中学作文

时刻：2023-08-28 15:16:05 初中作文我要投稿

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(优选)合用的中学作文7篇

　　在进修、工作或糊口中，巨匠都考试考试过写作文吧，作文是人们以书面形式神采达意的言语勾当。那要若何写好作文呢？以下是小编帮巨匠清理的中学作文7篇，但愿能够辅佐到巨匠。

(优选)合用的中学作文7篇

中学作文篇1

　　据我市今年中考各除夜题得分统计，城区初中作文比农村初中作文平均每生高10.2分。“提起作文直摇头，见到问题问题皱眉头，写起作文咬笔头，教员催交才开首”，这是今朝良多农村初中生怕作文的活跃写照。造成这类场所排场，首要源于以下几个方面。

　　1、现状分化：

　　（一）、以应试教学为方针

　　近几年来，在我接触的良多语文教员中，当谈及今朝我们初中作文教学之方针时，回覆几近尽是为了应付考试。受多年应试教育的影响，教员们为了追求升学率，经常成心无意地轻忽了语文学科的工具性和人文性的特点，没有真正正视作文教学，没有对学生的思惟进行发散性地启发和操练，而把除夜部门时刻花在做应付考试的尺度化试题上，一味为考试而写作，必将使学生失踪踪去对写作的热忱。笔者对初三两个班93名学生作了一次答卷查询拜访:答“为升学卒业考试”者占85%;答“为未来当包领班订合同和谈用”者占8.5%;答“为自己用，为算作家，为农业处事”者共占6.5%。教师以考试为方针的教，学生以考试为方针的学，作文教学环抱考试这根挑唆棒转，临考复习猜题、压题、撞题、坚苦已成为初中作文教进修感受常的事实。良多教师慨叹:若是作文不考该多好啊!有个学生说得更爽性:假定作文不考，我生平也不会去写作文。

　　（二）、指导、评改不力

　　今朝有些语文教师经常是黑板上写个问题问题捡几条要求了事。当然，有的教师能进行一些“指导”，但也不外是“选材必定要适当，中心必定要凸起，结构必定要合理，措辞必定要流利”等苍白无力的浮泛说教而已。至于若何行文才能使文章达到上述要求，就是说教者本人，其实也未必能解个中之味，学生就更不用说了。有的教师唾液横飞地讲着所谓的“写作手艺”指导，有那么一段顺口溜:“任何体裁三段好，开首结尾要花炮，成语格言多用点，80没有70不会少。”……有的教师临考前选择一些范文，就是叫学生背，教的是若何套题，若何改头换面，若何偷梁换柱。轻忽了学生不美观不美观不雅察看能力的培育和辩证熟谙问题、分化问题能力的提高。是以，有些学生的作文结构虽根底完全，但内容普遍浮泛、思惟陋劣、窘蹙真情实感，有的还闹出笑话。作文后的讲评也跟不上，“中心凸起，用词不妥”等失踪踪之笼统的措辞随手可见，有的就是打一个钩记一个分，连里面的错别字也没有圈出，至于若何评改无从谈起。以其昏昏，令人昭昭，师长教师不惑，学生无以解惑。

　　（三）、分开糊口现实

　　学生贫窭足够的课外浏览，糊口单调。农村中学生相对城里的学生而言，糊口中所接触到的别致事物要少良多，社交能力也没法与城里学生对比，眼界狭小，可供浏览书籍匾乏，学生的常识容量也响应狭小。为了应付各类各样的考试，学生也自觉或不自觉地远离了课外读物，遭到文学陶冶的工具太少。一天除吃饭就是上课、自习，学生的勾当规模自然窄小，长此以往，他们的作文内容子虚化，意义拔高化。因而闪现了除夜量的“麻烦生”、“残疾人”、“孤儿”。试想一个没有糊口感知的中学生，怎能写出具有真情实感的文章呢#学生糊口在农村，其实农村六合宽广宽除夜奔放，糊口内容千姿百态，新人新事俯拾皆是。按理来讲写作材料多的是，可是学生作文难就难在窘蹙材料上。笔者对初三128名学生进行查询拜访，其中认为没有材料可写的占63.3%，这主若是因为我们没有致力指导学生去不美观不美观不雅察看糊口、体验糊口、捕捉农村糊口及四周糊口中的材料。材源枯竭若何能不感应难呢?在一次“我爱家乡”的征文中，48篇作文、写不清家乡位置的占21%，胡编乱凑，写的不是自己家乡的占15%，作文字数不到500字的占74%。据体味，除夜除夜都黉舍都在猛赶教学进度，集中精神上新课，集中精神抓复习，初三尤其凸起，萧瑟了作文的具体指导和操练，有的把作文一概放在课外去完成，认为作文多一篇少一篇无妨，抓作文不能立杆见影，再说，因为作文批改主不美不美观成分除夜，激情色采浓，且随便性除夜，没有具体规范的指导，没有教学生若何捕捉糊口的材料，作文教学分开学生的糊口现实，分开糊口，作文成了无本之木无源之水焉能不难？

