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教学经验交流讲话稿
在布满活力，日趋开放的今天，讲话稿的操作愈来愈普遍，讲话稿可以遵循用处、性质等来划分，是演讲上一个首要的预备工作。若何写讲话稿才能更好地阐扬其做用呢？以下是小编精心清理的教学经验交流讲话稿，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
教学经验交流讲话稿1
一个学期的教育教学工作已竣事了，回首回头回忆回头回忆这一学期以来，学生的点滴前进让我很是欣慰，但还存在着一些问题，尔后还需全力解决。现对自己一学期的教学工作总结了一下：
1、狠抓根底常识和根底手艺
因为我班学生根底较差，为了扎实学生的根底常识和根底手艺，我在充实体味学生的根底上有的放矢，因材施教，不竭提高学生的常识水平。好比，在书写方面，我要求书写整洁，笔迹工整，并全力战胜错别字。对生字新词的理解应用，对近、反义词的堆集等，我都一一进行教学或强调，以提高学生的根底手艺和语文能力。
2、做好进修编制的指导
弄好了进修编制的指导，对提高学生进修成就是有很除夜的益处的`。首先，我强调学生上课专心听讲，实时对常识进行巩固，然后还要实时复习。还要着重指导学生学会思虑。睡前回首回头回忆回头回忆当天所学，也是一种精采的进修编制。
3、备好课，上好课
几回再三研读课文，摸清课文思绪，抓住重点词语，弄清关头词语所要表达的思惟激情；分清段落，归纳段意，掌控中心思惟。在这些方面我做的还行。与以往对比，我增强了“读”的操练，分条理、带问题的去读，生效更好。坚持学前导读的设计，学文时方针了了。也渗入课外常识，提高欢兴奋乐喜爱的同时锤炼了学生的语文能力。如，课本剧表演、查询拜访陈述等的普遍睁开，课内与课外相得益彰，欢兴奋乐喜爱盎然。
4、凸起章节过关
本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学使命完成往后，我都进行检测，针对学保留在的常识点问题，实时解决。对切当坚苦的学生进行耐心正视的个体教育，使之掌控，并能应用。、
5、做好转差工作
针对我们班差生较多的气象，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严酷催促，又授予他们实时的鼓舞鼓舞激励，使他们重拾进修的抉择抉择信念。、
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴，将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
教学经验交流讲话稿2
尊敬的列位率领、列位教员：
巨匠好！
每周一次的经验交流会，如期而来。首先请准予我感谢感动打动校率领为我供授予巨匠一路分享教育工作的苦与乐和向巨匠进修的机缘。俗语说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的编制。自从工作以来，黉舍率领就一贯带着我们到各地进修各类前进前辈的教学编制，05年到东庐中学进修了讲学稿、06年进修了洋思中学的“先学后教、当堂操练”的教学模式，07年到杜郎口进修了“三三六”教学模式，09年进修了新知的“自立交流”教学模式。市教育局也在连络前几年提出来的“三案六环节”和“三案六模块”的根底上提出了“建构式生态课堂”的新模式。
一时之间，百花齐放、百家争鸣。在诸多的进修模式傍边，我寄望到其中的关头的处所就是他们都抓住了小组合作进修这个宝物。既好操作又有下场。从09年最早，我就逐步把小组合作进修带进课堂，在教学过程中不竭优化改良，至今已坚持操作了4年。今天，我就小组合作进修谈谈我的一点不成熟的不雅概念，仅供巨匠参考。但愿列位同仁多提珍贵定见。
1、小组的成立
小组合作进修，是我们敦促课堂教学的首要抓手。其合作下场，直接抉择了课堂效益的凹凸。我班遵循“组间同质，组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。每小组由4或6人组成，每个小组中都有优等生、中等生、和学困生组成，便于他们互教互学、合作参议、自动介入。进修小组经由合理、优化地从头组合，由组内成员平易近主举荐两名组织能力强、进修根底好的学生担负组长和副组长。构和组成小组进修治理轨制。学生经构和为各小组取名，组成小组文化，增强小组合力。为鼓舞鼓舞激励学生斗胆合作、积极交流。我多次召开小组长会议，交给他们科学的治理编制、教授前进前辈的治理经验；以学科为单元成立积分俱乐部，把揭示交流、小组合作、功课完成质量等折算成分数。在黑板上设立小组积分专栏，并经由过程睁开演讲角逐、朗读角逐等勾当，进一步锤炼学生的表达能力和胆子，同时也增强了进修小组的凝固力。
2、使命的分拨。
我凡是提早一天安插学生预习使命，让学生了了进修内容和方针，要求若何完成使命，和奉告评价的尺度是甚么
3、小组的合作。
每个小组了了了进修使命往后，各组遵循使命分工进入合作切磋阶段，每个学生遵循自己的理解互订交流，组成小组的进修功能。时代教师要在组间放哨，针对进修过程中闪现的各类问题实时指导，辅佐学生提高合作手艺，并寄望不美观不美观不雅察看学生进修和人际关系等各方面的默示，做到心中罕有。要鼓舞鼓舞激励学困生多思虑、多讲话、多问why。在自立进修和自立交流的过程中，学生不单拓展了自己的勾当思惟空间，而且每个同窗都有齐截的讲话机缘，使每个同窗都获得了锤炼。一对一的进行互学互教，这个过程从而达到下场。
4、小组的展示
让每个小组的陈述员代表本组向全班进行进修功能陈述请示，体味每个小组进修的气象，同时寄望体味每个小组进修有坚苦学生的掌控气象；对每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍解决编制。
5、小组的'鼓舞激励
积极的评价，将不竭增强学生介入合作的意识，也使学生不竭获得成功的喜悦。是以，合理应用小组成员互评与自评，对呵护学生的进修积极性，增强其进修的自抉择抉择信念尤其有用。同时，切确的评价与被评也恰是学生未来走上社会所必需具有的根底素质之一评价可所以小我评价、小组互评、教师评价。评价的内容搜罗小组合作中步履默示、积极性、介入度等。奖励的编制是多种多样的。可采纳口头赞誉、拍手庆祝、授予名望称号等。经由过程奖励使学生知道甚么步履是有价值的，是能获得认可的，激起学生尽可能地揭示自己的才调，斥地他们的潜能，从而培育学生的合作意识，提高合作能力。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，我班的小组合作进修还勾留在初级阶段，还需要我们不竭地进行研究，不竭试探有用合作进修的道路和编制，以实现进修编制的改变，促进学生不竭成长。以上只是小我的一些粗浅的思虑和做法，请巨匠多多攻讦指导！
感谢感动！
教学经验交流讲话稿3
尊敬的列位率领、同事：
巨匠好！
今天能有机缘与在坐的列位率领、同仁进修交流，很是侥幸，率领放置我作教学教研方面的经验介绍，其实我也没有甚么成功的经验可谈，在教学教研方面我还在进修时代，良多在坐的比我弄得好良多、丰硕的多。所以心里很是惊慌，写了点文字，很粗拙，谈不上经验，请率领和同仁攻讦匡正：
从事物理教学几年，发现有良多若干良多若干好多同窗不会学物理，怕学物理。他们老是感应传染到物理难，我也经常感应传染力有未逮，感应传染累。我常想，面临这样的气象，若何尽可能的教好物理呢？下面我就物理学科谈谈自己的体味。
1、抓好入门教育
物理课对初二年级的学生而言是一门新学科，学生刚拿到教材后有一类别致感，但这类别致感是短暂的，如不实时深化，“热”会马上磨灭踪。所以第一节的教学十分首要，我们要当真设计教案，上好第一节课。好比经由过程演示“遏制沸腾的水，浇上冷水后又从头沸腾”、“倒置漏斗中的乒乓球不会失踪踪下来”、“被纸片封锁在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等考试考试，激发学生的疑问，激起学生的进修物理的热忱。
2、充实操作新教材的成本优势，因材施教
新教材图文并茂、活跃活跃、编排形式别致；内容顺次从头放置合适学生现实；课题的引入与糊口联系慎密，处处设疑，对学生有很除夜吸引力。很等闲激起学生的欢兴奋乐喜爱。只要教师能充实操作新教材的成本优势，阐扬学生进修的主体浸染，就可以斗劲等闲达到既提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，又激起学生糊口奥秘欲望的方针。物理有良多的根底概念、纪律、定律、定理，每个都很首要，我们是在做题的过程中逐步掌控并加以操作的。靠死记硬背，进修好的同窗可以，但除夜除夜都同窗就不成。针对这一气象，我就操作学科的特点，解题时尽可能多的绘图来教学，其实不时穿插一些俗语。这样既活跃了课堂空气，又有助于学生对题意、纪律、定理的.理解。在此根底上，我也要肄业生学会绘图。经由几年的试探，学生对此反映很好，称此除夜除夜提高体味题的切确率，也有益于根底概念、纪律、定律、定理的掌控。
