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教师操练心得
当我们遭到启发，对糊口有了新的感悟时，就很有需要写一篇心得体味，这样便可以经由过程不竭总结，丰硕我们的思惟。一路来进修心得体味是若何写的吧，下面是小编为巨匠汇集的教师操练心得，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
教师操练心得1
近年来，中高考不竭更始，各科考试编制和分数比例也不竭发生改变，其中有科方针改变是斗劲除夜的。分值不竭提高。语文教学的内容也有很除夜的改变。
国家如斯正视语文学科的成长其实不竭强调语文学科的首要性，这刚好说了然语文学科在现阶段的成长中闪现了问题。经由过程快要半年的操练，我发现：除夜部门同窗不正视语文的进修，良多学生也没有进修语文的欢兴奋乐喜爱。
所以作为一名高中语文教师，我们需要改变语文教学的编制，要语文课加倍出彩，让语文课，吸引学生，让语文课布满语文的味道。
我认为，要让语文课堂更有味道，更首要的就是知道语文课理当有甚么味道。这里我所谓的'味道，现实上就是指措辞汉字和文学的味道，也就是从语文中进修措辞和文学的美。所谓“爱标致之心，人皆有之。”只有让学生感应传染到语文的美，学生才会为之神驰，才会发生欢兴奋乐喜爱。那若何让语文课更有滋有味呢？
第一：我们要从备课入手，语文教师备课，不能只是背课标，备教材，备学情等。还要做好备措辞这一工作。语文课学的是措辞和文学。那么我们语文教师在教学时，就要成心识经由过程自己授课的措辞，要成心识地用斑斓的富有传染力的词汇和语句组织自己的教学措辞。在潜移默化中培育学生的措辞和文学素养，让学生在斑斓的措辞中感应传染到语文的美，从而发生对语文的神驰和欢兴奋乐喜爱。
第二：语文教师是为了让课堂变得更有味道，更活跃，更有传染力，就要铺开自己，要勇于在学生面前揭示自己。进修语文的欢兴奋乐喜爱很除夜水平上落，要来历于浏览和朗读。而在语文教学中，朗读也是一个很首要的方面。想让学生积极，教师首先就要动起来。假定连教师都扭扭捏捏不愿公开在学生面前朗读，那么学生又若何会细腻起来呢。所以只有教师首先勇于揭示自己。甚至介入到学生的朗读中去，才会让学生加倍放松，对语文的欢兴奋乐喜爱愈来愈浓密。
第三：就是改变语文教学中讲读课文的编制。不要把课文讲得参差不齐，理当让学生从整体上感应传染课文带给我们的艺术享受。我认为这也是语文教学中理当寄望的问题，不管是现代文仍是文言文，不管是小说、散文仍是诗歌，我们在教学中过量的正视对文本的分化，而轻忽对文本的赏识。但增强对文本的赏识，说起来等闲，做起来难，这关系到语文学科查核编制等一系列的问题。
总之，教学是一门艺术，只要我们吃苦研究，潜心设计好课堂教学的每环节，充实阐扬学生潜能，我们的课堂就必定会灿艳多彩，焕发生命的活力。
教师操练心得2
教育是平易近生之本，是国家畅旺发家的首要推力。跟着社会经济的成长，素质教育慢慢庖代应试教育成为主流。当然，素质教育一贯未被庖代，只是在某种水平改变编制，首要默示在黉舍培育学生的维度粗存在分歧。若何成长教育，培育全方位人才，解脱应试教育短处，需要每位从事教育的人思虑。
来到房山操练已一个月，三中的学本课堂让我对上述问题有了新的熟谙。三中是房山区为数不多学本课堂是的试点，在全数北京这类模式斗劲少见。或说，形式与内容的问题可以声名一点，良多黉舍没有深切，而三中在专家组的指导下一贯坚持在轨道上。
学本课堂，无疑是学生本位的课堂，相较于教本课堂，教师本位。在全数上课过程中，学生主体与教师主导关系从未改变，但相较于教本课堂的教师在课堂的教学予组织，学本课堂加倍正视学生的.课前预习与对常识理解的展讲。课前预习是学生对根底常识的掌控，可以提高学生自立进修能力，课上的构和则彼此交流参议，有益于学生的小组合作。同时，最首要的展讲环节，是学生对常识的体味与组织揭示措辞能力的揭露。学生有更多的讲话思虑机缘，相较于教师的专业常识，学生可能欠缺良多，但对同龄的班级同窗，也可能更具有说服力。锦上添花的是教师作为除夜同窗的填补，完美常识，让课堂加倍丰硕。
全数学本课堂模式当然也有短处，学生自立进修意识还斗劲亏弱，预习评价单的完成水平有待提高。而问题评价单若何最除夜水平挖掘学生的思惟能力，需要教师的专业素养再晋升。新事物的发生必定海域良多的阻碍需冲要破，借使假如逐步解决问题，这将成为新的教育成长动力。作为操练生，我们还要继续进修，深切研究。为学生的成上供献自己的力量。
教师操练心得3
操练黉舍学生除夜多根底亏弱，过度依托教员，可是学生需要掌控自力自立的进修能力，那么我们又该若何培育他们呢？
1、 增强学生的自立意识。
