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[集结]《傅雷家信》读后感12篇
当浏览了一本名著后，想必你必定有良多值得分享的心得，无妨坐下来好好写写读后感吧。那么若何写读后感才能更有传染力呢？以下是小编为巨匠汇集的《傅雷家信》读后感，但愿对巨匠有所辅佐。
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《傅雷家信》读后感 篇1
每小我都体味过怙恃的慈子和教育。当我读着这本家信，感应的是一种此外一番教育，我仿佛找到了此外一种怙恃之子，这也是除夜除夜都后世所体味不到的。
这或许是这十年对她子慕不减的启事吧。是那一封封家信，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感应传染着，聆听着，专心铭刻着。傅雷是我国闻名文学翻译家、文艺评论家，他是一个博学，睿智，朴重的学者，极富个性。母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养，又经西方文化浸礼，既温厚仁慈，又肃静严重贤淑的东方女性。
父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、浏览普遍，研究高深，小我的文化涵养极高。而他培育的对象又是从小领受精采的家庭教育，事实下场成长为国际巨匠的儿子傅聪。他深切知道，艺术即即是像钢琴吹奏也需要严酷的手艺成分，但毫不是“手艺”，而是全身心、全人格的闪现。他教育儿子说：“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是“人”，要把一个“人”’尽可能成长，没成为艺术家之前，先要学做人，否则，那种某某家不管若何高尚尊贵，也不会对人类有多除夜的供献。
一个纯粹投身艺术的人，他除艺术和小我的`人格，已别无所求。读了《傅雷家信》往后，真为傅雷师长教师对人生的如斯当真和对后世的如斯关爱而打动万分。家信中除夜到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关心备至。为人怙恃的可以从中进修到教育后世的编制，学艺术的出格是学钢琴的可以从中进修提高身手的编制，对解放初期至文革这段历史感欢兴奋乐喜爱的伴侣也能从傅雷这位当事人的描述中获得一些体味，而此书中对我印象最深的是增强小我涵养。
从家信的话语中看出傅雷是一名对自己要求极严酷的人，有些方面甚至有些尖刻自己的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。爱子教子的精神令人打动。有人认为书薪崆最为传神、自然和诚心的文字。是啊，因为写下的一切文字都是即时即刻的心里所想，思惟到哪里，文字就到哪里。给亲人写信更是如斯，而且是他勇于分化自己，在后世面前认可短处，从自己的履历中给出经验和教训。所以，我想读傅雷家信我们读到的理当就是傅雷自己吧。傅雷在后世的教育上也是因材施教的，在对傅聪音乐上的教育上，原本是强调手艺、尔后几回再三要他能真正贯通作品自己，这也就是凡事多从“为甚么”的角度思虑问题，从而看到事物的素质。
《傅雷家信》读后感 篇2
人生一世，老是在追寻。寻山间鸟语，见花落花开;寻琴音乐语，感撩拨心弦;寻卷中乾坤，叹如梦人生。是的，每小我在世上都在苦苦追寻着，可又有若干良多若干好多人回眸看看背后一贯撑持你追寻的阿阿谁?傅雷，就是这么一个在他孩子追寻旅途中给以极除夜辅佐的人。《傅雷家信》是傅雷与儿子之间的手札，是傅雷思惟的折射。全书无处不闪现浓浓的父爱，但在关爱的同时，傅雷不忘给孩子进行音乐、美术、哲学 ……甚至健康等等全方位的教育。
