读《窗边的小豆豆》有感

时刻：2023-06-27 15:19:33 读后感我要投稿

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读《窗边的小豆豆》有感 15篇

　　当细心品读一部作品后，相信巨匠都增添了良多见闻，此刻就让我们写一篇走心的读后感吧。若何写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编精心清理的读《窗边的小豆豆》有感，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

读《窗边的小豆豆》有感 15篇

读《窗边的小豆豆》有感 1

　　《窗边的小豆豆》是一本关于教育题材的故事，读来让人有了良多感概，会不经意想起自己的童年，仿佛也曾和故事中的小豆豆一样做过那样可爱又出格的事，而小林师长教师的教育理念也有良多可取的处所，想想看那是发生在1945年前后的事，他就从国外领受和引进了很是开明而出格的教育编制，简直我们的黉舍教育一贯感受是一个备受关注的话题。小林师长教师的年夜旨就是要把孩子培育成一个个有个性有爱心的人，而不是传统教育下的看上去都除夜同小异没有个性成长的人，这一点是相当首要的。巴学园的巴正好表达了小林师长教师的心愿，即但愿孩子们能够在身体和心灵两方面获得协调的成长。

　　不管黒柳彻子所描述的世界是真实或虚构的，小林宗作师长教师这样的教育家（最尊贵的称号）都愿意被我们相信并期待能够在我们的身边。不管是山的味道，海的味道；仍是电车教室；不管是上课，仍是拍浮池，不管是试胆子，仍是韵律操；那种文字简单，内容深切的缓和从手里，纸页间传递到我们的心里的感应传染，持久环抱纠缠。就算没有这些，假定，有一个成年人，可以花四个小时的时刻，不竭的鼓舞鼓舞激励和聆听一个六岁的孩子讲出所有她自己想讲出的话；假定，一个师长教师，看到一个六岁的孩子将粪池里的秽物不竭的掏出，堆成一座小山，就讲一句话记得放回去，那么我想，这小我必定是一个像除夜海一样的的湛蓝的除夜年夜大好人。

　　理解

　　小豆豆是侥幸的，他身边的除夜人们理解她干的工作，没有把她的创作发现力扼杀失踪踪。看待小伴侣首先要理解他为甚么这样干，要用一种齐截的心看待他。上行下效步崆最好的教育。有若干良多若干好多小时辰活跃开畅的小伴侣不久就变得默然，是因为他们被奉告这样不能够，那样不成以，所以他们成了他人眼中的好孩子和乖孩子。小豆豆的妈妈并没有奉告小豆豆不成以爬围栏，小林教员也没有攻讦小豆豆缺课，他们先去理解小豆豆为甚么这样做，在每次理解往后他们城市感应传染小豆豆是一个仁慈的小伴侣。

　　其中有个情节让我印象深切那就是小林师长教师要学生都穿上打过补丁的衣裤来黉舍，因为小孩子素性爱动，所以新衣服是经不起磨损的，而穿上弄脏了也无妨的衣服就不会有甚么记挂，从而可以尽兴地玩耍。这让我想起曾看过的一个访谈节目，小孩子的怙恃在看到自己小孩子和邻家小伴侣一路踢球时，他们和别家的怙恃完全纷歧样，他们说他们眼中只寄望到了自己的小孩子扑球时默示出的那股子热忱和敬业，而真的轻忽了裤子会不会是以弄脏和破损。因为在他们看来踢球自己比裤子加倍首要，他们和小林师长教师其实强调的都是一点就是小孩子玩是最首要的，欢兴奋乐喜爱是最首要的，对玩这件事自己所投入的专注性也是首要的，我们这些成年人经常不能以我们的目光去求全训斥他们，冲击他们的`稚嫩的心灵。

　　世界上最恐怖的工作，莫过于眼睛发现不了美，有耳朵却不知道赏识音乐，有心灵却没法理解甚么是真。出格快乐喜爱《窗边的小豆豆》里面的这句话，所以小林师长教师一贯都出格寄望培育小孩子对音乐的感应传染和理解能力，和身体的协调性，并在除夜自然中让小孩子们加倍亲近的触摸和发现糊口中的真善美，总之这是一种相对来讲开放自由的教育编制，可让小孩的赋性和欢兴奋乐喜爱从中得以迸发，让他们能够顺其赋性自然的成长，这真是一件幸福的工作啊，和那些只正视书本上的常识只在乎考试成就的黉舍教育来讲，无疑是一个最好的对比。

　　家长、教员的言行经常对孩子们有巨除夜的影响，理解是彼此的，我们理解孩子，孩子也会理解我们。正如小豆豆那样，当她得知小林师长教师因没法买到和自己一样的胡蝶结给女儿美代的时辰，爽气爽气爽直地准予了师长教师的要求，即第二天不再戴这个令她爱不释手的胡蝶结，为的是不让校长师长教师那么尴尬！何等懂事的孩子啊！

　　孩子的仁慈知灵一样让他们心中装着身边的一切人、一切物。当小豆豆和家里的牧羊犬洛基玩耍的时辰，不甚被洛基腰伤了耳朵。因为担忧洛基遭到被丢弃的命运，她一个劲地说：不怪洛基！不怪洛基！即便自己疾苦哀痛得很短长，也强忍着泪水，担忧洛基遭到求全。何等仁慈的孩子啊！这一切，都源于她所领遭到的教育，而这类理解他人的教育是在潜移默化中进行的，直到影响小豆豆的生平。

