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师德演讲稿【优良】
演讲稿是为了在会议或首要勾当上表达自己定见、不雅概念或陈述请示思惟工作气象而事前预备好的文稿。在社会一步步向前成长的今天，能够操作到演讲稿的场所愈来愈多，若何写一份适当的演讲稿呢？下面是小编汇集清理的师德演讲稿，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
师德演讲稿1
尊敬的率领、教员们：
教育家蔡元培师长教师曾这样说过：“要有精采的社会，必先有精采的小我;要有精采的小我，必先有精采的教育。”我想，一样可以推而广之，那就是要有精采的教育，必先有超卓的教师。
有位前人奉告我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一方针就是“传道”，即教授做人的事理，第二才是常识手艺。教师的道德和素养是能否培育勤学生和教师成长的首要前提，只有对“若何做一名好教师”这一问题有深切的熟谙，对教师这一职业有高尚的责任感，才能培育出超卓的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。
俗语说：“教育是一个良知活!”这句话提纲契领地道出了师德的首要性，是以成立精采的师德形象，是每位教师都应遵守的原则。师德高尚的教员会用自己的言行影响学生，潜移默化地传染学生，在教授常识的过程中，教会学生若何做人;师德高尚的教员，会不竭更新教育不美不美观念，教学中指导学生进修，教授学生进修编制，使学生收成颇丰;师德高尚的教员，会不时处处默默垦植，忘我奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在上高三的时辰，我们的班主任教员得了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘撑持着讲台坚持给我们上课的时辰，我们都劝她回家安眠，可她却说：“此刻恰是你们的关头时刻，我不能放下你们不管，等你们高考获得好成就的时辰，教员的病自然就好了!”朴质的几句话，让良多同窗都失踪踪下了眼泪。这类春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不恰是教师最伟除夜人格力量的闪现吗?
上行下效，为人师表是师德师风的具体闪现。教师工作的“示范性”和学生独有的“向师性”，使教师在学生心目中据有很是首要的位置。在我们的四周或许会听到这样的工作，某位教员政治不美不美观念不强，课堂上不能掌控分寸，导致负面影响;有的人把首要精神放在“第二职业”上，对本职工作对于塞责，对了事;学生反映某些教师窘蹙责任心，备课欠妥真，教学内容陈旧，教学编制机械;教授不上课、副教授少上课、提了职称削减课等等。当然嗣魅这可能不是普遍现象，但一样也应唤起我们每位教师的忧患意识。我们说除夜学是学生世界不美不美观、人生不美不美观和价值不美不美观组成的首要时代，除夜学教师是学生健康成长过程中的关头成分。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和体味，对职业的酷好和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊敬和爱护保重，对学术的严谨和朝长前进，对自己的要乞降自律都在不时刻刻地影响着学生的学风和黉舍的校风，教师的形象直接关系到学生素质的.培育。学高为师，身正为范，只有教师们用自己的表率浸染和人格魅力，让学生服气，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。
教书育人是爱的事业，关爱每位学生是我们教师的责任。教师的爱不合凡响，它是严与爱的有机闪现，是理智与热忱的奇奥连络。陶行知师长教师曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的冷笑中有爱迪生。”同时陶师长教师用自己的言步履我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶师长教师看到一名男学生欲用砖头砸同窗，就将其禁止，并责令其到校长室。等陶师长教师体味了一下气象回到办公室，见到阿谁男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你马上遏制了，声名你很尊敬我。”男生将信将疑地接过糖果，陶师长教师又说：“据我体味，你打同窗是因为他欺负女同窗，声名你有正义感，”陶师长教师拿出了第三块糖。这时辰男生哭了：“校长，我错了，同窗再不合错误，我也不应该采纳这类编制。”陶师长教师又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该竣事了。”经由过程这个小故事，是不是是可以得出这样一个事理，某些教员从所谓的差学生身上找不到可歌咏、可奖励的出处，除不会多角度思虑问题，贫窭爱心不能说不是一个启事。
我们说，师德师风既是一个黉舍办学实力和办学水平的首要标识表记标帜，也抉择着黉舍的学风和校风。黉舍成长以教师为本，教师素质以师德为先。在我校争创国内一流处所性理工除夜学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风度和人文气焰，更是哈理工办学质量和效益的竞争力地址。我们看到，恰是泛博教师的爱岗敬业、辛劳垦植、前仆后继、忘我奉献，才铸就了哈理工56年的辉煌历史，才谱写了本科教学评估超卓的斑斓华章，才可让我们瞻望哈理工的宏伟蓝图!
