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继续教育小我进修总结15篇
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性结论的书面材料，它在我们的进修、工作中起到呈上启下的浸染，是以我们需要回头归纳，写一份总结了。你所见过的总结理当是甚么样的？下面是小编汇集清理的继续教育小我进修总结，接待浏览与保藏。
继续教育小我进修总结1
本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年时刻里，插手了x市中小学教师第二轮继续教育培训，在培训时代我当真听讲，实时完成功课，积极插手考试。经由过程培训，使我在教师的职业道德涵养、教育教学水安然舒适教育科研能力都获得了进一步的提高。
（一）、提高思惟熟谙。在培训中，我始终把师德培育汲引摆在首要位置，变被动为自动。经由过程培训，使我加倍剖断了教书育人德抉择抉择信念和决心。
（二）、具体收成：
1、经由过程“小学教师教育科研能力培训”和“中小学教师新课程通识培训”，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不竭提高了自己的科研水安然舒适掌控新课程的能力。而且在区教师培训中心组织的课题设计角逐中获得一等奖，课题功能获得x市评选二等奖。
2、经由过程一系列的师德培训，从理论和现实的连络长进修和体味了教师职业涵养所涵盖的内容，提高自己的事业熟谙，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
3、经由过程农村中小学教师素质晋升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外前进前辈教育思惟都有了进一步体味，也提高了我们的治理能力。
尊敬的列位率领和专家：
遵循《x省教育厅关于睁开20xx 2008年中小学教师继续教育工作搜检评估的通知》精神，我们对几年来的中小学教师继续教育工作做了周全的自检自评，现以指标系统为纲，做以简要陈述请示：
1、保障与机制
德惠市政府一贯把教师进修黉舍培育汲引列入首要议事日程，我局每年都召开几回专题会议研究放置继教工作，08年分袂召开了贯彻履行继续教育工作筹算、睁开x市级主干教师从头查核认定汲引举荐工作和以“成立教师念书意识、促进教师专业成长”为主题的念书勾当的专题会议，06年出台了《关于印发教育事业“十一五”成长筹算纲要的通知》，对教师进修黉舍的硬件培育汲引、干训工作、教师培训工作、电化教育工作和教学研究工作做了前景筹算和放置。
为确保筹算实施，增强行政与营业全方位治理，成立了以教育局乔玉庆局长为组长、副局长葛升甜为副组长、人事科设专人具体负责的率领小组。
市政府将中小学教师继续教育经费列入年度预算，平均每年起码拨付50万元以上，07年达到79万元，08年从省财政厅争夺津贴资金30万元，现已到帐，同时每年中小学教材发送站还将拨款30 40万元，并逐步组成了以财政拨款为主，黉舍自筹为辅，多渠道筹措办学经费的保障机制，并将资金有筹算地用于采办硬件、设备呵护等方面（维修教学楼20万，装修多功能会议室及呵护电教设备20万，采办笔记本电脑20万，数码摄影机2万多元），今年预备为每位教师配备一台电脑，资金已到位，现正处于设备招标过程中。
教育局遵循少而精、专兼连络、合理勾当的原则增强了进修黉舍教师队伍培育汲引。现有教职工93人，专职教师78人，教辅人员15人（搜罗3名工人）。除夜学本科学历81人，研究生学历17人，研究生学历占专任教师总数的22%；现代教育手艺全数达到中级水平；高级教师28人，中级教师43人。副校长晁振英同志是x省特级教师，x市有凸起供献专家，国家教育部师范司主干教师培训客座教授。曾荣获曾宪梓教育基金一等奖，第六届“苏步青数学教育奖”二等奖（前五届x省无人入选），他发现创作发现的“解列举组合问题的数学模子” 列举阵和组合阵，为初等数学常识链增添了缺失踪踪的一环，为国内外始创。中学语文教研员赵永春，创作发现了“整体掌控，培育能力”的全新教学模式，并在全市奉行实施。所写相关经验文章在05年《农村中学语文教育》杂志上揭晓。继续教育教研室张绍琦教员，主持研究了《小学师僵硬笔书写、粉笔字书写和简笔划操练编制新探》科研课题经由过程省市专家剖断，05年研究成功的“毛雕画”已申请国家专利。小学教研员刘广祥教员06年被评为省级主干教师，07年被省学院评为小学语文优良教研员，08年被评为省级学科带头人。
遵循培训使命的需要，我们前后礼聘了东北师除夜教科院院长马云鹏，书记于伟，教授王凌浩、邬志辉、张嘉伟；省教育学院李元昌、潘景峰、张俊清教授；省干训办主任林森；市教育学院赵明旭教授等专家学者和盛市、县中小学优良教师为兼职教师，总计241人。来历普遍，结构合理，与专职教师的比例为1：4.9。对兼职教研员，我们同其签有礼聘合同，实步履态治理。如，小学语文兼职教研员王忠敏教员所讲的《五彩池》一课，在中心电教馆组织的国家级新课程教学案例评选中获x市十名特等奖中的第一名，课例光盘作为培训案例免费下发，起到了示范浸染。
我市中小学共有教职工9302人，其中专任教师7823人。根底知足教育教学的需要。
教师进修黉舍遵循“小实体、多功能、除夜处事”的原则，整合教师培训工作的各类成本，与x省教育学院、x教育学院、东北师范除夜学等高级教育机构连络开办了本、专科学历培训班、研究生课程班、教学主干培训班、通俗话培训班、市平易近外语工程培训班、英特尔培训班、中小黉舍长全员培训班，下联全市各中小学，操作“县 基地 黉舍”三级研培汇集，睁开学科主题教研，组织教师研修，组成了有用促进教师专业成长的良性运行机制。
同时我们还设立了四所教育教学实践基地，分袂为德惠市考试考试高中、第四中学、考试考试小学和市幼儿园，用于睁开教学研究和教育教学更始等实践勾当，对全市的根底教育阐扬示范和辐射浸染。
xx年召开了《关于落实教师教育汇集联盟筹算，周全睁开新一轮中小学教师继续教育的实施定见》的启动除夜会，600名教师成为首批网联受益者。进修黉舍教研员受聘为网联指导教师，按期为网联学员答疑解惑。
进修黉舍已于xx年10月16 18日顺遂经由过程以省中小学幼儿教育培训中心主任齐放为组长、潘飞教员为副组长的省级评估组验收，成为省级尺度化培育汲引达标单元，在此根底上，遵循现实气象分袂拟定了三年成长筹算和远程教育培训筹算，力争在三年内筹措资金实现顺应新形式的网上互动教研、视频教学，在20xx年达到省级示范校尺度。
2、筹算与治理
教师进修黉舍充实阐扬全市教师教育的组织、协调、指导、治理和处事等功能，按照x市委、x市人平易近政府《关于进一步增强中小学教师队伍培育汲引的定见》和《中小学教师继续教育划定》等相关律例和政策，实施对义务教育阶段教师的继续教育，坚持以教师为本，以促进教师专业化成长和周全提高教育质量为方针，分袂拟定了《新一轮教师继续教育筹算》《师资队伍培育汲引筹算》《中小学教师全员培训筹算》《新课程培训筹算》等，充实闪现了时代性、前瞻性、可行性。
遵循省教育厅新一轮中小学教师全员培训筹算，实施了全员培训，培训率达100%。在培训过程中，积极试探合适我市现实的中小学教师培训模式，04年教育局出台了《“德惠市教师专业成长型黉舍工程”操作根底要乞降“德惠市中小学教师校本培训模式”的通知》。今朝已总结出三个系列，总计二十二条，十种培训模式，供各校遵守，为中小学睁开校本培训、校本教研和教师专业成长型黉舍培育汲引供给指导和辅佐；积极组织和催促中小学睁开教学研究和教改考试考试，为各校睁开教师校本研修供给指导和处事。每年组织一次教师继续教育全员考试。辅佐教师操作现代远程教育步履法子睁开自立进修，为我市中小学现代远程教育供给撑持和处事。遵循省教育厅08年全员培训划定的'必修和选修课程订购划定数方针教材21万多元，无滥发滥编教师培训资料的现象。
3、组织与实施
为加除夜学历培训力度，于07年下发了46号文件《关于转发周全提高教师学过水平、积极促进教师专业成长的抉择》，出格指出对插手超高学历培训的教师将从师培经费中每年每人津贴500元。几年来，我们有用组织教师进行学历抵偿培训和学历提高培训，前后与x省教育学院、x市教育学院、东北师范除夜学连络培训专科、本科、研究生课程班教师共5554人。其中专科3623人，本科1773人，研究生课程班158人。
师德培训始终作为教师继续教育工作的重中之重，德惠市政府在08年教师节赞誉了135名师德典型。
