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教研勾留心得体味（精选22篇）
当我们遭到启发，对进修和工作糊口有了新的不雅概念时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体味，这样有益于培育我们思虑的习惯。一路来进修心得体味是若何写的吧，以下是小编清理的教研勾留心得体味，但愿对巨匠有所辅佐。
教研勾留心得体味 1
11月13日，全国小学名师于永正教员再次来到济北小学介入我校的教研勾当，对我们进行了为期三天的寒假培训。能够与于永正教员一路研究教学，是一个珍贵的机缘。于教员与会场的教员们进行交流互动，一路研究教学，研究空气浓密。经由过程面临面的交流，手把手的指导，让我亲自感应传染到于教员在语文教学上的深挚功底和对措辞文字的怪异理解，出格是他严谨的治学立场很是值得我们进修。
于教员出格寄望教师的教学立场，暗示在对教材的挖掘和朗读指导上。他说一小我还要有高度的责任心，家长对小伴侣负责，教员对同窗负责。走进文本，走进同窗是语文教员的责任。他说练朗读就是教员走进文本，于文本对话的过程。于教员一句一句地教我们朗读，指出了良多窘蹙。他说教员要上好课，首先自己要除夜白，做个除夜白人，否则若何教同窗。活络的语感，加上高度的责任心，就必定会成为一个好的措辞除夜夫。他出格指出了一些急躁不实的现象，强调了严谨的治学立场。
于教员在教学上很是扎实正视，从他看待板书上可见一斑。他一笔一画、不厌其烦地指导我们写字，指导到位，很是细，细到每笔划的凹凸、长短、宽窄。于教员说，教员就是同窗的典型，所以教员的字必定写好。字是人的第二张脸。第二张脸是练出来的，尔后要加除夜练字力度。
于教员的.教学功底是他对语文教学不懈追求、勤于堆集的功能。他奉告我们要勤恳善思，要有思惟，会考虑。考虑出主张，考虑出华章，考虑出好课。教员要多写教学短文，不写不成才。他随身携带笔记本，每次介入我校的教研勾当都当真听取教员们的讲话，随时记实下来。于教员以亲自实践奉告我们，巨匠是靠堆集提高练出来的，要想在教学上有所作为，就必需支出辛劳和全力。
于教员对作文教学很有心得。他认为作文教学要做到关注细节，关注小事，把细节写细，把小事写除夜。选材要广，长于不美观不美观不雅察看。可以由仿到创，经由过程范文引入、摹拟起步。教员的指导很首要，要教给同窗写作编制：对话要分段，条理要清楚，笔迹要工整，标点要过关。教员要写下水文，教师练笔就是最好的备课。
关于若何教语文，若何让同窗学好语文，于教员提出了“三个堆集”：
1、堆集措辞
1、教师要有弘远的目光，有远见。学语文就是学措辞，必定要让小伴侣好好念书，背下来。学会堆集。堆集措辞要有课内到课外。扩除夜浏览面，增除夜浏览量，倡导少做题，多念书，读好书，读整本的书。整本的书是牛奶、牛肉，能健身；报纸、杂志是清茶，清爽、鲜活。所以让小伴侣都读读。浏览时要指导小伴侣关注作者的感应传染，例如就是作者的感应传染。
2、要激起小伴侣的念书欢兴奋乐喜爱，养成习惯。坏习惯不学自会，好习惯的养成却其实不等闲，最早可能要带有强迫性。教员要给同窗量化，例如天天念书良多于20页，做好摘抄，教员要搜检，或让小组长配合教员搜检等等。
2、堆集糊口
糊口就在我们四周。教员要有一颗酷好糊口的心和一双长于发现糊口的眼睛，才调指导小伴侣去发现，珍惜糊口，逐步地组成不美观不美观不雅察看的习惯。例如适当睁开勾当，和小伴侣一路爬山、垂钓、不美观不美观不雅察看山羊等，写成作文，让勾当增值。每次勾当就好比一粒珍珠，时刻的长河就是丝线，时刻长了串起来就是一串闪闪发光的项链。
3、堆集感应传染。
书读良多了，酷好糊口了，感应传染也自可是然地就多了。语文教员要有远见，放长线，多念书，会念书，长于堆集，在读中学会表达，学会感应传染，丰硕同窗糊口，会引领，长于发现、酷好糊口。
与于教员一路研究，每次都有新的收成。于教员的教学立场、教学理念、教学功底和教学艺术，值得我们不时进修，并对比自己的窘蹙进行反思和提高。
教研勾留心得体味 2
20xx年12月17日早上领受柏村镇中心完小营业处的放置到都濡镇中心黉舍插手校际交流进修，天阴沉沉的，干冷干冷的，仿佛要下雨似的，我们一行14人分袂坐三辆车向方针地进发，车在公路上奔跑，路面上留下一道道尘埃，在说笑间不知不觉地到了方针地，车嘎的一声停住了，我打开车门走进黉舍，原本是铁将军在据守。门卫马上上前询问做甚么的，要求出示证件，当我声名是来插手校际交流进修时，门卫却让我挂号。我心理不竭的在追问，如斯负责的门卫，我想黉舍的治理必定是超卓的。
当我们一行来到黉舍的通道上时，我们看到校园卫生清洁整洁，没有一点垃圾。此时快步走来的冉校长、申校长一行的热忱接待我们，适值此时碰着都濡中心黉舍的课间操的时刻，学生从教学楼整洁排队呈此刻操场上，列位教员在响应的班级中站好，一名教员在组织学生排队，跟着音乐响起，孩子们在当真的做操，个个显得有精神，动作规范整洁有力。接下是健身气功八段表演，孩子们、教师们都在当真做健身气功，瞧，她们做的何等的当真啊！从起势到竣事每个动作做到了一丝不苟。
在都濡中心黉舍的率领的陪同下，我们来到主教学除夜楼，同事们遭到了都濡中心黉舍的教员们热忱接待，从倒水，热忱的话语充实闪现了主人的好客。我是闲不住的人，信步去了底楼的班级中，东瞧瞧西望望，我发现每个班级课桌，书本、劳开工具摆放整洁，教室布适当，黑板报内容得体，经常性的改换。楼道上布了书画，出自熟行的手迹。文化空气浓，结构合理，学生在潜移默化中遭到教育和感悟。
铃声响起了，上课的时刻到了，我们一行来到多媒体教室听余兴芬教员上课，都濡中心黉舍预备充实，给我们每人都发了听课表，和两位上课教员的教案。第一节课是余兴芬教员执教六（3）班的《扇形统计图》。我听了此节课后让我收成颇丰，耳目一新；我认为是一节有用、高效的课堂，通不美不美观全数教学环节，节奏感出格强烈，紧紧抓住了教学的方针，掌控教学的重难点，设的教学环节为教学的方针处事，在教学的过程中打破了教学的重难点，在教学环节中奇奥的渗入了德育教育。首先从余教员的导入部门辩起，余教员采纳创设情境，生成问题的编制进行导入，这样的导入能最除夜的水平上激起学生的欢兴奋乐喜爱，情境的创设尊敬学生已有的糊口履历长进行的，有益于学解缆生共识，拉近教员与学生之间的距离。在导入时又奇奥的把问题潜匿在情境中，生成了要解决的问题，为下一个教学环节作好铺垫。其次，教学新知时，操作白板出示扇形统计图，在演示的过程中余教员操作谙练，让我们汗颜。从余教员的细节默示中不难看出她扎实的根底功，也能想象到她泛泛泛泛的工作是何等的当真负责啊，正所谓的冰冻三尺，非一日之寒。
在设计的教学环节中紧紧抓住了问题，以各类问题激起学生求知的欲望。在全数教学环节中余教员发问很是精练，没有多余的费话，真的是提纲契领。在此环节中充实闪现了教师的主导和学生的主体地位，在评价学生回覆的问题恰如其分，张驰有度、收放自如。我听到余教员老是学生做操练经经常闪现一句话，选择你感欢兴奋乐喜爱的问题问题进行操练，有没有不合的定见等，我出格的打动，余教员做到了蹲下来看学生，尊敬学生，充实闪现师爱的伟除夜，能做余教员的学生我感应传染出格的幸福。
最后在小结的过程中，我当真聆听了学生的回覆，感应出格的兴奋，学生切确超卓的回覆有力的证实了余教员的教学艺术，可是余教员在教学的过程中留给学生的思虑太少了，操练的时刻有点短。严丽教员执教的《月光曲》，从课件的预备上花了除夜量的心血，预备出格的充实，导入清爽自然，富有立异。课件溶入了除夜量的教学元素。给我们感应传染不错的，学生的读、说、写环节做的不错。只是没有掌控好时刻，没有完成设计的教学使命。
听完课后，我们分为语文、数学组评课，首先让授课的教员说课，我发现都濡完小的教员的说课的根底功出格的扎实，完全按说课的要求来做的，没有半点的作秀。抓住了说课的几个环节，丝丝入扣，环环相连。然后列位教员畅所欲言，充实揭晓对两节课不合的不雅概念，进行了彼此的交流进修，取长补短。接下来是校际交流，冉校长就都濡中心黉舍的治理进行了具体的介绍：让我除夜白了黉舍的成长真的不等闲，学生从200多人强除夜到此刻的610人，今天的功能是全师生配合全力的功能，也是率领英明抉择妄图分不开的，不单解决了教员的就业问题，也解决了家长、学生的后顾之忧。冉校长重点介绍了黉舍的寄宿制黉舍的治理模式，每全国学后有专人治理学生的食宿工作，学生吃完下战书饭后到教室里做功课或看书，食宿的教员能教育就教育，不能教育的`让课任教员来教育，10点关灯，让学生安眠。双休日蚀宿办的教员全天陪护住宿生。收费合理，家长乐于领受。
