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爱的教育读后感集结14篇
当细细品完一本名著后，巨匠心中必定有良多感应，不能光会读哦，写一篇读后感吧。你想好若何写读后感了吗？下面是小编为巨匠清理的爱的教育读后感，但愿能够辅佐到巨匠。
爱的教育读后感 篇1
人，老是会被人世的亲情而打动，被小事而震动。而我读的这部《爱的教育》饱含真实的爱和热切的`激情，令人流下滚烫的热泪。
“爱”是我们每小我经常挂在嘴边的一个字，可是，有时辰，我们也常会轻忽四周的爱：如怙恃对后世无所不至的珍惜；教员对学生循循善诱的关爱；伴侣与伴侣彼此快慰的驯良……这些经常都被我们视为不移至理，而没有细细地加以体味。而假定你细细体味，你就会感应传染到，人生，这是一个何等夸姣的工具啊！
有时辰，当我们碰着挫折时，经常会自怨自艾，就仿佛全球都在跟我们作对一样，甚至埋怨这世上没有人爱自已，有的想更悲不美不美观，则会自杀，暗示他的抗议，这多可悲呀！
其实，假定我们能够静下心来，细细品味我们四周的一切，必定会发现，在这个世界上，竟然有那么多人疼我、爱我、辅佐我，我多幸福呀！
当你能够感应传染那份极其通俗的爱的时辰，相信你必定不会吝惜支出你的爱心给一些需要辅佐的人，对不合错误？
伴侣们，请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全球中。你就会发现：只要人人都献出一点爱，世界将酿成夸姣的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的“爱的人生”。
爱的教育读后感 篇2
读《爱的教育》后，我走入他们的糊口，目击了他们是若何进修，糊口，若何去爱。我感应传染安利柯是个进献的孩子，也是个仁慈的孩子。他无邪、活跃，我发现，在他糊口的四周有良多关心他的好伴侣，经常鼓舞鼓舞激励他，快慰他，他才可以顺遂成长。
在这本书里我最快乐喜爱的是《卖炭者与名人》，《卖炭者与名人》写了一个父亲对他儿子诺皮斯的爱，诺皮斯骂培谛的父亲是个“老花子”，诺皮斯的父亲知道 后，非要诺皮斯向培谛和他父亲报歉，当然培谛的父亲几回再三回绝，可诺皮斯的父亲仍是坚持要让诺皮斯报歉。从这里可以知道，诺皮斯的父亲是一个何等朴重的人 啊，他用他的爱来陶冶他的儿子，让他的儿子也酿成一个关心他人，不取笑他人的.人。
我看这本书，体味到同窗之间的关爱和赐顾帮衬，我也从中知道教员对同窗的关爱和教育。这让我想起我的教员们，她们斑斓，对我们很好，就像安利柯的班导师 一样的慈爱、和顺、专心的在教育我们，关心我们!读到这些，我很是的受打动。读这些故事真是让自己收成颇丰，我想我们也理当以身作则，在黉舍、家庭中进修 这类关爱他人，用自己的爱心来关心他人，让爱在人们心中永驻!
