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初中教师念书演讲稿
演讲稿以揭晓定见，表达不美观不美观概念为主，是为演讲而事前预备好的文稿。在成长不竭提速的社会中，我们可操作演讲稿的机缘愈来愈多，那么你有体味过演讲稿吗？以下是小编汇集清理的初中教师念书演讲稿，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
初中教师念书演讲稿1
尊敬的列位教员、亲爱的同窗们：
巨匠好！
我是涝坡小学的冯加风，我演讲的问题问题是《念书育人》。
“万般皆下品，唯有念书高。”“读万卷书，行万里路。”是中国老苍生崇奉的至理名言；“念书改变命运，进修成就未来。”这理当是常识经济时代一种不成争议的共识。作为一名教员，要想能够顺应新的教育形式，就必需不竭的念书。况且，在竞争乖戾的现代社会，没有一个赅博的常识是不成的。念书让我们能够很好的乘上时代的风帆，能够让自己的职业生辉。
中华平易近族自古以来是以礼仪除夜邦闻名于世，我们的平易近族历来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深切反映了这一点。念书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊敬，是连结人们正常关系的准则。知礼讲礼的人除夜多以他酬报重，以社会为重。能真诚待人恰是一小我高尚情操的默示，是内在优良品质的外化。念书是提高小我涵养的必定道路，是提高自己素质的首要手段之一。
我们巨匠都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满全国”。我们的一言一行都关系到一代又一代学生的成长。学生的常识增添和我们的常识组成密不成分，那么首要影响我们常识组成的是甚么呢？是念书。博斯威尔有这样的一句话：“天天读上五小时书，人很快就会赅博起来。”我们的教师天天良多时刻都用在教育教学中，或许不成能这样的投入，可是只要书籍在我的心中，我天天抽出一点点的'时刻，我便可以补足自己的不够，因为常识是来不得半点子虚，更不能是道听途说。
所以今天我在这里首要谈谈念书对教师专业成长的意义。
曾有人这样形容念书：“浏览不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。浏览不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信浏览对一小我的影响是毕生的。在新课改的今天，教师更理当多念书，让念书成为糊口中首要的一部门！唐朝除夜文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自己素质不是很首要吗？而教育，自然需要教师有一种博除夜而高远的精神，一种充实而圣洁的魂灵，一种虔敬而温馨的情怀、一种追求完佳丽生的抉择信念。
前人云：学高为师，德高为范。因而可知，学识与道德是做教师的根底尺度。
念书，能改变教师的精神量质和品性，“腹有诗书气自华”。念书，能够使教师不竭地增添聪明，让自己的教学明灭着睿智的光华；念书，能使教师布满生命的激情和聪明的言语，以最精练的线条，拉动最丰硕的信息；念书，能改变教师的.人生，使教师思虑人生，把教学酿成一种过程、一种动态、一种求索；念书，是教师珍贵的糊口品质，一种诗意夸姣的人生境地。
此外，我们除自己要不竭念书，还要培育学生对书的感应传染，对书的欢兴奋乐喜爱，和念书的切确编制。让他们在书的海洋里学会若何捕捞对自己有益的工具，也只有这样，才不枉我们教书、育人的根柢年夜旨。
作为一名年青教师，书籍给了我无限的力量，我要用这类力量，去刷新学生的世界和未来，让我们就在这书的海洋里，英勇的、执着的、义无反顾的扬帆起航！实现我们配合的理想！
我的演讲讲完了，感谢感动巨匠！
初中教师念书演讲稿2
尊敬的列位教员、亲爱的同窗们：
巨匠好！
