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高中生职业糊口生计生计筹算书
年光在流逝，从不竭歇；万物在更新，而我们在成长，我们又将抒写新的诗篇，趁此刻为自己做一个具体的职业筹算吧。想必良多人都在为若何写好职业筹算而懊恼吧，下面是小编为巨匠汇集的高中生职业糊口生计生计筹算书，仅供参考，接待巨匠浏览。
高中生职业糊口生计生计筹算书1
每小我生平中都要面临众多选择，一个切确的选择可能会让人受益生平。对每位高中生(本研究中的高中生仅指未来将领受高级教育的学生)来讲，高考卒业后的去向，无疑是其人生中的一次重除夜抉择。若何选择高校、选择合适自己的专业是牵动几百万高三学生和家长的一年夜坚苦。做出切确的选择需要两个必不成少的前提:一是体味自己，对自己的欢兴奋乐喜爱、能力和小我气焰能够切确的认知；二是体味外部气象所能供给的机缘，而这两点都已搜罗在了职业糊口生计生计筹算中。
1、高中生职业糊口生计生计筹算及其特点
高中生职业糊口生计生计筹算是指高中生遵循对自己的主不美不美观成分和客不美不美观气象的分化、总结和测定，必定自己的职业糊口生计生计成长方针，选择实现这一方针的职业，拟定响应的工作、培训和教育筹算，并遵循必定的时刻放置，采纳需要的步履实现职业糊口生计生计方针的过程。
心理学对青少年时代的研究显示，一小我的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱从14岁最早趋于不变，而对职业的欢兴奋乐喜爱和价值不美不美观也恰是在高中阶段变得现实和具体。指导高中生拟定出切实可行的职业糊口生计生计筹算对其成长有着积极意义，一份好的职业糊口生计生计筹算理当具有以下特点:①可行性:即遵循自己的欢兴奋乐喜爱、能力和小我气焰拟定出合适自己，仰仗小我全力能够实现的职业糊口生计生计筹算；②弹性:即该职业糊口生计生计筹算可以顺应职业糊口生计生计中的可酿成分，可以遵循具体气象作适度调剂；③延续性:即职业糊口生计生计筹算理当是贯串全数职业糊口生计生计的；④具体性:职业糊口生计生计的各个阶段的线路划分和放置都必需具体可行；⑤可评估性:这样便于对职业糊口生计生计筹算的各个阶段进行评估，更好地进行职业糊口生计生计治理。
2、对高中生进行职业糊口生计生计筹算教育的需要性
(一)高中卒业生在专业选择上窘蹙理性
据《中国青年报》上一篇名为《除夜学生转专业还需谨严》的文章报导，“有1/3以上学生对所学专业不感欢兴奋乐喜爱。……在高考填报自愿时遵循自己欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱填报的只有35%，……80%的学生在填报自愿时对所填专业不是很体味。”造成这一现状的启事是多方面的:首先，一些学生对自己窘蹙体味。首要指学生对自己的欢兴奋乐喜爱、能力、气焰窘蹙体味，又没有在专业人士的`指导下进行自我试探，导致很除夜一部门学生选错专业。其次，有些学生窘蹙关于高校、专业方面的具体信息，良多学生在选择专业时只是仰仗自己对高校、专业的主不美不美观理解而盲目地填报自愿。再次，学生填报专业时窘蹙理性，只选择当前热点或主不美不美观认为除夜学卒业后能获得高薪水的专业，而全然失踪踪臂自己的欢兴奋乐喜爱、能力驯良概。
(二)高校内转专业不等闲
良多人认为即便高考自愿填报错了，在除夜学里仍然可以经由过程转专业来填补这一过失踪踪，却不知学生转专业是有诸多前提限制的。如《温州除夜学本科学生转专业实施编制》中对转专业的学生要求“进修成就优良，第一学年所修课程平均成就为本专业前50%，且没有不及格课程，英语等专业对相关课程成就有要求。”可见，当然部门高校订转专业学生开设了绿色通道，但转专业仍然不是面向所有学生的。同时，再次选择专业是要支出必订价钱的。好比文科专业向理工科专业转，因为没有工科专业的根底，所以黉舍会建议学生降级，跟下一年级进修，来填补自己落下的课程。有的专业则不需要降级，可是缺傲于一学年的专业课，这就需要学生自己设编制补上，所以再次选择专业对他们来讲支出的价钱仍是很除夜的。