“把自己的`思惟写下来(不管在信中或是用此外编制)，比着光在脑中胡想是除夜不合的。写下来需要切确周详的思惟，所以写在纸上的自我检讨，非分非分出格深切，对自己也印象深切。”这是傅雷写给他儿子信中的一句话。傅雷每个月城市给孩子写信，教育他做人干事，给以他关爱，无不闪现他的爱子之心。他的每封家信都以他严谨，细心的立场看待，决禁绝予其中有一个错别字，这是他多年来养成的习惯，也是以此来教育远方的孩子。我们再回首回头回忆回头回忆看看这个汇集世代，人们仿佛已和书写渐行渐远。虽然说汇集将人与人之间的距离“缩短”，传达千言万语，一个电话便可完成，但这能给人留下若干良多若干好多印象呢?距离虽短了，但隔膜却多了。
《傅雷家信》既闪现了“严父慈母”式的中国传统教育，但同时也包含了西方前进前辈的教育理念。急功近利一贯都影响着中国教育，让为人怙恃者急于求成。孩子犯了错，成就退步了，为人怙恃者谁不焦心呢?有的怙恃可能睁开和顺式教育，但更多可能就是：来，数落一顿再说，严重的直接“家法奉侍”。教育不是打骂。“一个又一个的筋斗栽畴昔，只要爬得起来，必定会慢慢攀上岑岭，超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培育你心灵的酒浆。”这是傅雷在儿子蒙受挫折时所写的一番。简直，当我们颠仆时，需要的不是冷眼相对，我们需要的是自己英勇地爬起来，他人的鼓舞只是很少的力量，事实下场仍是取决于自己。事实祖国的花朵盛开也需阳光，露珠和时刻。还没到花开之时，仍是多一分耐心，多一分期待。
傅雷自孩子1954年独自最早自己的人生旅途，就一贯坚持给孩子写信，直至1966弃世。可能现代很少会有这类事例发生，但怙恃对孩子的“唠叨”却无处不在。“天色冷了，穿多件衣服。”“外面下雨，出门带伞。”可能每逢我们看到这些话或小纸条时，我们总感应传染怙恃太烦琐了，总把我们算作三岁小孩。简直，我们在怙恃心中永远都是不会终除夜的孩子，时刻需要呵护，关爱。当我们舒适看待这些“唠叨”话时，就可以感应传染感应传染到怙恃的爱将自己包抄，一件件小事拉近怙恃与自己的激情，更知道彼此理解与关爱。
拳拳爱子心，缓和你的心。
《傅雷家信》读后感 篇3
有人把母爱例如成一枝盛开的百合，在每个角落中披发着它迷人的芳喷香；而父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那独有的清爽芳喷香。就如《傅雷家信》中的那位父亲。
在一封封或长或短的手札中，傅雷作为一名父亲，对儿子的关心与驰念溢于言表。“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就而已。可是没一天不想着你，天天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为甚么。仿佛克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”你看，字里行间都饱含着傅雷的爱子情深。
傅雷作为一名长者，对儿子的教育与打发更是不时刻刻。“最后，往后你再不能自费航空往返；为国家着想，航空票开支也太除夜，而火车往返对你的进修时刻又有故障。总而言之，但愿你周全想问题，要分出你今朝的使命何者首要、何者次要；不要单从一个角度看问题。”“我们听了都很兴奋，很打动。好孩子，我真该奖励你几句才好。回忆一九五一年四月刚从昆明回沪的时代，你真是从低洼中到了半山腰了。但愿你从此寄望全数的涵养，未来必定能攀蹬峰顶。”都说千打发万丁宁，怙恃心放不住。你说，傅雷苦心孤诣、处心积虑地培育，教育儿子先做人，后干事，怎能不让我们打动？
而傅雷也饰演着他儿子的贴心伴侣。傅雷艺术成就极其深挚，对不管古今中外的.文学、绘画、音乐的各个规模，都有极赅博的常识。在信中，他以相当多的篇幅与自己的儿子谈美术，谈音乐作品，谈默示手艺，谈艺术涵养；当儿子碰着懊恼，他以自己的亲自履历，用正视而深切的言语与儿子交流沟通。
