教师校本研修进修心得体味

时刻：2023-02-09 12:17:11 心得体味我要投稿

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教师校本研修进修心得体味

　　当我们经由反思，对糊口有了新的不雅概念时，就很有需要写一篇心得体味，这样可以辅佐我们总结以往思惟、工作和进修。那么好的心得体味都具有一些甚么特点呢？下面是小编精心清理的教师校本研修进修心得体味，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

教师校本研修进修心得体味

教师校本研修进修心得体味1

　　教学质量的提高，关头是教师。只有教师的水平提高了，课上的活跃了，才能真实的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。是以我要求自己不单要教好，更要做好自我进修，积极插手专业培训进修，全力晋升自己的理论和教研水平。

　　我充实体验到了汇集交互式教学予交流的便捷，好比上网不美旁不美观优良课，研读优良著作与论文，积极与同事交流构和，在线发问、揭晓评论。经由过程这一系列的专业化进修，我感应传染收成颇丰，可以说是一次心灵成长的历炼。时代，为自己充电，领受新常识、新不美观不美观概念，新的教学编制。为了能把所学的常识转化为实践，我积极插手镇级、区级一系列公开课，理论指导实践，从中我获得了研修中获得了良多启发。此外，我还积极反思实践，积极撰写论文和案例。时代在不竭的改酿成长，我应加速法度楷模，仆从时代的脚步，让自己的教学成就更上一层楼。以上是我插手研修以来设法体味的总结，但愿在未来的日子里，能在研修茶座的指导下，取长补短，更新教学理念，堆集教学经验，争夺在科学教学规模可以有更长足的前进。

　　我对“校本研修”有了更深切的理解，除夜白了“校本研修”的精髓地址，有以下收成：

　　1、提高了对“校本研修”的熟谙、了了了“校本研修”的方针。

　　校本研修是以黉舍所存在的凸起问题和黉舍成长的现实需要为选题规模，以黉舍教师作为研究的主体，经由过程必定的研究法度楷模得出研究功能，而且将研究功能直接用于黉舍现实状况改良的研究勾当。校本研修是促进教师的专业成长和黉舍成长，保证课程更始向纵深成长的新的敦促策略。

　　校本研修的方针是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。

　　2、提高教师的思惟素质，熟谙毕生进修的首要性，是迫在眉捷的使命。

　　今朝，有一部门教师的熟谙还不到位，认为现有的常识足已知足学生的需要，使得教师不放在眼里进修，对教师的继续教育持抵制立场，是以，提高教师对进修的熟谙，是十分需要的。毕生进修是当今社会成长的首要使命，也是教师专业成长的首要道路。教师要成立毕生进修的理念，做不竭进修之人，来完美和提高自我。

　　3、为教师供给最合适的培训治理模式调动教师的进修积极性。

　　(1)培训治理模式更始的具体方针。教师继续教育要在每个教师需要的时辰、便当的地址，以最好的编制编制供给需要的常识和手艺，以辅佐教师不失踪踪机缘地获得所需要的工具。

　　(2)采纳协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训功能的分化与评估等方面由教学双方配合介入、协商进行、合作完成。协商式培训的根底在于：

　　①不合的人因为内在素质结构的不合而闪现出多元成长趋向。每位教师都具有分辩于他人的小我和专业成长需要，最合适一小我专业成长的气象可能完全不合适此外一小我的成长。为此，继续教育应鼓舞鼓舞激励教师采纳自己偏幸的进修形式，来实现自我选择的方针。当教师养成了自定方针和自选实现方针的勾当编制的习惯时，他们的教育水平就会获得提高。

　　②教师具有自我教育能力。首先，他们能恰被选择进修方针。教师个体对自己的进修需要能作出最适当的剖断，他们有能力自我导向，并自立进修。其次，当教师最早并设计了自己的进修勾当后，他们的使命感增强，是以进修的效力高。再次，教师是遵循小我的需求剖断来选择自己的进修方针的，是以，这类进修念头是最强烈的，对教师的个体步履发生的'影响是最除夜的。