　　（四）、怙恃方面的启事

　　怙恃的文化水平较低也是造成农村中学生作文水平低的一个首要成分。尽人皆知，怙恃是孩子的第一任教师。城里的孩子从小就遭到怙恃较好的指导，而在农村，一般的怙恃只要求自己的孩子考一个较好的成就，至于对孩子的.语文水平，出格是作文水平是不关注的。良多家长把课外浏览算作是看闲书，真正撑持的很少，甚至千方百计地严令避免。悠长如斯，孩子们就会这样想!连怙恃都认为作文是不首要的，那我们何须花太多的时刻在上面呢#这样，无形中怙恃的立场又是对学生作文欢兴奋乐喜爱的致命一击。当然，因为怙恃自己文化水平的限制，他们在这方面有时也是力有未逮的。

　　总之，在只追求升学率的除夜气象下语文成了最除夜的牺牲品，出格是作文。可是《语文课程尺度》的出台，意味着语文教学的春季已来到了，出格是高考和中考话题作文的不竭推出为作文教学的更始带来了史无前例的良机作为农村初中的语文教员我们应审时度势更新不美不美观念斗胆立异全力走出一条行之有用的作文教学新道路。

　　针对以上现状和启事，我从农村的现实解缆，连络作文教学的新理念，就若何弄好作文教学这一问题，谈谈自己的心得。

　　2、对策：

　　首先，必需把升学考试为方针的作文教学改变到素质教育上来。

　　以升学为方针的作文教学是没有前途的。语文学科的性质有工具性、思惟性、常识性、文学性、综合性、社会性、实践性等。而处于首要矛盾地位的素质属性是工具性。张志公师长教师说:“这就抉择了语文教学必需教学生切切实实地在操练中学会独霸和操作语文工具，也就是着眼于掌控字、词、句和篇章的应用能力……”作文教学是语文教学的首要组成部门，它旨在提高学生“应用祖国措辞文字”的能力，要从升学教育中解脱出来，正视措辞素质的操练和培育。泛泛泛泛在“遣词用句、语律例范、句序逻辑、语句跟尾、表达编制”诸方面多增强操练。措辞素质也是平易近族素质，以提高平允易近措辞素质为方针农村作文教学，理当成为当前作文教学的共识，否则，不美不美观念不改变，农村作文教学之路会越走越窄，作文素质愈来愈差。

　　其次，必需提高语文教师的自己素质。

　　曾有熟行指出:“要改变中学作文教学效力低、质量差的场所排场，切实提高作儿文教学质量，划定礼貌教学指导思惟，进一步改良作文教学编制。这当然需要，但最根柢的仍是提高语文教师的素质，提高他们自己的写作能力和指导水平。今朝，农村初中有良多语文教师迸懦【车孬低，营业上过不了关，措辞不流利，学期总结写得不像样，更别说论文了。这样的语文教师怎能指导勤学生写作?”师成素质问题，在农村初中尤甚。

　　打铁者要自己硬，据《金华教学科研》载:近两年，东阳市语文教研室划定每位教师每学期起码写两篇以上的下水作文，每学期必定其次，必需提高语文教师的自己素质曾有熟行指出:“要改变中学作文教学效力低、质量差的场所排场，切实提高作儿文教学质量，划定礼貌教学指导思惟，进一步改良作文教学编制。这当然需要，但最根柢的仍是提高语文教师的素质，提高他们自己的写作能力和指导水平。今朝，农村初中有良多语文教师迸懦【车孬低，营业上过不了关，措辞不流利，学期总结写得不像样，更别说论文了。这样的语文教师怎能指导勤学生写作?”师成素质问题，在农村初中尤甚。打铁者要自己硬，据《金华教学科研》载:近两年，东阳市语文教研室划定每位教师每学期起码写两篇以上的下水作文，每学期必定一个教研课题撰写教学经验、体味这是提高自己素质的很好的编制。俗语说：“喊破嗓子不如做出模样。”经由过程“下水”便可让教师体味写作的甘苦又可以激起学生的欢兴奋乐喜爱。知道起来哪里“曲”哪里“直”那儿何处“深”那儿何处“浅”也就成竹在胸得起编制具体其实会促使学生熟谙写作的价值从而激发写作的打动这远比站在岸上比手划脚其实良多。借使假如“下水文”能有刊诸报端学生便视你为作家就会发生一种“钦佩效应”。编制二是教研室或教育处可以睁开一些可以提高教师素质的勾当。坚持每年都要进行“下水作文”和教学论文评选并把下水作文和优良教学作文混编成册泛泛泛泛还可以进行背诵超卓语段演讲论文角逐睁开各类形式的作文研究勾当，让教师们处于作文竞技状况中，而且把作文教学的下场列入语文教师的考绩规模，组成轨制，促使教师的作文教学水平逐步提高。

