再塑生命读后感(合集15篇)
当赏读完一本名著后，相信巨匠的视野必定斥地了良多，无妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们若何去写读后感呢？下面是小编为巨匠汇集的再塑生命读后感，接待巨匠分享。
再塑生命读后感1
读完《再塑生命》，海伦强硬而刚毅的脸蛋，在我的脑海里挥之不去。她对生命是那样酷好与执著。
生命，是世界上最夸姣的工具。世界万物皆有生命。可是天主的创作发现总不是那么完美，甚至有些残暴，假定在这些犯错误谬误的人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会延续，生命将会走向亮光。
读完《再塑生命》这篇课文时，我深深被震动了。莎莉文教员忘我的爱心和凯伦那坚定的脾性深深地传染了我，让我除夜白，要以乐不美不美观面临糊口，以微笑面临生命，以爱面临世界。
凯伦的'蒙受很苦楚，她必需要比正常人承受的疾苦，因而，她逐步走向自卑，愤慨……她盼愿被爱，盼愿亮光，而这个亮光的使者就是莎莉文教员，她用忘我的爱解救了凯伦，让她知道甚么是爱，甚么是生命的幸福，让他的生命获得新生，莎莉文教员帮凯伦再塑生命。
读后，我沉思：假定人人都像莎莉文教员一样，世界将会何等夸姣啊！可是，胡想与现实总有差距，现实中的弱肉强食现象十分较着，弱者注定要被强者裁减，欺侮。这是竞争也就无可厚非了，可是，对一些没有竞争能力，但又很无助甚至不能自顾的弱者，我们是不是理当伸出支援之手，或许我们奉献的爱心是那么的眇乎小哉，但对一些弱者来讲，却能带给他们缓和，甚至能解救他们，这就是生命的素质。有首称道得好：“只要人人都献出一点爱，世界将酿成夸姣人世！”可见，爱的力量有多强除夜！
伴侣，假定你已沉浸在爱的海洋中，被爱所包抄，那么恭喜你，你是幸福的。那么将你的爱心奉献出去，让他人也能感应传染到爱的斑斓，把爱的种子撒遍除夜江南北，让爱布满人世！
再塑生命读后感2
这是一个清风伴月的夜晚，风微微的吹着，万籁俱寂，显出一片静谧温馨，我借着微黄的灯光，靠在窗旁，正细细地浏览着一篇文章——《再塑生命》。
在海伦的指导下，我换取了人生的此外一面记号——坚定！
海伦，这个以奋失踪落臂身的劲人毅力创作发现了事业的残疾人，他的人生转折离不开一名家庭教师——莎莉文教员！当海伦独自一人在乌黑中挣扎，试探的.时辰，是莎莉文教员为他的无声世界打开了一道天窗，让亮光透露进来，为这个原本漫无天日的空间增添了一线生气，让这个因为与世界阻遏距离而变得孤僻怪异的小女孩第一次感应传染到爱与缓和，在他与世界之间连通了一条纽带，为这个小女孩的未来创作发现了无限可能。可以说，如假定不是莎莉文教员，海伦或许永远不会获得更生。或许，也是海伦的坚定，是啊，假定他不坚定，他就不会忍耐世俗不放在眼里，假定他不坚定，就不会领受束员的教育，假定他不坚定，他就不能饱受坚苦的煎熬……
我合上书，紧闭双眼，再度深思与海伦的故事中……
海伦是个聋哑瞎的小女孩，但他却以辉煌的事迹奉告了世界：他的生平是成功的！
可是，上天给了我健全的四肢，正常的心理，那么，我的成功与否就取决于我有否一种珍贵的品质——海伦的精神粮食——坚定！
