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小课题座谈会讲话稿
在当今社会糊口中，我们操作上讲话稿的气象前进神速，讲话稿的内容要遵循具体情境、具体场所来必定，要求激情真实，尊敬不美不美观众。相信良多人会感应传染讲话稿很难写吧，以下是小编精心清理的小课题座谈会讲话稿，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小课题座谈会讲话稿1
列位率领、教员：
巨匠好！我是房寺镇白塔寺小学的教师小燕，自以来，一贯处事于房寺镇的小学语文教育。在这五年的教育教学工作中，我虽不敢说鞠躬尽瘁，死尔后已，却也在教学中兢兢业业，享遭到了教学的成就感。学生们给以我的相信是我全力的源泉，让我一贯奋勇向前。
新学期伊始，我获得了一次小课题研究的申报机缘，这对我来讲简直就是天降甘雨，因为教学语文这几年来，我虽有收成，但更多的是在教学作文中的各类迷惑。是以，借着此次小课题研究的机缘，我事实下场将问题摆上了台面。因而，我将小课题的问题问题设定为《小学作文糊口化教学的策略研究》。
其实对小课题研究，我算是斗劲目生的，更谈不上有丰硕的经验。不外，经由过程这几年来的教育教学工作，我深深地体味到，作为一名教师，经常对自己的教学工作进行深切的反思，并实时地将自己的点滴感悟写出来，多读一些关于教育教学方面的书籍，并将理论与实践相连络，这对一名教师的成长将起着十分首要的浸染。
我的小课题研究的初衷，就是但愿经由过程此次的小课题研究，消弭学生的畏作心理，让学生育成酷好糊口、关注糊口、长于思虑、斗胆立异的精采习惯，使学生勇于、勤于、长于，乐于嗣魅真言、写真话、吐真情，培育学生按照糊口作文的意识、欢兴奋乐喜爱、能力、习惯和对糊口和习作负责任的立场，逐步提高学生的生命质量。
是以，在小课题进行的这几个月里，我按照教科研所的要乞降自己小课题的着重点，完美了自己的小课题申报表，成立了自己的小课题研究博客，并在博客中上传了小课题的实施方案，撰写了教育叙事和研究短文，和我小课题的中期研究陈述，了若干对我有辅佐的博文，在作文教学实践中不竭堆集材料，发现问题，解决迷惑，继而在博客中上传了对小课题的理解，进一步加深了自己对小课题的熟谙。
今天，我连络自己在小课题中所做的一些工作，阐述自己对小课题的一点儿眇乎小哉的感悟，不妥的处所，敬请列位率领和专家攻讦匡正。
小课题研究现实上就是作为教育勾当“当事人”、“实践者”的教师，自觉针对自己教育教学实践中的某些问题、话题，进行持久关注，不竭反思追问，积极进行改良实践的一个过程。教师在自己的.教育、教学实践中碰着问题，应用教育科研编制，由教师小我或不多的几小我合作，在不长的时刻内配合研究，获得功能，其研究功能直接被操作于教师的教育、教学实践工作中去。是以，小课题，从素质来讲是一种小我研究步履，由教师小我承担，研究主体同时是责任主体，也是益处主体。
小课题研究，它的特点就是“小”，是分辩“除夜课题研究”而界说的。小课题研究的特点就是要以课堂为中心，以教学为中心，以自己为主体，解决自己在教学中孔殷需要解决的具体、真实的坚苦。把多年堆集的经验总结上升到理论，也能够把有关理论拿到现实中去研究。
总而言之，小课题研究当然时刻斗劲短，可是收成颇丰。我除夜白，想要在小课题研究中继续前进，就需要我的延续全力。我相信，在我一贯不竭的教学实践和研究中，我的小课题研究必定会获得精采的进展！
小课题座谈会讲话稿2
尊敬的列位率领、列位教员：
巨匠好！今天我讲话的问题问题是：《研究实践晋升――小课题研究助我成长》。
我研究的课题是：小学高年级浏览教学中有用发问策略的研究。采纳的研究编制主若是课例研究，遵循教学设计、课堂实践、反思晋升三步完成。这是我的博客截图，里面有我上传的近三十个课例和反思。