正如傅雷说，他给儿子写的信有好几种浸染：1、构和艺术；2、激起青年人的感应；3、操练傅聪的文笔和思惟；4、做一面忠诚的“镜子”。信中的内容，除糊口琐事
以外，更多的是谈论艺术与人生，灌注灌注灌注贯注一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的肃静”，做一个“德才俱备，人格超卓的艺术家”。
这看似泛泛的一张张手札，却又不服常。因为那背后是满载着的是父亲对孩子的挚爱、期望，那是父爱！
这时辰，我恍然年夜悟，在糊口中被我轻忽的就是父亲的爱啊。旧年的生日，我礼聘了几位好伴侣抵家来会议。她们都都说阿姨的手艺真好，做的菜很好吃。其实为了接待客人，看似是妈妈在厨房与餐厅之间忙前忙后，而我却不知道的是，之前的绞尽脑汁惟菜谱，菜市场精心遴选蔬菜，到最后一盘盘甘旨的佳肴摆在面前，这一切一贯都是背后的父亲支出的辛劳与设计最多啊！
历来只有歌咏母爱的伟除夜，可又有谁知道藏在背后的是那含蓄而又的父爱！
《傅雷家信》读后感 篇4
打开《傅雷家信》，就是走近一名父亲，聆听他“布满父爱的苦心孤诣、处心积虑的教育”。父亲对孩子的深爱作为一条人类的正义，如同太阳的辉煌缓和着其间的每小我。傅雷对傅聪的爱也是如是，这样的爱是高尚的、纯粹而又忘我的，它荡涤了世间尘务的功利，洗去了人生的浮华，留下的是舔犊情深的人世第一情。“若干良多若干好多对你的'爱，对你的友情，不知若何在笔底下传达给你！孩子，我精神上永远和你在一路！”这是何等竭诚的人世真爱呀。
可是，这样的爱事实又是不凡的，它超出了那种爱加威严式的教育，代之的却是成立在父子心与心彼此交流根底上的一种隐没、艰深深挚的父爱。傅雷是“狷介”的那类人，在他的骨子里都渗入着这类怪异的个性，当他把这类“狷介”带到给儿子的信中，却成就了一份“狷介”的父爱！
因而这一封封家信中便少了几分唏嘘不已，更没了世事谋求的手艺，写下的却是对人生、艺术的不雅概念，对高尚精神和真谛的追求。人生何其除夜，真谛又何其空！而这又是何等可能会使这些家信酿成概念的准则！可是没有，做父亲的以他自己年夜年三更生的心路过程来给爱子揭露糊口的标的方针、精神的归宿！这般的揭露却不是那种艺术化的“揭示”，却是连络了各式的勇气和忘我的爱。
傅雷极其活络地觉察到孩子在艺术以外所碰着的问题，例如结交、激情、花消等等。家信中有一句话是“赤子即是不知道孤傲的。赤子孤傲了，会创作发现一个世界，创作发现良多心灵的伴侣！永远连结赤子之心，到老也不会落伍。永远能够与普全国的赤子之心相接相契相抱！”我想：一小我有了它，也便有了全数世界！
在糊口上，他教给儿子外国的礼仪，指导儿子的为人处世；在事业上，他为儿子聚积资料，一路研究音乐艺术，他们是一对父子，却更胜似一对伴侣。在儿子跌入人生低谷的时，他以激情的措辞唤起儿子的自年夜；在儿子表演成功时，他以平实的话语说服了儿子的躁动。他为儿子所支出的，远远胜过自己。
在那段父子拜此外日子里，父亲用一封封家信，一段段悦耳肺腑的文字，延续了一段远隔重洋的父子情，让远在异乡的儿子不再孤傲。是那一封封家信，让我们看到了父亲的此外一面，读懂了父亲那份强烈强烈热闹却又艰深深挚的爱。傅雷对儿子的爱，不是那么强烈，也不是那么震悦耳心，更不是那么刺目，但它很缓和，逐步地流入心里，津润着全数魂灵。
《傅雷家信》读后感 篇5
《傅雷家信》是由文学艺术翻译家傅雷和夫人朱梅馥与长子傅聪的手札集，一气儿读完，我不由为傅聪“我越弹越好”里的傲娇失踪踪笑，为傅雷“我们心神不安半个多月，都是邮局害的。”中的孩子气莞尔。这本手札集从文学艺术抵家长里短，从为人处世到勘误错字，无一不足，可谓一本小小的百科全书。不管阳春白雪，仍是人世炊火，字里行间都凝固着怙恃对后世艰深深挚、简单的爱。纵使万水千山也没法阻隔。