都濡镇中心黉舍的寄宿制黉舍的培育汲引初具规模，已申报市级寄宿制示范黉舍，而且已过过程验收；所做工作细，具体、扎实。午餐的时刻到了，我们在主人的指导下到黉舍的食堂就餐，初进食堂，地面清洁，桌面整洁；物品摆放合理，一点都不变，给人出格温馨的感应传染，仿佛宾至如归一样。进入黉舍食堂的小餐厅，饭菜摆在桌面上，菜色、喷喷香、味俱全，令人食欲俱增。在主人的呼吁中我们入坐了，好客的主人陪我们用餐，具体介绍食堂的运作气象，主人不竭的为我们添饭，很是热忱，让我们都欠好意思了。一餐饭不单吃出了主人浓浓的友情，更吃出了主人的待客之道，还吃出了主人正视入微的关心和礼仪周全素养。
饭后在都濡中心黉舍率领我陪同下，我们参不美不美观了学生宿舍，走进学生的宿舍中屋内无杂物，无积水，无尘埃，可谓六根清净。再看看学生的床铺，被子叠放整洁，衣服叠放有序；像甲士一样的治理内勤，真的让我们受惊，孩子那么小啊！都能做到了，真的了不起，不成思议！室内由学生自己打造的宿舍文化更彰显了学生的才干和文化底蕴。
在回程的路上，我思绪万千，感伤良多。无意识中把两校进行了对比，不比不知道，一比吓一跳，在对比中我们存在以下的差距：
1、养成教育方面：都濡镇中心黉舍的养成教育方面要强于我们的黉舍，在全天的参不美不美观中我没有发现一片白色的垃圾，校园内没有一个垃圾桶，我吃完的一次性杯子只好放在包里，烟头更没有放处了，只好放在衣袋中。孩子们处处都在向我们问好，学生在校园内有序勾当。
2、常规治理方面：走进了教员的办公室，教员的备课本，要用相关的工具书，教具等摆放整洁有序，你随便看哪一本都是那么的当真。功课批阅当真，除夜多有批语，评语工整书写。
3、食宿治理方面：食宿治理是都濡镇中心黉舍的亮点，这里有很是好的治理模式和编制，能够治理得如斯之好，值得我们当真进修和研究。未来柏村中心完小也要成立这样的寄宿制的黉舍，提早设想，有助于尔后的工作顺遂睁开。
4、待客之道：都濡镇中心黉舍的率领班子很是热忱，教员也是一样的，从中闪现了主人好客。而我们黉舍的教员却相反，待客之道得向人家进修，要做到热忱细腻，万万别萧瑟了客人，因教员的礼数不周而获咎了他人，从而使全数柏村镇教员的形象除夜打折扣。
5、校园文化：校园文化都濡黉舍初步有点规模，人家重点打造了楼道文化，可是单一。柏村中心完小有很是丰硕的美术人才，可是校园文化没有强档升位，是一个遗憾，是不是让专业的教员阐扬拿手，晋升自己，提高黉舍的知名度呢？
6、特点黉舍的建树：都濡镇中心黉舍是至死尔后生的，从生源严重不足的气象下进行了一系列的更始，试探出合适自己成长之路，解决教员的就业问题。回忆柏村中心完小将要走集中办学之路，一样面临生源不足的气象，多余的教员到甚么处所去呢？我们理当醒醒了，当自己的营业水安然舒适责任心都不强时，你拿甚么来保证你有学生教呢？一样柏村镇中心完小面临了教员春秋结构老化的问题，若何解决时代、历史留给我们的问题呢？
7、鼓吹的力度有待增强，纵不美不美观柏村中心完小近几在教学质量的晋升是有目共睹的，可是柏小太低调了，我们理当弘扬我们优势，加除夜鼓吹的力度，让人们对柏村中心完小进行周全的体味，同时也但愿社会各界人士关心、撑持柏村镇中心完小的成长，吸纳更多外乡镇的学生来我校就读，解决生源问题，同时也是解决教员就业的前途。
总之，山外有山，天外有人，我们不能闭关自守，夜郎立崖岸年夜年夜，自呜自得，只要略不寄望，不细心、不务实，我们经营的多年根底将付诸东流，一无所有。切确看待存在的问题，沉思解决问题的良策，集思广益应对一切难关。要经常警示自己生于忧患，死于安泰，要成立毕生进修的不美不美观念，要有居安思危的思惟和防微杜渐的意识，只有这样我们才能安身务川教育之林，斥地属于自己的新六合。我们理当从头审阅定位黉舍成长的标的方针，我们更理当取长补短，后发赶超，再创辉煌。只要柏村镇中心完小的教员们心往一处想，劲往一处使，团结、合作、立异；相信柏村镇中心完小明天的教育必定会迈上一个新的台阶，实施教员神圣职责，兑现对柏村镇人平易近肃静的承诺办人平易近知足的教育。
教研勾留心得体味 3
教研勾当与教学勾当和教师专业成长慎密慎密亲密相关。教研勾当的首要性与有用性是敦促教学质量的关头。教师们扎实深挚的根底功，独到聪明的教学设计让我深深地感应传染到这就是我们身边的课堂，没有过量地追求形式，没有决心肠去应用多媒体，没有过度地追求课堂的强烈热闹。激发了我对教学的思虑。
现代的教学，要以学论教，不是看教师若何表演，而是看学生若何默示；教师不是教教材，而是用教材；不是只算作果，而是更正视教学的过程。下面就此次勾当谈几点体味：
1、别低估学生的能力
每个学生都是一个鲜活的生命，他们体内都储藏着不成估量的暗藏的能量。他们都处于青少年时代，人生的黄金时代，他们都年青气盛，生气蓬勃，布满活力，对四周的一切布满好奇，对身边的一切别致事物都布满了想体味想履历的欲望。假定我们把他们这类能量（也就是求知的欲望）指导到进修上来就会收到意想不到的功能。例如高教员在讲“蝗虫的生殖发育过程”时，课前给学生提出两个有趣的问题。
1.为甚么除夜旱之年易闹蝗灾？
2.此刻每年都有干旱的年份，也有干旱的地域为甚么蝗灾除夜除夜削减了？要肄业生操作课余时刻经由过程上网查阅资料，到书店查阅资料，到有关部门采访等编制自立切磋找到谜底，拿到课堂上交流揭示，看谁获得的.常识多，谁获得常识的道路多。这样除夜除夜调动了学生进修的欢兴奋乐喜爱，求知的欲望，学到了良多课本上没有的常识，扩除夜了常识面，还掌控了良多渠道获得常识的编制，丰硕了他们的课余糊口。
组织学生以小组为单元，以“带你参不美不美观养鸡场”为内容启发学生自立选择切磋课题，自己设计切磋方案，写出切磋陈述，在课堂上交流表达。这样充实阐扬学生的自动性，你将会发现每个学生都像一颗闪亮的星星，在课堂上城市有让我们欣喜的默示。
2、“小轮回，多反馈”提高复习效力
像他们初三的课程，几回再三复习对学生来讲是一件很是古板的工作。若何指导学生积极思惟，提高复习效力呢？
1.归纳界说后紧跟一个小习题：例如在讲基因、染色体、DNA、这些抽象的界说时，先图示描叙他们的关系理解界说，然后紧跟一个小习题：用圆圈的形式画出他们的关系图。这样学生就深切理解了他们的隶属关系。
2.用习题引出界说：经由过程习题的分化，让学生自己发现并归纳出界说。这样让学生体验常识发现的过程。例如在讲性状这个抽象的界说时，出示一个小习题：小明，男，15岁，身段高峻，双眼皮，o型血，习习用右手，快乐喜爱打篮球。这些简介属于性状的有那几项？学生分组构和分化，在构息争答问题的同时指导他们总结出性状的界说。
3、学生多渠道获得常识
经常说“要给学生一杯水，自己要有一桶水”此刻看来我们的一桶水也远远不能知足学生的需要，信息时代各类信息媒体的闪现如：汇集、电视、报纸、图书等，学生的眼界坦荡了。所以此刻教学中指导学生切确的操作各类媒体，多渠道获得常识，养成毕生进修的好习惯，已成为我们教学中一项首要的使命。
教研勾留心得体味 4
因为本期我承担了数学教研组长的工作和三年级两个班的数学教学工作，加上黉舍建修，1—3年级、4—6年级分成两个校部。地址、时刻与精神都晦气于我睁开教研工作，是以使命并没能很好地完成。
但这一切其实不能代表我甚么都没有去思虑。对我校数学教研工作我仍是有一点自己的不雅概念。
1、首先，我想代表全数教师表达一种设法：我们都想轻松地把课上得更好。那么我们就得找到一种合适小我及黉舍教学健康成长的系统的教学气焰，也就是说，成立我校的一种根底的教学模式，在此根底上，再去谈列位教员的立异的教学模式。这是需要日复一日，年复一年教师们配合进修堆集的。