新教师实施岗前培训、持证上岗轨制，08年培训新教师142人，培训率达100%。对音、体、美、心理等亏弱学科每学期都要组织期初备课，把新理念融入教学实践，进行有针对性地教育。
xx年5月19日，进行了主题为“关爱专业，正视成长”的主干教师专业成长论坛，我市两名教师荣获x市专业成长论坛金星奖。同时，我们每学期都组织主干教师送课下乡，并将之经常化、轨制化，经由过程授课、研究、座谈等形式与一线教师充实互动、传经送宝。在新课程培训中，领受主干教师构建“研究配合体”，阐扬主干教师在教学实践中的优势，连络新课程的理念，新课程尺度的具体要求，对参培教师进行有针对性的教学予教育。08年，教育局下发了29号文件《关于成树德惠市中小学主干教师明星站的抉择》，认定212名主干教师为明星站成员，笼盖中小学22个学科，具体负责全员培训、主干教师培训、研究实施策略、设计培训内容、必定测评尺度、协助培训治理等。拟定了中小学教师全员插手现代教育手艺培训筹算，五年来，教师教育手艺培训达96%以上。插手高级培训736人，经由过程高级答辩125人。
为了增强对农村教师的培训，我们进行了教研、师培重心下移的试探。04年下半年，组建了“中国教育学会语文专业委员会布海教研教改基地”，经由过程校际间的联系和交流，组织科研勾当，进行教育科研讲座、睁开教研教改角逐、评选学科带头人等勾当，收到了较着成效。xx年，逐步在全市中小学组建了15个教研教改基地，成立了笼盖全市的三级研培汇集，对校长和教师的培训以此为安身点睁开，仅xx年就在各基地展解雇夜型勾当29次，中小型勾当140余次，并将这一研培形式向村小迟误，将最下层的村小教研也纳入连络培训的规模。在基地勾当睁开的过程中，我们又试探出了“小班晋升”和“学科沙龙”这些高效、快速、优良培训主干教师的新模式。截至xx年，我们共遴派88名“小班晋升”学员赴吉除夜附中、108中、x路小学跟课进修，近百人介入了“学科沙龙”。xx年，我们在继续深切弄好三级汇集、小班晋升的同时，又最早了对“主题教研”这一新的教研课题的试探，xx年前后下发300余个有价值的教研主题供下层黉舍参考，全市专任教师主题教研勾当介入率达到98%。
xx年以来，教育局本着“周全睁开、典型带动、立异机制、斥地新路”的指导思惟，把“教师专业成长型黉舍工程”培育汲引算作教师培训工作的龙头，引领其他营业工作，并总结出了合适德惠市情、布满个性与特点的全新工作思绪和工作模式，即两个运行机制（培训模式机制和操作菜单机制），六个促培前言（教学、教研勾当前言，教育科研前言，合作交流前言，教师考试前言，专家、专题讲座前言，干部培训前言）。截止xx年，已有9所黉舍被评为x市级“教师专业成长型黉舍”。其中，四中被评为x市级“教师专业成长型黉舍”示范校。xx年，有74人的教学叙事文章获得x市教育局发布的证书。
4、质量与下场
为增强对教育科研过程的治理，出台了《德惠市科研兴教实施方案》、《德惠市教育科研课题治理编制》等教育科研筹算和工作轨制，对中小学教育科研工作进行有用指导。06年5月，继教办公室又立项教育部《农村中小学教师队伍培育汲引对策研究》子课题；xx年11月，进修黉舍孙玲教员和除夜沙坨子村小配合承担的中心电教馆的科研课题《农远英语成本研发与操作》结题；08年9月，陈冬梅教员主持承担的x省教育学院科研重点课题《关于以主题教研促进教师专业成长的研究》（立项编号JK81004）经由过程x省教育学院科研处有关专家的剖断，业已结题。
作为科研功能的首要闪现，五年来，进修黉舍教师在国家、盛市级刊物上公开揭晓的论文、着作等达到70多篇，编撰的'著作在国家、省级出书社公开出书的达50多册。xx年出书《新课程试探与研究丛书》，共分八册，由x市教育局周国韬副局长亲自作序。xx年《x教育》第5期刊登了晁振英校长撰写的连络培训的经验文章。xx年《x教育学院学报》第1期刊登了陶除夜勇教员的《浅析课改理念立异中校长脚色的改变》。xx年《x教育》12期刊登了陶除夜勇、黄艳梅教员的《新课改理念下校长应具有的素质》。xx年，《x教育》1、2期合刊上刊登了我市除夜沙坨子小学的经验材料《抓好试点工程，试探农村中小学现代远程教育成长之路》。xx年9月，张绍琦教员的《德惠市小学教师在职培训现状查询拜访研究》和裴国英教员撰写的论文《以研培基地为前言，试探农村教师专业化成长的新道路》在x市教育事业成长系列研究勾当征文评选中，获得二等奖。
xx年11月20日，x省李元昌农村教研师培经验交流会在我市召开，省教育厅副厅长迟学智、师培处处长张志霞、省教育学院院长张笑庸、副院长张德利、x市教育局副局长周国韬等率领同志出席会议，并对德惠市的师培工作暗示歌咏。我市教育局在会上做了《以基地为前言，敦促教研和师培工作的周全立异》的介绍。07年3月26日敦化、东辽40位同仁赴德查核基地培育汲引气象。省教育电视台全程跟踪报导了此次勾当。
xx年12月13日，x省农村中小学现代远程教育工程操作现场会在我市召开，中心电教馆副馆长王珠珠、省教育厅副厅长迟学智、车秀兰、市教育局局长王树彬、副局长朱彤顺等率领出席了会议。教育部根底教育司副司长李天顺欣闻此事，12月15日由省教育厅副厅长迟学智陪同也特意赴德实地调研，并对农远设备和农远成本在培训农村师资方面阐扬的浸染给以了充实必然。x地域和x宁江区60人次来德参不美不美观查核。08年6月30日x市农村中小学现代远程教育工作现场会在我市达家沟中心校召开，王树彬局长、朱彤顺副局长插手了会议。周国韬副局长主持了会议。达家沟小学在会上介绍了经验。
xx年11月21日，x省中小学主题教研现场研究会在我市召开。省教育学院党委书记秦磊、省教育厅师培处处长张志霞、省教育学院副院长张德利、省中小学幼儿教育培训中心副主任宋胜杰、省教育学院农村根底教育研究所所长李元昌教授、市教育局副局长周国韬、师培处处长韩松、市教育学院党委书记满海霞等率领出席会议，来自全省各市、县区和x的教研精英及本市中小学的教学率领、主干教师等600多人插手了会议。我局葛升甜副局长做了《弄好主题教研，试探教研工作的新模式》的经验介绍。张德利副院长对我市主题教研工作的介入人数和研究深度给以了充实必然。周国韬副局长在会上做了研究讲话。此次会议省教育电视台进行了跟踪报导。
5、特点与立异
进修黉舍坚持“务实、高效、成长、立异”这一主题，坚持现代化、规范化、特点化的成长标的方针，在教师继续教育规模有用整合教研、电教和干训部门的优良成本，依托人网，操作农远成本，安身三级研培汇集，奉行“两个运行机制、六个促培前言”，以研促培、研培一体，扎实地睁开了对校长和教师的培训。在实践试探中确立了“小班晋升”和“学科沙龙”这些培训主干教师的新模式。
xx-x年，我们开办了《德惠教苑》，现已出了八期，分袂为教研版、教学信息版、电化教育版、基地专号、教育信息版、继续教育版，揭示了德惠教育的风度和特点功能。
几年来，进修黉舍的工作成就获得了上级教育行政部门的充实必然。04年被评为“x市市平易近通用外语工程考试工作最好组织单元”，同年，被评为“x市中小学教师继续教育工作前进前辈单元”。05年被评为“x市通俗话水平培训测试最好组织单元”。xx-x年7月“英特尔培训”被x市教育局授予优良单元。06年，经省验收被评为尺度化教师进修黉舍达标校。08年，被x市教育局授予2xx-xx 2xx-x年中小学教师继续教育工作前进前辈集体，德惠市教育局被授予x省中小学教师继续教育工作前进前辈集体。进修黉舍作为外县区独一受赞誉的达标单元，被x省教育厅授予首批县（区）级电教馆尺度化培育汲引达标单元、省电化教育前进前辈单元。校长李长坤同志荣获x市教育信息化不凡供献奖。
洗澡着更始的春风，德惠教育在各级教育行政和营业部门的率领与指导下，在兄弟县市区及有关黉舍的撑持下，教师继续教育工作获得了长足的成长，但若是何使教师队伍结构趋于合理、若何完美选人用人机制等仍是我们尔后工作思虑的重点，我们将以此次评估工作为契机，斥地朝长前进，更始立异，全力为全市教育事业的成长做出新的供献。
继续教育小我进修总结2
中小学教师继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高全数在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。经由过程不竭地进修，使我们不单在理论上对教育、教学有了更深条理的体味，并在教学中与现实相连络，不竭的实践，获得了必定成效。在现将一些进修体味做个小结。
