我的教育理想念书心得15篇
有了一些收成往后，马除夜将其记实下来，这样能够给人全力向前的动力。你想好若何写心得体味了吗？以下是小编帮巨匠清理的我的教育理想念书心得，但愿对巨匠有所辅佐。
我的教育理想念书心得1
读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，除深感钦佩外，自己更想做一名理想的教师。它能扫除那些陈旧得近乎老化的不美不美观念，让浏览者领受了一次又一次心灵的浸礼。浏览者的心里遭到强烈的震撼，也切实感应传染到自己素质提高对育人工作的首要。出格是第二章我心中的理想教师中的内容，更是感伤颇深。
朱永新教授说：我心目中的理想教师，是一个肚量襟怀胸襟理想，布满激情和诗意的教师；是一个自年夜、自强，不竭挑战自我的教师；是一个长于合作，具有人格魅力的.教师；是一个布满爱心，受学生尊敬的教师；追求超卓、富有立异精神的教师，是一个长于进修、不竭充实自我的教师；是一个坚韧、坚定，不向挫折哈腰的教师。
教师不在于他教了若干良多若干好多年书，而在于他专心教了若干良多若干好多年书。有一些人，他教1年，然后几回再三5年10年甚至生平；有些人，实其其实地教了5年。一个实其其实教5年的人，与一个教了1年却几回再三了生平的人，他的成就是纷歧样的。爱孩子，不是光给孩子们常识，教育更首要的是培育学生一种积极的糊口立场，以积极的保用神色、积极的人生立场看待糊口。是以，作为一个教师，我感应传染理当具有不试探、不竭立异的精神，做一个教育上的有心人。做一个教育上的有心人，万万不要成为一个高屋建瓴的教书匠。
朱教授在阐述这些理想教师特点的时辰，不单在精神上给我以鼓舞，而且在研究的编制上也给以了无形的指导。好比，他在论及理想的教师，理当是一个布满爱心，受学生尊敬的教师的时辰，他就说到了我们此刻的良多教员充任的是教育差人和刽子手的脚色，无限地放除夜学生的问题，在我们手上，失踪踪去了良多诺贝尔获奖者。教师只有对学生布满爱心，才会去赏识他们，鼓舞激励他们，让他们享遭到成功的欢愉。读了他的这些阐述，想想自己对学生的立场，看看四周的除夜除夜都同事对学生的立场，出格在考试到来的时辰，我和我的良多同事真的饰演着朱教员所说的那些恐怖脚色。读了他的阐述往后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正获得成长，这也是我读后最深切的一个体味。
作为一名教育工作者，追求是我们永远的主题。没有理想的教育不成能在教育勾傍边满盈着激情、诗意，也不成能有优良的教育。为了未来的教育，我们这些做教师的必需要有弘远的理想和理想。或许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有抉择抉择信念将这段距离慢慢缩短。
当然，我做的远远还不够，除夜教育家伟除夜的理想明灭着聪明的光线，晖映着我年青的心，尔后，哪怕工作再忙，时刻再紧，也要挤兑一点闲暇，让自己静下心，定下神来细心心细地拜读一些作品。
我的教育理想念书心得2
今天读了朱永新教授《我的教育理想》中我心中的理想德育一章，书中提到要正视让学生与书本为友，与巨匠对话。
良多的文学著作和社会科学作品自己就具有强除夜的沾染力，渗入着一种无形的德育力量。假定一个孩子酷好念书，那么他会从书籍中获得心灵的快慰，从书籍中寻觅糊口的表率，从书籍中净化自己的心灵。书中的人物经常就成为他糊口的记号，书中的事理经常就成为他人生的坐标。
好比你去构和甚么是美，甚么是善，那么去看看雨果的《巴黎圣母院》《苦楚世界》，去读读《简爱》《钢铁是若何炼成的》《通俗的世界》，经由过程浏览这些优良的作品，必定会给学生以强烈的'心灵撞击，这类内化的道德教育力量是其他编制难以企及的。
反思我们的教育，老是以成就论吵嘴，绝除夜除夜都学生并没有养成精采的念书习惯。
学生阶段是人生念书的黄金年光，所以我们必定要成立起“书喷喷香班级”、营建“书喷喷香校园”、评选“念书之星”，让学生处于书喷喷香的空气中，鼓舞鼓舞激励学生多念书，读好书，这已不单仅是一种纯挚的念书步履，对学生也是一种无形的德育教育。
我的教育理想念书心得3
暑假，我有幸拜读了朱教授的《我的教育理想》，收成颇丰。
刚刚拿到书，只随便翻了翻，我就被其中的良多内容吸引住了，有点相知恨晚的感应传染。下面我就将自己的点滴念书心得论说以下：从教以来，我曾不竭地鼓舞激励自己，力争做一个教学方面过硬的教师，这也算是我的理想了。可是，今天读了朱教授的书，却发现自己的那点理想真的太细微了。朱教授认为，理想教师，理当是一个肚量襟怀胸襟理想，布满激情和诗意的教师；是一个自年夜、自强，不竭挑战自我的教师；是一个长于合作，具有人格魅力的教师；是一个布满爱心，受学生尊敬的教师；追求超卓、富有立异精神的教师，是一个长于进修、不竭充实自我的教师；是一个坚韧、坚定，不向挫折哈腰的教师。他的每句话都仿佛是发自此外一个自强的“我”的心声。而现实中的我，不管是哪一条都距离理想教师的方针很遥远。
记得除夜学刚刚卒业，我就满怀对教师职业的神驰，满怀对学生的爱，投入到自己的新的岗位。可是工作和进修美尽是两回事。原本在除夜学里，用功点，成就便可以考好，而此刻功也下了，可就是不见有多除夜起色。因为受除夜学教育的影响，我感应传染与学生相处理当是伴侣关系（这话美尽是对的），于长短论在课下仍是在课上，我都和自己的学生齐截相处。理当嗣魅这没甚么不合适的，可谁知在此时代，就有个体拆台鬼出来拆台，刚好和你唱反调。因而，我不能不改变一最早的那种驯良可亲的'形象，慢慢主张对学生既要有赞誉还要有攻讦。从那时起，我才真正熟谙到，适当地给学生点压力与峻厉，是很需要的。是因为我知道现实是最真实的，温室里的花朵事实下场经不起风雨，更长不成参天算夜年夜树。