2、除夜部门农村小学教师的工作是斗劲繁琐的，教师的成长也遭到必定的牵制。我也想在这里奉告所有的教师，其实，只要我们在工作中做一些有实效的思虑与构和，再加以总结，并作下记实，为往后的再次进行统一内容教学时供给参考，尽可能让往后的教员或自己少走些弯路。作为教师天天都要做良多记实，它们很繁琐，但又不能不做。但有一项记实是可以睁开的。
如每次教学竣事后，教员们会很自然的进行本次教学下场的'彼此交流，每次交流我们城市听到同年级教员们反映出在教学过程中存在的一样的问题。如在教学三年级《面积》这一内容时，我们三年级的教员在教学中发现一个配合存在的问题：进修时学生经由过程出手实践操作这些直不美不美观的手段辅佐理解面积的意义、长方形正方形面积公式的推导过程。在新授时我们都感应传染很轻松，在后来的复习课中，单元换算、面积计较，在功课中显得一片杂乱。
我们构和了，发现学生在进修时借助直不美不美观操作学得很轻松，但事其实泛泛糊口中关于面积计较及单元换算用之甚少，学生没有了操作的空气，经验也仅仅来自于课堂，所以掌控较差。我们感应传染应在实践课中多创设这些与糊口慎密慎密亲密联系的又具可操作性的勾当，可解决这些问题。假定对此过程做下记实，并写出解救编制或对下期执教教师的建议，对小我及黉舍的持久成长会有深远意义。为甚么不在每个单元教学竣事后，以年级为单元记实下本单元教学中配合存在的问题及构和出的解决这一些问题的编制及建议呢？我小我认为这是很有价值的。比起某些繁琐的记实俭仆精神，而且具有积极的现实意义。这类价值是可以一年一年得以积淀与共享，事实下场组成气焰的。
（1）在开学之初组织每年级教师对课程尺度和即将任教的教材进行进修。
（2）积极睁开教研勾当。教研勾当是提高教师教学水平，最有用、最便当睁开的促进教师成长的编制。
a、我感应传染，教师在讲这类黉舍的公开课前应作适当预备，如试讲一次两次，但决不是作秀，只是为了把自己的授课更好的展示出来。这样的课讲出来才有进修的价值。
b 、在进行评课时，理当给以客不美不美观合理的评价。我校以往的评课，只说"欠好的"，不说"好的"。我感应传染这类评课编制太片面，晦气于全数教师的成长。只说"欠好的"，对授课教师小我，授完课，他已能清楚的熟谙到自己这节课的不足的处所。但所有的教员是来进修与借鉴这节课，找到自己成长需要的工具。评课教员理当学会去发现自己需要进修的处所与提出自己的建议，所以评课不能单一化，而理当更客不美不美观些。
c、在每期放置黉舍教师授课时，理当触及教材的各个板块（1、数与代数2、空间与图形3、统计与可能性4、实践勾当），这样的教师对教材的熟谙进修才是周全的。黉舍组织的"送课下乡"仍是值得继续奉行的。
3、建议黉舍对在校或在校外各级睁开的优良课等各类课型的授课教员加绩效分，以此作为鼓舞激励，也以此对黉舍的教研工作的睁开起到积极的敦促浸染。
4、不要感应传染在校评选的优良教师没甚么浸染，这对除夜部门教师，出格是年青教师仍是有促进浸染的。也是可以在绩效工资中以此作为鼓舞鼓舞激励。
在农村，培育有教育思惟的教师，繁重的工作使命使内在的、自动的力量有所退色，外在的指导和催化是很首要的。这是我的一些粗浅的熟谙。因为承担数学教研组组长的工作只有半年，所以良多设法或许不客不美不美观、不周全。敬请列位匡正！
教研勾留心得体味 5
很侥幸能插手此次英语教研勾当，很是感谢感动打动高坑中心校给我们供给这样进修交流的平台，我十分珍惜此次的进修机缘。上周，我们的英语教研勾当在彭组长的精心组织和放置下顺遂睁开了。
首先，彭组长和巨匠分享了他的教学心得《若何上好一堂英语课》。接下来，我们集中进修不美旁不美观了全国特级教师田教员的教学视频，最后是教员评课，谈谈心得体味。古语曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。在此次小学英语教研勾傍边，我又一次体味了这句话的寄义。此次教研勾当让我收成颇丰，下面我谈谈自己的体味：
1、提高自己的专业素养
假定一名英语教师能具有宏壮空阔的常识、扎实的功底、滑稽滑稽的措辞艺术，他的课就必定能妙趣横生、令人入神，在英语教学中就可以游刃有余，教育教学质量就会除夜除夜提高。听田教员的课，是一种精神上的享受，我体味到了英语课堂欢愉教学的魅力。恰是因为田教员有着极高的专业素养。
首先，田教员的导入是一首英文歌曲，他和学生一路欢喜的边唱歌边做动作热身，学生很快就进入一种轻松、愉悦的进修空气。这就要就教员要绝对放得开，要有自年夜、热忱的教学立场，好的最早是成功的一半。田教员的`简笔划惹人凝望，寥寥几笔，就形象勾勒出两幅男女图，引得学生赞叹，学生钦佩教员，就会服气他，就可以集中寄望力听讲，课堂纪律就会自觉遵循。接着田教员发布男女生进行角逐，看学生课堂默示，如回覆问题，情境对话，默示好就可以获得苹果的编制，这类良性的既有竞争又有合作的评选，让学生能积极地介入，热忱地投入的英语课中。
当然田教员没有用课件，可是他的丰硕多彩的卡片一样具有直不美不美观教学的下场。如教学蔬菜，生果，食物类单词时，出示卡片教学单词，问what做铺垫。整堂教学设计环环相扣，节奏紧凑而又轻松，教员长于创设情境，让学生在游戏，气象剧，脚色饰演等勾傍边学，真正做到了学中玩，玩中学。时代，教员要长于指导学生，用丰硕、夸年夜的肢体措辞，神采，帮住学心理解。
整堂课，教员都用全英文教学，创作发现了精采的措辞气象。当然，教员顿挫顿挫的语音腔调，尺度的地道的白话，是英语课的亮点，也是作为专业英语教员必备的。因为作为中国学生很少接触到英语，可能除夜部门学生只能经由过程上英语课，从教员这里学说英语，教员若何教，学生就若何学，一旦僵硬的语音腔调组成了习惯，就很难改变，所以作为一名负责的英语教员，要具有的措辞功底，尺度的语音腔调。措辞的魅力是没法估量的，它多是一堂超卓的英语课的抉择性成分。我知道作为一名英语教员，我还有良多不足，我还要勤恳全力进修，培育自己的专业素养。
2、立场抉择一切
教员始终要以丰满的热忱，自年夜的姿态，布满爱的措辞和步履、欢愉的神采投入的教学中来。教员的立场抉择一切。教员教得欢愉，学生就学得欢愉。学生有欢愉的进修体验，也会更爱进修。此刻教育界在推崇成功的黉舍口号是：教员幸福地工作，学生欢愉地成长。这也是我尔后全力的标的方针。
此次教研勾当带给我的更多感悟我在此也不能一一讲述，只是但愿自己能更好的应用所学常识在工作岗位受骗真、结壮地做到自己的最好，也但愿自己能刚毅地朝胡想一步一步迈进。
教研勾留心得体味 6
甚么是一堂真实的好课，若何才能上好一堂课，在教学实践中不竭进行教学反思，并在反思中提高，这才是解决好以上问题的一个首要的前提
1、经由过程糊口中的事例，注释某些数学常识的发生及成长过程
让学生感应传染到数学来历于糊口，让学生真正贯通其数学思惟编制、培育学生的数学能力才是我们真正要做的。而“归纳”是数学思惟和数学能力很首要的一块，；操作猜想这一形式对培育学生的归纳思惟与能力所起的浸染更是妙不言。例如讲a：b：c=7：5：3，可设a=7k，b=5k，c=3k，可是学生不懂，设a=3k，c=7k，我举例：父亲：哥哥：mm=7：5：3，就很等闲理解了。
2、援引糊口中的数学实例，创设情境
激起学生的进修念头，指导学生对数学具有精采的欢兴奋乐喜爱和念头，在数学进修中获得欢愉和享受，是我们追求的方针。经由过程糊口中的现实问题创设情境，能知足学生对外界别致事物的心理需求，使学生感应好奇和兴奋，同时，操作糊口中的现实例子，可使抽象的数学常识、学生的思虑过程具体化、形象化，从而凸起重点，打破难点，激起学生进修的.念头和欲望。例如讲反比例函数：80条鱼，2只猫吃，平均每只猫吃40条，4只猫吃，平均每只猫吃20条，8只猫吃，平均每只猫吃10条，x只猫吃，平均每只猫吃y条，y就是x的反比例函数。
3、在教学中，应用所学数学常识来注释人类及自然界的一些常见现象
让学生感应传染到数学操作的普遍性，体味到数学的操作价值，数学进修应是现实的、成心义的、富有挑战性的，有益于学生自动地进行不美观不美观不雅察看、考试考试、猜想、验证、推理与交流等数学勾当。出手实践、自立试探与合作交流是学生进修数学的首要编制。新教材的编写中列举了一些糊口中与数学相关的例子，在此根底上，教师可以更进一步地不美观不美观不雅察看糊口、汇集素材，给学生供给一些更有趣、更有价值的实例。学生从数学的角度来注释人类社会糊口及自然界的良多现象，可让学生体味到数学与自然及人类社会的慎密慎密亲密联系，体味到数学的价值，从而促进对数学的理解和学好数学的抉择抉择信念
