《学弈》读后感15篇
当品读完一部作品后，相信巨匠都增添了良多见闻，记实下来很首要哦，一路来写一篇读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为巨匠汇集的《学弈》读后感，但愿能够辅佐到巨匠。
《学弈》读后感1
“弈秋，通国之善弈者也……”咦，这声音是从那儿传出来的?哦，原本是六甲中队再上这堂文言文的课啊!
文言文就是古文，这对刚上六年级的我可是一个新的挑战啊!在教员的'指导下，我们当真的学完了这篇课文，学完往后，我那升沉的心久久也不能舒适下来!
这篇课文说的是两个小孩一路学下围棋，其中一个十分当真，只听师父的教育，而此外一个孩子当然在听，可齐心专心感受有天鹅飞来，想着若何射下它!为甚么拜的是统一个教员，可一个学会了，此外一个却没有学会呢?其实，这就是上课有没有当真了!读到这儿，我不由的想到了那天小考的气象……
刚学完这篇文言文，汤教员就来了一次突击搜检，我早已复习过了，也有实足的掌控，很快便默了出来!我扫视了一下四周，良多同窗都交了卷，很快，下了第一节课后，小考绩就便出来了，我打了满分!露出了欢畅的笑脸，再往下一看，咦，还有六个同窗没有过关!其中就有彭孟冬，昨天，彭孟冬上语文课时，一点儿也欠妥真，还被汤教员点了名，今天，便打了个及格!我知道后，神采十分繁重，彭孟冬因为学的不扎实，只打了个及格，而我，上课当真，所以打了个满分!这和学弈的事理不是一样的吗?我叹了口吻，想，这篇文言文当然简单，可却寄义源远啊!
学了这篇文章，我除夜白了：干事，进修必定要收视反听，不成三心二意，否则将一事无成!
《学弈》读后感2
今日，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它往后我深有感伤。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，寄义深切的古文。里面讲述的是这样一个故事：一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教育，收视反听的听讲，当真的思虑。而此外一个学生则感受有天鹅将要飞过来，想着若何用箭把它射下来。
《学弈》里面的两小我就是我们糊口中的两个例子，两个纷歧样的人，用两种纷歧样的编制来看待进修、应对人生。阿谁收视反听听弈秋教育的学生凭着他那种对进修的当真、对教师的尊敬、对围棋的目不转睛和齐心专心一意，往后不管在进修上、在糊口中、在事业上必然会有巨除夜的成就。而阿谁在进修围棋的时辰想着其他事的学生，有两个短处。第一，是在教师措辞、授课时不听讲，是一种不尊敬师长的步履；第二，学生在上课时，在思虑问题的时辰是不理当三心二意的。既然我们是学生，就理当尊敬师长、同时也理当在上课的时辰当真听讲。这是作为一个学心该算作的'，也是最根底的做人事理。所以，我感应传染在干事的时辰三心二意的人，往后不管在进修上或是糊口上都不会获得甚么成功。
在糊口中，你是不是也碰着过这样的问题呢假若有，就请你赶忙更正这个短处错误。为的是把每件事都做好；为的是养成一种精采的习惯。
《学弈》读后感3
一天，弈秋正在教两个小孩下棋。有一小我全神灌注灌注灌注贯注，唯恐哪个字没听见。而此外一小我一会儿看看这儿，一会儿想想那儿几近甚么也没听见。最后，两小我当然在统一屋檐下进修，智商也相差无几，而棋技却有着寰宇之别。
这个故事就是《孟子》中的《学弈》。它警告我们：干甚么事，必需要收视反听。
古今中外也有良多人因收视反听干事才塑就了辉煌事迹的故事。李绅失踪踪臂暑气逼人与蚊虫叮咬，在一间破旧的草屋里专心苦干了两天才成功创作了《悯农》;王安石多次改削，才作出了“春风又绿江南岸”的千古佳句;法布尔齐心专心致力于对昆虫的研究，才创作了尽人皆知的《昆虫记》因而可知专心与成功的关系。