　　尊敬

　　在常人心中，小豆豆是个话多、奸狡、常有怪怪设法和怪怪步履、被退学的坏孩子、差生，但小林师长教师每次见到她时，老是对她说：你真是个好孩子。当然，小林其实不是说了这句话就完事，这句话的后面还有良多若干良多若干好多动作。果真，小豆豆成了正像小林师长教师每次碰头时所说的好孩子。有些话经常听到，甚么孩子是被骂笨的，没有笨的孩子，只有笨的教育编制，但真正把这些话听进心里，又真实的去做的又有几人呢？因为不尊敬孩子，良多家长、教员不会心平气和地聆听孩子的真实设法和意愿，老是毫不在乎地危险孩子的自抉择抉择信念和自亏心；因为不尊敬孩子，孩子出一点过失踪，就思疑他的进修能力。然后，站在孩子的坚持面，以完全坚持的立场否决孩子自力不美观不美观不雅察看、思虑和用全数生命去触摸世界。小林师长教师之所以伟除夜，在于他能够尊敬每个孩子，不单对小豆豆，也不单对身体犯错误谬误的高桥君，还对巴学园里的每个孩子。我们要进修小林师长教师的教育理念，每个孩子都是最好的，在孩子还小的时辰，不要等闲给一个孩子贴上好和坏的标签。对每个孩子都要宽容的看待，非论是自己的孩子，仍是他人的孩子。一句否认的话可以改变一个孩子的未来，一个宽容的微笑一样可以影响一个孩子的生平。回忆自己的童年中给自己以危险的话语，所以不时要怀有一颗童心，好雅观待孩子。

　　相信

　　不管小豆豆的妈妈仍是小林师长教师，他们在相信孩子这方面做得出格好。小豆豆是个无邪的孩子，设法多变，一时一个样，妈妈历来不会对她说理当去干甚么，小豆豆假定自己提出想干甚么的时辰，妈妈凡是只会说好啊，然后其实不会多问甚么，可是她会未小豆豆措置好各类手续上的问题，辅佐孩子做好。非论是去黉舍住宿等电车仍是进修芭蕾舞、插手野炊勾当，妈妈老是在背后默默撑持着小豆豆，让她欢畅地做自己想做的工作。

　　为孩子支出，每个家长，良多教员，都做获得，都在全力。但在尊敬孩子的前提下，若何为孩子支出，可能对每个家长而言都是个问题。把孩子算作一个自力个体看待，给他们放点权，让他们在必定规模遵循自己的设法去做，让他们相对自由地成长，又有几个家长做获得？我们绝除夜除夜都的家长把孩子成长的路径设计好了，把孩子的理想、但愿也安插得好好的，我们凭着家长身份的优势，指导着、强逼着甚至榨取着孩子遵循我们的意愿，在现实的压力下，让孩子艰辛疾苦地、被动地一步步向前走着，当然也前进着、成功着，但在前进、成功时，却已失踪踪去了良多若干良多若干好多良多若干良多若干好多。良多失踪踪去的，都是阿谁成长阶段最弥足珍贵的。我们经常会程式化地认为孩子很小，不成能听不懂斗劲难的话。可是，小豆豆的履历奉告我们，不管孩子看上去有何等小，对自己真正感欢兴奋乐喜爱的工作，是绝对能都听得懂而且记住的。这一点对家长、教育工作者有必定的启发：那就是要相信孩子，真正从孩子的欢兴奋乐喜爱解缆，进而指导其成长。

　　爱、成长、尊敬、进修，在巴学园里，老是措置得那么协调，成功和欢愉一点都不矛盾，个性、自我、团队，一样都良多。

　　感谢感动巴学园，给了我一个乌托邦的胡想；感谢感动小豆豆，给了我最无邪、最纯挚的感应传染；感谢感动小林师长教师，给了我陪孩子成长时的一种最好表率。

　　《窗边的小豆豆》，好书一本。因为，教育让每个孩子都欢愉！

读《窗边的小豆豆》有感 2

　　那些都是童年时辰的旧事了吧？已被我淡忘得差不多了，可是《窗边的小豆豆》带着我看他人的童年时暗暗地提醒了我。她是日本闻名的电视节目主持人，仍是连络国儿童基金会亲善除夜使，她有一部遍地称道的儿童小说在世界规模广为传布。她叫黑柳彻子——世人丁中的“小豆豆”。

　　《窗边的'小豆豆》启事很真实，书中描述的工作都是彻子亲自履历的工作。里面写了小豆豆从一年级被退学后，去巴学园上学的故事，海的味道、山的味道、电车教室、生平的心愿……经由过程这些工作讲述小豆豆是若何从一个常人眼里稀少的女孩成长为让巨匠都能领受的女生。

　　在巴学园中，一切都与其他黉舍截然不合：教室是电车教室，在电车教室里没有固定的坐位，也没有固定的科目，想上甚么课就上甚么课，只要把使命完成就行了，在上午使命完成后，下战书可以出校安步。在巴学园里，男生、女生与身体上有障碍的学生都一样，没有任何分辩，没有不放在眼里，没有冷笑。在巴学园里，巨匠像伴侣一样，非论是教员仍是同窗，巨匠就像伴侣一样，没有人出格惊慌教员的。这一切都因为一名令人钦佩的伟除夜的校长——小林宗作，一名能听小豆豆讲四个小时话的小林校长。

