教师职业道德演讲稿模板汇编10篇
演讲稿是在必定的场所，面临必定的听众，演讲人环抱着主题讲话的文稿。在日新月异的现代社会中，我们可操作演讲稿的机缘愈来愈多，仍是对演讲稿一筹莫展吗？下面是小编汇集清理的教师职业道德演讲稿10篇，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
教师职业道德演讲稿 篇1
列位率领，列位教员：
巨匠好！
小时辰我就知道教书是一个神圣而高尚的职业。几年后，我走上讲台，成了不行胜数幼师中的一员。第一次走上讲台的那一刻，一个问题缭绕在我的脑海：做一名及格的幼教教员理当做些甚么？
经由几年的实践，我意想到今天教员的职责是教孩子进修，做人，糊口。这就要求一个幼师理当是一小我，一个有成本的人，一个爱岗敬业爱孩子的人，是一个及格的幼师。
可是任何产物都有保质期。教员呢？21世纪，跟着互联网的普及，通信的成长，信息的爆炸，及格的教师不是毕生的。之前是“不进不退”，此刻是“逐步进不退”。昨天及格的教员，今天没需要定及格。只有与时俱进，全力成为一名毕生进修的教师，才能成为一名及格的教师。
所谓毕生进修型教师，就是要坚持思虑和进修，不竭改变教育不美不美观念，更新储蓄常识，试探教学编制，出格是要增强进修，谙练应用现代教学手艺和手段。
时代的法度楷模已进入21世纪，教育不美不美观念的改变不容轻忽。是以，在周全实施素质教育的今天，我们必需与时俱进。经由过程不竭的思虑和进修，划定礼貌教育思惟，改变教育不美不美观念，以孩子为中心，以每个孩子为根底，从现实解缆，因材施教。
经由过程进修和思虑，我发现，暗暗津润事物的细雨，可能比打雷的暴雨要好。我试着把每个孩子都算作母亲看待。因为母亲的眼神是关心，是赏识，是爱，是包容。每个孩子都需要关注和赏识，每个孩子都需要爱，每个孩子都需要宽容。有人说：
爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神。爱自己的孩子某种水平上闪现了一种本能，爱他人的孩子是一种超脱、飞跃、升华。师爱是精采师生关系的润滑剂，师爱是教育工作的魂灵。有了爱，师生便可以无障碍交流；有了爱，在协调的师生空气中，我们才能进行教学互动，提高教育的有用性。
信息时代，孩子接触的信息来历多，教师常识老化周期很短，更新速度很快。面临孩子强烈的求知欲，只有不竭进修和更新自己的储蓄常识，才能成为及格的`教师。“教员们，所谓传道授业解惑也。”要做到这些点，教师要以宏壮空阔的常识为根底。俗语说“根深叶茂”，“水厚船除夜”。教员不都是博学的，但要经由过程不竭的进修朝着博学的方针全力。所以作为教员，你要有“毕生进修”的设法，泛泛泛泛多念书，多看报，勤上网。总之，我们要做一只勤恳的蜜蜂，时刻随地采摘常识的花粉，实时酿造蜂蜜。
在教师不再是独一信息来历的今天，一个好的教师不单要知足于把自己的全数常识教授给孩子，还要正视教给孩子进修编制。与其教它“垂钓”，不如教它“垂钓”。学会进修是孩子未来社会保留和成长的根底，学会进修是孩子进修的最高方针。所以在工作中，我正视培育孩子的联想习惯、出手实践习惯、剖断、评价、攻讦习惯。同时，我要求自己先做好这些工作，也要有平易近主、划1、合理、立异的思惟意识，让孩子有自立成长的空间，真正提高进修能力。
教与学是一个双向交流和互动的过程。比来几年来，科学手艺的前进给教育规模带来了巨除夜的改变，新手艺和新编制的操作使教学加倍活跃有趣。作为教师，要寄望增强进修，谙练应用现代教学手艺和手段，在教学中采纳孩子快乐喜爱听和听的编制编制，培育孩子的欢兴奋乐喜爱，提高教学的针对性和有用性。
“桃李不说，弄巧成拙。”我相信及格的教员培育及格的孩子。只有毕生进修，带着风雨求索，试探幽玄的精神，才能堆集财富，驾轻就熟，而不会肩负历史的重担。
到底甚么是及格的教员？我想我会用生平的时刻去思虑和回覆。
教师职业道德演讲稿 篇2
年光飞逝，转瞬间，我已为人师十多年了。经常想起儿时的那首歌谣《终除夜后，我就成了你》。作为教师，您是太阳底下最诺言的职业！作为教师，您是自我幸福的掌控者，是学生幸福的带路人！在每个孩子的心目中，教员是一个最激情亲热、最聪明、最伟除夜的形象。我不是诗人，不能用斑斓的诗句来称道我的职业；我不是歌手，没有悦耳的歌喉来颂咏我的岗位。可是，我要在常识的宝库里采撷如花的词语，建筑我心中最夸姣的诗篇，我用凝重的激情，唱出我心中最斑斓的赞歌。
陶行知师长教师说:“没有爱就没有教育”。酷勤学生不成是一名教师人品、学识、激情与亲和力的默示，现实上更多的是倾泻了我们教师对祖国、对人类、对未来的`酷好。因为有爱，我们才能有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心。
