- 高中教师工作自我评价 举荐度：
- 相关举荐
高中教师工作自我评价
不管在进修、工作或是糊口中，我们经常碰着需要写自我评价的气象，自我评价是自我诊断、自我调剂、自我完美的过程。你所见过的自我评价是甚么样的呢？下面是小编帮巨匠清理的高中教师工作自我评价，但愿对巨匠有所辅佐。
高中教师工作自我评价1
1、增强理论进修，积极进修新课程
俗语说，理论是步履的先导。自山东省实施新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的熟谙体味还不够，所以，必需积极进修新课程更始的相关要求理论，细心研究新的课程尺度，并连络山东省的考试声名，实时更新自我的除夜脑，以顺应新课程更始的需要。同时为了和教学一线的同业们交流，积极操作好互联汇集，开通了教育教学博客，养成了实时写教学反思的好习惯。作为一名年青的数学教师，我发此刻教学前后，进行教学反思尤其首要，在课堂教学过程中，学生是进修的主体，学生总会怪异的不雅概念，教学前后，都要进行反思，对往后上课堆集了经验，奠基了根底。同时，这些不雅概念也是对课堂教学十分首要的一部门，堆集经验，教后反思，是上好一堂超卓而又有用课的第一手材料。
2、关心珍惜学生，积极研究学情
所谓“亲其师，信其道”，“爱是的教育”，作为教师不单仅要担负响应的教学，同时还肩负着育人的职责。若何育人?我认为，爱学生是根柢。爱学生，就需要我们尊敬学生的人格、欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱，体味学生习惯和为人处世的立场、编制等，然后有的放矢，辅佐学生成立健全、完美的人格。独一这样，体味了学生，才能体味到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有用性。多与学生交流，增强与学生的思惟沟通，做学生的.伴侣，才能实时发现学生进修中存在的问题，和班级中学生的进修气象，从而为自我的备课供给第一手的资料，还能够为班主任的班级治理提高一些有价值的提议。
3、充实备课，精心研究教材及考题
一节课的吵嘴，关头在于备课，备课是教师教学中的一个首要环节，备课的质量直接影响到学生进修的下场。备课中我着重寄望了这样几点：
1、新课程与老课程之间的联系与分辩;
2、本节资料在全数高中数学中的地位;
3、课程尺度与考试声名对本节资料的要求;
4、近几年高考试题对本节资料的查核气象;
5、学生对本节资料预习中可能存在的问题;
6、本节资料还能够填补哪些典型例题和习题;
7、本节资料在数学成长有若何的地位;
8、本节资料哪些是学生能够自学会的，哪些是必需要细心教学的;哪些是能够不用做要求的;
9、本节资料的重点若何措置，难点若何打破，关头点若何指导，迷惑点若何澄清等。
在教学过程过，异常正视学生对数学概念的理解，数学概念是数学根底常识，是考生必需平稳而又谙练掌控的资料之一。它也是高考数学科所重点查核的重点资料。对首要的数学概念，考生出格需要切确理解和谙练掌控，达到应用自如的水平。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌控不牢，对一些概念资料的理解只浮于概况，甚至残缺不全，是以在解题中经常无从下手或导致各类短处。还异常正视学生对公式掌控的谙练水安然舒适根底运算的操练，重点抓解答题的解题规范操练。
4、落实常规，确保教学质量
“落实就是成就”，在教学过程中，异常关注学生的落实气象，学生的落其实教师教学的事实下场一个环节，也是最出成就的一环。所以，教学中异常抓好了一下几点：
1、书面功课狠抓质量和规范，正视培育学生的满分意识，关注细节与过程;
2、导学案提早预习，上课搜检，以提高课堂效力;
3、《根底操练》和《导学练》采纳不按期抽查的编制，催促学生实时跟上教学进度;
4、单元测试实时批改，实时清理错题勘误本。
5、增强尖子生的数学弱科教育工作，保证尖子生群体的实力;
6、正视根底常识的操练。
对根底常识矫捷掌控的查核是高考数学的一个最首要的方针，所以高考对根底常识的查核既周全又凸起重点，异常操作在常识交汇点的命题，以审核对根底常识矫捷应用的水平。所以对根底常识的教学必需要在深切理解和矫捷操作上下功夫，以达到在综合问题问题中能火速切确地熟谙、必定和操作的方针。其中，抓根底就是要正视对教材的研究，出格是要正视概念、公式、律例、定理的组成过程，应用时寄望前提和结论的限制规模，理解教材中例题的典型浸染，对教材中的操练题，不单要会做，还要深切理解在解决问题时问题问题所闪现的数学思惟编制。
5、更新不美不美观念，积极进行新课改
