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《班主任工作闲谈》读后感
当浏览了一本名著后，想必你有良多可以分享的工具，写一份读后感，记实收成与支出吧。你想好若何写读后感了吗？下面是小编清理的《班主任工作闲谈》读后感，接待浏览与保藏。
《班主任工作闲谈》读后感1
在巨匠的举荐下，我拿起了魏教员的《班主任工作闲谈》一书，在经由一段时刻的浏览和反思下，我又一次深深地感应传染到了做教员的不等闲，要做一名巨匠都爱戴的教员就更不等闲了。
魏教员说过：“我是属于愿意当班主任的那类教员。做教师而不去当班主任，那真失踪踪去了增添能力的机缘，吃了除夜亏。”我踏上工作岗位已十年了，也当了十年的班主任，在与孩子们相处的阶段，让我感应传染到了自我的价值，可是，看了魏教员的书后，我发现其其实做班主任的这份工作中隐含着良多的学问，只有你不竭的试探，考试考试，你才会前进，才会提高自己的能力，让你在做班主任的工作时，轻松又成功。
其次，魏教员在治理班级的理念就是齐截平易近主，我发现这一点我和他很有近似的处所，我们快乐喜爱把孩子作为一个自力的有人格的个体，与他们筹商和构和班级治理、进修、糊口等各方面的工作。但我仍是存在良多的不足，窘蹙了实时的反馈轨制，就算有也是成立在教员的根底上，我理当让孩子们不美观不美观不雅察看孩子们的'治理，让孩子们来反馈他们自己的默示，这样我相信在班级治理时会加倍完美，对孩子成立主人翁意识也会加倍有用。
还有，在每接到一个新班级的时辰，我们经常会看哪个孩子聪明，哪个孩子难教，接着就埋怨他若何若何样，家长若何若何不配合，可是看过魏教员的书后，他说了这样一句话：“埋怨气象欠好，经常是我们自己欠好；埋怨他人狭隘，经常是我们自己不宽除夜奔放；埋怨天色卑劣，经常是我们招架力太弱；埋怨学生难教，经常是我们自己编制太少。”真是让人不能不服气啊，我想往后在碰着问题时要变换角度思虑问题，选择积极的脚色进入糊口，不能一味地要求孩子来顺应教员，作为一名教育者而是要去全力顺应自己的孩子。只有教师熟谙、顺应孩子，由此才能去改变孩子，使师生成为一个协调的整体，促进师生的配合前进和成长。
总之，在浏览过《魏骚人班主任工作闲谈》往后，我感悟良多，如他的以“德”育人，以“法” 治班，还有对孩子晓之以理，动之以情，都是我要进修的处所。当然，在品味魏教员的感伤和收成时，有些处所让我与现实的气象相联系，也激起了良多的思疑和思虑，这还需要在尔后的工作中逐步品味。
《班主任工作闲谈》读后感2
《班主任工作闲谈》是一本班主任教育治理用书，它讲述了作为一个教师若何当好一个班主任、做一名优良的班主任。书中没有华美的词藻，没有烦复的理论说教，以除夜量活跃悦耳的实例，周全叙说了作者独具一格的班主任工作经验和弄好班级治理的具体编制，我读过往后收成颇丰，感应传染良多做法切实可行、具有较强的操作性，具有十分重除夜的借鉴意义。
首先要在不美不美观念上更新，摆正师生位置。此刻学生都有较强的自亏心、都要体面，班主任要放下架子，与学生齐截交流，你要去体味他们、感应传染他们、理解他们、宽容他们、鼓舞鼓舞激励他们、辅佐他们，做他们的良师益友，让他们感应传染到你的鼓舞鼓舞激励，你的笑，你的`尊敬，你的爱，从而敞欢畅扉，领受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。班主任要治理好班级，就要寄望培育和成立师生之间彼此相信、彼此尊敬、彼此驯良、彼此理解的人际关系，班主任更要坚持不不放在眼里、不抛却，以更多的理解和尊敬来传染打动学生。
其次糊口中为人师表，正视对学生潜移默化的影响。俗语说学生随班主任，谁家的孩子像谁，甚么样的班主任教出甚么样的学生。说的就是教师上行下效，对学生潜移默化的影响。就像你把水放在甚么样的容器里，他就是甚么样的，说的就是这个事理，中学生正处于世界不美不美观和人生不美不美观组成的首要时代，可塑性和可变性除夜，摹拟性强，班主任的言谈举止对学生具有强烈示范性，甚至于影响学生的生平。班主任还应寄望增强自己的涵养，提高自己素质，用人格魅力影响学生。