书中除夜量的篇幅是父子二人在音乐文学等艺术方面的构和。让我除夜为受惊的是傅雷虽是严父，却不摆父亲的款儿，经常在信中谈到自己对艺术的感悟、不美观不美观概念，虚心听取傅聪的定见。一次他在信中写道：“我很兴奋，我从一般艺术上体味的音乐问题，竟然与专门的艺术家毫无分袂。”言语间的自得仿佛一个答对问题向除夜人讨糖吃的孩童，让人忍俊不由。这类口吻真和母亲有几分近似。母亲在我学画四年后成了我的“师妹”，我们经常一路去看展览，交流定见。记得一次我们去看现代艺术，刚进展厅，便见一件巨除夜的艺术品如同四道连缀升沉的冷白“山脉”竖立在展台上，左看右看足有五分钟，不得其解。倏忽，母亲一拍脑瓜，兴奋得两眼放光，“竟然是四把砍豁了口的菜刀!它说得是滥捕滥杀后只剩下一座空山!”这时辰我发现角落里有个铭牌，上书“四把刀组合”。母亲心有不甘地嘟囔着，“不如‘鹿失踪踪空山’来的'好。”我马上附议，“你的解读更有温度!”母亲展颜一笑，拉着我继续不美不美观展。母爱似水，轻灵委宛常伴摆布。她是母亲，更是良知。
“孩子，你为甚么老叫人牵肠挂肚呢?预算你的信该到的时代，一天不到，我们精神上就一天不得安靖。”两句话立时映照出一颗拳拳爱子之心。这样的语句整本书里遍地可见，甚至会连用六个问句，三个感伤句。不单文字，连标点都承载了傅雷对爱子的患得患失踪踪。父亲工作很忙，没法经常陪同我，珍贵有全国班早，进门见了我便会劈脸就问：“今天过得咋样?午餐吃得好吗?上课举手了没?功课城市做吗?晚餐想吃点啥?单词背了没有?……”问得我瞠目结舌，却不知从何答起。父亲是个多面手，洗衣做饭修马桶样样顶呱呱，我和母亲碰着任何坚苦第一个想到就是他。每当生病最早想到就是父亲宽厚的肩膀。父亲也曾给我写过信，指出我的问题，点明我的短处错误，为我指引全力的标的方针，提纲契领却不失踪踪鼓舞鼓舞激励。父爱如山，艰深深挚厚重，是最可托赖的依托。他是父亲，更是表率。
母爱似水，父爱如山，山水间有个小小的我。
《傅雷家信》读后感 篇6
曾读到过一篇让我十分打动的文章，名字叫做《母爱如Q》。文章讲的是不会写字的母亲，每次签字都在上面写个Q，“我”其实不除夜白那是甚么意思，而且感应传染十分难看，待到终除夜往后，到了最后“我”才除夜白母亲的意图，“我”其实就像是Q字母里头的那条小小的尾巴，是母亲永远放不下的那头。
其实细细想来，良多时辰你也会发现怙恃的喋年夜张其词现实上是担忧，怙恃的峻厉求全训斥现实上是关爱，怙恃的高尺度现实上是放不下。因为他们认为我们做的不是还不够好，而是还不够优良，不能自我、自觉的进修。其实最最放不下心、最最为我们立崖岸、最最心疼我们的恰是生我们养我们的怙恃。其实，不只是母爱如Q，父爱亦是如斯，正如《傅雷家信》傍边的那位峻厉而慈爱的父亲一样，不是吗？
傅聪还年少时，就独身到国外留学，面临着措辞和学业和风尚习惯，为人处世等等的压力，他的父亲给了他良多定见和鼓舞鼓舞激励，那一封封布满着期待和爱的家信，漂洋过海，将怙恃的悬念和忖量送达到孩子的身边。一九五四年一月十八日晚到一九六六年六月三日，在那么多的岁月里，这么多封的家信莫非还不能代表他们对孩子的悬念吗？时代有一次没收到信就坐立不安，这莫非不是怙恃最根底的担忧吗？
信中，傅雷师长教师对孩子事无巨细的的关爱透露无疑，有对孩子的鼓舞鼓舞激励、也有对孩子的教育、还有当孩子获得名望时的那种立崖岸，当然也有对孩子激情上的疏浚沟通。我想，这是每位父亲，或说是每位孩子都知晓的。不成避免的，这些家信傍边也有对孩子的高尺度要求，当你读到这些的时辰是不是脑海里会回忆起怙恃那峻厉的脸呢？此刻是不是能够理解怙恃的良苦专心了呢？
信中有一句话让我看到就泪盈于睫，“我们做怙恃的人，为了儿女，不怕艰难，不辞劳怨，只要为你们好，能够有助于你们的，我们总尽可能的给。”这句话你有没有感应传染很熟谙？其实我们的怙恃经常说，“只若是有关进修的`，能给的我的尽可能给，就算是砸锅卖铁都要供你念书。”，其实你可以在《傅雷家信》里面找到你怙恃的影子，同时又能看看作为怙恃的他们是以何种神采来爱我们的。