今天想请巨匠跟我一路分享今年5月份我在插手陕西省教学高手角逐时执教的一篇课文《将相和》。以揭露我课题研究的功能。
上课伊始，我让学生回首回头回忆回头回忆课文内容，接着指导：将相和，有和必然有不和，请同窗们快速浏览课文，找一找文中写他们不和的句子。
投影出示：
“我廉颇战无不胜，战无不胜，立下良多除夜功，他蔺相若有甚么本事，只靠一张嘴反而爬到我头上去了！我碰见他，得给他下不了台！”
书读百遍，其义自见。有的学生从中读出了廉颇的生气，有的学生读出了廉颇的吃醋，还有的同窗从两个感伤号读出了廉颇很不服气的神采。
“对，廉颇感应传染自己能当上除夜将军，是一仗一仗实其其实打过来的。而蔺相如呢，就靠一张嘴，职位却一升再升。我们的使命就是劝劝正在气头上的廉将军。廉颇可是一名猛将，性质直，脾性除夜，此刻神采还欠好。
要想让这位军功显赫的宿将军甘拜下风，就得有理有据。让我们好好读读“完璧归赵”，看看蔺相如到底有甚么本事，有甚么过人的处所？”
至此，我抛出了本节课第一个要切磋的问题，这个问题起到了牵一发而动全身的下场。巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙，都毫无疑义是问号。”课堂发问是课堂教学的首要手段之一，是教师开启学生的心智、成长学生的思惟、促使学生自动介入进修的根底手段。而问题的设计、发问的`编制将会直接影响课堂进修勾当的睁开，进而影响教学勾当的下场。是以，我们教员理当成为发问的高手。
反不美不美观适才的发问，连络我的课题研究，我认为有用发问理当做到以下几点：
1、发问方针了了，问题构想奇奥
2、问题要有了了的聚焦点
3、挖掘隐性常识，让问题超越教材
学生很快地浏览课文，在陈述请示时，都能抓住蔺相如的措辞、动作等分化他的过人的处所。“同窗们真短长，可谓有理有据。不外教员有个疑问，文章的主人公是蔺相如，可在这个故事中对秦王的描绘就足足用了一百五十多字，作者这样放置是不是稳妥呢？”一石激起千层浪，学生畅所欲言，一来二去，体味到作者从侧面描绘人物的高尚尊贵手法。聪明的学生已发现，文中不单将蔺相如与秦王对比，还与赵王作斗劲，令人物形象加倍高峻。
这样，体味人物特点的编制可谓顺理成章。
到此，学生已完成了进修的主人，课堂上，教师只需要问题引领。这岂不是授之以鱼，又授之以渔吗？接下来，学生应用适才的编制进修“渑池之会”。在交流陈述请示时，让我有了意想不到的欣喜。
当学生遵循适才的学法交流完收成后，我预备进行下一个环节，这时辰一个学生举手了，“孩子，你有甚么问题？”“教员，我要进行填补：这一部门提到了秦王让赵王鼓瑟，蔺相如让秦王为赵王击缶。这里的‘瑟’是古代的一种拨弦乐器，外形似琴，经常与琴或笙合奏，是一种文雅乐器；而‘缶’是一种瓦器，是用来盛酒的器具，是中国古代的一种冲击乐器，是一种低俗乐器……”
听着这位同窗滔滔一贯地论说，我敢必然他是查阅过相关资料的。《将相和》这篇课文我教过无数遍，可这一点从未触及到的，我一时有点乱了阵脚，但故作舒适，奉告自己：先当真聆听孩子的讲话！问题回覆完了，我走到孩子跟前，握着他的手说：“孩子，感谢感动你！今天你是我的教员！”说着，我带头兴起掌来！全数教室马上也显得其乐融融，温馨很是！
“同窗们，从这位小博士的讲话中你听除夜白了甚么？”我回身把问题抛给了全班同窗。教室里马上舒适了下来。几秒钟后，有两三个学生举手了：
“教员，适才他说瑟和缶当然都是古代的乐器，但有文雅低俗之分，赵王鼓瑟，秦王击缶，秦王岂不是自取其辱吗？”“就是呀，理解得真好！”
“教员”，此外一个同窗也讲话了“这不正默示了蔺相若有本事吗？”
“孩子们，你们太棒了！教员要再次把掌声给你们！”
此时此刻，我能感应传染到孩子跟我一样很享受这样的课堂，我想，教师问题设计好了，利于学生的课堂生成！