爱的教育读后感 篇3
意除夜利的文学家在中华的译文。前者据日语翻译，后者亚米契斯所作，也是遵循前者是一个俗话的填补，在看《爱的教育》的同时，被书中那些泛泛人物的通俗事迹所打动，这些通俗事迹称道了人们理当具有的激情。
爱像空气充溢在糊口四周，布满了人的`心里，它的意义已融进了生命。爱之所以伟除夜。是因为它不单对小我来讲，更是以全数平易近族为荣的肃静与激情。《爱的教育》一书描述了一群布满活力，积极要求长进，如阳光般的少年。就如怙恃的爱，恩里克有一本与怙恃配合的日志此刻良多同窗的日志上还挂着一把锁。简单的工具却最等闲轻忽，正如这博除夜的爱中艰深深挚的亲子之爱，良多人都没法感应传染到。
这一个个故事不单使书中的人物遭到陶冶，一样让我被其中强烈的激情所震动。面临我们的教育，《爱的教育》用简单的措辞塑造一个命运不服凡的人物，自然活跃，具有很强的艺术传染力，这些通俗的人物的命运和激情在我心中激进了一阵阵激情的波澜。
《爱的教育》这本书在漫长的岁月，陪同孩子成长，可以嗣魅这是一本永远不会过时的书。《爱的教育》让我步入了恩里克的糊口，体味他们是若何糊口，若何去爱。但只有爱是不成的，还要有好的科技，恰是没有好的科技，之前才被此外国家欺负，但我们国家此刻科技好了，不会被欺负了。但我们还要去爱，让我们打开布满爱的门，让世界布满爱。
爱的教育读后感 篇4
一小我若是有了一颗忘我的爱心，就会是一个高尚品质的人。在《爱的教育》这本书中，处处都有这类人。
小主人公恩利科是一个小学四年级的学生，糊口前提相对来讲斗劲优裕，家庭气象轻松、欢愉、协调。父亲是位工程师，怙恃都是乐于助人的人，经常教育恩利科要辅佐贫平易近和有坚苦的人，也经常以身作则。恩利科有一本与怙恃及姐姐共享的日志，里面记实了恩利科泛泛泛泛的所作所为、所感所想，怙恃及姐姐所写的劝戒启发信，教员在课堂上说宣读的每个月故事等。
读了这本书，我印象最深切的一篇日志是《我们的教员》。这篇日志里写了教员很激情亲热、很和顺，不管学生做错了甚么，城市谅解他，就像看待自己的儿女一样，作者描述的形象、活跃，把他们之间发生的事写了出来，其中我知道了教员对学生的爱就像空气，这就在我们身边，因其无影无形经常会被我们轻忽，其实它的意义已融入了我们的生命。
读《爱的'教育》就是在爱的海洋里畅游，让我们把书中的爱添加到我们的糊口中吧！
爱的教育读后感 篇5
这个假期我浏览了一本1924年，是作者耗时十年的经典作品。《爱的教育》出自于埃德蒙多·德·亚米契斯。
它首要讲述一个四年级小学生经由过程日志体的.形式记实了良多发生在黉舍、班级与家庭里的故事。在糊口中天天发生着除夜巨细微的工作，所不合的是主角有着一颗纯挚简单，乐于助人的夸姣心灵。
所有描述为我们揭露了一个温馨悦耳地世界。以黉舍教育为布景，对怙恃地爱护保重与教员地关心及其辛劳布满了高尚地敬意。它如统一股清泉，注入了正在成长中地我们地心灵，也打动了众多教师与家长。书中每个章节，都把“爱”变现得悦耳传神，淋漓尽致。处处扣人心弦，不时令人入神，悦耳肺腑。
作者经由过程一件件通俗、细微地工作，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、伴侣之谊，揭示了人生地仁慈与纯粹。它包容了作者对社会中下层糊口艰辛地深切关爱，对通俗人纯挚心灵地热枕歌咏。
这书真的充实了我的假期。细微处见真情、通俗中寓高尚，令我阅毕全书后激荡于肚量襟怀胸襟的激情波澜久久难以平伏。
爱的教育读后感 篇6
这本书原名为《一名意除夜利小学生的日志》，作者挨。德。亚米锲斯是遵循自己儿子的日志改编的。经由过程一个四年级男孩安利柯之口，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年的10月份在校内外的所见，所闻和所感，反映了社会各阶级的人和他们对各类事物的不合立场，不合激情和不合的措置编制。
