幼儿园中班教育心得
当我们遭到启发，对糊口有了新的感悟时，无妨将其写成一篇心得体味，让自己铭刻于心，这样有益于我们不竭晋升自我。理当若何写才合适呢？以下是小编汇集清理的幼儿园中班教育心得，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
幼儿园中班教育心得1
旻哲已在石岩公学幼儿园就读快2年了，2年内旻哲的前进仍是挺除夜的，看到旻哲一天天欢愉、健康的'终除夜，我也很欢畅，也感谢感动打动3位教员辛劳的支出。
首先，在糊口自理方面，旻哲进度很除夜，此刻吃饭、穿衣等都可自己完成，而且他还会经常教mm穿衣服，印象斗劲深切的是本学期刚刚最早教旻哲用筷子吃饭，手把手教了好几回都没有下场，后来想到一个好编制，他快乐喜爱打游戏过关，我就给他找了莲子，花生，黄豆、红豆、绿豆让让用筷子操练，第一关:2分钟内夹10颗莲子，第二关:2分钟内夹10颗花生，第三关:2分钟内夹10颗黄豆，第四关:2分钟内夹10颗红豆，第五关:2分钟内夹10颗绿豆`````````````总共设置了10个关卡给他过，功能2天内他就会用筷子，总结:教小孩学工具必需和他感欢兴奋乐喜爱的工作连络起来才会学得好，学得快。
其次，步履方面旻哲前进也很除夜，比来一贯在操练拍球，刚最早只能拍几个，经由2、3个礼拜的操练，此刻已能拍200多个了，前进仍是很除夜的。
幼儿园中班教育心得2
儿童园处于孩子成长的懵懂期，奸狡、好动、想象力丰硕，但理解力有限。赐顾帮衬这个时代的孩子，不单仅需要丰硕的经验、体味孩子的心理，更首要的是对孩子要有没有穷的爱，否则，还真等闲被孩子的不听话气坏呢。小伴侣快乐喜爱的教员长头发的、能够梳辫子的、斑斓的、年青的、常识的、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时辰我都向家长介绍教员的工作是十分琐碎和贫寒的，这是由幼教的使命和性质抉择的。儿童园是保教机构，既要保育又有教育，保育搜罗孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在儿童园健康地成长成长。儿童园教师还有解决家长后顾之忧、撑持家长工作的使命，所以对幼教来讲师德更首要。儿童园阶段处于一个奠基的阶段，从除夜的方面说要对孩子毕生可延续成长负责，从细的方面讲就是对孩子人身安然、喜怒哀乐、当天的激情负责。
假定没有爱心，幼教工作可能根柢不能干下去。孩子十分需要教员关爱，好比经常要抱着他们，小伴侣也个性快乐喜爱教员，可能鼻涕、眼泪就都蹭到教员的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要教员给以他们更多的呵护。
幼教工作是十分辛劳的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子有良多工作需要教员辅佐才能完成，下班时刻还要给孩子做教具、备课、安插气象，周末还经常组织亲子勾当，自己的业余时刻十分少。一个孩子闪现问题对儿童园来讲是1/20xx对一个家庭来讲就是100%。所以不管在糊口赐顾帮衬上仍是教育教学上都要不竭改良。
儿童是一个精神存在物，他一出生避世就包含着强除夜的精神能量，并遵循自己的成长纪律成长，我们的教育也会遵守孩子的春秋特点与个性特点。好比：小班宝宝的思惟是形象具体的，他们的思惟务必按照形象活跃的参照物，而且要与他们的糊口经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的现实益处，对他们来讲理解起来就很坚苦。所以，在教学中我们就会操作孩子易懂易于摹拟的措辞，操作简单不会让孩子同化的概念，应用活跃形象的教具激起孩子进修的欢兴奋乐喜爱等等。
儿童园教师就像百宝箱，甚么常识都要知晓一二，要有较强的综合艺术素质，搜罗对色采的理解潜力、对音乐的感应传染潜力，搜罗穿戴，若何样穿戴得体，让小伴侣快乐喜爱又贴合教师的身份，这些都是儿童教师应具有的根底素质。还有措辞表达潜力也很首要，要有较强的沟通潜力，儿童教师是家长和孩子之间的桥梁，对小伴侣措辞要精练，听得懂同时寄望条理性。对家长的举荐要有指导益处，对孩子的评价措辞要切确、委宛。
作为儿童教师，我认为理解、爱和尊敬是与孩子沟通必不成少的方面，因为人的成长过程现实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊敬是贯串教育始终的，必然与撑持孩子遵循精神胚胎的内在纪律自然成长，对他们的自然成长暗示尊敬，为他们的成长带给适合的精神与物质气象，我们的儿童园就提出过这样的教育思惟“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都闪现了我们对孩子的尊敬与理解，同时让孩子在自然成长中体验到了无尽的爱和自由，这对孩子成立精采的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的根底!
儿童的进修勾当与泛泛的游戏、糊口是密不成分的。游戏和糊口中不竭出此刻儿童面前的`真实问题气象使他们不竭调动和应用已有的经验，并在不竭地面临挑战息争决问题的过程中获得新的经验。是以在我常日的工作中老是将教育糊口化———让孩子不知不觉地会了，让气象问题化———让孩子玩着玩着就学了。这类说法看似简单，其实对教员的不美观不美观不雅察看、分化、提炼、创设潜力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在儿童园的气象中撑持儿童解决问题，进而指导儿童将经验迁移到社会糊口中去。
儿童教师不像良多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以够了，作为儿童教师务需要有事业心、爱心、职责心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，教员和孩子之间是齐截的，作为教师应给以孩子更多的爱，关注每个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我感应传染新时代的儿童教育工作者所应必备的一项必不成少的素质是成长的目光和未来社会意识。因为我们此刻教育的孩子是为未下世界处事的，那么我们就要用未来社会的目光、尺度培育教育我们此日的孩子。未来的世界将会是一个气象成本匮乏、竞争乖戾、世界经济一体化的世界。
在儿童园时代，我们就要成立孩子的气象意识，透过各类勾当、气象让孩子们知道俭仆成本、珍惜成本、若何将成本再操作等等。我们的教育要多元化、开放化，要使儿童长于与他人合作，能够与他人交流。