可是教师的爱也不是盲方针，爱是一门艺术，我们不单要能爱，而且要善爱。“爱”要等量齐不美观。在我的四周王彩云教员是我们组年数最除夜的，但他从不叫苦叫累，看待学生像看待自己的孩子一样从不打骂他们，碰着问题耐心说教;张景梅教员一贯带病坚持工作，病得短长了，就到校门前的诊所输点滴，打完针接着到黉舍来上课批改功课，我们看她可得短长就劝他住院医治，但她不愿，我们知道他是舍不得他的一帮学生；学生没有贫富之分，他们有一样的聪明和热忱，有一样被爱护保重的权力，我们理当用一样的心去关爱他们。
“严在该严处，爱在细微处”，成立精采的师生关系，才能使学生亲其师，信其道，激起学生的进修热忱，高尔基说：“只有酷好孩子的人，才能配做一名及格的教师。”支出爱的过程是甜美的，支出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不进修而除夜起火火，曾为做通学生的思惟工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪；曾为学生的感恩而深感快慰。我游移过、降低过，有时辰问自己，是不是是太累了。可是当看到学生们体味到教员的苦心急起直追，成就前进时，当生病时看到学生关心的目光，听到他们的问候时，这是我又燃起了工作的热忱，又布满了对事业的执着。因为，为了学生，教师必定要正视和培育自己的道德涵养，会在实践中不竭地批改自己的言行，从而成立起精采的师德形象。
总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有良多、很除夜的不合。我们每个教师都要不竭地增强自己师德涵养，真正成为新时代及格的、优良的人平易近教师。
教师职业道德演讲稿 篇3
亲爱的教员们：
巨匠好！
年光飞逝，年光似箭。不知不觉，在xx幼儿园工作了一年多。回首回头回忆回头回忆我走过的路，有过欢喜，有过欢愉，有过埋怨，有过辛酸，但历来不悔怨！其实高考前，我就想当一名不凡教育教员。我钦佩那些不凡教育教师，他们用自己的力量辅佐那些糊口在乌黑世界中的孩子，为他们点亮糊口的光线。在随后的高考中，当然错过了不凡教育，但卒业后的职业选择仍是选择了做幼师。
在我看来，每个孩子都是并世无双的小苗，我有一个欲望，但愿这些小苗能在我的呵护下，长出嫩芽，健康成长。你多是一朵斑斓的`花，一棵不起眼的草，或一棵参天算夜年夜树，但在我看来，只要你全力，你就可以成为一道斑斓的风光。
上学期分班后，碰着了xx。我还记得我第一次见到班里的除夜一新生的时辰，他坐直了背，我夸他。他的小脸上布满了立崖岸。但没过量久我就发现，我的授课仿佛老是超出了他的处事规模。他听得很细心，但常识仿佛是左耳进右耳出。后来才知道，他是开学时混名册上的不凡孩子。
在一次小考试中，我发现他一贯手里拿着笔，皱着眉头在桌子上挠头，倏忽拍着脑壳，仿佛听懂了甚么，但没有写，仿佛是在给自己表演哑剧。不美观不美观不雅察看了良久，我让他把试卷带来。问他：“适才你仿佛看了问题问题，为甚么不写？”他低下头，没有措辞。我问了良久才奉告我，他不会拼拼音，听不懂问题问题。我马上给他一张白纸，让他写下三张表的拼音。他想了良久，只写了歪歪扭扭的A，O，E，B，P，d，我默默的对自己说，仿佛被所谓的外表蒙蔽了。他仿佛听的很当真，可是真的没有学到甚么新常识，他也很难做到这么好。他必需从一最早就教育他。从那天起，我最早给他教育晚自习。从最根底的拼音最早，他偶然会经由过程一两次期末考试。他的前进我看在眼里，我快乐喜爱在心里。可是，耘醭々，他仍然没有达到及格线。当然他前进了十几分，但我心里仍是有点难熬。
全数寒假我都过得很欠好，班里的同窗考试都不及格，就像我自己也不及格一样，但也不能怪他，事实他也有前进。后来她跟除夜学同窗埋怨的时辰，对我说：“你还记得我们心理学教员在除夜学说的话吗？不要健忘你的自动心态，这样才能达到你的事实下场方针，当你选择做一件事的时辰，永远不要健忘你最初的欲望。”是的，我最初的欲望不就是但愿每个孩子都能欢愉进修，健康成长吗？
永远不要抛却他！从这学期最早，我就一贯把他放在我身边。我在课堂上老是寄望他。简单的问题给他措辞的机缘。逐步地，他偶然会举手。三月份的汉字月考竣事后，我拿着他的卷子看了一遍又一遍。下半场的台词不能都是空白的吗？我请他过来。他不敢直视我的眼睛。他欠好意思对我说：“教员，我时刻不够。”我拿出一张新试卷，让他再做一遍。此次他达到了及格线。我马上给了他一个除夜除夜的拥抱，除夜叫：“你真棒！”他脸上也露出了羞怯的笑脸。你看，他做到了，我也做到了，别忘了你原本的心，给自己，给所有的教育同事。
教师职业道德演讲稿 篇4