书中每小我物皆有条有理，以高尚的激情联系在一路，组成一幅幅活跃的人生画面一贯印在我的脑海里，久久不能抹去。
这本书是经由过程对糊口朴质的描述，令人感应传染到人与人之间是何等需要彼此关心。彼此理解。彼此辅佐！而这类关心，理解，辅佐都离不开一个最根柢的工具——爱！孔子曰：仁者爱心。可见仁者之心的人，首先必需具有一颗夸姣的爱心。当然这本书文字其实不多，可是里面却包含了很是深挚与繁重。它用朴质平平的措辞，塑造出一个个貌似细微，但现实上却很不服凡的人物：老铁匠父子，老石匠父子，卖菜妇女，卖柴人，卖炭人父子，少年鼓手，父亲的教员，带病上课的教员等等。这些通俗的.人物在我心中激起一阵阵强烈的激情。
这本书让我学到了对怙恃的爱，对教员的恭顺和毕生不忘，对同窗们的关心，对穷鬼的同情，对残疾人的辅佐和尊敬，对祖国的酷好，对英雄的钦佩，要做一个英勇，朴重，不图回报，仁慈的人。
爱的教育读后感 篇7
《爱的教育》是我十分快乐喜爱的一本书。
书中讲了一个名叫安利柯的孩子，用自己的目光审阅这世间的真与假，丑与美，他讲了他的同窗在泛泛糊口傍边的点点滴滴，经由过程这些点点滴滴的小事中，安利柯逐步地除夜白了做人的.事理，他学会了忍耐，学会了宽容，学会了反悔，学会了助酬报乐，也学会了自己去反思自己做的工作对不合错误……
当然，这本书最吸引我的处所，还要数每个月故事。每个月故事中最令我打动的是《爸爸的护士》，这个故事里讲了一个男孩，因为爸爸受伤了，他来到了病院，但护士却把他带错了房间，所以，阿谁男孩误感受这个沉员是他的父亲。为了让他的“爸爸”早点康复，他天天来到病院，细心地赐顾帮衬他，给他吃药，喝水，跟他说说家常。逐步地这小我(沉员)看男孩儿的眼神变得和顺起来，而且他的病情也有所好转了，男孩儿兴奋坏了!但没想到，他的爸爸在这时辰辰出院了!他才知道，他一贯赐顾帮衬的人原本不是他爸爸!这时辰，“爸爸”的病情却恶化了。男孩儿没有分隔，他选择了留下，继续给他的“爸爸”喝水，吃药。最后，因为男孩儿的无所不至，“爸爸”没有疾苦的呻吟，而是微笑地分隔了。
书中的每个故事就这样打动着安利柯和我，让我们继续寻觅这世间的每个小小的打动吧!让我们继续感应传染这世间点点滴滴的真情吧!让我们同样成为这打动他人的故事里的主角吧!
爱的教育读后感 篇8
这本书是一个小学生的日志，反映了社会各阶级的人和他们之间的关系，他们的糊口状况和他们对各类事物的不合的立场，不合的激情与不合的措置编制。书中每小我物有条有理，以高尚的激情连络在一路，组成了人生一幅幅活跃的画卷。
这本书令人感应传染到人类何等需要彼此关心，彼此理解，彼此辅佐!而这类关心理解和辅佐，都离不开人类最根柢的工具——爱! 中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人，可见有仁者之心的人，首先具有一颗夸姣的爱心。当然这本书薄薄的，文字也不多，但却其中内蕴深挚又繁重。作者用朴质平平的措辞，竟然塑造出一个个貌似细微但现实上却很不服凡的人物：老铁匠、老石匠、买菜妇女、卖炭人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、爱国少年、伦巴底的小窥探员、父亲的教员、带病上课的教员等等，这些通俗的人物，在我心里激起了一阵阵强烈的激情。这本书有怙恃的爱、尊敬教员毕生不忘的爱、同窗的爱、四周人的爱、对穷苦的同情、对残疾人的爱。对英雄的钦佩、对祖国的爱……书中五花八门的小学生形象，有进修好的、有进修差的`，但他们都有自己的闪光点，这类闪光点被四周人们的挖掘、发现和培育，他们即便不能成为国家栋梁，也会成为有益于社会的好平允易近。