1、经由过程对继续教育的进修，我首先是更新了不美不美观念：对教师来讲，研究是进修、反思、成长、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的分辩。它是“以解决问题为方针的诊断性研究及实践者对自己实践情境和经验所做的多视角、多条理的分化和检讨。经由过程进修，从“畴昔的我”与“此刻的我”的对话交流，是全力解脱“已成的我”，为不竭获得新生的过程。全力研究自己，其方针就是为了提高自己、成长自己、更新自己。
教师是学生成长的守者，率领学生自动积极介入科研课题的研究。教师是实践者，实践的内在是“改变”。
2、经由过程进修护人。他将教师脚色定位于进修者、研究者、实践者。教师首先是进修者，不单要长于向实践进修，向理论进修，而且要向学生进修。教师是研究，使我从头熟谙了自己的`责任，成立了科学的教育不美不美观。
我们见到的教员都是极有威严的，教师的不美观不美观概念是不容质疑的，这就使得教师真正成了很有权威的“传道、授业、解惑”之人。可是在教授常识的同时，教师的社会道德品质也在一并的教授给学生，或由学生间接体味。
是以教师不成是常识的传布者，他还要为培育下一代可塑型人才做出供献。因而可知，教师的职业特点具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上据有一席之地，就要靠我们这一代教师培育的祖国的下一代。是以，我们要认清我们肩负的历史使命，成立高尚的职业抉择信念，为祖国的未来打下精采的基石。
为此，我们应为祖国培育出周全素质的立异人才。对我们的学生我们要用齐截的目光去看待，不能用成就把他们分为三六九等，也不能因为好恶而冷淡或亲近谁，我们应给以他们齐截的阐扬创作发现的机缘，让他们在我们创作发现的空气中健康成长。
3、经由过程营业进修，使我的教学水安然舒适科研水平有了很除夜的提高。
经由过程继续进修，首先使我熟谙到了自己的教学水平距离名优教师还有很除夜不合。我当然教过度歧的年级，对所教教材有了一个初步的体味，但体味尚浅。是以在我执教的第二次我着重增强了教材的分化，操作所学理论去备课、备学生，去当真授课，去研究习题，逐步在课堂教学中获得了必定下场，使学生在课堂四十五分钟能充实领受新的信息，削减课业承担，多一些时刻去体味，多一些时刻成长其他方面的素质。
同时，在科研上，我从考试考试性的参议最早成心识的增强自己在这一方面的研究，使自己的教学逐步向科研成长。因为新时代要求我们不成是教师，更要成为一名教育家。
4、经由过程进修教育学心理学常识，逐步了了了学生的欢兴奋乐喜爱，了了了自我塑造的方针，从而在教学科研的道路长前进了一除夜步。
畴昔只知道专心于书本常识，信息闭塞，不长于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体味又未能实时清理，是以使自己的成长迟缓前进，经由进修，使我的前进有很除夜提高，首要表此刻科研论文的揭晓及科研功能的实时总结上，及教学下场上。
总之，经由过程继续教育的进修，学到良多新的常识，可是更让我看到我自己的不足，我还要和学生一样全力进修，养成毕生进修的习惯，和学生配合成长。因为进修和学会进修不成是学生的事，也是我们教员必需做的事!进修是永远的主题!我相信，经由过程此次培训，我将会对新课程理念有加倍深切地掌控，也会更深切地舆解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。
继续教育小我进修总结3
年光荏苒，年光似箭！我们又走过了一个学期。在这个学期里，我们再次领受了“小继教”培训。现将这个学期的进修作一个总结。
1、全力进修各类教育章程，提高自己的步履素养
在这一学期里，全力领受黉舍率领对各类教育章程的教学，使自己对新的教育法和教育理念有了更新一步的熟谙，也熟谙到作为一名教师应具有的与其它职位不合的品质和特点。这让我更感应作为一名教师担任的责任和地位的神圣，让我用更严的要求来要求自己的一切言行。争夺做到一个无愧于职业形象的教师。
2、当真领受培训教师的理论教育，全力做一个德才兼备的教师
在这学期里，我们仍然首要进修四门课程：《新理念》《新课程》《新手艺》《师德涵养》，我在这些课目进修时，做到了当真听讲，当真反思，多总结，多合用。从《新理念》里，我加倍熟谙清楚了我们理当若何在新的社会布景下进行语文科的教学，应采纳甚么样的编制教学；从《新课程》里，我进修到了新的`教学理念，除夜白了社会对人才的需求；从《新手艺》里，我知道了电脑手艺在教学中的应用，而且是很值得敦促的一项时代教学工程。从《师德涵养》里，我最关头的是除夜白了现代社会对现代教师的职业要求。等等这一切，都让我从一个新教师慢慢走向成熟的教育者。
3、学甚至用
在教学中，我把学到的理论知道尽可能的用到现实教学中，做到学甚至用。碰着一些不懂的工具就自动向老教师们就教，而且自动的上公开课，让同业，同组人员来听课，来评我的课。同时，也积极听其它教师的课，取长补短，尽可能做到“见贤思齐”。我感应传染在这一学期学到了良多工具。
继续教育小我进修总结4
中小学教师继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高全数在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。继续教育培训总结以下：
1、提高熟谙，增强步履，增强进一步弄好教师继续教育的责任感和紧迫感。
经由过程继续教育，了了了睁开继续教育培训，自动顺应社会主义现代化培育汲引需要，自动适理当前教育更始和成长的需要，坚持面向全数学生，按需施教，着眼提高，多条理、多形式、多渠道地进行进修。是以，我把教师继续教育纳入工作筹算，拟定了小我校本研修筹算，边进修边工作，用进修指导工作。
2、贯彻、落实继续教育实施方案。
我当真看待本次的教师继续教育培训工作。 我感应传染自己的营业水平还有良多可以提高的处所，只有多经由过程这样的专业引领进修，才能让自己的教学更具有实效性。经由过程本次进修，使自己在课堂上对多媒体课件的合理操作能力获得了提高。掌控了良多电脑方面的常识，便当了自己的工作。
3、小我收成。
经由过程此次继续教育进修，我深切感应传染到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，也需有前进前辈完全的.教学策略与编制。因为本人的工作经验不足，在面向全数学生这一方面和对教材的理解都不够透辟。经由过程继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给以进修上的指导，糊口中的关心，熟谙的点拨，思惟的疏浚沟通。并能合理、公允地看待每个学生，知足他们求成长、求前进的需要，而且能悉心研究每位学生的心理、心理特点、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和个性拿手，不丢弃，不裁减任何一个学生，为学生的健康成长和成长紧紧打好各方面的根底。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在尔后的继续教育进修中，我将继续全力，做一个能顺应现代化教育的教师。
继续教育小我进修总结5
一年来，我和其他所有教员一样都插手了第三轮继续教育的培训。经由过程一年的继续进修，教育教学不美不美观念有了新的熟谙，教学手艺有了提高，教师继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。本学年，我严酷履行继续教育工作筹算，全力工作，现把一年来的工作总结以下：
1、提高熟谙，增强责任感和紧迫感
时代在不竭的前进、成长，对教师也有了更高的要求，为了提高小我教学水平，我当真进修新课标，贯通新课标精神，全力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我当真的备课、编写教案，设计顺应学生的教学编制，睁开的有用的教学。在教学中我把学生放在首位，阐扬学生的主体浸染。
2、丰硕专业常识，增强营业进修
1、增强专业能力的培育，促进常识结组成长，具有新的教育思惟，教育理念、教育编制和手段。我操作课余时刻增强专业常识的进修，睁开仗伴合作勾当，多听课，进修经验丰硕的教师前进前辈的处所，应用于教学。
2、掌控外出进修机缘、实时进行内化。外出插手教育教学勾当的相关培训是教师提高综合素质的首要形式。我在本学年里紧紧抓住每次外出的机缘，进行海绵吸水般的进修。而且操功课余时刻和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。 而且将一些理论功能付诸于我的教育教学现实傍边，获得了很是好的下场。使得继续教育的意义落到了实处。