对课堂的生成，我有几点设法：
1、捕捉生成，充实必然
2、深切追问，随手推舟
3、安之若素，奇奥措置
课后，我专门就“瑟”和“缶”查阅了相关资料：史籍记实，渑池之会上蔺相如让秦王击缶，这个社交典故是蔺相如还击秦王的有力步履，因为秦人不善乐器，难为文雅正统之声，只会击缶为娱，低俗轻贱，故以死相拼，逼秦王击缶而还击赤诚之，捍卫了赵国肃静。简直，在秦国，秦人以击瓮叩缶为耻，在中国文化里击缶而歌也含贬义。
课堂已接近尾声，我饰演廉将军，让学生来挽劝，学甚至用。
课上到这里，本节课的三维方针已根底达到。但我较着地感应传染到孩子学兴正浓，意犹未尽。我笑着说：“接下来故事会若何成长呢？欲知后事若何，且听下回分化。”
这节课，我认为是斗劲成功的，出格是课堂上的问题设计和生成让我至今回忆起来心中城市涌起几分打动。
我想，新课程呼叫招呼号召课堂生成，它是新课程的一个亮点，闪现了课堂教学的丰硕性、开放性、多变性和复杂性，能激起师生的创作发现性和聪明潜能，从而使课堂真正焕发出生避世命活力！而抉择教学品质的恰是有用性发问！这就是课题研究带给我的收成。
感谢感动巨匠!
小课题座谈会讲话稿3
在畴昔的一年中，我们在市教科所的切确率领下，紧紧环抱科研兴教这一方针，以立异的工作思绪，扎实的工作气概，深切地睁开了各项教育科研工作，出格是小课题研究上获得了较为显著的成就。现将我处睁开的教科研工作总结以下：
1、增强指导，精心选择小课题研究
遵循市教科所工作放置，连络我处现实，在学期初从小课题选项伊始，我们便扎扎实实地睁开了小课题研究工作。首先，我们以黉舍为单元，组织全数教师当真进修了市教科所关于小课题研究实施方案，针对睁开小课题研究的意义、小课题的选择、研究中应寄望的问题、小课题研究的实施等方面内容”对教师进行了培训教育，使教员们知道“睁开自己的教研，揭晓自己的不雅概念，解决自己的问题，改良自己的教学”是进行小课题研究的根柢方针地址。在此根底上，我们组织教师构和交流自己在教学实践中的思疑、疑点；然后提出问题，提高加工思惟，并把一个个小问题，转化成一个个小课题，最后指导教师分化布景，查找资料，组成所能研究的课题。就这样全处各校共组成了50多个小课题，经由过程构和遴选，共有13个小课题上报市教科所获得了全市立项，并有一个小课题成为全市重点小课题，所余40个小课题作为镇级小课题进行研究治理。
2、建章立制扎拭魅睁开小课题研究
为了确保小课题研究扎实有用地向纵深敦促，校办首先成立了市中办小课题研究率领小组，增强了对全处小课题研究的率领。成立了市中教研室教科研博客，并链接了13个小课题组的博客，以随时查阅记实、跟踪研究勾当等编制搜检工作，便于体味各课题研究的进展气象，实时解决普遍存在的问题，对各课题组的研究勾当进行阶段评价。成立健全了小课题研究的一系列规章轨制，确保全处小课题研究有章可依。今朝，我处的小课题研究进展顺遂。一是教员们对本人承担课题的研究方针、意义有了加倍清楚的熟谙；二是教员们面临面或经由过程博客彼此交流、彼此借鉴，掌控了课题的研究更多矫捷合用的编制。
在小课题的研究过程中，我们安身“小”字，辅佐教师们关注自己具体教育教学中的现象和问题，追求真实的研究；安身“课题”，指导教师从筹算到反思，以科学的编制试探询题的解决或现象的改变，追求经验的晋升。我们把教师的“小课题”研究作为教师获得个性化成长的首要平台和特点教师成长的首要道路。
为进一步规范教科研治理，充实调动课题研究人员和全数教师介入教科研工作的积极性，校办及各黉舍都拟定并完美了小课题研究及教科研功能奖励编制，组成了较为完美的教科研评价鼓舞激励机制。加除夜了对课题研究功能、教科研文章的揭晓、获奖论文的奖励力度，以鼓舞激励泛博教师插手课题研究和教科研工作的`积极性。
3、正视问题与不足，切实增强教育科研的实效性