列位尊敬的率领，列位亲爱的同事，巨匠好!我叫张艳，今天我演讲的问题问题是：爱岗敬业之青春无悔，关于教师职业道德演讲角逐演讲稿。
人们用无数夸姣的文句来形容斑斓的青春。简直，青春布满了理想与抉择信念;布满了激情与但愿。我经常在想，斑斓的青春事实是甚么?当我面临一群群活跃可爱的孩子，我恍然除夜悟，原本青春是一种责任。青春更是一种幸福，这类幸福即是我和孩子们在一路的欢愉，它让我深切地感应传染到了青春的激情会在孩子们中心迸发、激荡、升华。
果果美术的'教学理念坚信幼儿美术是布满童趣、布满立异的。我把这个理念操作在现实教学中，要求自己做到齐截的看待每个孩子。我把孩子们比作幼苗、比作新玉，我细心的浇灌、培育、呵护、砥砺他们。我清楚的知道自己从事的是阳光下最辉煌的职业，我所走的是一条布满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的理当是竭诚的、忘我的爱。
“学高为师，身正为范”，年青的我们领受了无数的挑战和冲击，今天汇集时代已深深融入了人们的糊口，为教育赋予了全新的内在，“育人”已不能简单地舆解为常识教授，而是要教在今天想在明天。我们可以培育孩子们乐于试探的欢兴奋乐喜爱、自力思虑的能力、出手创作发现的激情，全力培育布满活力的下一代，我们用自己的常识、道德、聪明去哺育他们，用青春和汗水去托起明日的新星，演讲稿《关于教师职业道德演讲角逐演讲稿》。
回首回头回忆回头回忆以往果果美术创业初期那段岁月有欢笑也有泪水，那时的果果远没有今天的规模，只有三间教室、三四个教员。可我们有着剖断的抉择信念，在郭教员和杜教员的的率领下经由过程巨匠的不懈全力履历了这些年的风风雨雨，事实下场获得了家长和孩子们对我们的认同，获得了社会各界对我们的必然。不管在进修气象、教学质量、社会口碑等各方面果果美术在当地同业业中首屈一指、遥遥领先。作为伴跟着果果美术一路成长的一名教员我发自心里的感应立崖岸和孤高。可是毫不能安于现状。我要不竭进修新常识，填补能量，和同事们一路前进，让果果美术永远成为他人赶超的方针。
我是一名美术教师，我的糊口在课堂、我的生命在学生。当然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了但愿，当然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我将用我辛劳的劳动，在尔后通俗的日子里，让孩子们的生命之花开得加倍辉煌、斑斓。那么，在多年往后，当我回首回头回忆回头回忆旧事时，我便可以立崖岸地说：青春无悔!
教师职业道德演讲稿 篇5
列位率领，列位教员：
演讲稿
巨匠好！
当我一遍又一遍看着初升的太阳，一遍又一遍看开花儿斑斓的笑脸，一遍又一遍听着鸟儿尽兴的称道，我为自己是一名幼师而立崖岸，也为自己选择了这太阳底下诺言神圣的职业而无怨无悔。
孩子们，我爱你们！和你在一路，我的胡想斑斓而多彩。你和珍妮弗在一路，我的神采很好。我的魂灵和你在一路是纯粹高尚的。
孩子们，我爱你们！在斑斓的童话世界里，有我——你的教员和妈妈，还有你——无邪活跃，奸狡拆台叽叽喳喳。我们在一路，彼此相爱，走过生平难忘的幸福年光。我们将登上酷好除夜海和吼怒的除夜火车的方舟，去看看让我们陷溺的蓝天、绿色的草原和安好的湖泊。然后，我领着你穿越年光地道，与你连袂走进奇异迷人的森林，插手森林之王虎爷进行的动物嘉年光功夫。我们和我们斑斓和顺的兔子姐姐，诚心稳重的熊哥哥，还有一除夜群从四面八方赶来的孩子，一路唱歌跳舞。我们的童心在欢愉的歌声中释放，我们的美梦在欢愉的跳舞中明灭。
孩子们，我爱你们！在一马平川的常识海洋中，我们拥抱除夜海，与它一路称道，与它一路欢喜。我会知足你的求知欲，激起你的想入非非，培育你的进修欢兴奋乐喜爱，教会你做人的事理。让你天天一点一滴的收成，让天天都成为你措辞干事的尺度。我会教你在乐趣中学会一笔一画写汉字。我来奉告你人字是若何写的，奉告你人字结构是一个一个的，彼此撑持，彼此依托，教你团结驯良的事理。我会奉告你，因为天上的孙爷爷，地上的万物都在成长，我们的娃娃都有笑脸，让你亲近自然，养育一颗感恩的心。我还想奉告你，一年有四时：春夏秋冬，教你用笔划出祖国的除夜好河山。奉告你春季来了，草绿了，花开了。炎天来了，阳亮光媚，天色炽烈，树荫下玩耍凉爽，可以听到蝉在树上高声称道。秋季来了，除夜地金黄。农民的叔叔们正在收割庄稼，把地里的谷物运回家，脸上挂着丰收的微笑。冬季来了，雪很除夜，炉子很缓和，我们的小脸红了。