最最早，我们黉舍的学生自立进修的意识很丹薄。在培育学生自立进修能力的过程中，我们教员是外因，要经由过程学生这个内因才能起到浸染，我们要千方百计让学生自己自动地学，才能收到精采的下场。让学生逐步熟谙到“自己是主体”。让学生除夜白：我理当若何预习，若何记实，若何思虑，若何讲话和构和等等。逐步培育学生进修的自力性、自立性。同时我们还要考虑到春秋的分歧，所以高年级的自立进修模式要比中年级的学生好睁开，同时也更快的进入到了自己的脚色中。中年级的孩子较之要逐步的来，逐步的渗入这类意识和编制。
2、创设最好的进修空气
进修空气，对学生的进修来讲，是很首要的。在教学中要寄望在课堂上成立平易近主、齐截的师生关系，正视师生之间的激情交流，教员的措辞、动作和神志要让学生感应可亲、可托，要能不竭激起学生的求知欲，能鼓舞激励学生不竭战胜进修中的坚苦，让学解缆生兴奋和兴奋感。要多鼓舞鼓舞激励学生：对学生回到的问题不要简单地否认或必然，要鼓舞鼓舞激励学生多问“为甚么”，并让学生说说是从何想起的，若何想的，鼓舞鼓舞激励学生不懂就问，并经由过程学生自己来解答疑问，也可多让学生思虑，发问，多让学生感应传染成功的喜悦К这样学生进修的欢兴奋乐喜爱就浓了。这是我感伤最除夜的一点，往后会在这方面下更除夜的全力。
3、 精心设计进修过程
学生自立进修的能力，是在进修过程中，不竭地培育出来的'。是以，精心设计进修过程尤其首要。从“学甚么，为甚么要学，若何学”的角度，做到该扶则扶，该放当放。在课堂教学中，要长于找准新旧常识的内在联系，深切体味学生，对教学的重点若何去打破，若何分化教学的难点，要有具体的编制。经由过程课堂教学培育学生那些能力，若何斥地学生的智力，对学生进行那些思惟教育，若何培育学生的非智力成分等，要有筹算的进行。并操作学生已有的常识经验，指导学生从已知到未知，揭露矛盾，或从学生熟谙的拔取典型事例创设问题情境，要长于遵循教材内容及学生的认知水平，深切浅出，抓住教学重点睁开教学勾当。培育学生自动切磋、勇于实践、勇于立异，长于发现的精神。教师要从传统的教学模式中走出来，不再是教学的主导者，不再是放置学生的节制者，而是学生进修的合作者、指导者和介入者。学生是进修的主体，进修的主人。课堂上教师要让学生尽可能自己去思虑、去切磋、去立异，教师不应知足于学生遵循自己设计好的教学思绪去回覆问题，而理当指导学生勇于提出不合的思绪、不雅概念，勇于质问教员。对学生在课堂上默示出的哪怕是一点点立异思惟的火花，都理当实时给以赞誉，给以充实必然，让学生感应传染到成功的喜悦。教者还应在若何指导学生肯学、爱学、会学上来下功夫，使学生不再被动的领受式的去记忆教师教学书本常识，而去自己切磋、构汗馔发现新常识，连络自己已有的常识经验，自动去追求问题的谜底。当然，教师在课堂上要给学生留有足够的时刻和空间，让学生进行小组合作构和，使学生获得切磋的乐趣，认知的乐趣和立异的乐趣。教育学家罗杰斯曾说过：当学生自己选择标的方针，介入发现自己的进修成本，阐述自己的问题，抉择自己的步履线路，自己承担选择的后果时，就可以在最除夜水平上从事意义进修。
总之，全数教学过程应闪现让学生在玩中学、做中学、合作中学、切磋中学、实践中学。
教师操练心得4
今年的暑假是我走进除夜学的第一个暑假。同窗们都想在暑假里找份工作或操练一下从而来提高自己的社会实践能力，我也不是示弱。我的专业是学前教育，但对幼儿园我体味甚少，与小孩子接触也不多。所以我抉择找一家幼儿园去俩节一下，因为奥运除夜的幼儿园都放假了，我只好找了个小型的家庭幼儿园，那儿何处的孩子不外九十个。下面，我将我的操练陈述总结以下，并请巨匠提出珍贵定见及建议。
这个幼儿园前提是很差，教员都没有经由专业的培训，有的都没上太高中。阿谁幼儿园完全就是看孩子的托儿所。我从七月十五日到八月一日在幼儿园操练!这个幼儿园和我想象中的幼儿园差距其实太除夜了。
我待的班是小班，他们的教室没有一点色采和安插，他们的课程只有三门(语文，数学，英语)他们只有2本书，一本故事书，一本英语书，数学没有课本，只是教0~25，偶然教几首古诗!一节课半个小时，一天上八节课!课间的加餐都是学生自己带的，除夜多都是膨化食物等零食。那些食物对孩子的成长都很晦气!幼儿园只有午时一顿饭，是为留园的孩子预备的，留园的孩子很少，饭不是太好，距离教员说的色喷喷香味俱全，差良多若干良多若干好多!
我还看到了他们是若何管制孩子的，我看了都惊慌，所有的教员都快乐喜爱高声勒索孩子们，对孩子除夜打出手，孩子们都很怕教员!那儿何处的教员脾性很爆，我都受不了了，我想教员，出格是幼师脾性理当很是好才对，理当很有耐心地去说教才对!我想我们理当培育很有耐心地去和小孩子们打交道。还有就是必定要有亲和力，必定不能一脸峻厉，那样孩子们会很惊慌，很惊慌，不愿意与你接近，我们也很难于他们交流!