3、课堂教学空气协调、强烈强烈热闹
教育心理学研究注解：在教学实施过程中，教师假定能创设一种师生关系慎密慎密亲密，激情协调，齐截合作的协调、愉悦的人际关系，将有益于学生课堂介入的积极性和进修效力的提高。若何来创设这类愉悦的空气呢？
首先，我们要相信每个学生都有自己的先天、才能、欢兴奋乐喜爱；相信每个学生都能成长为有用的人。对因进修差而抬不初步的学生，教师要给以同情，给以热忱而诚心的辅佐。使全数课堂教学勾当好、中、差各个条理的学生都能勤恳全力，积极睁开思惟勾当，教师能够环抱教学内容应用多种编制调动学生的激情，学生对教学内容津津津有味，课堂布满协调、活跃的空气。
其次，在课堂上创设一种尊敬学生的不美观不美观概念，组成鼓舞鼓舞激励学生发问、陈述的课堂空气；高度评价和鼓舞鼓舞激励学生的积极介入，成立师生之间的彼此合作关系，从而达到学生积极介入课堂构和的方针。
最后，我们要从头定位自己的脚色，酷好自己的学生，尊敬学生的个性，成立精采的师生关系，这样学生才能“亲其师，信其道”。
4、正视物理考试考试教学
物理是一门以考试考试为根底的学科，新教材强调“要学好物理，就要当真做考试考试，勇于出手，勤于出手”，连络中学生好动的身心特点，多给学活跃手的机缘，让学生在现实操作中感应传染进修物理的乐趣。新教材上的演示考试考试、切磋考试考试、课外小考试考试较原教材多良多，做好这些考试考试，顺遂地得出纪律，启发学生解决一些现实问题，既能清楚地引如概念，又能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
5、让学生。了了进修方针，正视理解物理概念。
做任何工作都要有预期方针和要达到的方针，否则会迷失踪踪前进的标的方针，进修常识亦如斯。青少年时代的初二学生有着普遍的好奇心，但好奇心再多、再强也没法庖代进修方针。根底概念和根底纪律的进修是首要的，也是坚苦的。因为每个物理概念的成立，每条物理纪律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到操作物理概念和物理纪律解答问题的方针，这在进修过程中长短一日能完成的。同窗们在进修每个物理概念、物理纪律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，事实下场上升为“逻辑记忆”。俗语说得好：概念通了，一通百通。就是说：常识的进修中，概念的进修是最首要的，是以，同窗们在物理常识进修过程中，必定要正视各章节中物理概念的进修，要出格正视理解每个物理概念，每条物理纪律。
6、正视学生精采进修习惯的培育。
在初中物理课的进修过程中，精采进修习惯的自我培育是十分首要的，近期浸染是可使学生处于自动进修状况中，远期浸染是使学生具有自立的继续进修能力。初中物理课的进修，学生第一要学会“预习”，而且成心识地培育预习习惯。
预习要达到的方针有：知道未来要进修的内容；了了将要进修的常识中，哪些部门已根底除夜白，哪些常识要在上课时聆听教员的教学。第二要学会“有方针、有重点的听课”，这一点是跟预习密不成分的，只有预习的方针真正达到了，才能使听课时做到“有方针、有重点”。第三要学会自力完成功课，这里所讲的自力完成功课，不纯挚指不抄他人的功课，而且是指做功课时不合错误比课本、不合错误比课堂笔记写功课。是指自力完成功课的能力，是要在学生在自力完成功课的过程中不竭培育自年夜。在不竭培育自己的精采进修习惯的同时，寻觅一种精采的合适自己的进修编制，是不能轻忽的。
总之，教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，关头是要遵循学生的特点，课程的特点，拟定周全、有针对性的教学筹算。较快的顺应教材和学生的改变，做个顺应成长的教育者。以上是我在教学中的一些做法和熟谙，不足的处所还请列位教员攻讦匡正，在尔后的教学工作中，我会不竭试探立异，并虚心向列位教员进修，找到更好的教学编制，从而提高物理教学水安然舒适能力。
教学经验交流讲话稿4
列位教员：
下战书好！很是感谢感动打动教研室给我们供给了这个互订交流和进修机缘，也很是感谢感动打动黉舍对我们高三教学工作的必然。同时，我也很是感谢感动打动我们高三数学组的全数教员，恰是巨匠辛劳的劳动和团结齐心专心，让我们在今年的高考中获得了必定的成就！此刻我代表我们备课组谈谈我们的一些做法，不妥的处所，接待匡正。
1、细心研究新课标，体味高考新动向
巨匠都知道新课标对高三备考的参考价值，它是高考的导航灯和牵引线，给我们了了了考试的规模和重心。是以当我们在拿到《20xx年考试纲要》后，备课组进行集体研读，让每名成员对纲要内容起码有整体的掌控，然后，将其与20xx年的宁夏的考试纲要进行比对，找出其中的分歧与改变，同时也借鉴宁夏、海南四年高考题。实践证实，我们的工作仍是获得了必定的成效，或许这也算是一份垦植，一份收成吧。
2、当真插手各级各类教研勾当，掌控复习备考标的方针
一年来，我们备课组都当真积极的插手阳泉市组织的教研勾当。能虚心聆听列位主讲教员的真知灼见和珍贵经验，从中获益匪浅！让我们全数备课组在备考能力方面有必定晋升。同时，在校内的科组教研和集体备课中，我们也能积极的进行研究，揭晓自己的不雅概念。内容主若是进行试题研究，出格是在“山西省第一次顺应性考试”后，首要针对各地“别致出炉”的摹拟题进行解读，但愿能从中找出些对研判高考重难点标的方针有所辅佐的“撑持点”，从中遴选、改编试题，给学生进行操练。经由过程以上工作，我们不竭改良和完美备考工作。
3、当真做好三轮复习的合理筹算
在高三的复习中，我们首要进行了三轮的复习。第一轮复习主若是夯实根底，正视根底常识的┞合适，将高中阶段所学的数学根底常识进行了系统地清理，有机的串连，构建成常识汇集。第二轮复习，我们针对高考 “在常识交汇处命题”的特点，对重点的`能得分的章节进行适当的小专题综合，成立常识的跨章节联系，同时也是对第一轮复习的巩固提高！限于学生的现实水平，专题的综合度较小、难度也不除夜，方针在于提高学生的分化问题、解决问题的能力。第三轮复习，首要回归课本，巩固根底常识，查漏补缺，进一步增强对重点常识和首要概念的理解。
4、重点常识重点复习，抓常规，抓落实
我校学生根底，数学水平，进修能力养良莠不齐，对数学常识的贯通与掌控的能力差距很除夜。针对我校的生源状况，我们备课组认为，哪类问题问题学生可以拿到分，我们就重点复习哪一块。在第一轮的复习中，我们备课组做了一个斗胆的抉择，就是没有遵循所定的资料编排的顺次复习，而是将课本的内容加以适当的调剂，遵循高考要考的6道解答题的一般顺次进行重点复习。首要分6个模块进行复习，分袂为①三角函数，②概率统计，随机变量的分布，③立体几何，④解析几何，⑤导数及其操作，⑥数列不等式，前三个模块我们复习得很细，力争把这部门的分数拿到手，而对后三个模块的要求适当下降，主若是掌控这些内容的根底常识的操作和常规的解题编制和手艺。总而言之，复习抓住常规要求，尽可能让每个学生能落实常规要求。
在例题和习题的拔取上也是以常规题为主，以中低档题为主，剖断杜绝坚苦、偏题和怪题。在第一轮复习时，函数部门没有破钞过量时刻，集结与简纯挚真逻辑，向量、复数，推理与证实，算法、统计这些部门都不作为重点，没有做过量的问题问题，首要以小题操练为主。在第一轮复习后，我们给出一段时刻让学生自己看书、做课本操练，进一步让学心理解各常识点的前因后果及它们之间的内在联系，加深对数学的贯通，这个阶段概略是十天摆布。经由这段时刻的自立进修，发现学生在做小题的速度和切确率方面都有了必定的提高。
5、重点模块轮回重现，单项操练与综合操练彼此交替
高考数学复习的常识既有系统性特点，又有自力性特点，在第一轮复习各常识点获得巩固后，数学常识汇集根底上成立起来了，但第一轮复习前后横跨的时刻很长，就会闪现进修后面健忘前面的气象，而模块常识轮回重现则能够很好地解决这个问题。每周周四下战书都进行一次综合操练，以掌控学生的进修气象。这些考试题和操练题都是我们备课组历年的高考题、摹拟题中精心遴选和改编的。在全数的第一轮中，我们都是这样操做，发现下场较好。
6、正视小题的限时操练，增强解答题的得分能力
对我们这类条理的学生来讲，要让成就上去就必定让小题分上去，所以我们在小题的限时操练方面从高三最早就抓起，根底上第一轮复习时是每周一次，第二轮是每周两次，第三轮是隔天一次，每次操练的问题问题都遵循高考的要求，操练的时刻是40分钟，每次练完往后我们城市实时而具体的讲评。在第三轮复习中，我们还出格向学生强调剂答题的答题要求，就是常说的等闲题争夺不丢分（规范表达少跳步）；中等题争夺少丢分（得分点不能省）；坚苦争夺多拿分（知道一点写一点，不知道也要写一点）；战胜“会而不合错误，对而不全”的问题。对学生做的每个解答题都遵循考试评分尺度给分，让学生体味解答题若何去得分。
