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《第56号教室的事业》读后感
当浏览了一本名著后，相信巨匠都有良多值得分享的工具，需要好好地就所收成的工具写一篇读后感了。万万不能认为读后感随便应付便可以，下面是小编清理的《第56号教室的事业》读后感，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
“一间教室能给孩子们带来甚么，取决于教室除桌椅以外的空白处勾当着甚么。是甚么在抉择教室的尺度——教师。他的脸蛋，抉择了教室的内容；他的气宇，抉择了教室的容量。”无意中看到的这段话，让我一遍又一遍地掀开教育家雷夫的巨著——《第56号教室的事业》，这本书成了我苍莽思疑时的一剂良药。手捧这本书，细细拜读，心里五味杂陈，我打动于他经由过程一间小小的56号教室，改变了良多贫困孩子命运的故事，也崇敬于他集爱心、聪明驯良良等于一身的人格魅力，与此同时，我也因自己不能做到像他一样寓教于乐、对教育教学连结坚韧不拔的酷好和抉择信念而忸捏着……
这本书中，雷夫教员提出的“让孩子酿成爱进修的天使”这一教育理念，一样深深打动了我，雷夫教员用现实步履、用他一线教师的教育聪明、立异的教育编制、热情的教育立场，把教室酿成了缓和的家，把孩子酿成了爱进修的天使。也让我除夜白了尔后教育教学中全力的标的方针。
1、专心教育而不单仅是教育
身为一名人平易近教师，我们不应只将眼界局限于孩子的成就上，以分数来界说“好孩子”与“坏孩子”，而是要以培育他们的高尚的人格和剖断的抉择信念为方针，并教授他们生平受用的手艺，助力其成为更好的人。
一样，教员也要尊敬学生，爱他们如同爱自己的孩子一样，节制好自己的激情，放低自己的姿态，将心比心，换位思虑，给孩子正向的教育。
2、理论与现实相连络
雷夫教员在著作中提出了“我们的期望抉择孩子们的默示”“永远不要失踪踪去对孩子的关注”“没有惊慌的教育”等诸多前进前辈的教育教学理念和不美观不美观概念，此外，他还开设了“以步履为本”“毕生浏览”“亲手劳作”等实践课程，以教学理论为编制指导实践课程，双向互促、彼此成就，完美实现了自己教学理念和实践课程的有机连络。
《第56号教室的事业》启发我们教育者，不要让孩子谨记死常识、进修死事理，而是要引经据典、触类旁通，体悟到进修不止于课堂，更是与糊口、与自己成长成长慎密相关，贯串于生平的事业。只有成为一名爱进修的“天使”，让爱进修酿成一件像吃饭、睡觉一样的事，才能获得成就毕生的能力。
3、成功无捷径
第56号教室的孩子除夜多身世贫困，天天除进修就是为了糊口、在世而驰驱。那他们事实是若何于泥泞的糊口中开出向阳而生的花，成就了自己不服凡的生平呢？我想，这离不开布满聪明与爱心的雷夫教员前进前辈且怪异的教育理念和教学编制，改日复一日，年复一年，一丝不苟地践行着自己的教育编制，指导这些孩子一步步走向人生的正轨，不辞劳怨、不改初心，孩子们的成功也离不开严酷的自律和小我全力，他们坚信自己绝非一株成长于烂泥中的野草，而是一颗能长成参天算夜年夜树的种子，只要当真浇灌自己，全力向上成长、向下扎根，终有一天能长成参天算夜年夜树，洗澡阳光雨露。
通往成功的路，多是一条独木舟，也多是一条布满荆棘、杂草丛生的远道。但，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。雷夫把自己生平的时刻、精神都投入到自己心爱的教学事业中，才收成累累硕果，桃李不言，下自成蹊。第56号教师的孩子们，吃苦全力、意志剖断，才改变了自己命运，奏响了属于自己的成功乐章。教育的路上，成功一样无捷径，是以，身为教育者，我们也只有全身心投入自己的教学事业，在苍莽和思疑时，偶然举头望望头顶的星空，回温自己的初心，剖断自己的理想抉择信念，才能重拾教学热忱，收成属于自己的鲜花和信用。
“教育是件苦差事，但功能却是甜美的，因为你丰硕了孩子的生平……”雷夫以多年的教育经验，向无数教育者提出了切实可行的各类建议，让其助力孩子成为爱进修的天使，而我也必将以此为方针，披荆斩棘，一往无前！
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