半个月的时刻，关于幼儿园我并没有收成甚么，仍是不知道正规的幼儿园是甚么样，正真科学的课程和饮食事实是若何在幼儿园进行的!在阿谁所谓的幼儿园里，我神采很复杂!这样的幼儿园会把孩子教成甚么样，孩子带在这里是福是祸?没有人可以说清楚!
刚刚最早的几天里我都是在听课，他们的课很随便，想上就上，不想上就让孩子在班里玩!孩子的赋性是玩没错，可该上课也上的!待在这我很郁悒!但当我看到孩子们围着我喊我教员时，感应传染很幸福，感应传染很欢畅!我没把自己当教员，天天和他们一路玩，一路游戏!很欢畅，我试讲的时辰，寄望力仿佛都不集中，我没编制用他们习惯的编制(高声勒索，打)去解决!课本常识根柢用不上，我很忧?!除夜白自己的课本常识还很难和实践相连络!需要全力，需要再进修!
在这个幼儿园里看到的`打骂，让我很是空气，可我力所不及，园长看了都不措辞!我想说孩子不是打骂成才的，我但愿所有的人在教育孩子时都不要去打去骂!要耐心去教育，要学会赏识!出格是教员们!
以上是我的操练工作总结。
在这个幼儿园里我收成甚么常识，唯独收成了良多欢愉!是这些孩子给我的，我愈来愈快乐喜爱个孩子们呆在一路了!我想他们已成为我继续全力学好这个专业的又一动力!孩子们我爱你们!这个幼儿园增添了我的斗志，我要经由过程我的全力去让所有的孩子，能正真的去享受幼儿园带给他们的欢愉!此刻首先要做的就是全力进修，不竭完美与晋升自己，好好完成学业。暑假要竣事了，新的奋斗要最早了，我会加油的!
最后我但愿所有的孩子们能够健康欢愉地成长!
教师操练心得5
年光飞逝，转眼间，顶岗操练的时刻已过了年夜年三更。不知不觉间渡过了冰凉的冬季，缓和的炎天，紧接着即将面临炽烈的夏日。与往年不合的是，今年我们是在一个不合于师除夜的新的气象中赏识这些美景。操练校园里的新枝吐绿，一颗颗柳树上缀满百花，轻风吹来，漫天的柳絮随风飘舞，如玉似雪，美极了。
可是真正让我神采愉悦的仍是我所教的这群可爱的孩子们。由一最早的目生。经由过程接触变得逐步熟谙起来，看着他们在课堂上肆意挥洒汗水，生气蓬勃的模样，让我不由想起昔时的自己，那时的我正如斯刻的他们一样，无忧无虑，自年夜青春，天天为了理想在全力着。
有时辰他们真的很奸狡，甚至有些时辰会有些过度。例如，在安插完课堂功课的气象下，个体学生会以身体不舒适，不想步履等各类砌词来推委，偷懒，在课堂中给此外同窗造成一个很坏的影响，下降全数别育课的积极性。第一次碰着这类气象，很少发火的我便会狠狠地训斥他们，警告他们寄望课堂纪律，尊敬教员，不要软土深掘，值得诺言的`事，最后他们都熟谙到了自己的短处，并积极更正了过来。此刻，经由多方面的接触，我们师生间已能很好的沟通和交流，而且他们都很理解我，这样的事此刻也不会再发生了。看到他们如斯懂事，我心里感应传染很欣慰。
几个月的时刻里，顶岗操练带给我良多的收成与成长，出格是近半年的教学实践，使我在教学上获得了良多前进。在教学设计上，学会操作多种教育编制，采纳多种组织形式，让学生在勾傍边同化着思惟上的成长，正视激情的渗入，采纳鼓舞鼓舞激励为主，攻讦为辅的教学气焰。在教学立场上，我在措辞，举止，动作，服饰等方面都熟谙到了自己所存在的不足，并成心识的积极更正；在教学理念上，根底具有教师的素质，在课堂中，已能够从一个常识的教授者酿成常识的指导者，尊敬学生的主体地位。
春去秋来，四时流转，我的操练糊口已曩昔了年夜年三更，和这些孩子在一路的年光真的很是欢愉。这半年在真实的教学实践中，我成长了良多，收成颇丰。所以，在剩下的这些年光里，我要尽自己的最除夜全力。辅佐学生熟谙自己，死守理想，充实人生。
教师操练心得6
1、操练功能：
经由过程近一个月的教学操练，所教学的班级学生根底理解和掌控了超越式跳高。在教育教学中，应用前进前辈的教育理念和科学的教学编制，全力培育学生的合作和竞争意识，选择的教学编制能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱和促进学生的思惟勾当，能寄望因材施教、因人施教，有用的调动了学生进修的自动性，使学生在课堂上逐步养成了当真进修的精采习惯，让每位学生都能够在“乐”中练，在操练“乐”，课堂空气布满活力，有用地提高了课堂教学质量。我在五年级学生查询拜访中，几近人人都能做到从激情上、步履上自动介入教学勾当，做到人人介入勾当，人人健康成长。
2、操练体味：
在体育教学傍边，成心识地融入德育教育，不单能锤炼学生的意志，更首要的是培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生驯服制服组织遵循纪律，诚心、机智、积极进去的心理道德。经由过程教学实践，为此，我在教学，“超越式跳高”首要从以下几个方面进行试探的，并遭到了精采的下场下面就环抱这个问题谈谈我自己的一些陋劣的不雅概念。
