中学作文
在糊口、工作和进修中，良多人都有过写作文的履历，对作文都不目生吧，作文是人们以书面形式神采达意的言语勾当。你知道作文若何才能写的好吗？下面是小编汇集清理的中学作文6篇，但愿对巨匠有所辅佐。
中学作文 篇1
我有一个表妹，她才3、4岁。别看她仍是个小伴侣，但她就快乐喜爱学着除夜人，干些臭美的事。当我想起她的“宏构”，每次城市禁不住笑。
记得那天，我放暑假，妈妈带着我去舅外氏辅佐赐顾帮衬表妹。那时我和妈妈在客厅看电视，正出神，表妹就拿着不知道从哪里找来包装的洗发水，来到我身边，问：“表姐，这是甚么？”我拿起来看了一下，回覆说：“这个？洗发水啊。你拿这个干甚么？”“那这个若何用啊？”她继续问我。“就涂在头上洗啊，很喷喷香的，洗清洁后头发会很斑斓。”看着她还小，第一次见这类包装的洗发水，因而一边具体给她道来，一边用手在头上比划着动作。她似懂非懂地址头，然后跑到茅厕关上门，也不知道要干甚么。
过了一会儿，她从茅厕里走了出来，来到我面前，脸上闪现出些许兴奋的神采，说：“表姐，我斑斓吗？”正在看电视的我稍稍转过脸看她，只见她两只手张开成花状地撑不才巴，笑着看着我。再往上寄望到她的头发，像被水一条条地黏起来，额前的头发平均地向摆布撇开，头两侧的头发用夹子夹起，尔后脑勺的头发则翘了起来，把它弄得像卷发一样，头顶还残留着一些白色的粘状的`工具。我马上傻眼了，瞪除夜眼睛，想了想适才她拿来的洗发水，再把她拉过来闻了闻她的头发，马上一阵熟谙的喷喷香味扑鼻而来。果不其然，真是适才那包洗发水。
“表姐，我斑斓吗？”又听见表妹问我。我憋住笑意，但坐在一旁的妈妈却忍俊不由。“姑姑在笑甚么？”她一阵迷惑，不解地问。我此刻还不想揭穿她呢。“没事，她看电视很弄笑嘛。”然后转移话题，一脸欣喜的看着她，“哇，你真斑斓。”又举着个除夜拇指“赞叹”。接着又对她说：“走，去给你爸爸看看。”她听了我这番话，自然加倍自年夜了，跑到正在房间玩电脑的舅舅身边。我没有跟畴昔，却竖起耳朵，听着他们的对话，幸灾乐祸地想着舅舅会有甚么反映。
“爸爸，我斑斓吗？”表妹几回再三着适才问我的那句话。随后只听见舅舅叱骂的声音：“干吗呢你。看你成甚么模样！“然后又听到脚步声，舅舅喝道：”想去哪儿啊，给我回来！“”我……只是想去茅厕小便而已，这都不成吗。“她很机智地跑了出来，逃出了舅舅的”手掌心“，坐到我和我妈妈的身边乖乖看电视。
看吧，这就是我从小就很臭美的表妹。但这不恰是小孩子的那种纯挚、无邪无邪的赋性吗？真是令人不能不爱。
中学作文 篇2
夏日的暴晒下，我们三家九小我两辆车最早了一场说走就走的不雅参观。
已经是正午，阳光也加倍急躁，即便在车中仍是没法完全将日光阻遏距离，更况且车子中还挤着五小我。后背早已被汗液浸湿，肚子也最早罢工了，不竭发出了咕咕的抗议声。“到下一个城镇就吃放。”我的爸爸似看出我的拮据赶忙说道。
午日的阳光让人没法与其对视。下车往后阳光加倍让人感应了焦灼，小镇如同枯黄的叶子随时都有可能干涸。饭馆也没几家开的，好不等闲找到了一家，一群人马上坐下，揉一揉已坐麻的双腿缓了一缓，又将头上那一成细汗抹失踪踪。我的`爸爸拿起菜单扫视一遍说道：“就要九碗牛肉面吧。”
饭后我们一群人并未分隔，从车上拿了两个哈密瓜切开权当饭后佐餐。店中还有一小孩，看模样概略是店东的，他不时向我们这里望来，眼中闪过一丝艳羡的目光。我的妈妈给了我一瓣瓜，“去，给阿谁小孩。”我向他那儿何处看去，马上除夜白了甚么，除夜步走畴昔将瓜递给他。他用闪亮的眼睛看了看我，偷偷地瞟了一眼旁边的除夜人，见除夜人没有禁止，才伸手去接。“还不感谢感动我的哥哥。”店东在一旁说道。他冲我笑了笑，兴起红红的小脸小声说道：“感谢感动。”然后拿起瓜向店的后面冲了畴昔。谁想过了一会他又来了，但手上却拿着几粒黑乎乎的工具。他将手递给我，“给我吃的？”我迷惑的问道，他点了颔首，将他手中的工具拿过来然后说道“感谢感动”。他又飞似的分隔了。细细端详手中的工具，发现原本是黑枸杞，投进口中感应传染甜甜的……