我们经由过程增强教科研工作的治理编制，积极地睁开小课题研究等一系列教科研勾当，使我处各校教育科研工作获得前进的同时，也清醒地熟谙到我们的教科研工作的不足：
1、科研功能质量有待提高，有部门教师存在上网下载的现象。
2、教育科研工作，应更好的与课堂教学研究连络起来，应更好的闪现教育科研为教师、学生的成益处事的思惟。
3、课题研究的思绪还有待清楚了了，治理轨制还需进一步完美。
问题的存在恰是我们全力的标的方针，新的学期我们将更正不足，战胜坚苦，力争在小课题研究及一系列的教科研工作中获得更除夜的成就，以催促全处的教育教学质量的进一步提高。
总之，经由过程睁开小课题研究和和一系列的教科研勾当，提高了全处教师教科研工作水平，使巨匠深切熟谙到教科研其实就在我们身边，就在我们泛泛的教育教学工作中，黉舍的成长和小我的提高都必需要有教科研来撑持。我们坚信，有市教科所的切确率领，有各课题组成员及全数教师的积极介入与撑持，我处的教育科研工作，就必定会在现有根底上获得新的前进，新的成长。
小课题座谈会讲话稿4
首先感谢感动打动校办率领给我此次机缘让我把课题研究中碰着的问题和感应传染给教员们进行陈述请示。在坐都是很优良的教师，对课题研究有自己独到的不雅概念。我在此抛砖引玉，不适当的处所还请列位攻讦匡正。
旧年9月份我介入了禹城市的小课题研究。我的课题是《数学课堂教学中培育学生自立切磋能力的研究》对一个介入小课题研究的我来讲，感应传染到了科研的奇异，也感应传染到了一种压力，仿佛一切都在摸着石头过河。所幸的是，在这过程中我获得了我校率领和全数教师的鼎力撑持，收成良多，也有些感伤。
（一）做课题有益于自己专业与学术素养的提高。做课题时查阅资料是免不了的事。这时辰出于课题研究的需求，你就会寻觅时刻浏览一些相关教育教学的书籍，进修他人前进前辈的教育教学理论，经由过程这一段时刻的研究，我进修到了一些前进前辈的理论常识，同时也一扫原本对理论书籍的成见―――古板与乏味，而是慢慢习惯浏览它们。与此同时，作为一线教师，在进行教育的过程中，在新课改的实践中，必然会有良多思疑或发现，履历了一个课题中理当承担完成的过程，让我对自己的教育教学能力及编制有了一个从头的熟谙，可以说，为自己的专业成长供给了一个很好的促进，进修浸染。泛泛泛泛，因为各方面的启事，我经常很少研究关于教育教学方面的理论及相关书籍，轻忽了自己的.专业成长，经由这一年的锤炼，我熟谙到了教师除泛泛泛泛的教育教学以外，很首要的一点就是要成心识的提高自己的专业能力，泛泛泛泛要多浏览专业方面的书籍及报刊，工作的过程也是一个不竭进修的过程，理当正视晋升自己的专业素养。
（二）做课题时有益于严谨工作气概的养成。课题研究讲究科学性，周密性，而这类特点有益于教师养成一丝不苟的工作气概，从而促进教师的教育、教学工作加倍科学化、系统化。在泛泛的教育、教学过程中，对一些我认为是很简单，学生可以等闲解决的问题，就采纳简单指导往后便让学生睁开勾当，可是真正实施后却发现气象并不是如斯，学生的完成下场很是糟，那时便归责于学生的能力差。可是，此刻想来现实责任在我，我没有体味学生的现实气象，轻忽了对学生的需要指导。自从睁开课题研究往后，我最早逐步养成周全考虑各方面成分的习惯，不再随便地、想当然地面临问题，而是事前做好预备，充实考虑学生的认知、学情气象，更有用地、科学地睁开自己的教育教学工作，也实时做好总结与反思工作，对自己作为一名教师的成长起到了极除夜的促进浸染。
总之，做课题研究往后，我便成心识的最早去审阅自己泛泛工作的习惯，对一些好的经验或存在的问题进行思虑，自觉的去刷新自己的教育教学手段，力争提高自己的教学能力与教学水平，以实现自我成长，自我提高。在尔后的工作中，我将更正不足，以更除夜的热忱和毅力投入到课题工作中来。
小课题座谈会讲话稿5
（一）：小课题研究过程、感悟与收成
