- 建党百年中学生作文 举荐度：
- 中学生作文 举荐度：
- 中学生作文 举荐度：
- 相关举荐
【举荐】中学生作文合集八篇
在进修、工作、糊口中，巨匠或多或少城市接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关常识、经验和思惟用书面形式表达出来的记叙编制。为了让您在写作文时加倍简单便当，下面是小编为巨匠清理的中学生作文8篇，接待巨匠分享。
中学生作文 篇1
鞋博会空前强烈热闹的动静早已不胫而飞。
我，妻子和女儿在文庙广场站候车，被如潮的人流挤上了开往奥康工业园区的公交车。车上人特多，早已满座，过道里挤满了人。五岁的女儿太小，够不着站位拉手，女儿在车上跌跌撞撞，站立不稳。我就一边丁宁女儿谨严，一边带着她全力往坐位边上靠，想找个合适的处所扶着。事实下场挨到一坐位旁，让女儿扶住了，可事实是小孩子，即便把住扶手也站立不稳，女儿只好用小手紧攥着她母亲，我在一旁几回再三谨严地防护着。
这时辰，一名年青女孩自动站起来：“小mm，请坐这儿。”
妻微笑着连声感谢感动打动。
“感谢感动！”女儿稚嫩的声音在闹热强烈热闹富贵的公车内盘旋。
妻子坐下后，女儿偎着她，很幸福的模样。
车上的乘客很兴奋地谈论着工业园区的空前盛况。妻却很柔和地对女儿说：“在搭车时，要尊敬白叟，每小我都有老的'时辰。”
公交车甲虫般继续前行。
车到璧山中学b区站时，上来一对年近七旬的老佳耦。他们很吃力地在车内寻觅着扶手，但早已没有了空位。这对老年佳耦只得颤颤巍巍地在晃荡的车厢内逐步移动脚步，寻觅一块可以撑持他们年迈身躯的处所。
我站在车厢靠后的过道上，一贯担忧地望着这对佳耦；看着他们已走过了好几排坐位，却仍然没有一小我站起来给他俩让座。我不由叹了口吻。当他俩经由我的身边时，我女儿伸出手拉住老奶奶的衣服，说：“老奶奶！您坐这儿吧。”
妻赶忙站起来：“请坐这儿，妻子婆！”
老奶奶仿佛受宠若惊，赶忙说：“多谢，多谢！”但她又没有马上坐下来，而是回身对老爷爷说：“你坐吧。”
两位白叟彼此谦让往后，老奶奶才坐下。这或许就是人们常说的“相敬如宾”吧！
许是看到我女儿和妻都让座了，旁边的一个小伙子也站起来给老爷爷让了座。在领受老爷爷的伸谢时，他竟欠好意思地对我笑了笑。
我赶忙拉住女儿的手，让她站稳，赞誉说：“好样的，你真棒！”
女儿却回覆道：“谁都有老了的时辰！”
这一句平平的回覆，却如一炸地惊雷，波及了四周沉封的心，人们都投来赞成的目光。
我的心底一阵升沉，我不由孤高起来：我那身为幼儿教师的妻子，是一名很是称职的母亲；我坚信，那身体弱小的女儿，她此刻能为目生的爷爷奶奶让座，当我伛偻苍发之时，她也会毫不游移地为我让座的。
此时，后座的一名中年汉子，也坐不住了。他自动为我妻子和女儿让了座。
当然此刻车内乘客挨肩擦背，热度或许超越了鞋博会广场上的空气。但我却能感应传染到心里深处沁出的丝丝清爽。
其实，爱——早已在每小我的心里永远，只是因为忙碌的糊口、冷峭的世态，把巨匠的爱都冰封在心里。此刻，只需要有一丝微微的春风，就足以叫醒人们冰封已久的爱，你就可以感应传染到四周协调的温馨。
人生价值的天平上其实不长短要何等信用，何等显赫才有分量。你偶然只是无意识地扶持扶持辅佐，却更能收成生平的甜美。
中学生作文 篇2
1、作文本源的回归
