《学弈》读后感通用15篇
当真读完一本名著后，相信你心中会有良多感应，此刻就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你会写读后感吗？以下是小编汇集清理的《学弈》读后感，接待浏览与保藏。
《学弈》读后感1
这篇文言文讲的是：下棋高手奕秋收了两个门徒，一小我只听奕秋的教育，而此外一小我却总想用弓箭射天鹅。两小我同在一齐进修，前一小我总比火伴更优良。是勤学生比差学生生成聪明些吗不是!一小我的进修立场十分首要，三心二意的人总想所有益处都获得，却总也得不到一种益处，而齐心专心一意的人走的路是结壮的，益处一点点的.获得，却事实下场比三心二意的收成除夜。就像两个洪流杯，一个水杯装满了水，而此外一个水杯老是晃来晃去，水被它华侈良多，这个水杯的水也就装了一点点。我们就像那两个水杯，一种人勤恳当真，领受的常识也良多，而此外一种人，只挑自我有欢兴奋乐喜爱的进修，首要的常识没有学到手，次要的却被翻来覆去的把玩。
时刻一样，编制一样，可每小我从中罗致与消化的常识却纷歧样。正所谓：专心则得，小专小得，除夜专除夜得，恒专则可成除夜器。《学奕》这一课不单仅奉告了我们进修任何事物都不能心有旁骛，要有收视反听的恒心，还奉告了我们进修其实不在于聪明，而在于好立场的真理。立场是成功的阳光，是成功的润土，没有好立场，没有勤恳就没有成功的果实。好立场，多勤恳，才有成功的人生。
《学弈》读后感2
今天，我怀着打动的神采一口吻读完了《学奕》这篇文言文，这篇文章的内容是：
有两小我同时跟全国下棋最好的人学下棋，一人专心听讲，一人分心，老是想天鹅来时若何去射它，当然在一路学，但他不如专心的人，不是因为他的智商比他人差，因为他欠妥真听讲。
其实，我之前就是一个干甚么事都不专心的人，经常是干这件事还想着此外一件事。有时辰，心里像长了毛刺，总不能脚结壮地地进修，糊口中的我获得了良多教训。
记得一个礼拜六的下战书，我睡醒觉，赶忙写起教员安插的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟，一看到了三点十分，便“啪”的一下放下手中的笔，伸手拿过收音机，火速拨到交通频道，马上传出播音员阿姨悦耳的声音：“下面请听蔡依林的《磨灭踪的城堡》??”嗬，太棒了！我哪能错过这样的良机，随手将作文扔到一边，抱起收音机就听起来了。听，她斑斓的声音：“记忆飞走了??我要伶丁的思虑??真的`很好??不再需要，磨灭踪的城堡??”我被沉浸了，还学着唱。倏忽妈妈排闼进来，见我唱的如斯出神，就说：“做功课的时辰，又听音乐，能把功课做好吗？”我一吐舌头，冲妈妈做了个鬼脸，抓起笔就又仓皇忙忙地写起作文来。心里却嫌妈妈来的不是时辰。
《学弈》读后感3
进修《学弈》这篇课文往后，使我除夜白了一个事理：不管做甚么事，都要收视反听；不能三心二意，也不能模恍忽糊的做某一件事。
文中：弈秋教育两个学生下棋，其中一个收视反听的听课，只听弈秋的教育；此外一个学生当然也在听弈秋授课，但心里却一贯想着会有天鹅飞来，要拉弓搭箭射它下来。当然他们都在听弈秋授课，可是第二个学生不如第一个学生学得好。莫非是因为他的智力不如第一个同窗的好吗？回覆说“不是的`。”
刚学这篇课文的时辰，自己还感受是离我很远的一个故事呢。可细心揣摩的起来，发现这篇课文读后的感应传染真是回味无限呀！让人深受启发。在泛泛的糊口中，像文中第二位同窗的人还有良多，例如：上课时，耳朵在听着，可是心里面想着我下课玩甚么游戏呢；还有是：教员让他去拿扫把，他却拿了个垃圾桶回来了，把同窗们逗得哈哈除夜笑，自己还说没听清楚。这明明就是心不在焉！
同窗们！在泛泛糊口中，你是不是也像这位同窗一样呢？假定你跟他一样，那你就快快更正吧！假定你一贯这样，这会使你进修下降。假定你更正了，就会使你进修成就较着上升，进修欠好的同窗会变好，进修原本是优良的同窗会就像芝麻开花节节高。
同窗们！不要像文中那位同窗似的，要专心听课；不能三心二意。