1、用高尚的精神去塑造学生
教师的言行直接影响和传染着学生。作为教师必需增强自己涵养，提高自己素质具有一种昂扬向上，积极朝长前进的敬业精神，教师精采的言谈举止，会给学生成立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰硕内在，是学生在潜移默化中遭到陶冶，摹拟中审阅自己，从而获得周全教育。
我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下下场很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特快乐喜爱角逐，我借此给学生门提了个问题：“同窗们，你们快乐喜爱我们的省会吗？你们快乐喜爱角逐吗？好那我今天就带你们去插手角逐吧，为了班级能在角逐中获得好成就，从此刻最夙起我们巨匠就要当真进修手艺动作，掌控好机缘，成功是属于你们的，我相信你们有抉择抉择信念篡夺最后告捷利，对不合错误？这时辰我出示了今天这一节课的教学内容，我遵循设计好的教学编制，逐步指导，让学生在“乐”中练，在操练“乐”，课堂空气布满活力，有用地提高了课堂教学质量。顺遂完成教学使命，下场很好。鼓舞鼓舞激励学生，使体育教学活跃有趣。一名学生说：“教员，象这样的体育课我们可快乐喜爱了。
2、用切确的编制去指导学生
体育教学中，教师最能影响学生的是简明简要的教学，切确无误的示范和行之有用的教育，让学生对此内容发生浓密的欢兴奋乐喜爱。在操练中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体格，精采的专业素质去影响指导学生酷好体育步履，好比我在超越式跳高教学时这样放置的。
第一个操练，用鼓舞激励的口号庖代传统的“一二一”口号，在超越式跳高操练前热身勾傍边，我用鼓舞激励口号鼓舞鼓舞激励学生，我自年夜，我成功、我介入、我孤高、我英勇，操练超越式跳高我能行！然后要肄业生自立操练超越式跳高过竿动作，几回后经由过程体味去考虑。a若何才能保证操练时的安然？b操练超越式跳高能使身体哪些部位获得锤炼？获得的谜底是：对安然，除夜部门学生回覆是按超越式跳高动作编制去做；对锤炼的益处有的学生回覆可以锤炼下肢的力量，有的学生说可以锤炼自己的胆子，有的学生回覆好玩，有的学生回覆可以锤炼自己的身体，学生回覆几近包含了操练的意义。教师实时加以指导，经常操练可令人下肢更有力，关节更矫捷，可令人英勇，但操练时寄望安然，寄望自我呵护。
第二个操练，我设计几组不合高度的跳高架，让学生自己选择高度操练，并提出问题：当他人跳不畴昔时你该若何办？除夜都学生回覆我们要辅佐他，教师马上提出呵护与辅佐的编制，操练中发扬合作精神。不管在哪组上操练，我老是用鼓舞鼓舞激励性的措辞对学生进行鼓舞鼓舞激励和指导，出格是对进修上有困然的学生，几回操练后学生慢慢向有难度的跳高架接近。
3、用师生间精采激情去传染学生
在体育教学中，向学生进行思惟道德教育，关头在于教师的上行下效，而身教更胜于言传，体育教师的'工作性质抉择了除夜部门时刻在室外，和学生的直接接触最多。我们非论起风下雨，仍是冰凉盛暑都率领学生去完成身体锤炼使命。在这类艰辛的气象中教师的影响是最除夜的。盛暑中，我们所站的位置是面临太阳；冬风中我们所站的位置是面临风口。这类无形的教育编制，化为浓浓的师生激情和对夸姣事物的剖断，使学生在潜移默化中遭到教育，从而提高学生对夸姣事物的追求。
4、用祖国的呼叫招呼去鼓舞学生
青少年都有神驰夸姣未来的欲望，都有为祖国供献自己青春的使命感，都想有健康的体格和精采体育手艺。在道德理想与专业进修中，辅佐学生成立只怀孕体好，未来才能更好地为祖国工作的思惟，在各类规章轨制的束厄狭隘下，使学生锤炼身体成为自觉的步履，并使这类自觉步履表此刻体育课的进修和锤炼中。
教师操练心得7
从学生转换为教员，再从教员转换成学生。履历了近5个月的操练糊口，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。
上课是一门学问，也是一门艺术。从教案的设计到课堂的节制，再到教员自己激情的调剂，处处可见聪明的闪光点。应试教育是不成避免的现实，所以必定要保证束学质量。我感应传染先要当真研究教材。其次要矫捷教授常识点。最后，教员理当用肢体，神采等各类措辞去默示。这样才能激起学生的欢兴奋乐喜爱，吸引学生的'寄望力。
在此次操练中，我也看到了自己的不足的处所。社会的不竭前进，使黉舍对教师的要求愈来愈高，师范生将面临更除夜的挑战。这就要求我们要不竭完美自己，预备全身心投入未来的教育事业。争夺做一名及格的，优良的人平易近教师!