科学手艺的现代化也给文化教育带来了新的问题：有了电视，人们便懒于念书看报；有了电话，人们便懒于执笔写信。是以在一个电话庖代私人手札、电视庖代念书看报的社会里，人们就会逐步地感应传染写作已没有甚么需要了。回头再看此刻中小学生的作文，错别字层见迭出，一提写作文，学生就犯难。即就是写了作文，也多是无病呻吟之作，或套话、废话、鬼话，如出一口，千篇一概。这类现状不单与科技现代化有关，而且与我国的应试倾向有着更除夜的关系。语文进修不能只着眼于进修常识，而要着眼于掌控进修常识的编制，以培育语文能力和创作发现精神。
一个满脑子常识而窘蹙创作发现精神的人，不成能顺应现代社会的需要。是以我们面临历史、面临现实提出了顺应现代社会的素质教育，闪现了以“新思惟、新表达、真体验”为年夜旨的新概念作文，还写作以原本脸孔面容。
新概念作文为中学生的写作打开了一片崭新的六合，也为语文教学澄清了良多是长短非，令人们从头熟谙到，写作是人类表达思惟的一种勾当，是一个信息的“输入——加工——输出”的过程，而这个过程则又是作者的语文能力和其他各类能力的综合闪现。这也恰是我们近几年在作文教学中获得的成就，是对作文教学的从头熟谙，也是对作文本源的一种理性回归。
这类回归，使我们有机缘熟谙到传统的作文教学为提高学生的写作能力首先采纳三种编制：一种是让学生背诵典型，但愿他们从“熟读成诵”到“七步之才”；一种是让学生“摹仿”某些范文，进行仿写；一种是教师列提纲，学生写。而它们都有一个配合点，就是着重于字、词、句、篇和写作常识的机械操练，教学生用自己的嘴去说他人的思惟。是以，学生不会不美观不美观不雅察看，不会思虑，字、词、句篇背得良多，但不能矫捷应用。
其次，传统的作文教学着重于体裁操练，凡是都是遵循由易到难的原则放置了由记叙到群情的作文操练序列。这样人们不由要问，写好作文的关头是甚么？是内容仍是形式？这样的体裁操练是解决内容问题仍是解决形式问题？这类先记叙后群情的操练序列是不是是合适现代学生的熟谙纪律？序列和编制若何操练才是科学的、高效力的？
笔者认为提高学生写作能力的最有用的编制是成长学生的智力，搜罗不美观不美观不雅察看、思惟、表达及综合能力。要成长学生的智力，出格是写作智力，必需遵循客不美不美观纪律处事，按照学生的作文过程、其具体编制为：学会不美观不美观不雅察看，学会思惟，学会表达，提高综合能力。
2、根底作文操练编制。
苏联闻名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基十分正视学生作文能力的培育，他认为，传统的作文教学存在着措辞分开思惟的重除夜短处。“学生日复一日、年复一年地几回再三着他人的思惟，却没有表达自己的思惟”。他们所写的“是一些硬挤出来的、拙笨的、背诵下来的句子和词组，它们的意思连本人也是恍忽不清的”。是以，他主张一最早让学生去写不美观不美观不雅察看作文，进行“什物写生”。因为学生对不美观不美观不雅察看物易于组成光鲜的表象，发生写作的激情，也有助于自力思虑事物之间千丝万接的联系，而且在不美观不美观不雅察看中，每个学生老是用自己的目光来看待事物之间的成百上千种联系，所以巨匠的思惟不会近似，他们的措辞表达必然也会带上深切的个性色采，也就具有了独创性。是以，不美观不美观不雅察看能够使学解缆生“光鲜钢思惟”“活生生的措辞”和“创作发现精神”。而这三者恰是科学的语文教学的三根支柱。
因而可知，从形象思惟过渡到抽象思惟和创作发现思惟，突现这三种思惟形式的有机连络和彼此转化，不美观不美观不雅察看恰是根底，是一切创作发现和发现的根柢之地址，不美观不美观不雅察看是写作的起点和源泉。
