，有音乐教法、合唱挑唆、声乐等多方面与我们彼此关注的课程，下面就对本次首要学科和教员的上课谈点启发：
1.《音乐教法课》，由中国音乐学院刘沛教授担负授课，刘教员上课时这类兢兢业业的精神和对学员的亲和力是值得我们每个教员进修的，在成天的教学过程中他历来不坐下授课，一贯走动边讲边肢体做示范动作，在教学某些关头内容时自己先躺在了水泥地上给巨匠示范动作，()最后还说了这样一句话简单又能启发巨匠的话--“我感应传染地挺清洁的”。这真的让巨匠那时都很打动，全场响起了雷鸣般的掌声。此外，他凭自己赅博的常识把音乐和糊口连络起来活跃形象的教学使我知道了音乐不单仅是唱歌、操琴等单一的形式，使我对艺术有了新的理解。
2.《庆阳平易近间音乐》，由陇东学院音乐学院马登峰教员授课，马教员经由过程多种形式的教学和媒体浏览使我对庆阳历史文化有了周全的体味，甚至于我在尔后的教学工作中能经由过程音乐把这类文化渗入到课堂中， 不单仅教学课本上的'常识。
3.《声乐课》，由庆阳七中张丽娜教员担负教学，张教员不单教授了她在北京进修声乐的新理念、新思惟、新编制外，还在每个学员的演唱顶用糊口实例形象活跃的分化每个学员的益处和不足，达到教学相长的方针。
4.《合唱与挑唆》，由冯志宏教员担负授课，冯教员凭自己多年的经验和扎实的专业功底，把他对合唱排演的手艺、编制、声部的分法全数讲给了巨匠，并操作四声部合唱《喷喷香格里拉》，对挑唆和歌曲的措置方面周全教学，使我完全解脱了旧的一些不美不美观念，不再认为除夜合唱就是比声音的不美观不美观概念。
5.《编配课》，由侯靖华教员授课，侯教员除自己很强的吹奏水平外还把自己泛泛泛泛堆集、清理的常识点毫不保留的复印给了巨匠，一对一的指导使我们对伴奏的形式各方面都有了具体的体味。
除以上这些课程以外，还有多种内容，有不合的教员教学，是我的心灵加倍宽广宽除夜奔放。
3、从学员身上获得的启发
本次插手培训的学员都是各县的主干教师，各有拿手，除集体授课以外，声乐、编配、挑唆都是孤立表演，从巨匠的身上就可以学到良多常识，取长补短，好比，声乐方面，我就借鉴了华池县翟教员在声乐进修中胸腔共识的发声编制，填补我的不足，还有其他多为教员的前进前辈编制促使我不竭前进。
4、不美不美观摩给我的启发
本次培训时代到东方红小学和陇东学院音乐学院参不美不美观、进修，两所黉舍的前进前辈设备、教学特点、教员们各悔改奇的教学编制和整体空气促使我有了各方面的设法和自年夜，也使我在往后的教学纸男饮们为表率，多鼓舞鼓舞激励、撑持、指导学生周全成长。
最后，感谢感动打动教育局给我供给这个平台，使我又有了新的方针， 我要经由过程本次培训每位教员教授给我的常识和自己的全力，死力给学生上好每节课，做一名优良的音乐教师，为了理想中的教育事业，我将发扬蹈厉、全力进修！
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