　　说心里话，我是爱戴小豆豆的，她碰着了一个叫小林宗作的校长，也有一个宽厚仁慈的妈妈，巴学园最妙的处所是教育学生尊敬他人，尊敬自己。也就是此刻我们所倡导的“爱人，爱己”小林校长真正地实现了这一点。

　　这本书不单让我记住了“巴学园”，记住了小林校长，也记住了一个慈爱的妈妈，读出了人与人之间彼此理解和尊敬的首要。

读《窗边的小豆豆》有感 3

　　《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子写小女孩小豆豆（作者自己）上小学时的一段真实的故事。

　　小豆豆因为奸狡被原黉舍退学后，来到了巴学园。在校长的珍惜和指导下，常人眼里“怪怪”的小豆豆，慢慢酿成了一个巨匠都能领受的孩子，并奠基了她生平的根底。

　　本书具体讲了小豆豆在巴学园发生的良多工作，并为巨匠揭开良多童年的乐趣，让人们体味到甚么才是开畅。

　　良多中国儿童体味不到这么欢畅的事。小豆豆有良多次钻铁丝洞，把衣服挂的烂烂的，但她妈妈历来没有骂过她。小豆豆的任何奸狡步履，校长也不会求全，他认为孩子们就理当按自己的思惟，过得自由、欢愉就是最好的。还有小豆豆的妈妈，从不奉告她对她欠好的工具，就算被原本的黉舍退学，也不让她知道，因为她不想让自己的女儿在成长过程中遭到涓滴的影响。我们与小豆豆对比会幸福良多，可是却贫窭了良多自由与欢愉。

　　看了这本书，小豆豆让我知道了童年理当有若何的乐趣；她妈妈让我知道了母爱的伟除夜；校长和教员让我知道一群具有孩子般心灵的除夜人。并从他们身上让我体味到，我自己该若何做，才对得起那些齐心专心为了我们幸福成长而辛劳工作的人。

　　读窗边的小豆豆有感13

　　今天我看了一本叫做《窗边的`小豆豆》的书，快乐喜爱得不得了。这本书写的是作者上小学的时辰一段真实故事。作者因奸狡而被原本的黉舍强迫退学后，来到巴学园，在小林宗作校长的珍惜和指导下，让在常人眼中怪怪的小豆豆，慢慢成了一小我见人爱的孩子，而且奠基了她生平的根底，令她终除夜后出了名。

　　这本书很是成心思，令人笑声不竭，同时也诧异世界上竟会有巴学园这样的黉舍，更令我们这样的学生们想入非非：是是能马上飞到日本，在巴学园上学该多好，可惜巴学园早已在战乱中被除夜火夷为平地。在巴学园卒业的学生除夜除夜都都成了名人，因为巴学园其实不是以进修为主，美国闻名人际专家戴尔.卡耐基说过：“要成功，就需要百分之十五的常识、手艺和百分之八十五的辩才。”在通俗黉舍，分数就是一切，而现实上，成就一流的人或许当得上工程师或科学家，而成就二流的人除夜除夜都当上了工程师或科学家的老板。因为巴学园的教员令学生在不知不觉中学到了常识和成功的一切成分，在那儿何处卒业的学生才会有那么多成了名人。

　　巴学园真好！我好爱戴小豆豆啊！假定你也想开开眼界，就赶忙买这本书回来一睹为快吧！

读《窗边的小豆豆》有感 4

　　给孩子一个自由的爱——读《窗边的小豆豆》有感

　　《窗边的小豆豆》这本书是孩子上一年级时的阿谁寒假买回来的，读了往后，仿佛记起了我的童年，今天再读，感应传染的仍然是小林宗作教员那对孩子浓浓的、忘我的爱！

　　《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品，讲述的是她小时辰的一段真实的故事：因为她小时辰的奸狡、奸狡和率性被第一所黉舍退学后来到巴学园，在小林宗作校长的珍惜和指导下这巴学园欢愉的糊口、进修的的故事，给孩子一个自由的空间——《窗边的小豆豆》读后感。

　　当忧山西高考心忡忡的妈妈带着在常人眼里有些"怪怪"的小豆豆来到巴学园时，碰着了崇尚自然教育的、脾性超好的小林宗作校长，小林校长的宽容和别具一格的教育让小豆豆在这里感应传染到了划1、自由和欢愉。

　　小林校长出格寄望孩子的素质教育。在他的呵护下，在他人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聪明、活跃，小林校长无疑是一个聪明的校长，你看，他用销毁电车做的教室是何等的让孩子们快乐喜爱，他让孩子们带的"山的味道，海的味道"的饭菜，让孩子们布满了期待，也让孩子们远离了挑食，是何等的吸引巨匠…他让孩子们遵循自己的快乐喜爱上自己快乐喜爱的科目，上午学完了课程，下战书便可以集体去安步…一切的一切都是那么的吸引巨匠。

　　小林教员十分尊敬孩子们的赋性，为了让孩子们尽兴玩耍和画画，他老是对家长们说，让孩子穿最差的衣服来上学；在小林师长教师的教育下，巴学园的孩子们都无忧无忧的、健康的成长着，功能注解他们傍边闪现了良多的佼佼者，读后感《给孩子一个自由的空间——《窗边的小豆豆》读后感》。

