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教师反思周记
时刻真是转眼即逝，一周又畴昔了，我们会堆集一些响应的经验，不如趁此刻好好写一篇周记。若何写周记才更能吸引眼球呢？以下是小编帮巨匠清理的教师反思周记，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
教师反思周记 篇1
教师要迫在眉睫地进修和研究前进前辈的教育教学理论，并自觉地应用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学勾当，在进修中深切反思、当真消化、并付诸于实践。前进前辈的理论经常能让我们感应传染到“穷途末路疑无路，柳暗花明又一村”，使我们的教学进入新的境地。 与此同时，新课程《数学》的常识结构发生了巨除夜的改变。作为教师，在教学过程中要使常识结构不竭完美，面临新的挑战，要与学生配合前进。在教给学生常识之前，自己首先要精读教材，研究教参，翻阅除夜量的参考书，向其他教师进修。是以，在教给学生常识的同时，自己也学到了良多新的.常识，增强了自己求知、试探的动力。
没有深挚的理论素养和丰硕的常识储存，是不能登堂入室、达到高屋建瓴的教学境地的。苏霍姆林斯基就这样要求他的教师：“念书，天天不间断地念书”，“不竭填补其常识的除夜海”，他认为，这样 “陪衬黉舍教科书的布景就宽了”，课堂教学效力的提高将会更较着。
任教以来，尽管工作繁多，但只要有可能，我都不放过听课的机缘，甚至是跨学科，一贯坚持每周起码听课两节甚至更多。除要多争夺不美不美观摩他人的课堂教学，还要挤出时刻来研究优良教师的课堂实录，从课堂结构、教学编制、措辞表达、板书设计、学生气象、教学下场等各方面，客不美不美观、合理评价其得失踪踪。对所听和不美不美观摩的每堂课都要研究、思虑、参议，并用以反思自己的教学，感应传染收成甚多。列位教师之间，多睁开彼此听课、不美不美观摩活课标为巨匠斥地的一片宽广宽除夜奔放的六合中。
教师反思周记 篇2
本周需要改良的处所：
1、课题引入窘蹙新意，不能很好地激起学生的欢兴奋乐喜爱和求知欲望。
2、课堂空气沉闷，不活跃，学生揭示不够充实，思惟不够矫捷，构和与揭示环节显得僵硬、机械，编制单一。
3、对教材的┞合适做的不够，使得个体课堂使命重，不能完成，达标测评时刻较紧，措置的欠好，造成前紧后松的现象。
4、在导学案的设计上，要凸起重点常识点，而且要附带响应的习题设计，以题带点，以点带题，使学生在分化习题的过程中掌控解题手艺和考点。
尔后的教学工作，我会以此为重点，加以改良，多研究教材，多研究编制，多研究习题设计，活跃课堂空气，提高课堂效力。
时刻过得真快，首要而充实的.一周又竣事了。经由过程这一周的教学和听课，感伤颇深，有收成更有不足。现总结以下： 收成：
1、进行了记序文浏览的专项操练，搜罗人称的浸染，记序文的顺次和写作手法。
2、复习了文言文的对比浏览。
不足及改良编制：
1、学生预习不充实，划定礼貌学生的思惟，使其全力进修，充实进修。
2、复习文言文的根底常识还应在扎实一些，对比浏览应正视编制指导。
3、记序文浏览专题操练，应精选习题多指导学生浏览手艺。
4、根底常识的操练应常抓不懈。
5、多进修其他教师的益处，填补自己的不足。
教师反思周记 篇3
在勾当前我当真的分化了勾当教案，我感应传染最后画画的环节对小班的幼儿来讲是有必需难度的。他们或许能说、会表达，可是没需要须能把自我说的用画画的形式默示出来。所以思虑小班幼儿的春秋特点和潜力，我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的.无邪和童趣，会更快乐喜爱这类弄笑的气象体验，也更等闲让他们感应传染故事中人们的欢愉状况。
在全数勾当的执教过程中，自我感应传染仍是斗劲流利的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假定那么多雅不美观的糖果从天上像下雨一样落下来，你会若何做时，一下激起了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回覆让我感应传染欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。透过度段讲述故事，幼儿根底能在教员的发问中，加深对故事资料的理解。开放性的发问假定你是天空里的魔法师，你会下一场甚么雨？又一次为幼儿插上了想象的同党，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我酿成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多花团锦簇的糖果打动不已，都想去捡来吃了，在欢愉的空气中竣事了此次的勾当。