再次我认为教育要因材施教，正视个性分歧，实施个性化教育。学生脾性赋性习惯好恶皆不不异，假定用原封不动的编制去教育他们，必将顾此失踪彼，难以生效。班主任应奇奥地应用了心理学、教育学的常识和自己的聪明，正视个性分歧，实施个性化教育。揭示丰硕多彩的教育，实施桃李园里百花齐放，百花斗丽。
最后相信学生，成立平易近主张识、增强学生主人翁意识。学生潜能无限，在班级治理中，要充实相信自己的学生，罢休让学生介入班级治理、治理班级，让学生在实践中得以净化和晋升，叫醒学生的心里，使其从心里发生一种对真善美的神驰和追求，教会学生学会做人，学会进修，学会干事。
《班主任工作闲谈》读后感3
有人说，读一本好书，就是统一个智者扳谈，读魏骚人的书就是这样的感应传染。比来我拜读了魏骚人的《班主任工作闲谈》一书,使我收成颇丰，对我的班级工作有良多的辅佐。
魏骚人和我们一样也是一名通俗的教师，令我印象最深的是他的措辞是那么的简单布满滑稽。糊口中我们经常碰着的小事，让他正视了，操作了，研究了，解决了；学生的“灵光一闪”被他记下了，思虑了，阐扬了，验证了。恰是这看似眇乎小哉的工作，使他从一个通俗俗实足的农村教师一步步走到了闻名于全国甚至全球的闻名教育家。这一点是值得我们进修的。
教书育人是教师的天职， 魏教员酷好他的教育事业，他做到了教书育人；他理解教师这一职业，体味出为了孩子们支出自己就是一种欢愉。教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做欠好教师的。魏骚人爱自己，爱家人，爱他人，出格是爱学生。他说：“教师对学生关心得越多，师生激情就越慎密慎密亲密，一名教师不单正视教给学生常识，提高学生成就，还要关心他的身体，关心他的糊口，关心他的.思惟……”魏教员是这样说也是这样做的。为了让学生有一个好的身体，他倡议学生天天坚持锤炼身体，从跑步到腹卧撑。一天两天，学生们感应传染到的是一种乐趣；一个月两个月学生们体味到的是一种自我的挑战；一年两年，学生们贯通到的是人生中不成缺傲幽毅力的考验……恰是这类考验，辅佐了学生在碰着坚苦时选择的不是回避，迎难而上，思惟、进修双丰收。
想想我有时的班主任工作其实有些忸捏，面临他们的时辰老是很峻厉。总认为当教员出格是班主任对他们要绝对的峻厉。有些时辰班级学生犯了短处还经常惹你生气，功课完成不实时，健忘带工具一天丢三拉四……面临这样的气象，有时自己就不自觉的生气。尔后的我每当碰着这样的气象我首先会沉着，因为我会想到魏骚人教员说过：“为了孩子们支出自己就是一种欢愉。”
和学生在一路我感应传染是幸福的，这是教师独有的幸福。此刻想想，一切为了孩子，为了一切孩子，我所做的这些都是为了孩子们明天的成长会更好，我相信只要有爱就会有一切，用爱去传染每个孩子，用爱去编织孩子们的未来，我相信我可以做到的！
《班主任工作闲谈》读后感4
经由过程读《魏骚人班主任工作闲谈》这本书，我对班级治理工作有了新的体味。
1、成立学生自立治理的意识自立治理主若是指在黉舍的教育教学治理中，充实操作学生的介入意识，闪现学生的主体步履。现实上，独一教学的主体性是远远不够的'，以学生为主体不应局限于课堂教学，还理当迟误到黉舍教育的各个方面，只有这样，才能更好地闪现学生的主不美不美观能动性。2、阐扬小主人的力量，实现学生自立治理 在班级治理过程中，让学生当班级的小主人。 让每个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。此刻，我们班的每个孩子都找到了自己的岗位：班长、体育委员、进修委员、文艺委员、糊口委员、图书治理员、小组长等，每个“官”都有几个委员辅助工作。每个孩子都把它算作一种责任，都能够尽全利巴工作做好。