　　再次，拓宽作文教学气象。

　　因为客不美不美观前提制约农村中绝除夜除夜都窘蹙应有的作文操练气象，再加上近乎空白的课外勾当，使学生持久处于贫血的文化空气中，写作源泉枯竭，写作热忱梗塞，“无米下锅”现象严重，是以，我们必需要更新教法，创设一种宽松、开放的作文气象，辅佐他们消弭作文欢兴奋乐喜爱不浓，把写作算作承担这个肩负。好比，作文课可以率领学生走出校门，向农民进修，去不美不美观摩农村糊口，描述田园风光，去不美观不美观不雅察看农贸市场，论说篮卦生的故事。其次，可开放1、二年级的作文。1、二年级安插每次作文，可先让学生聚积清理借鉴各类有关的写作材料，其间，也可成心识的率领学生插手德育基地、睁开班队勾当、不美旁不美观爱国影片。一周后再叫学生交作文本，不要死限学生在短短的一节课或两节课全完成，在毫无预备的气象下，经常会乱煮“夹生饭”。再次之，可以斥地第二课堂，尽可能供给学生揭晓习作的场地，让他们品味成功的喜悦。

　　3、工作中的具体做法：

　　（一）、与学生一路欢愉体验

　　（1）把扩除夜浏览作为提高学生写作水平的首要手段。

　　语文教员理当教育学生体味向课外拓展的首要性，千方百计鼓舞鼓舞激励和指导学生普遍浏览。在课内，教员要勇于罢休让学生自读，充实相信自己的学生有能力读懂课文和课外书，让他们学会进修。在充实自读的根底上，教员再随手推舟，适当点拨，对学生进行美感陶冶、激情激起。同时，教员要积极鼓舞鼓舞激励和指导学生操作课余时刻普遍浏览有益身心健康的各类图书。只有这样，学生才会有丰硕的常识堆集，写作时才不会有“难为无米之炊”的尴尬。

　　（2）从培育写作欢兴奋乐喜爱入手，把加除夜写作总量作为提离写作水平的道路。

　　欢兴奋乐喜爱是最好的教员。我国老一辈语文教育家对激起学生的写作欢兴奋乐喜爱和念头有过除夜量超卓的阐述。顺乎自然，让学生写自己泛泛泛泛快乐喜爱写的工具，学生会乐于去写。我们农村有良多勾当，像清明节上坟，钓龙虾等，城镇孩子就比不上农村孩子感应传染深切，教员可指导学生就地取材。

　　要想写出好文章，就必需多动笔头，多动脑子。至于若何写，那便可以“八仙过海，各显神通”了。教员既要操作每周作文课时刻让学生写一些切近他们糊口现实的作文，更要鼓舞鼓舞激励学生操功课余时刻写短文，还可以经由过程指导写日志，办手抄报，黑板报，向校刊和校外投稿等形式来操练写作，培育其写作欢兴奋乐喜爱。同时，对学生作文不成求全求全，要多鼓舞鼓舞激励，以避免挫伤其写作积极性。

　　（3）鼓舞鼓舞激励学生多到宽广宽除夜奔放的社会糊口中去罗致写作的源泉。

　　农村是一个丰硕多彩的除夜课堂，更是一部永远读不完的百科全书。当然此刻农村学生进修承担很重，很少有机缘插手劳动，但礼拜天和寒暑假，仍是有相当一部门时刻可供自由放置的。每到养蚕季节，可以叫学生去帮怙恃采桑叶，喂蚕宝宝甚么的!到农忙季节，教员要建议家长让他们的孩子插手力所能及的农业劳动，体味田间劳动的甘苦。当然，教员要长于指导学生寄望不美观不美观不雅察看事物，细心体味万事万物的性状，启发学成长于站在一草一木，一石一鸟的角度去思虑问题，感应传染糊口的真谛。这样，学生的思惟就坦荡了，想象力就丰硕了，他们的创作的欲望必然会增强何愁写不出具有真情实感的文章呢？