国家的未来靠教育，教育的根底要从儿童抓起。
幼儿园中班教育心得3
“小气”的铁蛋
案例布景：
春季来了，我们配合主题教学勾当请家长带一些小动物丰硕自然角，培育幼儿的不美观不美观不雅察看力及对小动物的酷好之情。因而小伴侣们纷繁从家里带来了各类动植物放在我们的自然角，课间、下学时孩子们快乐喜爱挤在一路不美观不美观不雅察看小动物。
案例描述：
今全国学后，几个孩子又挤在一路赏识小动物——谢豆豆妈妈带来的除夜蚂蚁。铁蛋倏忽说：“教员，我要把我的小乌龟带回家。”说着，端起乌龟盆就走。滕彰见状，说：“我也要把小乌龟带回家。”说完，也学着铁蛋的模样把乌龟拿走了。经由我的一番指导，滕彰把小乌龟又放了回去，而铁蛋剖断要带回家。不多时，铁蛋的妈妈来了，对他说：“带来了，若何可以再带回家呢!”铁蛋才撅着小嘴把乌龟放了回去。
案例分化：
为甚么铁蛋非要把带来的小乌龟再带回去呢?这恰是幼儿“小气”步履的一种默示。“滕彰见铁蛋带回自己的工具，他也要带回”，不单闪现了幼儿的“自我意识”很强，还说了然幼儿的摹拟意识出格强。“铁蛋听了妈妈的话才撅着小嘴把乌龟放了回去”声名铁蛋是很不甘愿宁可肠。
一个孩子一出生避世，必然纯粹得像一张白纸一样，为甚么会跟着春秋的增添有些孩子会闪现各类各样的心理呢?首先跟着社会气象发生的深切的改变，此刻的幼儿除夜都是独生后世，家庭升华的焦点化、小型化的成长趋向，有益于儿童糊口气象的优化，但没有与兄弟姐妹配合糊口的经验及互爱互让的经验和响应的操练，绝除夜除夜都幼儿在“众星捧月”的空气里成长，习惯了家长的呵护，幼儿成了“家庭中心”，怙恃对孩子的过量呵护、姑息，与火伴交往较着削减，幼儿经常以自我为中心不知道若何去关心他人，体味不到与他人分享的欢愉，均晦气幼儿的社会化，也为幼儿的“小气”、“独有”、“兼并”的步履滋长了供给了温床。其次幼儿期的孩子，出格是小小班的孩子，他们正处于身体、才干火速增添的时代。跟着他们体力、勾当规模和勾当量的增添，他们的好奇心、求知欲日趋增强，对别致事物很敏感，但道德熟谙水安然舒适道德感还处于较初级阶段，是与很是常以自己的兴奋或知足感为尺度，易与火伴发生冲突。他们的自我意识早已组成和成长，春秋越小，自我中情意识越强。是以，分享水平遭到幼儿心理成长水平的制约，这是客不美不美观存在的。从上述案例中发现，铁蛋恰是如斯。有良多孩子只愿意和少数特定的人分享。还有些幼儿即便有了分享和谦让的意识，但在用步履表达时却截然相反，这充实辩了然幼儿道德成长中闪现了言行纷歧致的现象，要将分享转化为自觉的步履，还需要进一步培育他们的分享能力。
案例反思：
从幼儿久远的成长来看，一个能在物质上和精神上同他人分享自己工具的人，才是一个心理健康、人格健全、为社会所需要的人。是以，切确看待幼儿的“小气”步履，正视培育幼儿的分享步履长短常首要的!我们可以从以下三方面进行：
(一)教师要以身作则，为幼儿做好表率。
泛泛糊口中，我们教师看待糊口、看待四周人的立场城市对幼儿发生影响。是以我们处处做有心人，要成心识地把自己看到的或听到的一些较成心义的事讲给幼儿听，让他们一路欢愉、一路哀伤，使幼儿在潜移默化中获得激情分享;逐步的，幼儿也会把家中所发生的一些兴奋的.事、沉痛的事、有时甚至会把晚上做的梦讲给巨匠听，让巨匠一路感应传染体验她那时的激情。
(二)操作火伴间的交往对幼儿进行分享步履的培育
当孩子获得了分享认知，发生了分享激情后，是不是就可以解脱自我中心，有了分享步履呢?因为幼儿在感知方面常按自己的需要去感知事物，易受外界刺激的干扰，所以默示出来的分享步履较不不变;有的孩子则当着教员的面愿意与人交流玩具，而教员一走，他就抢回了自己的玩具，可以说时一种假分享步履，他在与火伴交往中仍难战胜自我为中心的意识。是以我们仍是应尽可能多给幼儿创作发现自由交往的机缘，鼓舞鼓舞激励个体幼儿介入集体勾当，启发他们互订交流、筹商、协调，指导他们把自己的书和玩具拿出来与小伴侣一路玩一路看。在看看、玩玩的过程中，教师适当培育孩子进行合作。让幼儿充实感应传染到与人交往的乐趣。
(三)巩固幼儿分享步履，成立分享轨则
人们常说：“好孩子都是夸出来的，不是打出来的。”这话一点都不假，当孩子默示出分享步履，能较好地与他人进行分享时，家长要给以必然，教师要实时给以赞誉、必然“你真棒!”“你能和小伴侣一路分享玩具，真是好孩子!”或给他一朵小红花，或给幼儿一个赞成的微笑，一个轻轻的抚摩，都能使幼儿获得知足，同时分享意识也获得了巩固。此外，借助泛泛的教学勾当，增强对幼儿进行分享教育。例如在班上设立“分享日”，是指教师遵循现实气象在一周被选一天设立专门的分享日。如选每周的礼拜五为分享日，是让幼儿在这一天带来自己的玩具、图书等，不才午将自己的玩具与他人交流着玩，与其他小伴侣一路分享。轮流分享，是指在不合的时刻内，巨匠将分享无轮流交流操作，实施轨则，轮流公允。在泛泛进修糊口中，幼儿在一路进修、游戏的机缘良多，如一路绘画、玩娃娃家、搭积木、看图书等都可以供给创作发现与火伴分享的机缘。
幼儿是一张白纸，家长当好画师，能画最知足的画。教员当好画师，能画最斑斓的画。“分享”的意识和步履是整幅画中的局部，假若有瑕疵，画不完全，也不斑斓，更不会让人知足。为此，我们要让孩子从分享步履里感应传染到自己带给他人的欢愉，和因他人欢愉而带给自己的欢愉，培育和成立真正意义上的分享意识和步履。
幼儿园中班教育心得4
班主任官虽不除夜，但事关重除夜，情牵万万家；事虽不多，但复杂锁碎，出格是我们全托班的孩子一天二十四小时都在幼儿园，吃、喝、拉撒、睡全数搜罗。作为班主任在这里与巨匠进行交流进修，我感应很是地欢畅，但我深深地知道当一名全托班的班主任教员必需有超人的耐心和博除夜的肚量襟怀胸襟。可是，与列位班主任来讲，我要进修的处所良多。有句话说的好，不支出艰辛的劳动和辛劳的汗水是不会收成的。今天我就将自己的这几年所做的家长工作来谈谈自己的一些体味：
当今社会除夜部门都是独生后世，所以做好家园工作是一件不等闲的工作，曾有家长对我说过“教员是孩子心目中的皇上，每句话都仿佛一道圣旨，必需照做”，我感应传染此刻的孩子就是家长心目中小皇帝，每道圣旨都怅然领受，顺听必从。要想做好家长工作，我感应传染首先应做好一个让孩子快乐喜爱且尊敬的好教员：
爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子。假定你深切到孩子的心里世界，你会除夜白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、忘我的心。在幼儿园里，孩子需要甚么样的脚色，教员就要很投入的做到那种脚色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她，让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子兴奋了，就像伴侣一样同她欢畅除夜笑，让他感应传染分享的欢愉。在游戏中扮孩子的火伴……只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意接近我们，同时还要寄望发现幼儿的闪光点，并给以赞誉，使你品味到班主任工作的幸福与欢愉。
既然作为班主任，教员对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和欢兴奋乐喜爱解缆，决不能急于求成。可以说，孩子的每个步履都有她的出处。孩子做错事时，教师要以理服人，切近幼儿，是他们快乐喜爱的妈妈；孩子有要求时，教师要以一颗童心去理解，切近幼儿，是他们最好的伴侣。你对孩子支出的点点滴滴孩子城市记在心里，回去奉告他们的爸爸妈妈。家长就会对你有了初步的体味，做好了孩子快乐喜爱且尊敬的好教员往后，做家长工作就等闲多了，以下就是我的一些做法：
1、热忱地接待每位家长，经由过程家长会和家长进行初步的沟通、交流，让家长进一步体味幼儿园的工作，告竣根底共识。
2、经由过程家园栏将一些好的教育编制、育儿经验介绍给家长，以便让他们在家中能切确的指导、教育幼儿。
3、经由过程每次放月假家长来园接送孩子的时刻，细心交流孩子的默示，让家长们周全的体味幼儿在园的气象，
4、按时更新周筹算内容，让家长实时体味本班教学勾当内容，获得家长的撑持配合，每个月不按时的起码二至三次电话交流，每周四至五次经由过程信息平台给家长发信息，实时反馈幼儿在园的气象。
5、对工作斗劲忙碌，又持久不在家的家长，教员则经由过程家园联系册、家长QQ群、经常自动与家长连结联系，这样则能让我们细心体味幼儿在家、在园的默示，更周全的掌控每个孩子的特点。为了更好地做好家长工作，我园还特意设计了“致家长一封信”、“家长问卷”、“家长会”、“家长开放日”、“亲子勾当”、“班级资料”等勾当，与家长成立慎密慎密亲密联系，进行和气交往，不单沟通信息，还促进了激情的交流。幼儿的成长在很除夜水平上需要家园的慎密合作，我们要经常换位思虑，急家长所急，想家长所想，踏结健壮的工作就会得抵家长的周全认可。
烦琐了这么多，其拭魅这些都是巨匠泛泛做的'工作，没有甚么出格的处所，虽嗣魅这几年我在招生和留生工作上获得了一些小成就，但工作中还存在着良多的不足，好比：我有点粗心除夜意，不能经常从细节中发现教育机缘，对班级里能力有分歧的幼儿也不够实时关注等，都是我尔后工作中要改良的处所，在这里真诚的但愿巨匠能给以我改良的好编制，好建议，让我们配合进修、配合前进。
班主任的脾性、步履、不美不美观念影响着班上的每个教员，甚至每个小伴侣，所以，一个好常规的班级，班主任在其中应起着相当首要的浸染。
1、班主任自己需要有精采的步履习惯
成立班级的常规，首先当然需要有切确的常规理念。假定一最早就是歪的，往后标的方针当然也是不切确的。所以，作为班主任对自己理当是高要求，举手投足都理当是其他教员和孩子的表率。
2、班主任需要有团结班级教员的能力
常规好与坏，需要班上三位教员的配合全力，而班主任就是牵起三位教员的一根绳子。三位教员只有方针一致，标的方针一致，力从一处使，才能让班级的常规有用的成立起来。
3、班主任需要有必定的班级名望感
我们都知道，只有快乐喜爱这样工具，快乐喜爱做这样工作，才能把工作做好、完成好。一样的事理，班主任只有快乐喜爱自己的班级，快乐喜爱自己班级的同事，快乐喜爱班上的孩子，对班级的一切有着别致感、名望感，有相信感，相信这样的班级必定是积极向上的。
班主任们，你们有没有埋怨过自己班级的常规欠好？有没有爱戴过其他班级的常规？有没有静下心来想想启事？有没有自我检讨而不是呵其他人？……想想吧，班主任们！愿你们都是班级常规好的班主任！
课间勾当是一种自由的、自立性的勾当，它是幼儿园一日勾当的首要组成部门之一，隐含着丰硕的教育价值。这段时刻经常是小伴侣最神驰却也是教员最头疼的时刻，因为孩子们玩得不亦乐乎，教员却要时刻绷紧安然弦，生怕孩子磕着碰着发生意外。面临这类气象形象，教员堕入了两难境界：假定不让孩子自由勾当，把他们禁锢在坐位上，教员却是省心了，却束厄狭隘了孩子的自由，晦气于其身心健康成长；假定放任孩子玩耍，集体教学时他们就会变得自由涣散，寄望力不等闲集中，勾当下场就会除夜打折扣。所以合理放置幼儿课间勾当，就显得很是有需要。
1、让课间勾当形式和内容丰硕起来
集体勾傍边幼儿都集中寄望力学本事，课间勾当刚好可让孩子们安眠放松一下。走廊里空气别致，视野坦荡，是孩子们理想的勾当空间。但假定幼儿都到走廊里勾当，就会显得十分拥堵，有安然隐患。以往我也走过良多误区：如让孩子们玩一些户外的器具，沙包、皮球等，或由教员率领玩一些丢手帕，吹泡泡等游戏，可是操作下来发现也不是很可取，去玩户外勾当器具，孩子们会操作良多的精神，不单使孩子们好动，而且一到上课就没有精神。假定教员率领玩游戏，也只是部门，而且教员上了一节课后也要适当的让喉咙安眠一会，是以这两种编制都没有坚持多久都抛却了。这学期升入中班后，孩子们的自我意识加倍强烈，自立性也更强了，所以我们预备指导孩子玩一些精练易行的游戏，如：
（1）简单便当的手指游戏“点兵点将”等，让幼儿三三两两随便找个处所，在游戏时还可鼓舞鼓舞激励幼儿边玩边念儿歌，在培育交往的同时还可促使幼儿的措辞表达获得成长。
（2）经典的平易近间游戏“跳方格”、“挑花线”、“石头剪子布”等，这些游戏简单易学，幼儿每次玩城市有不合的收成。而且，这样的游戏不需要太多的游戏材料投入，游戏玩起来很是便当，清理清理游戏材料也便当，不会影响教学勾当的正常睁开。
（3）益智类游戏“走迷宫”、“跳棋”、“分类排序”“拼图”，这样的游戏不单具有娱乐功能，而且在知足欢愉的同时增添常识和经验。
（4）小型的体育游戏“顶沙包”等，幼儿三人一组，五人一对都可以睁开。
2、让课间勾当与区域勾当连络起来
本学期我们还将课间勾当从头调剂，我们预备划分出多个课间勾当区，将幼儿分成若干勾当小组，每组5、六位小伴侣，天天各组轮流到各区勾当。走廊是其中的一个勾当区，为了保证勾当安然，我们就用给各组排值日生的编制来限制人数，假定是周一，就由每组一号值日生去走廊自由选择玩小型体育玩具，周二由每组二号值日生出去勾当，依此类推。这样一来，在走廊里勾当的孩子少了，就不会你推我挤，而且每个孩子每周都能保证一次户外课间勾当。课间勾那时，由班中保育员在走廊指导孩子们勾当，教员则在教室指导孩子们玩其他游戏，室内室外井井有理，让人感应传染十分舒适。