7、 周全数味学生的进修动态，实施分层教学
因为我们学生的进修特点，我们备课组统一思惟就是：不抛却每个学生，让每个学生在数学上都有所得。我们的做法是：分层教学。分层主若是课堂上操练的分层与学生课外教育的分层。在泛泛泛泛的教学中我们精心设计每节课的教学方案，课堂教学的难度首要面向中等偏上的学生。方针是使学生在理解的根底上增强记忆；增强对易错、易混常识的梳理；多角度、多方位地去理解问题的素质；组成切确的常识系统。
8、增强非智力成分的培育，提高进修下场
高三的备考过程是漫长而古板的，出格是对数学基秘闻对较差的学生而言，这个过程出格辛劳！每次考试成就的发布都是对学生自抉择抉择信念的冲击。是以，我们出格正视对学生非智力成分的培育。我们不抛却任何一个学生，即便知道他根柢学不会，也经常鼓舞鼓舞激励他，给他一个微笑，辅佐他成立进修的抉择抉择信念。同时，选题寄望梯度，尽可能让每个学生都能动动笔，拿到得分点，哪怕只是拿到公式背诵分数！同时我们增强进修编制、复习编制的指导，并充实操作每次测试的机缘，培育学生的应试手艺，总结考前和科场上心理调剂的做法与经验，力争找到合适自己的心理调剂编制和临场审题、答题的具体编制，逐步提高学生的应试能力。
教学经验交流讲话稿5
尊敬的列位率领，亲爱的教员们，我是xxx区小学语文1坊的坊主王维穗，很是侥幸能够和巨匠分享一下我在功课指导方面的具体做法。为了确保学员按时完成各项进修使命，我天天城市审核学员的进修气象统计，并实时联系他们体味进修气象。
以下是我在功课指导方面的具体做法：
1. 在QQ群里了了功课的要求，并提醒教员们要用真实案例来辅佐学生完成功课。我们的口号是“不求高尺度，只求真实性”。
2. 具体查看天天上传的功课，并进行正视的分层指导。具体而言，我首要从三个方面指导学员功课。第一，关注信息手艺应用层面，看看学员是不是掌控了信息手艺的操作编制，如PPT版面设计是不是合理、配色是不是有益于学生不美旁不美观、字体巨细是不是合适、布景图片是不是能合适教学内容等；假定插入声音，是不是合适教学情境；假定插入视频，内容是不是合恰当前教学主题，时长是不是适当，动画下场速度是不是合理，超链接是不是适当、便于操作等。第二，关注教学层面，首要关注学员功课中的教学方针、重难点、流程是不是合适学段要求，是不是关注学生的进修编制和手艺指导，是不是充实考虑到“语用”表达，是不是顺应学生成长需求。第三，关注整合层面，首要关注学员的功课是不是把有用的信息手艺完美地整合到教学设计中，手艺是不是为教学处事、是不是操作合理，是不是起到首要浸染,，以达到“手艺为我所用，教学是以改良”的下场。在评价学员功课时，我会先查看其他学员的评价，然后从以上三个方面供给必然好的谜底和改良建议，但愿学员能在整改往后被举荐为优良功课。每个阶段会遵循百分之二十的评选比例举荐优良功课。对应付了事的功课，我会给出标的方针性的指导建议，但愿他们能够达到及格要求。
3. 遴选优良功课进行二度举荐，分两次举荐，第一次举荐默示周全优良的功课，第二次举荐经由改削后从头上传的.功课。
4. 切确提醒剽窃功课的少量学员。假定发现学员剽窃功课，我会先在群里提醒他们，或用手机短信、微信、QQ留言等编制进行暗里提醒以辅佐他们更好地完成功课。
5. 将优良的功课分享至群共享里，供巨匠进修借鉴。不按时在群里对默示优良的学员进行赞誉，提高学员的名望感，激起他们积极进修的动力。
以上就是我的功课指导方案，感谢感动打动列位的聆听。感谢感动！
“路漫漫兮，吾将上下而求索”，遵循研修网的要乞降职责要求，我发现与身边的其他同业对比，自己在各方面都存在必定的差距。是以，尔后我将不竭进修，尽职尽责地工作，争争获得更好的成就。同时，我还要感谢感动打动一贯以来给以我鼓舞鼓舞激励和忘我撑持的列位率领和同志们，对你们的撑持与鼓舞鼓舞激励，我心存感谢感动打动！
教学经验交流讲话稿6
尊敬的列位率领，列位同仁：
列位伴侣巨匠好！
我是xx县xx中学xx校区通俗的一名数学教师，感谢感动打动此次勾当给了我进修的机缘，并借此机缘把我在数学教学实践中的感悟向巨匠做以陈述请示。
我陈述请示问题问题是：辅佐学生成为进修的主人
我多年来一贯在率领岗位上工作，经我申请在20xx年9月又重返教学第一线。
在我重返教学第一线后，让我想不到的是，农村（出格是个体山区）学生根底很差，在课堂上，进修数学很吃力；此外，绝除夜除夜都学生没有精采的数学进修习惯，良多学生课堂上老是闲谈、心不在焉；有的睡觉，有的发楞发楞，课堂空气沉闷，到黑板板书时，反映迟缓，思惟杂乱；有次在批改功课过程中我还发现全班同窗的功课都抄习于两名学生，这样进修气象导致接班后第一次月考绩就在18个平行班排名中倒数第一，学生发现成就欠好，对自己更是失踪踪去抉择抉择信念，家长也定见很除夜。基于这类气象，我不竭的进修、再进修，不竭的不美观不美观不雅察看、再不美观不美观不雅察看，不竭的思虑、再思虑，考试考试试探适于这些学生的教学编制，全力辅佐学生在教学的每个环节上都成为进修的主人，我的具体的做法是：
（1）学生高呼数学学科的进修口号：
每节数学课最早的时辰，要肄业生高呼进修口号：“不闲谈、不闲心、不闲事！”“一天一小步，必定能前进！”“自立进修，学会进修！”等，方针是操练寄望力，早一点进入进修状况，成为聚神进修的人。
（2）自立思虑：
学生遵循电子白板揭示的进修方针进行思虑（喊口号后不坐下，仍然站着）思虑时可以自问自答，也能够喃喃自语，人人发现问题，思虑问题，既复习了旧常识，又引出了新常识，养成学生精采的动脑习惯，精采的思惟习惯，从而辅佐学生成为精采进修习惯的人。
（3）自立进修：
要肄业生在限按时刻内集中寄望力自学教材内容（教师在学生自学前了了教材上要进修的内容，并限制学生浏览时刻）教给学生进修的编制（重点看黑字部门、细读例题等），辅佐学生学会进修，学会自立进修，从而成为懂进修编制人。
（4）小组构和：
学生自学后，马上进入小组构和模式，进行小组合作切磋，互问互教，彼其间是小教员和小同窗的关系，小教员在教小同窗的时辰自己也获得提高，小同窗向小教员就教的时辰比向真正教员就教更便当更协调更亲近，同窗间更等闲发生进修欢兴奋乐喜爱，从而真正成了有欢兴奋乐喜爱进修的人。
（5）精讲答疑：
学生小组构和后，马上恢复到听课的坐位模式，教员精讲，答疑解惑，课堂上不悱不启、不愤不发，学生提出问题，首先由同窗进行答疑，同窗不会答或是回覆不完全的，再由教师与学生一路研究做答，这样学生很兴奋在课堂上能回覆其他同窗的问题，很欢畅能揭示自己的进修的成就，这样学生就等闲进入进修状况，也就等闲成为乐于思虑乐于进修的人。
（6）分层操练：
师生答疑后，同窗们坐位进入操练模式，进入分条理操练时刻：如不合水平的学生分批到六个黑板长进行操练；统一水平的学生在黑板长进行揭示PK，学生感应传染很成心思，很有竞争力，学生个个感应传染自己行，都不伏输，这样学生就进入了学生状况，很但愿自己比同水平其他学生更好，这样逐步地学生就成了进修的主人；又如不合条理的学生做不合层面的测试题，进修差些的学生只做最简单的一两道小题，较好的学生做多一些，能力最强的'做高难的问题问题，让每名同窗都布满自年夜和孤高感；每名同窗都成就感，都愿意进修，让所有学生都是有成就感的人。
（7）个性化功课：
我们班有10个落伍生，天天只给他们留一道或两道题，我们不怕少，只但愿他能把功课写好；处在中游的学生就做一些根底题；上游学生做拔高题。此外留功课还有其它编制，如自己给自己留功课，合作人留功课，责任人留功课，做到能吃饱，又能吃好。
个性化批改功课是最超卓的时刻，功课批改和搜检需要过八关，自我良知搜检关；同座合作批改关；主持人（四小我一个小组长称作主持人）批改搜检关；履行长（八小我一个除夜组长称作履行长）批改搜检关；班长批改搜检关；科委批改搜检关；值日班长批改搜检关；教员抽查关。
写功课，留功课都让学生介入，让学生成为功课的主人！（我认学生给他人留功课的同时，也是自己进修的过程，更是自己前进的过程）
（8）试做“小教员”
一年多来，我全力着，设编制让学生成为进修的主人，此刻的课堂上的学生都能积极思虑、积极讲话，比来我为了提高学生的进修能力，考试考试让学生走上讲台做“小教员”，我们班前后17名同窗尝到了做“小教员”的味道，他们当真备课，预备课件，把自己不懂的难点先向教员就教清楚，课上揭示了他们的才调，同窗们听课的状况更好了。在课堂上睡觉的不见了，表达能力个个增强了，书写能力个个好了，闲心闲事闲谈现象无影无踪了；因为采纳磷砌性化功课，抄习功课现象也从根柢上杜绝了，数学考试成就由年部倒数第一名慢慢地成了全年部第一名，全班同窗都以此刻的数学成就感应传染立崖岸！学生们成了会学也会教的人！在6月份介入我校区开放日的家长对我班数学课给以了高度评价。