正因为高中生在专业选择上窘蹙理性，且在高校转专业方面存在良多坚苦，笔者认为对高中生进行职业糊口生计生计筹算教育，让学生学会科学地进行自我试探，切确地进行职业定位是十分需要的。
3、对高中生进行职业糊口生计生计筹算教育的可能性
美国闻名职业指导专家金斯伯格将青年的职业选择不美不美观念分为胡想期(11岁前)、考试考试期(除夜约从10-12岁之间最早，到16-18岁之间竣事)、现实期(17岁往后)。我国的高中生绝除夜除夜都处于现实期，“这一阶段的学生即将步入社会劳动，能够客不美不美观地把自己的职业欲望或要求，同自己的主不美不美观前提、能力和社会现实的职业需要慎密慎密亲密联系和协调起来，寻觅合适自己的职业脚色。”“现实期的特点，是缩小小我选择的规模。这一时代的职业需要不再恍忽不清，已有具闪现实的职业方针，默示出的最除夜特点是客不美不美观性、现实性、讲究现实。”高中生已具有了对自己的人生进行筹算的能力，操作学生对“自己”及“职业”的好奇心，适当地对高中生进行职业糊口生计生计筹算是可行的。
同时，研究还注解高中生在面临职业选择时很等闲遭到社会气象的影响，因为这个时代的学生心剪发育仍是不够成熟，看待问题片面性仍然很除夜。是以，在这个阶段睁开职业筹算教育能够促进学生欢兴奋乐喜爱等心理特质的健康成长，对学生的毕生成长都是有益的。
4、对高中生开设职业糊口生计生计筹算的设想
本文试遵循高中生的心理特点，综合众多学者对职业糊口生计生计成长理论前期使命的研究，以高中黉舍教育的三个年级来划分阶段，提出对高中生进行职业筹算教育的实施方案设想。
1.高1、高二阶段建议
当然高考离高1、高二年级的学生还有一段时刻，可是这两个阶段的学生进修使命仍是很重的，也很难让黉舍拿出专门的时刻来对学生进行职业糊口生计生计筹算的教育。职业纷繁复杂，人们对各类职业只是一知半解，且跟着科技的前进，职业也在发生着改变，学生在泛泛的进修中很难接触到这些常识。是以本阶段对学生进行职业糊口生计生计筹算的方针设置为:让学生体味职业、职业糊口生计生计筹算的首要性，使学生对职业、职业糊口生计生计筹算有必定体味，指导学生自觉地对自己的职业理想、外在气象等进行思虑。
实现这一阶段方针的教学编制可所以发放关于专业介绍、职业介绍的资料，并指导学生进修；也可开设专家讲座等。这些编制既不会增添黉舍的承担，又可让学生对自己的未来有所思虑。
2.高三阶段建议
高三阶段的学生进修很首要，不适合对学生进行职业糊口生计生计筹算教育。是以理当将这一阶段的教学放在高考后。这一阶段的教学方针有:①在教师指导下进行职业倾向测试，进行科学的自我试探；②在教师、家长、学生的配合全力下选择合适的专业，作出切确的职业定位。
方针一的实施编制主若是:对学生进行职业倾向测试。今朝的职业倾向测试搜罗以下编制:a.自我分化，让学生对心理自我、心理自我进行分化；b.心理考试，即采纳问卷形式对学生的职业倾向进行考试，今朝斗劲经常操作的相关考试有:霍兰德编制的职业欢兴奋乐喜爱考试、卡特尔的人格特质考试、艾森克编制的个性特点问卷，这些问卷都是针对成人的，是以在操作时要对其进行改削，使其合适高中生职业倾向测试；c.计较机考试法:今朝具有权威性和专业性的考试是张厚粲教授率领的由中科院、北京除夜学、北京社会意理所、北京师范除夜学等单元的专家组成的课题小组除夜量试测批改完美的《升学与就业指导考试》(升学版)，该考试搜罗欢兴奋乐喜爱考试、能力倾向考试两部门，具有精采的信度和效度。在综合自我分化、心理考试、计较机考试法所得出的功能的根底上对学生的职业倾向进行分化，力争考试功能的切确性、客不美不美观性。
方针二的实施编制是:高考分数出来后，黉舍供给专业的咨询处事，辅佐学生解决各类问题，学生在教师、家长的辅佐下选择合适的专业，作出切确的职业定位。