尊敬的列位教员，让我们配合肩负起国家和人平易近赋予我们的责任，以精采的师德擎起教育的蓝天!
师德演讲稿2
“小时辰，我感受你很斑斓，领着一群小鸟飞来飞去；小时辰，我感受你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就钦慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那斑斓的脚色。因而，怀揣着满腔热忱和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不单深深感应传染到为人师的艰辛和压力，更多的仍是艰辛压力背后那没法释怀的通俗和奉献。正象歌里所唱，“终除夜后，我就成了你，才知道那教室放飞的是但愿，守巢的老是你；终除夜后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
身为教授的今世作家贾有一幅对联不时催促着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的依托是甚么？精神支柱何在？在我看来，两字回覆足矣，那即是看似轻实则重的“师德”。
假定说，教育是太阳底下最辉煌的事业，那么师德是教育的辉煌；假定说教师是塑造人类魂灵的工程师，而师德就是教师的魂灵。师德是人梯，给肄业的攀悦魅者以无限的辅佐；师德是绿叶，陪衬着万万朵桃李之花尽兴地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全数生命。
我为甚么成为一名教师，我要做一名甚么样的教师？这是师德的素质。在物欲横飞金钱至上的今天，愈来愈多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利方针'看问题、干工作。而教师这一字眼使它自然呈出几许平平，原本就与世气焰格不入。
有人这样形容教师的糊口：吃的平平，穿的素淡，出去向事遭人刻毒，就象蜡烛，生平半明半暗。这类平平与膨胀私欲的碰撞使混浊之风吹进了这方净土，凡事讲究益处，对出片面地权衡回报，当学生不满其意时，急躁轻率地对应付，甚至粗莽极端地野蛮措置。这怎与“教师”这神圣字眼相合适，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！
或许巨匠都有与我近似的履历和感应传染，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛劳苦教授学生常识，有时却发现他们的热忱不高，眼神不够盼愿；当我们当真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些奸狡个性的孩子仍然我行我素；曾，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、沉痛。但几近与此同时，这些孩子又能默示出让人不能自休的欣慰和打动，又一次次地缓和我的心里。一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一名男生渐渐走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是专心的。末尾还附了一张超卓的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我报歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下战书上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我那时除夜叫了一声‘是沈万三’，下课同窗们都说我看你把教员说的，脸刷得就红了，红得象苹果。我向你报歉。”一时刻，一股暖融融的工具在我心中流淌，一种欣慰？一种打动？说不清楚。我微笑着说：“教员早忘这事了，帮教员更正短处不是好事吗？教员理当感谢感动打动你才是。教员再有说错的处所，接待你斗胆提出来，好吗？”瞬息间，我分明看到他眼中的骇怪和欣喜，他分隔时，那眼神象是把我算作他一个激情亲热的伴侣，再后来的课上我感应传染他听得更专注了。或许巨匠都曾碰着过近似的工作，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会逐步感应传染到他们的怪异的被赋予新时代特点的个性，或许他们的言语和默示少不了几许莽撞；或许他们的思惟和步履欠缺几分理性和沉稳，但只要专心发现，他们其实很想与你接近，他们以怪异的编制盼愿着你的关注，企盼着你的关爱，在乎你的关心。如若身为教师的你轻忽了这一点，即便你有高深的学识，刺方针才调，你在他心中也被打了一个除夜除夜的叉。化解这一叉的奇奥，即是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事业，教师的爱不合凡响，它高于母爱，除夜于驯良，胜于情爱。母爱等闲闪现溺宠，驯良重在礼尚交往，情爱少了若干良多若干好多严谨。而师爱是严与爱的奇奥连络，是理智的科学的爱，是自动积极的爱。精诚而至，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平平的糊口其实不服凡：三尺讲台是我们思绪纵横的灿艳舞台，它面临的是未来的桃李满全国；清白课堂有我们灯火衰退的彻悟境地，那儿何处写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时辰，当我和孩子们在办公室敞开思惟促膝谈心的时辰，当我在节日里收到学生温馨的祝贺和问候的时辰，当我看到学生的成就较着前进的时辰，我和良多教员一样，体味到了支出后的欢喜，这是教师所独有的欢愉。具有这些，我其实不艳羡万贯钱财，因为这是很除夜一笔珍贵的精神财富。