　　看了这本书，我感应传染，只要专心去想，专心去感应传染，专心去体味，换位思虑就可以真实的体味和理解孩子；用情去打动，才能真实的获得孩子的尊敬和快乐喜爱，无声无形的教育才成真实的打动孩子。

　　童年意味着欢愉，在孩子发生了状况时，我们应理当真的根究启事，而不要一味的光看概况现象而曲解了孩子的那颗稚嫩的心。

　　"随风潜天黑，润物细无声。"，让我们用泛泛的步履教育和打动孩子吧，进修成就不是评判孩子吵嘴的`尺度，作为家长，我们理当用眼睛多发现孩子身上的闪光点！

　　我想说的是：孩子的成长天天都在改变着，给我们带来懊恼的同时，也会带给我们良多的欣喜，他们的步履和话语可所以天马行空、想入非非或是天方夜谭，所以我们除当令的鼓舞鼓舞激励他们去念书，去进修和给以他们更多的切确指导以外，还要给孩子一个自由的睁开想象的空间，让每个孩子都有一个绽放的出处！

　　后记：我感应传染《窗边的小豆豆》是一本适合家长、教员和孩子一路看的很不错的书，它能给我们良多的启发。

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读《窗边的小豆豆》有感 5

　　一年之计在于春，一日之计在于晨，窗外一片春意盎然，我不由自登时掀开教员刚发下来的《窗边的'小豆豆》，读了两页，我便被小豆豆那自由舒适的黉舍给迷住了。

　　每当想到她因为好奇而跳进茅厕时，总让我不由捧腹除夜笑;每当想到她丢失踪踪了好伴侣牧羊犬时，也总让我沉痛难熬;她乐于助人，历来不冷笑他人，她与同窗们之间的友情让我很是打动。我很是快乐喜爱无邪活跃的她，真心但愿能和她成为好伴侣!

　　这本书带给我们欢喜的笑声时，也值得我们当真思虑，我们此刻不用懊恼吃和穿，更不用担忧有空袭，在如斯优胜的校园气象里，我们是不是是理当加倍珍惜全力进修的除夜好年光?一寸功夫一寸金，寸金难买寸功夫!

读《窗边的小豆豆》有感 6

　　暑假里，我读了日本作家黑柳彻子写得《窗边的小豆豆》，书中首要讲述了主人公小豆豆是一个快乐喜爱胡想又奸狡的女孩，被教员劝退转学来到了巴学园———一个由良多辆电车组成的黉舍。在小林校长的珍惜与指导下，小豆豆渡过了人生最夸姣的年光，同样成了巴学园中最具特点的学生。最后因为战争，巴学园也封锁了。

　　书中最令我爱戴是：在巴学园里可以自由选择自己最快乐喜爱的课上。想坐哪个坐位便可以坐哪个。我好爱戴小豆豆，她有太多的自由，在我们黉舍，课程都是黉舍放置好的，即便自己不快乐喜爱某个课程，教员和家长也会有一堆出处说服你要当真学。自己的坐位即便已坐腻了，可是没有教员的准予，也是不能随便改换的。巴学园里的午餐都必需有“山的味道”和“海的味道”。吃饭对孩子来讲都变的那样别致，小林校长每次都和孩子一块来分享这类欢愉。在我们黉舍必需把饭快速吃完，吃饭禁绝予讲话，更不要说分享美食的欢愉。

　　书中我最服气是小林校长。和小豆豆第一次碰头，小豆豆就用四个小时讲述了自己的故事，校长从头至尾脸上都显示出了对此很感欢兴奋乐喜爱的神采，还不竭追问“然后呢”“功能是这样呀”……语句。可见，小林校长真是一个尊敬儿童，悉心呵护儿童的教育家，把孩子算作伴侣去看待。正因为有如斯优良的`校长师长教师的指导，才使小豆豆从“怪怪的”慢慢变得英勇，朴重，仁慈。我也但愿教员和家长能多听听我们孩子的心声，而不是简单粗莽“你理当……”“你不应该……”

　　巴学园是个布满着欢愉和幸福的处所，真但愿我们黉舍也能像巴学园一样，让我们展翅高飞，自由遨游。

读《窗边的小豆豆》有感 7

　　我很是快乐喜爱《窗边的小豆豆》这本书，读了这本书往后感伤良多。

　　这本书讲述了日本女作家上小学时的一段真实的故事：因为小豆豆的奸狡，她被原黉舍退学了，慈爱的母亲就把她带到了一个不凡的黉舍——巴学园。其实，小豆豆是一个活跃开畅、无邪可爱的孩子。巴学园有一名为他人着想的校长，在小林校长的眼里，小豆豆是一个好孩子，常人眼里‘怪怪’的小豆豆，在校长的珍惜和指导下，逐步酿成了一个巨匠都能领受的孩子。

　　小林校长极其正视对孩子自己个性的培育，并给孩子们充实的自由空间，这使小豆豆有了一个不合凡响而又幸福夸姣的.童年年光，并获得了真正来自于心灵的打动。我好快乐喜爱校长不合凡响的教育理念，他坚韧不拔的打造孩子们理想的乐园。我也好但愿有这样的黉舍，这样的校长。