对不美观不美观不雅察看能力的操练和养成可以从两个方面着手：首先，经由过程现实不美观不美观不雅察看聚积作文材料，必需正视考试考试带路。例如指导学生以“落叶”为题写作文，可采纳第一步：组织集体不美观不美观不雅察看，教师提出不美观不美观不雅察看问题问题——《落叶》，供给具体不美观不美观不雅察看提纲，给学生几天时刻；指导学生不美观不美观不雅察看秋景，边不美观不美观不雅察看边写出不美观不美观不雅察看记实，经由过程课堂构和交流现察功能。同时为了丰硕学生的措辞，教师向学生介绍诗人、作家描述落叶的措辞，组织学生做《落叶》的口头作文。第二步：指导学生自力不美观不美观不雅察看。教师可写出一个与《落叶》近似的问题问题，如《昨天安步时所见到的秋景》，但不供给具体不美观不美观不雅察看提纲，只提醒可不美观不美观不雅察看些甚么，强调必需是自己看到的、听到的工具。接着让学生交流口头作文。第三步：书面作文。教师命题《秋景速写》，与第一篇回头作文的题材近似，但在选择不美观不美观不雅察看对象方面有了更除夜自由。因为前两篇口头作文激起了学生的不美观不美观不雅察看欢兴奋乐喜爱，教会了他们不美观不美观不雅察看的本事，学生在写这一篇时便会默示出各自的怪异精神来。这样的内容放置，操练方针了了，内容具体，法度楷模清楚，对中学生不美不美观赛能力的操练和培育和思惟表达能力的提高都是较为有用的编制。
其次，为了提高不美观不美观不雅察看、表达能力和操练思惟能力，做好念书笔记是很首要的一个环节。浏览是丰硕粮神世界的源泉，是以不能把浏览归结为浏览能力。仅仅应视为掌控浏览能力的一个初步，使学生学会借助书有不美观不美观不雅察看、熟谙世界和自我。是以念书是不美观不美观不雅察看作文的首要内容，学生可借此进行爱国、道德、审美方面的.自我教育，用发小我的志趣和理想，而且成长想象和创作发现性思惟的能力。
书面表达能力是由多种成分组成的，而要提高这方面的能力，就必需从各个角度去放置操练内容，使各类能力同步成长。
口头作文是一种随时随地、非论人多人少、课内课外、家内家外进行的一种对表达能力操练行之有用的编制。经由过程口头作文的编制可以体味到作者们选择的材料是不是有趣、故事的情节讲清楚了没有，讲述中甚么内容你最感欢兴奋乐喜爱。这类口头作文把学生书面作文中即将闪现的问题事前透露了出来，经由其他人的改削可以防患于未然。
口头作文使学生在有限的时刻内既要考虑自己表达的中心，选择材料，放置顺次，又要考虑词语，锤炼措辞。因为思惟勾当的复杂和首要，是以这类操练要求速度快——锤炼思惟活络性，要求条理清楚——锤炼思惟条理性，要求紧紧环抱中心——锤炼思惟方针性，要求表达切确——锤炼思惟矫捷性，要求听和评议连络起来——锤炼思惟开放性，要求在短时刻内完成——锤炼临考顺应性。
学会不美观不美观不雅察看、学会表达是写作的最根底的能力，我们从上述几点简单易行、操作性强的操练中就可以看出，在这最根底的两种能力操练中，同时也贯串戴思惟的操练，我们强调不单要细心不美观不美观不雅察看，而且要当真思虑和斗胆想象，因为这恰是创作发现精神的具体闪现，也是这几种能力彼此促进、齐头并进的默示。只有这样，学生的能力才能酿成一种真实的综合能力，才能有掌控多种的能力，也才能闪现出审题能力、聚积材料的能力、组织材料的能力、默示中心思惟的能力（描述、记叙、群情）和改削的能力等。是以可以这样说，写作是一种对人的综合能力的测试，是综合能力的一种具体的揭露。
3、科场作文