孩子们，我爱你们！我也会教你进修良多有用的根底常识，除夜白良多做人的简单事理，掌控良多根底的保留手艺。我欣慰的是，当你把春夏秋冬的改变和良多有趣的'常识奉告爷爷奶奶爷爷奶奶的时辰，一家人的笑声从房间里飘出来。爷爷奶奶爷爷奶奶都夸你有前妥ㄐ能力。我很兴奋能在我身边。你就像鸟儿。好教员！教员不竭的尖叫，我童年的思绪被你布满童心的笑脸拉回。一样让我感应欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国加倍亮光的未来成长但愿和生气。
孩子们，我爱你们！作为一名幼儿教师，我真诚地但愿并接待更多有志青年投身于幼儿教育，用真情关注幼儿教育，用真心关爱我们每个孩子，让孩子洗澡在爱的阳光中，雨露中享受春季，在祖国的除夜花园里绽放。
春季种一粒谷子，秋季收成一万粒种子。国家成长的但愿靠教育，平易近族中兴的但愿靠教育。孩子们，我爱你们！为了表达此时此刻的神采，我把我们幼师编织的恋爱挂在祖国的蓝天上，算作给全球小伴侣的礼物。让我们祝贺我们的孩子在爱的怀抱中茁壮成长，祝贺他们早日成为我们国家的栋梁，祝贺我们伟除夜的祖国千变万化，加倍富贵强年夜。
教师职业道德演讲稿 篇6
作为一名新时代的幼儿教师不单要学会教书，更首要的是育人，爱是幼教工作者的魂灵，深条理的爱就是要做到尊敬幼儿、理解幼儿、善待幼儿。关爱与责任是有机的统一体，爱不等于纵容，更不等于无前提的知足幼儿的一切不合理的要求，严酷要求的自己就是爱。爱与理解是我们幼教工作的切入点，我们认为“幼儿只有在爱的空气中，才能获得安然感、知足感，从而遭到鼓舞激励，感应相信”。教育幼儿的前提是爱，有爱才会有理解，有理解才会有宽容，有宽容才会采纳不合个性的孩子。教师的职业道德要求我们爱孩子理当是高于母爱的宏壮空阔之爱，是奉献给每个幼儿的爱，它要求我们做到“良莠兼收” ，应认可分歧、正视分歧、因材施教，力争使每个幼儿在自己根底上实现飞跃，各类能力得以成长，让欢喜与成功伴跟着每个幼儿的不时刻刻，教师也在奉献中实现自己的人身价值。俗语讲没有欠好的孩子，只有欠好的教育。用一颗慈母之心去关爱幼儿或许斗劲等闲做到，可是在现实工作中，经常需要我们去关爱那些对我们的工作一时不理解，甚至曲解那些家长的孩子，这就更不等闲了，这就要求我们幼教工作者具有高尚的思惟境地，反之很难做到。
三年前，我们班曾领受过一名叫小磊的幼儿，入园时，小磊当然比班上其他幼儿除夜一岁多，但他的措辞发育滞后，处于进修措辞的摹拟阶段，措辞分不清人称、时刻、空间，不能清楚的表达自己的意愿，不会与火伴扳谈、游戏，自我封锁，过度沉沦成人，带班教师不组织幼儿勾那时，他揪上教师衣角寸步不离，教师在班上组织教学勾那时，他要么，挤眉弄眼、怪叫，满地乱跑，随地打滚，要么，嘴里不竭地说着他从电视里学到的广告词，教师略不寄望，他便会自由涣散地往户外跑。为此我们班内曾三次改装门插销，但也杯水车薪，改了前门他从后门跑，户外勾当游戏时他不合群，远离集体，独往独来，不管制师若何说，他也不予理睬，我行我素。幼小的他既没有安然意识，更没有自我呵护能力，一点自我节制能力也没有，经常对班上的幼儿进行出奇不备的报复抨击袭击，对班内外气象安插及步履法子也经常随便去破损。对自己步履酿成的不良后果没有涓滴歉意。为此班内教师的工作支出了他人不成思议的艰辛，可是仍然难以获得小磊家长的认同与理解。
小磊这样我行我素的步履，牵扯了班上教员除夜量的精神，班里正常的教育教学勾当遭到了严重的干扰，其他幼儿的进修、糊口、安然也将没法保证，工作隐患不时存在，班上其他幼儿家长定见纷繁。面临着一边是群体，一边是极其不凡的个体，我们感应了任教以来从未有过的压力和无助。若何办？遵循以泛泛规，我们完全可以“该幼儿以不顺应集体糊口”为出处将他退回。但每当我们将要做出这样的决按时仍是游移了，我们深知一个优良的幼教工作者理当是以“理解与宽容”去采纳每个幼儿，不使他们失踪踪去最好的受教育机缘。可是，采纳就意味着加倍支出与奉献。经由了乖戾的思惟斗争，人平易近教师的责任感、使命感，促使我们剖断抉择信念，迎难而上，巨匠愿意把奉献与爱心熔铸在通俗的岗位上，把辛劳与汗水挥撒在幼儿的心里。因为，我们深深知道：“教师这一伟除夜的职业是太阳底下最辉煌最神圣的职业，她所需要的是一多量德才兼备、辛劳垦植的敬颐魅者。十年树木，百年树人，教师职业的特定内在抉择了我们毕生都要像燃烧的蜡烛，承诺亮光与奉献的坦荡肚量襟怀胸襟，一旦投入其中，奉献精神必将成为生命的驿站和主旋律”。
针对小磊这个不凡的幼儿，首先，我们与小磊的家长多次进行了沟通，体味孩子与家庭，和他幼时糊口气象等细节。经由过程体味得知，因为孩子出生避世时难产，所以家长对孩子倍加呵护，在教育孩子上可谓是无原则的爱，要星星不敢给月亮，再加上孩子措辞发育迟缓，四岁才最早措辞，因家长爱体面，很少让他与外界及同龄儿童接触，使他的勾当规模只限于怙恃、成人、电视。因勾当规模的缩小与封锁，再加上家长不妥的教育编制，过度宠嬖、姑息是孩子率性、孤僻、自闭的启事。针对问题本源地址，我们拟定了个体教育方案。