　　（二）、与学生一路欢愉作文

　　（1）教人拍浮者先下水。

　　俗语说“常在河干走，哪能不湿鞋#”可是有的农村语文教师真的做到了“不湿鞋”，这可其实不妙。假定拍浮教练是只“旱鸭子”，那他还若何教他人拍浮#有良多语文教师切当是从不写文章的。当然学生在课内或课外都能接触到古今中外良多名家妙文，他们会不由自登时赏识摹拟，可对农村中学生来讲，那事实下场有点遥不成及，有时它的浸染甚至比不上四周人的一篇好文章，出格是教员的文章，学生是很甘愿宁可核准进修的。是以，教员要不竭完美自我，还要“以身作则”出手写作。给学生最直接的工具是自己的“下水作文”，经由过程“下水”谈体味，谈糊口，谈技法，谈学生作文时会闪现的问题。实践中，教师的“下水作文”确能激发学生的欢兴奋乐喜爱，激起学生的写作热忱。教师如能写好“下水作文”，让学生听了、看了，既是垂范，又是鼓舞激励。

　　（2）培育学生丰硕的想象力。

　　培育学生丰硕的想象力也是提高农村中学生作文水平的关头。作家王蒙说!“没有精神上的驰骋就没有文学。”可见，分隔了想象就写不出好的文章。那么，若何培育学生丰硕的想象力呢#我认为!首先泛泛泛泛要寄望培育学糊口络的不美观不美观不雅察看力，再者是在教学中要抓住文章的一些特点来培育

　　要培育丰硕的想象力，教员泛泛泛泛要寄望指导学生周全正视地不美观不美观不雅察看社会糊口中具体的人、事、物。如，身边人的概况、言谈、举止及其脾性、思惟、进修或工作气象身边事物的启事，经由，功能及其发生的时刻，地址等气象事物的位置、外形特点及景物的远近、动静、声色等等。出格要指导学生不美观不美观不雅察看此人与彼人、此事与彼事、此物与彼物的不合的处所，寄望其独有的、不合凡响的处所。教育学生有方针、成心识、有筹算、有系统地进行不美观不美观不雅察看，由浅人深，由易到难，坚韧不拔，以培育起活络的不美观不美观不雅察看力，为切确理解文章内容打下根底，为写好作文堆集素材，从而培育学生丰硕的想象力。

　　中学语文课文除夜多是经由专家精选的名篇佳作，有其普遍的代表性，所蕴涵的作家想象力也是极其丰硕的，是以，教师也应充实操作文中活跃的措辞、超卓的情节来激起学生丰硕的想象力。

　　（三）、与学生一路欢愉品味

　　学生的每篇作文，都是经由他们的冥思苦想而获得的功能，来之不等闲，理当遭到教员的尊敬和理解。所以，教员在批改学生的作文时首要的使命就是要发现学生作文的闪光点，哪怕就一个精当的词，一个斑斓的句子，任何一个小小的前进，都应实时给以鼓舞鼓舞激励，在文后给以中肯的评价，让学生尽快品味到写作成功后的喜悦К看到自己的前进，让他们有成就感，从而使其作文欢兴奋乐喜爱和水平有所提高。

　　“尽目寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。”试探既合适现代教学事理，合适农村初中作文教学现实，又能有用培育学生创作发现性思惟品质，成长学生可延续作文能力的具有较强操作性的教学道路和编制，需要我们语文教师持久不懈的全力。只要我们潜心研究，实时领受新的教学理念，积极试探作文教学的成长之路，勇于斥地，推陈出新，那么农村中学作文教学必将闯出一番新六合，乡土之花必将艳开。

中学作文篇2

　　年光飞逝，转眼间，我已经是一个十二岁的女孩了。在成长的漫长岁月里，有良多工作是让我难忘的。这些工作有的让我畅怀除夜笑，有的让我十分懊恼，有的让我除夜惑不解，有的让我怒火冲天，有的让我豁然开畅……这其中，就有这么一件工作，让我至今记忆犹心，这件工作更是让我除夜白了一个事理。

　　我们家阳台上种着良多各类各样的植物，有茉莉、玫瑰、吊篮……在这些花团锦簇、争奇斗艳的花朵中，还有一颗辣椒树。

　　这颗辣椒树有着翠绿的叶子，纤细的树茎，比来，那棵树上开出了几朵白色的小花。这棵树在我的印象里，老是朝气勃勃地向上成长着。可是，今天我回抵家时，却发现原本朝气勃勃地绿叶，此刻已经是耷拉着脑壳，一副无精打采的模样。我赶忙把窗帘拉起来，怕是别太阳晒得太短长了，马上起把妈妈叫来，问道：“妈妈，为甚么今天这颗辣椒树会被晒得那么短长啊？”“太阳除夜是一个启事，首要仍是今早没有浇水，导致她没领受够营养，所以才会耷拉着脑壳了。”哦，原本是这么一回事，怪不得我说它今天这么没了旧日的“活力”。我转念一想，这正跟我没睡好的时辰很像啊！有几回，晚上为了看电视，我老是很晚睡觉，造成了第二天早上赖床，上课时眼皮“打架”，数学考试时，因为眼皮很重，审题短处，看错了数，换来了教员的.攻讦，考试成就不幻想的严重后果。这不正如这棵辣椒树吗》假定它没领受够营养，假定我没安眠好的话，第二天，不都是耷拉着脑壳，无精打采的模样吗？如斯想来，我下决心领受教训，不会再因为没安眠好，而迟误进修了。