从早到晚、从玩到学，无一时无一事不需要收视反听。如锅你略微走一下神，就极有可能漏失踪踪一些十分首要的工具。你有甚么出处能不专心呢?时刻不够用，或长短在那时干两件事不成?前人说过要齐心专心一意。拿《学弈》举例，有若干良多若干好多人想去找弈秋拜师学艺却不成，尔后一小我竟然视如斯珍贵的机缘如粪土，在弈秋授课时去想射天鹅!回到我们的糊口中，有教员给我们上课、有课桌供我们操作。假定你不收视反听得念书，想想为让我们平宁承平念书的'烈士们，你不感应传染忸捏吗?所以，我们要上课收视反听的听，功课收视反听的写，这样，对自己有益而无弊。
我们要向《学弈》中的第一个孩子进修，收视反听地去干每件事。
《学弈》读后感4
今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它往后我深有感伤。《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，寄义深切的古文。里面讲述的是这样一个故事：一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下
围棋，其中一个学生紧记弈秋的教育，收视反听的听讲，当真的思虑。而此外一个学生则感受有天鹅将要飞过来，想着若何用箭把它射下来。《学弈》里面的两小我就是我们糊口中的两个例子，两个不合的人，用两种不合的编制来看待进修、面临人生。阿谁收视反听听弈秋教育的学生凭着他那种对进修的当真、对教员的尊敬、对围棋的目不转睛和齐心专心一意，往后不管在进修上、在糊口中、在事业上必然会有巨除夜的成就。而阿谁在进修围棋的时辰想着其他事的学生，有两个短处。
第一，是在教员措辞、授课时不听讲，是一种不尊敬师长的步履；
第二，学生在上课时，在思虑问题的时辰是不应该三心二意的。既然我们是学生，就理当尊敬师长、同时也理当在上课的时辰当真听讲。这是作为一个学心理当做的，也是最根底的做人事理。
是以，我感应传染在干事的.时辰三心二意的人，往后不管在进修上或是糊口上都不会获得甚么成功。在糊口中，你是不是也碰着过这样的问题呢？假若有，就请你赶忙更正这个短处错误。为的是把每件事都做好；为的是养成一种精采的习惯。
《学弈》读后感5
此日，我们学完了新学期的第一篇课文《文言文两则》，我心里感伤最深的是第一篇文言文《学弈》。《学弈》这篇古文首要写了下棋高手弈秋教两小我下棋。当然两人在一齐学，但两人的进修立场却截然不合。一人收视反听，谨记弈秋的教育；此外一小我则在做白日梦，齐心专心感受有天鹅要飞过来，想用弓箭将其射下。
看来这篇古文，我深受启发，我感应传染有时我们和这两个学棋的人很近似。
记得有一天，我们快要期末考试了，数学教员就帮我们复习这一学期所有的系统及常识要点。一最早，我们听的十分当真。可到了往后，教员讲到计较圆的周长及面积的时辰，有的同窗就不再听了。因为这是本册书中最难的，教员反几回再三复讲了良多若干良多若干好多遍了，他们都感受自己的“同党硬了，能够遨游了。”功能在除夜考的时辰被扣了分（校订的时辰除夜白的）。
其实，不管这类题讲过若干良多若干好多遍，哪怕是100遍，但当你听到101遍的时辰，你会对这类题有一种新的熟谙，同时也会收成一份新的.果实。所以，我们就理当真的听教员讲题，要收视反听，不能心不在焉，要想学弈中的前一个学生那样谨记教育，这样才能学业有成。
记得，还有一次，教员教我们一些成语的用法及意思，我听到一半时就感受自己全数懂了，对这个成语洞若不美观火了。便最早做小动作。在写作或措辞的时辰乱用，惹得同窗们哄堂除夜笑。这就是我像后一个学生那样虽听之却满心脑子痴心妄图，这就是因为我像后一个学生那样三心二意啊！不收视反听，若何能学到本事呢？
读了这篇古文，我除夜白了进修时必需要收视反听，当真记实，这样才能获得好成就。做人处事也一样，要脚结壮地，坚持到底。俗语说：“种瓜得瓜种豆得豆。”假定马轻率虎的进修，你将一事无成。