总之，经由过程对高中生进行科学的职业糊口生计生计筹算指导，能够辅佐学生对职业有必定的认知、切确周全地体味自己的欢兴奋乐喜爱特点，事实下场选择合适的专业。
高中生职业糊口生计生计筹算书2
1、引言
古语有云：志不定，全国无可成之事。拟定职业糊口生计生计筹算对每小我，出格是在校高中学成长短常首要的。只有当我们拟定了了了的筹算书，我们才会有奋斗的方针和标的方针，才能时刻考验自己的所作所为是不是切确，才能为自己谋得超卓人生！
2、自我分化
经由过程沉着的自我分化，理性的思虑，我对自己的脾性及自己的未来有了一个更透辟，更周全的熟谙。这使我写下了以下的职业筹算书：
职业欢兴奋乐喜爱：
我的职业欢兴奋乐喜爱是当一名教师，理想的职业岗位是高级中学数学教师。我但愿自己未来有一份不变体面的工作，而教师无疑是最好选择，我此刻是一名优良的高一学生，但愿高中卒业后能考上一所重点师范除夜学。
职业能力：
我相信经由过程高中三年的数学进修和研究生阶段的进修，在数学专业方面，我的能力会获得极除夜的提高。
小我特质：
我的个性斗劲缓和，有耐心，有极强的责任心，与同窗关系相处协调，可是不太长于和目生人交流，我选择教师这个职业，从必定意义上讲，也是但愿可以锤炼自己与他人，出格是与不合的学生交流的能力。
职业价值不美不美观：
我认为，不管从事甚么职业，最首要的一点是快乐喜爱并可以胜任这份工作，我认为教师是一个斗劲合适我的工作，工作气象相对纯挚。同时，多是当了太多年学生的原因，我出格快乐喜爱黉舍浓密的进修空气，我认为处在一群肄业的学生傍边，可以连结一种朝长前进的心态，积极向上的精神脸蛋，有时刻，有能力，也有优势进一步丰硕自己，充实自己。
胜任能力：
优势：
1、根底扎实，专业常识丰硕
2、责任心强，有耐心
3、分缘好，与四周的人相处协调
劣势：
1、不长于与目生人沟通
2、窘蹙现实工作经验，社会经验
3、职业分化：
经由过程与家人的集体构和和在人才市场所作的查询拜访，在连络自己的欢兴奋乐喜爱和能力，我对影响自己职业选择的成分和相关气象作了以下分化：
家庭气象分化：我出生避世在农村，怙恃是通俗农民，不存在为我放置好工作的可能，所以卒业后必需自己找工作。我们全数家族对教育是十分正视的，他们认为只有经由过程教育才可以获得好的工作，怙恃但愿我可以找份不变的，待遇不错的`工作，教师对他们而言现实上是个不错的选择，我的两位表姐也从事教育事业，理当说，她们的工作履历也影响了我的职业选择。
社会气象分化：当前就业形式严重，除夜学卒业生普遍闪现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自己综合能力，增强专业手艺涵养，同时具有精采的社会顺应能力。作为刚步入高中应意想到竞争的乖戾性，我们不单要和齐截学历的其他高校卒业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有增强自己竞争力，才可在这社会中据有一席之地。
职业气象分化：
1、行业分化：教育事业在国家成长中起相当首要的浸染，它的成长状况是积极向上的，可以说是属于永远的“向阳财富”，我选择教育业作为自己的毕生职业，也是考虑到了它的社会地位和成长前景的。
2、职业分化：教师这个职业工作气象纯挚，对教师自己的专业手艺要求较高，社会地位和待遇都相对较好。独一存在的问题是，当前除夜部门中学的教师人数已饱和，可供给的工作岗位较少，这就要求应聘者必需具有加倍凸起的前提。
3、企业分化：黉舍，具有浓密的文化空气和学术气息，易于组成精采的心态，而教师和学生的辈皇普遍较高，可以自己的涵养获得进一步的晋升。
4、地分辩解：之所以选择北京，首先是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在北京工作离怙恃斗劲近，便于赐顾帮衬。
4、筹算实施