做甚么工作都理当收视反听的！
《学弈》读后感4
今日，教师率领我们进修了一篇古文，是《学奕》这篇课文，这篇课文首要讲了弈秋教两小我下棋，其中一小我收视反听，事实下场成了下棋高手，此外一小我三心二意，事实下场一事无成的工作。
假若有人问我：“你想当收视反听的阿阿谁？仍是三心二意的人？”我必需会回覆：“收视反听的人。”现实糊口中，我一贯把收视反听做为方针，必需要“占有”它，一贯把三心二意视为最除夜的仇敌，必需要“覆灭”它。这样，我才能学到常识。我们班一共有六十五个同窗，都是统一个教师教，为甚么有的同窗成就差，有的同窗成就好？抉择吵嘴的.成分，就在于自我有没有专专致志地进修，假定你收视反听地去进修，你必需会有所收成，假定你三心二意，就会进修成就下降，不如其它同窗，到头来，还不是甚么工具都没有学到。就像我们教师说的：“你欠好好进修，到事实下场会害死你自已的。”我绝对不能象《学奕》课文中的阿谁三心二意的人一样，我要进修阿谁收视反听的人。
加油吧！好好念书，做一个有用的人。
《学弈》读后感5
“弈秋，通国之善弈者也……”咦，这声音是从那儿传出来的?哦，原本是六甲中队再上这堂文言文的课啊!
文言文就是古文，这对刚上六年级的我可是一个新的挑战啊!在教员的指导下，我们当真的学完了这篇课文，学完往后，我那升沉的心久久也不能舒适下来!
这篇课文说的是两个小孩一路学下围棋，其中一个十分当真，只听师父的教育，而此外一个孩子当然在听，可齐心专心感受有天鹅飞来，想着若何射下它!为甚么拜的是统一个教员，可一个学会了，此外一个却没有学会呢?其实，这就是上课有没有当真了!读到这儿，我不由的.想到了那天小考的气象……
刚学完这篇文言文，汤教员就来了一次突击搜检，我早已复习过了，也有实足的掌控，很快便默了出来!我扫视了一下四周，良多同窗都交了卷，很快，下了第一节课后，小考绩就便出来了，我打了满分!露出了欢畅的笑脸，再往下一看，咦，还有六个同窗没有过关!其中就有彭孟冬，昨天，彭孟冬上语文课时，一点儿也欠妥真，还被汤教员点了名，今天，便打了个及格!我知道后，神采十分繁重，彭孟冬因为学的不扎实，只打了个及格，而我，上课当真，所以打了个满分!这和学弈的事理不是一样的吗?我叹了口吻，想，这篇文言文当然简单，可却寄义源远啊!
学了这篇文章，我除夜白了：干事，进修必定要收视反听，不成三心二意，否则将一事无成!
《学弈》读后感6
“弈秋，通国之善弈者也……”咦，这声音是从那儿传出来的？哦，原本是六甲中队再上这堂文言文的课啊！
文言文就是古文，这对刚上六年级的我可是一个新的挑战啊！在教师的指导下，我们当真的学完了这篇课文，学完往后，我那升沉的心久久也不能舒适下来！
这篇课文说的.是两个小孩一齐学下围棋，其中一个十分当真，只听师父的教育，而此外一个孩子当然在听，可齐心专心感受有天鹅飞来，想着若何射下它！为甚么拜的是统一个教师，可一个学会了，此外一个却没有学会呢？其实，这就是上课有没有当真了！读到这儿，我不由的想到了那天小考的气象……
刚学完这篇文言文，汤教师就来了一次突击搜检，我早已复习过了，也有实足的掌控，很快便默了出来！我扫视了一下四周，良多同窗都交了卷，很快，下了第一节课后，小考绩就便出来了，我打了满分！露出了欢畅的笑脸，再往下一看，咦，还有六个同窗没有过关！其中就有彭孟冬，昨日，彭孟冬上语文课时，一点儿也欠妥真，还被汤教师点了名，今日，便打了个及格！我除夜白后，神色十分繁重，彭孟冬因为学的不扎实，只打了个及格，而我，上课当真，所以打了个满分！这和学弈的事理不是一样的吗？我叹了口吻，想，这篇文言文当然简单，可却寄义源远啊！
学了这篇文章，我除夜白了：干事，进修必需要收视反听，不成三心二意，否则将一事无成！
《学弈》读后感7