　　今天研读《校本研修面临面》，谈到教师专业成长和信息手艺的关系，作者认为：现代信息手艺在教师专业成长中起着巨除夜浸染。信息手艺正在改变着教师的步履习惯和工作编制。对自觉进修的人，信息手艺是一个首要的成本库，长于操作，可以促进教师的快速成长。

　　4、信息手艺在促进教师的专业化成长中有以下浸染和道路：

　　1、教学设计与交流：分享教学设计;交流和构和;反思和总结。

　　2、网长进修与交流：进修理论，火伴合作，工求前进。

　　3、书写教育博客：记实自己的教育教学实践和总结，揭示自己的风度，实此刻线交流。

　　4、课堂实录与反思：将自己的课堂教学实录放在博客里，自己可随时随地进行不美不美观摩和反思，便于提高和总结。

　　走教师专业化成长之路，不能等，不能看，不能靠。自己必定要自动出击，要实践。要变要我前进为我要前进。

　　5、做个学者，使自己加倍丰硕;做个实践者，使自己欢愉;做个研究者，使自己幸福。

　　1、陈除夜伟教授的《校本研修面临面》这本书，让我们从思惟上对校本研修有了更进一步的熟谙，作为追乞降闪现自己理想的一种实践，本书全力追就教师成长的“三维方针”，力争促进教师综合素质的周全提高。

　　2、从内容上看，本书既正视对根底教育课程更始的热点和难点问题;而且重点构和成长的编制，构和若何反思、若何研究、若何促进火伴互动、若何不美不美观课和构和课、若何与专家对话与交流等问题。

　　3、读了陈除夜伟教授的《校本教研面临面》一书，感悟到教师素质提高的紧迫与深远的意义。站在教育教学的第一战线上，我盼愿走出一条独属于自己的专业化成长之路，期待着经由过程自己的全力，能改变今朝的现状：更新自己的不美不美观念，改变僵化的思惟编制，借鉴更新更好的手段和编制，增添自己的常识储蓄，全力使自己由一杯水酿成一桶水一缸水，专而能博，尽可能让自己更优良，教育教学加倍摆布逢源，应付自如。以前进前辈的理论武装自己，指导自己的实践，在实践的根底上总结提高，切切实实“向40分钟要质量”，不竭提高自己的课堂教学艺术。

　　4、陈教授在书中给我们指出了一条路：：“在每个教师具体的步履模式中，都内隐着教师必定的理论和策略，而且承载着教师的价值追乞降激情取向。”现代信息手艺为我们的专业化成长供给了新的前提，我们可操作一些录音，选择一些声情并茂的画面等各类编制来吸引学生，让学生乐学、想学，自动介入到进修中去，从简单、合用、常见的例子入手，提出问题让孩子们自己试探、进修，这类行之有用的编制，就是我们自己的个性特点。

　　5、这本书使我加倍深切地熟谙到校本研修要有更务实的立场，教师要勇于自我剖解，要有不竭自我提高的意识，要长于合作，长于反思，更要有一种随时进修的意识。我相信，只要真正把工作落到实处，校本研修必将百花齐放。

　　在尔后的工作，我们将充实操作黉舍自己的成本，以打造“进修型教师组织”为根柢方针，促进我校全数教师专业化成长。为培育一批师德高尚、教技高深、常识赅博的教师队伍而全力。

教师校本研修进修心得体味2

　　此次培训进修，让我深切熟谙到了我们农村黉舍学生的英语根底和进修英语听、说、读、写等方面能力都斗劲差，这必将除夜除夜影响了初中英语的进修下场，我从学生现实解缆，在农村初中英语教学中实施素质教育专心试探。我认为在英语教学中实施素质教育的方针是提高全数学生整体素质，就是要让全数学生，经由过程听、说、读、写等方面能力的操练，使学生获得根底常识和为酬酢初步应用英语的能力。是以，在教学实践中，理当辅佐学生学会进修英语，首先和激起和连结进修动力，培育自学能力，培育精采的进修习惯，把优化课堂教学算作落实素质教育的主渠道，尽最除夜可能为学生创作发现应用英语的景，指导学生积极地应用措辞，在学顶用，在用中学。