记得在我背上书包的那一刻，父亲就奉告我：书中有黄金！我便怀着好奇地、无邪地对书发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，总想有一天能从书中找到一块“金子”。当我读懂了孔先成长教师的：“万般皆下品，唯有念书高”时，我才理解了“书中有黄金”的真正寄义。我也真的感应传染到了：书，能让简单的人变得丰硕，让鼓噪的人返璞归真。所以我认为：人生之乐，莫过于念书。那么今天我演讲的问题问题就是：人生之乐，乐在念书。
当我选择了教师这一职业时，也就注定了生平要遨游书的海洋了。作为一名教师，理当与书为友。一本好书，会让你爱不释手，会让你沉浸，甚至会让你今夜达旦。念书是一种欢愉，是一种享受，是一种情怀，更是一种幸福。书，浓缩与古今中外，万水千山尽收眼底。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽兴洗澡先贤智者的惠泽；一卷在手，我们可以遨游全国，悠然领略各类极致的风土着土偶情。
人生之乐，乐在念书。歌德说；”读一本好书，就是和良多高尚的人扳谈。”是的，这是切当不移的真理。读《论语》让我知道了为人处世事，求知学问的原则；读《茶花女》让我铭刻，只要心存真情，勇于追求，人格将永具魅力；读《简爱》，主人公那仁慈、简单和坚韧的脾性陶冶了我的脾性；读《白叟与海》，那位不服风暴、勇于抗击的老者让我肃然起敬；读《窗前的小豆豆》我被林校长的耐心、聪明所打动。那慈母搬的爱深深的沾染着我，撞击着我的魂灵。我知道了：奉献给孩子们“爱”理当是教师的天职。因而我学着他的模样带着微笑走进孩子们中心，聆听孩子们的心声，和孩子们一路欢笑，一路诧异。逐步的，我真的能走进孩子们的心灵世界，成了孩子们的贴心伴侣。我把爱的阳光撒向孩子们心灵的每个角落，并从中享受着童真的欢愉！
人生之乐，乐在念书。书能使我们置身历代巨人之间，如闻其声，如见其人，书，能让我们与优良的酬报伍，同他们激情交流，悲喜共识。书，真的给人无限的欢愉。当我领略了秦汉的雄风，魏晋的风骨，盛唐的霸气后，心里真的像注入了一泓清泉；当希腊的.思辨与哲学，法国的浪漫与平易近主，英国的理性与感伤走进我的视野，我真的斥地了视野，充实了心灵；当我把沙漠滩的风沙、漠北的霜雪、江南的烟雨传递给我的学生时，我如虔敬的门徒感谢感动打动书籍带给我与学生一个夸姣而丰硕的世界。在书的的海洋里，我不单领受着丰硕的高卵白营养，而且分享着文雅的乐趣！
人生之乐，乐在念书。在书中，我目击了黄河的九曲喷薄，见证了长城的宏伟逶迤，领略了金字塔的肃静神秘。居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的每寸萍踪尽览无余。何等绝美的风光，何等夸姣的享受啊！
人生之乐，乐在念书。念书，当然改变不了人生的起点，但可以变换人生的终点；念书当然改变不了人生的长度，但可以拓展人生的宽度。广收博览，才能信手拈来，操作自如；引经据典，才能妙趣横生，通顺贯通贯通。书破万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。
初中教师念书演讲稿3
尊敬的列位率领，列位教员：
巨匠晚上好。
念书，从古至今，都是永远的话题，读甚么样的书，能够间接的看出一小我的品质，是以，念书闪现品质，品质抉择书的品质，可是品质又影响着人的生平。
在人类历史上，非论是在国内仍是在国外，因勤恳念书而改变自己的命运，甚至改变国家、族的命运，影响人类文明过程的事例有如天上繁星，数不胜数，他们的故事影响着，鼓舞激励着一代又一代人，而要熟谙他们，从他们身上罗致精神量力最好的编制仍是念书。
你不成能在现实糊口中结识世界上所有的巨人、巨匠，但经由过程念书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和良多高尚的人谈话”你不成能回到畴昔，也不成能提前进入未来，但书籍可以把你带到畴昔和未来。有人说，不念书的人只糊口在此刻，而念书人是同时糊口在三个时代——畴昔、此刻和未来。你不成能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。