　　我是何等爱戴小豆豆啊！此刻的我们，除上课，安眠日还要补课，因为爸爸妈妈太正视我们的成就了。可是，我又是侥幸的，因为我也有慈爱的妈妈驯良解人意的教员。

　　让我们去寻觅心目中的巴学园吧！当我们懊恼的时辰，无妨举头看看窗外，天仍是那么蓝，小鸟仍是欢喜的唱着歌，风吹着树枝‘沙沙’作响……除夜自然会抚平我们的忧闷，带给我们最纯净的欢愉。

读《窗边的小豆豆》有感 8

　　从暑假就最早读《窗边的小豆豆》，因为各类启事，直到快开学才正式把它读完。这是一本我很是快乐喜爱读的书，因为写的是有关小孩子的工作。一贯认为自己是童心未泯，所以出格快乐喜爱读一些描述小孩子的书，好比童话、儿童文学等等。这也是我选择做一名小学教师的首要启事。

　　用了快要两个月的时刻，断断续续地读完了日本作家黑柳彻子的真实故事《窗边的小豆豆》这本书，我感伤良多。这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因为奸狡被原本的黉舍退学后，来到巴学园。巴学园的校长小林宗作师长教师是一名很是体味孩子的教员，他知道孩子最需要的是甚么？小豆豆第一天走进巴学园，走进校长办公室，小林师长教师整整听小豆豆说了四个小时的话，真的是太有耐心了。这样的教员才是真正懂孩子的人，才能真正走进孩子的心里世界。所以小豆豆第一次见到小林师长教师的感应传染是“能永远和这小我在一路就好了”，这是一个一年级小学生心里的真实感应传染。

　　小豆豆一年级就可以走进巴学园，碰着小林宗作这样的好教员，是何等幸福的一件事。她在巴学园的天天都是欢愉的而且是幸福的。在小林校长的珍惜和指导下，常人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢酿成了一个巨匠都能领受的孩子，而且奠基了她生平的根底。假此刻天还有巴学园，可能就不会有孩子厌恶上学了吧？因为在巴学园，即便下学往后孩子们也不愿意回家。而且第二天凌晨，都眼巴巴地盼着早一点儿到黉舍。电车教室、海的味道山的味道、除夜冒险、温泉不雅参观等等都能激发学生很除夜的欢兴奋乐喜爱。巴学园是一所布满魅力的黉舍。

　　为甚么在此外黉舍被认为“怪怪”的学生，到了巴学园就会变的很是优良呢？这与小林师长教师的教育方针密不成分，就是师长教师经常说的：“不管哪个孩子，当他出生避世的时辰，都具有精采的品质。在他成长的`过程中，会遭到良多影响，有来自四周气象的影响，也有来自成人的影响，这些精采的品质可能会遭到损害。所以，我们要早早地发现这些精采的品质，并让它们发扬光除夜，把孩子们培育成富有个性的人。”

　　书中的小豆豆是一年级的小学生。这学期我有幸担负一年级的教员，即将和一批一年级的小学生配合渡过一年的教学糊口。对一年级的学生来讲，黉舍是新的，教员是新的，同窗是新的，一切对他们来讲都是别致的。他们清洁的就像一张白纸，而我们一年级的教员则是画家，你在这张白纸上画出甚么丹青，他们就保留甚么丹青。所以对一年级的教员来讲，我们的责任比其他年级的教员加倍重除夜。我们的一言一行都有可能影响孩子的生平。读了这本书，我感应传染小林师长教师是一名巨匠级的画家，他给学生们画了一幅夸姣的丹青，而且是丰硕多彩的，布满活力的。我当然达不到那样的境地，但我会经由过程自己的全力，尽可能使每个孩子的白纸不会变的暗淡，使每个孩子都能欢愉的渡过自己的童年。这是我全力的标的方针，也是我追求的方针。

读《窗边的小豆豆》有感 9

　　这个暑假里，我读了一篇《窗边的小豆豆》。这本书首要讲述了一个小豆豆的女孩因奸狡被原本的小学退学，后来到了巴学园。这使她改变很除夜，从一个让常人觉的“怪怪”的小豆豆，酿成了一个能够领受的孩子。在那儿何处，小豆豆学会了酷好书本，关心他人，不在上课时叫鼓吹艺人了；在那儿何处小豆豆还知道了做人要有爱心。小林校长他很体味孩子，所以就让各年级的教员在黑板上写出今天进修课程，同窗们想学甚么就学甚么，这样能除夜除夜提高进修欢兴奋乐喜爱。其实我也很服气小豆豆的母亲，她的母亲为了不想让小豆豆知道自己退学的事，甘愿宁可放在心里，也不说出来。不单这样，她还毫不气馁，天天帮小豆豆找黉舍，不怕苦、不怕累，我认为她是一个伟除夜的母亲。看完往后，我也想到了我的妈妈，她老是无所不至地关心、爱护保重我。真心但愿我们的黉舍、天底下所有的黉舍也会成为像巴园一样的'——没有不放在眼里，没有冷笑，有的只是齐截于爱心，宽容与真诚的黉舍。

读《窗边的小豆豆》有感 10

　　《窗边小豆豆》这本书讲述了作者柳彻子上小学时一段真实的故事。小时辰的作者叫小豆豆，因为她奸狡，上课时一看见窗户外的除夜街上有鼓吹艺人，她就除夜叫：“鼓吹艺人！”。惹得同窗们一会儿全数向窗子拥去，让鼓吹艺人表演一个节目；上课时，她倏忽除夜叫：“你在做甚么？”，教员又看不见她措辞的对象，正当教员思虑之时，她又对着上面说：“哎，你在做甚么呢？”原本她是在跟燕子措辞！因而，小豆豆便被解雇了。然后又来到了自由而斑斓的黉舍——巴学园。这时辰辰，她欢愉而短暂的黉舍糊辩才刚刚最早。