4、在教学中，应用所学数学常识来解决糊口中的现实问题
让学生进一步体味到数学在人类社会糊口中阐扬的重除夜浸染，学生体味到了成功的喜悦К体味到了数学的价值，更除夜白了常识的获得不单仅在课堂，更在丰硕多彩的糊口、社会实践中，从而打破没有激情的数学定理，冷冰冰的数学公式，没有魂灵的数学符号。学生从中也能真正意想到：人人都理当进修有价值的数学，人人都理当获得必需的数学。
20xx年9月17日，遵循黉舍放置，我和黉舍初一组的英语教员们一路插手了xx教委为初一教员睁开的为期半天的教研勾当。因为今年是良多黉舍进行教材更始的第一年，所以此次教研的方针是辅佐初一教员们尽快的体味新教材的构书理念和结构，进而组织有用的教学勾当，辅佐学生们培育的进修欢兴奋乐喜爱、提高成就。
教研勾当分两项进行：进修会前发放的《北师除夜版义务教育教科书培训与处事手册》和向教员们教学有关“三说”角逐的相关事宜。
第一项是进修《北师除夜版义务教育教科书培训与处事手册》。本手册首要分为教材介绍、提高教学设计能力，落实课堂教学实效、北师除夜版《初中英语》（修订版）教材分化、教学研究课四个部门。我们跟着教研员首要进修了《手册》的第一部门，经由过程进修让我加倍体味了新教材修订的原则、具体内容和教材特点，对尔后的教学的重点、难点也有了必定的体味。
第二项是教研员遵循新修订的北师除夜版《初中英语》提了几点建议，建议以下：
1、教员要有进修意识：当真研究教材。操作汇集、手册等手段周全掌控教材；
2、教学进度的放置，要环抱“低起点、小台阶、慢起步”的原则经营教学；
3、抓根底，所教只是要落实到位：读音标、用语法、记单词、记短语等；
4、从头抓起，养成精采的进修英语的好习惯。
第三项是向教员们教学关于“三说”角逐的相关事宜。教研员操作往年的获奖作品进行教学，有教学，有建议，有攻讦。活跃的辅佐教员们体味了关于角逐的流程及课件的建造法度楷模。
当然只有一上午的时刻，可是我却学到了良多。经由过程进修让我看到了自己的不足，也让我有了全力的方针和标的方针。让我知道了要想成为一名及格的教员，要不竭地自我提高，更要跟上时代的脚步，操作多种渠道进行自我提高。对学生，以学生为中心，要遵循学生的现实气象进行教学，丰硕教学编制，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱、提高学生的进修成就。
教研勾留心得体味 7
在20xx年4月我校数学教师们又迎来了一次数学教研勾当教学设计现场角逐的。此次数学教研勾当分三个法度楷模进行，首先是教研组长黄连对本次勾算作一个的要求，并简单陈述了此次勾当的工作放置。接下来是由各年级组指派一名代表抽签，抽到那一个内容全年级组的数学教师就针对代表抽签的内容进行现场教学设计角逐，时刻是30分钟。最后由黉舍率领和主干教师一一对老教师们的教学设计进行评选，每个年级组评出最好的为一等奖，其次为二等奖、三等奖，并进行颁奖典礼。此次数学教研勾当对我来讲是一次珍贵的进修机缘，让我收成颇丰，体味颇深。以下是我对睁开勾当的几点体味：
1、提高自己的专业素养。
原本我认为我有足够的.能力去教好小学数学课程。可是经由过程此次勾当，我感应传染这远远不够。人无完人，我们还要不竭地进修，不竭地丰硕自己。对我来讲，我感应传染我还有良多工具需要增强。如提高学生口算能力，掌控课堂的能力、对教材掌控的深度等等都还有待增强进修，只有这样才能更好的完成教育教学工作。
2、不竭完美课堂教学。
理当说每次数学教研勾当，我城市从中罗致到良多好的教学编制。也就是说，很除夜都学教员在泛泛繁重的教学过程中，都在不竭地的进修，揣摩，不竭地完美自己的课堂教学，从而不竭地提高课堂教学效力。所以，当然我们的课本不变，可是我们的数学教学编制不是一层不变的。我需要不竭地改变、完美。精心设计课堂勾当，正视实效。在教学中我追求一个方针让学生学会常识并学会应用常识，感应传染进修数学的乐趣，不能只弄花腔，而没有实效教学。
3、正视评价，关注学生的激情
数学其实不是简单的计较一下，斗劲一下后就此竣事了，而是一个闪现学生综合能力的学科。要肄业生学每单元的内容都是有思惟的，都是一些很好的教育素材，我们理当让学生领遭到数学的激情教育。学生因进修压力除夜，厌倦进修等启事，我们就理当去关注学生的激情立场的培育，让他们快乐喜爱数学，对数学感欢兴奋乐喜爱。
本次数学教研勾当意义重除夜，不单闪现了教师们的专业素质能力，同时也闪现了数学这门学科的特点，促进了教师们的激情，达到配合前进的方针。借着此次勾当使我熟谙到教师对专业继续进修的首要性。此次勾当加倍我在尔后教育教学工作中指了然标的方针。
教研勾留心得体味 8
经由过程此次的“同课异构”教研勾当，使我收成颇丰。正所谓教一遍有一遍的收成，听一遍有一遍的心得。出格是不美不美观摩他人同内容的课和听了同业的评议往后，会对课本有更深的理解，把这类感应传染和理解记实下来，对他人对自己城市有所启发。反思此次教研勾当，我感应自己有以下的体味：
1、 拓宽视野，丰硕了教育教学艺术
记得苏霍姆林斯基曾说：“任何一个教师都不成能是一切益处的周全的闪现者，每位教师都有他的益处，有他人所不具有的益处，能够在精神糊口的某一个规模里比他人更凸起、更完美地默示自己。”教师之间的这种分歧性成本，在勾傍边获得了充实地揭示。并在彼此的听课过程中，其他教师的一些默然的常识和情境性教育机智可以被彼此体味。
2、聪明碰撞，构建了多重对话平台
持久以来，教师的教学都是孤马上、分袂睁开的，在每个黉舍都很难做到集体备课，这类持久的“孤立”和“隔离”也给教师的成长和配合前进设置了很除夜的障碍。经由过程此次的教研和评课勾当，教研组内组成了浓密的研究合作空气，我们就每个问题睁开了强烈强烈热闹的构和。巨匠都打开自己的心扉，揭晓自己对听课后的感应传染和不雅概念。经验丰硕的教师甘愿宁可核准把自己的教学拿手奉献出来，供其他教师不美不美观摩和分享，同时也为新教师表达和考验自己的思惟供给了成长的空间和机缘。
在集体评议构和时，我们提出了各自不合的不雅概念。在构和中，我们的思惟发生了碰撞，我们构和得越深切，发现的问题也就越多，对问题的理解也就越透辟，一些泛泛泛泛上课时不太寄望的问题也被发现了。好比：教师发问时对问题的设计要了了，否则学生的回覆就不会朝着教师预设的标的方针去；对多媒体课件的应用，幻灯片的数目不能过量，也不能一味追求画面斑斓，这样反而会分手了学生对重点内容和主题内容的寄望力等。
3、 彼此对比，激发教师对授课编制的思虑
此次勾当采纳了两种不合的教法，分袂为授课式教学和导学式教学，授课编制无所谓吵嘴，一节课竣事后主若是反思教学下场。这类下场一方面是与自己课前的教学设计对对比，看是不是达到了预期的下场，完成了三维的课程方针；二是从现场下场来看，学生的积极性、自动性、立异性是不是被激起出来，学生是不是当堂掌控了所学的内容。对教学下场的反思主若是连络学生的反馈、同业和专家的评议，反思一节课的“得”与“失踪踪”，提出尔后改良和完美的设想。在采纳传统的授课编制上课时，巨匠一致认为教师不应越俎代办，居高临下地对常识进行归纳综合解析，用自己的解读来庖代学生的解读；而理当站在一个引领者的位置，循循善诱，齐截地与学生进行交流、真诚地与学生进行沟通。长于抓住学生讲话中的闪光点，正视课堂生成，鼓舞鼓舞激励学生勇于揭晓自己的设法，在合作构和的空气中，让学生各自生成或建构自己的熟谙与常识。这是当前新课程更始的必定趋向，若何做一个与学生齐截的对话者，又站在对话者首席的位置，是当前新课改对教师的根底要求。而在导学教学中则全数的内容都由学生自行完成，教师只是起到引领的浸染。
4、 更新不美不美观念，优化加深对教材的理解