我再次闭目冥思，倏忽，脑海中闪现了几个画面，那是我面临坚苦是的懦弱，面临失踪踪败是的懊丧……那时，我为甚么就不能坚定些呢？
关上灯，睡梦中，我盼愿着明天的到来，明日的向阳迎来的，必然是一个崭新的我——一个坚定的我！
再塑生命读后感3
这个单元进修了《再塑生命的人》这篇课文，是的我对这篇课文很感欢兴奋乐喜爱，从海伦·凯勒身上，我懂的了良多启发。
在我看来，海伦·凯勒是一个不幸的人，也是一个侥幸的人，为甚么这么说呢？因为海伦·凯勒在一岁半时突患急性脑充血病，连日得高烧使她晕厥不醒，海伦·凯勒醒来后，眼睛却看不见了，耳朵也听不见了。我感应传染海伦·凯勒很可怜，他永远坠入一个乌黑又况寂的世界，陷进一个疾苦深渊。
但同时也很侥幸，因为有一名体味儿童心里、布满爱心、有耐心的教员——安妮·莎莉文教员，她是一名很是超卓的教育家。这位超卓的教育家——安妮·莎莉文教员，教会了海伦·凯勒写字，熟谙事物，还让海伦·凯勒获得幸福。“我们沿着小路安步到井房，房顶上盛开的金银花……”可以看出莎莉文教员没有抛却对我的教育，还坚持、耐心地教育海伦·凯勒拼写单词，“水叫醒了我的魂灵，并给以我亮光、但愿、欢愉和自由，”最后海伦·凯勒事实下场从乌黑中走出来了获得幸福的体验。莎莉文教员是海伦·凯勒最首要的人和对海伦·凯勒的关爱的.人，所以海伦·凯勒是最侥幸的！
在海伦·凯勒身上，使我知道在碰着坚苦时，也要布满勇气，领受给以的挑战，只有这样，才能使得我们在乌黑的人生中获得亮光，迎来夸姣的明天。
再塑生命读后感4
海伦·凯勒是一个不幸的人，生平只能糊口在无光无声的乌黑世界。海伦·凯勒又是一个幸福的人，因为她专心感应传染到了爱的喷喷香味——沙莉文教员对她的关爱。
又聋又盲又哑的孩子，只能在乌黑中虚构亮光，想像自然的脸蛋，听不见生灵的和鸣，更没法用措辞来表达对亮光的盼愿和对世界的思虑，但即便这样，沙莉文教员却做到了给以这样一个孩子爱心。那将需要若干良多若干好多耐心和激情，才能浇灌这样的一棵幼苗！而海伦也感应传染到了，这就是爱，或许是教员教给她的一个字母，或许是一句问候，也或许是一个轻轻的拥抱，被爱者感应自己的幸福，施爱者感应传染到自己魂灵的纯挚。
印度教义说：最好的关系存在于对他人的爱胜于对他人的索求之上。
爱是人世间最简单无华的激情，它不存在纸醉金迷的缭乱，只是纯挚地存在于人们盼愿真情的心中，没有棍骗与操作，也不需要付给酬报。
孟母三迁，为的是让孟子有一个精采的进修气象；胡适母亲峻厉而不失踪踪理智的管制，终使胡适成为一代名家，无言中渗入入骨的'是操尽辛劳的母爱。
伯牙摔琴，以谢知音；管鲍分金，非论彼此，此皆为高山流水的友人之爱。
孔子的言行传布千古，学生辑之，编成《论语》，是学生对教员的敬爱；而孔子的“有教无类”即是宏壮空阔的师爱。
时刻在流逝，社会在成长，但爱却不会是以而改变，爱永远是一份雅而不俗的馨喷喷香，强烈强烈热闹而艰深深挚地存在，舒适而灿艳地支出，事实下场缓和幸福地被领受，那是何等悦耳肺腑的清爽，让任何庸腐的思惟为之汗颜。
领受他人的爱，对身边的每小我支出爱，爱的喷喷香味将悠长地缭绕在心间，永不磨灭。
再塑生命读后感5
《再塑生命的人》这篇课文写的是一个真实，悦耳肺腑的故事，我一口吻读完了它，从中遭到良多的教育。