3、不美不美观摩、构和、进修，提高思惟熟谙和教学水平。当真进修教育教学理论，研究教育教学编制，睁开听课评课勾当，以此提高教研能力。
3、高度正视教学反思、做好反思再实践
反思是教师发现问题，分化问题的过程。在这一过程中，我连络除夜量教学杂志、教学参考书中的.不美观不美观概念及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分化问题发生的启事和由此发生的教育后果，在实践中组成?还与教员们组成了“个体反思"和"群体反思"两种编制。"个体反思"是我"自省内省"，出格是对本学期的几堂公开课、揭示课，我城市进行进行"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"而且写好反思案例等，实时总结好理论功能。
经由过程此次继续教育进修，我深切感应传染到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，也需有前进前辈完全的教学策略与编制。因为本人的工作经验不足，在面向全数学生这一方面和对教材的理解都不够透辟。为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而抓紧进修，进修，再进修。
继续教育小我进修总结6
教师：李榜顺 经由过程此次继续教育培训的进修，使我在教育思惟，教育理论及营业能力等方面受益颇多。我深切地熟谙到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，顺应素质教育的需要，必需不竭的周全提高自己素质，而现代教育不美不美观念的成立，恰是教师的立教之本。经由过程继续教育的培训，我更新了教育、教学不美不美观念，掌控了新形式下的前进前辈教育理念，对敦促素质教育的意义有了进一步的熟谙，同时了了了素质教育的内在和素质教育对教师使命的要求，和若何敦促素质教育的周全落实。进一步掌控了提高课堂教育教学质量的前进前辈策略和编制，并在教育实践中不竭地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培育方针培育所教学生的周全素质。
教学中除寄望常识的切确性、周全性外，重点从培育学生的进修欢兴奋乐喜爱入手，培育学生的自学能力入手，优化了教学过程，掌控“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以操练为主线，实现了“三个改变”，即：由教师的以讲为主改酿成学生的操练为主、由教师的成就感改酿成学生的成就感、由教师的常识传布为主改酿成学生的功能揭示。在教学中我力争使课堂在协调、平易近主、愉悦的空气中完成，使师生交互勾傍边达到“教师从教到导，学生从学到揭示”的有机统一。经由过程教师的精心设计，学解缆生了强烈的求知欲和进修念头，发生了浓密的进修欢兴奋乐喜爱和高涨的热忱，经由过程有用的教学编制；丰硕的教学手段指导学生思惟，以问引思，以理导思、以变发思，指导学生变“学会”为“会学”。使学生育成精采的进修习惯，掌控科学的.进修编制，培育学生的立异意识和立异能力，养成学生的进修的自力性。教育教学下场有了较着的提高，真正实现了素质教育。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的方针，实现了面向全数学生、面向学生的各个方面的方针，实现了素质教育的年夜旨。我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根柢上改变了对教育的理解，看待学生的短处，有了更多的耐心和爱心，有了更多的宽容，做学生的思惟工作寄望讲究编制和策略，与学生成立了深挚的激情，从而使教育阐扬出奇异的力量。
存在问题及解决编制
当今是一个开放的信息社会，信息的渠道很是普遍，还搜罗社会查核、汇集进修、课题研究、不美不美观摩进修、学术构和、实践和步履研究等。此外，进修的内容也不单仅局限于教材和教学法，而理当是更普遍的常识规模。所以要全方位的进修各类常识，以顺应千变万化的世界。
尔后工作标的方针
时代在成长，社会在前进，只有掌控时代脉搏，紧跟时代潮水，斥地朝长前进，全力立异，勇立潮头。教师是人类永远的职业，但社会对教师前提的选择其实不永远，时代对教师的要求愈来愈高。教师精采的素质并不是与生俱来，而是经由过程领受黉舍教育、继续教育即毕生进修才能获得。新的教育不美不美观念认为毕生进修是今世教师成长和成长的必由之路。所以我要成立毕生进修的不美不美观念，抓紧分分秒秒进修充电，使进修成为自己的一种内需，经由过程进修晋升师德涵养，丰硕常识结构，增强理论底蕴。经由过程此次继续教育进修，我深切感应传染到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，也需有前进前辈完全的教学策略与编制。并能合理、公允地看待每个学生，知足他们求成长、求前进的需要，而且能悉心研究每位学生的心理、心理特点、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和个性拿手，不丢弃，不裁减任何一个学生，为学生的健康成长和成长紧紧打好各方面的根底。
总之，振兴平易近族的但愿在教育，振兴教育的但愿在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而抓紧进修，进修，再进修。
继续教育小我进修总结7
经由过程本学期继续教育培训的进修，使我在教育思惟，教育理论及营业能力等方面受益颇多。我深切地熟谙到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，顺应素质教育的需要，必需不竭的周全提高自己素质，而现代教育不美不美观念的成立，恰是教师的立教之本，确立现代教育不美不美观。首先要确立现代学生不美不美观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生驯服制服”的教育编制从头审阅，改酿成学生是教育的主体，正视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体成长，所以在课堂上，我正视采纳矫捷多变的教学编制让学生更多地介入教学勾当，让学生现实去不美观不美观不雅察看去体味，增添学生自立进修、自立勾当的机缘，鼓舞鼓舞激励学生多思善问，勇于质疑争辩，促使学活跃脑、动口，提高学生的思惟能力和培育表达能力。使学生慢慢掌控科学的进修编制。教师不单要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的进修立场。要贯彻启发式教学，最除夜限度到调动学生进修的积极性，把学生从“一言堂”、“合座灌”中解放出来。教师要以丰满的热忱上好每节课，还要增强教学艺术的沾染力，使学生领受束师激情与激情的`表达，领受束师人格魅力的影响，
经由过程一年来的进修，本人的继续教育获得了较好的成就，现将今年度小我继续教育总结以下：
1、积极插手根底功培训
操作暑期插手市区组织的各项手艺进修。1、20xx年7月，插手武汉电除夜组织的《因特尔未来教育》，顺遂结业。2、20xx年8月，插手区教师培训中心组织的计较机进修。
2、营业进修
1、听取了我校及专家的新课改培训，进修了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。
2、进修了各类前进前辈的教育教学经验。
3、经由过程立异教育，熟谙到自己原本教学编制的不足，促进自己教学编制的改良。
经由过程此次继续教育进修，我深切感应传染到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，也需有前进前辈完全的教学策略与编制。因为本人的工作经验不足，在面向全数学生这一方面和对教材的理解都不够透辟。经由过程因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给以进修上的指导，糊口中的关心，熟谙的点拨，思惟的疏浚沟通。并能合理、公允地看待每个学生，知足他们求成长、求前进的需要，而且能悉心研究每位学生的心理、心理特点、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和个性拿手，不丢弃，不裁减任何一个学生，为学生的健康成长和成长紧紧打好各方面的根底.