　　巴学园用朝气勃勃的、长着嫩绿树叶的树当校门，还拿几辆废旧电车来做黉舍的教室。这些稀疏异僻的工具一会儿就吸引住了没见过世面的'小豆豆的眼球。“头发希少、牙齿脱落”的校长小林师长教师竟然足足听了小豆豆说了四个多小时的话！而且还一贯连结着微笑，听得很专注。还一贯说“然后呢？”鼓舞鼓舞激励小豆豆继续说下去，连一个哈欠都没打。而且她在之前的黉舍仿佛感应传染自己于其他孩子纷歧样，被冷眼看待。可是与这所黉舍的校长在一路，她感应传染很是安心，很是缓和。神采好极了。巴学园有各类各样的划定，如上午把课上完了，下战书就可以去外面安步了；吃午餐时要带齐“山的味道，海的味道”了；把一天要学的工具写到黑板上，便可以进修了。而且此外除夜人见了小豆豆做的事，会说“干甚么蠢事呢？”或是说“太危险了，快停下。”只有小林宗作师长教师会说：“弄完往后要把这些全数放回去。”历来没有第二小我会对她这样说过。

　　读了这本书后，我感应传染只有真正体味孩子的人才能和孩子成立起和气关系。体味孩子，多陪同孩子，阿谁孩子就会成为好孩子的。而且还要像小林宗作师长教师那样让每个孩子都能说出自己的设法、阐扬自己的拿手、尊敬孩子的心理。

读《窗边的小豆豆》有感 11

　　淡淡的秋喷喷香气息里，捧着一本《窗边的小豆豆》，感应传染着来自日本作家黑柳彻子的一段真实的上学年光，让我品味到了秋收时节，落叶同化着土壤的芳喷香。

　　《窗边的小豆豆》是日本闻名作家、闻名电视节目主持人、连络国儿童基金会亲善除夜使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限神驰的理想乐园，一名让人无限崇敬的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既奸狡又可爱的小豆豆。《窗边的小豆豆》，一个关于生命和糊口的寓言。巴学园不单仅是一个黉舍，它是个布满爱心和胡想的处所。小豆豆在这里学会了爱，糊口和成长，学会了在生命的分袂中获得感悟。最首要的是，她在这里保藏了对我们每小我来讲最首要的工具。这本书会让人们思虑，四周的气象对孩子们来讲有何等首要，会给他们的生平带来何等除夜的影响。在常人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时寄望力不集中，老是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的鼓吹艺人打呼吁……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。可是从书中描述的故事中，我们同时也能够感应传染到一个小姑娘的聪明、可爱、热忱。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子！”一句简简单单的话语，让小豆豆最早对自己布满了抉择抉择信念。小林校长出格体味孩子的心理，长于辅佐孩子去失踪踪自卑心。可是在书中，我更追求到了一名教员在看此问题时反思到的关于教育的一些契机和编制。长于教育孩子的教师、校长，会长于应用赏识的眼睛发现孩子的每个值得必然的处所，用鼓舞激励的措辞让孩子感应传染到被认可的愉悦。当然巴学园是几十年前呈此不日本的黉舍，可是小林校长那种尊敬、爱护保重学生，平易近主、划1、人道化的教育思惟，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然明灭着刺方针光线。

　　首先，教书的方针是为了育人，要从学生的角度教育学生。教书是为了教人，不是为了教书而教人。试看《窗边的小豆豆》中的'《粉笔》：小林宗作却是以指导为主，辅以进修五线谱，寓苦燥的进修于欢愉傍边，无形中教育了孩子若何做是对，为甚么是对的，若何做会更好更棒，一举三得从孩子的角度去教育了孩子，以教酬报先，并在其中教授常识，多好的育人之法啊！

　　其次，在教书教人中尊敬学生，甚至说是配合窗生。新教育理念下的师生关系应是齐截协调，彼此尊敬的。

　　而巴学园的午餐——山的味道，海的味道，更是震动了我对不凡孩子的那一根心弦。

　　要嗣魅这“山的味道，海的味道”，现实上是小林校长对午餐盒饭的要求，也就是我们泛泛所说的荤素营养搭配。莫非只是因为他的表达编制不合凡响？不，环抱着“山的味道，海的味道”，校长师长教师以学生的未来为基准，无意地添加了几份“调料”。

　　第一份“调料”是让孩子们无意间学到：甚么是海里的工具，甚么是山上的工具，而且经常会有令自己受惊的发现。孩子们在午餐时刻里，兴奋地盼愿着校长来看自己的饭盒，问：“山的味道和海的味道，都有了吗？”就这样，没有一个孩子说厌恶吃山的味道或海的味道，也没有一个孩子会有“谁的菜高级，谁的菜寒酸”这样的设法，这又是一份无形的思惟上的“调料”。试想：假定仅仅是以课堂的形式要肄业生去消化这些常识，生怕连正常的低年级学生也难以在45分钟的课堂里实现，更况且是我们的不凡的孩子，但，书中的小林校长，操作孩子们天天都要做且都快乐喜爱的事物，无形地阐扬学科及思惟上教育，和不凡孩子的特点对比，恰如私愿。

