读《“超卓极了”和“糟透了”》有感【集锦15篇】
铛铛真看完一本名著后，你有甚么贯通呢？是时辰写一篇读后感好好记实一下了。到底应若何写读后感呢？以下是小编为巨匠汇集的读《“超卓极了”和“糟透了”》有感，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感1
《“超卓极了”和“糟透了”》是我最快乐喜爱读的一篇文章。
文章记叙了“我”七八岁的时辰写了第一首诗，母亲看完那首诗，不住的夸赞“超卓极了”，“我”自得洋洋；而父亲看完那首诗却攻讦道“糟透了”。这两种不合的评价对“我”的一解缆生了重除夜影响，和“我”从这两种截然不合的评价中感应传染到的爱。
歌咏了母亲那“感性”的爱和父亲那“理性”的爱，这两种爱使我没有立崖岸立崖岸，也没有抛却但愿，事实下场走向了成功。
当我读到“一个作家，理当说糊口中的每小我都需要来自母亲的力量，这类爱的力量是灵感和创作的源泉。可是仅独一这个是不周全的，它可能会把你引入邪路。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人经常提醒你‘谨严、寄望、总结、提高。’”时我想：此刻有的.家长，当然孩子做的欠好也尽挑些好听的词来“美言”孩子，孩子飘飘然，甚至立崖岸，事实下场走向邪路。这不恰是文中句子的真实写照吗？
这是我除夜白了：非论是攻讦仍是鼓舞鼓舞激励，都有一个配合的起点——那就是爱，让我门在爱的鼓舞下全力想人生的岑岭攀缘吧！
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感2
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感山东省环翠区塔山小学五年级五班姜杉我读了《“超卓极了”和“糟透了”》往后，我感伤很深。
这篇文章写了巴迪在小时后写了一首诗。母亲给他的评语是“超卓极了”。而父亲给他的评语是“糟透了”。这两种爱，一种是鼓舞鼓舞激励，而此外一种是警告。否则他就飘飘然了。所以，两样都不能少。
我和巴迪一样又鼓舞鼓舞激励也有警告。就拿我考试来讲吧。我考得欠好，妈妈会对我说：“别悲不美不美观丧气，我想你必定是没阐扬得好。”爸爸会说：“这回没考好我先不揍你，下次再考欠好，我扒了你这个小兔崽子的皮！”就这样我的成就也在上升，这和巴迪的`爸爸、妈妈很像。还有的时辰我的工具丢了，父亲就说：“丢了丢了吧，我在给你买”。母亲说：“在往后禁绝丢了！”
这篇文章奉告我们了一个事理：甚么事都要有两种力量来平衡，少了其中的一个也不成，一件事像一只划子，两种力量像两种风，少了一种风划子就回倒。
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感3
怙恃对巴德·舒尔伯格写的这首诗两种相反的说法就像两条小溪把巴德·舒尔伯格夹在中心，让他始终沿着切确的道路行走，不走向邪路。
没有进修这一课时，我对父亲的攻讦忿忿不服，认为父亲不爱我，此刻我才读懂了父亲的心，父亲的.攻讦是对我的一种峻厉的爱、严酷要求的爱。父亲对我的峻厉攻讦，就像是给我夯筑了一道通向邪路道路的墙，让我向切确的标的方针走下去!
进修了《“超卓极了”和“糟透了”》这篇课文，我禁不住联想起了我之前的一件事。那是一个烈日似火的炎天，我兴奋地跑进家，兴奋地对妈妈说：“妈妈，我语文考了98分，全班第一!”妈妈也很兴奋，抱着我在原地转了三圈，我自得扬扬，爸爸回来后，妈妈抢着上来讲：“你闺女考了全班第一!98!”我正等着爸爸赞誉我，谁知，爸爸板起脸说：“你这两分是若何扣的?再细心点，不就是100了吗?”说着用手指我试卷上错的那道题，阿谁时辰，我的心里真有点恨爸爸，感应传染爸爸对我太峻厉了。
此刻我进修了《“超卓极了”和“糟透了”》这篇课文，我除夜白了怙恃对我那不合的爱!