总之，振兴平易近族的但愿在教育，振兴教育的但愿在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而抓紧进修，进修，再进修。
继续教育小我进修总结8
教师专业是动态成长的、毕生延续的过程，现代教学是成立在教师进修根底上的。必需在增强和成长教师教育，促进教师专业化成长的同时，加速教师专业化过程，以顺应进修化社会、毕生化进修的需要，以利于对教师专业能力的提高。继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有用道路之一，也是周全实施素质教育的关头。本学期在黉舍的统一组织放置下，当真进修并完成了“五好工程”、“一德四新”、《给教师的一百条建议》、《法制教育与学科教学》、《新时代教师职业道德涵养》、《工业强省策略常识读本》等首要常识及相关使命，收成颇丰。
进修时代，我连络自己的理解和体味，作以下总结：
（一）、经由过程进修，我首先是更新了不美不美观念：经由过程进修，我把“畴昔的我”与“此刻的我”进行了对比，找出不足的处所，以便更好地自我反思、自己提高、自己成长、自己更新。
（二）、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的生平。一个教师最珍贵的品质，在于能从日复一日的教学糊口生计生计中贯通和体味到教育的真谛，开掘出披发着别致芳喷香、闪现着高尚情操的'教育细节。学生是具有极除夜可塑性的个体，是具有自立成长能力、布满创作发现力的生命体。作为教师只有全力进修才能引领学生向真、善、美标的方针成长。
（三）、师生齐截。教师和学生不单在人格上、激情上是齐截的伴侣，而且也是在求常识的道路上配合试探前进的齐截的志同志合者。
在教育教学中，我用自己的步履去传染学生，用自己的言语去打动学生，把自己对教育事业的酷好揭示给学生，对学生布满责任感和理智感的爱。
多年来，在教学工作的同时，我积极进修前进前辈的教育教学理念，在教学实践中不竭反思。经由过程教育进修，我知道了“三人行，必有我师焉”的事理。我不竭的进修、研究、思虑，从教材、教参、课程尺度中去触摸新课改的魂灵，切确掌控教学的尺度。研究精采的教学思绪，教学编制。经常集体备课、听课、评课，在同业身上学到好的编制，填补自己的不足。
总之，继续教育进修激起了我更多的思虑，也让我收成了良多的常识。可是，神驰未来，我知道前方的道路仍然是盘曲的，事拭魅这些思虑和理论需要我在尔后的教学实践中不竭的去考试考试和应用，并事实下场将其转化为自己的工具，我想只有这样才算是真正达到进修的方针。我将不懈全力，积极试探，更好地为我校的教育教学工作处事。
继续教育小我进修总结9
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的除夜树，需体例受多方面的营养：有科学的教育思惟，有前进前辈的教育理念，有合适时代特点的教育辞吐，有宏壮空阔的学识，有令人服气的教学经验，是以要成为一名及格的人平易近教师必需不竭的进修。充实和完美自己。经由过程今年继续教育培训的进修，使我不管是在教育思惟，仍是教育理论及营业能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育进修的总结归纳一下。
1、成立了切确的教育不美不美观
不美不美观念是步履的先导。现代教育不美不美观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生驯服制服”的陈旧教育编制从头审阅，改酿成学生是教育的主体，使学生正视弘扬学生的主体精神，促进学生周全成长积极改变教育教学不美不美观念，鼎力敦促素质教育教师的教育教学不美不美观念直接影响着教师的教育教学步履，直接影响着教育教学的下场，影响着素质教育的进行。
2、提高自己的素质涵养
正视教师自己的素质成长，全力提高教育教学水平。素质教育更始对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，理当以新课程更始为契机，不竭地增强进修，晋升自己的专业素质。此次的培训进修不单提高了我对专业常识更使我的营业理论常识有了很除夜的提高。使我熟谙到一个好的教员不单要教好课更要会出好题。
3、提高课堂教学
在上课时更能做到有的放矢。同时我也正视采纳矫捷多变的教学编制让学生更多地介入教学勾当，让学生现实去不美观不美观不雅察看去体味，增添学生自立进修、自立勾当的机缘，鼓舞鼓舞激励学生多思善问，勇于质疑争辩，促使学活跃脑、动口，提高学生的思惟能力和培育表达能力，使学生慢慢掌控科学的进修编制。教师不单要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的进修立场。要贯彻启发式教学，最除夜限度到调动学生进修的积极性，把学生从“一言堂”、“合座灌”中解放出来。教师要以丰满的热忱上好每节课，还要增强教学艺术的沾染力，使学生领受束师激情与激情的表达，领受束师人格魅力的影响。
总之，做为一名教师，经由过程继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学不美不美观念，掌控了新形式下的前进前辈教育理念，体味了高考的趋向，和在教学中的应寄望的问题，进一步掌控了提高课堂教育教学质量的前进前辈策略和编制，并在教育实践中不竭地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培育方针培育所教学生的周全素质，为学生的健康成长和成长紧紧打好各方面的根底。
教师的小我继续教育进修总结 教师继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高全数在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。进修时代，在与现实相连络，不竭的实践，获得了很是除夜的前进。现将一些进修体味做个小结：
1、经由过程对继续教育的进修，我首先是更新了两个首要的不美不美观念：其一，对小学教师来讲，研究是进修、反思、成长、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的分辩。它是“以解决问题为方针的诊断性研究及实践者对自己实践情境和经验所做的多视角、多条理的分化和检讨。”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不成少的学科。教师对此的定位很是迷惑。但经由过程进修，从“畴昔的我”与“此刻的我”的对话交流，是全力解脱“已成的我”，为不竭获得新生的过程。全力研究自己，其方针就是为了提高自己、成长自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师脚色定位于进修者、研究者、实践者。教师首先是进修者，不单要长于向实践进修，向理论进修，而且要向学生进修。教师是研究者，率领学生自动积极介入科研课题的研究。教师是实践者，实践的内在是“改变”。
2、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的'生平。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学糊口生计生计中贯通和体味到教育的真谛，开掘出披发着别致芳喷香、闪现着高尚情操的教育细节。学生是具有极除夜可塑性的个体，是具有自立成长能力布满创作发现力的生命体。归纳综合地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美标的方针成长的引力和空间。
3、就人格而言，不管在任甚么时辰代、任何地域、任何学段，师生之间都理当是自然齐截的。教师和学生不单在人格上、激情上是齐截的伴侣，而且也是在求常识的道路上配合试探前进的齐截的志同志合者。”
在教育中，教师要用自己的步履去传染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感透露出来，以此使师生间发生心灵的共识。学生只有感应传染到教师的仁慈和真诚爱心，才乐于驯服制服教员的教育。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机缘，当令地把自己的喜、怒、哀、乐默示给学生，与学生经由过程交流达到心与心的沟通。教师的措辞要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的措辞才能让学生愿意领受，达到教育的方针。暖人话语，津润心里。缓和的的话语，可使学生深深感应教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这类爱就是严酷要求，严而有度，更要严而有理。