首先，我们遵循班级气象从头划分了课间区域，做到动静分辩隔来。我们将斗劲舒适的浏览区和益智区归在一路；为了让空间更除夜，让浏览区更温馨，我们将浏览区与娃娃家合用，让幼儿找到在家看书的感应传染。浏览区的沙发，我感应传染创意仍是斗劲好，孩子们靠在教员自己做的靠垫上看书，出格舒适、没有压力。此外，我们还将书架放在门口，这样孩子们取放图书就便当了。
在舒适的浏览区旁边我们设置了益智区，有两组组成，这两组的内容我们遵循孩子的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和主题实时调剂的，一般气象下以一周为界定。举个例子，如在第一个主题的时辰，孩子们对拼图出格感欢兴奋乐喜爱，是以我们将这两组都设为拼图区。在经由两周后孩子们对拼图已不感欢兴奋乐喜爱了，我们就实时调剂摆放上了棋类的玩具，孩子们一会儿欢兴奋乐喜爱又高涨，来玩的孩子也多了，在时代我们还会适当将一组摆放上数学的操作材料，出格是在上完数学课后，我们的材料会实时增添进去，知足一些能力差的孩子，让他们有一个复习巩固的机缘，时刻遵循孩子的掌控气象而定。
此外的手工区我们为了不孩子都拥堵在一路，因而我们划分在勾当室的此外一头，和商铺相邻。
由两组组成，一组玩油泥，一组玩折纸，将自己做好的工具可以放在商铺，可是前提是要做的好，斑斓。
斗劲好动的建筑区我们摆放在了勾当室的外面，避免彼此干扰。建筑区由鞋架和平板组织，可供六个小伴侣玩，材料以一些除夜型的为主，一般我们不必定主题，可是需要合作，此外材料我们也慢慢增添。
3、让教学勾当的内容向课间迟误
课间勾当还可以作为教学勾当的有用填补和迟误。有时一个有趣的正规教学勾当后，孩子们的乐趣仍然很浓，我们就把集体勾当的内容迟误到课间勾傍边。因为不是集体勾当了，孩子们身心放松了，玩起来也就加倍投人，默示也加倍出彩。好比在美工勾当“月饼”后，孩子们来到手工区，拿起给中各样的模子、工具，操作油泥的多彩，建造了比正式教学勾当更斑斓的月饼，因为有了经验，所以孩子们建造起来更是驾轻就熟，瞧建造好的月饼还可以放在商铺里卖呢。
又如本次主题中“家乡的美食”的我们的品味区也是课件勾当孩子们也十分快乐喜爱，几小我凑在一路品味给中美食，交流一下食物的味道，出处等。
总之，课间勾当的有序睁开，可以改变课间安眠时杂乱无序的班级挨次。所以，我们做个有心人，长于发现孩子的欢兴奋乐喜爱点，把课间勾算作为一种教育手段加以操作，让孩子们“适度地震”“有益地玩”，这样必定能最除夜限度的促进幼儿火伴交往、提高措辞表达能力，从而使幼儿的个性获得协调成长。
幼儿园中班教育心得5
吹塑纸版画格子手帕
案例：
《格子手帕》是我们第一次接触吹塑纸版画的勾当，方针是学习用笔在吹塑纸上描绘出直线和竖线交叉成格子的手艺。因为是第一次睁开吹塑纸版画，发现孩子存在的问题良多，因为事前我猜想到孩子可能会闪现描绘的太轻，因而在进修的时辰我多次强调要求孩子描绘的重，要摸上去有小沟沟。因而在描绘的时辰我发现孩子没有掌控切确的握笔姿式，一把抓现象良多。有些孩子也用劲了实力画交叉的线，可却把纸也画破了。而有些没画破的孩子却画的根柢没有凹凸的感应传染。而吹塑纸版画的要求很高，不单要线条连贯，而且凹凸感要较着。对孩子有必定坚苦。
勾当反思：
给以勾当过程中闪现的问题我也进行了一些思虑，首先小班的孩子春秋还小，他们对握笔的切确掌控有必定的坚苦，而且孩子的.力度还不够，太重把纸弄破了，太轻凹凸感不较着，不能很好的与纸发生互动。当然对吹塑纸我们仍是理当接触的，但理当换一种编制，泛泛泛泛区域勾傍边我们可以放一些刻刻、画画的勾当，辅佐幼儿掌控描绘的手艺。同时勾傍边我们可以经由过程转印的编制辅佐孩子熟谙吹塑纸，体味吹塑纸版画。经由过程一些分化的勾当让孩子有所收成，更好的与中班勾当向跟尾。
当然在选材上，教育内容的选摘要切近幼儿的糊口和以有经验。小班的幼儿认知成长水平较低，熟谙的、糊口化的、游戏化的气象会使幼儿感应激情亲热和洽奇，我们的版画勾当就应以游戏为首要形式，让孩子把它算作欢畅的游戏，把线条、色采算作一种措辞，用来表达自己的激情和熟谙。建造版画的过程可以说就是一种很是有趣的游戏。
幼儿园中班教育心得6
接待幼儿来园时，教师奇奥的应用一些教育手艺很是首要。
奎队自从被爸爸接过一次，每次来园时都哭闹着要求爸爸来接。可是，奎队爸爸下班很晚，看着孩子哭闹不止家长很无奈，我实时与家长交流，向家长体味为甚么不能来接他。奎队很快乐喜爱汽车和飞机，每次我们发小贴片的时辰，他都要上面有小飞机图案的，是以，我抉择用这个奖励的编制对他加以指导。我们之间商定这个小奥秘，晚上妈妈来接时，我还暗暗的丁宁他别忘了我们的小奥秘。他准予了，并很兴奋的与我击掌必然。第二天早上，我见他来了，便快步迎上去，每想到还没等到我向他问好，他就高声说：“Good morning！”，我兴奋的'抱起他和他问好，妈妈也是一脸的欣慰，我赶忙在他耳边轻轻说：“我必定给你小飞机的饭单，你默示的太棒了，先奖励你一个‘除夜拇哥’”。他兴奋地笑着，回头高声说：“妈妈再会！”
幼儿园中班教育心得7
“教员，他抢我的玩具”
“不成，我才不给他玩奥特曼呢，我还没玩够呢！”
这些言语在我们的糊口中其实不目生。此刻跟着社会的成长，我们在不竭强调对孩子进行智力斥地和拿手培育的同时，也丢失踪踪了一些传统的美德，轻忽了对孩子进见礼仪、轨则的教育与操练，俗语说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪教化、精采的步履习惯也不能姑且突击，而是需要泛泛糊口中持久地培育与指导。
礼仪是人类维系社会正常糊口而要求人们配合遵循的最根底的道德规范，它是人们在持久配合糊口和彼此交往中慢慢组成，而且以风尚、习惯和传统等编制固定下来的。对一小我来讲，礼仪是道德水平、文化涵养、酬酢能力的外在默示；对一个社会来讲，礼仪是文明水平、道德风尚和糊口习惯的反映。
而幼儿礼仪是指幼儿在与火伴、成人交往勾傍边默示出的协调、文明的`立场、步履或品质。它搜罗礼仪意识、礼貌用语、仪表仪容、形体姿态、礼仪道德性为规范五个面。
学前期幼儿，他们的可塑性极强，能够活络地领受外界的各类信息，是以也是体味社会、进修各类步履轨则的理想时代，更是礼仪等精采步履习惯养成的最好时代。
在幼儿时代，孩子快乐喜爱摹拟成人的步履，这时辰最前进前辈见礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的过程，对幼儿尔后的进修和整小我生的成长将发生积极的影响，出格是对幼儿的个性、社会性及道德品质的成长具有首要的影响。
是以，在泛泛糊口中，增强对孩子的文明礼貌教育史很是首要的。
幼儿园中班教育心得8
罢休也是一种爱
已习惯了天天凌晨起床第一件工作就是想想今天要和孩子们做甚么?玩甚么?