当然已看完了书，但有这么一段话，老是在我脑中闪现：“我们的良多教师，没有爱心，不是担负教书育人的脚色，而是担负‘教育差人’的使命；不是必然成就，而是发现短处错误，当孩子们很是正常、很是优良的时辰，教师不去必然他们，鼓舞激励他们，而是将他的问题‘放除夜化’。是以，我感应传染我们良多教师饰演的就是一个‘刽子手’的脚色。在我们教师的手上，不知道失踪踪去若干良多若干好多诺贝尔奖获得者，也不知道失踪踪去若干良多若干好多鲁迅、郭沫若，不知道失踪踪去若干良多若干好多很是优良的人才。……”
回忆自己这几年来的教学履历，不能不说自己也犯了朱教授所提到的短处，我也自认为自己是爱学生的，可是真实的爱是甚么样的呢？莫非是毫无人情的求全训斥和苛求吗？回覆是不是定的。真实的爱学生，就要对学生布满了但愿，该宽容的时辰，多宽容学生，耐心去教育他们。
总之，朱教授的《我的教育理想》以其简单的措辞，丰硕、充实的内容，布满了哲理的思辨深深地吸引了我。在尔后的教学实践中，我会在良多方面多多借鉴其中的好的经验和教育，为我所用，争夺早日成为受学生爱戴的好教师。我期待着这一天的到来。
我的教育理想念书心得4
当然今年的炎天炽烈异常，可是没法招架教员们进修的热忱，先是完成了远程继续教育，然后又趁安眠时刻拜读了朱永新教员的《我的教育理想》，连成一气我就来谈谈我的读后感应传染。
《我的教育理想》这本书给教员们描述的是一个宏不美不美观的教育理想，谈到了对教员、校长、学生、甚至是家长的一个理想的描述，要肄业生、教员、校长理当是若何去做，给了巨匠一个方针与框架，这本书也给出教员、校长要全力的编制与标的方针：
首先我来谈谈理想的教员，他们理当是肚量襟怀胸襟理想，富有激情和诗意；自强自年夜，不竭自我挑战；长于合作，富有人格魅力；布满爱心，受学生尊敬；追求超卓，富有立异精神；勤于进修，不竭充实自我；关注人类命运，具有社会责任感；坚韧、坚定，不怕挫折。这样的教员不单仅是一个优良的教员，仍是社会中一个优良的个体，假定教员们能富有这样的品质那么何愁教育水平提不上来呢？
我心中的教员是理当有除夜名方针人，他们不单仅只寄望学生的成就，他们还能目光久远，给孩子们指出成长的标的方针；我心中的教员是有自己教育气焰的教员，他们不单会给孩子们讲常识，还能经由过程自己的魅力让孩子成立进修的欢兴奋乐喜爱；我心中的教员是有心的人，他们不单仅会口吐莲花，还能写教育日志、教育叙事研究自己所做的工作；我心中的教员不成是苦心诣旨、处心积虑工作的人，仍是爱念书、爱步履、有自己的课余糊口，把自己的人生过的充实有趣的人，因为只有这样的教员才会给学生们成立切确的人生不美不美观、价值不美不美观。
然后我来谈谈理想的校长，从某种意义上说，一个校长就是一所黉舍。一名好校长就是一所勤黉舍。理想中的校长理当具有奉献精神和人文关心；正视黉舍的名望；追求人心理想和办学理念，具有怪异办学气焰；肚量襟怀胸襟宽广，富有传染打动力和凝固力；长于协调关系，能调动一切力量成长黉舍；正视教育科学研究；正视为教师供给成长平台，挖掘教师潜能；正视营建斑斓的校园气象和浓密的文化空气。
宋朝张载说：志除夜则才除夜，事业除夜；志久则气久，德性久。只有志向弘远，道德才会完美。教员与校长理当有配合愿景，要让全数师生都知道，踏结健壮的去追求，全数黉舍才有了活力，活力应是校长点燃的，朱教员有一个建议就是让中国黉舍的校长也能够长时刻任职，这样他们拟定的'配合愿景才能一贯坚持下去并逐步实现，我也感应传染有事理。
其次，我来谈谈我理想中的学生，天底下最广宽的是天空和除夜海，而比天空和除夜海更广宽的是人的心灵，所以学生们理当是品行划定礼貌，酷好糊口，富有理想，生气蓬勃；积极朝长前进，勇于立异，富有怪异不雅概念和思惟；自强自年夜，在坚苦和挫折面前永不垂头；有丰硕的精神糊口、普遍的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和必定拿手；长于与人合作，长于与人相处；勤于思虑，有丰硕的想象，掌控科学的进修编制。
其实，我倒认为我理想中对学生的要求也合适对教员要求，一个社会中存在的个体就理当顺应社会的要求，不竭全力朝长前进，想起了毛主席的话，贵有恒何须三更起五更睡，最无益只怕一日曝十日寒。人生贵在坚持！
最后，我来谈谈我理想中的家长，当然把它放在最后谈，其实家长才是对孩子的人生中有最首要影响的。对社会中个体对教员和学生要求的品质同时合用于家长身上，身教重于言教，只有家长自己做到的工作才可以要求自己的孩子，才有说服力，打铁还需自己硬。
对家长教育孩子的要求还有这些，把孩子的人格健全、道德完美放在首位；让孩子轻松、自由、兴奋地成长；长于挖掘孩子的潜能，培育孩子的拿手，对这一点我有设法，学生在黉舍中的进修都是轨制化的，统一的窘蹙的就是拿手，这一点不能寄但愿黉舍挖掘，黉舍学生太多教员们难以发现每个孩子的拿手，这个需要家长在糊口中挖掘孩子的拿手而且培育起来，让孩子有多种欢兴奋乐喜爱不冲要击他，然后在孩子的日趋成长过程中发现他最长于的然后专注进修，相信培育出的孩子必然出类拔萃，然后家长还理当以伴侣的身份齐截的看待孩子，培育孩子健全的人格，龙应台说，每个孩子来到世界上都是一个自力的个体，是来陪同家长们成长的。所以家长们不能把自己的思惟强加在孩子身上，要给孩子创作发现一个协调齐截的家庭空气，你可以不撑持他的不美观不美观概念，但理当尊敬孩子措辞的权力，让你的孩子敢说敢干，而不是唯唯诺诺的乖宝宝。
恩格斯曾讲过，一小我最除夜的成长境地，是能够有最多的闲暇时刻从事自己想做的工作。所以全数暑假当然没有上课教学，但我感应传染这是我给养的最好时刻。当一名人平易近教师是我人生中最甘愿宁可核准从事并愿意为之奋斗毕生的职业！
我的教育理想念书心得5
《我的教育理想》是朱永新教授写的一本关于教育的书。拜读往后，我对“我心中的理想教师，理当是一个自年夜、自强，不竭挑战自我的精神”这句话印象很深，感应传染颇多。现就其中的两点谈谈自己的一点粗浅熟谙。