这篇课文记叙了美国盲聋女作家海伦‘凯勒的生平。海伦1岁半时因病损失踪踪了视觉和听力，这对常人来讲是不成想象、不成忍耐的疾苦。可是，海伦命运屈就，在教员的教育和辅佐下，她战胜了病残，学会了措辞，用手指讲话，并掌控了五种措辞，24岁时，她以优良的成就卒业于闻名的哈弗除夜学拉德克利女子学院，尔后，她把毕生的精神都投入为世界瞽者，聋人投契的事中，曾遭到良多国家府高级学院的歌咏。
一个不幸的聋哑能获得如斯除夜的成就和名望，是何等令人钦佩啊。假定没有她的教员—安妮’莎莉文，那他便可能成为社会的’寄生虫’。是莎莉文教员给了她生命；莎莉文教员给了她心里的亮光；是莎莉文教员给了她自由的世界。假定她向命运屈了头，那她会是甚么样的。可是，她没有，她以惊人的毅力、坚定的精神走完了人生的道路，并为人类作出供献，成为一个常识宏壮空阔，令人尊敬的人。
海伦的生平是不服凡的，她给以我们极除夜地鼓舞。一个又盲又聋的残疾人都能以坚定的毅力战胜各类坚苦，最后成为那么令人尊敬的'人。而我们有些健全人了。却总之前提差呀，坚苦多呀作为砌词，可是和海伦对比，这些坚苦是眇乎小哉的。一小我只要具有弘远的理想和奋斗的方针，就会有无限无尽的力量，去全力实现自己的理想。
是以，我们少年儿童都要进修海伦‘凯勒那种不去不挠的精神，全力战胜一切坚苦，这样我们才能达到成功的彼岸，真正成为21世纪的接棒人。
再塑生命读后感6
这篇文章对我的感伤很除夜，让我除夜白其实我们每小我都有实现自己生命价值的权力，这个权力的赋予人是我们自己。我们要经由过程自己的全力去实现自己生命的价值。但通往成功的道路很难走，这条路上有风雨，有暴风，有许良多多坚苦，而且道路会加倍艰难，加倍泥泞。但只要我们坚信我们的青春正耸峙，我们的抉择信念正崛起，我们可以用我们稚嫩的同党抵盖住风雨的浸礼，不管道路若何艰难，我们城市英勇走下去，那么，我们每小我都可以实现自己生命的价值！
接下来，请与我一同宣誓：我们不会惊慌风雨，我们会全力奋斗。为了让我们的人生更成心义，让我们的生命更有价值，请同我除夜叫："让暴风雨来的更乖戾些吧！"
再塑生命读后感5
海伦·凯勒是一个糊口在乌黑与暗漆黑的弱女子，但她却创作发现了一个又一个的事业。而在海伦成功的背后，是为她再塑生命的莎莉文教员。她把海伦领向亮光。她教给海伦措辞，她让海伦感应传染爱的真谛。用她的'耐心和爱心，为海伦在乌黑、暗暗的世界点上一盏明灯，奏上一支乐曲。是她用爱辅佐海伦谱写了这一个个事业。
海伦·凯勒是不幸中的侥幸者。对比之下，我是侥幸者中的侥幸者。从小到除夜，我的教员们都很专心肠教我。或许他们给我的爱不及莎莉文教员给海伦的多，甚至是稀释几百倍的，但他们尽心的教悔在我看来即便不能再塑我的生命（因为我有完全的生命）也是够塑造我的聪明跟魂灵！
再塑生命读后感7
读完《再塑生命》文章时，我深深被震动了。莎莉文教员忘我的爱心和凯伦那坚定的脾性深深地传染了我，让我除夜白，要以乐不美不美观面临糊口，以微笑面临生命，以爱面临世界。
凯伦的蒙受很苦楚，她必需要比正常人承受更多的疾苦，因而，她逐步走向自卑，愤慨她盼愿被爱，盼愿亮光，而这个亮光的使者就是莎莉文教员，她用忘我的爱解救了凯伦，让她知道甚么是爱，甚么是生命的幸福，让他的生命获得新生，莎莉文教员帮凯伦再塑生命。