首先，改变不美不美观念要充实熟谙新课改是教育教学的必定，教师要更新不美不美观念，要当真体味新课改的理念，体味课更始的方针。这样才不会在更始傍边迷失踪踪标的方针。其次，教师要不竭进修不竭堆集，要掌控丰硕的专业常识，所谓”给人一杯水，自我要有一桶水”，要寄望本学科与其它学科的联系，拓宽自己的常识据有。要多渠道采纳纷歧样手段获得常识，教师除看专业书籍，也要借助于汇集媒体这一前进前辈的手段进行进修。要多和其它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短。
同时，教师是教育、教学的组织者，要充实理解学生，体味学生的现实气象，体味他们的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，体味纷歧样学生的智力不合，做到因材施教。教师要给学生充实的思惟空间、勾当空间，给他们揭示自我的空间和舞台，活跃学生的思惟，变被动的进修为自动的进修，周全提高学生的各方面本事。
高中教师工作自我评价2
1、合理拟定、完美教学、复习筹算
要想弄好英语教学，没有合理的教学和复习筹算是不成的。在开学初，我就拟定了全年的教学和复习筹算，并在教学的过程中不竭改良和完美筹算。安身教材，夯实根底常识才是我们道路。教学和复习都因该正视实效，实其其实地为学生处事。
2、语篇为根底，扩除夜学生词汇量
光靠第三册教材的浏览量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来填补教材的不足。在教学过程中遵守精泛连络、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中阐扬最除夜效益，启发学生的思惟，促进学生常识的掌控和能力的组成。在教材的根底上，精选泛读材料，以巩固和拓宽措辞常识，培育自力浏览能力。
可以《英语周报》为根底，用好《英语周报》，因为报上的文章斗劲新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在泛泛泛泛教学新词汇的过程中，不失踪踪机缘地由新翻旧，以旧带新，经由过程形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串连起除夜量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚除夜。对所有精泛读材料中碰着的生词，要肄业生摘录下来，教员要采纳需要的手段，如听写或再现认读的编制进行搜检，以扩除夜学生的词汇量。
3、增强写作操练，合理放置综合操练
增强写作指导和操练，是我们高考获得成就的首要保证。只有多练才可能有好的成就。但只是写作还不能获得好成就，必定要增强对学生的集中操练和指导。对写作，在写作过程中，给以学生合理的指导，对学生有了了的要求：
1)繁简适度
2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂措辞结构
3)头头是道，继往开来
4)细读提醒，写全要点。
5)书面清洁、整洁、规范。教师也要遵守 “粗批，快改，实时发”的原则。否则，失踪踪去了时决心义，下场就不除夜了。同时让学生背诵范文，摹拟，应用，做好措辞堆集。提高高考的书面表告竣就。
4、培育学生精采的心理素质
培育学生精采的心理素质，精采的心理素质是阐扬自己水平、甚至是超水平阐扬的根底，是提高学生应变能力的需要前提。在教师的开扶引诱下，带着求知的'欢兴奋乐喜爱，不竭变换脚色、对话，不单使学生的措辞应用能力在各自的脚色饰演中都获得晋升，而且学生自动介入课堂教学勾当，使他们真正成为进修的主体，使他们富于生气，布满自年夜，使他们有了强烈的介入感，在课堂上勇于讲话，师生之间彼此合作。
5、增强考练连络，一周考练，一周讲评。
总结得失踪踪，当然我获得了一些成就，但我还有良多处所做得不够。在尔后的工作中，但愿率领和同仁们对我的工作多提定见，我将全力战胜不足，以争夺更除夜的前进。在20xx年高考中获得更好的成就。
高中教师工作自我评价3
人平易近教师这一职业是十分辛劳的，担任着教学工作、教科研工作及学生治理等多项的使命。下头我从五个方应对本学年教学工作气象作以下评价。
1、思惟方面
本人能积极插手政治进修，关心国家除夜事，坚持四项根底原则，拥戴党的各项方针政策，遵循劳动纪律，团结同志，热情辅佐同志;教育方针了了，立场划定礼貌，研究营业，勤恳吃苦;班主任工作当真负责，关心学生，爱护保重学生，为人师表，有奉献精神。
2、教学方面
1、备课