这几天倏忽发现中班的孩子们都在暗暗的成长着，良多宝宝从刚升入中班不知道找出书上第几页的内容到此刻良多宝宝已能遵循教员的要求翻书，而且在锤炼孩子们翻书的这一过程中，良多孩子在不知不觉中熟谙了很除夜都字。这一改变让我心里很是打动。
刚接手中班的'宝宝们，心里很是犯愁。孩子数目多，春秋上的差距除夜，对良多家长也不是很理解。可是看看孩子们真诚的笑脸，真诚的相信。我就抉摘要对这群可爱的“小猪猪”们换种教育编制。从刚升入中班的教员辅佐提裤子到此刻孩子们自觉的清理好自己的工具这都是孩子们不小的前进。
有时辰孩子们晚上期待家长为他们穿衣服，我会在这时辰让他们自己动出手，其实罢休有时辰也是一种爱。我们只有罢休让孩子们英勇的去做才知道孩子们的短处错误，才能更好的去辅佐他们。
当孩子们需要我们辅佐的时辰我们无妨多说一句：“相信自己，你能行的宝物！”让他们在成长的道路上体验别样的爱。
幼儿园中班教育心得9
我们班的孩子今年自小班升入中班，我发现他们最早快乐喜爱为公共为火伴干工作，便在班级成立了值日生工作，幼儿园中班教育短文。全班幼儿分成五组轮流进行，天天由6—7名幼儿配合做当天的值日工作，我首要按幼儿的潜力和来园的迟早给他们分拨值日项目。
最早时，孩子们对值日生感应十划分致和洽奇，天天都欢畅地早早来园，专心完成我分拨的使命。可是过了不久，我就发现值日生来园老是你早我晚，有时辰除夜部门幼儿都来园了，值日生还没到，当我询问启事时，孩子却无所谓地说：“我忘了！”。当然值日生都能遵循我的要求去做，但经常闪现干事不妥真、坚持欠好，需要教员不竭地提醒。这时辰，小伴侣的一句话激发了我的思虑，某一天，在我正预备放置值日生工作时，郭子豪小伴侣说：“教员，今日我不想当卫生员了！”，“为啥子”我孔殷地想除夜白启事，“今日我想当气象形象形象员！”
孩子的回覆仿佛提醒了我，原本对做值日生他们有自己拔取的'欲望，做啥子值日也有自己的设法。可是之前，值日生都是由我来放置孩子做的，从未考虑他们的欢兴奋乐喜爱和需求。我们说要把属于孩子糊口和拔取的权力还给孩子，那么值日生工作为啥子不让他们自选呢！因而，我紧往后说：“能够呀，今日就由你们来拔取做啥子值日生吧。”孩子们马上又变得兴奋起来，这个说：“我今日要当接待员！”阿谁说：“我要当据守员！”。那一天，我个性正视不美观不美观不雅察看他们，发现孩子们对自选的值日项目布满欢兴奋乐喜爱，都能当真负责地做好各自工作。往后值日生我班睁开起来了。
幼儿园中班教育心得10
在培育幼儿自动进修的过程中，我的教育不美不美观念发生了改变，对教师在一日糊口中过量地组织集体勾当有了一些思虑，并考试考试着削减对孩子的一些不需要的要求。
今天，我没有遵循泛泛的做法让孩子们集体步履。有的三五成群地在自然角不美观不美观不雅察看，谈论着甚么;有的爽性走到桌前，翻阅起教师午时备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，因为孩子们都在做着成心义的工作，说着感欢兴奋乐喜爱的话题。幼儿园糊口要有纪律，同时要让孩子糊口得轻松，给他们放置自己的权力和机缘，让他们自己抉择先干甚么，后干甚么，这对他们尔后自动顺应社会糊口，自动束厄狭隘自己的步履，组成必定的时刻不美不美观念，有着更深远的意义。我抉择在往后的日子里，要让孩子们具有更多的自由时刻，让他们糊口得更轻松些。
幼儿园的`孩子甚么时刻做甚么事，历出处教师放置，仿佛是不移至理。为了赐顾帮衬好孩子，我们要求他们一切步履听挑唆，良多勾当都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、期待就难免。孩子们消极、无奈地期待着，他们的时刻被白白华侈，他们的自动精神被慢慢磨蚀。为了不"乱"，教师必定要划定"排好队'，"不要随便讲话"……一些节制能力差的孩子，活跃的孩子，自动性、自立性强的孩子耐不住这无聊的期待，会经常不竭地影响纪律。从而招致教师的攻讦。过量的攻讦，造成幼儿与教师的关系首要;过量的求全训斥，又使得他们的自亏心受挫，失踪踪去长进心。可见，过量的集体束厄狭隘会影响幼儿的自动成长，理当尽早更始。
教师率先步履，考试考试把自立权还给孩子。给孩子们自己放置自己的权力和机缘，让他们遵循气象抉择先做甚么再做甚么，进修合理地操作时刻，放置自己的勾当，做一个有脑子的、自动的人。这类锤炼，可使孩子组成自立、自动的个性品质。它不单为幼儿今天的糊口变得加倍丰硕、有趣创作发现了前提，而且为他们尔后安闲地面临社会打下了精采的根底。
以上就是小编为巨匠预备的幼儿园中班教师教育心得体味，但愿能够辅佐到你们。
幼儿园中班教育心得11
我班的曾龙小伴侣每回到午睡课时，就和我除夜眼瞪小眼角逐，我经常败下阵来，不盯着他了，顺其自然，只要他不影响其他幼儿就好了。
细细想来，他的午睡课在小班阶段就睡得比同龄孩子少，在中班阶段睡着得时刻愈来愈少了，我不美观不美观不雅察看到他在被窝里老动个不竭，当他与火伴措辞，我会禁止，鼓舞鼓舞激励他俩进行角逐，经常是火伴睡了，他还没睡。他的入眠点比同龄的`孩子晚，精神畅旺。就拿一次他带病来园上课来讲吧，在午睡课时，他翻来覆去地震个不竭，我说:"曾龙，你今天上午吐逆了，此刻赶忙睡，安眠好了才玩得动。"他颔首准予了，可事实下场仍没睡着。今天我盯着他，看他哈欠连连，我就暗暗放哨其他幼儿了，功能当然是没睡着。有时剩他一人没睡，我盯他看，全数午睡室静暗暗的，我的眼皮都重了，想睡了。有时我发现他也很全力地睡，可就是睡不着，看着他懊恼的模样，我就罢休让他管住自己，丁宁他不能影响火伴睡觉。
在泛泛泛泛我也会和他家长联系，让他早上早点起床，跟全班孩子讲讲午睡的益处，他有点滴前进，当令赞誉。
幼儿园中班教育心得12
忙繁劳碌中我们的这学期也接近尾声，回首回头回忆回头回忆这一学期自己的工作，真是有喜又忧. 幼 儿教师的职业是琐碎的，细微的.但我酷好我的职业.在工作中,我对每件工作都当真负责, 现将这学期的工作总结如
1、教育教学气象：