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感4
进修了《“超卓极了”和“糟透了”》这篇课文后，我真正体味到了怙恃对我的深深的爱。
《“超卓极了”和“糟透了”》这篇课文首要写了“我”小时辰写了一首诗，母亲对此暗示歌咏，父亲则对此提出了峻厉的攻讦。“我”在这两种评价中成长，最后成了一名高文家。在“我”的成长中，“我”感应传染到的爱有两种：一种是母亲慈爱的、鼓舞鼓舞激励的爱；此外一种是父亲的峻厉的、警告的爱。
其实，我也曾历过这样的工作。那是在我念三年级的时辰，那次是我第一次学写作文。我绞尽脑汁，好不等闲才完成我了的第一篇作品，我满怀抉择抉择信念地拿去给妈妈看，母亲一看，赞成地说：“不错，不错，写得挺好的，继续全力吧！”我听了妈妈的赞誉，心里甭提多兴奋了，甜滋滋的。那时的`我就盼着时刻能走得快些，巴不得爸爸马上就呈此刻家里，好让爸爸也看看我的作品。好不等闲才盼到爸爸回来了，爸爸刚一进屋，我三步并作两步，火烧眉毛把我的作品递给爸爸。爸爸接过我的作品，一边换鞋子一边就看了起来。没想到，爸爸刚看完，便皱着眉头，匹面劈脸盖脸地攻讦说：“这也能称得上是作品呀？不讲究结构谋篇，没有详略之分，而且字也写得太糟了！”我听了父亲的攻讦，没精打采地回到自己的斗室间，禁不住哭了起来。
还有一次，年级进行操作题测试，我得了全班的最高分——96分。我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。一回抵家，妈妈就让我拿出试卷给她看，妈妈看了直奖励我：“好孩子，真棒！”父亲回来了，看见我的试卷，高声嚷着：“若何只考了个96分，要考100分才行。”
这么多年来，我一贯是在妈妈的赞誉、鼓舞鼓舞激励和爸爸的攻讦、警告中终除夜。直到今天。我进修了《“超卓极了”和“糟透了”》这篇课文，我才恍然憬悟，原本我也像文中的“我”一样，是那样的侥幸，具有一名慈爱的母亲和一名峻厉的父亲，不管是妈妈的鼓舞鼓舞激励赞誉仍是爸爸的攻讦警告，他们的配合起点都是一样的，那就是爱！没有母亲的鼓舞鼓舞激励，我会损失踪踪抉择抉择信念。没有父亲的攻讦，我会被成功冲昏了脑子。窘蹙了母亲和父亲其中一种形式的爱，城市让我误入邪路。我也理当谨严地掌控住糊口的划子，不让它被哪一股风吹倒。
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感5
怙恃的爱是忘我的，怙恃的爱是伟除夜的。当我读完《“超卓极了”和“糟透了”》这篇文章，对怙恃的爱有了更深切的熟谙。
这篇课文讲了作者巴迪在七八岁的时辰写了一首诗，母亲说：“超卓极了！”而父亲却说：“糟透了！”当我读到这里时，我不除夜白父亲为甚么这样说巴迪，莫非他不除夜白巴迪还小，需要鼓舞鼓舞激励吗？可是当我把这篇课文读完往后，我事实下场体味到父亲的.专心良苦。假定只有母亲的歌咏，它很可能会让小巴迪立崖岸立崖岸，自感受是，停步不前；假定不是父亲当初峻厉的攻讦，那么巴迪很有可能就成不了赫赫驰誉的作家了。
说到这里，我不由想起了一件旧事。一个礼拜天，我在家看着我快乐喜爱的动画片，看得津津有味。过了一会儿，爸爸叫我去把自己的衣服洗了，再把被子叠好，因为我看得太出神，根柢没听进去爸爸的话。爸爸见我坐着没动，高声吼道：“快去洗衣服，叠被子，否则的话就把电视给你关了！”因为我太想看电视了，就说：“好，我马上就去！”这时辰，妈妈排闼而入。妈妈一进来，知道了工作经由，便说：“孩子还那么小，你就让她干这么多的活！再说看动画片可以培育她的想象能力嘛！”“可是，孩子总得锤炼，不能让她从小就知道衣来伸手，饭来张口……”因而爸爸妈妈互不相让识辩说起来。我见了，难熬极了。