当然，作为教师的我们，念书也意味着教育，甚至意味着黉舍，前苏联教育家霍姆林斯基说：“黉舍首先意味着书籍”，没有供师生浏览，充实师生精神糊口所需要的丰硕的书籍。或虽有丰硕的书籍而窘蹙酷好念书的师生的黉舍，不能算一所真实的黉舍，可以说只是一间“制造，出产劳动力的工场”。
我认为一小我生平中影响最除夜的.是人文素养，而一个平易近族最除夜的哀思是文化素养的缺失踪踪，贫窭浏览便会贫窭文化的沉淀和底蕴。而一个贫窭酷好浏览的平易近族必将是一个文化缺失踪踪的平易近族。当我们时代的精英不在走进藏书楼，而只把目光投向汇集，投向那强烈热闹却毫无价值的快餐文化。 当我们关心明星授室生子胜过鲁迅的诞辰，我们将变得何等可悲！
所以，我在这里呼吁所有的教师都来正视念书吧。
初中教师念书演讲稿4
尊敬的列位教员、亲爱的同窗们：
巨匠好！
新课程编写的理念之一，就是要改变教师的教学编制、改变学生的进修编制，从而改变和晋升师生的糊口编制。这类改变，将使我们的教师面临着史无前例的机缘与挑战。这是因为，教育不单仅教授常识，更孕育着一种源源一贯的人文成本。所以说，人文涵养、人文情怀是一个聪明型教师的必备素质。一句话，时代呼叫招呼号召“有聪明的教师。”
比来读了肖川教授的《教育的聪明与真情》，我不由为肖川教授的率直而肃然起敬。再联系他在前文中谈到的“素质教育”，我们可以清楚地触摸到一名有胆识的常识分子对当前中国教育现状的思虑与忧闷：“为甚么应试教育早已成为众矢之的却能除夜行其道，素质教育当然千呼万唤却难觅踪迹？”“一个平易近族在相当长的时刻内都培育不出生避世避世界一流的思惟家、科学家和艺术家、在某一规模激发结构性改变的巨匠，那么，其教育必定存在某些严重的问题。”扪心自问，自己工作了近三十年，是不是是在这其中也有这样那样的问题？或许有人会说，一个通俗的小学教师能改变甚么？是的，我们的力量太藐小，改变不了应试教育“滔滔洪流”，但我也能够说，我们的力量很除夜，足以对自己的学生的养成进修立场、掌控进修编制、确立人生方针起到巨除夜的浸染，甚至自己的一举一动会深深地、悠长地留在学生的记忆中。
文中还提到“眼界抉择境地，标的方针抉择编制。”标的方针对了，若何走就得看每小我自己了。此刻教育界风行的“填鸭式”，“应试型”的教育编制，已成为遏制孩子们个性化成长的枷锁束厄狭隘。作者有一句话长短常令人警省的'“假定我们没有教孩子们任何她真正需要知道的工具，例如：若何欢愉的在世，若何与不合的人相处，若何面临冲突和挫折，若何有小我价值感和自亏心，而纯挚教给她若何读、写、算，那又有若干良多若干好多意义？”此刻的良多教育编制所培育出来的很除夜部门是只会读、写、算，的进修机械，而要出些人才简直不是件等闲的工作。“状元”良多，可是其未必是“人才”，可是状元的闪现，很有可能藏匿一些真正意义上的可塑之人才，因为巨匠的目光都被状元所吸引了。这是在现行教育轨制下所不成避免的事实。人人呼吁更始，可是又没有人知道该由谁来更始。其实能改变这些现状的，只有我们这些教师——下层的教育工作者。
“教学中的交往使学生间的合作与竞争成为可能，而不管是合作仍是竞争均是学生进修和成长的强除夜动力；是个体之间面临面的交互浸染，是以使实时反馈成为可能；交往使师生间的视界通顺贯通成为可能，使课堂糊口活跃活跃、多姿多彩成为可能——活跃活跃、多姿多彩的课堂糊口是学生的黉舍糊口之所以值得过的首要启事。”带着聪明与真情和学生交流，是调动学生主不美不美观能动性的必需道路。作为小学教师，我们是学生人生的启蒙者；我们肩负着的不单仅是要他们学会措辞、写字更首要的是要将他们指导成为一个高级趣味的人。人生来就是具有自己个性的自力体，每小我都有不合于其他人的一面，是以我们要用自己的聪明和真情来感悟每个孩子的心灵，只有真正进入他们的心里世界才可能切确而合理的指导他们。