其实我做得很通俗很平实，假定说还有一点点经验的话，就是我一贯在这点点滴滴上坚持
教学经验交流讲话稿7
尊敬的列位率领，列位教员：
晚上好！今天我们进行初中部的教学经验交流会，我们主若是请上一届送初三的几位教员代表讲话，此外还有朱丛伦教员，他和周教员所教的语文在上学期的增城统考中，获得很优良的成就，名列增城第一。
下面我首先谈一谈在初三备考中的一些做法和经验。但愿对今年的初三备考和教员们的教育教学有所启发。
1、此次我们中考的成功是率领、教员们和同窗们配合全力的功能。我感应传染巨匠配合创作发现和见证了事业，留下了一段超卓而难忘的生命旅程！
1、率领正视，科学指导，是获得此次成功的首要保证。
首先是为初三配备了优良的教师队伍，这些教员年富力强，经验丰硕，可以说是兵强马壮，这是我们取告捷利的有力保证。全数初三一年，程校长是我的也是所有教员的幕后指导或说参谋，我们的良多做法，甚么时辰该做甚么事，校长都指导放置干与干与干与。初三每次考试往后，不管月考仍是期中期末考试，程校长及沈校长都亲自插手初三年级的质量分化会，分化数据，研究问题，提出建议，用他们率领备考的丰硕经验给教员们具体有用的指导，这给了教员们压力，当然更给了巨匠动力和编制。我们初三的百日誓师除夜会、体育中考带动会，考前30天带动会等除夜会，两位校长都亲临会场进行指导，这使同窗们和教员们倍受鼓舞，增添抉择抉择信念和劲头。
治理学上有句话说，率领的视野所关注到的规模内，工作效力最高，我认为率领正视初三工作是我们取告捷利的一个首要保证。
2、全数教员团连络作，奋力拼搏，敬业奉献，尽职尽责这是我们取告捷利的根柢保证。
假定把学生比作产物的话，初三是最后一道工序。而初一初二的两道工序又何尝不首要？我有幸从初一带到初三，见证了这届学生的成长。也见证了教过他们的每位教员从这届学生身上操的心，费的力，挥洒过的汗水。可以说，恰是有了前两道工序教员们打下的坚实根底，才为初三最后的起飞供给了有力的前提。在此，我提意，让我们把掌声送给每位为学生的成长默默奉献的教员。（掌声）
再说说初三教员，初三这一年，真的是拼搏的一年，有些教员延续送初三，年复一年，在首要中渡过，他们却没有涓滴的废弛和倦怠，他们吃苦吃苦，敬业奉献的精神让我打动。巨匠都积极自动，都千方百计，都正视效力，都见缝插针地找学生补习，甚至是牺牲周末时刻给学生教育，不计得失踪踪。有这样的教员，有这样的拼搏精神，想不出成就都难！
是以说，勤恳敬业，积极自动，千方百计，真心支出，甘于奉献，这就是最靠得住的经验。我们的成功再次证实了“天道酬勤”的事理。
3、增强进修，博采众智。（说我和说初三团队融到一块了）
我在这里出格强调进修的首要性。有良多人曾恶作剧说我有才。其实我这小我斗劲笨，假定非要说我有甚么益处益处，我想一个是当真，一个是勤学。初三这一年，因为时刻太首要了，其实没有若干良多若干好多时刻念书。我是需要甚么常识就去书里找甚么常识，生吞活剥地读了王金战的《进修哪有那么难》《英才是若何培育的》《中国英才家庭造》《从北京四中到北除夜清华》等书，这些书都没有系统地读，但仍是收成颇丰。此外就是在网上找一些有关进修编制的演讲视频来进修，有王金战的，有董进宇的，xx的，还有一些中高考状元的，为了鼓舞激励学生，我也看一些励志方面的书和视频，好比俞敏洪的、王国权的、李开复的，在给学生做工作时，把自己经由过程进修听到的悟到的一些事理和编制讲给学生听。此外，我还出格寄望向有经验的教员们就教，我是一个能够坚持自己定见的人，但我也能听得进定见。有些教员斗劲爽直，爱提定见建议，我不认为这是事多短处多，耳朵中听到更多的不合定见，使我考虑问题加倍的周全。我认为作一名下层干部，要多听听教员们好的建议，采纳群言，博采众智，比独行其是要好。我们到了最后几周弄的周考就是苗教员提的建议，这使学生在中考即将到来的时刻，仍能够把寄望力集中在进修上，没有涓滴的慌张和急躁。可以说念书进修给了我力量，给了我聪明，使我不竭的成长前进，不竭地打破自我，不竭地堆集着经验。我在这里出格呼吁巨匠做一个进修型的教师，多读几本真正对教学有用的书，战胜文人相轻夜郎立崖岸年夜年夜的短处，用赏识的目光看待四周的人。看电视不如听演讲，在网上浏览八卦新闻，目炫撩乱，不如踏结健壮地读几本书，这样你会成为教学的熟行熟行，获得教育聪明的根源活水。
在这里，我还想说的是要做一个有心人，要勤于堆集。万万不要任凭好的工具流逝。有良多好的文章，好的故事，名言警语，超卓的问题问题，我们都要分门别类地保藏。会储蓄的除夜脑才丰硕。这些文章名言、事例，是你教育学生的聪明宝库。还有对备考材料的清理编纂，使初三的教员科科有自己的武功秘籍。而且愈来愈精，这是我们取胜的一个首要启事。
4、鼓舞激励指导，引领思惟。
我感应传染初三一年，我做的斗劲好的是思惟工作。初三的糊口对每个孩子都是全新的。在这个过程中有苦有累；有成功有失踪踪败；有积极乐不美不美观也会有消极倦怠；有但愿和抉择抉择信念，也会有失踪踪落、疾苦、苍莽、晃荡和失踪望。不管是阶段性的年级除夜勾当，仍是班会课、小结，仍是每次谈心抑或是写给学生的每次寄语和公开信。我会迫使自己站在学生的角度，不美观不美观不雅察看他们的精神状况，体察他们的所思所想，感应传染他们的激情改变，或遵循那时所面临的`形式或使命，有针对性地进行思惟引领。我相信措辞的复杂力量，它的鼓舞激励、叫醒、鼓舞和对心理的暗示，经常能使无力者有力，使悲不美不美观者前行，让学生在成功时看到不足，在绝处中寻觅到但愿。
我主张在教育教学和治理中刚柔并济，一个好的班级应有不成文的端方来规范学生的言行，这是必需的。但我不快乐喜爱用教师的权威去胜过。我相信一小我的改变老是从心灵最早，由内而外。只有引领学生由他律走向自律，使他们学会自我束厄狭隘，自立成长，辅佐他们在心里成立起道德和步履的律例，使他们在无人治理和据守的气象下，仍然默示精采，这才是教育真实的成功。
我感应传染作为一名班主任，在班级弘扬正气，营建切确的班级舆论很是首要。让那些欠好的风气和现象没有市场。好比上课爱讲小话哗众取宠的人，我奉告同窗们这样的酬报了博他人廉价的笑声不能深度思虑静心进修，害人害己。感应传染自己挺滑稽，其实不是真实的滑稽，他的话饱含的是滑稽和无聊而不是聪明。这样的人是班级的害群之马。我感应传染四班的学风一贯斗劲的纯粹，孩子们的长短不美不美观念斗劲强。也斗劲有爱心，是一个积极向上的温馨集体。
我在做学生工作时全力做到有的放矢，采纳攻心战术，揣磨着他们的心理去措辞，起到使学生明理修身划定礼貌立场培育习惯的方针，让学生真正听进去，遭到传染。我相信只有关心心灵、走进心灵、震动心灵的教育才有多是有用的教育，否则任何形式的讲话和谈话只不外是一厢甘愿宁可或隔靴搔痒。
此外，我感应传染教育者要支出真爱，才会收成真情。没有爱就没有教育，我相信这绝对不是唱高调，这是教育的真理。支出真爱不是像家长那样去宠嬖，也不是我们花钱为学生买这买那。我所说的真爱是你对学生发自心里的自可是然的快乐喜爱与赏识，因为夙夜迟早相处而发生的那种自然的沉沦。你老是用赏识的目光去看他，你经常不由自登时去夸赞他。你寄望他们的一颦一笑，你在乎他给你的每样不值钱的小工具。（银杏叶）你在乎他，从不忍心危险他，你毛骨悚然地呵护着他的自豪，鼓舞鼓舞激励着他的自年夜，培育着他对未来的但愿。有时你批他骂他，他除夜白你是为他好。当学生感应传染你值得相信和依托的时辰，教育就变得出格简单而斑斓。
5、力尽人事，做好能掌控的每件事。
我曾在中考绩就出来后和问方必水教员，我们取胜最首要的工具是甚么？方教员说，我们把每件事，每个方面甚至每个小的细节都掌控的很好，做的很到位。所有这些好的成分累加起来，就必需会闪现一个很是好的功能。
初三备考是一个系统工程，它履历了漫长的过程，他搜罗了良多阶段和良多方面也牵扯到良多人。面临初三的巨除夜压力，我们每小我都竭尽全力做好自己的事，不敢有片霎的疏懈。我曾在筹算中写道：“成事在人，成事在天。”我们不愿保证甚么，我们唯有不懈地全力，所面前的事做到最好，让自己变得愈来愈强。
客不美不美观来讲，上一届学生生源质量整体要比本初三好。但从与华碧和增中、精髓的联考和较劲来看，我们无疑是前进最神速的，若有神助。刚最早，我们感应传染增中、精髓高不成攀，我们没有一小我相信能超越他们，除非闪现事业。可是来自各方面的巨除夜压力，使我们不敢有涓滴的懈怠和抛却。所以“我们一路走下来，不是因为我们坚定，是因为我们别无选择！”我们只好“尽人力，听天命”极利巴面前可控的事做好做实，做到心安理得。