　　1、课堂教学根底原则

　　每堂课五分钟时刻进行对话。对话内容有、课堂趣事、谈论泛泛糊口和熟谙的亲人、伴侣和杂项等。学生自由应用英语交流，自由阐扬。也能够遵循课文内容，彼此进入较色睁开对话。在睁开对话话中，始终以学生为主体，激起他们的联想思惟，由单一的构和内容过渡到综合内容，把几个不合内容的话题串连起来，既复习旧常识，又斥地了学生的智力。对话操作，脚色表演。连络课文内容，每教授一个气象句型，让学生用当天所学的自编一个简短的`气象对话，到讲台表演。全数课堂就是欢聚一堂，在强烈强烈热闹空气中学会并应用所学的句型，提高了应用措辞酬酢的能力。正视语感教学。增强传说风闻操练，全力做到视、听、说同步，培育语感和进修欢兴奋乐喜爱。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是采纳教员读一句学生念一句，而是要寄望创作发现气象，让学生知道不合句子的重音有不合的语感，显示措辞者不合的措辞的心理。一样，腔调的不合，重音的移动，也闪现了措辞者不合的心理状况。经由操练了没，学生在往后朗读中也就寄望了切确操作语音、腔协调重读、弱读及升调，这样朗读有条有理，津津有味，全数课堂欢兴奋乐喜爱盎然，进修积极性除夜除夜提高。

　　2、当堂巩固，正视进修下场

　　授课时要考虑若何阐扬学生的主体浸染，要以学生的介入水安然舒适教学评价的得失踪踪作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经由一段进修勾当后，进行归纳分化，以鼓舞鼓舞激励赞誉为主，满腔热忱辅佐学生，实时措置反馈信息，当堂巩固，假按时刻许可的话，还可指导学生对一些易犯错的处所，如人称改变，谓语动词的形式改变、某些习惯表达的异同进行归纳分化，让学生真实的进修到肚子里而不是一时的。

教师校本研修进修心得体味3

　　教师的成长与成长与继续教育进修是分不开的，念书让人精神糊口加倍充实，进修让人生更成心义。有机缘能投身到小学教师学科提高国培进修傍边。我感应很是侥幸，本次全员培训勾当放置有序，内容丰硕，编制便捷合用，实效性强，为教师专业成长供给了精采的成长平台。全数学员珍惜此次进修机缘，当真介入培训，自动进修，勤于总结反思，周全提高自己素质，促进了自己的专业化成长，达到了预期方针。

　　1、培训的益处

　　1、汇集实现成本共享

　　网长进修真正实现了师师互动、成本共享、优势互补;使得教师间沟通便当、取材矫捷、疑问问题获得实时解决;更能使教师时空自立、拓展视野、取长补短。

　　2、汇集便当快捷

　　上网进修,能足不出户、不影响工作，网长进修闪现了进修的主不美不美观能动性，可以随时进修，师生可以分袂做自己今朝紧要的工作，有空时发贴及回贴，汇集气象下有益于协作进修。全数学生可经由过程在线交流，参议问题，一方面指导教员经由过程班级通知书记的治理功能快速传送最新问题.学生们把自己进修过程中组成的不美观不美观概念、不雅概念发布到汇集中，经由过程介入构和，将获得愉悦感和成就感，进一步激起了学生进修的欢兴奋乐喜爱，增强了学生的求知欲和立异意识。

　　3、俭仆了培训时刻。

　　之前的各类培训进修，除夜多都是要就教师在指按时刻和地址插手培训进修，插手培训的教师就不能不且则分隔工作岗位和家庭。这样以来不单有家庭的坚苦需要解决，还要面临进修回来后教学工作的交接，收成与坚苦并存。而远程汇集培训进修就解决了这些问题：可使教师在工作的同时进修，不单不迟误黉舍的教学工作，还能使教师实时将在进修中的一些收成在教学过程中验证和操作，所以说远程培训是一种更俭仆、更人文的培训。