交流即是进入他们心里世界的最好道路。若何才能使每个孩子都认为“黉舍糊口值得过”？其实谁都知道，那就是让孩子们感应传染上学很有趣。与孩子沟通可以知道孩子们的欢兴奋乐喜爱，也能够体味他们的脾性，当对每个学生都洞若不美观火的时辰，我们便可以找到孩子们都感欢兴奋乐喜爱的教学编制了。假定每个孩子都是带着欢兴奋乐喜爱来进修的话，那么我们的课堂就真正成了孩子们的课堂了。也只有发生了进修的欢兴奋乐喜爱，学生也就有了进修动力和求知欲。对小孩子来讲动力和求知欲就是别致感。这样的别致感，恰是组成“活跃活跃、多姿多彩的课堂”的需要前提。
作为学生心里世界的窥测者和激起学生进修欢兴奋乐喜爱的指导者，教员又该若何修炼？援引书中的一句话“作为教师，只有学而不厌，才能连结心里的开放和鲜活，才会有不竭增添的与人分享的内在需要。”教师自己就是课程成本的首要组成部门，教师自己的成长是教育力量的源泉。学生需要进修，教员也需要经由过程进修不竭丰硕自己的文化底蕴，使自己更具文化目光。庄子云：水之积也不厚，则其负除夜舟也无力；风之积也不厚，则其负除夜翼也无力。只有多读，多想，多交流，多实践才能丰硕自己底蕴。这是一个需要坚韧不拔的进修之道，因为丰硕的底蕴是靠持久堆集而组成的小我素养。除夜量的浏览是我们获得常识的首要道路；在浏览中不竭思虑才能将常识化为己有；拿自己所掌控的常识与他人交流参议，是对自己的又一次晋升；最后把常识应用到实践中，传布给我们的学生。这即是真正意义上教学！孔子的“学而不厌，诲人不倦”是教师的首要品质，其实，前者是后者的需要前提。
《教育的聪明与真情》是作者对教育这门学科的感悟与试探，记实了他的精神之旅，他给我们读者留下的不单仅是经验，更多的是思虑。
看到儿子有自动念书的欲望，我没有小气钱，在网上给儿子买了全套的《奸狡包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时辰，我真的感应传染的由衷的兴奋，当儿子读完这一套往后，又读了杨红樱的《笑猫日志》全套16册和《斑斓教员和坏小子》系列。此刻每当我和儿子去吉林或长春的时辰，孩子最爱去的处所不是游乐园，而是书店。我们母子都快乐喜爱在书海中安步，畅游。此刻，儿子读完的书已有几十本了。这中心搜罗校园文学、四除夜名著、科普常识等等，只若是儿子买书的要求，我一概赞成。此刻我感应传染到儿子写作文不在像之前那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰硕了。天天我家睡觉前城市看到我和儿子各持一本书在床头品读，当然是个读个的，但孩子真的是爱上了浏览。
2、爱在自由里。孩子不是机械，教育不能揠苗助长，教育不单仅是除夜事理，而是把怙恃的爱化做涓涓细流，时刻津润孩子成长的心里，与孩子合拍。在教育孩子方面，要知道孩子就是一个怪异的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成就方面和他人攀比，在孩子小学六年的糊口生计生计中，用教育学的目光看待孩子，逐步期待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面根底都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子进修时刻的同时更理当给孩子玩的时刻，有的时辰，玩中也是一种进修。让孩子在欢愉中成长，相信是每个为人怙恃的最除夜的心声。
读完此书，收成还不单仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪同与自由中快成功长。
初中教师念书演讲稿5
教员们、同窗们：
巨匠新年好！
遵仍是规，新学期的第一讲由我来给巨匠讲点甚么，之前给巨匠讲的诸如《甚么是你生射中的核桃》、《爱国请从改变自己做好自己最早》等等不知道巨匠是不是还有印象，是不是对巨匠有些启发和影响。
今天我要给巨匠讲的主题是《不念书、不吃苦，你要青春干吗》。