每个班会，每堂课，每次体能操练，每次功课的批改，每次品行评语的填写，每次找学生谈心，每次留下学生教育，每次午休搜检，每次考试的组织，每次带动会，总结赞誉会，住宿生座谈会，优生鼓劲会，印给学生的每篇文章，每次家长会的组织，每次课表的调剂，放寒假前的嘱托，白话、体育、文化课考试前的指导和过程的组织，我们都是认当真真，踏结健壮，尽到最除夜全力，做细、做实、做精，做到让自己知足。过程中每个环节和细节的最优化和高品质，跟着时刻逐步堆集，就闪现一个令人难以置信的完美的终局。感谢感动巨匠！
教学经验交流讲话稿8
尊敬的列位率领、同业：
巨匠午时好！我今天受中心小学率领奉求，借此次初级语文教学研究勾当的平台跟巨匠同参议一些教学问题。我的介绍分为两个部门：一是若何提凹凸级学生的朗读水平，二是若何提凹凸级学生的识字效力。我的讲话主若是按照现有的一些教学理念连络自己多来初级语文教学的实践，向巨匠作介绍，但愿能给巨匠一点启发：
1、谈谈若何提凹凸级学生的朗读水平
跟着新课程的更始，此刻从一级最早就有浏览了。教员们城市为孩子们打抱不服说：“初级若何也有浏览要求了？真是的！”新课程的理念是以人的成长为主，浏览能力是人的语文素养的一个首要能力，是以浏览能力与朗读能力就要进行同步操练和成长。我想，假定我们在泛泛的教学中落实以读为本，学生爱念书，会念书，能读懂课文容，读出文章里的激情，就可让学生的朗读和浏览能力获得同步的成长，解答浏览问题必然事半功倍。在教学过程中，我很是正视朗读操练，要让学生充实的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中遭到激情的陶冶。而对学生来讲，持久的教学式的教学法，等闲扼杀学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，更晦气于学生语文素养的培育。在一节语文浏览课文教学中，我主若是从以下几个法度楷模操练学生的朗读能力：
1、整体感知，自由式朗读
遵循学生认知纪律，浏览教学一般要遵循由整体到部门再到整体的教学顺次。是以，浏览教学的一个条理是整体感知。按照学生对新异常识出格感欢兴奋乐喜爱的特点和初级课文全文注音的优势，教学最早，可在解题的根底上提出有趣的问题，激起学生饶有欢兴奋乐喜爱地去朗读课文。如《小壁虎借尾巴》可在解题熟谙小壁虎的根底上，指导学生自己提出问题：小壁虎的尾巴哪去了？他向谁借尾巴？功能若何？这些问题对初级小学生来讲，是别致而有趣的，他们的心理上会发生伎痒的欲望。此时，教师就要掌控机缘安插学生自由朗读课文。一般提以下几方面要求：（）读准字音，碰着难读的词语、句子多读几遍。（）一边读一边思虑前面提出的问题（）读完后标出自然段，画出文中生字新词。学生此时按要求进行的自由式朗读既有对生字新词的感知，又有对课文内容的初步体味。持久这样操练，学生就会在不知不觉中组成从整体上着手，一边读一边想，一边读一边画的精采浏览习惯。说到这里，可能有些教员会想，一级的学生若何能做到？是呀，刚最早必然做不到，但只要我们的教员坚韧不拔地操练，这是完全可以实现的。
2、抓住重点，理解性浏览
辩证唯物主义认为，任何一种事物都有其关头的处所。措置问题既要赐顾帮衬周全，又要抓住重点，浏览课文也是如斯，课本中的课文都是文质兼美的优良篇目，是一个个饱含常识的载体。要让学生在课堂上把这些常识细细地全数消化领受，是不合适进修纪律的，是以，理当鼎力倡导一课一得，要让学生每节课真正有一点其实的收成，哪怕是一个词语的理解，一句话的寄义，一段课文的.背诵，或是一种好的进修编制。理当准予学生在脑子中有不太了然的工具，有一些恍忽的熟谙。若何确立重点并抓住重点让学生进行理解性朗读呢？尽人皆知，一篇课文经常有一个至几个重点段，一段话一般有一个至几个重点词，学生念书时也会自可是然地感应传染这儿是超卓的处所，那儿是悦耳之笔，这儿还有个问题，那儿还有个疑点。这些词、句、段及超卓、疑点以外就是浏览的重点，就是需要下功夫感悟的处所。我们可以从启发读准语气、读好重音、掌控语速与腔调这三个方面来启发学生进行理解性朗读。
在本环节的朗读指导中，教师要正视范读、领读，同时要有针对性的采纳自由读、个体读、小组读、集体读、分脚色读等多种形式混全操作，力争学生百读不厌，每读一次都体验到自己有前进。在实践中我发现过量的集体朗读晦气于指导学生朗读，之前，我总快乐喜爱集体读，因为我感应传染巨匠齐读，可以或良多操练一些学生，让不会读的学生跟着读，其实否则，过量的集体朗读等闲造成唱读，未便于体味学生的个体朗读能力，背反了因材施教的教学原则，晦气于声张学生的个性。所以我们要多一点表演读，让学生在评价、斗劲中获得提高。集体读可以放置在重点文句、片段在理解的根底上要增强机械识记功能的时辰操作，下场较好。
3、回归整体、品味性朗读
经由过程自由式朗读和理解性朗读，学生已对课文内容有了必定的理解，但这时辰的理解是零星的，还需要进一步深化理解，即在总结全文的根底上，进行再一次的整体性朗读，进行感悟。如学完《乌鸦喝水》，让学生有激情地朗读课文，体味乌鸦找水、喝水的过程。这里的朗读当然不用破钞很除夜的时刻，却能将学生零星的理解梳理成一个有机的整体。
课堂给以我们分钟，我们所要完成的使命却良多。我们必需成立语文除夜课堂的不美不美观念，课内不足课外补，是以，我也很是正视学生的课前预习式的朗读，课后巩固式和表演式的朗读操练，这首要放置在早读课进行。
以上是我提高学生朗读水平，促进学生浏览能力同步成长的点滴之见，下面谈谈识字教学的一些做法：
2、谈谈若何提高识字效力
新课程初级语文教学识字量除夜，课时较紧，若何提高学生的识字效力长短常值得我们同参议的话题。为此，我把自己借分说人做法且实施得斗劲成功的编制拿出来和巨匠一路研究，说得欠好请多见谅！
教学经验交流讲话稿9
列位率领，教员们：
巨匠好！
今天很侥幸能坐在这和同仁们一块交流，要感谢感动打动在管校长的英明率领下，感谢感动打动李校长、曹主席，陈主任等率领对我辅佐，假定没有他们无数次顶着烈日，饿着肚子（因为我的课是最后一节，每次看完课，在评课，几近下学都快半个小时了）陪着我磨课，给我指导，给我加油打气，我是不成能成为20xx年的侥幸儿的，再次感谢感动打动我们黉舍这些强除夜的后援团。在坐的列位教员都是我进修的典型，下来我把旧年参赛时寄望的事项向巨匠一下，不合错误的处所请巨匠攻讦匡正。
1、精心预备，不打无掌控的仗。
旧年在省上用的教材是：《关于20xx年省级中小学教学高手评选勾当有关事项的通知》陕教师办〔20xx〕23号，参评课题遵循部发布的《课程尺度》履行，同时九年义务段参照20xx春季操作的首要教材版本命题，高中段参照必修教材命题。九年义务段命题为：小学三年级下册，初中初一年级下册（初三物理、初三化学），高中高一年级必修教材。上课年级分袂为小学三年级、初一年级（理化为初三年级）、高一年级。所以备写教案时，在市上，县上备写其中考试之前的内容，在省讲的备全册教案。他们出题和我们教学进度根底吻合的，做到把每次课的流程在脑海里面过两遍。
2、沉着迎战
授课的流程是：40分钟上课和90分针备课。40分钟上课—10分针说课辩说—30分钟授课。不合的处所就是市上是辩说和授课时这40分钟连一块的，省上中心有十分钟距离的，县上旧年是40分钟的课，说课和辩说是放在授课往后的，这个最后是在我们出去授课之前密查清楚。我旧年做的.是抽课往后先思虑几分钟，想需要的教具、教材、学生的联系题，这些提早想好，让工作人员提早预备，然后在课件，要简单了然，凸起重点。没有汇集，电脑上没有素材，每个备课室十几小我参赛者，只有工作人员那台机子有网，所以让工作人员辅佐找素材不除夜可能，也禁绝带u盘。90分钟时刻分拨好，最后留下30分钟，想说课，把课堂思绪在从你脑海里过两遍，再留下5分钟给自己加油打气。
3、讲出特点
我们在坐的列位，课堂都可以说是无可抉剔的，做到你的取长补短，秀出你的亮点。如我旧年去参赛，在体育这门学科，女教员根柢不在优势，可是在我的课堂我用自年夜和热忱传染了学生和评委。
4、寄望细节
见评委问好鞠躬，说课要自年夜，辩说要自如，回覆评委要默示出礼让勤学。旧年省上、辩说题是：13年的研修总结，xx年的研修筹算。市上是问题也是校本研修。课堂前一分钟，用措辞，用故事，用手语操去抓注学生的心。课堂要自年夜满满，措辞要煽情。
5、驯良知态
记得旧年去参赛时，我心里有两个减压的宝物：一是每次参赛，我都想是此次是终点，可是不能拿倒数，评讲比率是百分之八十，证书理当能混一个吧，二是我没有特意要肄业校给我专门时刻去预备课，我操作晚上回去时刻去备课，看视频，天天晚上都奋战到三更。因为我心里想：“惊慌讲欠好，起码我把我素质工作没有迟误”。心里想着这两点，就一点压力都没有了，反而让课堂更好的阐扬。可是这短时刻真的很苦，很累，白日上课，晚上备课，还要赐顾帮衬孩子，睡前再脑海想课的思绪，课的组织，梦里授课，早上发现梦里课那块有问题，继续加工，继续备战。我想说假定数运欠安，没有拿到证书，可是我们履历了，我们成长了，这就是收成。