教师操练心得8
新课程更始理念的引领下，在“小组培育汲引”的高涨中。在黉舍众多经验老教师的带动下，本学期我插手了语文教研组的“小组培育汲引”教研勾当。每次听课后的评课勾当，让我收成颇丰。教学反思对一名教师的成长有何等首要。那么，我们应若何在教学过程中学会反思，在反思中提高能力呢？
教学反思首要解决教学问题，是强调“学会教学”和“学会进修”的过程。教学反思按教学过程分为教学前、教学中、教学后三个阶段。
1、教学前反思
教师除夜多关注教学后的反思，轻忽或不做教学前的反思。其实教师在教学前对自己的教案及设计思绪进行反思，不成是教师对自己教学设计的查缺补漏、领受的过程，更是教师关注学生。
1、授课是不是合适。授课要考虑学情，简单了，学生没欢兴奋乐喜爱；难了，学生听不懂。
2、教学重点是不是凸起。重点即新常识的起点和主体部门。一节课内，首先要在时刻分拨上保证重点内容重点讲，以重点为中心，辅以常识讲练，指导启发学生增强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使全数一堂课有个魂灵。
3、教学难点是不是能打破。难点即浏览中除夜除夜都学生不等闲理解和掌控的编制。它要遵循教材内容的广度、深度和学生的根基来必定。
4、疑点是不是找准。疑点即学生易混和易错的常识点。疑点要连络学生的根底及现实能力来找。
2、教学中反思
在教学中进行反思，即实时、自动地在步履过程中反思，这类反思能使教学高质高效地进行。
1、学生的介入水平。学生在课堂上主体地位简竖立，是以必定的介入度做保证的，不能以教员为主体，轻忽学生的主体地位。
2、学生的交流状况。交流是培育学生合作精神的首要手段，也是学生为主体的.一种具体的闪现，课堂上，教师只有创设平易近主、划1、宽松、协调的进修气象，才能让学生感应自己在这个气象里是安然的、协调的、自立能动的，他才能和同窗、教师进行齐截的对话。
3、学生的进修状况。在课堂上，教师要时刻关注学生有没有切拭魅掌控这些常识，并将这些新常识纳入自己原本的常识系统中通顺贯通贯通的能力。
3、教学后反思
教学后反思，不单能使教师直不美不美观、具体地总结教学中的益处，发现问题，找出启事及解决问题的编制，而且是将实践经验系统化、理论化的过程。
1、成功的经验。它可所以教学设计的奇思妙想，灵机一动；也可所以教学编制的精心放置，奇奥之举；更可所以师生交流的超卓讲话，火花闪现……这些成功的经验值得往后借鉴。
2、失踪踪败的教训。对教学过程中的弄巧成拙，要进行系统的回首回头回忆回头回忆、梳理，并对其作深切的反思、切磋和分化，使之尔后在教学上领受教训，更上一层楼。
3、教学的因地制宜。课堂教学中，跟着教学内容的睁开，师生的思惟成长及激情交流的协调，经常会因为一些偶发事务而发生瞬间灵感，这类“设法”要比自己泛泛泛泛想的要高尚尊贵良多。这些“聪明的火花”经常是不由自立、倏忽而至，若不实时操作课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人悔怨莫及。
4、教案的改削。一节课下来，静心深思：除上述提到的问题以外，组织教学方面有何新招？教法上有哪些立异？常识点上有甚么新发现？解题的诸多误区有没有打破？启发是不是适当？操练是不是到位？试探出了哪些教学纪律？等等。实时记下这些得失踪踪，并进行需要的归类与取舍，考虑一下再教这部门内容时理当若何做，并将其记实下来，可以成为尔后教学的丰硕材料营养。
教师经常进行反思，是教师专业成长和自我成长的焦点成分。教师的成长需要专心去全力告竣，必需具有一种自觉进修和研究的意识。非论是教学前、教学中、仍是教学后都要自觉反思。总之，正视反思，实时反思，深切反思，有用反思，并坚韧不拔，坚持反思，提高反思能力，是教师成长的不竭动力，是教师不竭超出自我、晋升品味的必由之路。只有经由反思，使原始的经验不竭地处于被审阅，被批改，被强化，被否认等思惟加工中，去粗存精，去粗取精，这样经验才会获得提炼，获得升华。
教师操练心得9
在操练之前，学长学姐奉告我们操练的糊口会过的出格快，而且会出格充实，成心义，我们怀着忐忑、苍莽的神采来到xx考试考试中学，最早体验这一次未知的操练糊口。
这半年时刻真的收成良多，从坐在课桌前酿成站在讲台上，从学生酿成一名教员，让我们提早体味到了教书育人，三尺讲台的魅力。
1、课堂治理
在操练之前教员和学长学姐，都强调要对学生严酷要求，不要心软，必定要在刚最早对他们约法三章，定端方，了了上课要若何上，因为操练的我们事实年青，窘蹙老教师的威严，学生不怕我们，所以我们最早必定要成立威望，让学生不敢看轻我们。
其实我就吃过这方面的亏，我有的时辰感应传染一些小工作，无关痛痒，就选择谅解他们，可是慢慢你会发现你越是宽容，他们就愈来愈闹，主任曾和我说过一句话“学生，你不欺负他们，他们就会欺负你”细细品味这句话，其实有的时辰就是这样，学生你不严酷要求他们，他们就会愈来愈肆无忌惮，严师出高徒，既然我们快乐喜爱我们的学生，但愿把他们教好，我们就必需严酷治理，严酷要求，在尔后的教学中我必定要在课堂治理上下功夫，争夺把课堂治理的头头是道。
