《做一个幸福教师》读后感

时刻:2024-02-11 11:55:44 读后感 我要投稿
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《做一个幸福教师》读后感【经常操作3篇】

  读完一本名著往后,你有甚么总结呢?是时辰抽出时刻写写读后感了。那么若何写读后感才能更有传染力呢?下面是小编为巨匠汇集的《做一个幸福教师》读后感,仅供参考,接待巨匠浏览。

《做一个幸福教师》读后感【经常操作3篇】

《做一个幸福教师》读后感1

  短短一个学期的我读了陶继新教员写的一本书,书名叫《做一个幸福的教师》,该书有着他的三个陈述录,“念书与教师生命成长”、“打点幸福人生”“孔子的精神世界”。捧着此书,感应传染很奇奥,初读时,兴奋很是,感应传染到一种心灵的舒适与魂灵的晋升,越往下读心头越有沉甸甸的感应传染,而且挥之不去。

  从最早上班的那一刻就一贯有这样一句话在耳边缭绕---- “以酬报本”。读完《做一个幸福的教师》一书,才知自己思惟何等陋劣,除夜谈“以酬报本”的时辰其实不了然甚么是人之“本”,若何去“以酬报本”。是啊,曾提出的“学生介入度高、时刻操作率高、方针告竣率高”的课堂三维方针,对人生命质量的提高、对魂灵幸福指数的辅佐能有若干良多若干好多?只不外是把常识的掌控、能力的提高,经由过程一种近于几回再三操练的编制做了一种规范和评价范式。直接下场自然是提高成就处事于考试。

  我从事教育工作已七个岁首了,mm都是以学生的成就去评定一个学生能的吵嘴,当然也知道成就不能代表全数,可是成就是敲门砖,没有优良的成就就不能晋升人生的保留起点。读完《做一个幸福的教师》一书除夜除夜提高了我对我自己工作,对学生教育成就的熟谙。对学生教育在黉舍和家庭的配合教育的功能,如斯说来,黉舍教育与家庭教育既要关注学生的成就也要关注学生综合素质能力的晋升。直奔成就弱化学生综合素质能力的晋升是片面的,不谈成就说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命欢愉、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生生平成长的教育!

  在陶继新教员《做一个幸福的教师》一书中,提到了黉舍教育与家庭教育的首要性,协调给以每小我的首要性,所以学生健康成长,教员、家长是带路人,一小我能走多远要看和谁一路走,教员与家长对学生的成长来讲期望标的方针永远是一致的,所以家校教育理当协调,只有协调才能共振,只有共振才能有最除夜可能的生成。是以教员埋怨学生、家长埋怨孩子,教员埋怨家长、家长埋怨教员都是晦气于学生健康成长的。当你学会歌咏学生的时辰、当你学会歌咏家长的时辰、当你学会歌咏教员的时辰、当你学会歌咏孩子的时辰、当你学会歌咏黉舍的时辰……,所以歌咏在本书中有着很深的不雅概念,我们也理当去将我们的歌咏去阐扬去操作去实践!

  陶继新教员《做一个幸福的教师》一书让我真正体味和进修到了良多若干良多若干好多教师理当具有的良多常识和良多编制,让我有着对教育对社会对人生的立场,对做人的乐不美不美观积极向上的工作立场,对我们身边的孩子,关注孩子的心灵,尊敬孩子的人格,培育孩子的'自豪自年夜,都有着太多的辅佐。所以我认为这本让我们教师队伍增添常识储蓄增强我们的勤学欢兴奋乐喜爱都有着太除夜的辅佐。尊敬孩子的进修气象已成为素质教育的主旋律,成为教育更始的当务之急。只要教员怀着一颗爱心,处处寄望,微不美不美观入手,扶起孩子自年夜之树,那么我们的学生就都是可塑之才,只要我们用全数的爱细心呵护每株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光,只要有爱的雨露,总有一天,每株稚嫩的幼苗城市成为参天算夜年夜树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时辰。做一个幸福的教师!

《做一个幸福教师》读后感2

  心得比来这段时刻我老是在读作者陶继新教员写的书名叫《做一个幸福的教师》一书,该书有着他的三个陈述录,“念书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书,感应传染很奇奥,初读时,兴奋很是,感应传染到一种心灵的舒适与魂灵的晋升,越往下读心头越有沉甸甸的感应传染,而且挥之不去。

  透过两千五百年的风雨岁月,审阅我们今天的教育,在我看来,此刻的教育也曾强调“以酬报本”。读完《做一个幸福的教师》一书,才知自己思惟何等陋劣,除夜谈“以酬报本”的时辰其实不了然甚么是人之“本”,若何去“以酬报本”。是啊,曾提出的“学生介入度高、时刻操作率高、方针告竣率高”的课堂三维方针,对人生命质量的提高、对魂灵幸福指数的辅佐能有若干良多若干好多?只不外是把常识的掌控、能力的提高,经由过程一种近于几回再三操练的编制做了一种规范和评价范式。直接下场自然是提高成就处事于考试。

  读完《做一个幸福的教师》一书除夜除夜提高了我我对我自己工作,对学生教育成就的熟谙。对学生教育在黉舍和家庭的配合教育的功能,如斯说来,黉舍教育与家庭教育既要关注学生的成就也要关注学生综合素质能力的晋升。直奔成就弱化学生综合素质能力的晋升是片面的,不谈成就说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命欢愉、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生生平成长的教育!