近几年来，中考、高考作文题型愈来愈矫捷，没有了那种“出土文物”味，而着重于对自己的不美不美观照和检讨，着重于对社会热点——如人类与自然的环保热点，对考生立异能力的查核等。其次命题的限制和要求也愈来愈少，出格是对体裁没有了要求，使写作真正回归到了它的本源——正视作文的思惟内容，是以作文的成长动向——正视独创性，已成为近一时代贯彻素质教育的主流。
作文要有独创性，作者就必需熟谙自己，体味自己的心里世界，理当把表达自己心里世界的欲望作为最根柢的欲望，这样才是我们所倡导的真正意义的写作。此点是我们博得科场满分作文的首要前提。在这个整体原则下，我们在写作时还理当寄望以下三个方面的立异：
第一，立意的立异。首先从多角度联想，对统一事物从不合角度思虑，追求多种谜底，从被选择最好、最新的角度立意，如采纳求异思惟的编制，来达到立意立异的方针；其次在立意上也要闪现今世性，把自己理性的思虑融入今世更始开放的时代除夜潮中，闪现应有的时代意识、思惟高度和社会责任感，使读者耳目一新；再次理当寄望材料与立意的关系，选材要别致——见异思迁是人之共性，作文贵在出新，关头是新在材料，科场作文首先要凸起这一个新。这就要求考生．要从现实糊口中捕捉富有新时代气息的人、事、物、景，不要讲“老故事”、说“旧闻”，而要从小我独有的糊口履历中取材，写他人所未写，立他人所未立——这样既避免了题材近似的现象，还能尽可能地从社会、自然、未来等角度选材；即便有限制，也要避免写人所共知的内容。
如：1999年江苏南通市的中考作文题是“一次成功的喜悦”。在良多考生仍然写烧饭做菜这一类题材的同时，我们也迎来了一股关注时代、演绎当今的清爽之风。有位考生以假期投身社会、披发广告、推销樱花热水器为题材，写出了丰硕的心理体验，令人感应真实可托，仿佛此人此事就在自己四周。其中有一段这样写道：．
“门又被打开，进来一个脑满肠肥的‘天主’。我忙上前：‘师长教师，请看看……’话未说完，手中的广告早已被打飞：‘小鬼，不要挡路，甚么破玩艺儿还值得看！’我两眼死力忍着不让咸咸的液体流出，一字一句地说：‘师长教师，请给他人尊敬，那也是呵护你的自豪！’在世人的目光下，来人嚷嚷着走了，我的泪水事实下场落了下来。可我当即提醒自己：哭甚么！你不是成功地呵护了自豪吗……”
这一段叙写恰是从商品经济除夜潮冲击下人际关系的复杂和人们应有的心理品质这些角度解缆，反理当今社会的多色调，规戒时弊，促人警省和沉思。选材的今世性无疑强化了的震撼力。
第二，措辞的立异。措辞的立异是从怪异的亲自感应传染解缆，悉心拔取崭新的措辞，去反映多彩的现实糊口。措辞的立异要在切确、光鲜、活跃、形象、凝练的前提下，提炼个性化的措辞，组成自己怪异的措辞气焰。是以泛泛泛泛作文中就要寄望炼字炼句，巧用修辞，化用古语、成语；汇集堆集糊口中富于默示力的措辞（如“阳光很活跃”“窗外那棵天堂树”等形象、活跃、富有立异的措辞），力争原汁原味原生态，在措辞上尽可能白话化、通俗化，不讲鬼话、废话、官话、套话，要写真话、真话、趣话、雅话，此外句式也要矫捷，寄望长句、短句的交叉操作和改变等。
第三，结构的立异。结构是的“骨骼”，是的“魂灵”和“血肉”的仰仗，内容不异而结构不合，下场也就差异。是以，只有勇于打破写作的固定模式，才能脱颖出而。
中学生作文 篇3
转眼间，树叶都已干涸了，雨水打湿了我的衣角，轻风吹过耳边，感应了一丝凉意，夏日的天空。炎天已曩昔了但天空中还留露着它那喜悦的笑脸。久久不愿离去，它的笑是何等的清爽当然有些炽烈，但仍是给我们带来了欢喜的年光，我感谢感动打动你。 作文网