学了《“超卓极了”和“糟透了”》 一文往后，我才深深地体味到我是何等侥幸，我有一个慈爱的母亲，还有一个峻厉的父亲。我为有这样的爸爸妈妈感应立崖岸和孤高，我为洗澡着爸爸妈妈的爱而感应欢愉和幸福。
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感6
“最除夜的幸福在于我们的短处错误获得更正，和我们的短处获得补 救。”这句话是德国除夜文学家歌德说的。当读完《“超卓极了”和 “糟透了”》这篇文章往后，我真正贯通到了这句名言的深切含 义。
一小我，不成能是浑然一体的，有好的一面，也有欠好的一 面。好的则需要鼓舞鼓舞激励，欠好的.则需要攻讦，需要他人辅佐来更正， 以便不竭地完美自己。
从小我就是一个安分守纪的好孩子，是家人和教员们心中的乖 乖女。在家受赞誉，到幼儿园仍是受赞誉，所以我是在歌咏声中长 除夜的。但自从上了小学，我获得的更多的是攻讦。最早，我面临批 评显得有些不兴奋，甚至有点反感，我最早厌倦它，却不知若何 解脱它。我发现奖励在离我远去，攻讦之类的话源源不竭地向我袭 来……我不竭地问自己:“莫非我李冰的短处真就这么多?仍是命 运在玩弄我?”我茫然了，堕入思疑傍边……
今天，当读完《“超卓极了”和“糟透了”》往后，我茅塞 顿开。它给了我一个了了的回覆:攻讦和赞誉一样，也是人生中不 可缺傲幽工具，当你获得他人的攻讦时，应像获得他人的赞誉一样 感应兴奋，因为它使你又发现了自己的一个短处错误，让你实时更正。 当然我不像作者那样有常给他鼓舞鼓舞激励的母亲，也不像作者那样有常给 他攻讦的父亲，但读完这篇文章也使我有了一个新的熟谙:攻讦并 不是对你的一种吹毛求疵，也不是给你尴尬，它就像红绿灯一样， 奉告你在人生的通衢上该若何通行。
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感7
今夜，我怀着一颗竭诚而炽烈的心读完第19课，我从中也收成颇丰。
文章记叙的是作者巴迪年少时写下的一首诗，这首诗在怙恃对它做出了截然不合的两种评价。也就是这样巴迪在母亲的鼓舞鼓舞激励下和父亲的攻讦下一贯全力向上。课文有这样一句话：“这两个极端的断言有一个配合的起点——那就是爱。”这句话耐人寻味，我出格快乐喜爱，作者成年时才真正体味到自己揭晓的一部部作品，都来历于怙恃两种不合形式的爱。
“严父慈母”这是最普遍的爱，当我们真正有了成就时，才除夜白怙恃对我的专心良苦。我的母亲，可以说对我的爱无所不至。她在进修方面如同“严父”对我要求十分严酷；在糊口方面，母亲又经常启发我，使我在兴奋的神色下成长。每当我获得一些成就时母亲如春风般向我说出歌咏、鼓舞鼓舞激励的.话，让我如洗澡在春风中一样缓和。母亲的爱饱含着慈母之情，父亲的爱包含峻厉的——，这两种形式不合的爱，有助于我们健康成长。
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感8
”我听了，失踪踪声痛哭起来。从此往后，有了他们的“超卓极了”和“糟透了”，我便逐步地终除夜了，成功了，事实下场，成了一名闻名的、一流的作家。读了这篇课文，我深有感伤，我感应传染，父亲和母亲的评价都是一样的'。只不外，母亲用的是慈爱，而父亲却用的是厉爱，我感应传染，不管是慈爱也好，厉爱也好，都是只有一个方针：那都是爱孩子的，他们所说的都是为了巴迪能够成才。
若是没有母亲的“超卓极了”这句奖励，或许，他就不会有自抉择抉择信念再去面临写作，若是没有父亲的“糟透了”这句话，或许，巴迪就会继续这样自得洋洋、立崖岸立崖岸下去。父亲和母亲的这句“超卓极了”和“糟透了”是缺一不成的，这样，才能使巴迪乘这斑斓的划子走向前方。