《爱的教育》里的每个故事，都有一个深深的事理，让我受益无限，让我生平受用，这是课本学不到的。
爱的教育读后感 篇9
今年暑假，我怀着崇敬的神采，一口吻读完了意除夜利作家亚米契斯的日志小说《爱的教育》，深深地被小说中的一个个泛泛人物而又不服凡的故事打动了。
我感应传染恩里科是个听话的孩子，也是一个聪明的孩子。他仁慈、可爱、英勇。在他糊口中有良多真心伴侣，经常鼓舞鼓舞激励他，快慰他，所以他才可以健康成长，也能够从中获得友情。
我最快乐喜爱的人是二年级的学生罗贝蒂，他为了呵护一年级的小学生朱利奥，自己躲闪不及，被马车压碎了脚骨，从此往后只能靠手杖行走了。在我们的糊口中，辅佐同窗是有的，但像他这样了奋失踪落臂身呵护他人而牺牲自己的同窗，我们就没需要定有幸碰着了。看到这一个故事，令我想到了报纸上的一则报导：一名九十多岁的老奶奶倒在人行道上。20分钟里，竟没有一个路人上前扶持。等到120急救车赶到时，老太太已弃世除夜约20分钟了。一样是两个值得去辅佐的.人，可是碰着的功能却完全不合，一个获得了他人舍命相救，一个弃世了良久才被人发现。这些路人跟舍身救人的罗贝蒂简直是差之千里。
恰是因为恩里科身边有这么多仁慈的火伴，他才可以除夜白：爱，无处不在。我感应传染这本书很成心义，让我体味到甚么是同窗之间没法摧毁的友情，甚么是师生之间无所不至的关心，甚么是怙恃无绝顶的爱！我知道了有真、善、美的人，必定是世界上糊口最夸姣的人！
爱的教育读后感 篇10
爱，就像春日里的细雨，绵绵的津润着除夜地；爱，就像凌晨的阳光，暖暖的照亮着心房；爱，就像黑夜里的灯塔，为我们指引着标的方针。
《爱的教育》是用日志形式写成的'，一篇篇文章操作最简单的措辞论说着一个个故事。像启禄阿谁小男孩，父亲因病入院，母亲要照看小儿子，不能不让独一十一岁的启禄去赐顾帮衬父亲，而他又鬼使神差的赐顾帮衬了一个目生人，最后不单没有跟亲生父亲回家，还一贯赐顾帮衬着阿谁目生人弃世。还有卖菜妇女、铁匠的儿子、石匠的儿子、带病上课的教员等等，当然他们只是通俗的小人物，却因为心存爱而变得无上伟除夜。
读着这本书，书中有条有理的人物仿佛就站在我的面前，打动着我，影响着我。看看他们，再反思反思自己，我感应忸捏不已、愧汗怍人。记得有一次，我看到一个身穿破烂不胜衣服的白叟在除夜街伸手乞讨，而我却冷峭地从他面前走过。和他们一比，我感应自己是何等残暴，何等细微啊！当然尽即便我上前掏尽所有零钱给他，也没法改变他那残暴的现实糊口，但起码可以给他灰冷的心送上一丝亮光吧。我们泛泛糊口中有没稀有件事，只要你专心去看待，用爱去呵护，相信你会有一份惊人的收成。
爱，像空气，天天环抱在我们身边。因为它无影无形，所以经常会被我们轻忽，可是我们的糊口却不能贫窭它。我相信，只要人人都献出一点爱，世界将酿成夸姣的明天！
爱的教育读后感 篇11
假期里，我积极响应黉舍倡议的“书喷喷香寒假”勾当，当真浏览了《爱的教育》，这本书让我知晓了良多做人的事理，令我收成颇丰。
让我记忆最深的是书中有这样一节：二年级的学生罗贝蒂为了呵护同窗不被马车撞到，自己来不及躲开而被马车压碎了脚骨，往后只能靠手杖走路，他这类为呵护他人而奋失踪落臂身的伟除夜精神深深打动了我。这让我想到报纸上的一则报导：一名九十多岁的白叟倒在人行道上，20分钟里竟然没有一个路人上前扶持，等到急救车赶到时，白叟已弃世。一样是值得辅佐的`人，但却碰着了两个截然相反的功能，这些行人的冷峭与罗贝蒂对比真是差之千里。
读过《爱的教育》，我感应传染这本书很成心义， 让我体味到甚么是同窗之间没法摧毁的友情，甚么是师生之间无所不至的关心，甚么是怙恃家人永无绝顶的爱!我相信，假定具有了这些品质，知道甚么是真善美，就必定能成为世界上最夸姣的人，假定我们每小我都能专心去关心和辅佐他人，这个世界必定会加倍幸福协调!