或许良多时辰我们理当站在怙恃的立场上想想，峻厉其实不是错，反却是对我们的一种催促，一种促进。或许你认为你自力了，终除夜了，可是在成长的过程中我们又是如斯的需要怙恃的更正。
成长，是我们是一段我们必经的人生过程，在这段路途中，我们阃侣懂懂，逐步试探着前进，这就需要一座为我们指引标的方针的灯塔，而怙恃不就是我们成长道路中的灯塔吗？假定你还处在和怙恃的争吵、纠结傍边，那么请你细心地，带着激情和终除夜的决心去浏览《傅雷家信》，相信我，它会让你收成颇丰。
《傅雷家信》读后感 篇7
读了《傅雷家信》后，我学会了良多做人的除夜事理，还感应传染到了亲情的伟除夜。它奉告我：一颗纯粹、朴重、真诚、高尚的魂灵，当然有时会承遭到意想不到的患难、污辱、迫害，堕入到仿佛不齿于人群的绝境，而最后真实的光不能永远破耗，仍是要为巨匠所熟谙，使它的光焰照彻人世，获得它理当获得的尊敬和爱。
在这一封封家信里，我领略到了傅雷的才协调他的艺术涵养，是那么令人钦佩！在家信中傅雷教给他儿子做人的事理，为他儿子指导糊口得标的方针，还与他儿子参议音乐方面的常识。在泛泛糊口中，他警告儿子“人总得经常强逼自己，不强逼就解决不了问题，最根底的就是要抓紧时刻”；“干事要科学化，要完全”；“在外面世界均勿难为情，被人家随便多留，才能不打乱事前定好的日程”；“改削小习惯，就等于改削自己的意识与脾性”。我感应传染这就是我们糊口中急需解决的问题。
在这一封封饱含亲情的家信中有一段我十分快乐喜爱的话：“人生平都在高涨低潮中浮沉，唯有庸碌的人，糊辩才如死水一般；或要有极高的涵养，方能廓然无累，真实的解脱。只要高涨不使你过度首要，低潮不使你颓丧，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”。这是在傅聪精神降低的时辰，傅雷劝他时说的，我感应传染这句话很有哲理，在这生平中难免会碰着各类各样的坚苦，我们则要学会调剂自己的心态和神采，用乐不美不美观切确的`立场去面临。
《傅雷家信》不成是一部人生哲理之书，仍是一部饱含浓浓亲情的书。
傅雷在这家信里淋漓尽致的表达了他对儿子的关心与爱意。从家信开首亲近的爱称到字里行间的问候，傅雷斗胆的表达除一般怙恃不敢表达的激情。
在傅聪赛前首要的时辰，傅雷会奉告他：“得失踪踪成败尽可能置之度外，只求竭尽所能，无愧于心”。在傅聪自得的时辰，傅雷会奉告孩子若何面临激情上的跌荡。
傅雷说他要和他的儿子做最慎密亲密的伴侣，这或许是父子关系的最高境地吧！他们之间没有甚么避忌，他们会交流一切。
此刻，我被傅雷与傅聪父子之间的竭诚的激情所打动。这类伟除夜的父爱影响了傅聪生平，在读此书的同时我也感伤颇深。《傅雷家信》给了我良多影响，傅雷的严谨气概和艰深的思惟潜移默化的教育了我；我快乐喜爱这本书，钦佩傅雷的为人与学识，爱戴他和一家人的相亲相爱，打动于文字间的密意。
《傅雷家信》读后感 篇8
《傅雷家信》是我国闻名翻译家傅雷师长教师写给儿子的家信，这些家信凝固着傅雷师长教师对祖国、对儿子深挚的爱。
关于写这些家信的方针，傅雷师长教师在给儿子傅聪的信里曾这样说过：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种浸染的的。第一，我简直把你算作作一个构和艺术，构和音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感应，让我做父亲的得些别致养料，同时也能够间接传布给此外青年；第三，借通信操练你的---不单是文笔，而出格是你的思惟；第四，我想不时刻刻，遍地给你做个警钟，做面‘忠诚的镜子’，非论在做人方面，在糊口细节方面，在艺术涵养方面，在吹奏姿态方面。”贯串全数家信的情义，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的肃静，，能够用峻厉的立场看待一切，做一个“德艺具有、人格超卓的艺术家”。