　　经由过程这件小工作，我除夜白了糊口是个万花筒，是要你当真、正视的去感应传染糊口，品味糊口，感谢感动打动糊口。你就会发现，糊口让你知道了良多。

中学作文篇3

　　人活路长,一路走来,四周的风光何其灿艳,湛蓝天边的除夜海和那海天相吻的弧线,深蓝莫测的夜空和那钻石般璀璨的群星……偶然,我也想,坐在沙滩吐露的岩石上,听着海风,拉开记忆的丝带,打欢畅的锦盒,细数心中的`风光……那是多年前的一个午后,阳光是一如既往的

　　辉煌,我在窗下浏览。巨除夜而透明的落地窗将阳光拥入房间的怀抱,风铃的影子投在地板上,仿佛就要叮算作响。我逐步合上书本,起立,伸展身体,慢步走向客厅,或许,一杯红茶是个不错的选择。

　　路过阳台,洗衣的盒子里还泡着一件衬衫,上面透明的泡泡把阳光折得花团锦簇。我正迷惑妈妈去哪了,转角进客厅,一幅风光就这样不经意地投到了我的心底……妈妈斜躺在沙发上,睡得很熟,头发有些杂乱,额前的发丝贴在额头上,汗水已干。妈妈的右手搭在白色的沙发靠垫上,微微盘曲,左手垂在沙发上,手指上有些许滑腻:是还未洗清洁的泡沫吗我轻触了一下妈妈的手,有些凉。我回身,轻手轻脚地走向房间,为妈妈抱一床被子。

　　当我再次回到客厅时,妈妈还在熟睡,我轻轻地走畴昔,把被子放下,又谨严地给妈妈盖好,掖了掖被角,举头看着妈妈。

　　妈妈的睫毛倏忽动了动,我担忧惊醒了妈妈,却见妈妈的嘴角舒出一抹浅浅的笑意。

　　窗外的阳光退去了,还有一束阳光却洒满心底,妈妈,您必定做了一个甜美的梦吧!我毛骨悚然地分隔,回头,将这一幕斑斓的风光暗暗截取,封存在了心中最优柔的角落,永远不会健忘…..心盒里的风辉煌煌,而这一片却尤其夺.目,海风拂过,我轻轻合上心的锦盒,保藏心中的风光,倏忽地,我想起一句很和顺的话语:愿年光,不老去。

中学作文篇4

　　今天我和我的同窗到金沙乐园去游玩。

　　我们坐着除夜巴来到了金沙乐园。一下车，就看到了乐园里面挂着许良多多色采斑斓的风车，有红色的，有绿色的，有黄色的……斑斓极了。一阵风吹过，风车跟着风动弹起来，发出“唰唰唰”的声音，像是在跟我们说：“嘿，伴侣们！快进来玩吧！”我们火烧眉毛地进了乐园，哇，里面有良多若干良多若干好多有趣的无邪游戏呀。有海盗船、森林飞鼠、花果山漂流、太空飞船……传说风闻还有鸽子呢！

　　今天我和我的同窗到金沙乐园去游玩。

　　我们坐着除夜巴来到了金沙乐园。一下车，就看到了乐园里面挂着许良多多色采斑斓的风车，有红色的，有绿色的，有黄色的……斑斓极了。一阵风吹过，风车动弹起来，发出“唰唰，唰唰”的声音，像是在跟我们说：“进来、玩吧！进来、玩吧！”

　　我们火烧眉毛地进了乐园，哇，里面有良多若干良多若干好多有趣的无邪游戏呀。有太空飞船、有海盗船、有森林飞鼠、有花果山漂流、……传说风闻还有鸽子呢！

　　我领着我的组员直奔我最快乐喜爱玩的太空飞船。到了那儿何处，一看：“咦，没有几小我在排队呢！”我赶忙冲了畴昔，坐上了最右边的一个位置，其他人也跟着我坐了上去。“叮铃铃——”铃声响了，飞船要起飞啦，要带我们遨游太空啦！刚最早，“飞船”像个喝醉酒的老头，左摇右晃。我的心十分兴奋，巴不得马上到最刺激的部门。“飞船”越飞越高，风在我的耳边轻轻哼起了小曲，仿佛在对我说：别怕，别怕。最欢畅的时刻马上要到了，我的心跟着“飞船”飞了起来。一会儿飞到左边，一会儿飞到右边，整小我有种腾云跨风的感应传染。我欢畅地笑出了声“哈哈哈！”“啊——”旁边一些怯懦的人却发出了阵阵尖叫。此时，风声、笑声、尖啼声汇成了一首摇滚歌曲，漂荡在乐园的上空。跟着“飞船”地摆动愈来愈迟缓，游戏竣事了。我意犹未尽地下了“飞船”。