1。朱永新说，我心中理想的教师，理当是一个长于合作，具有人格魅力的教师。我深有同感，完全拥戴他的不美观不美观概念。切当，现代社会的一个显著特点是竞争，但别忘了，竞争的根底是合作。社会是这样，教师职业也是这样，一个不长于合的教师，他走不了多远。有良多教师小我素质很好，可是窘蹙合作精神，不知道或不长于与此外教员合作，孤军奋战，即便自己再全力，花再多的实力，也不会有多除夜的前途。教师与教师要合作，教师与学生要合作，教师与家长要合作，教师与校长要合作。在竞争中长于合作的教师。才是一个好教师，才能实现自己的教育理想。我们黉舍这几年在教育教学上获得那么除夜的成就，其中一个首要的启事，就是我们黉舍教师是一个团连络作的集体。
2。朱永新说，我心中理想的教师，理当是一个布满爱心的教师，爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的根底，所以要成为一名成功的教师，首先就是要酷好自己所从事的教育事业，你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职停颐魅清理中获得乐趣。还有，要成为一名成功的教师，还要酷好自己的学生，对学生要有爱心，没有爱心，不是担负教书育人的脚色，当孩子们很是正常，很是优良的时辰，我们要去必然他们，鼓舞激励他们，既使他们在进修上，其他方面概况不若何好的时辰，也要耐心去辅佐他们，爱他们，不要他们一犯短处错误就对他们有怨气。这不是一个教育者的脚色。所以。我此刻体味到，要做好一名教师很首要的一点是要有爱心，只有在爱的根底上，良多问题城市解决。
读了这段话，我不由自登时想到了前苏联闻名的教育家马卡连柯曾说过：“我会尽可能地去严酷要求每位学生，也会尽可能地去尊敬每位学生。”
这句话透出了一个有爱心的教师的真谛——学会辨证地严酷和去爱一个学生。
我心中的理想教师，理当是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。苏霍姆林斯基说，孩子在分隔黉舍的时辰带去的不单仅是分数，更首要的是带着他对未来社会的理想的追求。我们所做的一切都是为孩子的未来做预备，让学生在感伤“外面的世界很超卓”的时辰，也享受着“黉舍的糊口良多彩”。
我心中的理想教师，理当是一个坚韧、坚定、不向挫折哈腰教师。教师需要一种理想，能否达到则是一个功能问题。因为人各有志，我不能勉强自己必定要有成为理想的教师，但我可以要求自己有理想，我可以生平都在这个理想下指导教学工作。我在顺境时付诸我的理想，我在逆境中时我坚持我的理想，我可能生平在追逐这个理想，即即是这样，我也感应知足幸福。
“教育是永远的事业，一代教师的追求，两代教师的追求，全数教师的追求，会在校园里燃烧起理想的火花，并从而使我们的平易近族燃起理想的'火花，我但愿中国的教育布满理想！我们的教师布满理想、激情和诗意！”走上教育这个工作岗位尔后，我也有过理想，不外跟着时刻的推移，理想好象有点尘封了，此刻理当掸失踪踪尘埃，让他发出更亮的光线，让他指引我朝长前进、拼搏……
最后，从书中深切闪现了一个好的教师理当肚量襟怀胸襟理想，布满诗意，还要长于熟谙和发现自己。到哪，我们都要自年夜，甚至是“立崖岸”，我们要能够感应传染到，自年夜令人自强，适当的“立崖岸”令人成功。一小我可以在交往中适当自贬，却不成在心里深处自贬。一小我永远不会超越他追求的方针，一样，一小我也永远不会超越对自己的评价。培育人，就是培育他的自年夜；摧毁人，就是摧毁他的自年夜。朱永新教授认为一小我的成功有两个首要前提：一是追求成功，二是相信自己能够成功。从这个意义上说，人的糊口生计生计设计就是不竭设计成长蓝图，不竭超出自我的过程。超出自我的过程是进修、实践和反思的过程，在网上，我几近天天都抽时刻介入话题的构和，在思惟的碰撞和聪明的交锋中使自己的熟谙获得晋升，一小我除工作和糊口，再忙也不能少了进修和思虑的时刻，因为这是创作发现性工作、高效力工作的前提。
我的教育理想念书心得6
总感应传染工作斗劲忙碌，对一些教育类的书籍淡然置之，根柢没有列入自己的浏览筹算以内，总感应传染那是些僵硬的事理与说教，没甚么其实的意义，也激不起若干良多若干好多浏览的欢兴奋乐喜爱，长此以往，更是无从读起，至今，也未读过几本名篇佳作，想来真是忸捏。近日，仿佛是为了更好的完成功课，迫使自己当真浏览了朱永新教授的《我的教育理想》一书。
作为一名教师，我想能从这本书进修点经验，所以斗劲关心书中对理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，理当是一个肚量襟怀胸襟理想，布满激情和诗意的教师；是一个自年夜、自强、不竭挑战自我的教师；是一个长于合作，具有人格魅力的教师；是一个布满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求超卓，富有立异精神的'教师；是一个勤于进修，不竭充实自我的教师；理当是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；理当是一个坚韧、坚定、不向挫折哈腰的教师。读完往后，我禁不住按着书中理想教师的“尺度”去叩问自已：我是不是是一个理想的教师？
我是不是是一个勤于进修、不竭充实自我的教师？我是不是是一个追求超卓、富有立异精神的教师？要想做一名理想的教师，首位要做的即是要有丰硕的学识吧，这是古往今来不变的真理。之前崇尚教师有一桶水，此刻跟着各类新的课程尺度的奉行，生怕一缸水、一池水都是不成的了，而理当是一条河流而且是一条飞跃不息的河流！唯其如斯，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿甚么来教给孩子呢？这就要求：一要勤于念书，充实自我，使自己的常识海洋不竭获得充盈，不会枯竭，才能源源不竭地使自己布满活力。
苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的首要道路就是念书、念书、再念书。”感应传染自己还相差甚远，在尔后的工作中，必需从最根底的做起，勤于进修，扎扎实实地多读一些书，不竭向书本进修，堆集丰硕的文化底蕴，向身边教员进修，出格要多向名师们进修，把他们前进前辈的教育理念、课堂教育的机智，连络自己的教学实践去思虑，不竭去总结自己教育的得与失踪踪，勤于动笔、长于反思，记实教育过程中的体味和感悟，使自己不竭向理想的教师接近。朱教授在论及“理想的教师，理当是一个布满爱心，受学生尊敬的教师”的时辰，他就说到了我们此刻的良多教员充任的是“教育差人”和“刽子手”的脚色，无限地放除夜学生的问题，在我们手上，失踪踪去了良多诺贝尔获奖者。
教师只有对学生布满爱心，才会去赏识他们，鼓舞激励他们，让他们享遭到成功的欢愉。读了他的这些阐述，想想自己对学生的立场，看看四周的除夜除夜都同事对学生的立场，出格在考试到来的时辰，我和我的良多同事真的饰演着朱教员所说的那些恐怖脚色。读了他的阐述往后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正获得成长，这也是我读后最深切的一个体味。总之，我相信，只要我支出全力，并寄望在教学实践中的不竭试探与总结，必定会离理想教师的形象愈来愈近。
我的教育理想念书心得7
朱永新教员的《我的教育理想》使我感伤很深，我禁不住按着书中理想教师的“尺度”去叩问自已：我是不是是一个理想的教师？我是不是是一个勤于进修、不竭充实自我的教师？我是不是是一个追求超卓、富有立异精神的教师？
朱教授把教育理想与教育现实相连络，他认为理想是对现实的超出与晋升，理想不能分开现实，要使理想事实下场酿成现实，就要洞察现实、掌控现实。《理想》一书的指导思惟，是作者在经由过程对中国现阶段教育现状的分化和对中国教育现实深切查核后提掏出自己的教育理想不美不美观，为中国的教育成长探访一条切实可行的成长路径。
例如：作者对心目中的理想黉舍、理想教师、理想校长、理想学生、理想怙恃的描述，就是作者经由过程共性与个性通顺贯通、益处与缺弊共存的教育现实，来揭露现代化教育过程中黉舍、教师、校长、学生、怙恃应具有的根底规范、精神或素质，从而将作者的黉舍不美不美观、教师不美不美观、学生不美不美观、怙恃不美不美观展此刻读者面前。这类切近现实教育又不失踪踪前景指向的研究思绪，既能令人感悟到今朝教育现实中存在的各类流弊与矛盾，又能令人从中找寻解决问题的根底思惟或编制，读后令人油然发生一种强烈的'使命感。
要想做一名理想的教师，首先要做的即是要有丰硕的学识吧，这是古往今来不变的真理。之前崇尚教师有一桶水，此刻跟着各类新的课程尺度的奉行，生怕一缸水、一池水都是不成的了，而理当是一条河流而且是一条飞跃不息的河流！只有这样，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿甚么来教给孩子呢？这就要求：必定要勤于念书，充实自我，使自己的常识海洋不竭获得充盈，不会枯竭，才能源源不竭地使自己布满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的首要道路就是念书、念书、再念书。”勤于进修，充实自我，这是成为一名优良教师的根底。一个理想的教师，一个要成为巨匠的教师，一个想成为教育家的教师，他必需从最根底的做起，扎扎实实多读一些书。
我的教育理想念书心得8
朱教授在书中这样写到：一个理想的教师，他理当是个生成不安分、会做梦的教师。打动遏制，教育就会终结。人要会做梦，优良的教师要永远伴跟着自己的胡想，当糊口没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没成心义了。
给我印象最深的却是这一句：只有爱，才能博得爱。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的根底。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中健忘了外面的世界，健忘了糊口的懊恼。
一最早，老是把教师算作是据守者，不是担负教书育人的脚色，而是担负“教育差人”的使命；不是必然成就，而是发现短处错误。老是不自觉地用成就的吵嘴去权衡一个学生的吵嘴。耐心的去发现每个学生的益处，不要想着把学生的短处错误放除夜，要相信一份垦植总会给你成倍的回报，只是有时辰你的支出不会马上生效，但只要坚持就必定会成功。苏霍姆林斯基说过，孩子在分隔黉舍的时辰，带去的不单仅是分数，更首要的是带着他对未来社会的.理想的追求。孩子们生成都是齐截的，应具有齐截的受教育的机缘，教育理当给家长选择的权力，理当给孩子自由选择的权力。
教育的天天都是新的，天天的内在与主题都不合。一个优良的教师，必需具有弘远的理想，不竭地给自己提出追求方针，同时又要有激情。优良的教师，理当是自年夜、自强，不竭挑战自我的教师。教师只有对学生布满爱心，才会去赏识他们，鼓舞激励他们，让他们享遭到成功的欢愉。我相信，只要我支出全力，并寄望在教学实践中的不竭试探与总结，必定会离理想教师的形象愈来愈近。
我的教育理想念书心得9
寒假时代从网上买了一本朱永新的《我的教育理想》截止今天细心读完，读后使我感伤很深，它的引言就给我留下了深切印象：教育是神圣而高尚的，教育是育人的事业。教育的伟除夜使命是让人们从蒙昧走向睿智。从幼稚走向成熟。教育的最高境地是组成自我教育的人格。
我从事教育工作已有十七个岁首了，虽然说没有多除夜的建树，但也经常发生了一些自己的设法。我总认为，教育的事实下场方针是培育一个周全成长的人：“道德情操高尚、气宇宽广、有正义感布满爱心”，使每小我能够幸福的糊口天天，过自己认为幸福的糊口！
教育是要让学生周全成长。教育的素质是育人，使一个自然人酿成社会人。周全成长，就是使学生德、智、体、美、劳等方面都能获得正常、健全、协调的成长，学生的脑力与体力、做人与干事、继续与立异、进修与实践协调成长。人的身心是一个协调成长的整体，人的认知、激情和意志理当彼此撑持、协调成长。理想的.教育不应该只正视智育而不放在眼里德育，轻忽美育和体育。思惟欠好是危险品，进修欠好是次品，身体欠好是废品。