  陶继新教员《做一个幸福的教师》一书中关于教师和学生相处进修的气象,我认为在教师职业幸福感最首要的源泉,是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的良多晦气成分都可以从学生对教师的尊敬、理解、感谢感动打动中获得填补。但要让学生感恩你,你就必需学会感恩学生、呵护学生、尊敬学生,真正做到这点其实不等闲,但假定只知道权威,那或许你会离幸福更远。在本书中提到了黉舍教育与家庭教育的首要性,协调给以每小我的首要性,所以学生健康成长,教员、家长是带路人,“一小我能走多远要看和谁一路走”,教员与家长对学生的成长来讲期望标的方针永远是一致的,所以家校教育理当协调,只有协调才能共振,只有共振才能有最除夜可能的生成。是以教员埋怨学生、家长埋怨孩子,教员埋怨家长、家长埋怨教员都是晦气于学生健康成长的。当我们学会歌咏学生的时辰、当我们学会歌咏家长的时辰、当我们学会歌咏教员的时辰、当我们学会歌咏孩子的.时辰、当我们学会歌咏黉舍的时辰……,所以歌咏在本书中有着很深的不雅概念,我们也理当去将我们的歌咏去阐扬去操作去实践!

  陶继新教员《做一个幸福的教师》一书让我真正体味和进修到了良多若干良多若干好多教师理当具有的良多常识和良多编制,让我有着对教育对社会对人生的立场,对做人的乐不美不美观积极向上的工作立场,对我们身边的孩子,关注孩子的心灵,尊敬孩子的人格,培育孩子的自豪自年夜,都有着太多的辅佐。所以我认为这本让我们教师队伍增添常识储蓄增强我们的勤学欢兴奋乐喜爱都有着太除夜的辅佐。尊敬孩子的进修气象已成为素质教育的主旋律,成为教育更始的当务之急。只要教员怀着一颗爱心,处处寄望,微不美不美观入手,扶起孩子自年夜之树,那么我们的学生就都是可塑之才,只要我们用全数的爱细心呵护每株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光,只要有爱的雨露,总有一天,每株稚嫩的幼苗城市成为参天算夜年夜树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时辰。

《做一个幸福教师》读后感3

  我看了《做一个幸福的教员》这本书,感伤良多,最首要的是被陶继新教员的高尚人格和洽学的精神所打动。

  作为一名中学教师,我们的每个步履对学生都起着楷模的浸染,假定自己的人格都有问题,怎麽还能子虚的教育学生成为人格上诚心的人呢?品质是一小我的重中之重。幸福不是用功名利禄来权衡的,幸福是对人生的体味往后所获得的,是爱这个世界往后的感悟。幸福的教员具有宽容除夜度的品质,要恬澹名利,追求精神上的富有。有幸福感的教员会安闲应对糊口和工作,即便承遭到危险,也会以一种“不争为赢”的处世哲学,不去空耗自己的精神,吃力心计神色的去算计他人,默示了极高的涵养。在陶教员的陈述里我罗致的是一种精神的营养,感应传染到的是对幸福的最好诠释。

  陶教员说,这是一种责任,也是一种使命,“不是自己何等的伟除夜,而是定位于自己的授课是给听者必定的人生启发,是给听众走向幸福之路的建议。”我想,只有我们做教员的,有了对从事的.教师职业的幸福感,也才能培育出有幸福感的学生,当我们的每个学生对幸福有了更好的熟谙,那我们这个社会也会变得加倍夸姣。

  在他的这本演讲稿中讲了三个话题:一是念书与教师成长的关系;二是幸福人生的打点;三是品读孔子的精神境地。

  首先了了念书的方针:教师念书是为了积淀自己的文化内在,进而创作发现自己的教书气焰。假定一个教员欠妥真念书就永远是个“教书匠”,是个不会创作发现的无个性的教员,同时也会因为自己的机械几回再三使自己堕入教育倦怠的状况傍边。与书为伴,以读为乐,念书成了糊口的必需,甚至成了审美追求,出格是高品位的浏览,甚至是背诵,几近历来没有遏制过。几回再三他人的话语,无异于鹦鹉学舌,经由文化积淀而组成的思惟,才是生命的活水。文化的不竭堆集,使我在不知不觉中构建了属于自己的话语系统。我甚至说:“今天的陶继新,必定超越昨天的陶继新;明天的陶继新,必定超越今天的陶继新!”生命不是对既有状况的几回再三,陈述亦然,只有在不竭的自我超出中,才能常讲常新,越讲越有品位。

  再次念书要读经典的书籍是最首要的,而且要背诵象《论语》和《道德经》这样传统的文化典籍。陶教员60岁了,还全力背诵经典,真是让我打动和忸捏。我想这与一小我的人生不美不美观很有关系!陶教员是有着很除夜的历史使命感的人,而且也吃了常人难于想象的磨折。更首要的是他把自己的文化演讲作为一种“普渡众生”的释教境地,来完成他自己作为一个教育工作者和鼓疵魅者的人生价值!这就是他全力进修的内在的精神动力!我们的教员也需要这样的伟除夜肚量襟怀胸襟和坚定的韧性!

  最后是念书与写作的关系。写作是念书思虑的功能,是抒发感伤,表达思惟的一种形式。陶教员谈到写作时出格强调要全力去思虑自己读的文字,从中读出属于自己的工具,从而组成自己的思惟,这才是真正会念书的默示!从他人身上感悟一些工具,内化一些工具,经由过程自己的调剂,应用自如的构想作为自己的话语根底。常言道:卖甚么吆喝甚么,不管从事何种职业,都要有自己的话语根底。只要你是有心人,你的话语根底会愈来愈扎实、愈来愈不竭扩除夜。

  在往后的工作中,我必定从头审阅自己的工作,调剂心态,以全新的姿态投身工作,逐步晋升教师职业幸福感!