今日，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它往后我深有感伤。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，寄义深切的古文。里面讲述的是这样一个故事：一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教育，收视反听的听讲，当真的`思虑。而此外一个学生则感受有天鹅将要飞过来，想着若何用箭把它射下来。
《学弈》里面的两小我就是我们糊口中的两个例子，两个纷歧样的人，用两种纷歧样的编制来看待进修、应对人生。阿谁收视反听听弈秋教育的学生凭着他那种对进修的当真、对教师的尊敬、对围棋的目不转睛和齐心专心一意，往后不管在进修上、在糊口中、在事业上必然会有巨除夜的成就。而阿谁在进修围棋的时辰想着其他事的学生，有两个短处。第一，是在教师措辞、授课时不听讲，是一种不尊敬师长的步履；第二，学生在上课时，在思虑问题的时辰是不理当三心二意的。既然我们是学生，就理当尊敬师长、同时也理当在上课的时辰当真听讲。这是作为一个学心该算作的，也是最根底的做人事理。所以，我感应传染在干事的时辰三心二意的人，往后不管在进修上或是糊口上都不会获得甚么成功。
在糊口中，你是不是也碰着过这样的问题呢假若有，就请你赶忙更正这个短处错误。为的是把每件事都做好；为的是养成一种精采的习惯。
《学弈》读后感8
读了《学弈》这篇文章，我除夜白了做一件事不能够三心两意，必需要专心干事。
这篇文章首要讲全国最会下围棋的弈秋，他同时教两个门徒下围棋。可是，两人的立场纷歧样，一个想学好下棋，未来能够做一名下围棋高手；此外一名却无意想学下棋，想把天上的天鹅射下来。
这个故事让我除夜白了做一件事要齐心专心一意，不能三心两意马轻率虎，不能像故事中的那位无意进修下棋的人，我们就应进修此外一小我，学好本事，做好每件事。
我之前也是一个这样的人，做甚么事也不能专心，经常不能专心做功课，干这件事的同时也在干着此外一件事，或在玩工具。
一天我看完电视，而妈妈也出去了，我就拿出功课来做，做了一会儿，我就站起来走来走去，又坐下去做一会儿功课，又过了一会儿，我举头看了看时刻，又到五点了，有节目看了，我心里痒痒的'，又想看电视又想做功课，功能仍是挡不住电视的诱惑，就打开电视边看边做，到了八点多，妈妈刚好从外面回来，问我做了若干良多若干好多功课，我只好照实地奉告她，我只做了一点点……
我要向《学弈》里阿谁专心心致致的人进修，不管做甚么都要齐心专心一意，不要马轻率虎，这样才能学好习，做好工作，未来对社会做出供献。
《学弈》读后感9
今日我们学了孟子所著的《孟子·告子》中的文言文：《学弈》。奉告我们进修中不能三心二意、心不在焉，收视反听才能修成正果。
《学弈》这篇课文首要讲了弈秋是全国最会下棋的人。(有人)请他教两小我下棋，其中一小我收视反听，只听弈秋的教育;而此外一小我当然在听着，可是他心里总感受有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样当然他同前一小我一齐进修，却学得不如前一个。能嗣魅这是因为他的聪明才干不如前一小我吗回覆说：”不是这样的。“一样是学棋一个收视反听，学有所成;一个三心二意，事业平平。是后者不如前者聪明么，不，是后者肄业时没有坚韧不拔的毅力，没有心无旁鹜的精神，所以我们不管做甚么事，都要齐心专心一意，脚结壮地的朝着方针坚持下去。
这就如我们泛泛泛泛在课堂里进修。教师在一节课内同时向71名学生教授常识，时刻一样，编制也一样，而同窗们也一样：两只耳朵、两只眼、一只嘴巴。可每小我罗致的常识却是寰宇之别，有些人专心听讲，朝长前进讲话，而有的人却如不动如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下”排山倒海“、”随心所欲“。
正如法国伟除夜的文学家卢梭所说：”当一小我齐心专心一意做好工作的.时辰，他事实下场是必定会成功的。“《学弈》这一课奉告了我们进修成功不在于聪明，而在于好立场。立场是成功的源泉，没有精采的立场，就没有成功。为我们的进修打了警鸣钟。