我此刻正就读高一，我的职业糊口生计生计筹算总筹算以下：
时刻跨度
筹算名称
总方针
分方针
筹算内容
20xx～20xx
短时辰筹算
（高中筹算）
高中卒业后考入重点师范除夜学
高一首要打好根底，高二迎接会考拿到卒业证，高三全力冲刺高考
高一顺应高中为主
高二追求好的进修编制，力争年级前五名
高三成为黉舍的本科指标
20xx—20xx年
中期筹算（除夜学筹算）
顺遂卒业并找到工作
进修为主，操练为辅
第一年以进修为主，强化根底，地二年最早可以在校外兼职，锤炼自己的能力，增添社会经验。第三年，争夺经由过程国家英语四级考试，第四年，争夺拿到卒业证书和学士学位证书。
20xxx～20xx
持久筹算（工作五年筹算）
在工作岗位上默示优良，获晋升机缘
顺应工作气象并阐扬能力
第一二年顺应工作气象，成立精采形象，三四年可以死力阐扬，以获得优良工作功能。
6、评估调剂
俗语说，筹算赶不上改变，职业筹算一样也是一个动态的过程，它受诸多成分的限制，经常一个成分的改变就会导致全数筹算的不成实施，所以说，一份职业筹算书不成能陪同毕生，我们势需要遵循具体气象的改变而不竭对其进行改削。
1、评估内容：我的职业筹算是在考上除夜学的根底上拟定的，假定不成功，那么我的筹算将全盘失踪，我不能不从头拟定可行的筹算。
2、评估的时刻：一般气象下，我会按期半年考验自己是不是做到如筹算说上的放置，半年斗劲等闲实时发现自己的错误谬误和筹算书的不足，可和时改良一些短处，从而使得筹算书与时俱进，更能反映自己的需要和要求。
7、竣事语
拟定职业筹算书是件等闲的事，可是若想真正遵循筹算书的要求来做仍是有相当的难度的，我但愿自己可以遵循筹算书的法度楷模，一步一步向自己的方针迈进。
高中生职业糊口生计生计筹算书3
1、引言
古语有云：志不定，全国无可成之事。拟定职业糊口生计生计筹算对每小我，出格是在校高中学成长短常首要的。只有当我们拟定了了了的筹算书，我们才会有奋斗的方针和标的方针，才能时刻考验自己的所作所为是不是切确，才能为自己谋得卓异人生!
2、自我分化
经由过程沉着的自我分化，理性的试探，我对自己的脾性及自己的未来有了一个更透辟，更周全的熟谙。这使我写下了以下的职业筹算书：
职业欢兴奋乐喜爱：
我的职业欢兴奋乐喜爱是当一名教师，理想的职业岗位是高级中学数学教师。我期望自己未来有一份安靖体面的工作，而教师无疑是最好遴选，我此刻是一名优良的高一学生，期望高中卒业后能考上一所重点师范除夜学。
职业能力：
我相信经由过程高中三年的数学进修和研究生阶段的进修，在数学专业方面，我的能力会获得极除夜的提高。
小我特质：
我的个性斗劲和顺，有耐心，有极强的责任心，与同窗关系相处协调，可是不太长于和目生人交流，我遴选教师这个职业，从必定意义上讲，也是期望可以锤炼自己与他人，出格是与不合的学生交流的能力。
职业价值不美不美观：
我认为，不管从事甚么职业，最首要的一点是欢兴奋乐喜爱并可以胜任这份工作，我认为教师是一个斗劲合适我的工作，工作气象相对纯挚。同时，多是当了太多年学生的启事，我出格欢兴奋乐喜爱黉舍浓密的进修空气，我认为处在一群肄业的学生傍边，可以连结一种朝长前进的心态，积极向上的精神脸蛋，有时刻，有能力，也有优势进一步丰硕自己，充实自己。
胜任能力：
优势：
1、根底扎实，专业常识丰硕
2、责任心强，有耐心
3、分缘好，与四周的人相处协调
劣势：
1、不长于与目生人沟通
2、贫窭现实工作体味，社会体味
3、职业分化：
经由过程与家人的集体构和和在人才市场所作的查询拜访，在连络自己的欢兴奋乐喜爱和能力，我对影响自己职业遴选的成分和相关气象形象作了以下分化：
家庭气象分化：我出生避世在农村，怙恃是通俗农民，不存在为我放置好工作的可能，所以卒业后必需自己找工作。我们全数家族对教育是十分正视的，他们认为只有经由过程教育才可以获得好的工作，怙恃期望我可以找份安靖的，待遇不错的工作，教师对他们而言现实上是个不错的遴选，我的两位表姐也从事教育事业，理当说，她们的工作履历也影响了我的职业遴选。