2、ppt和板书相连络
数学在三除夜主科中，算是斗劲难的，我们若何把抽象的常识形象的教授给学生呢？这就需要我们借助一些外界的工具，例如ppt，可是在操作ppt的时辰也有必定的手艺，到底甚么时辰理当用，甚么时辰不用，作为一名教员应理当真选择。
ppt当然可以揭示良多内容，可是ppt播完就甚么也没有了，学生不能留下深切的印象，而且一些推理过程，必需板书，这样一步一步在黑板上推理出来的功能，学生加倍等闲领受和理解。
数学原本逻辑性就斗劲强，所以必定要把板书和ppt相连络，已达到最好的教学下场。
操练的感应真的`太多太多，从刚最早的青涩到此刻的安闲，从最初的茫然到此刻的剖断，操练让我们每小我都发生了质的演变，感谢感动打动操练让我碰着这样一群可爱的学生，这些驯良可亲的教员，最美的年光碰见最美的你们，我的世界从此缓和如春。
教师操练心得10
教师，其使命是要引领学生畅游“常识花园”，学生对此“花园”里的常识是不是感欢兴奋乐喜爱，就要看教师的人格魅力和教学艺术。就像导游一样，要有“内功”。它可以激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生甘愿宁可核准跟你在斑斓的常识“花园”里一路畅游，从而发生流连忘返之感。假定这些都能成为今天的现实，那是一幅何等斑斓的“风光画”啊！
新课标指出：教师的脚色理当是学生进修的组织者、指导者、辅佐者和促进者，但若是何实现这一脚色的改变，是摆在每个教师面前的重除夜而又现实的问题，值得我们沉思。当然新课改已实施多年，但还有些教师的课堂教学仍然是“灌注灌注灌注贯注式”、“填鸭式”的教学，学生老是被动地领受常识，教师就是“保母”，学生的主不美不美观能动性没有获得阐扬。这类越俎代办式的教学必将造成一部门学生对进修失踪踪去欢兴奋乐喜爱，从而酬报地制造了差生。认知主义进修理论有一个首要的论断就是“发现进修是进修常识的最好编制”。而发现进修就是以培育学生的切磋性思惟编制为方针，学生操作教材或教师供给的前提自己自力思虑，自行发现常识，掌控事理和纪律的进修编制。它出格强调学生的自动试探。“常识花园”美不胜收，但假定教师像“保母”一样，不安心学生的每步，牵着学生去每个“景点”，那么不单教师会身心倦怠，而且学生因为没有自由试探的机缘，也会怨声载道，那么这类常识“旅游”还有多除夜的下场和意义呢？
导游，在教育上的理解理当是教师的“导”，学生的“游”。“导”要讲原则，也就是说，教师的指导要遵守必定的.纪律，其中搜罗学生的身心成长纪律和学生的认知成长纪律。一样，“游”也要有限度，学生的“游”不是漫无方针的“游”，而是在教师的指导下睁开的以自立、合作、切磋的形式对“常识花园”进行的“游”。
建构主义进修理论当然着重于常识的自我建构，但它其实不轻忽教师或火伴的指导浸染。假若学生的“游”分开于教师的监控，那么这类“游”便可能就是盲方针、杂乱的、无系统的。是以教师就要“导”而有法，学生也要“游”而有度。建组成主义者认为，学生主体、现实情境、协作进修和充实的成本是促进教学的首要前提。进修要以学生为中心，寄望学生的主体浸染，不能将学生算作是“空心萝卜”，教师的浸染只在于协助学生建构意义。同时，进修情境要与现实情境相合适，因为只有在现实情境中，才能让学生接触到结构不良规模的问题，才能使学生进行高级的进修。
再者，进修要正视师生之间及学生与学生之间的协作，强调构和和合作进修。最后，要正视教学气象的设计，为受教育者供给充实的成本。是以，要让学生成为“常识花园”里的鲜活生命和真实的主人，教师必定要改变不美不美观念，具有切确的学生不美不美观和教学不美不美观，只有这样才能在教育教学中正视营建活跃活跃的课堂空气，创设能指导学生自动介入的教育气象，促使学生连结介入课堂勾当的热忱，激起学生的进修积极性，使进修成为其自己的内在要求，让学生体验在“常识花园”里畅游的欢愉。
总之，教师要在现代教育中当好“导游”，阐扬好“导”的浸染，这样学生才会“游”得酣畅，让他们真正成为有个性、有主见并具有合作、切磋精神的进修者。
教师操练心得11
履历了十个礼拜的操练糊口，让我考试考试了身为一名教师的苦与乐，更让我体味到当一名教师所肩负的责任。十个礼拜，不成是我们初为人师的十个礼拜，更是作为学生操练的十个礼拜。
回首回头回忆回头回忆和学生们一路走过的日子，不由想起自己的中学时代，也深感此刻的学生比我们畴昔多了一份玩皮，一份矫捷，一份斗胆。两个月的操练工作让我体验了做教师的工作，体味到了教育的欢愉和辛劳，在那儿何处我首要过、全力过、欢畅过、自年夜过，从中学到了良多教育教学的编制、编制。下面是我总结的一些有关化学教学方面的心得体味。