在这个勾傍边不足的处所没有在分段讲述后完全讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的赏识。从家长的反馈来看，她们感应传染这样的勾当孩子的思惟活跃了，想象力获得了培育，让孩子在欢愉中学到了一些常识。当然我也会当真听取有些家长的定见，如要多关注那些不自动举手讲话的孩子，调动他们思虑和回覆的积极性。
教师反思周记 篇4
转眼间一周又畴昔了。操练的糊口很忙碌，一天一天过的飞快。总感应传染上次的周记才昨天写的，可是今天躺在床上事实下场有时刻可以安眠时，才发当今天已礼拜六啦，我就只好熬夜在凌晨写出我这一礼拜的操练心酸史。
首先，我得澄清一下教员所说的我不爱进修这一不美观不美观概念，我没有说不爱进修哦，只是说不合适念书而已。总感应传染自己没有有用进修的编制，所以每次一到关头时刻就失踪踪链子。而且对角力计较念书而言，我感应传染更首要的是时辰赚钱往返报怙恃啦。巨匠的追求不合吧，此刻的我只想把所学的英语阐扬出来，在实践中不竭晋升自己的英语水平。
其次，来谈谈这个礼拜的感应传染。这个礼拜到了交论文的时辰了，这时辰才发现工作和进修这两件事交杂在一路时，是何等的`让人惊慌失踪措。刚最早时，对论文内容，我一点设法都没有。还有就是，我天全国班回到住宿的处所，吃饭洗漱后都要晚上10点了，这个时辰最早写论文，还没若何思虑，已快要凌晨1点了。这样天天还要夙起上班。延续几全国来，人都快解体了，论文写不来，上班没精神，还好，最后我凭这小强的精神，坚持写完了论文，当然自我感应传染论文写的很烂，可是好歹算完成了使命。
最后，但愿自己能吃好睡好工作好，同时但愿再次回到黉舍时能够揭露一个崭新的自己。
教师反思周记 篇5
数学周记若何写?写甚么?当我向学生安插这项功课时，学生一脸茫然，感应传染不成思议。也难怪，写文章是语文教员的事，哪罕有学教员安插的?逐步来吧!因而我对学生说，不难，给你们个模式，套着写便可以了。
1.这礼拜学了哪些数学常识?
2.我学得斗劲好的有哪些内容?
3.我还有哪些处所不若何理解?
4.我在数学进修过程中哪些方面默示斗劲好?
5.下礼拜我有甚么筹算?
数学周记交上来了，学生都遵循名目写了，如：
这礼拜学了简纯挚真方程(二)里的列方程解操作题，例1和例2。我学得斗劲好的是对这两类操作题我能本成分化题里的相等关系。但有的时辰我两类操作题会同化。在进修过程中默示好的处所有：做功课整洁，切确率高。下礼拜我要争夺多讲话，有不理解的处所实时问教员。
当然学生的数学周记写得很简单，但学闹事实对自己一周数学进修气象做了回首回头回忆回头回忆与反思。好的初步是成功的一半，数学周记就这样成了学生每周必做的一项功课。
坚持了几个礼拜，学生写数学周记慢慢成了习惯。我感应传染机缘成熟了，需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行指导，增添自我分化的深度。这时辰，一篇数学周记的竣事语激发了我的寄望：
陆教员，每周的`数学周记差不多都是这么写的，简直陈旧不雅概念。说其真话，我感应传染可以把周记分成三除夜类：一是系统地清理所学的常识;二是坚苦错题自我解析;三是反思一周的进修默示;还可以作为教员和学生交流的编制。
教师反思周记 篇6
在这一周里，我最早了第一次正式授课。学生看到新教员上课都很打动，也很配合，课堂空气仍是斗劲轻松，而我在讲台上有些毛骨悚然，初为人师，老是有些首要。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，当然我做了良多预备，但当我真正面临那么多双眼睛时，我仍是首要了。“同窗们，此刻最早上课。”我机械得几回再三了在台下不知念了若干良多若干好多遍的开场白。可是，这句话说完，下句该说甚么呢？倏忽间我的脑壳一片空白，只能感应传染到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感应十分地不安适。后来，我仍是硬着头皮把课讲完了。
课后教员对我所讲的课进行了总归纳综合的评论，并没有太多攻讦，惊慌冲击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的.路就好走了。我回去又从头编写教案，几回再三备课，尽可能挖掘新的教学编制来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，体味学生的认知水平，查找资料，精心备课，全力创设宽松愉悦的进修空气，激起欢兴奋乐喜爱，教给学生常识，所以每上一节课前我都预备好教案，考虑课堂会闪现的各类细节问题，尽可能在授课的时辰阐扬好一些，刚最早时声音不够宏亮，后面的学生听起来较坚苦，我就马上调剂过来，不外在语速腔调上面做得还不够，窘蹙顿挫顿挫的感应传染。逐步地教员也给我一些建议，教员必然了我的前进，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂空气的一个高涨。
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