教育更理当是全程的教育，安身于此刻，着眼于未来，为学生毕生幸福奠基。教师理当体味生命的最除夜丰硕性和自动性，关注学生成长与成长的每点前进，辅佐学生发现自己，必然自己，教师理当是使学生成长的。指导者、成长的带路人，遵循学科特点，和学生的自己特点识趣而作因材施教。
做一个聪明的教育者，需要虚心进修，勤于反思，正视堆集。学无绝顶，教无绝顶，研无绝顶，在参照他人中熟谙自己，在认同他人中改变自己，在思疑他人中成为自己。教育是一门艺术，艺术的闪现形式是多种多样的，只要那一种形式能发生特点下场就有生命力，就可感受我们用来更好的因材施教，营建出教师乐教，学生乐学的空气。
作为教师，我们不单要把理想播在学生的心中，更要把理想保藏在自己的梦中。每小我都有理想，更理当把理想保藏在自己的梦中，并全力使胡想成真，作为一名教师，假定单从教育而言，我想理想第一名的即是做一名理想的教师吧！在《我的教育理想》的第八章——“我心中理想的校长”中，从八个方面具体阐述了理想的校长应具有的理想素质。理想切当是理想，真的想做到或许很难，但它又给我们供给了一个前进的阶梯，这样不竭前行才会让我们不竭前进！所以，要做一名理想的校长，首先必需具有弘远的理想（办人平易近知足的名校），起码要有更高的理想以促使自己不竭前行。
要想做一个称职的校长不单要有精采的道德涵养，超卓的率领才能，精晓黉舍的各项营业治理，还要有扎实的学识，更要与时俱进不竭进修充实自己。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的首要道路就是念书、念书、再念书。”那么要做一个超卓的校长也莫过于进修，进修，不竭进修！借新教育考试考试师生共读写的除夜潮，全力进修！
我的教育理想念书心得10
我对朱教授所追求的理想的教师感伤也出格深。因为，我此刻就是一名通俗的中学教师，朱教授理想中的教师，为我若何做好一名教师指了然标的方针，加倍我供给了行之有用的编制。尔后，我将沿着这个标的方针而不懈全力：做一个肚量襟怀胸襟理想，布满激情和诗意的教师；做一个自年夜、自强、不竭挑战自我的教师；做一个长于合作，具有人格魅力的教师；做一个布满爱心，受学生尊敬的教师；做一个追求超卓，富有立异精神的教师；做一个勤于进修，不竭充实自我的教师；做一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；做一个坚韧、坚定、不向挫折哈腰的教师。
朱永新教授认为教师理当是一个肚量襟怀胸襟理想、布满激情和诗意的。是的，没有理想，若何会有追求？就像朱教授所说的那样：当糊口没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。一个优良的教师，必需具有弘远的理想，不竭地给自己提出追求的方针，同时又要富有激情。
朱永新教授理想中的教师，还有一个要求是，要自年夜、自强，不竭挑战自我。在泛泛社会糊口及教学糊口中，我们城市碰着良多竞争对手，而真正要挑战的恰是我们自己。良多人都不能意想到这一点，其中也搜罗我自己。那么，若何不竭挑战自己，超出自我，生怕才是我们理当去全力和追求的。我感应传染，我们所做的一切，每次都和上一次进行斗劲，只要比上一次做的好、有前进，我想，这就是成功！
我还出格赏识朱教授说的这句话：一名理想的.教师，理当不竭地追求成功，设计成功，更首要的是撞击成功。因为人来到世上其实不知道他会成为甚么样的人，只有不竭撞击每个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。啊！我知道成功其实不等闲，可是只有不竭考试考试撞击每个暗点，才可能有成功的但愿！！！
《我的教育理想》真是一本好书啊！应可以改变我们的思惟编制，可以改变我们的行走范式，可让我们与破晓共舞，可让我们过着幸福完全的教育糊口，可让我们宽除夜奔放安闲，可让我们尊贵高尚，可以叫醒我们斑斓的生命，可以编织我们成心义的教育糊口！
我的教育理想念书心得11
在我的教育教学思惟中，所思虑的就是黉舍、教师、学生三个主体，定位甚么样的黉舍，培育甚么样的教师，培育甚么样的学生关系到黉舍教育的成败。我认为，黉舍理当是乐园型的，孩子们乐学，教员们乐教，在这样的气象中，人人都感应传染到缓和，个个都精神奕奕，每个细节都布满活力，布满激情，布满爱心，布满笑脸。教师理当是进修型的，在这样一个特定的气象里，进修是第一名的，而带动进修空气组成的主若是教师，教师的正面影响力对孩子而言是巨除夜的，教师需要不竭进修，才能跟得上时代成长的法度楷模，才能让孩子们在不竭更新的常识海洋里畅游。
学心理当是自立型的，自动的获得，自立的选择，有主见的进修，在孩子们眼睛里能看到明灭的灵性，在孩子们脸上能看到知足的笑脸。所以，我提出了打造协调纯净的乐园型黉舍、轻负高效的进修型教师、乐学高能的自立型学生的方针，这9个词来既是我们所追求的标的方针，也是不竭权衡、对比、总结、晋升的办学尺度。下面我用3个关头词来诠释我的教育教学思惟：
关头词一：协调
黉舍教育最首要的问题是教育气象问题，我们常说的黉舍风气就是教育气象的首要闪现。在这一问题上，我主张用协调一词来归纳综合。协调是黉舍成长的根底和保障。是以，我在20xx年提出了家园的办学理念，把打造师生共有的精神家园作为黉舍周全成长的根底。
家园所闪现的就是一种协调，黉舍、家庭的协调，学生、教师的协调，教师之间、学生之间的协调。这类协调的关系需要一个具化性的载体，那就是家园，在家园的诠释上，我必定了三个加倍具体的方针标的方针，家园教育、家园文化、家园精神，把感恩、承担、分享的育德教育和表达、思虑、创作发现的育智教育作为家园教育的焦点内容，把爱的文化、美的文化、情的文化作为家园文化的焦点内容，把忘我奉献、勇于担负、团连络作作为家园精神的焦点内容，组成了了的办学理念，指导黉舍工作统一思惟，了了标的方针，劲往一处使，组成特点光鲜的校园文化。
关头词二：合用