短暂的寒假竣事了，新的学期最早了。回忆十来天的假期，你是不是有值得回味的工作和履历呢？
我想，不合的人必然有不合的收成和感应传染：
有的同窗“收成”的胡吃海睡，做的是“垂头追剧”一族，而且糊口的节奏全数被打乱——该睡的时辰不睡，该起的时辰不起，该吃的时辰不吃；而有的同窗选择了当真完成寒假功课之余适当放松；
有的同窗选择了放下肩负，在旅途中放松身心，增添见识；也有的同窗撇开鼓噪纷扰，选择了一本好书，与伟除夜的心灵对话，让自己的精神不雅参观；
有的同窗会操作丰硕的汇集成原本强化自己的亏弱学科，实现弯道超出；
还有的同窗会和自己的良师益友促膝谈心，获得前进的动力，感悟人生的真谛！
筹算不合，过法不合，寒假对我们的意义就不合。有的同窗可能难以理解，假期有需要这么拼，这么苦，这么累吗？我的回覆是除夜有需要。
怕吃苦，苦生平，不怕苦，苦一阵子。
之前一部热播电视剧，叫《芈月传》，芈月作为一个女人吃了若干良多若干好多的苦头，支出了多除夜的价钱才登上权力之巅，奠基秦国一统六合的基业！而作为主演孙俪成为“荧屏霸主”何尝不是如斯呢？
孙俪面临媒体采访时这样说道：“除《玉不美不美观音》后歇了三个月，十年来，我几近再没有安眠过一天，这比小时辰练舞，比在戎行里种地、赶猪、掏阴沟要累良多”。
她十年的支出，换来的身价暴涨，拍摄《玉不美不美观音》时，片酬为5000元一集，《甄嬛传》时30万一集，《芈月传》时片酬涨到了85万……出道10年身价暴涨了170倍。需要知道的是这十年孙俪没安眠过一天。
在完全可以拼“颜值”的时代，孙俪却在拼实力，拼吃苦精神。人生有两条道路可以选择：要么向孙俪那样吃苦十年，超卓五十年；要么安适十年，吃苦五十年。
此刻有些同窗谈到念书，谈到吃苦，如同谈虎色变，避之唯恐不及。
一帮不学无术的女孩聚在一路，号称所谓的姐妹，感受有了姐妹就有了全球。她们在一路聊好吃的、聊穿的、聊化装品、想的是网上购物、刷微信、刷微博，追韩剧；
而一帮无所事事的男孩聚在一路，号称所谓的哥们，感受有了哥们就有了全国。他们在一路逃课、抽烟、打扑克、玩游戏、看玄幻甚至约架……感受这就是疯狂，这就是该有的青春。
他们看不起那些不会化装、不会妆扮、一天到晚只知道念书的勤学生。还骂那些勤学生是书痴人，骂他们傻，只知道念书，却不知，两三年后，勤学生上一本，上211，上985，甚至上清华北除夜，而他们却要考虑去三本，去高职高专甚至考虑要不要南下打工。
有的人可能会说，念书有甚么用，此刻良多若干良多若干好多没读除夜学的也混的很是好。其实，你们健忘了一个词语，这个词语叫做比例。而那些占极小比例的没念书就成功的人，那是他们自己具有了成功的一些素质，而你们是不是具有呢？
每个不驰念书的学生，城市不约而合的找一个不念书就可以成功的案例来作为他纵容的最后心理快慰。那么我很遗憾的奉告你们，这是更始开放三十多年后的中国，这里再也没有素质低下而钻了政策的空子就可以一夜暴富的事业。这里优胜劣汰，这里适者保留。
哗变和疯狂的青春当然可以，但几年的纵容，换来的可能就是生平的底层！
有一段父子之间经典的对话，奉告了我们全力念书和不念书的除夜不合。
儿子刚上学不久就问当农民的父亲，酬报甚么要念书。父亲说，一颗小树长1年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。10年的树可以做檩条。20年的树用处就除夜了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具；一个小孩子假定不上学，他7岁便可以放羊，终除夜了能放一除夜群羊，但他除放羊，根底干不了此外。
假定小学卒业，在农村他可以用一些新手艺种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也能够当个小商小贩，小学的常识够用了；假定初中卒业，他便可以进修一些机械的操作了；假定高中卒业，他便可以进修良多机械的'修理了；假定除夜学卒业，他便可以设计高楼除夜厦，铁路桥梁了；假定他硕士博士卒业，他便可能发现创作发现出一些我们原本没有的工具。