家信中，有是写傅雷师长教师写于儿子精神降低时，宽慰他若何面临激情的创伤，学会泰然处之，这就如和风细雨款款相慰；还有写在儿子获得了巨除夜成功、被鲜花与掌声蜂拥的时辰，鼓舞激励他连结谦卑、不惧孤傲，勇于攀缘艺术的至境，这则满怀欣喜，激情满盈。通顺贯通、贯串于这两封信中的主旋律都是要儿子做一个坚定的人，不管承受了若何的升沉跌荡、矛盾孤傲，都要连结对艺术的不懈追求，对糊口的赤子之心。纵不美不美观家信的措辞，都是驯良可掬、简单自然的，是一名父亲对儿子的谆谆教育，是对他人生标的方针的指导与哲理的启发，满含慈父的舐犊之情。
在家信中，傅雷师长教师曾对儿子说过：“只要你能坚定，我就生平放了心！”这句话强调了坚定对人生的首要意义。在《傅雷家信》中，坚定有两个方面的默示，一是“不怕失踪踪败，不怕挫折，不怕冲击---非论是人事上的，糊口上的，手艺上的，进修上的---冲击”，“即便孤傲也不怕”，而且“勇于正视现实、正视短处，用理智分化，完全感悟，才不至于被回忆侵蚀”；“对激情的'创伤，要做心灵的灰烬看”。二是“不为成功冲昏了脑子”，永远连结“对艺术的谦卑”。这两方面合起来，就是“胜不骄，败不馁”，就是宠辱不惊，得之泰然。在家信中所讲的“心里相当平衡，不至于受伤”，“高涨不外度是你首要，低潮不外度是你颓丧”；不怕矛盾，相信“有矛盾恰是生气蓬勃的明证”，也都是这个事理。
但“坚定”的最高境地，可以说还在于葆有一颗“赤子之心”。“赤子即是不知道孤傲的。赤子孤傲了，会创作发现一个世界，创作发现良多心灵的伴侣！”赤子能够连结心灵的纯粹，能够无惧孤傲，才是人道中最珍贵的无坚不摧的坚定。
从这个苦心孤诣教子篇中，我看到了傅雷师长教师望子成才的良苦专心，也获得了良多前文提到的启发，学到了良多做人的事理，提高了自己的涵养。
《傅雷家信》读后感 篇9
掀开《傅雷家信》，里面的浏览提醒激起了我的浏览欢兴奋乐喜爱，不知不觉读完了《傅雷家信》，眼角不由呈现泪光。
这是一部布满着父爱的教子之作：傅聪因出国留学要持久栖身在异国异乡，傅雷佳耦只能经由过程手札的编制与儿子联系，对儿子无限的忖量和爱也只得用手札传递。书中，傅雷常以自己的经验为例，阐述了良多人生的聪明和事理。
“聪”“亲爱的孩子”，信中开首常有这样的`词语，短短几个字，却何等情真意切!傅雷佳耦天天以泪洗面，只能经由过程这样的语句和儿子亲近，真是“可怜全国怙恃心”。信中有这样一段：“别让我们等你的信再等下去了!孩子!一切保重!凌霄想又学乖了良多，奉告我们一些小故事，好欠好?近一个多月妈妈常梦见你，有时在挑唆，有时在弹协奏曲。也梦见弥拉和凌霄在我们家里，她每次醒来又快乐喜爱又伤感。”这些话语默示出傅雷佳耦对远在国外的孩子的深切忖量。在写最后几封信时，傅雷的眼疾愈来愈严重了，但仍然坚持，出格是傅雷养病时向儿子倾埋怨闷的激情，天天都守着孩子的信，像守着孩子的影子，放下严父的形象，表达对孩子的忖量，怎能不让人潸然泪下?
记得儿时，因家中经济前提的限制，父亲老是节衣缩食。一件棕黑破旧的衣裳，父亲长年穿在身上，这衣服仿佛饱受岁月的熬煎，身上的补丁更是十分刺目。衣服质地粗拙，拽着父亲的衣角，恰似树皮一般刺手。“爸，你若何不买件新衣服啊?”，我问道。父亲掸掸身上的尘埃，笑着说：“这衣服挺好，穿在身上舒适又刚毅，爸都老了，不用买若干良多若干好多衣服。”那时每和父亲一路走在街上，都不想与他接近，曾一度认为有失踪踪自己的颜面。父亲仿佛很体味我，在人多的处所都下意识遁藏。那天父亲乐趣勃勃的推开门说：“孩子，快来，试一试这衣服合不合身，爸看他人的孩子都穿，特意为你挑的。”我换上新衣服，看看背后父亲那身衣服，我才发现父亲老了，曾乌黑的头发早被年光偷偷染上白色，曾时髦的脸庞早被年光无声的刻满了皱纹……瞬息间，我的泪水决堤而出。
想想现实糊口中，步入青春期的你或许父亲的关系僵化，可是家庭的承担，孩子的学业，强逼他必需用时刻浇灌，用汗水支出，用肩膀扛起这个家。作为后世，为甚么不能好好地进献他呢?