最后，预祝列位教员成功顺遂进级。因为你们原本就很优良，在加上我们一中有强除夜的团队做后援，你们必定会获得好的成就，加油！
教学经验交流讲话稿10
列位教员：
巨匠好！
很是兴奋能坐在这里和巨匠分享与交流工作中的一些感应和体味；也但愿经由过程交流能真实的带给巨匠一些思虑和启发，对往后的工作有所辅佐。我们知道：新课标、新理念、新教材引领下的数学教学予我们小时辰的数学教学除夜纷歧样了，所以我们必需增强自己的进修、研究、考试考试。有一个专家曾说过：“我们的数学研究，都必需在考得好的前提下进行。”其实，新课标的要求与考得好其实不矛盾。下面我将从三个方面谈谈我的理解，谈一下我在教学实践的中的一些做法：
1、课堂是实现数学教学效力的主阵地
课堂是教师实现自我，揭露自己的舞台；是学生进修常识，不竭成长的圣地，是师生配合全力提高教学成就的主阵地、主沙场。“主沙场”的仗打好了，教学的效力和教学的质量都有了。要想在课堂上获得上佳的效力，在教学工作中我感应传染要做好以下几点。
1、当真研读教材，寄望新旧教材之间的联系，体味低年级教材编写特点，体味低年级学生的.认知特点。最好能深条理的体味编写教材者的意图。对每部门内容，我们都要体味其在糊口中的原型，体味它在现实糊口中的价值。只有体味了它在糊口中的价值和意义，我们才会被这些内容所打动。试想一下，假定教员都没有被打动过，若何能在教学中让学生也被这样的内容打动呢？学生能学好这些内容吗？是以，不去上一节无预备的课是我们每位教师都该做到的。
2、操作慎密慎密亲密联系儿童糊口，活跃有趣的素材，让儿童在具体的气象中进修数学。
3、给学生供给试探空间，指导儿童自力思虑与合作交流
"人的熟谙不是被动地领受的，而是经由过程自己的经验自动地建构的。"教材尊循这一教学理念，采纳多种编制指导学生自己进行常识建构，在常识建构过程中让学生体验进修过程。指导学生自动建构常识，首要采纳了以下几条编制。
（1）为学生搭建认知平台
（2）培育学生的问题意识
（3）倡导自力思虑，自立试探与合作的进修编制
4、让进修内容直不美不美观形象，课堂勾当丰硕多彩
5、正视数学文化，培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱和数学思惟
6、闪现学法教学，利学利导
（1）把常识进修、能力培育与激情体验有机地连络起来
（2）课堂的设计要有益于师生互动
（3）鼓舞鼓舞激励学生想象与思虑
2、正视操练的安插、批阅与讲评
教材中，每章节都放置有必定数方针操练题。这些操练是学心理解、掌控和巩固所学常识的首要手段，也是斥地学生智力，考验教师教学下场的首要道路。所以，安插、批阅、讲评这些操练，对提高小学数学质量起着极其首要的浸染，我们每讲完一堂课都要安插操练、这些操练都是有筹算、有方针的。它是掌控教材内容、学生现实进行的。操练安插的吵嘴，直接影响着教学下场，是以设计安插好课后操练对教师来讲是极其首要的。
（一）设计安插操练的根底原则
1、方针性原则
操练是为教学处事的，是以操练的设计安插应环抱着教学重点、难点和教学方针进行。也就是从①以“双基”操练为主，使学生掌控根底功；②使常识与手艺相连络，加深对所学常识的理解和巩固；③有助于学生归纳所学常识，系统掌控所学常识；④有助于操练学生思惟，斥地智力等方面来设计安插操练。例如，为了进修新常识可设计安插一些与新课有关的操练题和预习性功课；在学完某一新常识后，为使学生将所学常识实时消化、巩固，可设计安插与当天所学常识内容相关的巩固性功课；为扩除夜学生的视野，成长智力，培育能力，可设计安插一些扩充性提高型、渗入型的操练功课；当学完某一章节内容后，为使学生将常识系统化、条理化，可设计安插相关的复习性功课；为使家长实时体味学生的进修气象，有针对性地对孩子进行教育，还可设计安插配合性功课，由家长配合实施等。
2、顺次性原则
设计安插操练应遵守由简到繁的按部就班原则。按教学纲要的要求：“要有必定数方针根底操练题，也要有一些综合操练题和富有思虑性的问题问题。”是以，在设计安插操练时应寄望教材中常识揭露的前后顺次，由浅入深，按部就班。也就是说，操练的顺次应遵守从根底到综合，从摹拟到矫捷操作，即由公式型到操作型，再到综合型。好比教学某一新常识时，一般地要联系到一些学生已学过的旧常识，这时辰，可以把这部门常识从头常识中孤立抽出来作为新常识的“引爆点”，设置以旧引新的基赋性习题；接着可设置分手难点，把难点分化成几个起沟通浸染的启导性“桥梁题”；当教学新常识后，则先设置理解新知的定向性习题，这类题内容单一，主攻一点，促使新常识内化，尔后设置深化新知的辨疑性习题，成心识地将一些既有联系又有辨此外新旧常识连络起来，指导学生不美观不美观不雅察看、思虑、斗劲和剖断，把那些似是而非、含混其词的工具分化清楚。最后设置综合性题和引申拓宽的创作发现性思虑题。这样，操练不单具有基赋性、连贯性，而且具有理解性、记忆性和迟误性，还具有思惟性和创作发现性，头头是道，阶梯清楚。
3、典型性原则
操练的典型性，即要选择有代表性，最能闪现解题纪律，可触类旁通，触类旁通；又要避免过量的简单机械几回再三。
4、多样性原则
操练形式的多样化可以避免操练的古板和乏味。从不合的角度培育学生的逻辑思惟能力，可激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。一般地说，属于概念、律例等根底常识，除夜多设计安插一些填空、选择、剖断、改错等类型题；属于式题计较方面的一般设计斗劲、变换式题数字、剖断、改错、填空、说算理、试探等类型题；属于几何初步常识方面的还可设计一些出手操作实践题等。同时，为使操练形式丰硕多样，让学生在操练时动脑、出手、动心，还应寄望把口算、笔算相连络；口答、解趣题相连络；构和、操作相连络。
教员们，数学教学是辛劳的，也是有趣的，让我们苦中取乐，以甜淡苦。
感谢感动巨匠！
教学经验交流讲话稿11
尊敬的列位率领、同事：
巨匠好！
今天很兴奋能和巨匠分享我在美术教学方面的一些不雅概念。作为一名美术教师，我才发现美术课要想上好，还真不是件等闲的事。课前的精心预备，课堂的情境创设、环节放置、个性教育、多样评价和课后的反思等等样样都不成少。还要在短短的十几分钟时刻内激起欢兴奋乐喜爱、创设情境、教学常识、教学技法，不能疲塌，更不能一带而过，美术课上每分钟都要计较切确，这些都需要美术教员下足功夫来思虑和考虑。一最早我在教学中也闪现过这样和那样的问题，但我会实时向经验斗劲丰硕的侯教员就教，而且不竭的在实践中试探堆集经验，后来我逐步发现，要想上好美术课以下三点很首要：
1、分化教材，找出亮点。
美术这一学科不合于其他学科，它是聚积文学、史学、音乐等学科为一体的学科，如绘画中的明暗就是操作物理学中的光学；绘画中的条理改变就应用了音乐中的节奏、韵律；美术中的书法就与文学有着慎密慎密亲密的关系等等。对苏教版的美术教材来讲，图片较多文字较少，是以我为了上好每节课，提早当真的看教材，几回再三思虑，从教材中找出亮点，也就是说从教材中找出学生斗劲感欢兴奋乐喜爱的常识点，进行聚积资料备课。八年级《蓝白之美》一课，在教学蓝印花布的成长历史中我聚积资料援引一个传说，讲述古代用蓼蓝草汁也就是我们此刻提到的板蓝根草的汁，残留在衣服上给人们的启发，继而成长成闻名的蓝染工艺，这一教学激发了学生们的寄望。
2、凸起重点，生生介入
一堂好课，我们做出的.最根底评价，就是要做到教学方针了了，重点凸起，更离不开全数学生的介入。在苏教版的美术教材中包含四个进修规模，触及到具体问题要具体分化，如在“赏识―评述”这一规模，我重点就是给学生教学若何赏识美术作品？若何在美术作品中发现美？赏识美术作品的编制法度楷模等等，然后学生以小组的形式介入其中，完成进修使命；在触及到“设计―操作”这一规模时，我重点给学生教学相关的设计方面的常识，关头的时辰为了让学生更直不美不美观的体味这一常识，就地给学生演示，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高了学生进修的自立性，使学生能自力自登时措置问题，介入的同时尽可能让每个学生都有响应的前进，有成功的体验。
好比说《熟谙的物品》一课属于“造型―默示”进修规模，课题切近学生糊口，上课伊始就让学生赏识不合绘画种类的经典作品，引出静物画，并提出一问题――画面都默示了些甚么？简单一个问题却出其不意，学生们发现画面所默示的都是糊口中熟谙的物品，这极除夜的激起了他们表达的欲望，学生自动的介入到课堂，在体味静物画的不合默示编制后，并考试考试不合工具闪现的不合趣味，感应传染静物画的线条之美和意境之美，发现用画笔记实身边物品的乐趣。