　　巴学园的午餐前有一段校长亲自改写的《饭前歌》合唱，歌词除夜致是这样的：好好嚼啊，把好吃的工具好好嚼啊。无疑，这又是一份“调料”。我想：小林校长不成是要提醒孩子们好好嚼饭，更首要的是，吃饭的时辰神采要兴奋，与伴侣一路逐步地享受这份午餐。最后一份“调料”的放置，则是在巨匠吃饭前，天天轮流请一个学生上台表演，而这个午餐前表演的小舞台，培育了优良的孩子，同时也让稍有后进的孩子又踏上一个新的阶梯。

　　检讨我们的不凡教育，是不是理当在除尊敬学生之余，还要配合窗生，设计些不凡勾当来鼓舞鼓舞激励这些学生，尽可能让每个学生都健康成长呢？不凡教育黉舍的校园，空气可能有些沉闷，或许，孩子的不凡会导致教育教学睁开的难度，但小林校长的教学编制令我反思，在就餐这样一件泛泛很是的工作，可让孩子各个方面获得成长。或许，这仅仅只是一份就餐前愉悦的神采，又或，台上站着的孩子正在羞怯地挠后脑勺，但，未来的他，在“山的味道，海的味道”和那几份“调料”的拌佐之下，定有光线的散射。《窗边的小豆豆》现实上是一种理念的闪现，当然这类理念不成能一会儿被社会理解并领受，可是我们所要进修的其实不是小林校长做甚么，我们就学甚么，而是要进修他教育孩子的起点，进修他教育孩子的编制和精神，进修他能够放下身架与孩子做好伴侣的气焰气派。作为教师的我们，必定要不竭的给自己充电，不单仅是专业常识上的，还有师德方面的，只有具有高尚的道德才能教育勤学生，才能在泛泛泛泛的进修糊口中潜移默化的影响学生、教育学生！

读《窗边的小豆豆》有感 12

　　《窗边的小豆豆》讲述了作者上学时的一段真实故事，因奸狡被原黉舍退学，最后来到巴学园。在小豆豆看来，“巴学园”是一个不合凡响的处所，同时在小林校长的珍惜下和指导下，奸狡且“怪怪”的小豆豆慢慢成了一个巨匠都能领受的孩子，这一程改变了小豆豆的生平，这本不单能带给我们欢喜，而且对教育更具有影响。

　　“巴学园”有着不合凡响的教育编制，教员会把上课的进修重点写在黑板上，然后会遵循学生快乐喜爱的那门课最早，这样教员就知道每位学生的欢兴奋乐喜爱地址，从而激起学生的进修热忱。

　　我感应传染小豆豆是侥幸的，因为在她的成长过程中，她妈妈并没有因为她的玩皮而抛却她，但我更爱戴的是，她有幸碰着一名好校长，且耐心细心呵护每位学生的成长，并没有因为学生的.奸狡而去抛却教育，更多的是能针对学生的气象去因材施教。

　　他们的校园糊口过的既充实又欢愉，有着丰硕的进修成本，简单的气象，还有驯良可亲教员，现实上是太爱戴她们了，我也想具有小豆豆那样的进修气象和糊口。

读《窗边的小豆豆》有感 13

　　“真的有小豆豆吗？”这是我读完《窗边的小豆豆》后问妈妈的第一句话。妈妈必然地回覆说：“真的。”

　　这本书是日本闻名作家黑柳彻子（小豆豆）上小学时的一段真实的'故事。小豆豆很是奸狡，因为上课时和艺人打呼吁、研究带盖的课桌等一系列不合端方的步履被退学了。无奈妈妈只好又为她从头找了一所黉舍——“巴学园”。这所黉舍的教室都是销毁的电车，校长第一次见小豆豆，就微微笑着听小豆豆不竭地说了四个小时的话，没有一丝不耐心，没有一丝厌倦。每到午餐最早的时辰，校长就会问：“巨匠都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原本是校长不想让小伴侣们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”从自己快乐喜爱的课程最早学起。步履会能够自己筹谋稀疏异僻的项目让每个孩子都能阐扬拿手。这里上课的放置是矫捷的，没有人强逼你甚么时刻必定要做甚么。巨匠可以从自己感欢兴奋乐喜爱的工具学起，一天的进修放置只要不才学前完成就可以了。

　　在糊口中我其实也碰见了一名像小林校长一样的好教员，她就是我的班主任于教员。从我上学的第一天起，于教员就从各个方面细心的看护我们，一边教我们念书写字，一边关心我们的糊口，让我们像小树一样茁壮成长。

　　我相信糊口中的我获得了怙恃、教员细心地呵护，必定能像小豆豆在“巴学园”里一样欢愉地终除夜。

读《窗边的小豆豆》有感 14

　　这是日本作家黑柳彻子遵循自己的成长履历写的一部书，妈妈给我买这套书的时辰仿佛我才刚识字，读了几页仿佛没有甚么感应传染，就放到一边了，妈妈说不急，等你终除夜点或许感应传染就纷歧样了。今天我就跟着他人的感应传染一路来跟读《窗边的小豆豆》。