(一)针对这个不凡的幼儿，我们班内多次召开班务会。会上全班教师统一思惟、统一熟谙，讲师德、讲奉献、讲责任、讲对位思虑，以“假定这是我的孩子，我们该若何办？”为主题，从脚色的对位思虑，去深切感应传染作为一名幼儿家长此时此刻的神采。随后我们召开了一次具有不凡意义的家长会，以获得班内其他幼儿家长的理解与撑持。会上我们具体向家长陈述请示了开学一个月的工作，和每个幼儿入园后的具体气象，针对家长们普遍关心的问题，我们做了具体的解答。并奉告家长，小磊的气象属个体分歧，作为幼教工作者，我们有责任不使每个幼儿错过最好的教育机缘，我们班已拟定了个体教育方案，力争做到“知人善教”，让小磊逐步改失踪踪不良习惯，尽快融入集体，并但愿家长谅解撑持我们的工作。会上我们家园之间告竣了共识，家长们不单暗示撑持我们的工作，更被我们精采的职业道德和奉献精神所打动。
(二)认可分歧，因材施教。若干良多若干好多个日日夜夜，我们几回再三研究并考虑着个体教育的每个细微环节，不放过任何一次教育的契机。经由一个时代的不美观不美观不雅察看，我们发现小磊的步履能力、措辞表达当然滞后，良多做法令人费解，可是，小磊在玩构建玩具时，很是专注、当真，而且长于构想，拼插出作品后他异常兴奋，但受措辞成长的限制，不能很好地表达，经常跑到教员面前说：“这是甚么？”。当教员奉告他像飞机，像汽车时，他很是打动，经常在坐位上一玩就是很长时刻，而且能触类旁通，标新立异。发现了孩子的闪光点，我们给以了实时的歌咏与必然。在泛泛糊口中我们发现，小磊经常破损玩具、破损园内、走廊、班内安插好的气象、经常自动报复抨击袭击小伴侣。跟着时刻的推移，经由我们当真的不美观不美观不雅察看，发现了问题地址。其启事在于，小磊在家时处于自闭状况，来园后不和小伴侣们一路玩，可当他置身于幼儿园小伴侣们糊口中时，他最早试探着想走进小伴侣中心，融入集体，可是因为措辞障碍不能表达，所以，就去破损气象，报复抨击袭击火伴，想以此激发巨匠的寄望力。因而我们最早寻觅一些春秋稍除夜的幼儿带小磊一路玩，陪他上卫生间、帮他系鞋带、等等、我们欣喜地发现小磊报复抨击袭击小伴侣破损气象的步履有所削减，因而小伴侣们由冷淡他，到自动接近他、关心他、爱护保重他。他也逐步的消弭了提防心理，削减了自动报复抨击袭击小伴侣的次数，逐步改失踪踪了破损玩具，破损气象的不良习惯。从独往独来、我行我素，变得能和小伴侣拉手，最早静下心来不美旁不美观小伴侣勾当，逐步改酿成积极介入班内的一些教育教学勾当。由此我们感应：“爱就是理解、爱就是宽容、爱就是采纳、爱就是奉献、从而达到心灵的沟通”。幼儿来自不合职业、不合社会布景的家庭、领受着不合条理的教育，长短不美不美观念不清，经常会做出一些令人费解、啼笑皆非的工作来，我们不能用权衡成人的长短尺度看待幼儿，光攻讦是不成的，只有我们走进幼儿的心里世界，才能找到开启幼儿心扉的金钥匙。
(三)让小磊充实感应传染集体糊口的缓和，火伴的真情，教师的关心，是我们工作的此外一个切入点。小磊入园时，严重挑食，不吃菜只吃肉，每当食堂里吃饱子、饺子、炸酱面、炒面、等食物教师老是去食堂给他调剂饭菜品种。他爱吃肉，而且经常抢小伴侣盘子里的肉、肠、虾等好吃的，激发了小伴侣们的强烈不满，经由教师耐心正视的教育，小磊逐步改失踪踪了抢吃他人工具的`不良习惯，有时小伴侣在发上饭后便自动给他一些他爱吃的。抓住这个有益机缘，我们对小伴侣们的关爱之情给以必然，并教育小磊：“小伴侣们关心你，你也理当学会关心小伴侣，不要和小伴侣打架，也不能抢小伴侣的食物和玩具。”在爱的空气中，小磊逐步在改变，不再独有玩具，掠夺他人食物，而且还能辅佐教员和小伴侣干些力所能及的工作。心里深处萌发了想做乖孩子的欲望。他那经常说的一句话是：“教员小磊乖吗，快赞誉吧”对孩子的细微改变，我们给以了实时赞誉，以强化他自我处事意识和愿为集体和火伴处事的精神，增强他的自抉择抉择信念和责任感，让他充实感应传染到爱与被爱的欢愉。
曾记得在二零零二年的六月中旬的一天黄昏，我因为心脏病突发，吃过药后，便躺在了幼儿卧室的床上，这时辰全班小伴侣们都焦炙的围了过来，温教员只好将孩子们先带到勾当室，当温教员让小磊出去的时辰，小磊说甚么也不愿出去，他拉着我的手不竭的哭着、并将一块小毛毯盖在了我的身上，当他发现一块盖不严实又拿了一块给我盖上，“嘴里还不竭的说着，120、病院”。那时我欣喜与打动的泪水止不住的往轻贱，紧紧的拉住小磊的小手，说“孩子感谢感动你”小磊那时髦奋极了，说：“张教员不客套”此情此景在我记忆的长河中留下了不成磨灭的印象，这就是我们精心育苗结出的硕果，这就是爱的回报。这就是对一名教育工作者的最高奖励。莫非不是吗！