一次不雅参观让我除夜白在真心交流的同时，缓和才会闪现的加倍强烈强烈热闹……
中学作文 篇3
月，世世代代，一如既往的挂在夜空中，如斯刺目，如斯迷人。
“明月几时有，把酒问苍天。”
“碰杯邀明月，对影成三人。”
明月啊明月，千百年来，你老是世人所咏赞的对象，你仿佛注定成为孤傲伶丁人的精神依托，是落寞无助人的听诉者，仿佛人们已将世上所有的激情已寄你于一身。莫非，你那阴情圆缺的改变，就是对人世世态炎凉，世事沧桑的感伤?
“海上生明月，天际共此时。”
明月啊明月，千千切切的人此时都饱含着离去之苦，只有举头企盼天上的你，享受着月光浴，才能感应传染到自己悬念的人与自己心领神会，不离不弃。是你，让伶丁的.心不再无依无靠，让愁苦的思绪不再四周漂浮。
是啊，今晚是中秋啊!我早已盼愿已久的月，此时如一轮金莹的玉盘，将人世除夜地笼盖在一片浅浅的金色辉煌傍边，月让所有的事物都像注入了激情一般，一切的事物都仿佛向月低声诉说自己无尽的苦处。
望着铰接的明月，让人不由会联想到月饼。“明间以月饼相馈，取团聚之意。”〈〈西湖旅游志〉〉曾这样说道。东坡也以“小饼如嚼月，中有酥和饴”来赞誉月饼。嚼着月饼，更会让人感应传染到月亮的情怀，心中的激情亲热之感也会油可是生，让人的心也会感应一丝丝的甜意。
“但愿人悠长，千里共婵娟。”但愿和我一样对月有着不凡激情的伴侣能永远的幸福完竣，像亘古不变的月一样，永远披发出金色的辉煌，去走乌黑，即即是再微弱。
中学作文 篇4
“不美不美观众伴侣们，晚上好。今天我要与巨匠访谈的问题与我们的莘莘学子有关。这是一个反映年青一代心世界的问题，是心理素质和社会气象的问题。那么，这个问题就是中学生的作文。”——垂头，瞅一眼稿子。
“近年来教育部提出了实施素质教育和促进周全成长的要求，对学生的心理健康成长，有具体而稳重的要求。最为凸起的例子是阳刚作文角逐。”——将镜头转向荧幕。
“巨匠看，这是对阳刚作文的介绍。所谓阳刚，并不是热血男儿抛头颅，洒热血，而是一种积极向上，乐于挑战，勇于面临坚苦，追求理想和夸姣。不犯错消极的心理，这可以说是阳刚。阳刚作文则是包含健康，积极，乐不美不美观的文章，而且真实反映作者的心里世界。”——镜头转回。
“提到阳刚作文，就不能不说它所要面临并解决的问题——阴柔作文。下面看一篇中学生的作文。”——转向荧幕。
“‘在凄婉的夜色中，我独自盘桓在陌头，企盼群星，谁又会把我从苍莽与失踪踪落中解救。’可以看出，这段文字中布满了哀伤，失踪踪落的激情。这就是阴柔作文，文章多带消极，下降的激情。此时真实的问题闪现了，那就是中学生思惟中阳刚与阴柔的矛盾。”
“激情燃烧的岁月，若何会准予燃料的枯竭。正值青春年少，何来哀伤。中学生的作文俨然成了哀伤的舞台。这类现象并不是偶然，在对学生的'采访中，我们有了深切的体味。”——镜头转向荧幕。
地址：M市P县某高校被采访者：小W，小L，小K
：“你对阴柔作文的发生有甚么不雅概念？”小W（高一新生）：“那多是一种人生阶段吧？到了这个时辰就会变得伤感。我四周的良多同窗都写过这样的作文，有的人还能流着泪写，它理当是青少年独有的吧。”小L（高二）：“我认为阴柔作文的闪现是一种社会现象。“80”后把他们的激情传染到我们“90”身上了。好比非主流，韩剧，带有恋爱色采的工具，总会让人染上这类激情。”小K(高三)：“我认为阴柔作文的闪现是此刻学生对自己弱点的节制不足导致的，没有方针，没有抉择信念也只能徒自哀伤了。我四周也有良多这类同窗，临近高考却没有任何斗志，成天玩。”——回到演播室。