我研究的课题是《提高农村小学生英语进修欢兴奋乐喜爱的策略与编制的研究》。本课题的提出布景：农村小学英语教学师资力量较亏弱，教学设备相对后进，窘蹙用英语交流的气象。除夜部门炊长因为自己启事没法教育孩子，也没法在家中为孩子创作发现精采的英语进修气象。农村学生普遍贫窭自年夜，惊慌教员，英语课上不敢讲话，认为英语进修就是纯挚的死记硬背，对英语进修窘蹙熟谙，窘蹙情趣。
在履历了半学年的进修研究，写教学反思、教学叙事等等，我环抱课题进行一系列教学实践，对存在的问题当真试探解决编制。例如，在教授学生英文歌曲时没有新意，甚至流于形式，激起不了学生的欢兴奋乐喜爱。又如学生读英语，不寄望语音腔调，对文本的理解不深。学生只能死记硬背，事倍功半。单词记忆又过于单调。针对这些问题我做了以下几方面工作：
1. 上好第一节英语课。 第一节英语课，学生满怀好奇地在教室里等着新英语教师的到来，从教师的穿戴、声音、神采最早对教师组成某种印象。所以，第一节课很是关头。为了上好第一节课，我把每模块的第一节课都算作与学生的第一次交流，尽自己最除夜全力设计好自己的第一节课，创设各类勾当，操作一切手段激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
2.培育汲引精采的师生关系。在英语教学中，要实现师生之间、学生之间的激情交流，需要经由过程多种有用的道路，增强师生间的激情沟通。从而提高学生进修英语的积极性。出格寄望与学生激情沟通和交流的编制、时刻、场所，有些激情沟通可以面向全数；有些需要个体沟通。
3. 充实操作教材自己。传统不美不美观念认为教材是学科内容的切确闪现，是常识系统的客不美不美观反映，是社会出产力的真实表达。新课改后的教材不美不美观，要就教师摒弃传统的教材不美不美观并走向一种新的教材不美不美观：教材即教学内容，它是教学得以睁开的需要成分；同时教材也是一种工具、一种材料。既然教材是工具、是材料，教师和学生便可以对其进行加工、选择、取舍和立异。英语教材中创设了良多的英语小游戏，编入了旋律斑斓歌词通俗易懂的英语歌曲，针对这些成本我们理当充实操作，以调动学生的积极性。
4. 全力营建英语白话气象。在班级设置英语角，周二，周四，下战书组织学生进行英语对话，用英语讲笑话、讲故事。课间我会留在教室，借机与学生进行英语对话。尽可能地多组织学生应用对话，倡导连络语境“怪声怪调”。进行小组合作，这样小组内优势互补，彼此，有益于配合提高。他们配合全力，完成教师安插的各项进修使命，使每小我的全力都能获得认可。既能增强他们的`措辞酬酢能力，又能使学生恢复自年夜。
在这段过程中感悟与收成颇多。首先是教唱学生英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、儿歌、小诗、绕口令、猜谜等等，这些勾当可以组成轻松的进修空气。良多小学英语进修内容可以用歌曲形式表达，这有助于激起欢兴奋乐喜爱和分手难点。是以，在英语教学中融音乐与英语为一体，能辅佐学心理解对话，默示气象内容，创设有声措辞气象，使学生自然投入。在唱歌过程中，可以遵循歌曲内容进行问答或分脚色对话，闪现歌曲中的酬酢气象。英语小笑话和英语小故事不单教员讲，而且要让学生学会讲，让学生从机械、机械、单调、首要的进修气象中解脱出来，消弭进修倦怠，并感应传染到进修的乐趣，提高进修效力。其次是设计游戏气象，复习巩固对话内容。在复习教学中按照课文内容设计合适儿童口胃的游戏气象，是寓教于乐的好编制，能辅佐教师把单调乏味的复习工作变得活跃活跃，为学生在轻松自然的空气中进行措辞操练创作发现了前提，使学生乐而勤学。最后是营建平易近主、宽松的进修气象，指导学生进行自立进修。
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