除更新自己的教育教学理念以外，我们还需要连络小我情形及教学气象和特点来很好的贯彻和操作它们。这个过程也是一个自我发现和自我完美的过程，除需要不竭客不美不美观的看待“畴昔的我”我们更需要一份持久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣崇奉与追求！
经由这一段的进修，给我的感应传染是很深切的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个很是强调师道肃静的国家，中国的根底教育最紧迫的使命是走向素质教育，这是一次教育思惟的历史性深切改变。
万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根柢动力，念头成分是一切步履的屐性成分，这对教师的教育教学工作来讲也不破例，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的念头，有很高的工作积极性，师德的素质就是教育事业的“业”字，师德闪现的就是对教育事业及其社会地位的认同、激情和步履，很难设想一个对教育工作毫无欢兴奋乐喜爱的人，一个见到学生就心烦的人，不会全力完成教育教学工作。是以不竭增强自己的教育事业心，强化自己的职业责任感是自我完美的需要环节。
在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，怙恃的替身。他们把师德高尚的教师作为进修的表率，摹拟其立场、情趣、品行，甚至步履举止音容笑脸、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形默示，高尚而富有魅力的教师人格就发生身教重于言教的精采下场。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可赐教师人格的力量，学生从教师言谈举止中成长其脾性，从教师的品行中组成其道德，从教师的声望中完美其人格的全数寄义。
继续教育小我进修总结10
教师继续教育是教师毕生进修的首要组成部门，是提高教师整体素质和促进教师专业化成长的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。遵循黉舍拟定的继续教育整体筹算与实施方案的要求，本人在岁首拟定了小我十二五继续教育成长筹算和今年度继续教育“一德四新”进修筹算，采纳集中与自学相连络的编制进行，按时插手黉舍和上级组织的继续教育培训。还自学了《教师课堂教学常见手艺问题》、《分歧教学策略》、《有用教学的理念与实践》、《初中语文课程尺度》等内容。经由过程今年度校本培训，使我在教育思惟、教育理论及营业能力等方面受益颇多。使我深切的熟谙到时代在更新，社会在前进，教育在成长，只有进修才能不竭的提高自己素质,才能成立现代教育不美不美观念,才能顺应素质教育的需要,才能成长为新时代及格的人平易近教师。经由过程今年度的继续教育的进修，本人的师德涵养和营业水平获得除夜幅度晋升现总结以下：
1、提高熟谙，增强责任感和紧迫感。
经由过程师德培训，使我熟谙到成为一名及格的教师等闲，要想成为一名优良的教师，必需正视细节，布满师爱，从细微处入手，充实体味、关爱每个学生。进修一些优良教师的前进前辈事迹后,加倍剖断了我从事教育事业的抉择抉择信念和决心。时代在不竭的前进、成长，对教师也有了更高的要求，为了提高个小我教学水平，我当真进修新课标，贯通新课标精神，全力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我当真的备课、编写教案，设计顺应学生的教学编制，睁开的有用的教学。在教学中我把学生放在首位，阐扬学生的`主体浸染。
2、丰硕专业常识，增强营业进修。
1、增强专业能力的培育，促进常识结组成长，具有新的教育思惟，教育理念、教育编制和手段。我操作课余时刻增强专业常识的进修，睁开仗伴合作勾当，多听课，进修经验丰硕的教师前进前辈的处所，应用于教学。
2、积极插手各部门、各条理的进修，提高思惟憬悟和营业素质，每周坚持政治进修，当真笔记。进修《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育律例。
3、不美不美观摩、构和、进修，提高思惟熟谙和教学水平。当真进修教育教学理论，研究教育教学编制，睁开听课评课勾当，以此提高教研能力。当真插手县级、校级教研勾当，多听课，多进修。
4、反思。反思是教师发现问题，分化问题的过程。在这一过程中，本人连络泛泛泛泛的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分化问题发生的启事和由此发生的教育后果，在实践中组成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是教师“自省内省”，教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”有针对性，值得借鉴，能合适现实地写出主题光鲜的案例。并上升到理论进行案例分化。“群体反思”是指教师在合作群体的交流研究中进行的反思。各教研组经由过程专题讲座、经验交流、集体构和等勾当进行群体反思.在反思中进修，反思中前进。只有经由过程不竭的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
5、实践：实践就是教师在自修、反思的根底上改良教育教学步履的现实考试考试。是对教师培训工作的考验。课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。本人斗胆考试考试公开教学。每学期都插手黉舍组织的评教评学勾当，教师带着问题听课，找出得与失踪踪，找出理论按照，并应用相关理论进行评课，教师们经由过程评课既巩固了所学常识，又提高了应用理论常识解决现实问题的能力。
6、研究。研究是指教师经由过程写论文、随感、案例分化、优良教案等多种形式升华自己的熟谙组成自己教育思惟的过程，教师们都能写出自己的熟谙和体味，写出成形的经验总结。将学到的新思惟加以消化，并组成自己的教学理念。
3、多念书，读好书。
当真浏览黉舍订阅的教育教学刊物，当真写念书笔记。除此以外，还操作课余时刻多念书、读好书，贯皇历中的精髓，领受书中的营养，充实自己。
经由过程此次继续教育进修，我深切感应传染到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，也需有前进前辈完全的教学策略与编制。经由过程因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给以进修上的指导，糊口中的关心，熟谙的点拨，思惟的疏浚沟通。并能合理、公允地看待每个学生，知足他们求成长、求前进的需要，而且能悉心研究每位学生的心理、心理特点、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和个性拿手，不丢弃，不裁减任何一个学生，为学生的健康成长和成长紧紧打好各方面的根底。
继续教育小我进修总结11
经由过程培训进修，使我在教育思惟，教育理论及营业能力等方面受益颇多。我深切地熟谙到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，顺应素质教育的需要，必需不竭的周全提高自己素质，而现代教育不美不美观念的成立，恰是教师的立教之本。经由过程继续进修,教育教学不美不美观念有了新的熟谙,教学手艺有了提高,现将小我插手继续教育获益气象列举以下:
1、师德培训
黉舍组织了进修《中小学教师职业道德规范》的校本培训，时代我当真做好笔记，熟谙了新职业道德规范填补的处所，熟谙到师德师风在教学中的首要，并自觉要求自己严酷遵循《中小学教师职业道德规范》，还连络自己气象总结对《中小学教师职业道德规范》的熟谙。
2、汇集培训
这几年收成最除夜的.就是插手了黉舍组织的全国性的汇集研修，汇集使我们能与专家零距离接触，经由过程专家的解答、与同业的乖戾构和，揭开了我从教以来的一些迷惑，熟谙到了自己的不足，也了了我尔后全力的标的方针，我会以此来催促自己，让自己做得更好。
3、自立进修
这些年我除积极插手黉舍、进修黉舍组织的培训外，还自立的晋升自己的营业水平，如积极插手黉舍组织的听课、评课勾当，经由过程听课、评课勾当我学到此外教师的益处，熟谙自己在教学上需要改良的处所，使我收成颇丰。
总之，在上级的率领下，全数教师的辅佐下，我完成了本学年的教师继续教育培训使命。尔后，我更要保质保量完成交给我的继续教育进修，使我的继续教育工作更上一个新的台阶。
继续教育小我进修总结12
时刻在磨灭，但继续教育的进修仍在进行。回首回头回忆回头回忆一年的进修，我在心中反思着，这一年我在黉舍教育工作中理当做些甚么。下面我就把这一年以来自己领受继续教育进修的气象做以下总结：
1、提高熟谙，增强责任感和紧迫感
时代在不竭的前进、成长，对教师也有了更高的要求，为了提高小我教学水平，我当真进修新课标，贯通新课标精神，全力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我当真的备课、编写教案，设计顺应学生的教学编制，睁开有用的教学。在教学中我把学生放在首位，阐扬学生的主体浸染。
