风筝与线初中作文
在平平平平的泛泛中，巨匠都经常接触到作文吧，遵循写作命题的特点，作文可以分为命题作文和横死题作文。你知道作文若何才能写的好吗？下面是小编为巨匠汇集的风筝与线初中作文，但愿能够辅佐到巨匠。
风筝与线初中作文1
弦断，梦已飞。梦中，看着那断线的风筝逐步远去，只留下我一小我牵着线，独自并孤傲的流泪，轻风轻轻“拍打”着我的脸，静静聆听她在低声地吟唱……
时刻，它将无数孩子的纯挚逐步地抹去，良多欢声笑语已成为记忆。时刻让我从有甚么苦处都向怙恃倾吐，酿成此刻的有了苦处便都藏在心底。逐步的`，我甚至最早习惯了这样的糊口，天天的电脑、伴侣……无限轮回，甚至当良多同窗谈起新的电视剧、片子。和新的综艺节目时，我不知道该说些甚么，或许是说不上甚么。之前做完功课即是电视，便有话题逐步的，我失踪踪去了这类平衡，甚至忘了遥控器的感应传染，看着电视机我城市有一点目生感，此刻与之前对比起来，我总感应传染少了些甚么，少了些甚么呢？爱，她的爱。
她，从出生避世伴我到3岁，3年她对我无所不至的关心。她——即是我的老妈，20xx年5月26日，我这条弱小的生命出生避世，家里人对我亦是疼爱，一切都是欢声笑语的。直到我3岁那年，欢愉被打断了，老妈与老爸将我留下外出打工。时刻悄无声息地逝去，十年畴昔了。她，也回来了。我本有没稀有发自肺腑的话想对她说，可是却仍是是时刻，它将我们拉开了距离，有时我会爱戴弟弟，因为他的童年有着母亲的陪同，有着最缓和的母爱无时无刻不在关心着他。此刻，跟着时刻流去，那“可恨”的“白丝”爬上了老妈的青丝上，我也逐步感应传染到了他们对我的爱，也知道若何去谅解他们。“可是时刻！你慢点行吗？”
风筝，又逐步的飞了起来，线越拉越长，看着在湛蓝的天空中自由遨游的风筝，久背的笑脸又从头在我的脸上绽放。
风筝与线初中作文2
假若花没有枝，哪来桂林一枝；假若树没有根，拿开碧绿耸立；假若风筝没有线，哪来逖的欢喜呢？假定城市没有义工，哪来清洁，夸姣的城市呢？——题记
一只风筝在天空中凤翔，张开它那多彩的羽毛，灿艳的色采蛊惑良多人的青睐，赏识着它健旺的舞姿。揭露这位少女沉鱼落雁的面容！可是，有谁寄望那牵着风筝的线，在风中瑟瑟寒噤的线呢！当然风筝飞得再高再远，线永远默默的伴着它，这都是线的功勋。因为没有线的平台，即便风筝在美，也没人用它。我们理当进修线这蜡烛精神，忘我的给以他人欢喜，默默地地奉献！
人生不也是像线与风筝？在教育上，教员永远如线一样。伟除夜，忘我地奉献自己的一切，为我们这些“风筝”，更好地遨游在蓝天！在舞台上，歌手们在炫丽的灯光中，唱着悦耳的.歌，招来良多人的喝彩，可有谁想到台后的操作人员才是成功的首要！
说到这，勾起我一段深切的回忆：那天，黉舍在弄文艺晚会，我原本是在前台做演员的，可是后来被放置到台后当义工！我沉痛得很！心如刀绞般，哭着跑回家向妈妈埋怨。妈妈听完后，甚么也没说，只拿出一个表来，问我道：“这表上的时针之所以会走，是为给他人看时刻，但时针为甚么会走呢？”莫名其妙的我不觉适意回覆道：“是因为有电池。”妈妈又说：“对，此刻你就例如这电池，假定没有你的工作，那来表演的成功呢？”妈妈的话让我恍然年夜悟，除夜白了她未说的事理。
从此，我便除夜白了——在人生道路上，在我未来的路上，我们理当进修线的品质，忘我的精神！为祖国，社会供献自己的力量，让祖国的风筝越飞越高！让线永不竭！