社会气象分化：当前就业形式峻厉，除夜学卒业生普遍闪现找工作难的'问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自己综合能力，增强专业手艺涵养，同时具有精采的社会顺应能力。作为刚步入高中应意想到竞争的乖戾性，我们不单要和齐截学历的其他高校卒业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有增强自己竞争力，才可在这社会中据有一席之地。
职业气象分化：
1、行业分化：教育事业在国家成长中起相当首要的浸染，它的成长状况是积极向上的，可以说是属于永远的“向阳财富”，我遴选教育业作为自己的毕生职业，也是考虑到了它的社会地位和成长前景的。
2、职业分化：教师这个职业工作气象纯挚，对教师自己的专业手艺要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯独存在的问题是，当前除夜部门中学的教师人数已饱和，可供给的工作岗位较少，这就要求应聘者必需具有加倍凸起的前提。
3、企业分化：黉舍，具有浓密的文化空气和学术气息，易于组成精采的心态，而教师和学生的素养普遍较高，可以自己的涵养获得进一步的晋升。
4、地分辩解：之所以遴选北京，第一是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在北京工作离怙恃斗劲近，便于据守。
4、筹算实施
我此刻正就读高一，我的职业糊口生计生计筹算总筹算以下：
时刻跨度
筹算名称
总方针
分方针
筹算内容
20xx～20xx
短时刻筹算
(高中筹算)
高中卒业后考入重点师范除夜学
高一首要打好根底，高二迎接会考拿到卒业证，高三全力冲刺高考
高一顺应高中为主
高二追求好的进修编制，力争年级前五名
高三成为黉舍的本科指标
20xx—20xx年
中期筹算(除夜学筹算)
顺遂卒业并找到工作
进修为主，操练为辅
第一年以进修为主，强化根底，地二年最早可以在校外兼职，锤炼自己的能力，增添社会体味。第三年，争夺经由过程国家英语四级考试，第四年，争夺拿到卒业证书和学士学位证书。
20xxx～20xx
持久筹算(工作五年筹算)
在工作岗位上默示精采，获晋升机缘
顺应工作气象并阐扬能力
第一二年顺应工作气象，成立精采形象，三四年可以死力阐扬，以获得精采工作功能。
5、评估调剂
俗语说，筹算赶不上改变，职业筹算一样也是一个动态的过程，它受诸多成分的限制，经常一个成分的改变就会导致全数筹算的不成实施，所以说，一份职业筹算书不成能相伴毕生，我们势需要遵循具体气象形象的改变而不竭对其进行改削。
1、评估内容：我的职业筹算是在考上除夜学的根底上拟定的，假定不成功，那么我的筹算将全盘失踪，我不能不从头拟定可行的筹算。
2、评估的时刻：一样气象形象下，我会按期半年考验自己是不是做到如筹算说上的放置，半年斗劲等闲实时觉察自己的短处错误和筹算书的不足，可和时改良一些短处，从而使得筹算书与时俱进，更能反映自己的需要和要求。
6、竣事语
拟定职业筹算书是件等闲的事，可是若想真正遵循筹算书的要求来做仍是有相当的难度的，我期望自己可以遵循筹算书的法度楷模，一步一步向自己的方针迈进。
高中生职业糊口生计生计筹算书4
“凡事预则立，不预则废”，青春易逝，人生短暂，人不能勾留在期待与苍莽中，出格是我们这些有理想的21世纪的青年们，必定要趁我们年青，来筹算我们的人生。我们每小我的心中都有一个梦，我们要为梦而战，出格是在就业压力巨除夜的今天，好好筹算我们的未来，有方针有筹算地实现心中的梦!高中生职业筹算，就是对我们心中阿谁蓝图的描绘，当下进行职业筹算，就是给我们的胡想插上刚毅的同党。是以，我要好好筹算自己未来的路!
1、自我定位
专业：家居设计
座右铭：我的未来不是梦!