本人作为一名班主任，在园率领及列位教员的撑持与辅佐下，与班上的黄教员配合。我们常操功课余时刻，做有关主题的气象安插，让幼儿能直接地感应传染主题的内容。当然我们教员的工作使命繁重，但在教学工作上，我们坚持立异的原则，在汇集和其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、建造教具等，考试考试着新的教学编制，所有勾当睁开以幼儿为主体，我们只是勾当的撑持者、介入者、指导者、聆听者，真正意义上做到师生齐截。纵不美不美观一个学期以来，幼儿反馈的进修气象奉告我们，我们的教学内容、教学编制及各类游戏都是合用于本班幼儿成长水平的。同时也是他们快乐喜爱的、感欢兴奋乐喜爱的。为了提高我们的营业水平，我们从多种道路进行进修，如：外出不美不美观摩及在网上查阅等。
2、保育、安然工作气象：
我们在正视培育幼儿糊口自理能力，一个学期下来，在糊口方面，对幼儿赐顾帮衬得无所不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心指导下，幼儿的自理能力有了很除夜的前进，并养成了精采糊口卫生习惯，我们天天都能撑持弄好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整洁；餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的糊口质量。同时还出格寄望在一日糊口中渗入安然自我呵护教育，时刻把安然教育放在首位，在各色各样的安然教育中，幼儿的安然意识增强了，安然工作的发生获得了较好的预防 。
3、幼儿成长气象：
经由过程一个学期的进修，幼儿在各方面都有了很除夜的前进，在课堂上，幼儿能积极举手讲话，积极插手各类游戏，措辞表达方面，出手操作能力，和常规方面有了较除夜的提高。在自理能力方面，幼儿的前进最为较着，除夜除夜都幼儿学会了自己清理衣物。同时我们也寄望培育幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我
中心仍较凸起，在集体或自由勾傍边经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意让步。本学期我们将幼儿的社会性培育成心识地整合在各个勾傍边，为幼儿供给小组合作或设编制解决争抢的机缘，如供给数目不足的操作材料或需小组合作配合完成的小使命等，有方针地指导幼儿知道轮流玩和和气合作，有初步的谦让意识。
4、家园共育方面：
我班操作家长之窗每周向家长发布周筹算、主题筹算、并按期向家长鼓吹有关育儿常识，以便家长能实时体味幼儿在园的进修气象，而且便当了家长的介入。本学期的主题勾当，家长配合得很是好，而且介入积极，使得我班主题勾当睁开的有条有理。泛泛泛泛在幼儿的教育问题上，我们经常与家长进行联系，有的经由过程电话联系，有的进行面谈，有的进熟行访，这样有益与双方发现问题实时沟通，措置，以便达抵家园共育方针的.一致性。经由过程一学期的家长工作的睁开，我们的工作已获得了家长的好评和必然。
5、存在问题：
1、我班有些孩子默示太自由、自我束厄狭隘能力差，而有个体幼儿胆子太小，不能细腻与教员扳谈。
2、进餐存在南北极分化，个体幼儿吃得出格快，有的则很慢。
3、糊口自理能力整体上成长不服衡，有的很能干，有的依托性很强，爱期待而不去考试考试进修锤炼。
4、存在幼儿园发生的工作，不会那时找教员解决，而是事后让家长奉告教员的现象。
6、全力标的方针：
在本学期做的好的方面我们会继续连结。但我们也会正视自已的不足的处所，针对以上问题进分化、解决，在糊口常规上还须增强幼儿的操练，提高班级治理水平，极利巴尔后的班级工作睁开的有条有理。
幼儿园中班教育心得13
时刻飞逝，转眼一年已曩昔了。在这一年中，我们班的两位教员，以团结协作、配合全力的工作立场，配合做好班内的各项工作。具体表此刻以下几点：
1、班级气象
我班幼儿除夜部门都是我从小班一手带上来的，只收了小部门的新生，每学期幼儿人数节制在33人。男生27人，女生6人，故在幼儿入园时我们教员与家长进行了扳谈，在扳谈中，我们对每个幼儿个性特点、欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱和糊口自理能力及各个方面都进行了查询拜访，并做好了具体的记实，使幼儿来园时，我们就对他们的气象有了一个体味，为幼儿入园后在很短的时刻内顺应幼儿园的糊口奠基了精采的根底。在班级工作中，我班教员以除夜局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较小我的得失踪踪。尽职尽则的把工作做好。恰是我班教员这类高度的责任心及奉献精神，使我们班一年来，无任何责任工作发生。
2、教育教学工作
1、方针与成就
幼儿园是幼儿成长进修的场所，幼儿园应为幼儿供给健康、丰硕的糊口和勾当气象，知足他们多方面的需要，使他们在欢愉的童年糊口中获得有易于身心成长的常识。环抱这一纲要精神，我们睁开了一系列勾当，上学期针对幼儿自我处事意识不强的特点，睁开了“自己的工作自己做”，除夜除夜提高了幼儿的自理能力。在教育教学勾傍边，我们与家长们慎密连络、彼此沟通，针对我班幼儿的气象，在教学勾当和泛泛糊口中进行安然教育、文明礼貌教育、团结驯良教育、使幼儿组成了精采的步履习惯。并能当真组织幼儿睁开各项教学勾当，经由过程一系列的勾当我班的幼儿在各方面都有了较着的前进。
2、教学勾当
教学中以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿进修的自动性让幼儿在自由、轻松、兴奋、立异的课程设计和气象中进修，闪现幼儿的主体性，在教师适当的主导浸染下，进一步阐扬了幼儿的自动性。这就是当前幼儿园课程的新改变——以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿进修的自动性。故此，我们在教学中积极、全力的做到。
㈠、把进修的权力交给进修的主体——幼儿
每个幼儿都是一个自力的个体，其个体性和怪异点理当遭到尊敬与正视。是以要遵循每个幼儿的欢兴奋乐喜爱、需要、水平，因人施教，把进修的权力交给进修的主体——幼儿，让他们更自由、更自动地进修。主体性成长是幼儿周全、协调成长的首要内容之一。幼儿园新课程更始以关注幼儿个性特点、充实挖掘其个性潜能为教育的除夜旨。是以，我们在一日糊口的放置上，首先以幼儿为起点，针对幼儿的春秋特点、不合的个性，去设计、放置各项勾当。幼儿在各项勾傍边的主体地位抉择了教师在组织、放置课程、游戏等勾那时必需从幼儿的角度解缆，拟定其方针、轨则及编制。