《学弈》读后感6
今日我们学了孟子所著的《孟子·告子》中的文言文：《学弈》。奉告我们进修中不能三心二意、心不在焉，收视反听才能修成正果。
《学弈》这篇课文首要讲了弈秋是全国最会下棋的人。(有人)请他教两小我下棋，其中一小我收视反听，只听弈秋的教育;而此外一小我当然在听着，可是他心里总感受有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样当然他同前一小我一齐进修，却学得不如前一个。能嗣魅这是因为他的聪明才干不如前一小我吗回覆说：”不是这样的。“一样是学棋一个收视反听，学有所成;一个三心二意，事业平平。是后者不如前者聪明么，不，是后者肄业时没有坚韧不拔的毅力，没有心无旁鹜的精神，所以我们不管做甚么事，都要齐心专心一意，脚结壮地的朝着方针坚持下去。
这就如我们泛泛泛泛在课堂里进修。教师在一节课内同时向71名学生教授常识，时刻一样，编制也一样，而同窗们也一样：两只耳朵、两只眼、一只嘴巴。可每小我罗致的常识却是寰宇之别，有些人专心听讲，朝长前进讲话，而有的'人却如不动如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下”排山倒海“、”随心所欲“。
正如法国伟除夜的文学家卢梭所说：”当一小我齐心专心一意做好工作的时辰，他事实下场是必定会成功的。“《学弈》这一课奉告了我们进修成功不在于聪明，而在于好立场。立场是成功的源泉，没有精采的立场，就没有成功。为我们的进修打了警鸣钟。
《学弈》读后感7
今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它往后我深有感伤。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，寄义深切的古文。里面讲述的是这样一个故事：年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教育，收视反听的听讲，当真的思虑。而此外一个学生则三心二意的，感受有天鹅将要飞过来，想着若何用箭把它射下来。
《学弈》里面的两小我就是我们糊口中的两个例子，两个不合的人，用两种不合的'编制来看待进修、面临人生。阿谁收视反听听弈秋教育的学生凭着他那种对进修的当真、对教员的尊敬、对围棋的目不转睛和齐心专心一意，往后不管在进修上、在糊口中、在事业上必然会有巨除夜的成就。而阿谁在进修围棋的时辰想着其他事的学生，有两个短处。第一，是在教员措辞、授课时不听讲，是一种不尊敬师长的步履；第二，学生在上课时，在思虑问题的时辰是不应该三心二意的。
我感应传染，我在糊口中更倾向于前者，因为上课寄望听讲，这原本就是理所理当的，教员在堂上辛辛劳苦的授课，但你却欠妥真听讲，则不废了教员的一片苦心么？所以，我们要全力进修、当真进修，做一个干事当真、不三心二意的人。
在糊口中，你是不是也碰着过这样的问题呢？假若有，就请你赶忙更正这个短处错误。为的是把每件事都做好；为的是养成一种精采的习惯。
《学弈》读后感8
巨匠学了《学弈》这一篇古文，读过它往后我感伤颇深。
《学弈》这篇古文是一篇篇数较短，寄义铭肌镂骨的文言文。里边论说的是那样一个故事?一个年迈的棋圣弈秋教2个学员下象棋，在其中一个学员紧记弈秋的教育，全神灌注灌注灌注贯注的当真听讲，专心的思虑。而此外一个学员则认为有白日鹅即将跑过来，惦念取若何用箭把它射下来。