我从小就有良多的胡想，到此刻才意想到，这些所谓的“胡想”，都只是种遥不成及的奢望!想当官，因为看到国家要员是何等地风光;想成为百万财主，就像李嘉诚那样;但愿自己能变得巨人般强除夜，那样才可以不受他人的欺负!而今自己面临的是职业的选择，是实现自己欲望起跑点。
1、脾性品质：自抉择抉择信念强，能吃苦;具有一颗仁慈的心，待人真诚。
2、小我素质：欢兴奋乐喜爱普遍，顺应性较强。
2、优势：从小糊口很好，，这是我最珍贵的财富。熟谙的伴侣较多，在往后的求职或创业道路上，这都是很好的`成本。
3、劣势：工作经验很少。
4、益处：乐不美不美观，开畅，斗胆，立异，有责任感。
5、短处错误：干事不够细心，做决按时游移不决，惰性较除夜。
2、职业糊口生计生计筹算
整体上：学好英语和计较机。此刻已经是二十一世纪，不懂计较机，不懂英语，就是当今的文盲。世界在飞速成长，中国已进入高科技年月，而计较机，搜罗了全数科技的根底。英语作为迈向世界的钥匙，更要学好它，唯有如斯，才可在社会上安身。
一年级：
体味高中糊口，体味专业常识，体味专业前景，体味理当掌控的手艺和往后就业所需要的证书。进修好语文数学英语等根底课程，同时学好3D,组成、动漫根底课程。
二年级：
操作时刻，考取跟自己专业有关的证书。尽可能分开对怙恃的依托，做到自己的的问题自己解决，从洗衣、家务最早，锤炼自己的能力，提早接触社会，体味社会。提高自己的出手能力。
高中生职业糊口生计生计筹算书5
一写在前面的话
"你花在做筹算和组织上的百分之十的时刻,凡是就可以促进你全数成功所获得的百分之九十的价值."职业筹算则是这样一种：见诸于现实、理想和胡想之上的治理艺术。作为一名高中生，拟定自己的职业筹算长短常需要的。职业筹算，可使自己加倍熟谙到自己的优势和劣势;经由过程全力工作进修，能力不竭提高;经由过程对自己和气象新的熟谙，在晋升自我的同时不竭改良自己的职业筹算，使职业糊口生计生计筹算加倍合理化、加倍能促进社会、市场和自己的成长。
二自我分化
欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱：看书，听音乐，下棋，photoshop，网页设计，培育汲引网站
脾性特点：泛泛泛泛乐不美不美观自动，好揭晓定见，思惟活跃，创作发现力丰硕，激情丰硕，思惟周密，擅长于分化，为人热忱，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠诚靠得住，但不擅长于社交，激情不变，倾向于立异，但有时窘蹙创作发现力，为人安分，遵循秩序，干事结壮高中生职业糊口生计生计筹算书高中生职业糊口生计生计筹算书。我的优势能力我的弱势能力1.1顺应力强，长于措置自己的各类脚色，掌控平衡，笔本纸衡;
2为人友善，易于合作，既正视呵护人际关系，也很有自己的.不美观不美观概念;
3干事当真、快乐喜爱有筹算、条理性、值得相信;
4斗劲矫捷，长于掌控分寸;1.1面面俱到，假定调试欠好，会令自己身心倦怠，或甚么都做欠好;
2有时可能自己考虑的太多，反而不能将自己的真实设法表达出来，会让家人伴侣捉摸不透;三职业分化与定位：
(1)测评指出10种合适专业：
自动化、理论与操作力学、轻化工程、能与动力工程、化学工程与工艺、电子信息工程
(2)专业介绍{自动化}
是以自动节制理论为根底，以电子手艺、电力电子手艺、传感器手艺、计较机手艺、汇集与通信手艺为首要工具，面向工业出产过程自动节制及各行业、各部门的自动化。它具有"控(制)管(理)连络，强(电)弱(电)并重，软(件)硬(件)兼施"光鲜的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业通俗的讲就是：研究若何让机械替代人的工作。
(3)培育要求
本专业学生首要进修电工手艺、电子手艺、节制理论、信息措置、系统工程、自动检测与仪表、计较机手艺与操作和汇集手艺等方面的根底理论和根底常识，遭到较好的工程实践根底操练;具有系统分化、设计、斥地与研究的根底能力。卒业生应获得以下几方面的常识和能力：
◆具有较扎实的自然科学根底，较好的人文社会科学根底和外语综合能力;
◆掌控本专业规模必需的较宽的手艺根底理论常识，首要搜罗电路理论、电子手艺、节制理论、信息措置、计较机软硬件根底及操作等;
◆较好地掌控步履节制、工业过程节制及自动化仪表、电力电子手艺及信息措置等方面的常识，具有本专业规模1~2个专业标的方针的专业常识和手艺，体味本专业学科前沿和成长趋向;
◆获得较好的系统分化、系统设计及系统斥处所面的工程实践操练;
◆在本专业规模内具有必定的科学研究、科技斥地和组织治理能力，具有较强的工作顺应能力。
(4)卒业后干甚么
就业于高科技公司、科研院所、设计单元、除夜专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、平易近航（体育专业 职业糊口生计生计筹算范文）、海关、工矿企业及政府和科技部门等高中生职业糊口生计生计筹算书职业筹算。历年来，本专业的卒业生的供求比例一贯都连结在1∶10摆布，比来几年的就业去向主若是在系统集成、计较机软件硬件斥地和通信等规模。
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