而曾执教的《仕女簪花》一课，它属于“综合―试探”进修规模，则通顺贯通前三个进修规模，同时还与历史学科相综合，因为内容多，触及规模广，教学时刻又很是有限，是以必需把时刻和重点放在美术学科上，为了更好的让学生介入进来，我汇集了更多的古代及现代饰品图片让学生赏识，经由过程饰品的种类，花式、纹样等让学生发现美，并经由过程教学常识和技法到示范激起了学生创作欲望，最后学生都能介入，以小组的形式操作手中预备好的材料建造一款快乐喜爱的饰品。
3、不竭增强自己的涵养和常识的提高。
我深知教师要“给学生一杯水，自己要有源源不竭的水”，从而使学生获得更多的常识。出格美术教学搜罗的常识面斗劲广，在教学过程中难免会碰着一些问题，这就需要在泛泛泛泛的教学中不竭增强自己的进修。在教学过程中，对每触及到的常识点，我都是经由过程汇集、书籍和相关的杂志等等聚积相关的资料，受益最多的就是《中国美术教育》这本杂志。
当然，每小我对教学的熟谙各不不异，每小我的经验也不不异。总之，在美术教学中要想上好课，就得遵循美术课的特点，在教材中找到常识的亮点并连络学生的糊口气象，让他们感应传染到进修和糊口的各个方面艺术元素无处不在。使学生在课堂上做到生生介入，慢慢学会自己去感应传染美、赏识美，由此发生创作发现美的欲望，事实下场领受和快乐喜爱美术课。
教学经验交流讲话稿12
仓皇忙忙，我的教学已经由十个岁首。静下心来反思这年来的教学气象，有苦、有甜，而更多的是思虑。这些年以来黉舍睁开了综合整治，不管是学风仍是校风方面都获得了很除夜的改良。为了更好的顺应新时代的教学工作要求，我从各方面严酷要求自己，本着教书育人的原则，踏结健壮做好本职工作。现就自己陋劣的教学经验作以下总结：
1、当真备课、上课
备好课是上好课的根底。对我这样一个教龄不长的教师来讲，备好课是需要不竭进修的。不单要进修教学内容，还要在教学理论和施教能力等方面不竭晋升自己。在备课时严酷遵循黉舍拟定的教师教学常规指出的编制进行，连络学生现实气象做到备教材、备教法。同时操作备课组之便，积极领受他人经验。备课既正视常识的落实，也全力培育学生的欢兴奋乐喜爱。上课前尽可能地做好充实的预备，每课都做到“有备而去”。上课过程中正视启发学生思惟，让学生多动脑、出手。全力晋升课堂教学艺术、提高教学下场。多进修一些具体教学情境下的应对律例，不竭在实践中进修提高是很首要的。
2、落实好天天的功课
适当的功课对学生来讲是需要的。但我们不能仅仅为功课而功课，而是经由过程做功课，使学生巩固所学的。所以安插合适的功课是首要的。我所任教的班学生基秘闻差斗劲除夜，所以采纳分条理安插功课的编制，做到赐顾帮衬分歧。功课的重点放在巩固所学的，再适当晋升。对根底不够好的要让他们从根底入手。对根底好的天天安插一个有助于斥地思惟的问题问题。总之，功课不能一概而论。
3、分层教学，做好课后教育工作
十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的脾性差异的学生了，他们在进修能力、编制、立场上都是不合的，有自觉的、有怠懈的，有聪明的也有斗劲拙笨的，在这学期的教学中我出格正视分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的`需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育。要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是庖代教员、家长学的，是为自己学的。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺，并当真正视地做好查漏、补缺工作。落伍生凡是有些是根底差，存在良多常识断层，这些都要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。还有一些是因为一贯以来进修习惯差，加上家长因为工作等各类启事对孩子贫窭需要的据守和指导使孩子持久以来自由懒惰惯了，组成了不良的习惯。功课写的很是轻率，更严重的是经常少写、不写功课。因而我就经常去这些懒、轻率的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。
4、狠抓班风学风
有为数良多的学生，因为怕教员求全，进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕不合错误而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。这样学生在进修中有坚苦知道自动来问教员了。落伍生根底太差，考试成就都很差，有些同窗是经常不及格。我找差生体味启事，有些是不感欢兴奋乐喜爱，我就跟他们讲进修数学的首要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的欢兴奋乐喜爱;有些是没有全力去学，我提出攻讦往后再加以鼓舞鼓舞激励，并为他们定下进修方针，不时催促和辅佐他们。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自卑，考试怯场等，我就辅佐他们找出合适自己的进修编制，分化启事，鼓舞鼓舞激励他们不关头怕失踪踪败，要给自己抉择抉择信念，而且要在泛泛泛泛多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地赞誉他们。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都有前进，可是还有几回再三，我就不竭地进行教育和疏浚沟通，要准予学生在步履上有几回再三。
5、坚持听课
寄望进修教研组里其他教员的教学经验,全力试探合适自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很除夜。我还积极地插手了黉舍睁开的评课勾当及教研勾当,按期地听不合科方针优良教师的课。这些勾当不单拓宽了我们的教学思绪,同时还为我们供给了除夜量的把握课堂的编制和经验。
6、不竭总结、反思
不竭总结、反思是提高自己素质的保障。正视“教学的反思”——从“教”的角度研究教学。把教学作为勾当，让学生学会数学思虑，还要寄望对“数学的反思”——师生之间在数学常识、数学勾当经验、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱等方面存在的分歧。同时教师也必需进行“教数学的反思”——反思教学步履是不是合乎意愿，是不是针对学生的常识水安然舒适经验来够建常识等。
总之，就以我今朝的教学经验、水平而言。还有良多的处所需要改良、提高。在尔后的日子里我会继续全力，增强进修，不竭总结、反思。全力使自己成为一名优良的教师。
教学经验交流讲话稿13
尊敬的列位率领、亲爱的教员们：
巨匠好！
感谢感动打动校园率领给我此次交流进修的机缘。但让我给巨匠介绍教学经验，我感应有点坐卧不安。因为在坐的有比我工作经验丰硕的老教师，有掌控着现代教育教学理念年青的富有生气的新教师，我的讲话谈不上甚么经验介绍，更多的是粗浅地工作中的点滴做法，不妥的处所敬请巨匠攻讦匡正。
虽然说从教十余年了，但因为同窗的不合，总感应传染斗劲合用的教学经验几近没有。只是仰仗自己全数的聪明和全身心的支出做了我应做的全力。下面简要谈谈我的不雅概念。
1、向课堂40分钟要效力
课堂教学是我们的“主阵地”，她履历了无数次的改变，但不管若何变，向课堂40分钟要效力，要成就是永远不变的真理。合理操作放置好课上时刻，可以收到事半功倍的下场。上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。我备课不单将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都当真浏览课本，细心确立教学方针，然后遵循课本内容搜索各类资料和典型习题来填补课堂教学；除备好课本常识以外还要备同窗，即把我们备的常识以同窗认可的编制教给他们。这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学理当是严酷要求与放任自由相连络的。
假定一节课一严到底同窗会感应很压制，长此以往便会对你的课堂失踪踪去欢兴奋乐喜爱，从而对这一学科失踪踪去进修的抉择抉择信念，甚至还会发生矛盾的心理，激起晦气于课堂教学的事务发生。欢兴奋乐喜爱是最好的`教员。窘蹙欢兴奋乐喜爱，同窗被迫去学，根柢谈不成才修下场。
若何在课堂上把同窗从“要我学”改酿成“我要学”，我首要从激起和培育同窗进修的欢兴奋乐喜爱入手。寄望教学的活跃性和趣味性，使课堂教同窗动活跃，布满激情和乐趣，使同窗感应传染课堂不再那么古板那么漫长，从而期盼下一节课的最早。
2、成立精采的班风、学风。