开学初，积极插手教研室组织的教研勾当，在师校教研员的指导下进行集体备课，细心听，当真记，体味精神素质。然后遵循要求，提早两周备好课，写好教案。泛泛泛泛做到周前备课。备课时当真研究教材、教参，进修好纲要，虚心向同年组教师进修、就教。力争吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中他人的益处必定自我的教学思绪，经常工作到深夜。为了学生能更直不美不美观地感应传染所学的常识资料，我积极查找课件，建造课件，预备、建造教具。复习阶段，我把每单元的常识框架、重点资料写在黑板上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。
2、上课
上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的本事。培育学困生的进修欢兴奋乐喜爱，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的老是找学困生回覆。桌间放哨时，寄望对学困生进行应对面的教育，课后实时做课后记，找出不足。
3、教育
我操作课余时刻对学生进行教育，不除夜白的耐心教学，教给他们好的记忆编制，好的进修习惯，做到对所学常识巩固复习，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通气象，使家长体味气象，以便在家里对孩子进行需要的据守。
4、功课
遵循减负的要求，我只在双休日安插恰当功课，功课老是经由精心肠遴选，适当地留一些有益于学生本事成长的、阐扬自动性和创作发现性的功课。
3、德育工作
德育是黉舍工作中的重中之重，而教师德育工作的诀窍就是"爱"。师爱是伟除夜的、神圣的。师爱是人类复杂激情中最高尚的激情，它凝固着教师忘我奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这类爱没有血源和亲情，没有私利与方针，可是这类爱却有一种巨除夜的力量。
1、爱就是体味。
爱学生就要体味学生，搜罗对学生的身体状况、家庭气象、常识根底、进修成就、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱、脾性气质、结友情景、喜怒哀乐的深切体味。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的需要前提。
2、爱就是关心。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的需要前提。当教师全身心肠爱护保重、关心、辅佐学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨除夜的'教育力量。正因为有了师爱，教师才能博得学生的相信，学生才乐于理解教育，教育才能收到精采的下场。师爱要周全、公允。周全公允的爱是指教师要酷好每个学生。进修好的要爱，进修一般的要爱，进修差的也要爱;活跃的要爱，娴静结壮的要爱，内向羁绊的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"一样也要爱。
3、爱就是尊敬。
尊敬、理解、相信学生是消弭教育盲点的根底。尊敬学生要尊敬学生的人格。教师与学生当然处在教育教学过程中的纷歧样的地位，但在人格上理当是齐截的，这就是要就教师不能气焰万丈，更不能操作教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理成长特点解缆，理解他们的要乞降设法，理解他们幼稚和无邪;相信学生要相信他们的暗藏本事，罢休让学生在实践中锤炼，在考验中成长。独一这样，学生才能与教师缩细心理距离，学生才会对教师发生依托感。
4、爱就是职责。
爱学生要深切地爱，爱学生要理智地爱。就是要严酷要肄业生，对学生不娇惯、不宠嬖。对其短处错误短处，不纵容、不姑息、不放任。师爱既包含着强烈的激情色采，又默示出深切的理智，不单仅着眼于学生今朝的得失踪踪和苦乐，更正视学生未来的成长和前途。
在教学中我采纳了学生们易于理解的编制进行教学，在教育学生进修时，不单仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。是以在泛泛泛泛教学中寄望分层教学，因材施教。同时在黉舍我又采纳让同窗教，小组互帮合作的编制，让前进前辈学生带动落伍生。经由一段时刻的合作，他们的进修气象有了较着的提高。教师的职责不单仅在于教授学生常识，更在于指导他们学会糊口和保留的根底手艺，及做人的根底步履准则。
4、小我进修