　　我领着我的组员直奔我最快乐喜爱玩的太空飞船。 “叮铃铃——”铃声响了，飞船要起飞啦，要带我们遨游太空啦！刚最早，“飞船”像个喝醉酒的老头，左摇右晃。我的心十分兴奋，巴不得马上到最刺激的部门。“飞船”越飞越高，风在我的耳边轻轻哼起了小曲，仿佛在对我说：别怕，别怕。最欢畅的时刻马上要到了，我的心跟着“飞船”飞了起来。一会儿飞到左边，一会儿飞到右边，整小我有种腾云跨风的感应传染。我欢畅地笑出了声“哈哈哈！”“啊——”旁边一些怯懦的人却发出了阵阵尖叫。此时，风声、笑声、尖啼声汇成了一首摇滚歌曲，漂荡在乐园的上空。

　　在太空飞船的不远处，我看到了一个斗室子，上面站满了良多白色的小精灵——鸽子。我们来到了斗室子跟前，哦，地上也有鸽子。旁边的治理员说，我们可以在那儿何处喂鸽子。我买了饲料，站在鸽子中心。看啊，有些鸽子在落拓地安步，有些则几个堆在一路玩，有些张开了同党飞到了屋顶上……小精灵一点儿也不怕我们这些“入侵者”，仿佛我们就是它们的其中一员。我学着它们一样“咕咕”地叫嚷着。“扑腾”一只通体雪白的鸽子飞到了我的手上。它用它那双黑溜溜的眼睛看着我，仿佛在对我说：“行行好，给点吃的吧！”一对粉红色且小巧的脚还在我手臂上走来走去，仿佛有甚么工具在刮我的手臂，痒痒的，麻麻的.。我忙打开手掌，露出饲料。它立马用它那张小小的嘴来吃我的饲料，还时不时啄一下我的手暗示感谢感动打动。我刚想摸一摸这只可爱的小精灵，它却又“扑腾”一声飞走了。

　　在太空飞船的不远处，我看到了一个斗室子，上面站满了良多白色的小精灵——鸽子。看啊，有些鸽子在落拓地安步，有些则几个堆在一路玩，有些张开了同党飞到了屋顶上，有的想振同党欲飞，有的却一动不动安祥地晒着太阳。有的在天空在盘旋一阵后又落下，落下后又飞起来在天空中盘旋……

　　小精灵很斗胆，一点儿也不怕我们这些“入侵者”，我学着它们一样“咕咕”地叫嚷着。“扑腾”一只通体雪白的鸽子飞到了我的手上。它用它那双黑溜溜的眼睛看着我，仿佛在对我说：“咕咕咕咕，肚肚漉漉！”一对粉红小巧的脚还在我手臂上走来走去，痒痒的，麻麻的。我忙打开手掌，露出饲料。它立马用它那张小小的嘴来吃我的饲料，还时不时啄一下我的手暗示感谢感动打动。我刚想摸一摸这只可爱的小精灵，它却又“扑腾”一声飞走了。

　　我还没反映过来，一只鸽子热忱地飞到了我的书包上，我用力地股栗着我的书包，它一会儿就飞到了我的手上，津津有味的吃着饲料。“哎呀！”旁边传来一阵啼声，我一看，哈哈，原本是其它同窗被鸽子“狙击”了！瞧，一只鸽子在啄她的腿。我还来不及幸灾乐祸，又一只鸽子飞到了我的手臂上。正在吃饲料的鸽子看到有他人来抢食了，赶忙向“仇敌”报复抨击袭击。哈哈，两只鸽子打起来啦。你啄我一嘴，我咬你一口。在它们打得如火如荼的时辰，此外一只鸽子飞了过来。“战事”进级了，排场失踪踪控了！“啊！”我忙把手一挥，三只奸狡小精灵飞向了天空。看着它们，我也想酿成一只小鸽子，无忧无虑地在空中遨游。没有繁重的书包，没有聚积如山的功课，没有妈妈的唠叨，没有……哦，这真是太好啦！