　　4、使教师培训进修收成更多，视野更坦荡。

　　视频里专家们用自己严谨的治学立场，丰硕的教学经验、高尚的师德涵养、前进前辈的理论水平为培训教师供给了一堂堂超卓的陈述，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给以了很除夜的改良和提高，教员们普遍认为每次的`专家陈述对每位培训的教师都是思惟的浸礼、魂灵的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将发生深远的影响;一线教师的现场授课也给教员们良多的启发，他们对事业的执着，对学生的酷好，对教育的满腔热忱，他们宏壮空阔的常识，丰硕的教育艺术，对教育教学正视地研究，给学员们留下了深切的印象，成立了表率。

　　经由过程教师们的互动、辩说及名师的指导，更现实的参议了教育教学纪律，丰硕了教育内在。在远程汇集进修这个平台上，教师们获得了更多的教育教学信息，不单可以把自己在教学中的心得和疑问配合交流参议，还使教师们的视野变得加倍坦荡。

　　2、培训经验与首要特点

　　(1)网上集中与网下分手进修相连络

　　本次培训以汇集自立进修为主，把学员的自立分手进修、专家汇集在线答疑与网下集中组织进修构和相连络。教师进修黉舍组织参训学员在一按时刻内进行一次集中培训。同时充实阐扬现代信息手艺与汇集的优势，参训教师经由过程唐山教师研修网的汇集平台进行自立进修、互动研究。

　　(2)专家引领与互动介入相连络

　　参训教师在培训时代要经由过程汇集自学、专家视频讲学、案例教学、和其它成本的进修，介入网上网下各类形式的互动交流，按要求完成功课;同时教育部将组织课程专家按期在线视频答疑，教育教师指导学员进修、研究，专家团队与学员直接对话与交流。

　　(3)、培训组织实施中的立异

　　此次培训，我操作教师研修网供给的优良课程成本、进修平台和治理培训经验进行的一次全新的考试考试，是一种充实阐扬各方优势，整合优良成本，操作现代远程教师培训手段，立异培训模式的一次新试探。传统的校本研训存在形式单一，教师窘蹙教研热忱等问题，有的教研组当然也提出过“一课多磨”等主题性教研勾当，但因为时刻和空间等问题，经常有始无终，不了了之。睁开汇集教研后，我的的教研形式、手段加倍丰硕，更具实效性。

　　3、对尔后培训的但愿与建议

　　1. 本次培训的差距

　　(1)教师泛泛泛泛的工作量很除夜，身体和精神都经常超负荷工作，这就导致有些教师网上交流进修的时刻有限，经常是爱莫能助。

　　(2)还有一部门教员对汇集研修积极性不高，仅限于完成各项指标，进修质量除夜打折扣。

　　(3)此外，有些地域受前提的限制，不具有电脑、汇集网长进修很难做到。

　　2、尔后改良建议

　　针对这些问题但愿列位专家予与关注。在尔后的工作中，与学员实时进行沟通，体味学员的心声，想学员之所想，急学员之所急。充实操作现有的前提，最除夜限度的调动泛博学员的进修积极性。在功课方面严把质量关，严酷要求自己，严酷要肄业员。在尔后的工作中全力改良自己，英勇迎接更多挑战。

　　经由过程这一阶段的进修，我在教育教学理念上有所增强和提高，在学困生转化方面找出问题的关头息争决的良方。我将一如既往地把汇集研修作为教师专业成长的一次机缘，和自己营业素质提高的最首要的手段。充实操作空余时刻上网进修，和同业交流教育教学中的问题，向专家教授和其他优良的教师进修成功的经验和编制。提高教育教学息争决问题的能力，谙练操作已有的常识，处事于教育教学，不竭的更新自已，慢慢的组织自己的教学气焰，提高教育教学质量。

教师校本研修进修心得体味4

　　社会在成长，科技在前进，也就要就教育不美不美观念要不竭更新，才能顺应新形式的成长。若何做一名新形式下的语文教师呢?