三年中，经由我们超出泛泛的奉献与支出，小磊的前进是显著的，在理解、相信与尊敬的空气中小磊兴奋地成长，无时无刻不在体验着成功的欢愉，家长对我们的工作看在眼里喜在心上，暗示出了由衷的感谢感动打动与必然。由刚入园时的不理解、到理解、并成长到由衷的感谢感动打动，曾多次给园长写赞誉信，奖饰我们的工作，幼儿卒业时多次好心礼聘我们吃饭，被我们一一婉言回绝。曾记得闻名教育家陶行知有一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去，”时刻是会声名一切的，我们用人格的魅力事实下场博得了家长的相信、幼儿的爱戴、园率领的必然。三年来的工作我们当然支出良多，但也获得了园率领的高度评价与认可，三年傍边除旧年闹非典园内没有弄评选，我们的班集体两年荣获园内“前进前辈班集体”的称号。“花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，可是，我们仍是愿意干叶的事业吧，叶的事业永远不会惊天动地，但恰是这不起眼的绿叶，成就了花的灿艳，果的辉煌。人身的价值在于奉献，既然我们选择了教师这份职业就要以春蚕的精神，蜡烛的品质，爱岗敬业的境地，忘我奉献情怀，去忘我工作吧!
教师职业道德演讲稿 篇7
列位尊敬的率领们、评委们、亲爱的同事们：
巨匠早上好！
我是果果美术的一名教员，今天我要演讲的问题问题是《做一名有师爱的教员》。
在这里我想就教诸位，世界上有良多工具，给以她人的同时，自己是经常愈来愈少，而只有一样工具是越给越多，是甚么？”对，我很赞成您的不美观不美观概念，那就是爱！“爱，不是索取，不是等价交流，爱是支出，是自我牺牲。作为一名教师，看待学生，理当也是必需要有爱的。教员的爱，就是师爱。师爱，比母爱少了一份宠溺，比友情多了一份沉稳，比恋爱多了一份稳重严谨。师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的根底，更是教师的天职与责任。
我，是果果美术的一名教师，不管是这个职业选择了我，仍是我选择了这个职业，我都倍感立崖岸和孤高。因为”教师“这个称号，是太阳底下最辉煌的职业。从20xx年3月15日走上岗位截止今天，已工作了两年七个月零十天，在率领和同事们的辅佐下，我学会了良多，如：课程的设置，教学的思绪，与孩子相处，和家长沟通等等，但最首要的是，我理解到了一点：谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人才能教育孩子，孩子才能领受她的教育。
”勤勤恳恳，默默无闻“，这是老黄牛的精神；”采得百花成蜜后，为谁辛劳为谁甜“，这是蜜蜂的精神；”燃烧自己，照亮他人“，这是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神在撑持着她，教师的存在呢？撑持着她的就是师爱。
”师爱“一词，听起来很伟除夜，很艰深，仿佛离我们很遥远，可是，在坐的所有果果美术的教员们，你们都是有师爱的教员，你们的师爱，润物细无声：周一的例会，发现问题，解决问题，为孩子们供给更好的.教学气象和教学质量，这就是师爱的闪现；周三的师资课，为了更好的进行教学工作，教员在不竭的进修前进，这就是师爱的闪现；周四上午的评课，也是为了提高教学质量，是师爱的默示；周四下战书的除夜扫除，是为了给孩子供给一个更清洁整洁的进修气象，这也是师爱的闪现。
说的再具体一点，从每位教员讲起：郭教员，是我们所有人的教员，我们在工作中的成长，是她师爱的闪现，对孩子的每句打发，是她师爱的闪现，每次哈腰捡起的纸片，都是师爱的闪现；蒋教员，每次孩子和家长报名时，都毫不游移的说：”我们要报蒋教员的班！“因为你爱孩子，所以孩子选择了你，这也是师爱的默示；张教员，在我看来是一名严酷的教员，但说起学生，话语便滔滔一贯，每个孩子都在她心中，这就是师爱的默示；刁教员，看待学生，亦师亦友，驯良可掬，教学当真，这就是师爱的默示；赵教员，为了能教好孩子，不竭进修，超出自我，这就是师爱的默示；尤教员，当真的工作立场，把工作放在第一名，聊起孩子，眉目间透露出来的笑意，就是师爱的默示；马教员，经由过程严谨立异的课程，让孩子们在绘画中找到了成就感，这就是师爱的默示；王教员，在某个周末，果果的下巴磕伤了，还能坚持上好接下来的每节课，这就是师爱的默示；徐教员，每个周末我都能在卫生间里看见她忙碌的洗着水粉班工具的身影，这也是师爱的默示……关注孩子在课堂上的一言一行，鼓舞鼓舞激励和不抛却每个孩子，一句善意的攻讦，想起孩子时透露出的笑脸……这些都是师爱的默示，师爱透露于细微，遍地可见。