首先同课异构，对听课者来讲，经由过程就统一内容开课，所以更有可比性，对教材的理解也加倍深切。在教学反思的过程中，巨匠有着配合的.话题，对问题的参议也加倍深切，经由过程同课异构勾当，可以具体参议某一类教材的教学编制，彼此进修不合的教学理念和教学气焰；在彼此的听课中，可以参照此外教员的益处，更好地更正自己的不足；在交流与研究中，我也发现了自己常识结构上存在的不完全，出格是对新课程的教育理念，还不能很好地落实到课堂教学中，即便在听课和评课时，也窘蹙理论的高度，不能站得高，看得远，所以还需要专家的引领，更需要在泛泛泛泛能多方面地去进修各类教育理念，从而使自己更好地成长。
本次“同课异构”勾当组成了浓烈的教研空气，巨匠达到配合进修，配合研究参议，配合提高的方针，最首要的是从异中贯通到良多有价值的工具。我当真反思，看到了自己的不足，和自己与其他教员的差距，借分说人的益处，不竭在实践中试探，不竭总结，不竭改良课堂教学，全力提高语文教学水平。
教研勾留心得体味 9
上个学期，我园睁开了教研勾当，从中，我学到了良多上课，评课，组织勾当的编制及手艺，今天我就本学期插手教研勾当的气象，谈谈我小我的一些心得体味：
欢兴奋乐喜爱是最好的教员，一个成功的教师要在教学中成心识地培育幼的欢兴奋乐喜爱，使他们乐学、善学，乐此不疲。是以，课堂教学手段必需不竭更新，应用矫捷多样的`教学编制，经由过程多种手段激起幼儿的热忱。
教研勾傍边，凸起显示了集体教研的浸染。课前所有教师做在一路筹商进行集体备课，然后不竭改削，课上所有教师进行评课，指出本节课的得与失踪踪。巨匠针对问题，给出自己的不雅概念，配合参议前进，一学期下来使自己的教学水平获得了提高，也使每次勾当加倍活跃有趣，激起了幼儿的进修欢兴奋乐喜爱。
下学期即将到来，我们更要正视的是孩子糊口自理能力的.培育。为体味幼儿在各春秋段理当掌控的糊口手艺，我进行了进修总结了一些编制策略。 让我意想到，要培育幼儿精采的糊口自理能力，需要我们做到：
1、幼儿必需要有自我处事的意识，要让他们感应传染到自己终除夜了，会自己赐顾帮衬自己，并体验到自己有能力完成某件工作的成就感。
2、我们需要为幼儿预备一系列的适合小班幼儿的勾当，来指导幼儿赐顾帮衬自己的编制。
3、家园合作。我们还需要成立家长的意识，改变他们认为孩子还小的不美不美观念，指导家长若何培育幼儿的糊口自理能力。
在往后的教研勾傍边，我要多与其他教师进行交流，彼此进修，配合分享经验，从而提高自己的专业素养。
教研勾留心得体味 10
近日，我当真进修了区教研室组织的关于小学中高年级语文浏览教学的讲座，使我收成颇丰。浏览教学是语文课堂的重点，也是语文教师一贯在思虑和试探的问题。若何提高小学中高年级学生浏览能力，使学生在浏览的过程中获得常识，感悟事理呢？我谈一下自己的几点体味：
1、激起朗读欢兴奋乐喜爱，营建念书空气
作为语文教师要把《语文课程尺度》中关于朗读操练的要求落到实处，激起学生朗读欢兴奋乐喜爱，营建空气。首先，教师要充实操作晨读，让每位学生铺开嗓子，有激情的高声朗读课文，体味文章的措辞美、韵律美，让校园书声琅琅。其次，教师范读和教师指导下的学生朗读是提高学生浏览能力的首要道路。教师有神采的范读把抽象的文字酿成形象的措辞并经由过程语气的轻重缓急，腔调的强弱凹凸、节奏的长短快慢，将课文所默示的爱憎直接传递给学生，把学生带到课文所创设的情境傍边。这样不单会激起学生的朗读欢兴奋乐喜爱，同时还能在潜移默化中提高朗读水平。
高主任提到的叶圣 陶先成长教师的《论国文精读指导不只是逐句教学 》中也讲到当范读的时辰，把文章中的神气理趣，在调子里曲曲传达出来，让学生耳与心谋，获得深切的体味。这类教师经常使学生毕生不忘；学生想到自己的受用，便自可是然感谢感动打动那给他实益的教师。
2、增强精读操练，培育浏览习惯
在培育学生的浏览能力的过程中，抓住精读这一环节，经常不竭地给以需要的`指导和深化操练，是提高浏览能力的有用编制。精读不单要肄业生切确体味课文中字、词、句的寄义和激情色采，能够归纳综合总结段落除夜意，掌控文章的脉络条理，同时还要能切确地归纳中心思惟，掌控文章的写作特点。但切忌逐句教学。
3、指导学生勤于感悟，正视体验
在学生掌控了必订浏览能力的根底上，要充实阐扬学生进修的主体性，倡导学生与教材文本对话，促进个性化浏览。
4、指导学生自力思惟，读写整合
在学生堆集了必订浏览手艺的根底上，要正视强化学生的读写整合意识，将读写纪律有机迁移，给学生吐露心声的机缘。要正视学生怪异的体味和体验，倡导学生写念书笔记和小练笔，激起学生写作的欲望。教学完《搭石》一课后，我让学生们写一写糊口中的美；进修《火烧云》一文后，让学生仿写一篇近似的.美景；教学《母鸡》后，我放置学生建造一张亲情卡，上面写上要对母亲说的话。并经由过程《给教员写一封信》、《记实童年》、《感恩怙恃》等主题勾当，彼此交流，同窗互评，激起和鼓舞鼓舞激励学生写出自己的真情实感。
5、指导课外浏览，培育自读能力
学生浏览能力的培育光靠课内有限的时刻和少量的操练是难以达到的，还要经由过程课外的普遍的浏览和“量”的堆集才能组成。为提高学生的浏览欢兴奋乐喜爱，我放置学生假期每人读一部经典，写读后感，并建造完成一张手抄报。开学初，我们又安插学生浏览《窗边的小豆豆》《严文井童话》和《绿野仙踪》等四本书，并配以响应的操练题，但愿学生在潜移默化中，收到润物细无声的下场。经由过程这样的考试考试和操练，不单使学生遭到了多方面的锤炼，才能获得充实的默示
教研勾留心得体味 11
周四下战书我们进行了关于“双整谐动”的研究勾当，良多教员谈了自己的感应传染、体味、思疑及建议，郎主任针对我们的谈话进行了答疑解惑并提出了建议。这使自己对“双整谐动”有了更进一步的体味。
“双整谐动”搜罗课程统整与策略统整。第一个是课程统整，它不是简单的教材统整或是教材的.整合，应为成本统整，利于方针的告竣操作，是为实现语文课程尺度处事的。第二个是策略统整应具有小我特质是思惟意识的.整合，小我教学潜意识的操作，组成教学气焰、教学特点，自己完成教学方针的根底手段。
结构方针群是对国家课程尺度的理解，应增强对本学科本学段的熟谙与理解，也应对义务教育各阶段有系统地掌控。对学科整体的掌控按照为尺度编制学期指南具有个性，单元指南应遵循学生具体气象拟定单元筹算。指南不在于编制首要在于理解与研究尺度的水平，把课程悟化为内在理解，编指南是为了理解尺度操作尺度。指南与策略的关系是：指南是方针之下的内容，经由过程策略来落实。此刻实施自立合作课堂就是一个很好的策略。策略为落实方针处事，只谈指南是空言无补，没法落实。内容应是适当前提下的纵向衍生，就语文而言更应关注横向拓展。指南中的品行不是德育教育，应培育对学科的欢兴奋乐喜爱与习惯。德育的过程就在孩子的糊口过程中，回归教育的素质，闪现科学精神下的人文精神。德育应纳入学科教育，培育精采的习惯。课程统整按照尺度落实素质教育，完成学期指南只是内容，应落其实课堂上。
郎主任提醒我们要进入状况，要专心，只有这样才能真正深切体味研究某事物或某工作。我想这句话说得对、说得好。我们是该静下心来思虑，铺下身子来干了。
教研勾留心得体味 12
20xx年的9月，我诺言的成了一名砂子塘天华寄宿黉舍的新教师，怀着打动的神采，走进了天华，一座斑斓的校园。转眼已开学一周，面临新的糊口、新的责任、新的工作布满热忱，但同时在编制上也贫窭经验，所幸的是，校率领放置了多次的培训，使我们面临这目生的校园多了一份激情亲热。
20xx年9月8日，在音乐组组长陈善冰教员的精心放置、音乐组组长杨芝教员的率领下进行了本学期第一次音乐组的教研勾当。此次培训主若是由几位组内优良且经验丰硕的教师给以我们教学经验的指导。这更是让我们不安的心获得了安抚。看着列位教员滔滔一贯又毫无保留的向我们论说着自己多年来的教学经验，我感应传染到了史无前例的缓和。细心的聆听着每位教员的讲话，也记下了良多珍贵的经验。
回忆起这一次的教研勾当，自己感应传染收成颇除夜。杨芝教员首先介绍了自己多年来对常规教学的经验，她奉告我们：“使学生育成精采的进修习惯远比仓皇的完成教学筹算首要”。是啊，精采的进修习惯是学生日落伍修与糊口的明灯，唯有培育了学生好的进修习惯，才有助于孩子们尔后的成长啊！杨教员正视的谈到了治理学生的路队、坐姿、课本摆放的经验这些细节恰是组成学生精采习惯的关头，看似简单的事做起来其实不等闲，领受了这些经验，我豁然开畅。音乐课以称道教学为主，胡蓉教员的称道教学经验分年级，以学生的春秋阶段特点向我们介绍了她多年的经验。音乐教学很等闲走入专业化的误区，轻忽孩子阶段性的特点，低年级的孩子理当以欢兴奋乐喜爱为主，正视趣味性，多连络游戏、律动来教学，而中高年级的孩子则不合，胡教员奉告我们两个关头字：“实”与“美”。