《学弈》里边的两人即是巨匠泛泛糊口的2个事例，2个纷歧样的人，用二种纷歧样的编制来看待进修培训、应对人生道路。哪个全神灌注灌注灌注贯注听弈秋教育的.学员仰仗他那类对进修培训的专心、对教师的正视、对中国围棋的收视反听和齐心专心一意，往后不管进修方面、在泛泛糊口中、在工作上毫无疑问会闪现极除夜的培育。而哪个在进修围棋的气象下惦念取此外事的学员，有两个不切确。第一，是在教师讲话、授课时欠妥真听讲，是一种不正视教员的小我步履;第二，学员在上课的时辰，在自力思虑的气象下不是理当三心二意的。即然我们都是学员，就理当正视教员、此外也理当在上课的气象下上课当真听讲。它是做为一个学员该算作的，也是最根底的做人事理。是以，我认为在处事的气象下三心二意的人，往后不管进修方面或是是泛泛糊口上面不等闲获得甚么获得成功。
在泛泛糊口中，你是不是是也碰着过那样的坚苦呢?假若有，就你要赶忙更正这一错误谬误。为了把每件事都弄好;为了培育一种养成好习惯。
《学弈》读后感9
“弈秋，通国之善弈者也……”咦，这声音是从那儿传出来的？哦，原本是六甲中队再上这堂文言文的课啊！
文言文就是古文，这对刚上六年级的我可是一个新的'挑战啊！在教师的指导下，我们当真的学完了这篇课文，学完往后，我那升沉的心久久也不能舒适下来！
这篇课文说的是两个小孩一齐学下围棋，其中一个十分当真，只听师父的教育，而此外一个孩子当然在听，可齐心专心感受有天鹅飞来，想着若何射下它！为甚么拜的是统一个教师，可一个学会了，此外一个却没有学会呢？其实，这就是上课有没有当真了！读到这儿，我不由的想到了那天小考的气象……
刚学完这篇文言文，汤教师就来了一次突击搜检，我早已复习过了，也有实足的掌控，很快便默了出来！我扫视了一下四周，良多同窗都交了卷，很快，下了第一节课后，小考绩就便出来了，我打了满分！露出了欢畅的笑脸，再往下一看，咦，还有六个同窗没有过关！其中就有彭孟冬，昨日，彭孟冬上语文课时，一点儿也欠妥真，还被汤教师点了名，今日，便打了个及格！我除夜白后，神色十分繁重，彭孟冬因为学的不扎实，只打了个及格，而我，上课当真，所以打了个满分！这和学弈的事理不是一样的吗？我叹了口吻，想，这篇文言文当然简单，可却寄义源远啊！
学了这篇文章，我除夜白了：干事，进修必需要收视反听，不成三心二意，否则将一事无成！
《学弈》读后感10
今天，我们学完了新学期的第一篇课文《文言文两则》，我心里感伤最深的是第一篇文言文《学弈》。《学弈》这篇古文首要写了下棋高手弈秋教两小我下棋。当然两人在一路学，但两人的进修立场却截然不合。一人收视反听，谨记弈秋的教育；此外一小我则在做白日梦，齐心专心感受有天鹅要飞过来，想用弓箭将其射下。
看来这篇古文，我深受启发，我感应传染有时我们和这两个学棋的人很近似。
记得有一天，我们快要期末考试了，数学教员就帮我们复习这一学期所有的系统及常识要点。一最早，我们听的十分当真。可到了后来，教员讲到计较圆的周长及面积的时辰，有的同窗就不再听了。因为这是本册书中最难的'，教员反几回再三复讲了良多若干良多若干好多遍了，他们都感受自己的“同党硬了，可以遨游了。”功能在除夜考的时辰被扣了分（校订的时辰知道的）。其实，不管这类题讲过若干良多若干好多遍，哪怕是100遍，但当你听到101遍的时辰，你会对这类题有一种新的熟谙，同时也会收成一份新的果实。所以，我们应理当真的听教员讲题，要收视反听，不能心不在焉，要想学弈中的前一个学生那样谨记教育，这样才能学业有成。
记得还有一次，教员教我们一些成语的用法及意思，我听到一半时就感受自己全数懂了，对这个成语洞若不美观火了。便最早做小动作。在写作或措辞的时辰乱用，惹得同窗们哄堂除夜笑。这就是我像后一个学生那样虽听之却满心脑子痴心妄图，这就是因为我像后一个学生那样三心二意啊！不收视反听，若何能学到本事呢？
读了这篇古文，我知道了进修时必定要收视反听，当真记实，这样才能获得好成就。做人处事也一样，要脚结壮地，坚持到底。俗语说：“种瓜得瓜种豆得豆。”假定马轻率虎的进修，你将一事无成。
《学弈》读后感11
今天，我读了我国思惟家孟子《学弈》一文后，让我知道进修不能三心二意，收视反听才能学有所获。