”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“，我不想说：让我们都做有师爱的教员吧！因为你们已经是一名有师爱的教员了。在此，我想问的是：你们愿意将师爱进行到底吗？愿意让果果美术布满师爱吗？假定愿意，请举手！
感谢感动巨匠！
教师职业道德演讲稿 篇8
教师是一个勾傍边的一个根底要素。熟谙教师在教育过程和社会成长过程中的地位浸染；熟谙教师的劳动特点及其应具有的素质，特点和前提；熟谙他与学生之间的彼此关系，对改良教育、教学工作，提高教育质量有首要的意义。
教师在教育中事实处于甚么样的地位，起着甚么样的浸染？我小我认为教师在教育过程中起着主导浸染。这是教育工作者应成立的根底不美观不美观概念。因为教师的特定勾当对象是学生，他遵循必定的社会奉求，对学生身心施加某种影响，他跟学生的关系是据此而发生的。社会对受教育者的要求，首要经由过程教师来闪现，教师是必定社会教育方针、政策去培育人，使学生的身心朝着社会的要求标的方针成长，在教育过程中起着主导浸染；其次，教师术有专攻，受过专门的教育操练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面，教育筹算、纲要首要靠教师去组织实施。而学生则知之在后，知之较少，教师要针对学生现实，对前人的文化功能，加以消化，进行一番取舍、组织、加工、转化为学生的常识、能力和不美观不美观概念，教师不单用丰硕的常识不美观不美观概念哺育学生，还要教给学生获得常识能力的切确编制，他是教育勾当的组织者和带路者。美国的心理学家科克考试考试证实：“学生的成吵嘴与指导多寡成正比，指导越具体、正视，成就越优，窘蹙指导，成就最差，各组的成就均因指导的增添而上升。”
第二，教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。加里宁曾说过：“教育是甚么意义？这就是影响学生们的心理和道德脸蛋，要在整整十年的学生时代内，从必定标的方针上影响学生地就是说，要把学生培育成人。”
儿童步入黉舍后，他的常识，智力的斥地和成长，道德不美不美观、人生不美不美观，个性的组成都与教师的启蒙和塑造慎密慎密亲密相关，不单如斯，教师对儿童的健康成长也有首要浸染，教师是塑造学生心灵的工程师，是使学生健康成长成长的保健师，是社会精神文明培育汲引者，这类培育汲引者将直接影响到社会物质文明的.培育汲引，正因如斯，党和国家对教师寄予莫除夜的但愿。
此外，“凡是学生都感应自己是学生，都有一种‘向师性’，城市发生‘学生感’，他要进修，要听教师的挑唆。”这类属性，在学生的进修、糊口起着主导浸染，这有客不美不美观上也要就教师在教育过程中起主导浸染。可是教育起主导浸染其实不属于教师说的算，教师可以包揽、庖代，教师可以把学生算作“白纸”、“瓶子”、“罐子”，将前人堆集的文化科学功能移植到他脑中去，因为教师的教育对象是具有自动性、积极性的学生，必然教师的主导浸染其实不意味着否认学生在教育过程中的主不美不美观能动性。相反，学生的自动性、积极性是教师有方针、有筹算、有组织的精心培育的功能，所以，学生的自动性、积极性是权衡教师主导浸染的不美观不美观概念的首要标识表记标帜。
可见，不管从教与学的全过程看，或是从熟谙的角度上看，教师在教育过程中都起主导浸染。这就是我们应成立切确的教师不美不美观，较着那种认为教师理当抛却主导浸染的不美观不美观概念是短处的。
可是，教师主导浸染的实现，是有前提的，其主导浸染能否阐扬或阐扬多除夜，与教师自己的营业水平、思惟水平、工作水安然舒适客不美不美观的工作前提慎密慎密亲密相关。
教师在社会成长中的地位的浸染，是和教育这一勾当在人类社会成长中所起的浸染慎密慎密亲密相关的。人类要把历代持久堆集的社会精神财富，搜罗文化科学常识、文学、艺术、社会思惟、哲学思惟等一代地传下去，不能没有教育，没有教师，否则人类文化遗传的传递就在间断，人类社会也就没法延续和成长。
教师是人类文化科学常识和社会道德准则，步履规范的传布者，他在人类社会有继续和成长中启着继往开来的桥梁浸染。俄国教育家乌申斯基曾说：“教师是畴昔历史上所有高尚而伟除夜人物跟新一代的中介……他感应是畴昔和未来之间的一个活的环节”。人类因为有了这个环节，才有辉煌的未来。
教师职业道德演讲稿 篇9
尊敬的列位评委教员：
巨匠好，我是李伟华，很侥幸插手今天的演讲，我演讲的问题问题是《梦最早的处所》。
在无数通俗和不服凡的职业中，我具有水晶般闪亮的职业，我立崖岸，我是一名教师!
在无数奉献和朝长前进的篇章中，我具有钻石般闪亮的一页，我立崖岸，我是一名八小教师!
20xx年9月，我侥幸地成为永城市第八小学的一名教师，感应传染特孤高!