积极进修各类教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。全力进修英语，以适理当前教育的形式，给自我充电，为进行双语教学做好预备。积极进行学历进修进修，争夺三年以内拿下本科。我还操功课余时刻当真进修电脑常识，进建筑造多媒体课件，为教学处事，同时也辅佐其他同事打材料，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有一篇论文揭晓。
5、全力标的方针
1、增强自己根底功的操练，课堂上做到精讲精练，正视对学生本事的培育，常识上做到课课清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更除夜提高。
3、增强守纪方面的教育，使学生不单仅在课堂上集中寄望力进修，课下也要按校纪班规严酷束厄狭隘自我。
4、教育学生要寄望坚持气象卫生，增强主人翁意识和职责感。
5、在教学上下功夫，全力使班级学生的成就在原本的根底上有更除夜的提高，
教育工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变。作为有职责感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决学生教育和治理工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我支出的是汗水和泪水，可是我收成的却是那一份份充实，那沉甸甸的激情。我用我的心去教育我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把生平矢志教育的心愿化为酷勤学生的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛开灿艳的花朵。
高中教师工作自我评价4
化学教学是研究化学教学纪律的一门学科。它的研究对象是化学常识系统和化学教学过程中教与学的联系、彼此浸染及其统一。它的中心使命是使学生掌控常识、成长智能、组成科学的世界不美不美观、培育立异精神和立异意识。若何才能在教与学的统一中完成这个中心使命呢?首先，我研究学生，深感学生不合很除夜，首要表此刻原有常识的根底上、进修编制上和抉择抉择信念上三方面。针对这类气象我将学生分成3个纷歧样条理的学生，供给了对学生进行因材施教的阵地。我研究各层教学特点，对统一年级纷歧样条理的学生和班级采纳以下分层教学对策：
1、深度、广度弹性调剂
教学要坚持因材施教原则，必需要合适学生的胃口，对纷歧样条理学生有纷歧样要求。若要求太高、过难，学心理解不了，层、文班学生会发生厌学激情，成就更差;若要求太低，层、理班学生会感应传染太简单、无味，不投入精神进修，成就平平，甚至猬缩猬缩猬缩;层、角逐班学生更要深挖洞、广积粮。所以我对纷歧样条理学生掌控常识的深度、广度要求纷歧样，进行弹性调剂。好比：在第一章二氧化硅晶体教学时，我要求文班同窗经由泛泛糊口常识，推出二氧化硅是原子晶体，再配用根底操练便可。我更要求部门理班学生或插手奥林匹克角逐的学生不单仅掌控二氧化硅的晶体类型，而且要求他们掌控二氧化硅晶体中的12元环结构。好比：在第二章铝教学时，要求文班学生掌控铝的两性及简单方程式、简述考试考试现象、简单计较，但对理班的一部门学生不单仅要掌控上述资料而且要除夜白铝的两性启事和较复杂的识图计较。
好比：在第三章纷歧样价态铁教学时，要求文班学生掌控课本上的根底考试考试、现象、化学方程式、在学生能理解的前题下简单与高一常识联系，但在理班在教学中将铁与高一常识作了较为周全、复杂的联系。好比：在第四章烃的同分异构体的教学时，要求文班掌控含5个碳原子或5个碳原子以下烷烃的同分异构体，掌控碳链异构，体味位置异构和纷歧样类烃的异构。要求理班学生掌控含10个碳原子烷烃的同分异构体，掌控碳链、位置、纷歧样类三种异构现象。在进修有机物命名时，要求文班学生掌控烷烃的根底命名原则，体味烯烃、炔烃、芳烃的命名，要求理班的学生掌控上述各类烃的命名原则及我自我的迟误扩年夜常识。
就这样对文班采纳以纲为纲、以本为本，对理班学生采纳以纲为纲，适当拔高，弹性调剂。让每层学生都感应传染学有所获，学得有味。在此各层选用的配套资料也就纷歧样，理班用难度较除夜的《首辅壹号》，角逐生用我买的除夜学有机化学和除夜学无机化学等。
2、进修编制指导有轻重