“知道了吗？”儿子说知道了。
爸爸又问：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？儿子说丢人。
爸爸说：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，赡养自己的孩子和怙恃，一点也不丢人。
不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如除夜树多。不念书或念书少也有用，但对社会的供献少，他们赚的钱就少。念书多，花的钱也多，用的时刻也多，可是供献除夜，自己赚的钱也多，地位就高。
那次谈话给儿子留下了极深的印象，从此儿子在进修上不需要威胁更不需要迷惑，就会做出最好的选择。
马云在《不吃苦，你要青春干吗》这篇演讲中这样说到“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的糊口，成天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干吗？”
恰同窗少年的你们，在最能进修的时辰你选择恋爱，在最能吃苦的时辰你选择安适，自恃年少，却年光年光功夫倾负，却不知道青春易逝，再无少年之时。
同窗们，甚么叫吃苦？
当你埋怨自己已很辛劳的时辰，请看看在西部的那些穷孩子，他们饭吃不饱，衣穿不暖，冻着脚丫，啃着窝窝头的气象形象；请想想几十年如一日起早贪黑的我们的教员们；请你对比一下那些透支着体力却仍是食不果腹的打工者！
在有空调的、有热水喝的教室里进修能算吃苦？在有空调、能洗热水澡的睡房里安眠算是吃苦？在有爸妈当“太子伴读”，衣来伸手饭来张口的你能算吃苦？
风雨中这点痛算甚么？你来这儿就是来吃苦进修的，就是来拼个好前途的，不是来疏弃功夫挥洒青春的。
旧年考上清华的张甜柳寒假回母校来探望教员的时辰说道，没有高中三年拼命的我，今天我若何能够和来自北上广深的优良学生坐在统一间教室，聆听中国最优良的教授授课；若何能够有资格和他们一道盘桓在水木清华园指导山河，激扬文字，想来这三年的苦真没有白吃，这三年的全力没有空费。
同窗们，若想成为很是之人必需学会吃很是之苦。要知道，青春最好的营养就是吃苦！
闻名作家作家在给儿子安德烈的一封信中这样写到：我要求你念书用功，不是因为我要你跟他人比成就，而是因为，我但愿你未来具有更多选择的权力，选择成心义、有时刻的工作，而不是被迫餬口。
是啊，假定你优良，你便具有了除夜把的选择机缘，否则你只能被迫餬口。
李嘉诚也这样说：“念书当然不能给我们带来更多的财富，但它可以给我们带来更多机缘。”
同窗们，有机缘，才会成功，才会有未来啊！
可能有的同窗会问，我此刻全力，还来得及吗？我的回覆是：“我说来不及，你就不学了吗？”我们理当把重心从问“来不来得及”转到用功进修上来。有时辰你想的越多，越甚么事都干不成。认准方针就静下心来干，总会有功能。
所以接下来的时刻，不管是高1、高二的，仍是高三的同窗们，不要问甚么时刻够不够，甚么根底行不成。这些都是次要的，最首要的你要从此刻最早吃苦，最早用功。
40岁的柳传志不问来不来得及，事实下场他创作发现了联想集体；高考三次落榜的俞敏洪不问来不来得及，事实下场考上北除夜并打造了“教育航母”--新东方；经由两次创业失踪踪败的马云不问来不来得及，事实下场他书写了电商传奇，改变了世界。
亲爱的同窗们，假定老天善待你，给了你优胜的糊口，请不要收敛了自己的斗志；假定老天对你各式设障，更请不要磨灭了对自己的抉择抉择信念和奋斗的勇气。
当你想要抛却了，必定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你负责、先天还比你高的牛人，他们早已在晨曦中跑向阿谁你永远只能了望的远方。
所以，请不要在最能吃苦的时辰选择安适，没有谁的青春是在红地毯上走过。既然胡想成为阿谁他人没法企及的自我，就应被选择一条属于自己的道路，支出他人没法企及的全力！