也积极配合黉舍为开学做预备，时值盛夏，在扫除校园卫生时，和其他教员一样，我的衣服一次又一次被汗水渗入，一次又次被体温蒸干。
说课角逐前，我虚心向有经验的教员就教，为了预备课件，甚至熬夜到凌晨两点钟，我的说课获得了率领和教员的好评。这一切让我的心里布满了无限日待和感谢感动打动，我在心里默念着：这就是我的家，是我胡想最早的处所。
就在我游移满志时，坚苦接踵而至。面临“班级文化培育汲引、”“主题队会”等工作，我一头雾水，莫衷一是，心中布满了史无前例焦炙和焦炙。若干良多若干好多次我都想对率领说“我不做班主任了”，但看到率领激情亲热的笑脸，听到鼓舞鼓舞激励的话语。话到嘴边又咽下。我奉告自己再坚持一下，当然不能做到最好，但要尽自己最除夜的全力做到更好。在班级文化安插时，我上网查资料，操作双休日买材料，操作午休的时刻，加班加点干，功夫不负有心人，在班级文化安插评选中，我班获得了第一名的好成就。
班主任的工作繁琐复杂、千头万绪，出格是八小地处城乡连络部，学生除夜部门来自于农村，除夜都同窗是留守儿童。他们的进修根底差，在家也没人教育。我看在眼里急在心里。我一方面用电话和家长沟通，让他们尽最除夜的全力管制孩子;此外一方面我天天早来晚走，给这部门学生补课，暖心。
一分垦植一分收成，我班的成就晋升得很快，不单获得了家长的认可，还受率领的好评。孩子也愈来愈快乐喜爱我了，就在我生日的前一天，当我排闼上课时，看到学外行捧着蛋糕，唱着生日歌，黑板上写着稚嫩的笔迹“李教员，生日欢愉”一股暖流涌遍我的全身，一种莫除夜的职业幸福感令我沉浸。
可是鱼和熊掌不成兼得，因为我齐心专心只想着工作，而轻忽了自己的家人。因为泛泛工作忙，没时刻教育孩子功课，我女儿廉价能力又斗劲差，在第一学期期中考试中，我班的语文成就获得第一名。而我女儿语文成就却从之前的名列前茅下滑到70多分。看到女儿的成就单时我感应很自责，我经常语重心长的让家长多教育孩子，自己对孩子却没做到。
转眼间八小就要一岁了，回味着在八小糊口的点点滴滴，品味着工作上的'酸甜苦辣，一桩桩，一幕幕，清楚而温馨，有着太多的感谢感动打动，太多的打动……一路走来，有泪水更有欢笑，有垦植更有收成……
此刻的八小，斑斓而协调。
当晨曦撒向校园，当书声拂过耳畔，心中泛动着满心肠舒适。我不能不动情地说：我爱八小，这是你我梦最早的处所。
巨匠不是常说：教育是爱的事业吗?那么，就让我们为爱的事业而痴狂吧!
伴侣们，我爱八小，这是你我梦最早的处所;
伴侣们，只要我们为爱痴狂，八小夸姣的未来不是梦!
我的演讲完了，感谢感动巨匠!
教师职业道德演讲稿 篇10
尊敬的列位率领、教员：
巨匠下战书好！
巨匠早上好，我叫XXX，是六年级三班的语文教员。我演讲的问题问题是——我们的方针。今天，能站在这个讲台上，以演讲的编制和巨匠一路来进修和交流关于“教师职业道德”的相关问题，我感应很是的打动和侥幸。
人们常说教师是“太阳底下最辉煌的职业”，这是对教师的美誉。之所以如斯，是因为从古至今，教师都承担着“ 传道、授业、解惑”的重担，在教授常识的同时也在教授着切确的.人生不美不美观和价值不美不美观。学生从教员身上不单学到了常识，而且还将教员作为一种表率去摹拟。所谓 “学高为师、德高为范”，是以要想成为学生的好教员、好典型，我们不单要具有较高的理论常识，还应具有较高的职业道德。
教师职业道德是指教师在其职业糊口中，调剂和措置与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵循的根底步履规范或步履准则，和在这根底上所默示出来的不美不美观念意识和步履品质。它搜罗“爱国守法” “爱岗敬业” “为人师表”“关爱学生” “教书育人” “毕生进修”六个焦点内容。其中，“爱国守法”是教师职业的根底要求;“爱岗敬业”是教师职业的素质要求;“为人师表”是教师职业的内在要求;“关爱学生”是师德的魂灵;“教书育人”是教师的天职; “毕生进修”是教师专业成长不竭的动力。
今天，我想要谈的是教师职业道德六个焦点内容中的“为人师表”“关爱学生”和“毕生进修”。
为使我们的学生能更好地阐扬出他们的浸染，为社会做出供献，闪现他们的人生价值，作为教师的我们理当充实阐扬我们表率的浸染，身体力行，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。这才阐扬了我们教师的浸染，这才闪现了我们教师的价值，这才是真正意义上的“为人师表”。
我对“关爱学生”的理解：亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必需关心珍惜全数学生，尊敬学生人格，齐截合理看待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。呵护学生安然，关心学生健康，呵护学生权益。
“毕生进修”是时代成长的要求，也是教师职业特点所抉择的。教师必需成立毕生进修理念，拓宽常识视野，更新常识结构。潜心研究营业，勇于试探立异，不竭提高专业素养和教育教学水平。
我们教师只有经由过程“毕生进修”的编制，尔后做好“为人师表”“关爱学生”等五个其它方面的焦点内容，方可达到“甘为人师，生命无悔”——方可达到我们的方针。
我的演讲完了，感谢感动巨匠!
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