遵循学生的气象除夜致可分为三类。第一类是角逐班和层学生，他们原有常识根底较好、进修编制适当、进修抉择抉择信念强;第二类是层学生，他们原有常识根底一般、进修编制欠佳、进修抉择抉择信念时弱时强;第三类是绝除夜除夜都的文班学生和层少数学生，他们原有常识根底差、进修编制差、进修抉择抉择信念没有。针对学生这类气象，我对各层学生的进修编制指导轻重有别。我在指导第一类学生(角逐学生)时，重点是指导学生把常识向纵、横两个标的方针成长，斥地学生思惟，同时配以难度较除夜的操练，让学生学有余味。我在指导第二类学生时，让他们先做《首辅壹号》，然后我再评鉴，让理班学生能跳起来摘桃子。我在指导第三类学生时，轻常识的'拓展，重点是指导学生育成精采的浏览习惯。此刻之所以成为弱班和层的学生最首要启事是因为他们没有浏览习惯，不会浏览教材。针对这类气象，我细心分化会考纲要、教材的重点和难点，拟定了了、具体、带启发性的浏览提纲，即发给学生的《课堂进修卷》，以此为按照进行指导浏览。学生从中能够体味到浏览的重点和需要解决的问题;同时学会旁注以备复习和重点进修之用，记下浏览中发现的疑点，促使学生带着问题积极思惟，当真听课。然后，精选习题，以促进学生在解题过程中自觉地浏览，慢慢养成先浏览、后解题的精采习惯，从而提高进修本事。总之，坚持由学生自我浏览，做课堂进修卷，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有益于学生积极思惟，组成精采的进修习惯和编制。此外，角逐班中少数化学科的尖子学生，全班今朝有5人。对这5名学生我天天午时课外勾当都作了响应的除夜学化学进修指导和奥林匹克培训工作。
3、课堂教学有异同
非论是难度和广度的调剂，仍是进修编制的指导，首要经由课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心使命的主沙场，是减轻学生承担、提高学生进修效力的主渠道，所以提高课堂效力也就显得尤其首要。我在备课时坚持启发性和因材施教的原则，再遵循化学学科的待点，多做考试考试，异常我操作自我的电脑优势，做了良多活跃趣味的动画课件，增强了直不美不美观教学，减轻了学生承担。但各层课堂教学又有所纷歧样，表此刻以下几点。
1、节奏快慢纷歧样
遵循学生气象课堂上给学生必需浏览、思虑和操练的时刻，调动学生多种器官协调勾当。角逐班和层学生在某些重点和难点的课外勾当教育中，给学生更多的出手、动脑时刻，有时甘愿宁可多用时刻让学生思虑、出手，避免我为了完成教学使命而忙着注入式的教学，学生和我城市很累，激发学生的矛盾激情，其实教学使命也没有完成，反而失踪踪得其反;角逐学生我首要让他们学会看书，并会快速查资料，角逐学生提高很快，有的问题问题我不会做，他们自我就可以研究出来。
2、容量巨细纷歧样
因课堂节奏快，所以课堂的常识容量除夜，文班容量响应小些。
3、课件操作纷歧样
第一是表此刻课件播放速度纷歧样;第二表此刻课件播放前后顺次纷歧样，好比进修某种物质的性质时，根底好的班可先放出它的性质再做考试考试，而根底弱班和层上课时，我们是先做考试考试，让学生看书、不美观不美观不雅察看、思虑，尽可能让学生得出某些结论，再播放课件、更正学生结论中的短处;第三表此刻课件资料取舍纷歧样，也就是课件中有些难度除夜的资料后两个条理遵循文班学生上课气象进行取舍。
4、课后教学有主次
课后教育、功课批改、单元测试等工作是课堂教学的延续，是完成教学使命的首要环节。我在课后着重培优和奥林匹克教育;同时我也寄望文班化学科较差的学生，泛泛泛泛要求文班较差的同窗好好进修，力争化学会考过关。课后的功课批改，我都采纳加注提醒，评语或面批等编制，对学生的进修本事和非智力成分的成长都有积极意义。功课其实就是最好的、即时的检测，能够尽早发现各层问题，有的放矢，解决问题单元测试时我一贯采纳三套题。角逐班、理班和文班各一套题，层各一套题。各层今朝途度相差较除夜，一样一套考试题根柢赐顾帮衬不了全年级。角逐班的学生感应传染每次考试都太简单，而文班的学生又感应传染太难，这样晦气于教学。上课分层、单元测试也分层，使每层的学生在单元测试中都有收成、有成就感。便于教师对学生进修编制的指导的延续性，便于后几条理学生的进修抉择抉择信念培育，便于教学。
以上是我在本学年中进行分层教学中的几点做法，今朝生效很除夜。往后，我还要在工作中从教与学两个方面不竭评价、批改，就可以组成一整套的分层教学模式，逐步缩小各层差距，事实下场达到黉舍提出的优生更优、层而无层的下场。
【高中教师工作自我评价】相关文章：
高中教师工作自我评价02-08
高中教师自我评价10-26
最新的高中教师自我评价范文08-25
高中自我评价07-18
高中的自我评价12-21
高中自我评价11-13
高中英语教师自我评价08-26
高中综合迸懦【车乩价自我评价08-12
高中综合迸懦【车乩价自我评价12-20