“我们可以看护，阴柔作文在校园简直很普遍，就像笼盖在人们心头的阴霾，挥之不去。所以，要以“阳”克“阴”，焕发青春。”——主持人激情鼓舞打动。
“岁月无情，沉湎在哀思的人儿终将完全沉湎。醒来吧，苍莽而蒙昧的人儿。在缕缕晨曦中，你会在鸟儿的唧唧声中微笑；在星空明灭中，你会带着月儿般的微笑，看流星许下人生欲望；在伶丁的时辰，你会忍耐与拼搏。或许你的气象欠好，有人迫你，有人唬你，有人爱你，不要幼稚，不要迷失踪踪。心中的坚定禁绝被磨去菱角，‘我要坚定，我要奋斗’，放声除夜叫，尽兴释安心中的不适。”——主持人紧握双拳。
“社会是残暴的，中学生已将角尖对向了社会的门槛。阳刚作文，是对中学生的叫醒，在没法预知的的未来，激情摆布不了你的命运。请收看节方针学生们或青年们，握紧拳头，放于左胸，跟我高声宣诵：‘天，将降除夜任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，然后空匮其身。’”——起身握拳放于胸前。
“今天我们的节目就到这，再会。”——灯光暗淡，汪峰的《怒放的生命》响起。
中学作文 篇5
“雪花看起来飞得随便，不知飘到哪去，可是却组成了一幅完美的雪景，不会闪现哪个处所没有雪花，因每片都有属于它自己的处所。或许世间万物，专找不应该落脚的处所落脚的也只有人。”
每次重读这段文字，城市感喟良久。万事万物都有它自己的归宿，事物成长、改变，事实下场达到协调共处，往后便在一个不变的自然圈内共存着。不需要此外纪律来束厄狭隘，它们的存在，就是最好的纪律。这类纪律存在了亿万年，直到闪现了我们。
不知事理当说是侥幸仍是不幸，在某个时辰，人类不知不觉地跳出了这个圈子。回头望望，发现这个存在已久的世界，竟是如斯的丰硕。我们为能有这样的发现而孤高，不移至理地把它归功于自己伟除夜的能力，因而逐步最早不成一世。宝藏，是我们发现的，我们自然要加以操作；旧的纪律，也要打破，“只有我们成心识，所以一切都要驯服制服我们的意志”，这是人类始终坚信不渝的。因而亿万年的平衡，最早慢慢被打破，人类，超出于自然之上，我们，主宰了这个世界。
社会被放在了比自然更高的条理，新的纪律在社会中组成，人在其中糊口。这个世界，不再有自由。我们如造物主一般，抉择着各个事物的死活。只要需要，我们便当用能力去创作发现、覆灭、成长、按捺一切的一切，没有能力就去研究成长出新的能力。我们要以自己的意志来成立新的糊口编制。
在这样的社会中，人便最早保留了。出生避世，然后去上学，卒业往后最早工作、挣钱，经由过程这样的编制来糊口。但人与人是纷歧样的，有些人挣良多，便敷裕起来，糊口舒适安适，有些人则疲于奔命，成天为生计所迫。人与人之间会打交道，因而组成纷繁错杂的人际关系。一小我要想很是好地保留，既要解决自己的衣食住行，也要同他人打好交道。考虑的工作多了起来，正好为伟除夜的“人的意识”找到了用武之地。
每小我都但愿过得愈来愈好，可是过好往后呢？万事万物城市衰亡，人也会死去，死去往后，这生平的`全力就失踪踪去了任何意义。独一的意义，即是催促人类社会向前成长，可是向前成长又能若何样呢？即便有朝一日人类真的可以做到心想事成，又有甚么意义呢？不外都在在世，在世即是在世，至于若安在世，那不外是自可是然便知道的工作。