实，学生的音乐根底手艺要扎实，培育学生识读曲谱的能力，指导学生从激情解缆措置演唱的作品；美，操练学生学会聆听音乐赏识音乐的美，而且知道用轻声高位的发声编制唱出悦耳的声音。除称道教学，音乐听赏也是音乐教学密不成分的一部门，王玮教员接着向我们介绍了听赏教学的经验。一二年级孩子首要培育随音乐节奏律动，三四年级的'孩子则锤炼他们体味音乐的激情与速度，五六年级则要培育孩子分化音乐表达内容，体味音乐的创作布景。王教员还提醒我们要培育学生舒适聆听音乐的好习惯，她向我们介绍了可情境建树的编制，将音乐课堂化身为文雅的音乐厅，让孩子们带着问题去聆听音乐，又或是应用自己精采的聆听状况指导并影响学生，上行下效。
看着几位教员倾囊相授的神气，我肃然起敬。初来乍到的我最早思虑，除从这些教员身上领受这些教学法，更理当是进修他们对教育的立场。初出茅庐的我理当拼命罗致营养，在尔后的工作中多向列位教员就教，而且掌控机缘，把每项使命当真完成，不管坚苦多除夜，干事一样务实求真，坚信“编制永远比坚苦多”。
作为一名新教师如统一股别致的血液注入了教育者这支重除夜的队伍。在教育路上，难免有一些风风雨雨，但不管路途有何等的艰辛，我都要一往无前，踏结健壮地工作，自年夜地默示自我，虚心肠就教，不竭在风雨中历练，磨砺小我的精神意志，做到爱岗敬业，全力成为一名“超卓的砂子塘人”。
教研勾留心得体味 13
教师经由过程研究、不美不美观摩与评析勾当使每位教师受益。在“做中学”科学教育研究中，组成了一个配合进修与研究的集体，不竭地经由过程阶段性的总结与反思，削减了教育盲目性，增强了有用性。辅佐教师更好地操作新教材和理解了教材教育思惟。
我园主干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研勾傍边起到了表率带头浸染，每次研究勾傍边毫不保留自己的教育经验，向年青教师教授和演示教育手艺，辅佐年青教师晋升教育理念。她们自己在工作中以身作则，严酷要求自己，不竭试探新的教育理念，有较强的立异意识，她们所带班级的教学工作睁开的丰硕多彩，教学工作很是凸起，遭到园率领和幼儿家长的好评，为年青教师起到了以点带面，促动其他教师配合成长的楷模浸染。学期末，组织教师睁开以科学勾当为主题的专题研究勾当，考验教师落实专题筹算的实施气象，幼儿经由过程一学期系列的科学教育勾当，体味幼儿对科学概念、自然现象、泛泛糊口手艺等方面的内容，此次勾当我们看到了每个班级幼儿养成了精采的进修习惯，幼儿出手操作能力和分化问题的能力在不竭提高，教师们让幼儿学会做科学尝试来总结科学概念、自然现象等方面的信息记实表的`形式默示出来，经由过程记实表的教育形式晋升幼儿的`科学概念，增强幼儿的切磋能力。一学期来，教师经由过程每个月沙龙研究进修勾当，我们发现每个幼儿在原本的根底上都有所提高，教师掌控新教材的水平有所提高，我园年青教师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向教员教师进修，她们在教学能力长前进很快。
曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师，她们从事买办和托班的班主任工作，她当真负责抓好班级的治理和教学工作，积极插手幼儿园的教研勾当，工作以身作则，不计较小我得失踪踪，有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的气象下，自动承担了生病教师的教学工作，樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、下降了幼儿的病发率，她们积极率领组员，超卓地完成了班级的学期工作，遭到了幼儿家长的好评。
教研勾留心得体味 14
我有幸插手了在江西省文联进行的美术教研勾当，为了切磋小学生美术课堂的进修勾当编制和编制，有用提高美术课堂的教学效力，提高学生对美术进修的欢兴奋乐喜爱，良多美术教师都聚积在一路配合进修和交流，出格是经由过程参不美不美观江西省少年儿童习惯体验美术作品展，给良多教员带来的新的关于美术教学的思虑。
在此次美术教研勾傍边，首要以参不美不美观优良儿童美术作品为主，展出的作品来自江西省的各个处所不合春秋段的学生，他们都是经由过程课外美术进修提高了自己绘画等各方面美术相关能力，在某些方面都要比仅仅只是在黉舍进修的学生要超出超越一筹，这不由使在校内介入美术教学的教员有所反思。
在参不美不美观过程中，首要筹谋这项展览勾当的`研究课外美术教学的教员首先向巨匠介绍了此次勾当的方针，和此次美术作品展出的形式和内容，江西省美术家协会、江西省教育学会少年儿童校外教育专业委员会和江西省儿童少年勾傍边心为激起少年儿童传承中华平易近族传统艺术、弘扬江西平易近族文化意识，搭建少年儿童习惯体验勾当和美术作品揭示平台，进行了以“秀美江西·共筑胡想”为主题的.画展，揭示了小画家们的才调，并凝固了教育的力量，展出的作品形式多样，搜罗儿童创作的线描绘、水粉画、水彩画、彩墨画、版画、中国画等布满地域特点的作品，分为红色精神、绿色共享、古色传承等板块，揭示江西革命传统、人文文化、自然风光、地域文化、平易近族特点、习惯风情、城市改变等主题内容，这些儿童绘画作品活跃有趣，布满了想象力和立异，所以在最后也难免要构和课外美术教学予校内美术教学的不合。
校外美术学生有较除夜的创作空间，而在黉舍里，除夜除夜都时刻学生只能在教室里创作，遭到了时刻空间题材和材料等多方面的限制，学生很难获得最除夜水平的阐扬，而在校外学生有足够的时刻查找资料和专研技法，所以在校内教学的美术教员理当充实操作黉舍美术课堂进修的优势，和专家编制的美术教材环抱美术进修设计操作造型默示和综合切磋几个模块，激起学生的美术进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的想象力和创作发现力和艺术感知力，再鼓舞鼓舞激励对美术感欢兴奋乐喜爱的学生，与校外美术相连络，成为弘扬江西传统文化优良的小画家。
教研勾留心得体味 15
为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感应收成了良多工具，同时对自己的常识结构也有了更切确的分化，也加倍了了了自己往落伍修的标的方针。
首先说我在本次教研勾傍边的进修。在此次教研中，我不得欠妥真地进修了纲要。说其实的，我不是一个勤恳的人，只不外是一个不甘后进的人。泛泛泛泛老是以这样那样的出处把纲要的进修一推再推，说起来仍是拿它不在乎。此次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去掌控教员们的.课，我几近天天在被子里看纲要。经由过程这段进修，我才真正除夜白甚么是五除夜规模的课程，而且真正掌控了每个规模课程的方针与要求，也对若何科学有用的环抱方针睁开勾当进行了几回再三地思虑。
其次，说一下对自己常识结构的分化。表此刻评课能力上。我认为我能够遵循纲要设定的细腻针来评价一堂课，能够切确掌控一堂课的益处，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来指导教员做课。甚至有时辰有一些茫然。首要启事是因为我多年来把精神放在了文化课，出格是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的方针设定，课程实施，编制是不是科学到位，常识点掌控的是不是精准都有自己独到的不雅概念，但对五除夜规模课程感应传染力有未逮。跟侯教员，裴教员几场听评课下来，心里感应传染有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天清理一下自己的思绪，争夺不才两周的教研勾傍边，使自己在五除夜规模方面的评课能力提高一个条理。