爱的教育读后感 篇12
《爱的教育》是一本以“爱”为主题的儿童小说，它使我除夜白：要做一个有爱心的人，与人彼此关心，彼此辅佐。
书里的主人公——安利柯是一名四年级的小学生，和我们仿佛年数。他与怙恃之间的亲情，和教师之间的激情，与伴侣之间的友情都让我打动。《爱的教育》中有良多的小故事，我最快乐喜爱的是安利柯教师讲的一个故事。里面讲的是：有一个贫困的家庭，孩子替父亲抄文件，每个晚上抄160张。他因为睡眠不足所以成就下降。父亲除夜白他成就下降很生气，不再管他了，而孩子却仍不奉告父亲事实。有一次，他不细心把书碰落，颤抖了父亲，父亲除夜白了底蕴，不由两眼汪汪，他抱住儿子，把儿子放在床上，陪着儿子一齐睡……这是一名何等懂事、进献的孩子呀！在父亲为生计劳顿的气象下帮父亲抄文件，而始终不奉告父亲底蕴，他对父亲的.爱是默默地去步履，读完故事后我的眼眶潮湿了。
这本书深深地打动了我，影响了我，让我除夜白了：爱是伟除夜的，爱无处不在。我作为一名新世纪的小学生，在爱的气象中成长，也要把一块爱心奉献给需要爱的人！
爱的教育读后感 篇13
爱，是何等熟谙的一个字啊！在每小我心中，都有一份纯粹的爱。我在读了《爱的教育》这本书后才除夜白爱有何等的伟除夜。
《爱的.教育》这本书首要讲了一个四年级小孩安利柯的故事。书中的每个故事都十分悦耳，其中，令我印象最深切的就是：有一个小男孩。他以扫除烟囱为工作。可是，有一天，他不谨严把扫除烟囱赚来的三十个铜币弄丢了，他没法回家，十分焦心。因而，路过的同窗们就把自己身上的铜币给他，去辅佐她回家。我认为这一段最悦耳的就是这里了，因为它让我感应了一小我要有一颗忘我的爱心。
有感于小主人公安利柯的描述，我面前一一闪过我的怙恃、教员、同窗、伴侣：我的爸爸妈妈上班很忙，还要赐顾帮衬我的糊口，指导我的进修，关心的成长；教员天天辛辛劳苦上课、语重心长地谆谆教育我们学常识、学干事、学做人；同窗伴侣在坚苦时辅佐我、在成功时鼓舞激励我……我也和安利柯一样被“爱”包抄着啊！我要在被爱中感应传染爱、学会爱。我体味到了同窗之间理当彼此辅佐；做人要宽宏壮量，只有这样，他人才会在我们自己碰着坚苦时辅佐我们。
我相信，只要我们人人都献出一点爱，我们的世界将会永远布满爱！因为人与人之间的关爱当然是藐小的，但它是忘我的、珍贵的。
爱的教育读后感 篇14
爱是甚么?我带着这个令人沉思的问题，读完了《爱的教育》这本书，我就马上知道了这个问题的谜底。
《爱的教育》风行世界，经久弥新。作者是意除夜利闻名儿童学家德·亚米契斯。本书讲的是一个三年级学生恩里科在一个学年里的故事，还有同窗们的祝贺，教员的言简意赅和怙恃的给以与祝贺。还有一则则夸姣又真实的每个月故事。作者经由过程一件件通俗的事物，就可以闪现出作者歌爱祖国，爱社会的精神。
这本书有良多小故事组成。可是最吸引我的仍是十一月的每个月故事费罗伦萨小抄写匠。讲的`是一个四年级的小学生朱里奥为了连结一家人的糊口，在深夜替父亲抄写文件。但父亲不知他为甚么进修的时辰会打瞌睡，所以多次骂他。甚至还不理他。朱里奥很是沉痛。但他坚持下来，继续工作。有一天，再抄写是被父亲发现了。父亲是以而打动。父亲为甚么要打他?不是因为他不爱儿子，而是因为父亲是为儿子念书不用功而焦心。
不合的爱有不合的编制，有些怙恃对孩子视为心腹，现实上是害了他。有些怙恃就知道甚么叫做真实的爱，我妈妈就是其中的一个。
读了《爱的教育》，让我知道了甚么是爱，此刻我除夜白了，爱就是尽自己所能，全力辅佐他人。
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