让我们全力吧，积极当线吧！也让线的精神化气概筝，越飞越高吧，漂荡在这蓝天之上！——后记
风筝与线初中作文3
“华美的背后是全力，风度的背后是风霜，成功的背后是汗水，刺目精明的背后是辛劳支出，每段出彩的背后总有一段辛酸，每个遨游的风筝背后，都有一段牵引它的线。”
风筝，线，这两个事物组合在一路，激起着世人啧啧的赞成。而人们赏识的不是那忘我勤恳的线，却是具有没有穷风光的风筝。
人们看事物的目光老是落在它华美的外表上，却全然不在乎它的心灵是好是坏，是仁慈仍是丑恶。因而，在布满协调的地球上闪现了骗子、邪恶。而在地球上保留的那些无邪的生灵们却遭到了涂炭。
就像风筝，人们老是把它例如成胡蝶般的斑斓，但却没有想到胡蝶是害虫，更没有想到人老是把风筝线归于癞蛤蟆一类的.，竟都默默地做着对人类有益的事！
一次我带着它们去放风筝。广场上各类艳丽亮光的风筝都有，但只有一种艳丽的线在角落里售卖，价钱与风筝组成对比。我在广场上放着风筝，而风筝却必定想让我放了它，给它自由，给它把那厌恶的绳子剪断！因而我拿铰剪一下就剪了上去，但绳子拧的很紧，若何也剪不竭，仿佛死力呵护着风筝。可是，事实下场它仍是被剪断了。
被“释放”了的风筝自由安适的在天空中遨游。但风一会儿停了，我跑去，发现风筝在草丛里挣扎着，身上早已伤痕累累，不再像原本那么华美，立崖岸的在空中遨游了。
下降的那一刻，风筝仿佛除夜白了甚么，线也懂了，风筝外表的华美荡然无存，但心里华美的焰火已燃起，风筝与线，它们虽败犹荣。
“全力的功能是华美，风霜的功能是风度，汗水的功能是成功，辛劳支出的功能是刺目精明……”
风筝与线初中作文4
“风筝”和“线”，一听就会感应传染是放风筝。但我可不这么感应传染：风筝和线它们理当算是最好的伴侣吧？风筝在天空中自由安适，自由安闲的遨游，是线的辅佐才让风筝得以自由的遨游，在天空中尽兴地释放自己。这使我不单联想到我自己，我就像那盼愿自由，盼愿遨游的风筝，而怙恃就像是牵引着风筝，指引着风筝的线，我们在怙恃的辅佐、指引下茁壮成长，就像是风筝在线的辅助下，自由安适地在天空中遨游。可线的节制，让风筝飞不了多远。
记得阿谁夜晚，我刚做完了功课，正预备去看电视，可是，一个声音把我叫住了：“孩子，做完功课了吗？做完了就再复习复习吧！”哎，他人刚做完了功课，想要放松一下都不成，还让不让人活啊！不耐心的`我被迫下只好走进书房，再次拿起进修资料，最早了漫长的复习背诵。
十分钟畴昔了，二十分钟畴昔了，半个小时畴昔了……
事实下场，妈妈启齿措辞了：”孩子，好了。安眠一会儿吧，妈妈有话对你说。”事实下场可以安眠了，我一个箭步就飞到了老妈面前：“甚么事儿啊，老爸老妈？”“就想和你谈谈心！”“哦，那快点儿吧，本蜜斯还要清理书包呢！”妈妈说：“孩子，风筝和线有甚么关系？”“一个飞一个扯呗！”“泛泛泛泛和我一路没有正经儿的老爸也峻厉了起来：“风筝就像你，而线就像我们，你盼愿自由遨游，我们知道，可我们节制着你，是为了让你更好的遨游，以避免你一粗心，一胡涂就会误入邪路。”“可线节制着风筝，风筝根柢就飞不远啊！”“孩子，你要知道，总有一天，线是会断的，我们也会老去，到那时，风筝便可以自由遨游啦！”妈妈语重心长地说。
夜晚，我躺在床上，回忆爸妈对我说的话，是啊，风筝与线，风筝与线……