　　经由过程此次网上教师培训，当真不美旁不美观进修列位专家和同仁的视频、文章等资料，我收成颇丰。教师应由经验型向专业型转化，我感应传染传统型的教师已不合适新形式的需要。人的生平就是进修的生平，每位教师都理当不竭地用常识来充实自己，并逐步向专业化教师转化，新的形式向我们教师提出更新、更高的要求。教育更进一步正视对学生立异和实践能力的培育，进一步领受以酬报本的理念，我们没有出处不具有不凡手艺常识，没有出处不进修，不提高自己素质。

　　在职业道德方面，我认为教师要以爱学生为焦点，没有爱就没有教育，闻名作家冰心曾说过：“爱是教育的根底，是教员教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优良的人平易近教师，我们首先要爱学生;其次，爱就不能抛却，假定你抛却一名学生，对全数社会来讲，可能只有万万分之一，对一个班来讲只有百分之一，可是对一个家庭来讲却是百分之百的杀绝，所以，我们天天面临的是一个个有着鲜活生命，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他算作一个有思惟激情的人，给他们一个自由的空间，尊敬齐截地看待他们、关心他们，和他们成为课下的.贴心伴侣。不能成天只活在埋怨中，埋怨学生根底差，埋怨黉舍前提差等。正如一名教育名家说的，当你不能改变气象，你就顺应气象;当你不能改变他人，你就改变自己;当你不能改变工作，你就改变不雅概念。

　　总之，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，不时处处都要正视自己的师德涵养和人格塑造，并增强自己的理论素养和专业手艺的进修和提高，一切从现实解缆，切实担任起教师应尽的责任和义务。

教师校本研修进修心得体味5

　　国家的成长在教育，教育的成长在教师。只有教师的水平提高了，课上的活跃了，才能真实的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。自我校睁开校本研修勾当以来，教研组能够按期睁开构和，且教师们的进修积极性也很是高，这让我也收成了良多。回首回头回忆回头回忆这半年的校本研修进修勾当，我知道我在教师专业化成长的路上不竭攀越，不竭前进，对此我做以下的总结：

　　1、改变思惟，更新不美不美观念

　　经由过程深切进修，从而了了了作为一名教师必需不竭的提高自己，充实自己，具有丰硕的常识含量，扎实的教学根底功，否则就要被时代所裁减，增强了教师的自己进修的紧迫性、危机感和责任感，成立了“以学生成长为本”的教育思惟，不竭进行教学不美不美观念的更新，教师的教学步履和学生的进修编制也有了根柢性的改变。

　　2、新课程理念研修

　　本学期继续把进修、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点使命来重点进修。增强凡是研修，做到课前反思，新旧教材有哪些不合、新课改的理念若何渗入、三维方针若何落实、应用若何的教学策略等等;课中遵循教学现实，反思若何调剂教学策略;课后反思自己的这节课达到了甚么方针，用了甚么教学策略，有哪些成功的处所等，辅佐教师寻觅课堂教学的益处与立异的处所，寻觅问题与不足，捕捉潜匿在教学步履背后的教育不美不美观念。

　　新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，是以要求课堂教学理当是协调、平易近主、齐截的过程。学生不再是孤立的进修者，教师也不再是课堂的表演者。实践证实师生之间、生生之间的互动合作，齐截交流是今朝课堂上较受接待的一种进修编制。是以教师教学中新的教学理念操作的闪现，就是教师是不是在教与学的交互勾傍边培育学生自立进修、切磋进修和合作进修的习惯，提高他们自力思虑、立异思惟能力。

　　3、中小学教师心理健康教育

　　黉舍也多次组织教师进修心理健康方面内容，坦荡气宇，减缓职业压力，使自己连结身心的`健康，更好的工作，更好的糊口。本学期完成了一篇《心理健康教育》进修心得体味。

　　总之，校本研修中，在黉舍的组织指导下，能自动介入黉舍的各项研修勾当，在专家引领火伴合作下，也使我的教学理念不竭更新，使我的常识不竭丰硕，教学能力不竭提高，治理能力不竭增强。教师教的轻松，学生学的兴奋，成就令人知足。我将在尔后的工作中不竭全力，从现实解缆，取长补短，不竭养成自我进修、自我反思的习惯，一如既往田自动介入校本研修，提高自己教育涵养和营业水平，力争做一名顺应时代要求的人平易近教师。