《学弈》这篇课文首要讲全国有个围棋高手弈秋，教两个孩子学弈，一人专心听课进修，此外一人却齐心专心想拉弓射雁的故事。进修下场截然不合，最后指出这两小我进修功能不合，其实不是在智力上有多除夜分歧。让我从《学弈》中除夜白，一小我的进修立场很是首要。这就让我想到我们泛泛泛泛进修。教员在一节课内向50名学生教授常识，时刻一样，编制也一样，可每小我罗致的常识却纷歧样，有的人专心听讲，积极讲话，而有的人却如坐禅僧人，“魂灵出窍”；有的人在桌底下弄自己快乐喜爱做的.事。
假定教员是传布常识的水龙头，那些当真听讲的同窗就像提个除夜桶把常识装满；而那些心不在焉的同窗就像是捧个小茶杯装一口水，进修下场当然纷歧样。是啊，不专心一无所获，反过来讲，专心则得，小专小得，除夜专除夜得，恒专则可成除夜器。
中国有一个成语，叫做“笨鸟先飞”。一个聪明的人进修欠妥真，长此以往，也竟馔泛泛人没甚么两样，而那些没有甚么先天的人，甚至比泛泛人领受能力慢的同窗，只要他们吃苦勤学、不耻下问，也能学有所成。勤能补拙，“一份垦植一份收成”他们也能笨鸟先飞。对一个不了了进修方针、进修立场不划定礼貌的人，即便拜在名师下，也难成为高徒。好立场，才有除夜年夜大好人生。
《学弈》这一课奉告了我们进修成功不在于聪明，而在于好立场。立场是成功的源泉，没有精采的立场，就没有成功。为我们的进修打了警鸣钟。
《学弈》读后感12
在上午的课堂上，我们进修了一篇文言文《学弈》。在教员的率领下，我们领略到了文言文所披发出的怪异风度。
《学弈》这篇措辞精练精辟的文言文，讲述了这样一个故事：奕秋是全国长于下棋的人。让奕秋教育二人学下棋，其中一小我收视反听，只若是弈秋的教育他都听取；一小我在当然听奕秋的教育，齐心专心却感受有天鹅将要飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。当然二人在一路进修，可是他的成就却不如收视反听的人好。是因为他的智力不如收视反听的人吗？回覆说：不是这样的。那么长的一篇故事，前人却将它不足百字地记实了下来，可见得他们已将文字转化到此外一个层面了。
不足百字的文言文的结尾却引得我们现代人沉思：是甚么让此外一小我的成就不如前一小我的成就好呢？是三心二意、心不在焉的思惟使此外一小我的成就欠好的出处。由此，这个故事奉告我们干事毫不成以三心二意，要收视反听的.事理。戋戋五句话，却头头是道地讲除夜白不收视反听便学欠好本事的事理，只有收视反听，才能有所成就。
再回忆此刻，世界上又有若干良多若干好多人像故事中三心二意的人那样呢？先不说世界，光说我们班级，数数就有一除夜把。在课堂上，拆台的、措辞的老是那么些人，也老是那么些人，成就老是提不上去。这都不是上课不收视反听酿成的吗？上课心不在焉，到最后，吃苦的仍是自己。
《学弈》这篇短短的文章，却引得我沉思良久，它所迟误出来的不单仅是我们上课是不是定真听讲，是不是收视反听，而且还有我们对做任何一件事的立场。
《学弈》读后感13
读了《学奕》，我感伤万千，有些意犹未尽，也有些悔怨。
奕秋是全国十分长于下棋的人。有人让弈秋教育两人下棋。其中一人收视反听，齐心专心听弈秋教育。此外一人当然听弈秋上课。却齐心专心感受天鹅即将飞来，想要引弓搭箭将天鹅射下来。这么一则故事，《学奕》用戋戋几十个字便归纳综合了，既精练，又了然。很较着，这则小古文将两小我看待下棋的纷歧样立场进行了斗劲，前者收视反听，后者三心二意，无疑是想奉告我们：进修独一收视反听，才能学有所成，假定三心二意，只能一事无成。
这个事理是我们从小听到除夜的。从我们读小学甚至幼儿园最早，天天背起书包去上学，怙恃总要在耳边唠叨一句：“上课专心听讲啊！”在黉舍，教师也总不忘不时刻刻丁宁我们当真听讲，每次我们城市“噢”一声准予得好好的，可是现实上又有若干良多若干好多人会谨记长辈教育，心无旁骛的呢？又有若干良多若干好多人是一个耳朵进一个耳朵出，像《学奕》中的第二小我一样上课心猿意马的呢？想到这儿，我不由有了些自责。