父爱是座山，高峻威严;父爱是一汪水，深藏不露;父爱更是一泓清泉，让你的激情即便蒙上岁月的风尘仍然纯粹清白……
《傅雷家信》读后感 篇10
读了《傅雷家信》往后，真为傅雷师长教师对人生的如斯当真和对后世的如斯关爱而打动万分。家信中除夜到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关心备至。印象最深的除傅雷每信必有的关于音乐的不雅概念和若何关事做人的教育外，最记得的就是他奉告傅聪，进屋脱除夜衣时要连丝巾一路拿下来，站立着跟长辈措辞时，要身体站直两手下垂，和若把手抄在裤袋里，是很不礼貌的，而把手抄在衣服的口袋里，则更不礼貌。看到这些文字时，我的诧异甚至除夜过了我的打动。这是若何的一个父亲呵！这样的琐事，也要不远万里点点滴滴地写在信中。其间满盈的仿佛尽是生命爱的乐章。看着这本书，就仿佛傅雷佳耦的音容笑脸都跃然于纸上，就仿佛傅聪的琴声流淌在字里行间。我感应这是博除夜而高深、感天而动地的一本书。
有人认为书薪崆最为传神、自然和诚心的文字。因为它的不合错误外揭晓，导致了它的随便自然。写下的一切文字都是即时即刻的心里所想，思惟到哪里，文字就到哪里。给亲人写信更是如斯，半点的提防心理也没需要有。所以，读信读到后头现实上读的是人。我想读傅雷家信我们读到的理当就是傅雷吧。“居官不外偶然之事，居家乃是悠长之计”。高尚的怙恃，成功的儿女——傅雷佳耦作为中国怙恃的典型，生平苦心孤诣，处心积虑培育的两个孩子，都很有成就。家信中怙恃的谆谆教育，孩子与怙恃的真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的沾染启发。每小我都有自己的父亲，每个父亲都爱自己的孩子，可是像傅雷师长教师那样严酷、那样正视、那样富有原则性、倾泻那么多心血教育后世的父亲，却是世上不常有、不多见的。
我相信全国的怙恃心都是一样的，都但愿儿女能够有成就，我也是做家长的，当然对孩子的管制仍是很严，可是比起傅雷的耐心和爱心，相差甚远。傅雷的博学多识和极高的'小我涵养值得我们进修，恰是他的上行下效和循循善诱才培育出了卓异的儿子。为了孩子，我们做家长的必定要向傅雷进修，全力提高自己的文化涵养。
《傅雷家信》如山间潺潺清溪，如碧空中舒卷的白云，如海上自由遨游的海鸥，如无瑕的白璧，如透明的结晶体。激情是那样的纯挚，那样的简单。家信因自然激情亲热而等闲切近读者心灵，家信因饱含真情而活跃悦耳，每当夜深人静我在翻阅家信的时辰，总能在幻觉中恍惚听到一缕琴声从册页间传出，那是儿女心里深处的琴，穿越千山万水千年万载的空间和时刻，永不竭息地在我们心头奏响。
《傅雷家信》读后感 篇11
“人的生平难免会碰着磕磕碰碰，而这些盘曲正能锤炼我们的意志，使我们的糊口不会像死水一般平平平平，波澜不惊，这类糊口是无味的，也毫无意义可言。要连结极高的涵养，舒适、安然地面临，连结一颗达不美不美观、向上的心。”
这是《傅雷家信》中的一段话，一封封手札，漂洋过海，传达出难以割舍的父子之情。傅雷在信中这样写道：“长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种浸染：第一，我简直把你算作一个构和艺术，构和音乐的对手；第二，极想激出你一些关于青年的感应，让我做父亲的得些别致养料，同时也能够间接传布给此外青年；第三，借通信操练你的，不单是文笔，而出格是你的思惟；第四，我想不时刻刻，遍地给做个警钟，做面‘虔敬的镜子’，非论在做人方面，在糊口细节方面，在艺术涵养方面，在吹奏姿态方面。”贯串全数家信的情义，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的肃静，能够以峻厉的立场看待一切，做一个德艺兼备，人格超卓的'艺术家。