《学弈》读后感10
《学奕》这篇课文首要讲了这样一件事：弈秋是最长于下棋的人，有人让弈秋教育两个学生下棋，其中一个学生收视反听进修下棋，只驯服制服弈秋的教育，此外一个学生当然也听讲，但时不时想着天上有天鹅要飞过来，想拉弓箭把它射下来。当然他与前一个学生一路进修，但却不如前一个学生学得好，莫非是因为后一个学生的智力不足吗？回覆说：不是这样的。
读了《学奕》这篇课文，我感应传染到了两人同时向统一教员进修，立场很是首要，只有收视反听，才能学有所得。否则就会甚么也学不到。
糊口中也会有良多这样的事发生在我们身边：
我和一名名叫何雅婷的'女孩一路去看跳舞课。到了舞台下，找了个好位子坐下，期待舞者闪现。音乐响起，跳舞最早了，何雅婷高声说道：“姐姐，地板好脏哦。”前后摆布的人都望了过来，让我感应传染欠好意思。我就换了个坐位，继续看表演，并用相机录了下来。表演竣事，何雅婷又问我：“姐姐，刚刚表演的甚么啊，我没寄望看，健忘动作了。”我生气地对她说：“自己不专心看，到最后才想起健忘动作了，我不会给你讲的。”这就是不收视反听者最后的后果。而专心者，获得了一场夸姣的表演。所以人们要收视反听，不要三心二意地干事。
《学弈》读后感11
一天，弈秋正在教两个小孩下棋。有一小我全神灌注灌注灌注贯注，唯恐哪个字没听见。而此外一小我一会儿看看这儿，一会儿想想那儿几近甚么也没听见。最后，两小我当然在统一屋檐下进修，智商也相差无几，而棋技却有着寰宇之别。
这个故事就是《孟子》中的《学弈》。它警告我们：干甚么事，必需要收视反听。
古今中外也有良多人因收视反听干事才塑就了辉煌事迹的故事。李绅失踪踪臂暑气逼人与蚊虫叮咬，在一间破旧的'草屋里专心苦干了两天才成功创作了《悯农》;王安石多次改削，才作出了“春风又绿江南岸”的千古佳句;法布尔齐心专心致力于对昆虫的研究，才创作了尽人皆知的《昆虫记》因而可知专心与成功的关系。
从早到晚、从玩到学，无一时无一事不需要收视反听。如锅你略微走一下神，就极有可能漏失踪踪一些十分首要的工具。你有甚么出处能不专心呢?时刻不够用，或长短在那时干两件事不成?前人说过要齐心专心一意。拿《学弈》举例，有若干良多若干好多人想去找弈秋拜师学艺却不成，尔后一小我竟然视如斯珍贵的机缘如粪土，在弈秋授课时去想射天鹅!回到我们的糊口中，有教员给我们上课、有课桌供我们操作。假定你不收视反听得念书，想想为让我们平宁承平念书的烈士们，你不感应传染忸捏吗?所以，我们要上课收视反听的听，功课收视反听的写，这样，对自己有益而无弊。
我们要向《学弈》中的第一个孩子进修，收视反听地去干每件事。
《学弈》读后感12
今天，我读了一篇文言文，问题问题叫《学弈》。
这是一篇寓言故事。故事的内容是：有一个最长于下围棋的人，教两小我学下围棋。其中一小我只听弈秋的教育，此外一小我当然也在听，但心里却感受会有天鹅经由这里，只想着若何拉动弓箭将它射下来。当然一路进修，却不如前一小我。
看了这个故事，让我想起了我的小火伴做功课时的模样。一只手拿着笔，此外一只手拿着一包薯片，桌子上还放上一杯可乐，电视也开着，遥控器放在书上，半天才写出几个字，而且歪歪扭扭，还不如一只蚂蚁在上面爬得雅不美观。好不等闲电视演完了，工具吃完了，功课都还没写完。写功课的速度和蜗牛比起来，都要慢百倍。第二天，去交功课，免不了又要挨一顿“文字餐”，说不定还会挨一次“奖励”——重做！
我们小学生有良多都像第二小我一样，干事三心二意，欠妥真。最后获得的功能只有一个——功败垂成。
我们理当进修故事中的第一小我的'那种精神。做任何事，必定要收视反听，齐心专心一意。否则，是得不到收成的。还有，一小我进修成就的吵嘴，不完全取决于智力水平，在智力水平相差不除夜的气象下，进修立场就成了很是首要的成分！
《学弈》读后感13
巨匠学了《学弈》这一篇古文，读过它往后我感伤颇深。
《学弈》这篇古文是一篇篇数较短，寄义铭肌镂骨的文言文。里边论说的是那样一个故事?一个年迈的棋圣弈秋教2个学员下象棋，在其中一个学员紧记弈秋的教育，全神灌注灌注灌注贯注的当真听讲，专心的思虑。而此外一个学员则认为有白日鹅即将跑过来，惦念取若何用箭把它射下来。