曾有一次，我上科学课没有当真听讲，一会儿掰掰手指头，一会儿赏识赏识窗外的风光，一会儿和前后摆布的同窗措辞，功能教师上课讲的常识点，我全无所闻。等到考试的.那天，我一看考卷——傻眼了，连最根底的填空题有两题都不做！事实下场，捧着“7”字开首的考卷的我，下定决心，上课必需要齐心专心一意，全神灌注灌注灌注贯注。
收视反听，就只这么四个字，简单，通俗。可它不单仅是你待人处事的立场，更闪现着你的素养，这不是一朝一夕做到了就可以够，必需不时刻刻束厄狭隘自我，避免自我，这样才有可能掌控住自我的未来。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话说得一点也不错，这不，我又从《学奕》这篇文章中除夜白到了一个深切的事理。
《学弈》读后感14
进修《学弈》这篇课文往后，使我除夜白了一个事理：不管做甚么事，都要收视反听；不能三心二意，也不能模恍忽糊的做某一件事。
文中：弈秋教育两个学生下棋，其中一个收视反听的听课，只听弈秋的教育；此外一个学生当然也在听弈秋授课，但心里却一贯想着会有天鹅飞来，要拉弓搭箭射它下来。当然他们都在听弈秋授课，可是第二个学生不如第一个学生学得好。莫非是因为他的智力不如第一个同窗的好吗？回覆说“不是的。”
刚学这篇课文的'时辰，自己还感受是离我很远的一个故事呢。可细心揣摩的起来，发现这篇课文读后的感应传染真是回味无限呀！让人深受启发。在泛泛的糊口中，像文中第二位同窗的人还有良多，例如：上课时，耳朵在听着，可是心里面想着我下课玩甚么游戏呢；还有是：教员让他去拿扫把，他却拿了个垃圾桶回来了，把同窗们逗得哈哈除夜笑，自己还说没听清楚。这明明就是心不在焉！
同窗们！在泛泛糊口中，你是不是也像这位同窗一样呢？假定你跟他一样，那你就快快更正吧！假定你一贯这样，这会使你进修下降。假定你更正了，就会使你进修成就较着上升，进修欠好的同窗会变好，进修原本是优良的同窗会就像芝麻开花节节高。
同窗们！不要像文中那位同窗似的，要专心听课；不能三心二意。
做甚么工作都理当收视反听的！
《学弈》读后感15
今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它往后我深有感伤。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，寄义深切的古文。里面讲述的是这样一个故事?一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教育，收视反听的听讲，当真的思虑。而此外一个学生则感受有天鹅将要飞过来，想着若何用箭把它射下来。
《学弈》里面的两小我就是我们糊口中的两个例子，两个不合的人，用两种不合的编制来看待进修、面临人生。阿谁收视反听听弈秋教育的学生凭着他那种对进修的当真、对教员的尊敬、对围棋的'目不转睛和齐心专心一意，往后不管在进修上、在糊口中、在事业上必然会有巨除夜的成就。而阿谁在进修围棋的时辰想着其他事的学生，有两个短处。第一，是在教员措辞、授课时不听讲，是一种不尊敬师长的步履;第二，学生在上课时，在思虑问题的时辰是不应该三心二意的。既然我们是学生，就理当尊敬师长、同时也理当在上课的时辰当真听讲。这是作为一个学心理当做的，也是最根底的做人事理。是以，我感应传染在干事的时辰三心二意的人，往后不管在进修上或是糊口上都不会获得甚么成功。
在糊口中，你是不是也碰着过这样的问题呢?假若有，就请你赶忙更正这个短处错误。为的是把每件事都做好;为的是养成一种精采的习惯。
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