2、丰硕专业常识，增强营业进修
1、增强专业能力的培育，促进常识结组成长，具有新的教育思惟，教育理念、教育编制和手段。我操作课余时刻增强专业常识的进修，睁开仗伴合作勾当，多听课，进修经验丰硕的教师前进前辈的处所，应用于教学。
2、积极插手各部门、各条理的进修，提高思惟憬悟和营业素质，每周坚持政治进修，当真笔记。进修《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育律例。
3、不美不美观摩、构和、进修，提高思惟熟谙和教学水平。当真进修教育教学理论，研究教育教学编制，睁开听课评课勾当，以此提高教研能力。
4、当真插手黉舍、班级的教研勾当，多听课，多进修。
3、在教学中进修、反思
我当真教学，每个月坚持写教学反思，在反思中进修，反思中前进。只有经由过程不竭的'反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
4、多念书，读好书
当真浏览黉舍订阅的教育教学刊物，当真写念书笔记。除此以外，我还操作课余时刻多念书、读好书，贯皇历中的精髓，领受书中的营养，充实自己。
总之，振兴平易近族的但愿在教育，振兴教育的但愿在教师，继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平而抓紧进修，进修，再进修。在尔后的继续教育工作中，我们要继续全力进修。
继续教育小我进修总结13
在教育局的切确率领和黉舍的当真组织下，经由过程一年来的进修，感应传染既忙碌又充实，感应传染颇深，收成也颇多。在进修时代，积极浏览着相关的常识，专心体验感悟。一路走来，收成了成长。经由过程进修增添了常识，组成了气焰，改变了自我，我不敢说硕果累累，但起码有所改变。
任何发生在我身上的藐小改变，都是我教学成长的动力。在这首要有序的进修糊口中，既聆听了专家超卓的教学，感应传染了诸多的感悟，使我在思惟不美不美观念、常识储蓄上有较除夜收成。继续教育培训内容多，触及的常识面广。每次培训，对我都是一种辅佐和提高。现将今年度小我继续教育总结以下：
1、经由过程“计较机操作”课程的进修，使我学到良多之前不知道的工具，提高了本人操作多媒体进行教学的能力。
2、经由过程深切进修wxp操作系统，初步掌控幻灯片的建造编制和简单的课件建造。
3、提高熟谙，增强责任感和紧迫感。
时代在不竭的前进、成长，对教师也有了更高的要求，为了提高小我教学水平，我当真进修新课标，贯通新课标精神，全力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我当真的备课、编写教案，设计顺应学生的教学编制，睁开有用的教学。在教学中我把学生放在首位，阐扬学生的主体浸染。
4、丰硕专业常识，增强营业进修。
1、增强专业能力的培育，促进常识结组成长，具有新的教育思惟，教育理念、教育编制和手段。我操作课余时刻增强专业常识的进修，睁开仗伴合作勾当，多听课，进修经验丰硕的教师前进前辈的处所，应用于教学。
2、积极插手各部门、各条理的进修，提高思惟憬悟和营业素质，每周坚持政治进修，营业进修，当真笔记。前后插手了暑期国家远程教师培训，区校组织的远程能力培训，获得了较好成就：小我博客内容不竭丰硕和更新，积极介入教学论坛，揭晓日志一学期博客等第达到了10级，还学会了简单的课件建造。
3、不美不美观摩、构和、进修，提高思惟熟谙和教学水平。当真进修教育教学理论，研究教育教学编制，睁开听课评课勾当，以此提高教研能力。
4、当真插手区级、校级教研勾当，多听课，多进修。
5、在教学中进修、反思。
我当真教学，每个月坚持写教学短文或教学案例，在反思中进修，反思中前进。只有经由过程不竭的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6、多念书，读好书。
当真浏览黉舍订阅的教育教学刊物，当真写念书笔记。除此以外，我还操作课余时刻多念书、读好书，贯皇历中的精髓，领受书中的营养，充实自己。
7、经由过程进修《师德师风教育材料》和《新时代教师职业道德》，使我的思惟遭到了很除夜的浸礼，进一步熟谙到，教师是立校之本，师德是立校之魂这一根柢是始终不会改变的。师德与师能是相辅相成的，一个受学生接待的教员，必需要有赅博的学问，有合适学生的教学编制，有高尚的师德和情操，这三者缺一不成。
要成为一名及格的教师等闲，但要想成为一名优良的教师，必需正视细节，布满师爱，从细微处入手，充实体味、关爱每个学生。一个教师仅仅能从理论上知道师德涵养的`首要性是不够，只有不竭地把自己的师德素质转为实践中的师德性为，师德涵养才算是找到自己的落脚点和归宿，也只有把全力进修和吃苦实践连络起来才是提高师德涵养的道路。
8、经由过程进修《课程更始与问题解决教学》和《名师特点课堂研习》，使我了了在数学教学中应若何睁开合作进修、切磋进修。知道新课程倡导的进修编制是自立、合作、切磋的进修编制，这类进修编制给以学生的影响不单仅是进修自己，也搜罗学生的精神状况。今天积极自动的进修立场就是明天积极自动的人生立场，今天的进修编制就是明天的糊口编制。同时还体味“问题解决”教学概念，它是一种教学模式，是实施教学的一种编制论系统，而不是纯挚的操作性、手艺性的编制。它具有自己独有的特点，它与传统教学对比存在良多根柢上的分歧。
9、今年度我深切课堂听了40节课。在校内上2节公开课，即四年级数学《解决行程问题的策略》和学《找纪律》，遭到了很好的评价。
总之，经由过程此次继续教育进修，我深切感应，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，还要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。才能顺应新课改的需要，否则将没法顺应21世纪教育更始和成长的需要。尔后将坚持继续深切进修，陶冶情操，晋升职业境地。
继续教育小我进修总结14
本人于xx年8月插手工作至今，已20多年时刻。但经由过程五年来小学教师继续教育的进修所得，让自己畴昔的教育教学发生了良多的感伤，经由过程进修，本人体味到自己畴昔的良多不足，同时也提高了熟谙，获验。现首要从教学编制方面总结以下：
经由过程继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学不美不美观念，掌控了新形式下的前进前辈教育理念，对敦促素质教育的意义有了进一步的熟谙，同时了了了素质教育的内在和素质教育对教师使命的要求，和若何敦促素质教育的周全落实。进一步掌控了提高课堂教育教学质量的前进前辈策略和编制，并在教育实践中不竭地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培育方针培育所教学生的周全素质。
教学中除寄望常识的切确性、周全性外，重点从培育学生的学生欢兴奋乐喜爱入手，培育学生的自学能力入手，优化了教学过程，掌控“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以操练为主线，实现了“三个改变”，即：由教师的以讲为主改酿成学生的操练为主、由教师的成就感改酿成学生的成就感、由教师的常识传布为主改酿成学生的功能揭示。在教学中我力争使课堂在协调、平易近主、愉悦的空气中完成，使师生交互勾傍边达到“教师从教到导，学生从学到揭示”的有机统一。经由过程教师的精心设计，学解缆生了强烈的求知欲和进修念头，发生了浓密的进修欢兴奋乐喜爱和高涨的热忱，经由过程有用的教学编制；丰硕的教学手段指导学生思惟，以问引思，以理导思、以变发思，指导学生变“学会”为“会学”。使学生育成精采的进修习惯，掌控科学的进修编制，培育学生的立异意识和立异能力，养成学生的进修的自力性。教育教学下场有了较着的提高，真正实现了素质教育。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的方针，实现了面向全数学生、面向学生的各个方面的方针，实现了素质教育的年夜旨。我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根柢上改变了对教育的理解，看待学生的短处，有了更多的耐心和爱心，有了更多的宽容，做学生的思惟工作寄望讲究编制和策略，与学生成立了深挚的激情，从而使教育阐扬出奇异的力量。教学编制是直接影响进修编制组成、完美和改变的首要成分，是改变学生进修编制的根柢。在促进教师教学编制改变的过程中，要就教师做到“四变”
一是，教师脚色的改变，由畴昔的治理者、节制者、主导者、仲裁者为此刻的组织者、辅佐者、指导者、促进者。由施与者改酿成带路者，从讲坛走向学生中心，介入进修发生的全过程，体味配合成长的欢愉。面临飞速成长的科技常识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，是以教师作为毕生进修的.首当其冲者具有不凡的意义。畴前倡导的换位思虑、思惟划1、理解学生等不美不美观念，在今天自然地成为教师的步履。