㈡、科学、充实地阐扬教师的主导浸染
⑴、积极介入，促进教学，适合指导
新课程认为，教学过程是师生的互动过程。在新课程中，教师不单要介入到幼儿的进修勾傍边，而且要成为幼儿进修的促进者。如，在音乐勾当《剪发师》中，以游戏、音乐贯串课程始终，并紧紧地将教师和幼儿经由过程表演粉刷匠、剪发师、修鞋匠等脚色联系起来，在互动的过程中，教师的介入促进了教学，在教师适合的指导下幼儿很自然地熟谙了刷子、锤子、吹风机等各类工具及其浸染。
⑵、因材施教，自动立异
“面向每个学生，出格是有分歧的学生”，课程既要闪现配合性，也要闪现分歧性。同时要正视幼儿创作发现力、想象力的成长。作为主导者，教师应不竭地介入幼儿游戏，体味幼儿的进修经验并连络课程，科学地组织、实施课程。积极投身科学研究、斗胆立异，让教学真正成为师生富有个性化的创作发现过程。
㈢、周全促进幼儿进修的自动性
拉夫尔.泰勒曾说过：“进修是经由过程学生的自动步履发生，学生的进修取决于他自己做了些甚么，而不是教师做了些甚么。”泰勒的这一说法声名真实的`教学是让学生自动去学，让学生有机缘去学。幼儿是进修的主体，幼儿的能动的主体浸染是教育获得成功的抉择性成分，没有幼儿自动的加工消化，没有幼儿的同化、顺应过程，单凭教师的灌注，是没法实现教育方针的。是以，在教育教学中必需充实调动幼儿的积极性，激起幼儿的求知欲和试探精神，要使幼儿在教师的主导下，始终处于积极的勾当状况。让幼儿更自动地进修。
⑴、，创作发现自动的游戏气象，激起幼儿的自动性
在体味幼儿已有经验的根底上，我们指导幼儿配合介入游戏气象的创设，为幼儿供给丰硕的游戏气象及均等的游戏机缘，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的编制进行游戏，在与材料和火伴的彼此浸染中，配合分享游戏带来的欢愉和进修彼此的经验，促进幼儿自动性、自力性、创作发现性的成长。让幼儿在自立性游戏中进修，在自立性游戏中学会做人、学会糊口。幼儿自动进修的前提，是他们在勾傍边能够自动地选择、介入、试探、抉择和表达。幼儿是在自动的勾傍边得以成长的，故我们班的气象安插也利于幼儿自立、自由的勾当，让幼儿成为气象的主人。如，勾当角的创设便于幼儿自动、自由地操作该气象睁开勾当，真正成为勾当的主人。又如，幼儿园室内幕形的安插能知足幼儿自立、自由勾当的需要，供给给幼儿出手、动脑、自由交往、自我发现的机缘，让幼儿遵循自己的欢兴奋乐喜爱与能力，自由地选择勾当。
⑵、在欢兴奋乐喜爱、游戏中发生自动性
教员的长于指导能幼儿对所熟谙的对象发生浓密的欢兴奋乐喜爱，进而让幼儿发生自动的试探欲望和进修积极性。同时，教师在组织游戏勾那时寄望尊敬并保证游戏的根底特点——自动性和自愿性。如，对脚色游戏的指导中，要保证幼儿自动、自愿、自由地选择主题、分副脚色，而结构游戏中则保证幼儿自由地建构，对有轨则游戏的指导既教给幼儿游戏的弄法又鼓舞鼓舞激励幼儿创作发现性地进行游戏。非论是对哪一种游戏的指导，都不故障幼儿游戏的自动性、创作发现性。不把教员自己的意愿强加于幼儿，才能保证幼儿在自动、积极、兴奋的游戏中获得成长。如，在区角游戏中，让幼儿具有足够的自由——自由地选择区角，配合筹商地址区角的主题、人员放置等具体要求。在玩小病院的游戏中，饰演除夜夫和护士的幼儿能在各自的“岗位”上不厌其烦地给“病人”看病、打吊水，而在泛泛泛泛的课堂上，5分钟的舒适也不等闲连结。只有充实调动了幼儿的主体性，才能达到一种有用的进修。
3、教室气象的安插
气象是为教育教学勾当处事的。遵循教学勾当的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装潢安插，如：“身体步履”、“字宝宝乐园”等等。在安插中，我们让孩子们介入到其中，让他们看一看、摸一摸、读一读、认一认等等。幼儿就出格快乐喜爱，出格爱护保重气象创设的作品
3、精采习惯的培育
一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“兴奋”、“斗胆”、“自动”、“自年夜”、“乐于交往”、“不怕坚苦”的幼儿。《纲要》强调要让幼儿自动勾当，要尊敬主体、熟谙主体、酷好主体。只有充实地尊敬幼儿，使其阐扬应有的主体性，幼儿才有可能自动、积极、创作发现性地勾当。幼儿园的道德教育应以激情教育和培育精采步履习惯为主，正视潜移默化的影响，并贯串于幼儿糊口和各项勾当傍边。有了这些理论的指导，我们在一日糊口中正视对幼儿精采步履习惯的培育，使幼儿的精采步履内化为他们自己内在的素质，作为一个幼教工作者的我，经由过程自己在现实工作中的不竭总结、不竭感悟，归纳综合出以下几点培育幼儿精采步履习惯的编制。
1、一日勾当都是课程，课程必需糊口化、游戏化
幼儿的春秋特点抉择幼儿园的糊口游戏与进修是分不开的。幼儿在三岁—六岁是身体、智力、激情和社会性飞速成长的时代，其中除夜部门时刻是在幼儿园渡过的，他们的除夜部学糊口生计经验将在幼儿园中获得，而幼儿的春秋特点抉择他们需要经由过程游戏的编制才能更好地进修与糊口，教员在指导幼儿进修的过程中，必需选择与幼儿糊口彼此关注的内容，经由过程不竭的操作、切磋、几回再三和延续来辅佐幼儿成立堆集经验。例如：我在教幼儿玩“光与影”的游戏时，把幼儿分成8人一组，共分成五组，每组发工具若干件。游戏过程中需要每组的幼儿将自己的设法、做法获得的功能，与其他的火伴彼此交流并记实下来。这样幼儿不单在兴奋的游戏中学到了集体彼此配合的精采的步履习惯，而且还学会了自力思虑、不怕坚苦的精采道德。达到了幼儿在乐中学、学中乐的下场。
2、一日勾傍边以赞誉、鼓舞鼓舞激励为主，少奖惩