《学弈》里边的两人即是巨匠泛泛糊口的2个事例，2个纷歧样的人，用二种纷歧样的编制来看待进修培训、应对人生道路。哪个全神灌注灌注灌注贯注听弈秋教育的学员仰仗他那类对进修培训的专心、对教师的正视、对中国围棋的收视反听和齐心专心一意，往后不管进修方面、在泛泛糊口中、在工作上毫无疑问会闪现极除夜的培育。而哪个在进修围棋的气象下惦念取此外事的`学员，有两个不切确。第一，是在教师讲话、授课时欠妥真听讲，是一种不正视教员的小我步履;第二，学员在上课的时辰，在自力思虑的气象下不是理当三心二意的。即然我们都是学员，就理当正视教员、此外也理当在上课的气象下上课当真听讲。它是做为一个学员该算作的，也是最根底的做人事理。是以，我认为在处事的气象下三心二意的人，往后不管进修方面或是是泛泛糊口上面不等闲获得甚么获得成功。
在泛泛糊口中，你是不是是也碰着过那样的坚苦呢?假若有，就你要赶忙更正这一错误谬误。为了把每件事都弄好;为了培育一种养成好习惯。
《学弈》读后感14
人们都说，立场抉择一切。是啊，正所谓精采的初步是成功的一半，独一划定礼貌了进修的立场，才能更好地进修。这个学期我学了《学弈》这篇文言文，文中讲了奕秋交俩小我下棋，其中一个收视反听，只听奕秋的教育。此外一个当然在听，却齐心专心认为有天鹅将要来到，想要拉弓搭箭把它射下来。当然他们在一齐进修，但后一个学生不如前一个学得好。莫非是他的智力不如前一个好吗不是这样的。我马上想到了课堂。上课时，有一些人是前者收视反听，当真听讲。而且还有一部门人是后者，一会儿看看那，一会儿玩玩这，就是有些人所说的“当然人在教室里，心思却不知飞到那儿何处去了”。后者的进修不移至理不如前者好。其实不是因为他们的智力的不合，二十因为他们的'进修立场。
有一次我在课堂上想着其他事，功能教师叫我回覆问题，可是我不除夜白教师说的是哪个问题，甚么也回覆不出来，既忸捏又悔怨“适才理铛铛真听课的啊。可惜再悔怨也不除夜白教师适才讲的资料了。
一样的课堂，一样的教师，一样的时刻，可是为甚么每小我学到的只是有多有少呢那主若是因为我们的立场纷歧样。所以，要学号提样工具，必需收视反听，不能三心二意。在一样的前提下纷歧样的立场会获得纷歧样的功能。
《学弈》读后感15
今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它往后我深有感伤。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，寄义深切的古文。里面讲述的是这样一个故事﹕一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教育，收视反听的听讲，当真的思虑。而此外一个学生则感受有天鹅将要飞过来，想着若何用箭把它射下来。
《学弈》里面的两小我就是我们糊口中的两个例子，两个不合的人，用两种不合的编制来看待进修、面临人生。阿谁收视反听听弈秋教育的学生凭着他那种对进修的.当真、对教员的尊敬、对围棋的目不转睛和齐心专心一意，往后不管在进修上、在糊口中、在事业上必然会有巨除夜的成就。而阿谁在进修围棋的时辰想着其他事的学生，有两个短处。第一，是在教员措辞、授课时不听讲，是一种不尊敬师长的步履；第二，学生在上课时，在思虑问题的时辰是不应该三心二意的。既然我们是学生，就理当尊敬师长、同时也理当在上课的时辰当真听讲。这是作为一个学心理当做的，也是最根底的做人事理。是以，我感应传染在干事的时辰三心二意的人，往后不管在进修上或是糊口上都不会获得甚么成功。
在糊口中，你是不是也碰着过这样的问题呢？假若有，就请你赶忙更正这个短处错误。为的是把每件事都做好；为的是养成一种精采的习惯。
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