我们培育的人才，最首要的不是此刻能考若干良多若干好多分，更首要的是未来孩子的.成长走向，我们理当把教育的目光放得久远，今天的教育是为了明天的成才，这也是我们实施教育的方针和标的方针。首先理当正视学生能力的培育，而孩子们未来能够在社会安身、能够不竭成长的根底能力我认为就是三个：表达、思虑和创作发现能力，表达是人与人交往、合作、沟通的必备素质，也是闪现、释放、揭示的根底前提，小学阶段是人表达能力成长的根底阶段，理当在各科教学中都要进行培育；思虑是一小我做出选择和剖断而付诸于步履的前提，也是一小我以上中作首要的根底素质；创作发现能力则是紧跟时代成长，不竭成长自我，实现人生价值的必备素质，我感应传染，我们理当从小就成心识培育孩子们的这三种素质。或许我们所需要的素质良多，可是我们更理当清楚看到孩子们所需要的焦点素质，所谓花多不艳，我们关注的多了反而都不会夸姣，是以，我们在教育教学过程中，理当有所着重，有所了了，更好的为孩子未来的成益处事。
关头词三：规范
孩子的成长，最首要的是欢兴奋乐喜爱和习惯，欢兴奋乐喜爱需要呵护，需要我们创作发现培育学生欢兴奋乐喜爱的空间，习惯需要养成，需要我们有一个相对不变的工作系统气象，所以，黉舍教育很首要的就是干工作的规范，也就是一个依托的尺度，黉舍的治理需要一个尺度，教师的教育教学需要一个尺度，学生的进修、勾当、糊口，也需要一个尺度，假定我们遵循尺度去实施教育教学工作，孩子们的欢兴奋乐喜爱就可以获得培育和呵护，孩子们的进修糊口习惯就会健康的养成。
我感应传染，规范一方面是一种条则式的划定，反映到现实就是黉舍的规章轨制系统，此外一方面则是一种系统化培育汲引，让黉舍工作的每个方面都能够组成一个系统，一种系统，一个精采的工作习惯，一种自动运行的机制，黉舍这个除夜系统就可以自动健康的运行，我们的学生在这样的气象中就可以够自觉自愿的领受精采的操练，获得健康的成长。
轨制化培育汲引，我感应传染搜罗轨制、规范、编制三个层面，轨制是具有束厄狭隘力的，黉舍这样的气象，更多闪现的是人道化的教育，在于指导，准予犯错，不等闲用太多的轨制去束厄狭隘，我更倾向于拟定例范，就是奉告孩子们对与错、好与坏、丑与美、从小成立起道德的尺度，指导孩子们在不竭自我剖断、自我批改的根底上规范自己的言行，组成自己的人生不美不美观和价值不美不美观。
系统化培育汲引则是趋向于工作的习惯，在黉舍，德育系统、教学教研系统、艺术教育系统、文化培育汲引系统、黉舍治理系统是首要的内容，在各个系统中，又要组成多个系统，就德育系统而言，就要组成德育培育系统，让德育教育者能不竭更新常识和编制，不竭增添教育的手艺含量；德育勾当系统，从班队会、除夜型勾当、常态勾当等方面组成相对不变的勾当内容、勾当形式，避免各类改变对勾当下场的干扰；德育媒系一切则是一种鼓吹赞誉、认可必然、正面指导的有用手段，相对固定的专题、形式、选题标的方针、鼓吹取向都是这一系统的首要组成部门；德育评价系统更是弘扬正气、健康步履的首要方面。
或许用这样短短的时刻难以把我20多年来所组成的教育思惟表达周全，但只要抓住焦点、具化内容、科学操作、长效坚持，我们的教育理想必定会成为自己教育人生中开得最艳的鲜花。
我的教育理想念书心得12
比来，拜读了姑苏除夜学朱永新教授《我的教育理想》一书，深为其思惟之艰深、理念之别致、不雅概念之独到而折服。朱教授在这本书中指出“要想具有人文情怀，念书显得尤其首要。一个不念书的人，不成能有人文情怀，要培育人文精神，首先要从领受人类文明的最精髓的工具——书最早入手。”
比来几年来，在和学生念书共勉、彼此增益的过程中，我不时体验着念书带给自己的充实和兴奋，也深切地感悟到念书对培育学生人文精神的首要。有人说：“书中自有精神粮食，书中自有生命质量，书中自有美德滋养。”因而可知，念书对培育、充实、晋升人文精神不成或缺，归纳综合起来讲，念书对培育学生的人文精神有以下三个方面的浸染：
1、念书，让学生视野坦荡。开学伊始，我与学生相约：本学期教员要以除夜伴侣的身份和同窗们进行念书角逐，新学期谁读的书多，谁的念书笔记写得最棒，谁就是念书状元。说读就读，从我做起，率先垂范。轮到我的早读课，我老是早早地来到教室，打开自己钟爱的书读上几页，待学生们到齐了，再上早读课；语文浏览课，更是我们师生念书的最好年光；语文勾当课成了我们举荐好书、朗读美文和交流念书体味互动课；闲暇时，我们互订交流好书。一学期下来，我班的一批“小书虫”除读少儿版的中国古典小说四除夜名著外，还读了《我要做好孩子》、《我要当升旗头》、《徐悲鸿生平》、《冰心散文》、《童年》、《在人世》、《我的除夜学》等书。读的书多了，他们的视野较着坦荡了，习作水平有了长足前进，辞吐也变得文雅。学生身上满盈的浓浓书喷喷香气让人禁不住联想起来“腹有诗书气自华”名句来。
2、念书，使学生精神充实。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》和《把全数心灵献给孩子》等书中，十分强调要丰硕学生的糊口欢兴奋乐喜爱，那么这样的孩子根柢不需要担忧。因为他没有时刻和精神更没有举趣去从事不健康的勾当，已被健康的情趣所充实和包抄了。书，是孩子们最好的精神粮食。本学期，我又和学生们一路读了海伦·凯勒的《假定给我三天亮光》、曹文轩《草房子》、严文井的《小溪流的.歌》、和《哈佛女孩刘亦婷》等书。我较着地感应传染到那些爱念书的孩子的精神世界充实且丰硕了。他们此同龄的孩子更知道爱、知道宽容、知道珍惜时刻、知道诚信的首要、知道怙恃的艰辛、知道教员的专心良苦，知道糊口的夸姣、知道友情的珍贵……
3、念书，令学生志向弘远。学生具有弘远的志向是其未来成功的的首要成分之一。孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不成夺志也。”志向，之于人生是相当首要的。一个志向弘远的学生，他的糊口必定是充实而成心义的，他的前进就会插上奋斗不息的同党。那么，对一个小学四年级学生而言，志向从何立起？单凭家长和教员的几句说教远不如指导他们读几有关志向者的书生效。哥德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”为此，我举荐《为中华之崛起而念书》、《诺贝尔奖百年英杰李政道》、《居里夫人》、《爱因斯坦》、《牛顿传》等书给学生读，让他们在书中与志向弘远的巨人对话，受其陶冶从而逐步确立自己的弘远理想。有了志向，才有了了的奋斗方针，才有实现方针的刚毅不拔，是以也才有成功的可能。我真诚的但愿我的学生们尔后都能在自己弘远志向的引领、鼓舞下，经由不懈地全力，一步步走向辉煌的明天。