最后，对我自己的课《奇奥的声音》的反思：
1、本课能够遵循“比来区”理论进行选材，方针设定合适社会课细腻针的`要求，合适本班幼儿的特点和能力。
2、本课预备充实。
3、本课每个环节的实施能够紧紧环抱所定方针睁开。
4、本课能够经由过程让幼儿体验来获得常识，理解根底的社会步履轨则，合适纲要提出的要求。
5、本课的实施编制上没有备好幼儿，老是拿旧年学二班幼儿的能力来要求本班孩子，导致课堂噪乱。导致设计好的问题都没按原设计的来发问。
6、教员神采急躁，急于成功，不能以驯良的心态面临幼儿，没有闪现对幼儿的齐截与尊敬。
7、功能：课上的一般。但愿：能够在客班上一节一样的，从头设计过的课。
教研勾留心得体味 16
我校语文组的教学勾当如火如荼的睁开了，勾当以“品文句、细体味、构建高效课堂”为主题。
在黄志祥校长和语文组组长曹慧教员的指导下：我们语文组教员被分为三组：备课组、上课组、评课组，在此次教研勾傍边，我们成了勾当的主体，每位语文教员都有自己的脚色。
首先，选定课文，一最早上课组教员选择了《月光曲》这篇经典课文，黄校长那时对这篇课文的评价及期望也很是高。后出处于一些启事，组内筹商换成此外一篇讲述人与动物竭诚激情的课文《白叟与海鸥》，课文讲述了一个悦耳的故事。十多年前，白叟在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，白叟与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季惠临，海鸥便三五成群地来到翠湖之畔，白叟也像赶赴约会似的，天天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，赐顾帮衬伤病的海鸥。
长此以往，海鸥与白叟结下了深挚的友情。可是有一天，白叟弃世了。海鸥们在白叟的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为白叟守灵的“儿女”，不忍分隔自己的亲人。课文结构清楚，可分为两除夜部门，前半部门经由过程白叟喂海鸥、呼叫招呼号召海鸥的名字、与海鸥激情亲热地措辞等事例默示了白叟对海鸥忘我的爱;后一部门则经由过程白叟死后，海鸥在白叟遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，揭示了海鸥对白叟的那份令人震动的情。课文措辞简单，通俗中包含密意，令读过的人无不为人与动物这样竭诚的`激情而动容。
课文必定后，全数语文组教员一路找出本课的重难点和教学方针，并遵循自己的理解感悟，找出破解的.编制。
陈艳和钟艳教员一次次的试教，改削，其他语文教员一遍遍构和，出经营策，事实下场闪现出超卓、高效、悦耳的课堂。
评课环节，教员们畅所欲言，有碰撞同时也发生了共识，充实揭露了我们语文教师的专业素养和水平。
经由过程本次勾当，我深切的感应传染到集体的力量，集体的聪明;并感悟到学无绝顶的真谛，以学促研，用研促教。这样才能使得教师的自己成长和黉舍的教育质量获得可延续的成长与前进。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，相信只要我们剖断“试探进修研究”的教研法度楷模，就必定可以在一片书崖学海中，走出一条属于我们自己的阳光除夜道。
教研勾留心得体味 17
十一月二十三日，插手了泰山区小学B片区联片教研勾当，对财源小学柳欣教员教学的《青花瓷》一课，印象颇深。柳教员的课教学方针了了，环节清楚，重难点凸起，过程流利，课堂内容容量，时刻结构合理。教学编制多种多样，既有课件的操作，也有学生的构和互动；面向全数学生，操作通俗话，措辞精练切确，教态驯良激情亲热；学生欢兴奋乐喜爱浓密，积极自动，介入度高，课堂空气活跃；增强了学科常识与糊口的联系，将美术操作到糊口中，很好的的完成了既定方针。
本节课有两的亮点：
一是直不美不美观教学手段的'操作，新课导入所拔取的青花瓷拍卖会视频和青花瓷图片，让学生对器型和纹饰有直不美不美观感应传染，给学生以充实的想象和创作发现空间，使学生开眼界。美术是视觉艺术，要想让学生轻松快捷的获得常识，最好的编制就是操作直不美不美观教学事理，经由过程视频、图片等资料揭示，对文字、图象、声音、动画等信息进行视、听、触、想等多编制的形象化教学，让学生感应传染和体验，填补了传统教学编制的不足。
浓烈精采的教学空气是激起学生进修欢兴奋乐喜爱的动力。遵循教材特点，指导学生普遍介入，充实操作学具、教具等教学手段，创作发现设计一个化静为动，抽象为直不美不美观的进修空气，使学生既学到了常识又成长了智能。增强学生的直不美不美观感应传染，激起好奇心，让学生很自然地进入了一个兴奋的进修气象。学生的进修积极性最限度的调动起来了，使美术课堂真正做到寓教寓美，美中育人。
二是在建造法度楷模和讲评环节上，正视细节设计。柳教员在示范装潢青花瓷瓶颈部、肩部和底部时，直接采纳了花纹粘贴的编制，而瓶腹花纹的设计，采纳了一步一步亲自绘画的编制，有用合理地操作了时刻，奇奥的解决了教学重、难点。在学生功课展评环节，将功课粘贴在博古架展板上，采纳了青花瓷瓶拍卖的编制，设计与导入新课彼此呼应，陪衬了课堂空气。细节构想层层递进，让学生进修更有针对性，方针性。
学生所揭露的视野宽广宽除夜奔放，思惟矫捷的`特点与教师简明严谨，娓娓道来的教学气焰，相得益彰。把适当的教学编制引入课堂，美术课的展示直不美不美观性和正视教学细节编制的操作，会提高学生的美术鉴赏能力，激起了学生的创作激情，这才是教学的事实下场方针。
教研勾留心得体味 18
我们中心小学每周三的语文教研勾当每周都按时进行，非论是看视频上的课堂揭示，仍是我们黉舍语文教师出的公开课，每堂课都具有进修意义，每位教师的精心展示不单令学生沉浸痴迷，对正在语文教学路途上试探前进的我来讲，收成颇多。下面我就谈谈我对我校语文教研勾当的心得体味：
1、吃透教材是最根柢的。
听完几位教员的课后，我认为他们对教材的`掌控都有其独到的处所，但都能抓住题眼，一步步的深切文本。鲁少宁教员在教学《蚂蚁和蝈蝈》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不单指导学生堆集了词语，又使学生在词语中感应传染到了词语不合的特点，为学生进修新课打好了扎实的根底。郭春玲教员《学写日志》一课中，采纳吹泡泡的游戏编制，激起了学生的无限乐趣。整节课在郭教员斑斓活跃措辞中层层睁开，使听者回味无限，学生也在潜移默化中学会了写日志。
2、正视启发式教学，让学生自动学。
新课程尺度要求让学生成为进修的主体，教师是这个主体的指导者。这几位教员都充实的做到了这点。
3、正视指导学生朗读。
除夜部门教员都很是正视指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体味激情的根底上去读，而且对读的要求也不尽不异，例如王景燕教员在上《黄河的主人》这课时，首先让学生高声自由的读课文的重点段落，抓住重点文句朗读，文章就是成功了一半；配乐读，让学生密意并茂的体味文言文的奥秘的处所。进修中还穿插着齐读、开仗车读、示范读，进而激起同窗浏览欢兴奋乐喜爱，让学生在浏览中更好的体味文章所表达的黄河的主人—梢公的精神，条理很是清楚。
4、正视进修习惯的养成。
良多教员会在课堂上穿插着一些进修编制，让学生收成这些进修的编制，当他往后碰着近似的问题时才能够用自己的力量解决。例如王新景教员在上《鸟岛》一课时，就要求在正文进修前为每段标上序号，便于在进修课文时火速找到所讲的.内容。她还要求在读文章时对有生字或读欠亨的句子多读几遍，这样就可以“念书百遍，其意自见”。张艳芳教员在上《水》一课时，她在学生浏览的过程中实时的更正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的教员一贯强调“不动翰墨不念书”，有益于培育学生集中精神的好习惯。
教研勾留心得体味 19