3、给落伍生供给默示的机缘我认为：进修、糊口中对落伍生自动要求做的事，教师要尽可能知足他们，让他们成为成功者，享受一些成功者的喜悦。好比对他们下降难度发问，让他们担负班干部，让他们帮教员做些力所能及的事，让他们担负课代表等，这样就会使落伍生有自我默示的机缘，从而增强他们在各方面都前进的欲望。旭旭是我班的糊口委员，他当然进修成就不太好，但责任心却很强。负责天天为同窗们提水喝。天天，这个细心的小男孩城市给学生把水凉好，甚至有一次生病没来，竟然和妈妈说："妈妈，今天我没去黉舍，有人提水吗？同窗们能喝到热水吗？"真是个有责任心的好孩子！第二天他来上学了，我对他说："旭旭，你总算来了，昨天你不在，水都没人提了！你的职位太首要了！"孩子脸上火速绽放出了辉煌的笑脸。4、多赞誉，少攻讦赞誉的力量是无限的。每个学生都但愿获得教员、同窗的相信、歌咏，落伍生也不破例。落伍生在转化过程中会犯老短处，当令，教师的攻讦应掌控分寸，循循善诱，不要一棍子打死。在教育工作中慎密慎密亲密寄望落伍生的言行，寻觅他的每个闪光点，当令适度地进行赞誉，有时一两句歌咏之词胜过一顿峻厉的说教，使他们记忆毕生。班级治理工作任重而道远，我们还要在试探中不竭前进。
《班主任工作闲谈》读后感5
再次读这篇文章，我深有感伤，悔怨自己不早一点儿看到它。我经常因为处事游移不决，影响了处事的效力和质量，也错过了良多好机缘，这篇文章为我指导了迷津。
前几天我讲公开课，因为在这之前黉舍开了一个例会，让巨匠抄笔记，内容是课改资料。还有校长强调的课改是必定之路等。这些让我苍莽，我不知道到底该若何上课了。我游移着是按泛泛泛泛上课呢，仍是按小组合作上课呢？我的时刻就在游移中溜走了。等到该上课时，才姑且抉摘要坚持课改。因为之前听一些英语专家介绍，不要孤立记单词，在读课文中记单词更好，语句、语法、单词都记住了。我想试试让学生先学课文再学认字，我发现课落伍修下场还不错，可是因为我预备不充实，课堂上给听课教员留下欠好的印象。我当然劝自己说只要学生学会就行，他人的评价不要在乎，可心里仍是感应传染欠好。因为游移而迟误我处事效力的事还良多。我怨恨透了“游移”，可是我又不知道若何改失踪踪这个坏短处。今天再次看到这篇文章，我知道该若何做了。写出来提醒自己，也供和我有一样短处的人借阅。
对懒而至使的'游移，无妨挑自己快乐喜爱的事，抓过来先干着，干完一件，再找一件快乐喜爱的事，从一除夜堆事里往外挑最快乐喜爱的，等闲使心里兴奋。事实下场剩俩件事时，仍有是斗劲快乐喜爱的，最后只剩一件了，承担轻了，做起来就等闲了。
对俩件事不知做那件好而至使的游移，当即采纳一种较快选择编制，无妨用扔币（正面朝上则先做哪件事），等简单火速的编制来必定，这样很等闲把游移推到了一边。
对畏难导致的游移，则用“明知山有虎，倾向虎山行”的话来鼓舞激励自己，然后数三个数，数完一二三，不管多灾，当即开干。这样时刻长了，真的便养成了事专找难的干的脾性。
对惊慌失踪踪败发生的游移，则想：“先干，碰着坚苦再说。”“先干，干坏了再重干。”“车到山前必有路，车先走，没路了再找。”
我尔后，必定正视这个问题，必定要解脱因为游移阻碍自己成长而发生的忧?，学着做一个剖断剖断，说干就干，雷厉风行的人。
《班主任工作闲谈》读后感6
细细拜读完魏骚人教员的《班主任工作闲谈》一书，心中感伤颇多。书中当然没有华美的词藻，也没有烦复的理论说教，但它言词诚恳、入情入理，让人读起来朗朗上口、令人甘拜下风。它以除夜量活跃悦耳的实例周全叙说了魏教员独具一格的班主任工作经验和弄好班级治理的具体编制。它内容丰硕、具体，富有故事性、趣味性和可操作性，也包含了魏教员深切的哲理，明灭聪明的光线，具有震悦耳心的力量。