因而可知，多读好书的孩子，其视野必定坦荡，其精神必定充实，其志向必定弘远。是以，从某种意义上说，教师多读些书不竭充实自己，并引荐学生多读些有益的书，对培育学生的人文精神尤其首要。正如朱永新教授所言：“当所有的黉舍都有人文精神的时辰，我们的社会就有正气，就布满但愿。”前人云：“千里之行，始于足下。”这里，我们无妨说培育人文精神，始于念书。
我的教育理想念书心得13
经由过程品读朱永新教授《我的教育理想》，深感他的教育思惟是对我魂灵的深切浸礼，从而鼓舞激励我要成为一名优良的教育工作者，也加倍剖断了我全力向名师接近的决心。
我的理想很简单：做一个幸福的人。而我的教育理想就是经由过程幸福的教育，教育出幸福的学生；做学生进修的火伴，深受学生的快乐喜爱。若何才能实现这个教育理想呢？首先要做一名这样的教员：
1、以朱永新教授所言的理想教师做标杆，不竭全力接近。“理想的教师，理当是一个自年夜、自强，不竭挑战自我的教师。理当是一个肚量襟怀胸襟理想，布满激情和诗意的教师。理想的教师，理当是一个长于合作，尊敬同事，尊敬率领，长于调动辅佐他成长的各方面成分的教师。理想的教师，理当是一个布满爱心，受学生尊敬的教师。理想的教师，理当是一个追求超卓、富有立异精神的教师。理想的教师，理当是一个勤于进修，不竭充实自我的教师。理想的教师，理当是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。理想的教师，理当是一个坚韧、坚定、不向挫折哈腰的教师”。
2、切确的脚色定位。在当今时代，教师是一个设计者，要为每个学生设计合适他进修的气象；教师是一个指导者，要使学生在信息海洋中不迷失踪踪标的方针；教师是一个辅佐者，学生碰着坚苦时，我们要相信他们自己能够解决。学生回覆问题时，我们要以专注、期待、鼓舞鼓舞激励的目光看着讲话的人；学生的红领巾歪到一边去了，我们会为他扶正；课外勾那时，我们会插手学生游戏的行列。要成为火伴就要让他们快乐喜爱你，那么学生快乐喜爱甚么样的教员？谜底必然不是独一的'，不合的学生，不合学段的学生，关注点有所分歧，诸如授课超卓，滑稽滑稽，宏儒硕学，驯良可亲，当真负责，宽容除夜度，公允合理……教师想让学生快乐喜爱，首先要快乐喜爱学生，因为‘快乐喜爱’是彼此的。教员快乐喜爱学生，学生会加倍地快乐喜爱教员。”
3、每日三问，自省吾身。用今天的自己与昨天的自己比。反思今天的自己是不是是比昨天更有能力教育勤学生？今天上的课是不是是比昨天更超卓？今天找学生谈心是不是是比昨天更能说到学生的心里儿里？今天措置突发事务是不是是比昨天更机智？今天辅佐"落伍生"是不是是比昨天更细心、耐心？今天所堆集的教育聪明是不是是比昨天更丰硕？我今天所进行的教育反思是不是是比昨天更深切？今天我面临他人的教育教学建议或定见是不是是比昨天更虚心？……当然天天都不是最好，甚至天天都有遗憾，但天天自问，坚韧不拔，我们便不竭地向"理想的教师"这一境地接近。
4、既要学会聆听自己的课堂，又要学会聆听他人的课堂。在课堂上，真正聆听孩子们的心声，从孩子们真实的进修需要解缆，组织教学。进修他人课堂教学环节设置的有用性，教学法度楷模的落实性，教员的评价语对学生的启发性等等。
5、教师还理当全力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是纷歧样的，孩子们的世界有怪异的色采。教师要和他们一路喜怒哀乐，要和他们配合成长，要成为他们中的一分子。教师需要有一颗很是年青的心，才能与他们沟通，才能理解他们，才能够获得他们的爱。不要过度的强调师道肃静，等闲造成师生之间的距离感。
6、教师要有一种除夜名目、高境地，不能只盯着面前的一点小益处。要有高境地必需多念书。当然我们不能将名山除夜川都走遍，做不到行万里路但我们可以读万卷书，其价值是一样的。只有我们成了一个试探自然，酷晴自然，酷好糊口，酷大好人类的人，才能培育出具有这样一种神色和品质的好孩子们。
一小我要获得成功有两个首要的前提：一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。只要坚韧不拔，我们便会不竭地向"理想的教师"这一境地接近。
我的教育理想念书心得14
比来一个月断断续续读了朱永新教授的《我的教育理想》，当然只挑了其中的几个章节来读，可是收成颇丰。他让我从头审阅自己，找到了自己全力的标的方针，学到了良多切实有用的教育编制。下面我就简单谈谈自己读后的收成。
我心中的理想德育。
陶行知师长教师说，教育的根柢方针是让人成为一个真实的人，而不是此外工具，当一小我经由过程教育当然常识赅博，可是连一个最根底的人的品质都窘蹙那么他的整个教育都是失踪踪败的，我们天天去进修良多的'常识但只有我们学会了做人才能真实的掌控其他常识才能使常识对社会有所用。我很是拥戴这个不美观不美观概念，德育是所有教育的根底。此刻有良多孩子成就很好，可是却操作自己进修的常识做不道德是工作。每次看到这样的新闻就会让我感应肉痛。本书中就指出教育不是说教而已。德性理当贯串在自然勾傍边，让学生在游戏和多彩的自立勾傍边体验和感悟道德，提高涵养，而不是把德育文字化，纲要化。黉舍不应该酿成铁笼子，孩子八点到校，四点下学，与世阻遏距离，只上课写功课。黉舍理当正视学生之间的交流合作，辅佐孩子解决问题，指导若何措置矛盾冲突，面临挫折。孩子与孩子直接多交流，教员与孩子之间多交流，德育才能有精采的下场。同时也要培育孩子健康的糊口情趣和才艺，而才艺毫不是一种手艺，它不是孩子用来表演的工具，而是当孩子难熬和无聊时，可以找到一个出口。有的时辰青少年在碰着挫折的时辰没有人疏浚沟通，也不知道做甚么，他们就学会抽烟喝酒谈恋爱，良多好孩子就这样误入邪路。而假定他们从小有自己的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，好比快乐喜爱勾当，快乐喜爱操琴，这些城市成为他激情宣泄的出口。是以这些“才艺”真的对陶冶情操很是首要。也是德育美育的首要组成部门。