在一日勾傍边要横向看待每个幼儿，发现他们的闪光点，多赞誉少奖惩。一名哲学家说：“把最差的学生给我，只要不是弱智，我就可以把他酿成优等生。”有人问他成功的密诀时，他说：“其实很简单，就是赞誉。”幼儿盼愿成人对自己的步履作出评价，也对成人的评价十分敏感，他们老是快乐喜爱获得必然的评价，哪怕是一个驯良可亲的眼神、微笑、轻轻的扶摸、颔首、拥抱、亲吻等等。针对本班的现实气象，我采纳了一个“今天我是好孩子”的步履，由本班幼儿选举，说出他的益处，然后举手表决，超越本班幼儿人数的一半就被选，最后教员总结，今天没有被选的幼儿还有良多都默示不错，可能有些处所还做得不够好，但愿继续全力明天被选。这样既不让没有被选的幼儿感应不如他人而没精打采，同时又教育了他，使他尽快该失踪踪不良步履习惯。
4、卫生保健及常规教育
1、卫生保健
我班教员严酷遵循园里的要求履行各类物品的消毒工作，尽职尽责、踏结健壮从不因私事影响工作。让幼儿糊口在一个整洁、舒适的气象中。我班教员天天都兢兢业业、细心、耐心的不美观不美观不雅察看记实。如：晨检时寄望不美观不美观不雅察看幼儿神采，幼儿有不舒适现象实时通知家长。泛泛糊口中寄望不美观不美观不雅察看幼儿神采及神采实时体味她的要求。出格在幼儿吃饭方面，我班教员更是细心赐顾帮衬，不怕麻烦，指导幼儿吃好吃饱，对有个体幼儿不吃菜的欠好习惯，我班教员老是不竭的赞誉和鼓舞鼓舞激励，更正了不良习惯，一年来，我班幼儿都自己自力吃饭。在幼儿喝水方面，家长们也斗劲关注，我们睁开了“给汽车加油”的勾当，天天保证幼儿喝够五杯水。
2、常规教育
在幼儿入园后不久我们进行了一泛泛规教育，培育了幼儿精采的糊口和卫生习惯。如：入厕、洗手、喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的工作自己做，因为我班教员统一要求、统一治理，我班的幼儿养成了饭前便后洗手；吃完饭后漱口等精采的步履习惯。
5、家长工作
在幼儿教育中，家庭教育据有很是首要的地位。一个好的班级离不开教员们的慎密慎密亲密配合，更离不开家长们的鼎力撑持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。为了让家长们体味幼儿在园的气象。在迟早接待中，实时与家长沟通幼儿气象。在家教场地中，对家长们最关心的问题实时解答，获得了家长的好评。
在这一年中，我班教员竭尽全力，较完竣完趁髅瘅项工作，但也有不足处，如幼儿常规教育方面需要提高。在新的一年里我们会加倍全力，争夺把工作做得更好，获得更除夜的前进！
幼儿园中班教育心得14
在培育儿童自动进修的过程中，我的教育不美不美观念发生了改变，对教师在一日糊口中过量地组织集体勾当有了一些思虑，并考试考试着削减对孩子的一些不需要的要求。
今天，我没有遵循泛泛的做法让孩子们集体步履。有的三五成群地在自然角不美观不美观不雅察看，谈论着甚么;有的站在新贴出的勾当区记实表前，寻觅着自己的名字，群情着谁的红花最多;有的'爽性走到桌前，翻阅起教员午时备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，因为孩子们都在做着成心义的工作，说着感欢兴奋乐喜爱的话题。儿童园糊口要有纪律，同时要让孩子糊口得轻松，给他们放置自己的权力和机缘，让他们自己抉择先干甚么，后干甚么，这对他们尔后自动顺应社会糊口，自动束厄狭隘自己的步履，组成必定的时刻不美不美观念，有着更深远的意义。我抉择在往后的日子里，要让孩子们具有更多的自由时刻，让他们糊口得更轻松些。
儿童园的孩子甚么时刻做甚么事，历出处教员放置，仿佛是不移至理。为了赐顾帮衬好孩子，我们要求他们一切步履听挑唆，良多勾当都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、期待就难免。孩子们消极、无奈地期待着，他们的时刻被白白华侈，他们的自动精神被慢慢磨蚀。为了不“乱”，教员必定要划定“排好队’，“不要随便讲话”??一些节制能力差的孩子，活跃的孩子，自动性、自立性强的孩子耐不住这无聊的期待，会经常不竭地影响纪律。从而招致教员的攻讦。过量的攻讦，造成儿童与教员的关系首要;过量的求全训斥，又使得他们的自亏心受挫，失踪踪去长进心。
可见，过量的集体束厄狭隘会影响儿童的自动成长，理当尽早更始。教员率先步履，考试考试把自立权还给孩子。给孩子们自己放置自己的权力和机缘，让他们遵循气象抉择先做甚么再做甚么，进修合理地操作时刻，放置自己的勾当，做一个有脑子的、自动的人。这类锤炼，可使孩子组成自立、自动的个性品质。它不单为儿童今天的糊口变得加倍丰硕、有趣创作发现了前提，而且为他们尔后安闲地面临社会打下了精采的根底。
幼儿园中班教育心得15
一堂有趣的科学课
昨晚下了一天的雨，今天早上事实下场出太阳了，我带着孩子们来到操场长进行晨间勾当。“曾教员，这里有一条蚯蚓。”一个小伴侣叫了起来，良多小伴侣围过来了。巨匠你一言，我一语的构和起来。甲说：“蚯蚓是好的。”乙说：“对的，蚯蚓会松土。”丙说：“蚯蚓能辅佐小树终除夜。”丁说：“你们看它在塑胶地毯上仿佛很难熬可贵，我们把它放会土壤里吧！”说了马上步履，他伸手想去捉蚯蚓。：“等等！”姜禁止了他，并伸脚去踢蚯蚓，想把蚯蚓踢到草地上。
可是，一不谨严，把蚯蚓踢成了两段。“教员，姜把蚯蚓踢死了。”“就是，蚯蚓是好的，你若何把它弄死了呀?”“蚯蚓死失踪踪了。”……火伴纷繁求全姜。姜很无辜地说：“我不是专心的，我想把他踢到草地上，用手拿太脏了。”
我摸摸他的头说：“教员知道你不是专心的。而且你还帮了蚯蚓一把呢！”“帮蚯蚓?”小伴侣们你看看我，我看看你，都感应传染很迷惑。“是呀，帮蚯蚓！蚯蚓有一种叫做再生的本事，就是贫窭头的`一段的切面上，会长出一个新的头来;贫窭尾巴那一段的切面上，会长出一条尾巴来。这样一条蚯蚓就酿成了两条完全的蚯蚓。你们说，姜是不是是辅佐了蚯蚓，同时也辅佐了我们，又多了一条蚯蚓为小树、小花松土呢?”小伴侣们听了，不竭地址头。姜的脸上又露出了笑脸。
【幼儿园中班教育心得】相关文章：
幼儿园中班教育心得体味01-09
幼儿园中班教育心得[必备15篇]11-03
幼儿园教育心得02-12
幼儿中班教育心得体味10-13
幼儿园小班教育心得02-20
幼儿园买办教育心得03-10
幼儿园中班健康教育工作筹算02-14
幼儿园教育心得(15篇)10-14
幼儿园教育心得15篇03-13