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感9
读了《“超卓极了”和“糟透了”》这篇文章后，我掩卷深思，马上除夜白了怙恃的爱都是一样的，只是买了父亲或母亲表达爱的编制不合而已。
我第一次读这篇文章的时辰，我真替作者抱不服。他的父亲现实上是太尖刻了，可是当我读完并理解这篇文章内容的时辰，我从心里爱戴作者有这样的怙恃。
“超卓极了”原本是母亲爱的力量，如作者灵感和创作的源泉一样。这是作者心头的`快慰，这一点我也有同感。每当我获得教员的赞誉的时辰，我城市过不及待地奉告母亲，她便会奖励我、鼓舞鼓舞激励我。可是，仅独一这些是不周全的，它可能会把人引入邪路。作者还需要一种警告的力量来平衡。文章中父亲的“糟透了”就是那种警告的力量，他经常会提醒作者：谨严、寄望、总结、提高，编建造者前进更快，这也填补了母爱的不足，作者从两个方面获得力量，把自己糊口的划子，说都是怙恃望子成龙的默示。
之前我做错了工作，父亲马上就过来训斥我，母亲却老是护着我。其实他们都是但愿自己的儿女能念书成才。读了这篇文章我事实下场除夜白了家庭教育中严父慈母的事理，所以我加倍自己能有这两种爱，而感应欣慰。
糊口中我们需要“超卓极了”的慈母的爱，也需要“糟透了”的严父的爱。慈母的爱像一瓶芳喷香四溢的蜂蜜让我们精神焕发，严父的爱就像一碗苦味浓浓的良药，使我们警省。
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感10
读了《“超卓极了”和“糟透了”》这篇课文，我感应十分的幸福和知足。
这篇课文讲的是作者童年时他的父亲和母亲对他写的第一首诗做出了截然不合的评价：他的母亲评价嗣魅这首诗“超卓极了”；而父亲却嗣魅这首诗“糟透了”。作者成年后不能不认可那是一首“糟透了”的诗。后来他感悟到：糊口中的每小我，都需要来自母亲的力量。但独一这个是不周全的，还需要警告的力量来平衡。读到这，我想：这不就是蜂蜜与苦瓜嘛！蜂蜜很甜，但吃多了会长胖：苦瓜很苦，但营养丰硕，可吃多了会四肢无力，因为苦瓜里含有必定的毒素。而它们俩一路吃呢？它们可以清热解毒，还可以减肥。我和作者一样，也有一个慈爱的母亲和一个峻厉的父亲，他们陪我渡过了一个个春秋。
我上过两次一年级。记得在晋江第一次上一年级时，我的进修出格出格差，同窗们都看不起我。我变得愈来愈自力，愈来愈内向。我一下学就把自己关在房间；在课堂上也是孤言寡语，从不讲话。我那时的教员给我们分了两个等第：好生和差生。她只会赞誉好生和讥讽差生。她快乐喜爱收家长的钱，所以一点都不关心我。这使得我的成就一降再降。记得我的语文期中考，没有及格。我一回抵家，妈妈看到我的考卷，跟我说了些话，那些话到此刻我还记忆犹新：“假定你感应传染同窗们看到你的成就会冷笑你，那就走自己的路，让他人说去吧。你要加油了。”我原感受妈妈会打我，可没想到会这样。我的眼泪“刷”的一下就下来了。我哭着对妈妈说：“妈妈，对不起……”妈妈拿了张纸，帮我擦干眼泪，对我说：“哭甚么？这又甚么好哭的？记住，你要坚定。”而我的眼泪，再一次像喷泉似的涌了出来。
那天晚上，爸爸回抵家，看到我的.考卷，二话不说就把考卷撕了，然后把我的小手拿起，直接打了上去。
后来，我躺在床上哭得很短长。我在床上边哭边想：为甚么爸爸和妈妈的反映完全纷歧样？莫非他不爱我了？……倏忽，我听到爸爸走来的声音，我立马闭上眼装睡。爸爸走到我的床前，给我盖了盖被子，说：“宝物，这都是为了你好啊……”说完，他便走了。我的眼泪再一次流下……
后来，经由爸妈的辅佐，我的脾性不再那么内向，成就也除夜除夜晋升。同窗们也都成了我的伴侣。搬场来福州时，巨匠还舍不得我呢！