读后，我沉思：假定人人都像莎莉文教员一样，世界将会何等夸姣啊！可是，胡想与现实总有差距，现实中的弱肉强食现象十分较着，弱者注定要被强者裁减，欺侮。这是竞争也就无可厚非了，可是，对一些没有竞争能力，但又很无助甚至不能自顾的弱者，我们是不是理当伸出支援之手，或许我们奉献的.爱心是那么的眇乎小哉，但对一些弱者来讲，却能带给他们缓和，甚至能解救他们，这就是生命的素质。有首称道得好：只要人人都献出一点爱，世界将酿成夸姣人世！可见，爱的力量有多强除夜！
伴侣，假定你已沉浸在爱的海洋中，被爱所包抄，那么恭喜你，你是幸福的。那么将你的爱心奉献出去，让他人也能感应传染到爱的斑斓，把爱的种子撒遍除夜江南北，让爱布满人世！
再塑生命读后感8
“感恩的心，感谢感动打动有你……”“听我说感谢感动你……”这些以感恩为主题的歌曲人尽皆知，可真正能做到心怀感恩的又有几人呢！读完海伦·凯勒的《再塑生命的'人》后，我最早对现代社会的感恩之心进行沉思。
安妮·莎莉文，一名在柏金斯瞽者黉舍工作的通俗得不能再通俗的教师，此刻却仿佛一束缓和亮光的阳光，照进了海伦·凯勒冰凉而又乌黑的心里。她和顺慈爱，教育有方，坚韧不拔且循循善诱，将犯错于深渊的海伦·凯勒带向巅峰------使她成了一名享誉世界的作家。这样的教员被称作为人师表也不为过，若何不会遭到其学生的感恩感德呢？
不外，也请不要健忘此外一个在她的人生中一样很是首要的人------她的母亲，凯蒂·亚当斯。当然文中没有对她母亲的良多描述，但我们仍然可以在细枝小节中发现她母亲对她关心关心的爱。“我感应传染有脚步向我走来，感受是母亲，马上伸出双手。”经由过程些句话，我们不难看出她对她母亲的相信与沉沦之深，甚至于只要一听见脚步声就毫不思疑地认为是妈妈并伸出双手，刚好就说了然泛泛泛泛她母亲对她的关心与呵护，不是吗？
心怀感恩，其实不单仅是对那些辅佐过你的伴侣、目生人等暗示感谢感动打动，也请不要健忘那些在你背后默默无闻地为你支出的人！
再塑生命读后感9
生命的力量读完《再塑生命》，我遭到了很除夜的震撼，是它使我第一次熟谙了生命的价值和意义，是它让我真正理解了生命的真谛与它暗藏力量，更是它叫我知道了只有爱存在了，世界才能存在。
海伦是一个坚定的孩子，她以自己的坚定创作发现了生命的事业。生命，对我们每小我只有一次，但沙莉文教员却使海伦更生。或许，她的生平最要感谢感动打动的人，不是她的怙恃。而是把她带入亮光的莎莉文教员。是她让海伦学会了写字，学会了用手去触摸世界，学会了专心去感应传染世界，海伦事实下场也实现了自己生命的价值。可是这个过程是艰难的，在这傍边海伦有过忧?，有过愤慨，有过对亮光世界的盼愿，更有过用她童稚的心去问天主对她的不公！这些都是一个仅仅六七岁的'孩子要承受的。海伦没有向坚苦屈就，她在艰难而略含微笑地向远处的亮光招手，她盼愿具有伸手便可及亮光的力量，她在全力……事实下场她具有了这类力量，将可望不成及酿成了伸手可及。她具有了亮光，她以自己的全力实现了生命的价值！伴侣，你可曾被关在一间乌黑的房子里，没有人与你措辞。那种孤傲茫然的神采你可曾体味过。你可以站起来逛逛，但你看不到前边的路，不知往哪走。那种惊慌，惊悸失踪措，就像没有指南针和探测仪的汽船，看不到港湾。我们很难想象那种疾苦，或许到那时我们早就会解体了。可是，有一个女孩用自己的步履证实了事业的存在——她就是海伦·凯勒。