炎天的日子是何等的夸姣，不用背着繁重的外衣；不用担忧是不是会被冰滑倒；不用忌惮冰凉的来袭，中学生作文《夏日的天空》。炎天带来的'老是欢喜。但你知道吗？你急躁的脾性会给人们带来若干良多若干好多的不兴奋，人们常会埋怨说：“你莫非想把我们烤死吗？”我快乐喜爱你的尾端-----末夏。这当然是你生平中最凉爽的时辰了。那金黄色的玻璃上反照着你的影子，好象有种蕉萃的感应传染似的，这真的要走了……我还有点舍不得呢！这一走，又是一年啊，你明年到来的时辰说不定还能伴跟着我走进科场呢！有你的陪同我有抉择抉择信念！ 作文网
还记得你刚刚到来的时辰吗？我兴奋地脱去厚厚的寒衣去迎接你，我气象形象一新，像出茧的胡蝶一样。你一贯陪同我走到此刻，我感谢感动打动你。18岁的天空是湛蓝的，是具有青春具有活力的天空。你不时变换着你脸上的笑脸，鼓舞激励我必定要坚持下去，看到你就像看到了但愿一样，你为我的糊口增添了缤纷的色采，我的成功也有你的一份功勋。可是，你的短处错误也透露了出来，就像婴儿的脸一样，忽冷忽热，激情不定，当然你在全力考试考试着改变自己，但并没有多除夜的改变啊。
夏日的 天空就像一面镜子，它的光线照亮了我们前进的道路
中学生作文 篇4
雪停了，地上铺满了厚厚的雪，走一步都没过了脚面，还发出咯吱咯吱的响声。在我们黉舍的操场上，仿佛铺上了一床除夜棉被。
同窗们早早地来到黉舍，把书包放到桌堂里，拿着工具就下楼去扫雪。
这下操场上可就强烈热闹了，雪都被弄得满天飘动。有的同窗弯着腰，拿着铁锹铲雪，有的同窗拿着除夜扫把，把雪扫在一路堆，
还有的同窗两个一组，拿着竹筐，把雪运到花坛，等到春季，好津润种子。我们班级最矮的.同窗，不管哪样工具也比他高，但他也不示弱，他拿手抱着除夜雪块就往花坛跑。最聪明就属班长了，她不知从哪找着了一辆手推车运雪，一车等于我们运十次哪!还有那又高又除夜的校长，在人群中，一眼就看到他了，
他拿着木推子用力地推雪，雪在前面组成了浪花，后面还有几个同窗扫他落下的雪，仿佛是一只母鸡领着好几只小鸡一样。纷歧会儿，操场被除数扫清洁了，我们一边擦汗，一边喘粗气。
叮呤呤，上课铃声响了，我们向班级走去，回头看了看，所有雪都磨灭踪了，还有几只鹊雀在那儿何处跳来跳去，花坛那儿何处组成了一座高峻的雪山。
中学生作文 篇5
曾几甚么时辰，全家围坐在电视机前，倏忽闪现了一则广告，结尾说，钻石久久远，一颗永传布。年幼的我除夜惑不解，问妈妈这句话是甚么意思，妈妈说，就是钻石永远的意思。“是不是是过了良久良久仍然存在？”我无邪地问。“孩子真聪明。”“那我要外婆和外公永远。”还没等我这句话傻乎乎地说完，全家人就乐翻了天。但在我幼稚的心灵中却最早对“永远”有了最初的熟谙，“永远”就是良久良久的时刻，像天上星星一样数不尽的日子。
后来逐步地终除夜了，一次，看见烟花在瞬间划过天空，红的、绿的光羽，在空中“噗噗”地起飞；黄的、蓝的火箭，从地上“嗖嗖”地蹿起，散落成阵阵彩色的花雨，散落成颗颗银河的星粒，散落成粒粒光的种子，我拼死按下脑中的快门，记住这斑斓的瞬间。瞬息间，绽放的烟花在我的脑海里定格成永远。我倏忽除夜白，即便生命只有短暂的几秒，只要它放出最斑斓、最辉煌的辉煌，去缓和晖映他人，这样的生命就会以此外一种编制演绎短暂的“永远”。
不久前，读了一首名为《有的人》的.诗，是诗坛巨匠臧克家为记念鲁迅师长教师而写的。“有的人死了，他还在世；有的人在世，他已死了。”这一字一句都深深地打动着我的心。其实生命在历史的列车上，在宇宙的轮回里，在广袤的六合间显得何等的细微无力。但融入了伟除夜理想和追求的魂灵，融入了六合之间，便一次又一次地鼓舞激励着奋斗的人们。仿佛茫茫的乌黑之海里的灯塔一样，从头点燃人的但愿。我又一次除夜白生命还可以更好地演绎“永远”。“人生自古谁无死，留取赤忱照历史”，简直，在生命已不复存在的时辰，精神仍可以在世人的心中延续，诠释亘古不变的“永远”。