看，这就是“蜂蜜”和“苦瓜”连络的后果。为甚么会这样呢？因为非论是“蜂蜜”仍是“苦瓜”，都有一个配合的起点，那就是爱。我具有一个慈爱的母亲和一个峻厉的父亲，我还有甚么不知足的呢？
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感11
《超卓极了和糟透了》这篇文章我读后的第一感应是这位作家巴迪真侥幸，他有一个慈爱的母亲和一个峻厉的父亲，两种爱交叉在一路使他成了一个作家，读《超卓极了和糟透了》有感作文。但我转眼一想，其实我也有一个慈爱的父亲和峻厉的母亲，他们两的爱使我平衡，但我却不能像巴迪一样把两种爱交叉在一路，而我却把两种爱分隔了，有时会倒向这边，有时会倒向何处，使我的心理得不到平衡，使我养成这类性质，可以说我读完了《超卓极了和糟透了》这篇文章也只是一时的.感应，永远不能落实到现实糊口上去，有时，我会嫌妈妈烦，当然我知道妈妈也是为我好，可是我的心中仿佛是因为妈妈对我说的每句话在我脑中回荡过无数遍了，仿佛一句可以占我的一个脑部。
我之前不知道有些得若贝尔文学奖的人有甚么了不起的，不就是比我们多写几个字儿一吗？但此刻我知道了，作家可以把自己的感应落实到步履上去，而我呢！却不能，之前我读过良多文章也写过良多读后感，但落实了的却没有几项，作家每参不美不美观一个处所后，他城市有感并写出来，而且都写得很好，我之前不除夜白那些作家是若何写的，我想在除夜白了：一个好的作家他的词汇量多；他会不美观不美观不雅察看良多细节；他会遵循自己的神采来写文章；还有就是他会当真的看待每篇文章。当然，我不知道我是不是会跟《超卓极了和糟透了》里的巴迪一样，但我必定会全力的。
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感12
读了课文，我的感悟是：
假定我们在成长的过程中，只是一味地领受奖励，经常呢，会使我们迷失踪踪标的方针、自得失踪神。
假定我们只是一味地承受失踪踪败，可能也会让我们永远地损失踪踪自年夜。
—— 题记
作者幸福，因为在他们成长的过程中，享受了两种不合方面的爱，正式领受了这两种不合的履历，面临着歌咏、攻讦，作者进行了沉着的分化。是以不竭提高，不竭成长。
两种不合编制的爱其实就有一个，那就但愿我们健康成长。
两种不合的爱，一种的是父爱的正告，一种是母爱的慈爱。
父爱的正告是提醒我们，不要误入邪路，母爱的慈爱是鼓舞鼓舞激励我们，是使得小孩能够增强自抉择抉择信念。
两种爱，交叉在一路，切确指导着孩子的成长。
父爱的力量必定会使孩子在坚苦面前，不服不饶，勇于正视自己的问题。母亲的`力量会给孩子以自年夜，是心灵和成长的灵感的本源。
经由过程进修这篇课文，你们对父爱、母爱是不是是有了更深的熟谙呢？
父爱母爱是为了才促使我们成长，恰是这篇课文要奉告我们的重点。
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感13
读了《“超卓极了”和“糟透了”》这篇文章我体味到了怙恃对我们截然不合的爱，也知道了若何写人物对话描述。
文章首要写了小八的写了首诗，获得怙恃不合的评价，小巴迪的终除夜后对这两种评价就了新的不雅概念，和新的体味。
母亲的爱，会让你自年夜，可是赞誉会让你洋洋写意自得父亲的，你的爱就是的平衡。我记得有一次我做了一碗面给爸妈品味，爸爸笑眯眯的说，你这太好吃了！这样我会自得，可妈妈却撇了撇嘴说着，太难吃了！我真会有点儿沉痛，所以我会考试考试改变。在妈妈的辅佐下，我成功的做了一碗味道还不错的“炸酱面”。
文中的人物描述用的.良多，对话中作者插手了一些提醒语，位置的改变和一些动作神志的描述，所以才会让我们感应传染有条有理，仿佛在我们面前一样。
这篇文章我不单学会了描述编制，还体味到怙恃对我们无限的爱！