书中第一章：班主任要全力改变自己中谈到：一小我首先要顺应气象，享受夸姣的人生。糊口不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求糊口。我们理当为糊口在这千载一时的承平盛世而知足。少埋怨气象，多改变自我；要学会自我更新，今天的我理当比昨天的我有新的熟谙、新的发现、新的能力。只有自己不竭更新了，世界在我的眼里就老是新的。何等朴质而富有哲理的话语。
魏骚人是个通俗的人，但有着不服凡的际遇，干着不服凡的事业。他只所以事事比他人做得好，首先取决于他高尚的精神境地。教师这个职业是需要爱心的'职业，没有爱心的人是做不了也做欠好教师的。魏骚人爱自己，爱家人，爱他人，出格是爱学生。魏骚人爱学生，出格是爱那些差生。魏骚人认为差生最不等闲。天天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，虚张声势，天天如斯，日日如斯，年年如斯，这需要多除夜的毅力呀，是以给他们一些关爱，辅佐他们前进也应是教师临危不惧的责任。再有，教师做差生的转化工作如同除夜夫诊病一样，除夜夫只有在医治疑问杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。这一熟谙理当说长短常怪异、耐人寻味、给人启发的。
魏骚人对犯了短处的学生，不是简单地加以训斥了事，而是经由过程让学生写心理病历和声名书的编制来提高学生的自我教育、自我治理、自我束厄狭隘能力。对较为严重的短处，魏骚人让学生写心理病历，搜罗疾病名称、病发时刻、病发启事、医治编制、几个疗程这五个部门，然后经由过程这份心理病历，在教员和其他同窗的据守之下，一个疗程、一个疗程地逐步地更正自己的短处或短处。对一般性的短处，魏骚人则让学生写声名书，使专心理描述的编制，描绘。
《班主任工作闲谈》读后感7
临近期末考试，望着那些老是完不成使命的问题生，我心中有些焦心，就老想着，若何才能帮他们提高进修效力呢？今天当我看到这一篇文章后，我有了灵感。
每次上课铃响后，我走进教室，都发现除夜部门问题学生要么仰着脸无所事事，要么就是措辞，要么就是做小动作，更甚的还有分隔自己位置的。见到这样的气象，我经常要求他们找些事干，好比练一分钟字，看一分钟书等，可下场不较着。经查询拜访，除夜部门人不干实事的启事是：教员马上就该来了，就那么一点时刻干不了甚么？看了这篇文章后，我知道问题生之所以不知道珍惜时刻的启事，一是他们不会操作时刻的边角余料，二是我指导不到位，没让他们知道充实操作时刻的“边角余料”的巨除夜浸染。他们不知道在上课前这么短的时刻能干甚么？该干甚么？从尔后，在这方面，我理当对他们多加指导，针对这些学生华侈时刻的现状，睁开一分钟角逐勾当，一分钟背诵角逐，一分钟写字角逐，一分钟朗读角逐，一分钟听力角逐等，经由过程这些一分钟角逐勾当，增强他们的寄望力，提高他们的进修积极性，增强他们的效力不美不美观念和竞争意识；同时也让他们知道一分钟可以干良多若干良多若干好多事。对那些还不知道该干啥的学生，我就给他们了了使命，好比：背或写一首古诗，或背一个单词，做一道题等。经由过程这些一分钟角逐勾当，让他们学会操作时刻的“边角余料”，并在他们操作时刻的“边角余料”的过程中，提高他们的进修成就，增强他们的自抉择抉择信念，培育他们的惜时不美不美观念。对那些自觉性较差的学生，就给他们设据守员，辅佐他们学会操作时刻的边角余料。
除在课堂前，课堂上，让问题学生操作“时刻的'边角余料”提高成就，还鼓舞鼓舞激励他们睁开放、下学的路上一首诗或一个单词勾当；当然也让其他勤学生在操作“时刻的边角余料”的过程中晋升他们自己，让他们加倍优良。作为班主任及语文教员的我，我更理当给学生做出表率。达尔文说：“完成工作的编制是爱护保重每分钟”，我将珍惜自己的每分每秒，让自己在有限的时刻内干出更多的成就，也让自己有限的生命加倍有限。
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