我不会惊慌风雨，我会全力奋斗。同窗们，为了让我们的人生更成心义，让我们的生命更有价值，请同我除夜叫：“让暴风雨来的更乖戾些吧！”
再塑生命读后感10
所谓“再塑生命”，顾名思义就是“从头塑造生命或是从头获得生命。”但这篇文章却讲述了海伦 。 凯勒进入无光、无声、无语的世界往后，一名令她毕生难忘，让她更生的教员，走进了她的世界，这位教员即是安妮 。 莎莉文。
海伦 。 凯勒糊口在无光、无声、无语的世界中。她最早变得焦躁、愤慨和迷惘，像一条没有指南针也不能探测的除夜船，在茫茫除夜雾中航行。无助和惊慌将小海伦包抄了，正当她盼愿亮光时，一名将改变她生平的教员到来了。安妮 。 莎莉文教员耐心地教育着她，让海伦 。 凯勒感应传染她的身上布满了亮光、但愿、欢愉和自由。她叫醒了海伦 。 凯勒的魂灵，使海伦对求知的欲望油可是生。海伦 。 凯勒的成功也离不开她自己的全力和奋斗。有若干良多若干好多个日日夜夜，她都是在孜孜不倦的进修中渡过的；几十个春夏秋冬，她一刻都没有遏制对常识的渴求。
非论一小我有何等除夜的错误谬误，后天的.全力老是可以填补的。海伦 。 凯勒对常识的渴求，对世间万物的渴求就像植物渴求甘雨一样。她对常识的渴求加上坚韧不拔的全力，才培育她事实下场的成功。
能获得像莎莉文一样的好教员当然首要，但要像海伦 。 凯勒那样勤学，坚持才是真正首要的。假若有了海伦 。 凯勒的精神， 会有甚么事能珍贵了我们呢？心中有着对未来的神驰，从此刻最早就为此支出全力，我相信，终有一天我会成功，即便没有获得想要的成功，但起码我全力过，我为我的理想奋斗过，这就是成功！
再塑生命读后感11
生命，是世界上最完美的工具。世界万物皆有生命。可是天主的创作发现总不是那么完美，甚至有些残暴，假定在这些犯错误谬误的人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会延续，生命将会走向亮光。
读完《再塑生命》这篇课文时，我深深被震动了。莎莉文教员忘我的爱心和凯伦那坚定的脾性深深地传染了我，让我除夜白，要以乐不美不美观应对糊口，以微笑应对生命，以爱应对世界。
凯伦的蒙受很苦楚，她务需要比正常人承受更多的疾苦，因而，她逐步走向自卑，愤慨……她盼愿被爱，盼愿亮光，而这个亮光的使者就是莎莉文教员，她用忘我的爱解救了凯伦，让她除夜白甚么是爱，甚么是生命的幸福，让他的生命获得新生，莎莉文教员帮凯伦再塑生命。
读后，我沉思：假定人人都像莎莉文教员一样，世界将会何等完美啊！可是，胡想与现实总有差距，现实中的弱肉强食现象十分较着，弱者注定要被强者裁减，欺侮。这是竞争也就无可厚非了，可是，对一些没有竞争潜力，但又很无助甚至不能自顾的弱者，我们是不是就应伸出支援之手，或许我们奉献的爱心是那么的'眇乎小哉，但对一些弱者来讲，却能带给他们缓和，甚至能解救他们，这就是生命的素质。有首称道得好：“只要人人都献出一点爱，世界将酿成完佳丽间！”可见，爱的力量有多强除夜！