蓦然回首回头回忆回头回忆，其实流星划过天空的一瞬息，是永远；蜡烛燃烧放出光和热的时刻，是永远；昙花绽放的最美时刻，是永远……
中学生作文 篇6
当星星们从夜的郊外归来，它们关失踪踪了西边的路灯，点亮了东边的灯塔，往后便躲进天空的幕布里悄然入眠。没有谁在乎到他的逃离。
他漂荡在天空中，来到了小王子迷失踪踪的沙漠，却迟迟也找不到那口授说中在沙漠心脏上的井。飞过一只胡蝶，倏忽不知哪刮来的风暴，将他吹到了一片森林，身上的云绒沾满了沙粒。让他没法再漂浮，他只能等到破晓汇集叶间上的露珠来清洗，等到洗净风沙后，再回到天空。
故事就是这样不温，不凉，不冷，不闹的最早。不惊，不讶，理当是个童话。
一只天主养的小兔子，因为太想吃人世的青草，吃力千辛万苦事实下场逃跑出来，但却发现自己不能达到地面，功能他就很桑心很桑心，他哭呀哭呀哭呀哭呀哭，功能哭着哭着，就磨灭踪了。最后太阳一照，地上的雨水都蒸发了，在天空中会聚成了一朵小兔子外型的云。
这是一个关于吃货的童话，嗯……好吧，我认可，这是我听过最无聊的童话之一。
但我真的写不下去了……
不是所有骗子都像安徒生
其拭魅真实的故事是这样的。
小意达是这世界上最可怜的女孩，因为她有一朵公主一样的花，这其实不是说花有多美，而是安徒生说，花儿在午夜的时辰，清理妆扮好本死后，便去赴一场宴会，关于花儿的宴会，她们如同少女一样在华美的舞池中和心仪的男孩跳舞。而小意达的花太受接待了，她改变了一个晚上，凌晨，倦怠不胜的她便低下头沉睡。
小意达听呆了，很少有人能将鬼话像肖邦一样的讲，而安徒生用他月光一样和顺的眸子骗过了所有人。他微笑着，随手拿走了小意达那快干涸了的花，在所有人的面前，这个寡廉鲜耻的家伙抢走了一个小女孩的花，还么美名其曰：我带公主去找她的王子。
真的很想上前反手就是一巴掌，为每个曾被安徒骗过生的人狠狠的出一口恶气。
假定没有《卖火柴的小女孩》我们或许不会流太多的泪，终除夜后也不会老是过于感伤。假定没有《睡佳丽》，我们或许不会执着着某一小我，而在高塔上几回再三错过四时，假定没有《灰姑娘》，黑夜就不会再有人伶丁的期待南瓜车，假定没有《丑小鸭》，或许通俗会更安适。
不是每个骗子都像安徒生，骗了每个女孩最梦幻的时分，他用他子虚的话语，奉告你那些不存在的夸姣，仿佛触手可及的漂渺，所以你期待着凌晨醒来你的除夜抱熊会将你拥抱，所以你期待着夜晚萤火虫为你指明标的方针，所以你期待着一场流星雨和一场吹到某个仙境的风暴。
安徒生面不红心不跳的说，是的，他们存在。
而你，用尽了五分之一的.人生才看头了他的鬼话。你哭着，你笑着，你回忆起来时，又是谁的故事倏忽清楚了。
不是每个骗子都像安徒生，他暗暗来过，又暗暗离去，他骗走了我们的年光，除夜张其词的领受着我们的捧场，他带着我们的夸姣逃离，只留给我们遥远且其实不真实的童话。我们都爱过，我们也都忘了。
直到他躺在坟墓中最早反悔，他说，他将他所骗来的所有关于孩子们的梦，全数都藏在森林里一个糖果做的房子中。
不是每个骗子都像安徒生，至死都在说着那苍白无力的鬼话，我终除夜了，你说的一切，我都不在相信。
他显得有点哀思。是吗？我真的很想……骗你生平。
人生第三滴眼泪给了安徒生，这活该的骗子最后还骗走了我的眼泪，悲忿欲绝的我只能回身不带贪恋的离去，再会吧，安徒生。