一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年月，我甘愿宁可守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
师德演讲稿3
陶行知有一句闻名的座右铭：“捧着一颗心来，不带半根草去”。假定窘蹙忘我奉献的精神，教育是没法成功的。教师是继续和发扬文化遗产的桥梁，是毗连畴昔、此刻和未来的工程师。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”爱是教师最斑斓的措辞。要当好一名教师，就要爱岗敬业，酷勤学生，爱得收视反听，爱得忘我无畏！教师对学生的爱，就是“师爱”。在必定水平上，酷勤学生就是酷好教育事业。但酷勤学生其实不是一件等闲的事，让学生体味到教师的爱更坚苦。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷好他人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲支出不记回报的、忘我的、普遍的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这类爱是神圣的。这类爱是教师教育学生的激情根底，学生一旦体味到这类激情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也恰是在这个过程中，教育实现了其根柢的功能。是以，师爱就是师魂，是师德最好的闪现。
师德首要从教师的人格特点中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师精采人格的品质特点的闪现。师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育勾傍边必需遵循的道德规范和步履准则，和与之相顺应的道德不美不美观念、情操和品质。可是教师的道德迸懦【辰玟实不是指规范、准则自己，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、怙恃的替身。师德才是教师的魂灵，是教师人格特点的直接闪现。
任何一个平易近族群体都是由一个一个的个体所组成。每个个此外道德风度反映出全数平易近族的成长水平。每个个此外良多道德习惯、道德品质都是从小组成，每小我从儿童最早所组成的道德不美不美观念、步履习惯、世界不美不美观等。
教师起了抉择性的`浸染。当然社会风气、家庭气象对儿童的道德品质组成有必定影响，但没法庖代教师教育的优良。因为，教师的教育具有持久性、系统性、科学性，不管是德育内容、德育编制，甚至德育手段等都是持久而系统地对学解缆生影响。
在教育教学工作中，教师不单以自己的常识手艺去影响学生，而且还以自己的道德文化涵养、仪表气概等对学生起着耳濡目染、潜移默化的影响，这类楷模浸染，是任何其他教育成分都没法庖代的，教师是人类魂灵的工程师，首先教师理当自我雕塑和不竭完美，否则又何以塑人呢？教师不成是常识的传布者，也是学生的道德表率，是以，必需以完美夸姣的人格呈此刻学生面前，用时代精神去塑造新一代。
“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们凡是对教师提出的要求。教师在不竭划定礼貌教育思惟、更新教育不美不美观念的前提下，常识需要不竭更新，其实不是"一桶水"就够了，理当具有源源不竭的"活水"。教育人、培育人是一痔羲糈艺术性、创作发现性的复杂劳动。教育者不应只是“教书匠”，而理当是“工程师”。教师必需具有活络的不美观不美观不雅察看力、深切的思虑力、矫捷的应变能力。这就要求我们泛博教育工作者德高学精，这些都愿与是不是具有高尚的师德，因为高尚的师德是一切的动力。
教师是"辛劳的花匠"，是"燃烧自己照亮他人的蜡烛"，就因为教师所从事的职业是圣洁诺言而艰辛的。教师要用自己的汗水、心血和聪明，去精心浇灌祖国的幼苗和花朵，要有教书育人，为人师表的高尚风度，求真知、做"真人"，不竭增强道德涵养、自豪、自重、发扬蹈厉，用自己的无限虔敬，用自己的聪明和汗水奋力去托起明天的太阳。
师德演讲稿4
尊敬的列位率领、教员：
巨匠好!今天很兴奋，能有这样的机缘，和巨匠欢聚，向巨匠进修。我是小玉，演讲的问题问题是《真诚关爱每位幼儿》。
记得读初中的时辰，下学回家还快乐喜爱跟邻人的几个五六岁的孩子一路跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的胡想，入读职专幼师班。
临近卒业了，我在海滨幼儿园操练，有时为了第二天能上好课，带好一天的勾当，前一天晚上要“开夜车”预备教具、备教案。眼皮打架了，头也痛了，还要几回再三搜检教案、教具是不是都预备好，天天如斯，天天给自己加油鼓劲：我毫不能上一堂失踪踪败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，当我的操练成就获得指导教员的充实肯按时，我感应一种从未有过的喜悦和孤高：我可以当教员了!