　　接着我们又玩了海盗船、森林飞鼠、花果山漂流……

　　接着，我们又象海盗一样上了贼船，象飞鼠一样钻进森林，象皮猴一样在花果山漂荡……

　　时刻过得真快，该是和金沙乐园说再会的时辰了。我看了看死后这个布满了欢愉，布满了笑声，布满了回忆的金沙乐园，心里感应甜甜的，美美的。我不由到，假定天天都那么欢畅，那么欢愉，那该多好啊！

中学作文篇5

　　“树木结疤的处所，是树体最坚贞的处所。”这句德国谚语奉告我们，树木的疤让它坚贞，而人也如斯，一小我遭到的冲击、履历的逆境与蒙受的危险经常会让一小我加倍坚定。是以，我们要学会从疾苦中成长。

　　为甚么要学会从疾苦中成长？

　　人的生平不成能是海不扬波的，就算我们面前是一条布满阳光的除夜道，它也不成避免地会有转弯与坑洼。在见到彩虹之前，我们要履历风雨。

　　假定我们面临风雨，选择了回避，我们仍然会勾留在原地。相反，假定我们英勇地去面临风雨，短暂的疾苦事后，我们收成更多的是成长，或说人生道路上的前行。韩国第一名女总统朴槿惠的人生可谓布满了盘曲、艰辛、疾苦与失踪望。怙恃双双遇害，脸部被刀伤致毁容等发生在她身上的悲剧并没有让她倒下。她曾选择过隐退，又在韩国人平易近最需要她的时辰站了出来，成就了一段政坛嘉话。她后来总结道：“失踪望也能锤炼我。”

　　那么，我们若何才能学会从疾苦中成长？

　　要有吃苦吃苦的精神。孟子说过：“天将降除夜任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”可见，想要从疾苦中成长，我们就得履历良多的患难，而具有吃苦吃苦的精神才能让自己一步步走过那些坚苦的时代，事实下场我们会不竭地收成成长。唯其如斯，我们才能去肩负重除夜的使命。

　　要有积极的心态。真正强除夜的`力量源于我们的心里，积极的心态是我们从疾苦中成长不成或缺的工具。因为借使假如我们要渡过难关，就得有坚实的力量来撑持着自己，否则，别说成长，疾苦都可能会直接把我们击败。积极的心态就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的激情与乐不美不美观，就是“回首回头回忆回头回忆历来萧瑟处，回去，也无风雨也无晴”的淡定安闲与萧洒宽除夜奔放。

　　我们的心里会因为心态的积极而愈来愈强除夜，人生之路也会因心态的积极而越走越宽广。

　　要有剖断的抉择信念。有了剖断的抉择信念，我们就更等闲找到自己的标的方针，才不会在疾苦中迷失踪踪自我。要知道“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

　　我们要坚信自己必定可以战胜面前坚苦，在乌黑中找到前途，这就是抉择信念的浸染力。

　　学会从疾苦中成长，这是一个从认知到实践的过程，我们每小我都理当这样，才能像树一样沉喷喷香暗结。

　　点评：本文有以下两个亮点：一是思绪清楚，结构严谨，章法有序。全文采纳群情文层进式结构，首段援引材料关头句子，简单分化，提出中心论点。第2、三两段为第二层，阐释“为甚么要学会从疾苦中成长”。第4、5、6、七四段为第三层，论证“我们若何才能学会从疾苦中成长”，是全文的主体部门，从三个方面论证论点。最后一段是第四层，总结全文。二是论证矫捷，说理有力。文章前后采纳正否决比论证、举例论证、援引论证来证实不美观不美观概念。对比论证，不美观不美观概念光鲜，分化到位；举例论证用例典型，素材鲜活、给人留下深切印象；援引诗文名句，注释事理，闪现文采，彰显文化底蕴。

中学作文篇6

　　在我的糊口中，堆集了良多的第一次：第一次出手做饭，第一次得奖，第一次一小我走夜路，第一次坐飞机……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我成长的道路上。

　　在我的印象里最深切的就是第一次登台表演了。我5岁那年正好上学前班，从小沉湎跳舞的我每当看见跳舞教室那群与我同龄的伴侣在一路跳舞，就会爱戴得不得了。但在那一年，我事实下场说服了妈妈，报名插手了跳舞班。在那半年里，我很是吃苦的操练着每个动作，因为一个偶然的机缘，我被选去上台表演。我兴奋的冲回家，就一贯操练。