而我，不知不觉中来到了那片森林，在森林中心的阿谁糖果屋已熔化，那些孩子们的夸姣，太缓和。安徒生的身影在光与暗的交叉中恍忽，他说，去吧，庖代我，去骗那些终除夜了的孩子们，奉告他们，在森林的中心，有一个糖果做的房子。
我从爱丽丝的睡梦中偷了一件兔子的服装，就这样，在不雅参观的路途中，奉告每小我统一个鬼话。
这理当是个童话。
写完了吗？那你还想看吗？仍是说，你还没终除夜，又或，你已永远是个除夜人了。
中学生作文 篇7
我经常趴在窗口想：幸福是甚么？
幸福的种子飘到了鲁迅的《从百草园到三味书屋》。鲁迅的幸福在百草园的风光中，在长妈妈的讲的故事中，在雪地捕鸟的过程中，在三味书屋的园子里，在课堂上作者的自娱自乐里。幸福的种子，在鲁迅的关护下，生根发芽，结成了良多斑斓的花儿。
幸福的种子随风飘到了我记忆的花园里。前几天，我的表妹手牵手去安步。倏忽，听到了一阵阵疾苦的.歌声。我们好奇的跟着歌声来到了市场。只见一名白叟推着一辆破破烂烂的车子，车子上坐着一名残疾人，残疾人正唱着疾苦的歌。白叟与残疾人的衣服都是破烂不胜。我和mm都心头一酸。我们掏出了钱包找零钱，很不走运，我们身上一个零钱也没有，我只有十块钱，mm只有五块钱。我心想：十块钱难免难免多了点，我此刻还不会挣钱，给了他们除夜人们会不会骂我们？可是不给，他们又会没钱吃饭啊，他们太可怜了。我正思虑着事实是给仍是不给。倏忽，我看到了他们无助的眼神，与残疾人那失踪踪去的双腿。我不由心头一酸，心想：十块钱买两支雪糕就没了，给了他们，却很成心义啊！这么一想，我便毫不游移的把十块钱投到了箱子里。mm看我投了十块钱，她也把五块钱投了进去。白叟和残疾人寒噤着对我们说感谢感动。我和mm相视一笑，说：“不用！”幸福此刻满盈在我和mm的心中。我们的心中，有一种很奇奥的感应传染。
幸福是甚么？幸福是窥测破案后的感应传染，幸福是数学家破题后的感应传染，幸福是宇航员登上太空后的感应传染！
幸福是甚么，我懂了。幸福是种简单的感应传染，每小我心中都与一颗幸福的种子，只要你爱护保重它，它就会开出幸福的花朵！
中学生作文 篇8
我快乐喜爱兰花，快乐喜爱她的清爽芳喷香；快乐喜爱她的秀雅多姿。
春季，兰花披着剑一般的绿叶向我们走来。叶子里的花蕊披发着阵阵清喷喷香。那四溢清喷喷香引来了一只只可爱的小蜜蜂，小蜜蜂围在兰花旁边“嗡嗡”的唱着歌，仿佛在说：“哇，花粉的味道真喷喷香甜。”炎天，兰花在阳光的照射下，长出了一个个可爱的花骨朵。鲜嫩嫩，油亮亮的。在阳光的点缀下明灭着雪白色的光线。兰花的叶子，仿佛一把把尖锐的宝剑，深绿的.叶脉清楚可见，再加上兰五朵淡紫的小兰花，加倍闪现出了兰花的斑斓与生气。
我家的阳台上摆有两盆兰花，当轻风吹来时，一股清喷喷香扑鼻而来，让人感应赏心雅观，兰花的幽喷喷香，令人感应悦耳肺腑。兰花的茎刚刚成长出来是浅绿色的，逐步呈深绿色，有韭菜那样的宽度，五六寸长。远了望去如统一片让人沉浸的绿色。春风一吹，兰花恰似百花丛中的胡蝶，在翩翩起舞，也如统一群群白日鹅在水上游玩。
我快乐喜爱兰花，快乐喜爱它的素雅，快乐喜爱它的清爽，当然，我更快乐喜爱兰花那简单、纯粹的品质，当然它花期短暂，但它淡雅纷芳的形象去已印在我的心中，给人无限的回味。
【中学生作文】相关文章：
中学生作文03-16
中学生的作文01-14
中学生作文11-21
春中学生作文03-21
我是中学生作文11-23
初中学生作文11-04
中学生我的作文04-14
【荐】中学生作文11-25
【热】中学生作文11-25
中学糊口作文04-11