因为我教的学生刚刚接触化学，除夜部门学生对化学进修存在较除夜的坚苦。课下聊天时，都纷繁向我埋怨：“教员，化学好难啊!”我一边以剖断的语气鼓舞鼓舞激励他们：“不怕，万事开首难，只要你们咬牙坚持，不竭地在泛泛泛泛进修的碰钉子中试探进修纪律，找到合适自己的进修编制，就会逐步地找到学化学的感应传染了。”给他们成立学好化学的抉择抉择信念，一边在心里苦苦思虑着若何去辅佐他们尽快地学好化学。我首要经由过程培育他们的化学思惟能力息争题能力来提高他们的进修能力。表此克泛泛泛泛上课和答疑时对他们的思绪指导和编制总结上，同时，寄望培育学生进修化学的欢兴奋乐喜爱，上课时寄望学生激情的调动，操作学生的好强心理激起学生的'进修动力。为了尽可能给学生做更多的课后教育，天天晚上我城市在办公室，期待学生来找我，向我提出他们的不除夜白的处所。同窗们进修化学的热忱逐步高涨，连良多泛泛泛泛不若何爱进修的学生城市在晚修的时辰到办公室来找我答疑，搜罗课上听不懂的处所、功课、操练册碰着的问题等。从学生的问题中，我发现他们的课堂效力很低，课堂上几回再三了好几回的题型，仍是不会做不异类型的习题。进修编制也存在较除夜问题，没有养成课后实时复习的习惯，该记的常识点还没记好就做功课。“巧妇难为无米之炊”，导致功课无从下手。一节课，甚至全数晚自习就做几道化学功课题，进修效力很是低。针对这个问题，答疑时，我会让这类类型的学生先复习书上的相关常识再做功课，若仍是不懂，再给他们教学，避免让他们过度依托教员，培育他们自力思虑的习惯。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经由这二个月的操练，我认为这是我人生的一段首要的法度楷模，对未来走上工作岗位也有着很除夜的辅佐。在这里，我要对带队教员、指导教员及其他所有撑持和辅佐我的教员、率领和队友们暗示衷心的感谢感动打动！
教师操练心得12
课堂教学是教育教学的主阵地，需要教师自己高深的文化涵养，需要对学生进行科学的治理和指导。培育汲引高校课堂是每位教师追求的方针。经由过程此次进修，连络自己的教育教学实践，我感应传染可以从以下方面全力。
1、坚持学生需要第一的原则
“一切为了学生，为了学生的一切“，一贯是我追寻的原则和方针。从点滴做起，关心学生，爱护保重学生，相信学生，为学生的毕生成长奠基。教师只有平稳成立”以学生为中心””的教育理念，才能真正成立起平易近主协调的师生关系，营建出缓和舒适的教学气象，从而告竣“教学相长”的方针。美国闻名教育心理学家皮尔逊也说过：“为了获得教师的爱，学生可以去做各类教师所快乐喜爱的事，甚至去进修他最不感欢兴奋乐喜爱的科目。”因而可知，在课堂教学过程中成立精采的师生关系是何等首要。教师爱学生，让学生体味到师生之间的这种缓和之情，他们的心里必定遭到鼓舞，他们的长进心必定获得激起，这样他们就会发生精采的积极的心理效应，在全数进修勾傍边集中精神，自动思虑，全力试探，从而收到精采的教学下场。
2、点滴入手，培育学生精采的.进修习惯
“习惯成自然”。最通俗的一句话却道出了习惯的魅力。习惯可以内化为一小我的品质，学生一旦养成了精采的进修习惯，高效课堂的方针也将轻松实现。我国闻名教育家叶圣陶师长教师也说：“甚么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。德育就是要养成精采的步履习惯，智育就是要养成精采的进修习惯，体育就是要养成精采的锤炼身体的习惯。”培育学生精采的进修习惯也是有用进行课堂教学治理的抓手之一，假定我们在课堂教学中，正视培育学生课前预习的习惯、当真思虑的习惯、实时巩固的习惯、自动试探的习惯、积极交流的习惯、斗胆质疑的习惯等等，我们的课堂教学就会事半功倍。
3、让立异陪同自己成长
社会在改变，学生在改变，这无疑对教育的编制也提出了不竭改变的要求。立异理当陪同我们教育的天天。
好比，思惟道德课课本在不竭改变，国家的经济、文化等各个方面的事业也在不竭改变，而我们的思惟道德课又与社会最前沿靠的比来，这就要就教师对教学内容不竭进行立异，连络更始开放的新形式、新问题睁开教育教育。又如，每年、每个学生的要求也不尽不异，这也对教师提出了新的要求。
4、学会歌咏学生
歌咏的力量是无限的。马克吐温曾说过：“仅靠一句歌咏我便可以欢畅的活两个月”。可见歌咏的力量有何等伟除夜。世界上不是窘蹙美，而是贫窭发现美的眼睛，当我们当真体味，用爱心看待每个孩子，一会发现，美就在我们身边，因为歌咏，你可以和学生兴奋的相处；因为歌咏，你会获得学生的歌咏；因为歌咏，你可以和学生心灵相通。
课堂教学陪同我教育糊口生计生计的天天，天天都在改变，天天都在试探，因为试探，这份事业变得斑斓、变得欢畅。
教师操练心得13
1、斑斓的板书真的会给你的课堂增分良多，也会提高你在学生心目中的地位。
2、备课内容必定要多，因为第一次上课必然会首要，语速太快而导致授课内容不足。
3、自己最后多听听老教师的课，因为学生会提各类各样的问题，你的常识储蓄没需要定能应付，可以去老教师的课堂上充充电。