在这本书里，我看到了一名值得钦佩的父亲，他教儿子要做一个礼让谨严，酷好祖国的人，甚至让儿子立下三个原则：不说对不起祖国的话，不做对不起祖国的事，不入他国国籍。但他其实不是机械地教育儿子，而是以身作则，循循善诱，在傅聪碰着挫折时，他经由过程鼓舞鼓舞激励让傅聪爬起来，英勇地向前。在傅聪犯短处时，他并没有发怒或包容，而是奉告傅聪，正视短处，用理智分化，完全感悟。而当傅聪获得成就时，他会送上庆祝和歌咏，令我印象深切的是在对傅聪音乐的教育上，他有时以父亲的身份给他指导，好比先强调正视手艺，尔后几回再三要他真正贯通音乐自己，有时他又以伴侣的身份跟他交流。我感应传染他的教育编制是优良的、是成功的。相反，中国的一些怙恃望子成龙，望女成凤过于孔殷，却又未采纳适当的编制，他们有的盲目崇尚“棍棒底下出孝子”的做法，有的采纳“打压式”教育编制，还有的盲目跟风……却不知，这样只会让孩子饱尝辱骂、拳头的滋味，在惊慌的压力下成长，我想这些人真应好好地读一读《傅雷家信》。
此外我也从这本书中学到良多人闹事理，好比“一个又一个筋斗栽畴昔，只要爬起来，必定会慢慢攀上岑岭，超脱在小我之上，心酸的眼泪是培育你心灵的酒浆。不履历尖锐疾苦的人，不会有深挚博除夜的同情心。”是的，颠仆也其实不成怕，最首要的是要有爬起来的勇气。
这简单的家信，却有着艰深的父爱，深远的教育意义，其实让人感伤！
《傅雷家信》读后感 篇12
本学期操作闲暇之余，我当真浏览了《傅雷家信》。这是一本即饱含了一个父亲对儿子深深的爱也贯串戴父亲独有的不成抗拒的威严的一本家信。我从未读过傅雷的作品，但这本书中那些朴质的问候、不舍和驰念让我从每个字，甚至一个标点都看到了父亲细腻的爱。
1、理想怙恃，良师益友
在糊口中，我们的怙恃除夜都是我们小时辰就最早饰演“除夜人”的脚色，用通知或呼吁奉告我们该与不应，好与欠好，而傅雷则饰演着老伴侣的脚色与儿子慎密亲密扳谈，从糊口到工作，从学业到婚恋关系娓娓道来。记得书中有这样一个情节，有一次傅聪正在练琴，倏忽来了灵感，最早不按着谱枪弹奏，有了自己的调调，父亲觉察到后并没有求全他，而是让他弹自己创作的曲子，父子俩还在一路研究，并已《春季》命名。
作为一名教师，我们接触最多的即是家长，反思我们的家长，有若干良多若干好多能做到放低姿态，和孩子平起平坐，与孩子非论是身体仍是思惟连结齐截的高度。一样的，专业的教师老是在实施教学勾傍边和幼儿一样坐着小板凳，蹲着和孩子措辞，我想这就是在寻觅一种平衡，蹲下来不独身体离孩子近了一步，更是心灵上的.近距离接触。
2、寻觅乐趣，正视短处
傅雷师长教师一贯正视“身教重于言传”的品质，他把自己在糊口中即时即刻得所想所得用手札的编制奉告儿子，他不单奉告儿子该若何做人，小到到他人家做客脱除夜衣的事理，而且也在心中直面分化自己，在儿子面前认可短处，从自己的履历中给出经验和教训。
3、换位思虑，彼此理解
一封封家信依托着傅雷对儿子殷切的但愿和细腻的爱，从浏览中我也深切的体味到我们的父亲也和傅雷一样伟除夜而通俗，他们总会在我们碰着坚苦时做我们的带路人，在船舶迷失踪踪标的方针是做海上的灯塔，不求回报的支出了心血，这才是真实的伟除夜。傅雷只是万万卓异父亲中的一个代表，我们的父亲也是真正通俗而伟除夜，学会换位思虑，彼此理解才能收成亲子关系中的乐趣。
4、上行下效，为人师表
作为一名幼儿园教师，孩子一天中除夜部门的时刻都与我们相处，教师就是孩子的第二任怙恃，其一言一行对孩子有着潜移默化的影响，对孩子脾性的组成有着首要的影响，就像傅雷师长教师一样，身教必定是除夜于言传的，在幼儿的一日糊口各个环节中都存在良多教育契机，教师必定要阐扬教育机智，在与孩子愉悦的相处中无形的影响着孩子。
读完这本书，我收成了良多，更理解怙恃了，这本书不成是一本教育书，也是一本可以拉近怙恃与孩子的一本书，让孩子更体味怙恃，让怙恃更体味孩子。
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