伴侣，假定你已沉浸在爱的海洋中，被爱所包抄，那么恭喜你，你是幸福的。那么将你的爱心奉献出去，让他人也能感应传染到
爱的斑斓，把爱的种子撒遍除夜江南北，让爱布满人世！
再塑生命读后感12
请你思虑一下这个问题：假定你只有三天的亮光，你将若何操作你的眼睛？想到三天往后，太阳不再会在你的面前升起，你又将若何渡过那珍贵的三日？你又会让你的眼睛勾留在何处？
对这个问题的萌发，完全源自于《再塑生命》这篇课文。课文的主人公叫海沦凯勒，是一个集聋、哑、瞎于一身的高度残疾人，可是她以惊人的毅力和奋失踪落臂身的精神，创作发现了事业。
当然，我们此刻能听到鸟儿的歌声，看见芳喷香的花朵，自然体味不到海伦凯勒的自卑和疾苦。
有时，我也经常想，假定三天后我就失踪踪了然，那天在这有限的亮光中我会去干些甚么？首先，我要抱抱亲亲怙恃亲，为父亲洗一次脚、捶一次背，为母亲扎一个斑斓的发髻。其次，我要去好雅不美旁观我的母校，事拭魅这是我糊口了数年的处所，和它是有着深挚的激情的.呀。然后，我要对着镜子好好地好好地看看自己，假定忘了自己的面容，岂不是很悲催？最后，我要一小我去郊游，听鸟儿欢喜地称道，嗅开花朵的芳喷香……然后，我就静静地期待着乌黑的到来。
三天，很短暂，却很有价值。假定人们把在世的天天都算作是生命的最后一天，该有多好。
想想吧，当他人在称道春季的嫩芽、炎天的莲花、秋季的果实或冬季的梅花时，他却听不见，看不见，看不见这些夸姣的工具，有何等的疾苦？
是的，海伦凯勒也曾自卑过，抛却过，忧?过，安于现状过，可是后来她创作发现了事业，她坚定地战胜了坚苦，获得了新生。
珍惜此刻所具有的夸姣，知道知足。碰着坚苦，必定不能抛却，不能畏缩，要像海伦一样英勇地战胜地坚苦，那阳光便会一贯与你同在。
再塑生命读后感13
秋季里金色的阳光洒在教室里，折射在同窗们身上，闪现出七彩光线。我们在教员的引领下，进修海伦凯勒的文章——《再塑生命的人》，我读着读着，不由被她的精神所打动。
她是一个知道感恩的人。她莎莉文教员比作是“再塑生命的人＂，可见她对教员的感谢感动打动之情。正如她在文中写的。＂……在未受教育之间，我正像除夜雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪。无从知道海港海港已临近。我心里无声地呼叫招呼号召着呼叫招呼号召着：＂亮光！亮光！快给我亮光！＂刚好在此时，爱的亮光照到了我的身上。她把莎莉文教员的爱都深深的刻在脑海里，并发生了强除夜的动力，事实下场成为一个闻名的作家。从海伦-凯勒身上我学会知恩、感恩。
她是一个坚定乐不美不美观的人。她糊口在一个无光、无声、无色的乌黑世界里，在莎莉文教员的引领下，对常识有了强烈的求知欲望，在手掌上拼写生字，在喷水口感应传染水的清凉。逐步地把学过的词组合在一路，脑海里闪现出了花团锦簇、美不胜收的气象形象。事实下场，她创作发现了事业。读完了除夜学，还写了十几部震动中外的举世之作。而这一切，都源于她的坚定和对糊口的.酷好，正因为有这样的抉择信念，她才能够不服于天主对他的不公，坚定地与坚苦斗争，专心感应传染世界的夸姣，让自己的糊口变得辉煌亮光，从而“再塑自己的生命＂。