4、每个科目天天的教学放置都是差不多的，即不合教员的教课内容多是一样的，不要因为这样就懈怠，即便授课内容一样，各个教员的授课编制等各方面仍是有辨此外，要多多听课，能学到良多。
来到xx中学7天了，经由最初几天的顺应，对黉舍也有了初步的体味。这两天陆陆续续地听了8节课，其中有三位通俗班教师的课，三位考试考试班教师的课，两位清北班教师的.课，想和巨匠分享一下经验。
刚最早听第一节课的时辰身份没有改变的实时，只顾着一味地记笔记，当然学到了良多，但其实对真实的授课手艺仍是掌控的不够。后面学着一边记笔记，一边不美观不美观不雅察看教员的授课思绪，讲题手艺，还有对时刻段的掌控。逐步地学着从教员的角度听课，分化授课模式，受益颇多。
教师操练心得14
一中高一年级刚刚竣事月考，本次月考不单考验了学生们的常识掌控水平，同时也考验了我的教学功能，我所带的班级高一4班，本次化学考试在通俗班排第二，和第一名有两分的差距，我当真分化了学生的答题气象，反思了自己的教学，我认为新授课在教学中起着相当首要的浸染。
考完试的下战书，我们化学组成员最早判卷，算分，分试卷，我拿到我们班的卷子，当真分化了每个除夜题的'得分气象，全班一共67人，原电池这道题得分最高，全对的有40人，化学键键能计较这道题得分最低，全对的只有5人，两道题难度相当，学生得分气象差距如斯除夜，为甚么？因为我在讲化学键新课时，没有讲清楚，没有了了指出微不美不美观和宏不美不美观在计较时的分辩与联系，当然在往后的习题课中强调了微不美不美观，宏不美不美观的分辩，还找了专门的例题进行对比教学，可是学生仍是处于一知半解状况，并没有完全想通，所以这道题的得分就低。而对原电池这一节课，是我预备最充实的一节课，因为高一备课组要听我的课，我整整一个礼拜都在预备这节课，分化学情，分化教材，分化重难点，设计教学流程，预备的充实，上课进行的顺遂，经由过程考试考试切磋的编制，层层敦促，逐步掌控原电池工作的事理，学生们也能够或许很好地领受，在第二节课，给出了六种原电池装配，着重操练了电极反映式的书写，因为第一节课掌控了工作事理，第二节课书写电极反映也就不成问题，学生上课掌控的好，考试也就不成问题。
可见，“新授课”的首要性。“新授课”是学生们第一次领受新常识，新内容，能给学生留下深切的第一印象，所以，新课必定要讲好，讲细，讲透，学生真正理解了常识，才能很好地应用常识去解题，一节新授课质量的凹凸，直接影响着学生的认知水平。
经由过程一个月的教学，我总结了上好一节课的关头法度楷模：1、分化学情和教材，分化重难点。教师备课要充实，不单要备教材，还要备学生，这样才能保证课堂的顺遂进行。2、设计问题。问题要有价值，值得小组构和，同时，问的问题要环环相扣，这样，学生便可以对新常识组成连贯的认知。3、小组构和。学生对教师的问题会发生疑问，先自己思虑，组成初步认知，再小组构和，小组成员之间思惟碰撞，逐步完美自己的认知。4、归纳。在新常识学完往后，先让同窗们自动讲话，本节课学到了甚么，然后教师再强调本节课的重点内容，组成常识框架。5、实践。经由过程例题的形式，从简单题入手，让学生应用新常识，解答问题，学的新常识马上应用到现实中，这样他们会有一种成就感，更爱进修。
操练一个多月了，孩子们在成长，我也在成长，我精心备课，关注每位学生的掌控气象，积极采纳学生对我的建议，我们配合前进。我会全力，争夺早日成为一名及格的人平易近教师。
教师操练心得15
本周近期事实下场进入了班级群，因为前提等启事指导教员不上直播课，只在微信群里看学案听语音，此刻可以根底掌控教学进度，可是不清楚学生的进修气象，而且我没有完全听过一堂课，不是很知道课堂若何放置，也找不到进修重难点，因而近期自立进修了这方面常识，获得以下感应。
1．精心设计课堂教学，教学根底功扎实。教学设计是教员为达到预期教学方针，遵循教学纪律，对教学勾当进行系统筹算的过程。从课堂教学中，能感应传染到教师的预备是相当充实的：不单“备”教材，还“备”学生，从根底常识方针、思惟教育方针到能力方针，闪现了依托教材以酬报本的学生成长不美不美观。对根底概念和根底手艺的措置也都进行了精心的设计。
2．教学过程夸姣，联系现实，有用地激起学生欢兴奋乐喜爱。
从授课教师的教学过程来看，都是经由了精心预备的，从导入新课到安插功课课后小结，每句话都很精辟、每个问题的设置都恰如其分、板书也充实闪现了物理常识的结构系统。能遵循自己学生的常识水平、认知能力设计教学的'各个环节，在常识深难度的掌控上措置得很好，根底上都能做到凸起重点,打破难点。数学学科原本是与现实联系慎密的学科，针对比来几年来题中闪现除夜量联系现实的试题，联系现实日趋成为考试题内容更始的一个较着成长标的方针，教师，已最早增强常识现实操作的教学,使教学恢复它的原本脸蛋。所以，在有些处所会充实操作糊口中的实例为例，让学解缆生欢兴奋乐喜爱，便于理解和领受。
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