风筝与线初中作文5
金风打秋风萧瑟，让我不由联想起范仲淹在《渔家傲·秋思》里面写的：“塞下秋来风光异，衡阳雁去无寄望。”当然，我不是在边塞，可面前这般气象形象，与诗人描述的又有甚么不合呢？倏忽，一个色彩艳丽的工具进入我的视野，我的神经马上首要起来，定眼一看，噢，原本是只风筝，那只风筝越飞越高，线越拉越远，看着这只风筝，我不由联想到了自己。
我是一个不快乐喜爱被束厄狭隘的人，快乐喜爱自由安闲，自由安适的糊口，可现实老是适得其反，在家受怙恃束厄狭隘，在黉舍受教员管制，看着那只风筝，我禁不住可怜起它来，它是何等的想解脱那根细线，冲向蓝天，去飞，去享受自由，唉！可是办不到，因为它被那根细线牵着，仅管它飞得很高了，但他仍是不知足，因为他认为自己有足够的能力飞得更高点，更远点，而不是仰仗线的力量。
我感应传染我和这风筝，理当算是良知吧！在我同情它的时辰，它是不是是也在为我的处境而感喟了呢？我想，理当是吧！我打开窗户，对着那只风筝高声说：“嘿！伴侣，想飞就飞吧！用尽全力去解脱吧！”他仿佛听懂了我的.话，又向上飞了一点，我禁不住为它兴奋。倏忽，我的笑脸僵住了，我瞪除夜了眼睛，因为我看见了风筝一头栽了下去，我推开门，拼尽全力跑畴昔，去寻觅那只风筝，事实下场，我在树林的一棵小树上找到了她，此时的他，已没有了刚刚的生气，变的好惨痛，他身上艳丽的色采，已被树枝“抓”地没法形容，他已伤痕累累了，我用木棍把它从树上弄下来，看着它缭乱的脸蛋，我禁不住悲从心生，回忆刚刚，自己也全力解脱束厄狭隘，我不由诺言，自己没有解脱失踪踪，否则，这也将会是我的后果。
风筝毁了，因为线断了！
风筝与线初中作文6
每小我都盼愿自由，就连小鸟都盼愿在湛蓝的天空下自由的遨游，自由安闲，自由安适，盼愿追求!
题记
年光似箭，怙恃失踪踪去了脸上的津润，换来了儿女的成长和自力。怙恃布满爱意的打发，在有些儿女眼里却成了监犯的唠叨，幸福的家就闪现了不协调的音符!
自从进入初中以来，我们最早变得自年夜、斑斓，但同时也闪现了一些不良状况。例如说：自己盼愿自力却解脱不了思疑;盼愿获得自由，却解脱不了怙恃的管制;成天对怙恃对的唠叨不耐心，却看不出那是对我们浓浓的爱。那我们若何看待怙恃，去谅解他们呢?
我们可曾想过，我们和风筝一样呢?有些同窗可能有过放风筝的履历：当你把风筝标的方针天空时，你也但愿紧紧抓住绳子，生怕风筝被风吹走，你也但愿在放风筝时，风不要太除夜，生怕绳子会被风吹断，导致风筝从你手中逃走，事实下场坠落到你不知道的角落里，是不是遭到危险，你也但愿
怙恃也是这样，当你像风筝一样遨游在天空中时，你可知道，怙恃无时无刻不在担忧着你，竭尽全力让你飞的`更高更远但不受一点危险。可是你是不是正在全力地将这类爱丢弃呢?你是认为怙恃爱的话语是无尽的唠叨呢?
从我们咿呀学语到我们终除夜成人，怙恃无时无刻的陪在我们身边，在我们的身上破钞了若干良多若干好多心血，又倾泻了若干良多若干好多爱，这些你珍惜过吗?当我们有了兴奋事，当你成功时，看到的是亲人赞成的目光，当你碰着思疑时，看到的是亲人耐心的启发，当你沉痛流泪时，听到的是亲人温馨的话语
所以，我们的成长都离不开怙恃，每步都渗入着怙恃的心血和汗水，我但愿我们能够像风筝一样，时刻的给以怙恃心灵上的快慰，给他们一个爱的港湾，成就一个不离不弃，温馨协调的家园风筝与线不离不弃!