读完了课文，我读出了一个自强不服的人，她震动了我的心灵，她奉告了我生命的意义和价值。
再塑生命读后感14
这一册语文书中有一篇海伦凯勒的文章《再塑生命的人》，它选自《假定给我三天亮光》。读了这篇课文往后，让我不能不钦佩这位伟除夜的盲聋哑人。
一场除夜病，让年少的海伦成为盲聋哑人，在一个无声、无光的乌黑世界里，她没有安于现状，反而以惊人的毅力和不服不饶的精神，创作发现了事业；与此同时，也贫窭不了为她“再塑生命”的莎莉文教员。
文中的莎莉文教员以切确的编制教会了海伦良多工具，由具体事物到抽象事物，带她感应传染除夜自然，教她知道甚么是“爱”。井房的履历，叫醒了她的`魂灵，让她知道了宇宙万物的益处；一场除夜自然的暴风雨，使她体味到了除夜自然其实不老是那么可亲，自然界激起了她对常识的盼愿；抽象的事物，她知道甚么是“想”和“爱”。莎莉文教员对海伦的谆谆教育，让她感悟到生命的珍贵，找到了指南针，使她从头又了了了标的方针，激起了她求生和求识的欲望。
这使我想到：连盲聋哑人都能如斯，为甚么我们泛泛人就不能够？海伦以她超出常人的毅力和坚定不服的精神，学到了良多常识，创作发现了震人的事业，无人不竖起除夜拇指。常识如同海上掌控标的方针的指南针，只有具有它，才不会在常识的海洋中迷失踪踪标的方针，我们何尝不掌控常识：论自己前提，我们比海伦优胜。有良多的青少年放下了进修，其中有的是家庭成分，可有的是自己甘愿宁可在街上安步、鬼混，从而成为社会的垃圾。与海伦对比，他们应感应忸捏。
看待进修，我们都就应坚韧不拔，要有毅力看待每门功课。
做任何事都得有坚定的毅力！
再塑生命读后感15
“伴侣，你可曾在茫茫除夜雾中航行过，在雾中神气首要地驾驶着一条除夜船，毛骨悚然地迟缓地向岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生”，这句话摘自于文章《再塑生命的人》。从这段话中，我们可以传神地看出，在未受教育之前，盲聋哑的小海伦正如那苍莽的除夜船，不知该何去何从，而在小海伦生射中最首要的人——安妮·莎莉文，正如那一楼辉煌的`阳光，为她照亮了前行的道路。
海伦·凯勒，美国闻名作家、教育家、慈善家，她曾获“总统自由勋章”，看完这些介绍，相信所有人都很钦佩这戋戋一介女流吧，但假定当你们得知她仍是一名盲聋哑的残疾人士时，必建都呆头呆脑吧。没错，恰是这样一名残疾的女作文作家，她获得了那么多的至尚名望，并写有《假定给我三天亮光》等不朽名著。
我想，在除夜部门名人傍边，我最钦佩的应属海伦和霍金了吧。在我看来，海伦正如那万花中较为荏弱的一株花，虽矮小荏弱，但开得娇艳很是，也更讨人的快乐喜爱，它在不竭地领受暴风骤雨地浸礼，奋力地罗致着醉人的阳光，它发狂似的锤炼自己，让自己变得加倍美艳，加倍坚定，甚至于超越了那些先赋性比它好的花朵。或许有人会说海伦是因在莎莉文的教育下才会变得如斯刺目，但假定单单只有莎莉文教员的教育，而海伦自己贫窭那刚毅不拔的效力，她还会成功吗？
海伦·凯勒的生平无不在警告我们：常识和毅力是生命的根柢。
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