　　可能书中讲的是一个女孩子的故事吧，所以我仿佛找不到配合的感应传染，主人公小豆豆是一个另类顽劣的女孩，她刚上小学一年级就被黉舍强迫退学。她仿佛有一种自然的，不属于这个社会的人格，她仿佛是一只自由的小鸟受不了羁绊，我们仿佛习惯了鸟笼。小豆豆快乐喜爱和燕子对话，快乐喜爱推拉桌椅，画国旗会超出画纸一贯画到桌上，教员认为她侵扰课堂秩序，给同窗们带来欠好的影响。因而给她贴上了问题孩子的标签。当她进入巴学园却是此外一番气象形象，校长不认为小豆豆是问题孩子，他鼓舞鼓舞激励小豆豆表达自己，做自己认定的工作。小豆豆上学第一天，校长听完小豆豆近四个小时的演讲，没有打断她喋年夜张其词的话语。她说的都是她糊口的琐事。

　　小豆豆心爱的钱包失踪踪进茅厕，她用舀子掏粪迟误了上课。校长没有叱骂，而是激情亲热的问她有没有放回原处。世界上没有完全不异的两片叶子，也没有完全不异的孩子，每小我都是一个自力体，这就是他们的个性，也是他们的财富和潜力。看完这里是不是是巨匠都很快乐喜爱这个黉舍，这个校长，感应传染糊口都酿成绿色了。巴学园很有趣，教室是电车如同去不雅参观，孩子们会思虑电车是若何到黉舍来的。因而校长就顺便把电车的常识给孩子们普及了，好比甚么是滚轴，若何操作它。上午孩子们在教室进修，下战书就被带到除夜自然中安步。他们一路碰见，一路不美观不美观不雅察看，一路进修。

　　看见油菜花开，看见胡蝶起舞，教员就教学胡蝶若何授粉，花朵若何开放的常识。路上碰见农民伯伯就教孩子们若何种庄稼。从播种到丰收，这一路需要履历甚么。孩子们很幸福。他们不单用眼去看，专心去听，还有感应传染到他们的味道，知道哪些是山里的，哪些是海里的'。要酷好每样食物，体味他们的营养。

　　巴学园进修常识的同时还有良多课外勾当，校长鼓舞鼓舞激励孩子们拍浮，身体健康是成本，巴学园良多孩子都是问题孩子，身体犯错误谬误，思唯有下等意识，脱下衣服，进修拍浮，丢下赤诚心，让自己更自年夜。巴学园还有暑假露营，孩子们在黎塘空位上扎起一顶顶帐篷，等帐篷扎好，孩子们穿好睡衣，彼此道别，然后围在校长四周听他讲国外不雅参观的故事。巴学园还有试胆子勾当，组织孩子服装成鬼魅，然后捉鬼魅，让巨匠贯通到魔鬼也是会惊慌人类。巴学园还有温泉不雅参观，学会解决问题的能力。他们要轮流去鱼店蔬菜店采办食物，学会交流和沟通。人类是一种复杂的社会属性物种，是一种群体糊口，必需要有各类能力应付各类事宜，所以沟通很首要。

　　分隔了巴学园的黑柳彻子做了主持人，演员，作家，他自己的真实体验奉告巨匠，让孩子变优良，没有尺度，让他活的超卓，丰硕就是好的教育。若何能够丰硕和超卓，需要家长们思虑，若何优良，需要孩子全力。我想重温一下《窗边的小豆豆》，感应传染一下她是若何做到

读《窗边的小豆豆》有感 15

　　《窗边的小豆豆》由日本闻名作家，闻名电视节目主持人，连络国儿童基金会亲善除夜使黑柳彻子所写。该书出书后，不单在日本，而且在全球都激发了极除夜的反映，成为日本历史上销量最除夜的一本书。《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因奸狡被原黉舍退学后，来到巴学园。在小林师长教师的珍惜和指导下，让常人眼里怪怪的小豆豆慢慢成了一个巨匠都能领受的孩子，并奠基了她生平的根底。这本书不单带给世界几万万读者无数的笑声和打动，而且为现代教育的成长注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

　　《窗边的.小豆豆》是一本所有母亲、所有教员、所有识字的孩子和所有曾是孩子的人都理当一读的书。窗边的某某，在日本措辞里的意思是迷惘的一代，巴学园的小林师长教师却用一种孩子可以领受的编制，指导他们学会了理当用一种若何的立场去面临进修和人生。假定还有巴学园，孩子们或许就不会惊慌黉舍了。感谢感动打动黑柳彻子，给了那么多人一个关于童年的胡想。

　　中国青少年研究中心副主任、研究员，闻名教育专家孙云晓：日本女作家黑柳彻子之所以获得不凡的成功，就在于她永远有一颗童心，并以博除夜的人文情怀审阅和再现了童年的履历。她于1981年出书的《窗边的小豆豆》一书，成为人类历史上描述童年糊口的经典作品。此书令人诧异地证实了童年是永远的，是超出时空的，是有怪异价值的。现实上，黑柳彻子对童年的发现与证实，不亚于爱因斯坦发现相对论。

　　闻名儿童文学作家、评论家梅子涵：小豆豆这样的书和良多优良的儿童文学作品不单仅是儿童需要读的，其实更理当读的是教员，家长。世界上有几个小林师长教师？假定诺贝尔有个教育奖的话可以授给他。因为他在人类做了个尝试，做了个教育的乌托邦的尝试。小林师长教师在他的教学场地实现了童年奥秘的尊敬，很是了不起。

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