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感14
今天，我学了“超卓极了”和“糟透了”，我在回家的路上还在不竭地回味着这篇课文。
这篇课文讲的是巴迪在七八岁的时辰写了第一首诗，母亲看完后，连声奖饰“超卓极了”ｘ父亲对他的评价则是“糟透了”！巴迪跑到房间痛哭起来，他不除夜白怙恃为甚么会有这样两种完全不合的评价。
终除夜后的巴迪除夜白了爱有多种形式。其中有像慈母般的爱，她老是以激情亲热、驯良的语气为我们成立抉择抉择信念，鼓舞鼓舞激励我们不竭前进；此外一种爱则是像父亲那样含而不露，他老是以警告的编制，奉告我们还有不足，还理当需要提高，不竭前进。
当我读到“一个作家，理当说糊口中的每小我，都需要来自母亲的力量，这类爱的力量是灵感和创作的源泉。可是仅独一这个是不周全的，它可能会把人引入邪路。所以还要有警告的力量来平衡，需要有人经常提醒你：“谨严、寄望、总结、提高”。我想到了母亲对后世的爱和文中的母亲的爱一样，是慈爱的爱，父亲的爱则和文中的父爱一样峻厉，一些跟我同龄的孩子必建都体验过这两种爱。
在进修糊口生计生计中，怙恃给我的爱良多。一次，我有不会的题问妈妈，妈妈给我讲了一遍，我看不懂，她就一遍又一遍地给我讲。
一次我考试考了98分，考了第三名，回抵家给爸爸说了说我的'成就，爸爸把我叫到跟前，攻讦我为甚么没考满分，为甚么只考了第三，一会儿把我说得一无是处，那时，我心里恨死爸爸了。
读了这篇课文，我遭到启发，母爱经常使我们兴起前进的勇气，给我们抉择抉择信念、勇气，而父爱则给我们峻厉的警示，经常提醒我们干事要谨严，提出全力的方针，使我们不竭向前提高。这就是爱，是从两种不合的角度默示出来的爱，爱无限无尽。
爱的力量使我们茁壮成长，全力珍惜这两份爱吧！
读《“超卓极了”和“糟透了”》有感15
我怀着诧异的神采读完了这篇文章。它给我的是一种深思。因为，“我”在怙恃一严一慈的教育下，不会过度立崖岸或失踪踪落，而是将歌咏化成抉择抉择信念，将攻讦化成动力，这是怙恃的爱呀！
文中主人公说得对：“这两个极端的断言有一个配合的起点——爱。”这句话说得何等夸姣啊！不是诗篇，胜似诗篇。他人的赞誉与攻讦，都是对你的关心，出于对你的爱。有的是不想让你失踪踪败而悲不美不美观，所以赞誉；有的是不想让你因成功而立崖岸。他们的爱，你感应传染到了吗？
人的爱的表达编制无奇不有，就像我怙恃对我的爱一样。
我有“慈父严母”，正好与主人公怙恃相反。一次，我考试得了100分，可是没有附加分，却有第三名。老爸一来接我，我就火烧眉毛地冲上去，面带喜色地说：“爸爸，我数学考了100分！”爸爸喜形于色，说：“啊？真的？那可是一件好事。”我立崖岸地说：“当然。”他一把将我搂在怀中，我滔滔一贯地说其他同窗的分数……
回抵家，我马除夜将这“喜讯”奉告妈妈。“那第几？”妈妈冷冷地问。我特意高声说：“第——三啊！”“哼，才第三啊？”她放下报纸，“你的附加题始终不成，往后若何考试？”我听了，像是被妈妈泼了一盘冷水似的`，懊丧地走进房间。自此，我专攻坚苦，后来也得了个二等奖。
看到慈爱与严爱的“威力”了吧？其实，我们身边还有……
教我们的邓教员与教英语的陈教员有很除夜的分辩。邓教员老是安插一丁点儿功课，让我们逐步领受。而陈教员却与之相反，想必是但愿我们多做多学吧！在奥数和奥英角逐中，咱班都除夜获全胜。
慈爱与严爱连络，是最好的编制。所以我和作者都一样兴幸有这慈、严之爱，让我们找到了爱的平衡点。但愿同窗们能掌控这两股“慈、严”之风，乘着糊口的划子向夸姣的未来进发！
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