　　就是在这个时辰，意外发生了：我的脚不谨严扭伤了，还响了一声，妈妈见况，神采苍白地仓皇向我跑来，但一切都来不及了，一切都没法解救了。妈妈仓猝地把我扶到沙发上，给我抹了一些红花油，又给我揉了揉，语重心长的说：“明天不要去了，都伤成这样了。”我匆促接着妈妈的话说：“不成，这是我的一次表演，我毫不能不去，否则这么长时刻的全力不就空费了，没事的，我忍畴昔不就好了。”您不是也常教育我说：失踪踪败是成功之母，任何人的人生都不是平平展坦的，是要自己一步一步去闯的，爱迪生为了发现电灯，试用了6000多种材料，尝试了7000多次，才有了打破性的'进展，他这就是在闯一道“关”，而我连一次都没有体验过，就这样抛却了，往后想起来，我莫非就不会感应传染可惜吗？良久才听见妈妈嘀咕了一句我盼愿已久的话：“你去吧。”我微笑着，让妈妈把我扶到卧室，我谨严的移到床边，盖上被子，安眠了。

　　第二天一除夜早我就让妈妈把我送到戏场门口，向前望去，就看见来门口接我的张教员了。因为怕张教员发现我有脚伤，所以硬是忍着像正常人一样走路。当我转过身向妈妈说再会时，我已看见妈妈的泪水从面颊旁流下，可是，我不单愿我这么长时刻的全力功败垂成，所以，我也只能当一回哑巴，跟着张教员进了除夜门……

　　预备上台了，但在刚最早，我的脚又扭了一下，仍是在台上，我看台下的学生家长们没甚么反映，就接着跳了……全数下来，我还真不知道刚最早哪来的坚定劲，明明很疼，但却能接着跳下去。舞虽是跳完了，但我的脚却成了正所谓的“猪蹄子”。我一出戏场除夜门，就向门口的妈妈招手，原本因为怕我失踪事而往返踱步的妈妈，看见我出来，反而笑了，就在此时，我事实下场体味到了教员为甚么老说母爱是最伟除夜的。

　　这一次，我是带着伤又向人生的脚步多迈了一步，这一步，或许是众多脚步中最繁重、意义最深的一步吧。“豆豆最英勇、最乖了”妈妈笑着对我说。

　　每个看似虽小的脚印，却有着如斯深切的意义，这让我永远也没法健忘是每个看似虽小的脚印丰硕、充实了我人生的每秒、每时、天天、每年……

中学作文篇7

　　或许，面前的手工作品其实不是很斑斓，与其它同窗的对比，现实上是难登除夜雅之堂。此刻，我有些畏缩了，想可不成以不要送了，可是想到我的建造过程，我又有一丝立崖岸。

　　开初，教员安插了这一项不凡的功课时，我不感受然，又有一些担忧，该做甚么呢？咦，教员不是说可以几小我一组吗？那就到时辰随便找一个一组合不就好了吗？我这设法没过量久就实现了。我的好伴侣来找我，问我做了甚么。功能，我就这样糊里胡涂地与她一组了，这叫甚么呢？不就正好应那句古话“船到桥头自然直”嘛，可这桥没过量久就直不起来了，因为过了良久，我问她做了甚么、做好了没有。功能，她甚么也没做。这时辰辰，我除夜白只能靠自己了。

　　我思前想后，到底该做甚么呢？没过量久，我想到了。我想折良多星星拼成一个除夜爱心，这虽有些俗气，但却不失踪踪它的主题。说干就干，我买了些折星星用的塑料管，就做起来。可这看着说着简单，做起来却不等闲，且不嗣魅折一个星星要用上十分钟时刻，就算折出来看起来也极小。这可若何办呢？总不能功败垂成吧。因而我只能请那些会折星星的同窗辅佐了。“团结就是力量”这句话真是一点儿也没错，经由同窗们的辅佐，我自己再加上两个晚上的班，这第一步折星星就算是成功了。

　　这第二步嘛？就是粘星星，可这一步也不是“省油的灯”，我首先得将每颗星星都粘上双面胶，然后又一个又一个地拼成一个除夜爱心，最后还得洒上“520”胶将它完全固定，这样这一步算是除夜功成功了，余下的写写画画，我都交给了好伴侣全权措置了。

　　低下头看看自己的双手，都已起泡了，有些还被“520”胶粘住了，出格难熬可贵。可看看自己的`作品，仿佛还差点甚么，因而又和洽伴侣多加此装潢品上去，这样就雅不美观多了。看着自己熬了几个晚上才完成了作品，心里面有一丝的立崖岸和成就感。

　　教师节到了，我将我的礼物送到了教员的手中，并真诚地对教员说“教师节欢愉！”，看着教员接过礼物时脸上露出打动的神采时、一遍又一遍对着我们说感谢感动时，此时真是欢畅极了！也除夜白了礼物贵不珍贵、外表漂不斑斓，其实不首要，主若是情意。

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