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群无邪的孩子，一张张好奇的小脸，我有点惊悸失踪措。所幸的是，我赶上了黄教员——我的搭班教员。恰是她，给了我辅佐和鼓舞鼓舞激励，让我学到了良多事理，知道了甚么是爱，甚么是责任心。
“爱孩子，真诚看待每个孩子”这是教师最根底的职业素质，能否真诚看待每个幼儿，其实不是件简单等闲的事。有些幼儿聪明、斑斓、清洁，很就教员的快乐喜爱;有些幼儿奸狡、穿戴不整洁，不就教员快乐喜爱。
从教半年来，让我知道了甚么才是真实的.幼儿教师。闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是通俗而礼让的。”
百年除夜计教育为本，教育除夜计教师为本，教师除夜计则师德为本。幼儿教师不单要具有常识与能力的素质，更理当具有精采的师德涵养。作为一个幼儿教师，一个及格的幼儿教师，首先要具有的是甚么?可能有人会说：是扎实的根底功，但我感应传染更理当具有的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要齐截地、真诚地赏识和看待身边的每位孩子。我们操作“爱满人世”的肚量襟怀胸襟去关爱一切，对幼儿就像看待自己的孩子，像看待鲜花上的露珠一般呵护他们，像看待自己的宏构一般赏识他们，像看待自己的短处一般宽容他们。仁者忘我，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
让我们用慈爱呵护纯挚、用聪明孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和巨匠一道默默垦植，配合托起明天的太阳!
我的演讲终了，感谢感动巨匠!
师德演讲稿5
“教育就是一棵树摇动此外一棵树，一朵云催促此外一朵云，一个心灵叫醒此外一个心灵。”这是闻名教育家雅斯贝尔斯说的。我感应传染，教师就是一朵云、一棵树。让我们去催促此外一朵云，摇动此外一棵树。因为一朵云动了，世界的天空定能布满辉煌的云霞；一棵树动了，我们定能迎来但愿的春季！
一转眼，我已在木樨园这个巨匠庭里工作近一个岁首。记得读除夜学时，我也曾用浪漫的情怀去设计夸姣的未来，用火一样的热忱去描绘灿艳的事业。可当我真正走上工作岗位往后，才切实地体味到通俗而琐碎的糊口，体味到工作的艰辛和巨除夜的压力。
记得旧年刚进校，面临一年级的小学生我最早莫衷一是，他们刚从幼儿园卒业，小小的个子坐在恢弘的坐位上，桌边整洁地摆放着语文书。当我说：“请小伴侣们捧起语文书”时，可爱的.孩子们身体坐得笔直却不知若何切确地捧起书本。这时辰我才意想到：我要教给孩子们的不单仅是常识，更首要的是从一点一滴中培育他们精采的进修习惯，在传布常识中完成爱的传递。
在教学工作中我碰着了良多坚苦，我忧?、苍莽，甚至最早晃荡，但黉舍率领的谆谆教育鼓舞激励着我，办公室前辈们孜孜不倦的精神传染打动着我。凌晨来到鼓噪的黉舍，晚上分隔安好的校园，这已成了我们的糊口习惯。四周的教员们无怨无悔地这样做着，他们像春蚕，像蜡烛，用自己的青春和生命来诠释“教师”这个职业的神圣。我和学生们共享欢笑，共分懊恼，一路成长。这是一次令我毕生难忘的演变，这是一段令我铭肌镂骨的成长，这是对我魂灵深处最峻厉的触及。
在静静的夜里，我读着一个孩子暗暗塞给我的小纸条：“教员，您真像我的妈妈。请您相信，我会全力进修，为您争光的！”每当看到这样的话，我的心头总涌出股股暖流，因为我从孩子们那儿何处获得了爱的回音。
而今，孩子们逐步终除夜，他们不单学会了常识，更学会了感恩。我被孩子们打动着：我快乐喜爱走在路上，听孩子们远远地就叫我“教员好”；我快乐喜爱登上讲台，看台下几十双布满期待和相信的目光；我快乐喜爱拿起粉笔，为年青的航船导航……我可以帮他们开启聪明之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我的思惟，丰硕着我的糊口，斑斓着我的人生……
感谢感动打动教师这个岗位，让我缓和，让我成长，让我的生命如斯丰硕，如斯多彩。我愿将青春毫无保留地奉献在三尺讲台上，让我的青春绽放光华，让祖国的花朵灿艳精明！
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