严正的纪律是战胜一切的宝物，精采的班风是同窗进修的保证，是以，新学期开学初，我首先对同窗进行思惟教育，用一些最能打动同窗心里的话来唤起他们进修的激情。泛泛泛泛在班上多赞誉、鼓舞鼓舞激励同窗，多寻觅同窗的闪光点，唤起同窗的进修激情，为我尔后的教学工作奠基了精采的根底，收到了很好的下场。
3、采纳适当的编制、编制。
本班同窗存在着分歧，为促使每位同窗能在原本的根底上都有所成长，我抓两头，扶中心，正视培育优生的拿手，增强培优辅差工作，促进全数同窗得以成长。对班内进修落伍的同窗进行有筹算的教育。我把这批同窗分为三个组。第一组是有能力提高，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的机缘，让他们阐扬应有水平；第二组是肯学，但因为能力不强的同窗。
教学经验交流讲话稿14
考试考试教学是黉舍常规教学中的一个首要组成部门，也是培育学生素质的一个首要方面。是以，抓好考试考试教学工作治理，以考试考试为打破口，经由过程考试考试激起学生欢兴奋乐喜爱，提高学生素质，是我校全数教学工作中的首要一环。历年来，我校都很正视考试考试室的培育汲引和治理工作，逐步规范了考试考试室培育汲引，拟定了《考试考试室治理条例》和各项合理的治理轨制。提出了考试考试教学的工作方针：“六个化”，即“教师队伍优先化，教学步履法子现代化，仪器治理规范化，考试考试教学信息化，考试考试能力提高化，课外勾当常态化”。以评促建，以评促改，把考试考试教学工作推向了一个新台阶。
1、教师队伍优先化
教师对学生成长起着首要浸染，而考试考试教学对教师提出了更高的要求，非专业教师很难胜任。黉舍充实熟谙到了这一点，在师资放置上，优先考虑，不竭优化调剂，逐步组成了当今的靠得住、优良的理化生教师队伍。旧年，因为工作调动我校贫窭了一名物理教员，在求上无果的气象下，校长立马的派出一名快乐喜爱物理教学的数学教员前往进行物理适岗培训，填补我校这一除夜空白。在近几年的新课程更始中，我校也派出理化生教师积极插手各级各类的教学研究勾当。
2、教学步履法子现代化
在建树及格黉舍时代，我校率领组织理化生教师先落伍修了《中小学尺度化考试考试室培育汲引尺度》和《尺度化考试考试室检考验收尺度》，充实熟谙到评估的首要性。成立了理化生及科学考试考试室和仪器室，添置了各类考试考试仪器、药品等，毫不夸年夜地说，仰仗我校现有的教学设备和仪器等，完全可让学生进行常规考试考试教学。此外此刻添置的多媒体班班通设备，更丰硕了教学手段，使得我校的考试考试教学前提又上了一个新台阶。
3、仪器治理规范化
因为黉舍正视考试考试治理工作,是以每学期黉舍与都将考试考试室列入重点，并责成具体人员履行，从而保证了各项筹算的落实。由率领、教员、学生组成一条从上到下配合治理、呵护与操作的“生命线”。让考试考试室有条不紊地运作起来，充实阐扬它暗藏的功能。
1、成立完美的治理轨制，增强仪器设备治理。从现实解缆，理化生教研组拟定了从仪器添置到报废、仪器外借到了偿等一系列的.规章轨制，实时地做好仪器的征订、入库、报损和抵偿等工作，经常做到对仪器的清点、清理、除尘。做到账卡物合适，使固定资产治理步入科学治理、现代化治理的轨道。
2、用好考试考试室，阐扬设备浸染。我们要求理化生及科学教师有用地阐扬仪器浸染，充实应用现代化教学手段，提高教学效益，课后为理化生欢兴奋乐喜爱小组供给精采的勾当气象，培育学生立异精神和实践能力。学期初拟定考试考试教学放置表，并严酷履行。演示考试考试100%完成，学生分组考试考试完成95%以上。
3、考试考试教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也要重功能。
4、考试考试教学信息化
1、充实操作成本，积极容纳、领受前进前辈的教学理念，经由过程教研组、备课组的系列勾当，内化为我们自己的教学不美不美观念，积极睁开课外考试考试勾当，充实阐扬考试考试室功能。
2、充实阐扬黉舍网站功能，积极发布最新最前沿的教改信息，充实鼓舞鼓舞激励学生写考试考试，给以学生成功的机缘，增强学生信息，同时也将黉舍考试考试教学的闪光点实时地予以必然和鼓吹。
5、考试考试能力提高化
1、在教师方面，只要有外出进修和角逐的机缘，我校都积极派教师插手，彼此进修，彼此提高，提高自己的考试考试教学能力。
2、在学生方面，我校成立了理化生和科学考试考试学生治理小组，让学生介入黉舍考试考试的预备和治理，熟谙各类仪器的操作，提高考试考试操作能力。
3、在进行学生分组考试考试时，教师演示后学生再出手操作。操作过程中，教师巡回指导，小组长旁边提醒催促，学生人人自力出手，不会的或不谙练的学生自己当天找时刻操练，当天考试考试室全天开放，科代表负责安然卫生工作。
6、课外勾当常态化
黉舍考试考试室工作与其它工作一样，一样是促进学生周全成长地一个主阵地。为促进学生的周全成长，培育学生立异精神和实践能力，我们还鼎力睁开课外考试考试勾当，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。
1、操作考试考试室积极组织每年一届的考试考试立异除夜赛。每年的4月份，为了促进理化生考试考试操作考试，我校都要组织进行考试考试操作除夜赛，角逐规模为理化生考试考试操作考试内容，严酷遵循操作考试评分细则打分，最后评出功能。
2、成立课外考试考试欢兴奋乐喜爱小组，积极睁开课外考试考试勾当，考试考试室天天开放一小时。师生撰写考试考试，至今已有10多篇考试考试在省、州、县级获奖。
一分垦植，一分收成。在上级率领的切确指导下，在全校师生的配合全力下，我校的考试考试教学工作获得了可喜的成就。20xx年建树县考试考试示范校成功并挂牌，20xx年、20xx年延续两年获县考试考试教学治理质量一等奖，20xx年理化生卒业实践能力操作考试中，我校理化生三科均分全县第一。雄关慢道真如铁，而今安步从头越。此刻我校的考试考试教学工作当然获得了一些成就，但这远远不是我们的事实下场方针，只是万里长征走出的第一步。我们坚信：只要我们一如既往的抓常规治理、抓考试考试教学，我校的考试考试教学工作会更上一层楼。
教学经验交流讲话稿15
今岁首，全校睁开“转气概、促进长”勾当，此次勾当对进一步改变工作气概，建树进修型、处事型、立异型黉舍，具有积极的指导意义。在第一阶段的勾傍边，遵循单元气概清理勾当筹算的放置，我积极介入到此次勾傍边，本人积极介入了"学、转、促"教育实践勾当，经由过程进修理论、体味精神、提高熟谙，经由过程当真进修和深切思虑，对比自己的泛泛工作、思惟气象，使我深切的熟谙到：
1、强效能必需提高素质
作为一名教师，选择了教书育人就要做除夜年夜大好人平易近公仆，让人平易近知足。这要求我们在不竭提高自己素质、提高处事水平的同时，表率践行荣辱不美不美观，自觉成立精采形象，一切勾当处事于成终除夜局，做一名营业高深，气概过硬，让人平易近知足的好公仆。“学高为师，身正为范”，精采的职业道德是教师职业勾当最根底的要求，这就要就教师虔敬于人平易近的教育事业，酷好教育事业，甘愿宁可为人平易近的教育事业奉献自己的聪明才干。在现实工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利，在岗位上发出光和热。
强效能是新时代、新形式下对教育工作的根底要求，也是教育现代化首要特点。做到这一点，要更新育人不美不美观念，晋升教学质量，强化责肆意识、质量意识，在严酷履行法令和政策的同时，以身示范，培育自己精采的师德，在师德中闪现自我价值，全力做好本职工作。
2、改变工作气概，必需增强进修
经由过程理论进删改变气概、积极朝长前进、增强做好本职工作的事业心、责任感。改变气概是思惟解放、不美不美观念更新的具体落实。改良工作气概根柢问题是要划定礼貌思惟熟谙，强化处事意识，不竭增强成长意识，立异意识，竞争意识，自立自强、敢想敢干、敢为人先的意识。我们理当更新不美不美观念，遵循新形式、新使命的要求，充实阐扬主不美不美观能动性、立异工作编制，成立切确的人生不美不美观、价值不美不美观，成立弘远的.思惟理想，以布满生气的与时代前进共呼吸的理想，自觉抵制后进、自私、狭隘、享乐等陈旧陈旧思惟对自己的侵袭，连结畅旺的前进力量，不畏艰险、全力攀缘。
3、促黉舍成长必需更新不美不美观念
进修的方针在于应用，应用是更首要的进修。权衡理论进修有没有获得现实成效，既要看到思惟熟谙上是不是是有新的提高，更首要的是工作气概、纪律气概是不是是在改变，经由过程实践，查找与新形式、新使命不顺应的陈旧不美不美观念、条条框框，查找工作中的差距和不足。我们理当平稳成立“重在步履，贵在落实”的理念，要将进修与步履连络起来，在本职岗位上自觉为平易近尽责，更好地实现自己的人生价值。
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