二是，教学策略的改变，研究顺应进修编制改变的教学设计的改变，构建合适进修编制改变的教学模式群，斥地、操作教学成本，为学生进修供给平台，试探长假、短假、泛泛泛泛功课形式的改变，为学生供给实践场、体验场，感悟自立、合作、切磋进修的欢愉。学生的功课从昨天的复习常识、巩固加深这一进修的迟误阶段酿成发生疑问、根究解答这一贯串进修全过程的勾当。
三是，教学编制的改变，重气象、重平易近主、重过程、重指导、重体验。要正视对学生综合能力的培育和操练，强调以学生为主体的成心义的措辞实践勾当，营建轻松兴奋、积极向上的进修空气。例如：在教学中，教师指导学生不美观不美观不雅察看图片，“虚拟动物”的气象，用所学过的措辞彼此交流描述自己快乐喜爱的动物，然后向同窗们说一说小动的不异和不合。学生学得生趣盎然、自动积极，创作发现力获得了培育。还课堂给学生，让课堂成为学生试探的殿堂，这是此刻教师们追求的一个境地，即便一个细节也不放过。教师让学生用自己的编制感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用什物演示等等。这类教学设计，拓展了孩子的思惟，真正闪现了学生自立试探的过程。
四是，教学闪现编制的改变，正视信息手艺与学科的┞合适，为学生进修搭建快捷、高效、除夜容量的信息高速公路，促进进修编制的改变。正视了教师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息手艺与学科教学的┞合适。基于信息手艺的网长进修已成为众多教师试探的课题，是以可以创作发现了丰硕多样的课型。常识课堂的欢畅辞书等都是活跃有用的形式。
信息手艺正被普遍，深切地操作到每个方面，正深切地改变着人们的进修、工作和糊口，使进修内容更丰硕，工作更高效，糊口更有乐趣。信息手艺的成长，既向教育提出了严重的挑战，也为教育创作发现了无限的机缘。为了迎接时代的挑战，教育工作者必需自觉地应用今世信息手艺刷新教育思惟。
经由过程校本培训进修，使教师更新教育不美不美观验、成立现代教育思惟、掌控现代教育手艺、优化教师常识结构、提高教师专业水平。更好地实现黉舍的办学理验和办学特点，进黉舍的可延续成长和教师的专业化成长。通本期的计较机培训和考试，我的计较机常识获得了巩固和提高，我相信自己继续全力，尔后我必定会用信息手艺措置教学工作。
继续教育小我进修总结15
5月5日、6日，我在灞桥区党校插手了两天的继续教育培训。此次继续教育培训是提高全数在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。进修时代，在与现实相连络，不竭的实践，获得了很是除夜的前进。现将一些进修体味做个小结。
当今社会，已进入了一个以常识和手艺不竭立异为根底的常识经济时代。一个区域经济实力的竞争，愈来愈表此刻常识和人才的若干良多若干好多、平易近族素质的凹凸和立异能力强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，博得竞争的自动权，加速培育立异人才和高素质的劳动者，提高人平易近素质和立异能力是关头。“百年除夜计，教育为本”，教育在增强区域经济综合实力方面具有基赋性的地位;谁掌控了面向21世纪的教育，谁就可以在21世纪的竞争中处于策略自动地位。而“教育除夜计，教师为本”，21世纪的中小学需要素质教育的实施，素质教育的实施，更需要高素质的教师——这是高质量教育的根柢保证。是以，全力实施继续教育工程，增强中小学师资队伍的培育汲引，睁开面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形式的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了根底，教育的成长必将迎来一个夸姣的春季。
中小学教师继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高全数在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。进修时代，在与现实相连络不竭的实践，获得了很是除夜的前进。现将一些进修体味做个小结。
1、经由过程对继续教育的进修，我首先是更新了不美不美观念：对教师来讲，研究是进修、反思、成长、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的分辩。它是“以解决问题为方针的诊断性研究及实践者对自己实践情境和经验所做的多视角、多条理的分化和检讨。经由过程进修，从“畴昔的我”与“此刻的我”的对话交流，是全力解脱“已成的我”，为不竭获得新生的过程。全力研究自己，其方针就是为了提高自己、成长自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师脚色定位于进修者、研究者、实践者。教师首先是进修者，不单要长于向实践进修，向理论进修，而且要向学生进修。教师是研究者，率领学生自动积极介入科研课题的研究。教师是实践者，实践的内在是“改变”。
2、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的生平。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学糊口生计生计中贯通和体味到教育的'真谛，开掘出披发着别致芳喷香、闪现着高尚情操的教育细节。学生是具有极除夜可塑性的个体，是具有自立成长能力布满创作发现力的生命体。归纳综合地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美标的方针成长的引力和空间。
3、就人格而言，不管在任甚么时辰代、任何地域、任何学段，师生之间都理当是自然齐截的。教师和学生不单在人格上、激情上是齐截的伴侣，而且也是在求常识的道路上配合试探前进的齐截的志同志合者。”
在教育中，教师要用自己的步履去传染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感透露出来，以此使师生间发生心灵的共识。学生只有感应传染到教师的仁慈和真诚爱心，才乐于驯服制服教员的教育。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机缘，当令地把自己的喜、怒、哀、乐默示给学生，与学生经由过程交流达到心与心的沟通。教师的措辞要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的措辞才能让学生愿意领受，达到教育的方针。暖人话语，津润心里。缓和的的话语，可使学生深深感应教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这类爱就是严酷要求，严而有度，更要严而有理。
除更新自己的教育教学理念以外，我们还需要连络小我情形及教学气象和特点来很好的贯彻和操作它们。这个过程也是一个自我发现和自我完美的过程，除需要不竭客不美不美观的看待“畴昔的我”，我们更需要一份持久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣崇奉与追求!
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的除夜树，需体例受多方面的营养：有科学的教育思惟，有前进前辈的教育理念，有合适时代特点的教育辞吐，有宏壮空阔的学识，有令人服气的教学艺术，有较强的人格魅力，有不竭斥地朝长前进的精神。
为了达到这一方针，我始终在做着一个“勤学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极进修前进前辈的教育教学理念。新课程更始这股春风吹来往后，我更感应传染到如鱼得水，几回再三翻阅新课标，体味其中的真谛，在教学实践中不竭反思。黉舍组织的各项勾当，我都积极插手。
全国人除夜陶除夜镛说;“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学理当是教师的“赋性”。进修研究新课标新课程，让我有了标的方针从进修中我懂的了“三人行必有我师焉”的事理。我在不竭的进修，也在不竭的研究、不竭的试探，从教材、教参、课程尺度中去触摸新课改的魂灵，切确掌控教学的尺度。研究中考题体味其中蕴涵着的教学思惟，教学编制。在同业身上学到的好编制也实时去操作。我和学生们彼此进修，配合成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!
如斯各类，我在做“勤学生”的根底上，也在全力的做好教师。做“勤学生”是考验我的首要过程;而做一名好教师是我的事实下场方针。同时也祝贺每位教师都能成为能够历经风雨的参天算夜年夜树，在课改这片肥饶的除夜地上茁壮成长。