风筝与线初中作文7
人生中，良多工作都是相辅相成的，就像风筝与线，彼此掩映，缺一不成。
蓝蓝的天空，雪白的云朵，空中有几只“花胡蝶”，无忧无虑，尽显风度。没错，它们就是风筝！
春风拂过，抚摩着除夜地，像慈母一样轻声叫醒自己的孩子们，万物清醒，春姑娘的到来给它们换了新的脸蛋。出格是天空中的几只风筝，给单调的蓝色的天空增添了光华。
风筝和线的关系，好比是幼小的我与我的怙恃。我就像这风筝一样，无忧无虑的遨游在爸爸妈妈撑起的一片天里。他们给了我依托，给了我一个宽厚的肩膀，可是一天，暴风无情地拆散了风筝与线，你知道，没有线的风筝，就像无家可归的孩子处处流离，历尽挫折。风筝没有线的牵引，它自由了，可它失踪踪去了前进的标的方针。
线是罗盘，给风筝指导标的方针，找到切确的道路，使风筝不误入邪路；线是指南针，在风筝处于被迷雾遮住眼睛时，给了它标的方针，带它走出了逆境；线是石，敲出星星之火；线是火，点燃熄灭的灯；你是灯，照亮了前进的路；你是路，此着风筝走向破晓，你带着风筝，带着风筝的但愿，带着风筝的胡想，越飞越高！
我感应传染风筝是我，它所具有的，不是那看似华美的外表，也不是先天材料的坚定，它是经由过程自己的全力，支出辛劳的汗水，找到人生新的`标的方针。它的未来，不是清楚可见，而是会有雾和乌云的笼盖和讳饰，它的路，不是平展宽广，而是布满暴风、荆棘的泥泞小路。所以，它要全力遨游，完成自己的理想，在线的指引下，飞得更高，飞得更好。我要斥地出属于我自己的星光除夜道。
风筝与线初中作文8
春季，是一个放风筝的季节。在藏书楼高空，经常会有良多花团锦簇的风筝在空中飞着，为单调天空镶上一条灿艳彩边。
一些家长一手拿线棍，一手拉着线，线和风筝配合很好，风筝之所以能在和煦春风中飞来飞去，是因为这根线在撑持着它，除夜人们时放线，时松线，这使风筝飞得更高，飞得更远。一旦当风筝和线发生矛盾，线断了，飞不起来了，便从空中跌落。而这根粗粗的，长长的，丑恶的线，却只能在原地感喟。人们经常看见斑斓的风筝在天空傍边往返飘动，孰不知是线在背后撑持着风筝。
线和风筝就像年少的我们与怙恃。正值年少我们，无时无刻都想解脱怙恃，我们想快些步入社会，在我们心中社会即是夸姣的，公允的。我们想让怙恃铺开手，成全我们，让我们独自一人去闯荡。但当我们的'怙恃成全我们，让我们自己去飞的时辰，我们却飞不起来，自感受强除夜的我们一下便跌入低谷。
就像那天的我，我独自去商场买工具，因为钱带得不够，所以良多工具都没法买，原本妈妈要给我些钱，我回绝道：“我已终除夜了，不用你在帮我了！”回忆在家给妈妈说的那话，我便感应传染自己即是
那断翅的风筝，我无时无刻都需要母亲辅佐，但因自年夜而率性！当怙恃再次辅佐我们遨游，我们便再次成为那炫丽风筝。当我们成功了，这根粗粗的，细细的，丑恶的线，我们的怙恃，他早已倦怠不胜。
线与风筝之间无前提支出，成就风筝在空中往返飘动，怙恃为我们无前提支出，成就了我们的率性。
风筝与线初中作文9
又是一个礼拜天，又是一个晴天色。天蓝蓝的，云软软的，秋季初生的太阳懒懒地照着除夜地，像早餐妈妈给煮的鸡蛋黄——喷喷香喷喷香的、暖暖的。我甚至闻到了它的味道。今天的天色正如我的神采一样”verygood！”
我本筹算找几个同窗一路去玩的。可是，妈妈却要我乖乖在家写功课。我不想写功课，我想酿成一朵云，在天空中自由安适地飘。可我若是不听妈妈的话，她又要唠叨上半天。我叹了口吻，神采也一会儿从云端重重地摔到了地上。没写一会儿，我便感应传染烦，就打开了窗户，想看风光。
一只断了线的风筝飘入了我的'视野。我不由看呆了——那是一只何等斑斓的“花胡蝶”呀！在这样蓝的天空中，有白云作伴，与清风为伍，随便地翻飞跳舞。它没有了线的牵绊和节制，原本可以这样自由安适，肆意遨游。我有点吃醋它了。倏忽，一阵除夜风刮来，正傲视那些被线牵绊的风筝的“花胡蝶”，跌跌撞撞，斜斜地栽向地面，挂在了一颗除夜树的枝桠上。让正在赏识“花胡蝶”舞姿的我心猛地一沉。为甚么会这样？我沉着下来最早查找启事，最后却得出一个我自己也不愿意认可的结论：因为它没有了线的悬念和指引。我的心一颤，除夜脑里闪过了妈妈的身影，周身也感应暖暖的。我的眼里不觉泛出了泪花。我呆在了那儿，直到一滴冰凉眼泪滑过我的面颊，我才反映过来。
我是那风筝，妈妈就是放风筝的人。不管我飞得再高，离得再远，在我的死后城市有一道目光，正如一条线，牵着我，引着我~~~妈妈用她的爱和关心编成了一条线，紧系着我。
我向着天空不由放声高歌：“我要飞得更高，飞得更高！”“死丫头，作死啊，不写功课？”我吐了吐舌头，回身进了书房。
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