未来的你，必定会感谢感动打动此刻拼命的自己！
最后但愿巨匠新的一年奋力拼搏，不负春景，不负自己！同时也祝我们二中猴年吉利、高考除夜捷！感谢感动巨匠！
但愿每位高中学生及家长都能看到这篇文章，让学生布满斗志，不需要威胁更不需要迷惑，相信他会做出最好的选择。
初中教师念书演讲稿6
《爱的教育》，书名使我思虑，在这纷繁的世界里，爱事实是甚么带着这个思虑，我与一个意除夜利小学生一路跋涉，去探访一个未知的谜底。
《爱的教育》采纳日志的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记实了他一年以内在黉舍，家庭，社会的所见所闻，字里行间满盈着对祖国，怙恃，师长，伴侣的竭诚的爱，有着悦耳肺腑的力量。文章中孩子们所默示的更多的是闪光的美德，这恰是小说死力称道的处所。小说记实了长辈们对孩子的教育和启发，附在日志后面还以第二人称写了他们处心积虑的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪统一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，指导我们永远连结一颗勇于朝长前进而仁慈真诚的心，爱祖国，爱人平易近，同情人平易近的一切不幸与磨折。这本书一出书就遭到教育界的正视和接待，可以说超越了任何一种《教育学》或《教育概论》。有夏师长教师的推崇当然是个启事，还有个更首要的启事，那时有良多教师要求打破封建主义的束厄狭隘，而这部小说给他们塑造了一个可让他们仿效的模子——当然，现实上闪现的是小资产阶级常识分子的理想。
爱，像空气，天天在我们身边，因其无影无形就总被我们轻忽。其实他的意义已融入生命。就如怙恃的爱，不说操劳驰驱，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在面前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们堕入逆境，没人撑持，是怙恃仍然陪在身边，晚上不忘丁宁一句：早点睡。读了安利柯的故事，我熟谙到全国怙恃都有一颗深爱后世的心。安利柯有本与怙恃配合读写的日志，而此刻良多学生的日志上还挂着一把小锁。最简单的工具却最等闲轻忽，正如这博除夜的爱中艰深深挚的亲子之爱，良多人都没法感应传染到。
假定说爱是一次旅游，或许有人会有异议。但爱恰是没有终点的，兴奋的旅游。就像糊口，假定把糊口算作一次服刑，人们为了某一天刑满释放，获得超脱而干繁重的活儿;那么这样的糊口必将令人疾苦厌倦。反之，把糊口算作旅游，一路上边走边看，就会很轻松，天天也会有因对新工具的感悟，进修而充实起来。因而，就想继续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将延续多久。这时辰辰，这类情怀已升华为一种爱，一种对糊口的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的`糊口，我走入安利柯的糊口，目击了他们是若何进修，糊口，若何去爱。在打动中，我发现爱中包含着对糊口的追求。
转眼间，我们分隔《爱的教育》所记实的阿谁年月已良久了，可是“爱“这类教育的编制却永远不应该远离我们，出格是远离我们这些教育战线上的工作者
您正在查看《初中教师念书心得演讲稿——-《爱的教育》》。我们要全身心的去爱我们的每个学生，关心他们的成长，为他们的每点前进而欣慰，用爱的泉水去津润孩子们幼小的心灵，让孩子们洗澡在爱的阳光中，自由，健康的成长！
《爱的教育》中，把爱比成良多工具，确是这样又不单仅是这些。我想，“爱是甚么“不会有了了的谜底，但我已完成了对爱的思虑——爱是博除夜的，无限的，伟除夜的力量。是教育中所不能缺傲幽。
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