教师校本研修进修心得体味6

　　刚最早，还有些失踪踪望，感应传染培训没多长时刻，若何就竣事了，当看到往后还可操作，就多了一份期望。经由这段时刻的培训，仿佛一切都进入了正规，也习惯了培训糊口，累但欢愉着，充实着。出格是经由当真思虑，做完功课时，就仿佛一个新的作品又出生避世了一样，很兴奋。

　　与旧年对比，今年的收成更除夜，不管是专业常识，仍是电脑制图，都学到了良多工具。在完成的功课中，有5篇被指导教师举荐了，又有2篇被课改专家举荐了，在班级的96人中，算是举荐斗劲多的，自己的全力获得了认可，心里很欣慰。

　　在工作中，很少有人会给你提出建议，可是在这里，专家和指导教员会给你中肯的点评，是以，我把培训算作是一次检测自己是不是前进的机缘，看作是一次珍贵的进修机缘。只有一个方针，经由过程培训提高自己的专业水平，见证自己的成长。这么多功课被举荐，是对我最好的必然。

　　其实，不管成人，仍是小孩，都但愿获得他人的认可。就仿佛获得甚么名望一样，光环是次要的`，首要的是，那代表着一种必然，会给人带来更除夜的动力和热忱。

　　xx年的培训见证了我的前进，也标识表记标帜着一个新的起点期待着我去前行。

教师校本研修进修心得体味7

　　校本培训让我由衷的感应传染收成颇丰。本学期校本研修让我进修了常识，获得了启发，也遭到了催促。经由过程进修，不单增强了教育的使命和责任感，更深的贯通了一些有助于教育教学的编制与聪明，理论水平获得很除夜晋升。做一名现代化不落伍的教员，理当积极顺应素质教育要求下的脚色转换，要用成长的目光看学生，同时，不竭的充实和提高自己的能力，实现自己的延续成长，毕生进修，不竭前进，这是新时代对教师的要求，也是为人教师的首要内容。

　　1、改变不美不美观念

　　跟着社会的飞速成长，家长的意识也逐步提高，他们慢慢意想到了常识的首要性，为孩子选择优良教育，不让孩子输在起跑线上，已成了绝除夜除夜都家长的共识。所以作为教师的我们必需要改变思惟不美不美观念，改变教育不美不美观念，改变教学编制，跟上时代的.成长，做一个能顺应社会并遭抵家长快乐喜爱的人平易近教师。

　　2、增强进修

　　畴昔其实不代表未来，要改变不美不美观念靠的是进修，不竭地进修，以进修来改变自己，以进修来充实自己。本学期，我更强烈地意想到了自己常识的陋劣。在专家面前我多像一只井底之蛙。所谓“鸟欲高飞先振翅，人求长进先念书。”唯有进修能改变自己今朝的状况。

　　3、学会反思

　　苏霍姆林斯基曾说过：“只有长于分化自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能成为陋劣的常识。假定教师仅仅知足于获得经验而不队榄验进行深切的思虑，那么他的教学水平的成长将除夜受限制，甚至有所滑坡。”在之前的工作中，我当然有过反思，但历来没有很当真地把它算作一项工作去履行，只是在脑子里想想就过了。在往后的工作中，我必定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

　　其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是久远的,所以教师的一言一行对学生的思惟、步履和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都快乐喜爱摹拟，将会给学生带来生平的影响，是以，教师必定要不时处处为学生做出表率，凡是教师要肄业生要做到的，自己首先做到;凡是要肄业生不能做的，自己剖断不做。严于律已，以身作则，才能让学生甘拜下风，把你算作良师益友。

　　总之，经由过程校本研修的进修收成很除夜，使我们的教师能够尽快提高自己能力，投入到教育教学傍边，在教育这个岗位上有更高的打破。我也会全力总结自己的教学，上好自己的每堂课，全力做一名优良的人平易近教师。经由过程校本研修进修，使我深深地体味到做一名让率领安心、学生知足、家长相信的好教师就酷好事业为焦点，把酷勤学生视为魂灵，在构建师生协调关系的根底上不竭朝长前进。

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