我心目中的理想智育
德智体美劳，智排在第二，在我看来智不只是进修常识，更是掌控进修的能力。不是死念书本上的常识，而且要学会思虑和创作发现。中国的孩子想象力和创作发现力都是世界靠后的水平，我们天天花了良多时刻进修前人的不美观不美观概念，一遍一遍的背诵，书写，良多教员说多背诵这些工具就酿成你自己的了，我感应传染这当然首要，可是别健忘思虑。课堂上理当有质疑的声音。进修是一个领受，思虑再输出的过程。而我们良多时辰只让学生被动的领受。我想以学生为主体不应该只是说说而已，要让课堂成为学生的舞台，而我们教员就像一个主持人，把整节课串起来就好了。这样学生可以真实的介入到课堂中。
我心中的理想教师
作为一名教师，需要各方面的常识和能力，一个常识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的传染打动力。俗语说，“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。跟着信息手艺的成长，学生获得常识的道路更多，而教员就要变得加倍的博学才能让学生服气你，这“一桶水”已知足不了学生的要求，需要一缸，一汪水，甚至是“长流水”才能面临瞬息万变的社会。面临渴求常识与立异能力的学生，这已经是教育界的共识。今朝，新课程更始如火如荼，作为一名一线教师，了了自己在当前形式下“不学则退”，是以我们要全力修炼自己，做一个有深度的教师。在我工作的这一年中深深感谢感动打动自己的常识储蓄不够。作为语文教员，我感应传染我需要酿成一本百科全书。低年级的孩子天天都有问不完的问题。讲《姓氏歌》给“吴”组词“吴国”，孩子们就问我教员甚么是吴国，我就瞬间酿成了历史教员。讲《一个接一个》这一课，孩子们对月夜踩影子有良多设法，孩子们问起了太阳，地球，月球的步履，我仿佛又酿成了科学教员。讲《树和喜鹊》的时辰，讲到鹊桥，我最早讲《牛郎和织女》的故事，我讲着讲着就发现故事中的良多细节我自己有些记不清。午时午读我给孩子读《一千零一夜》孩子们问甚么是所罗门，我只能跟孩子说“教员查一下再奉告你们。”就这样在孩子们的催促下，我奉告自己必定要多念书，我也算是和他们一路成长了。所以教员也要不竭自我晋升和进修。
教育理想听起来很除夜，可是也很小，说起来简单，做到又很坚苦。我想让孩子快乐喜爱我，快乐喜爱我的课，让每节课，每位孩子都有所得，想用我藐小的力量去撼解缆边一个个纯粹稚嫩的魂灵。在接下来的教育糊口中，我定会不忘初心，和孩子们一路连袂前行。
我的教育理想念书心得15
假期中读了《我的教育理想》一书，感应传染颇深，收成颇丰。下面我浅谈一下自己的两点体味：
第一，关于我心中的理想教师。我们所处的这个时代是常识经济的时代，是国际化与信息化相通顺贯通的时代。新的时代必定对教师提出新的要求，那么，甚么样的教师才算是优良的、超卓的，我心中的理想教师理当具有哪些优良的素质呢？
首先，从我自己而言，我认为最首要的一点，理当是一个布满爱心，受学生尊敬的教师。爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的根底.只有在教的过程中找到乐趣,在心中涌起一种爱的高涨，才能掌控教育的真谛，获得教育的成功。
其次，我心中理想教师，理当全力理解孩子的心里世界，要和孩子们一路喜怒哀乐，要和他们配合成长。作为教师，还需要有一颗很是年青的心，只有这样，才能与他们沟通，才能理解他们。教育不成是给孩子们常识，更首要的是培育学生一种积极的糊口状况，以积极的保用神色，积极的人生立场看待糊口，所以说教育自己就是糊口。
第二，关于我心中的理想学生。在全数教育系统中，学生是主体，所有的教育都是环抱学生睁开的，教育的真谛就是要把学生塑造成未来社会的顶梁柱。面临21世纪常识经济社会的到来，我心中的理想学生应具有甚么样的优良素质呢？
首先，我心中的理想学生，理当是品行划定礼貌，善解人意，酷好糊口，富有理想，生气蓬勃的学生。成才需先成人，优良的学心理当把道德完美放在最首要的位置，力争做到真、善、美的协调统一。其中，爱和同情心是品行划定礼貌的两个最首要的默示。
可以说，一个没有爱和同情心的人是“不健康”的`人。爱应从身边的事做起，从爱一草一木、一树一花、小动物、怙恃、爷爷奶奶、叔叔阿姨到爱自己的进修和糊口，最后到爱集体、爱祖国、爱人平易近。苏霍姆林斯基在他的黉舍除夜门口写上“爱你的妈妈”来教育学生，激起学生固有的爱心。有人对此不感受然，苏霍姆林斯基攻讦道，一小我假定连他的母亲都不爱，他还能爱甚么呢？
其次，我心中的理想学生，理当是有着扎实的根底常识，长于进修，勤于思虑，有丰硕的想象力，并掌控科学的进修编制，长于博得最高进修效力的学生。
我们一贯在倡导素质教育，立异教育等新的教育模式，其方针在于促进学生不合能力的提高，但非论甚么能力的提高，都必需有扎实的根底常识作为铺垫。
掌控科学的进修编制，创作发现最高的进修效力，这是众多“聪明”的学生成功的诀窍之一。一名优良的学生老是以课堂为中心，全力做好预习和复习，这是科学进修编制的焦点。若何使每位学生都能坚韧不拔地掌控这些科学的进修编制，使我一贯全力的一个教学标的方针。
学生是祖国的未来，平易近族的但愿，未来社会的培育汲引者，作为一名21世纪的今世教师，我想我有责任有义务把我的每位学生教育成人、成材，是指有朝一日能够为我们的国家做出成心义的供献！
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