在我们闪现之前，一切便在世??并不是没成心志而杂乱地存在着，而是万物配合组成自然的意志，在一个完美协调，又合适每个事物个性的圈子中糊口着。就好比风与雪花，风径自吹着，雪花径自飘着，看似随便，却极有纪律地盖在每个处所，这就是协调，这就是亿万年通顺贯通的功能。自然并不是没成心志，只是他不需要去做甚么，一切都是那么完美。
人的意志，只不外是万物中微渺的一毫，我们在如斯完美的成就上，竟想要炫耀自己眇乎小哉的聪明。自然在一旁不语，它有它的协调，我们本应是这协调的一部门，但我们却立崖岸年夜年夜地跳出来，狡计成立新的世界。我们到底有多除夜的本事，看看四周便知：贫富差距、战争、污染、疾病、饥饿、人丁膨胀……人与人之间的彼此干扰和不服等布满在每个角落。我们失踪踪败了，不管若何凭我们那一点点眇乎小哉的意识不成能把新的协调带来，只会与现有的协调相去甚远。我们一贯以来的全力，功能只是自残，与夸姣糊口的理想各走各路。
我们不是造物主，我们也不需要去决心何为么造物主，在世，便自然是此日然傍边的一部门，自然与其它事物组成了自然的纪律，也自然成了造物主。
中学作文 篇6
教员，是你抚育我成长，是你教育我做人，是你的一言一行让我知道了处事的事理。教员，感谢感动打动你。
假定没有你，我或许是个不成器的少年。
可以说小时辰的我很是奸狡，或许用“很是”这两个字来形容都不是很适当。一年级，考试――0分。一下课，就抱着个足球往外跑。二年级，经常打架，下课，仍是抱着个足球望外窜。三年级，上半学期拆台课堂，母亲被请到黉舍……
这是我奸狡的3年半。
三年级下学期，数学99分，语文99分。
这是不是是个很除夜的改变？是的，连我自己都不敢相信。是的，是你我的教员。你让我改变，此次改变或许会影响我的生平。
那是段考后的一个凌晨，天不若何敞亮，金风打秋风嘶嘶的吹着。我仍是像泛泛一样，在教室里谈论着我快乐喜爱的足球。
“嘿，阿辰，明天我们一路去题球若何？”
“好啊，去哪踢？”
……
倏忽，教员的声音从我们的死后传出“某某某（我的名字），你给我出来。”我那时很是稀少，阿辰也在讲话，为甚么教员只叫我？随之我便出去了，在走廊上，只有我跟教员两小我。金风打秋风仍然在吹着，天仍是一样暗淡。
……一段谈话往后，我的泪水逐步的，逐步的溢出了眼眶。这两滴眼泪，带来了我一个完全的改变。从那往后，我变了。变得很乖，不再惹事，成就在班里首屈一指。以不在是一下课就抱着个足球跑出教室的阿谁我了。
教员说我是她见过的改变得最不成思议的学生，从一个拆台鬼，酿成一个有责任心，酷好集体，关心同窗的`勤学生……
一贯到此刻，那一次谈话我还久久不能健忘。
教员：“某某某，我认为你是一个聪明的学生，当然此次段考你才得了84分（因为那时是三年级，同窗们的成就一般都是95摆布的，84算很底了。），但我相信你的能考的更好。你说是不是是？”
“……”我没有措辞，静静的听着，心理很不安。
教员：“我知道，你快乐喜爱踢球。也是班上踢得最好的吧！我想，你的成就也能够达到班里的第一。只要你把你踢球的一半精神用在进修上，你有没有抉择抉择信念？”
“……”我仍是默然。
“我相信你的能力不只是这样，你能做得更好”
当教员说完这话，我的眼泪就花的流了出来。“我相信你的能力不只是这样”这句话紧紧的记在我的心底，历来没有健忘。
恰是教员，是您的这句话让我改变的。你曾问过我是若何做出改变的，那时我还不清楚，没能回覆您，只是一笑而过。但此刻我能回覆了，是您。我敬爱的教员。是您使我改变的，使我酿成了一个乖小孩。
前人有云：“一日为师，毕生为父。”赵教员，我这生平城市记得您。
感谢感动打动您，我敬爱的教员。
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