自从汇集教研勾当睁开以来，我校在许校长的积极率领下，火速成了汇集教研勾当黉舍之一。在校率领的关心、辅佐下我很侥幸的插手进来。汇集拓宽了我的眼界，增添了我们进修、提高的机缘，真的是让我们这些边远小学教师收成颇丰。在教研勾傍边，我从没有间断过进修，从教研小学语文在线开播以来，我每个周四必到机房进修，并记实进修内容，实时揭晓自己的设法，与众教员交流经验，配合提高。为我校进行此次汇集教研勾当尽了自己的一点力量。
1、正视常识组成过程。
2、闪现了以生为本，关注学生的进修编制，培育了学生的自学能力。
3、为学生创设轻松的课堂空气。
4、实践与理论相连络，学生皆能学有所得。
在教研勾傍边，我积极介入在论坛中把我小我的设法清楚地奉行出去，让中卫五小在这个崭新的舞台上再展英姿。
此刻，现代化已慢慢走向我们，改变着我们的工作、进修和糊口的编制，深切地影响着黉舍的'教育，也深切地影响着我们的教研勾当。若何改变教育不美不美观念，更新教育理念，采纳现代化的教学编制和教学手段，改变课堂教学模式，让学生成为课堂的主人等诸多问题困扰着我们，我们的`良多教师及学生在进修心理和进修习惯上都还不能顺应新形式下的这种改变，对教师而言若何汇集资料、设计教学环节、建造课件、写教案、授课、指导学生进修勾当等良多方面存在着茫然，对学生而言若何进修等方面也一样存在着茫然，这些问题孔殷需要我们增强教研，但传统的面临面的教研勾当很难知足我们的需要,汇集教研成为我与同业们交流最首要的道路。有问题随时可以上网就教。跟着博克堂的成长，我们教师的队伍日趋强除夜，信息成本库的信息堆集日趋丰硕，交流功能和编制的日趋完美，汇集教研必将获得更快的成长。
我认为汇集教研是我们通俗教师再次进修的一个平台，我感应传染作为一线教师的我们理当实时抓住这类免费进修的机缘，不竭提高自我素质，不竭充实自我，争夺天天有改变!不时有前进!
教研勾留心得体味 20
20xx年9月17日，遵循黉舍放置，我和黉舍初一组的英语教员们一路插手了xx教为初一教员睁开的为期半天的教研勾当。因为今年是良多黉舍进行教材的第一年，所以此次教研的方针是助初一教员们尽快的体味新教材的构书理念和结构，进而组织有用的教学勾当，助学生们培育的进修欢兴奋乐喜爱、提高成就。
教研勾当分两项进行：进修会前发放的《北师版义务教育教科书培训与处事手册》和向教员们教学有关“三说”角逐的相关事宜。
第一项是进修《北师版义务教育教科书培训与处事手册》。本手册首要分为教材介绍、提高教学设计能力，落实课堂教学实效、北师版《初中英语》（修订版）教材分化、教学研究课四个部门。我们跟着教研员首要进修了《手册》的第一部门，经由过程进修让我加倍体味了新教材修订的原则、具体内容和教材特点，对尔后的教学的重点、难点也有了必定的体味。
第二项是教研员遵循新修订的北师版《初中英语》提了几点建议，建议以下：
1、教员要有进修意识：当真研究教材。操作汇集、手册等手段周全掌控教材；
2、教学进度的放置，要环抱“低起点、小台阶、慢起步”的原则经营教学；
3、抓根底，所教只是要落实到位：读音标、用语法、记单词、记短语等；
4、从头抓起，养成精采的进修英语的好习惯。
第三项是向教员们教学关于“三说”角逐的相关事宜。教研员操作往年的获奖作品进行教学，有教学，有建议，有攻讦。活跃的助教员们体味了关于角逐的流程及课件的建造法度楷模。
当然只有一上午的`时刻，可是我却学到了良多。经由过程进修让我看到了自己的不足，也让我有了全力的方针和标的方针。让我知道了要想成为一名及格的教员，要不竭地自我提高，更要跟上时代的脚步，操作多种渠道进行自我提高。对学生，以学生为中心，要遵循学生的现实气象进行教学，丰硕教学编制，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱、提高学生的进修成就。
教研勾留心得体味 21
此次到除夜屋小学插手语文联片教研勾当，听了两节超卓的语文课。
首先是叶教员上的三年级一篇课文——《找骆驼》，整体来讲，叶教员上得很是不错，抓住了这篇课文的重点，事实下场让学生体味到细心不美观不美观不雅察看、当真思虑的首要性。叶教员以一个勾当导入新课，一会儿就把学生的寄望力吸引过来了，而且留有悬念，到最后又回归到游戏，揭露主题，让学生加倍直不美不美观地感应传染到细心不美观不美观不雅察看、当真思虑的首要性。
叶教员接着搜检学生的预习气象，从搜检生字、词语，再到注释词语的意思，最后让学生遵循导语自己浏览课文，试着回覆导语中的两个问题，感应传染这个环节有点瑕疵，教员看到有学生没有读完课文，给了不到几秒钟的时刻，马上又问学生读完了没有，这样学生若何集中精神去浏览，所以可以适当缓一缓。
后面讲授课文的时辰，在叶教员一步步地指导下，学生根底上都理解课文了。叶教员充实操作发问指导学生积极介入课堂教学，能让学生斗胆地揭晓自己的定见，课堂实施下场较好。
余教员上的`是五年级的《七律？长征》，这是一首诗歌，可以说上这课有难度，学生欠好理解，余教员课前做了充实的预备，做了课件，找了良多相关的资料，刚上课时，就让学生听一听录音范读，给学生简单介绍那时的气象和毛主席写这首诗歌的气象，还让学生不美旁不美观长征的一段视频，辅佐学生想象、理解。余教员经由过程画红旗激起学生的积极性，更好地配合课堂教学，整体来看，学生还不是很积极，举手讲话的`同窗不是良多。余教员经由过程导学案辅佐学生进修课文，可以说下场仍是不错的。
余教员的教学措辞科学、精练、规范，富有启发性和亲和力，让学生字字听清楚，句句听得懂，正视了指导学生自己归纳、总结，调动学生的自动精神，使学生积极介入试探常识的过程。
每次插手勾当城市有所收成，进修到一些教学编制，关头是若何遵循现实气象，把学到的工具应用到自己的教学傍边来，这是我需要思虑的处所。
教研勾留心得体味 22
经由过程此次的听课评课勾当，让我收成颇丰。听完这xxx和xx教员的课，心中除赞叹和服气，更多的是自己有所收成的那份欣喜。下面是自己的一点收成，或说是感应，写出来巨匠一路分享。
1、小学英语教师的根底功
作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的根底功能直接影响到学生英语的往后成长。从侠义方面来讲搜罗两个方面：语音的尺度及措辞的流利，规范的.板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，是以，教师语音的规范及措辞的流利相当首要。这就要求我们要不竭修炼自己的语音腔调根底功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂措辞除要流利，必定要确保我们说出的不是短处的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生往后的进修带来很除夜的负面影响。规范的板书除能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生育成精采的书写习惯。
2、情境的设置
英语的进修要求在语境中进修句子，在句子中进修单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设必定的情境，让学生学会在必定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境若何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的`首要方面。
3、适当的导入，自然的过渡
这两节课，我是以一种赏识和享受的神采听完的。导入的自然，过渡的精练而不留痕迹给我留下了深切的印象。
4、正视根底，适当拓展迟误
此次的优良课没有想象中那么花梢，更多的是正视课文，正视根底常识。在精讲精练课文根底常识的前提下，进行响应的拓展迟误。因为前面将根底常识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就驾轻就熟。恰是这类“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效力。
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