《生命生命》读后感
细细品味一本名著后，巨匠必定对糊口有了新的感悟和不雅概念，无妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们若何去写读后感呢？下面是小编清理的《生命生命》读后感 ，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
《生命生命》读后感 1
《生命，生命》读后感生命是甚么？
生命是跳动的脉搏；生命是除夜树上的片片绿叶；生命是一只只可爱的小动物……，读了《生命，生命》这篇课文，我除夜有感应。从“但它挣扎着，死力鼓舞着双翅，我感应一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样光鲜！”我体味到了：连小小的昆虫都如斯酷好生命，即便生命已走进了绝境，也要拼命挣扎，而我是活生生的一小我啊！我的'生命比昆虫的还首要！
“我”为甚么要抛却生命顺其自然呢？砖缝中坚定成长的瓜苗“在没有阳光、没有土壤的砖缝中不服向上，茁壮成长，即便它仅仅活了几天。”“仅仅”凸起了小瓜苗保留时刻的短暂，但只要存活一刻，瓜苗就没有抛却生命的权力，这使我极其震动，齐心专心要关爱生命，好好操作生命，像瓜苗一样坚定成长！是啊！“当然生命短暂，可是，我们却可让有限的生命闪现出无限的价值。”
我真正体味到了生命的首要，好好为生命而奋斗，留下永垂不朽的成就，就会使你的人生加倍光华有力！
《生命生命》读后感 2
我读了《生命生命》这篇课文，课文首要写了作者杏林子，经由过程三件事：飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、聆听心跳，揭示了生命的意义。从飞蛾求生体味到，凡是生物，都有求生的欲望，都极其正视自己的生命；
从砖缝中的瓜苗体味到了种子坚定的生命力；
从聆听心跳所发生自己对生命的意识：必定要好好珍惜生命，毫不能让它白白流失踪踪，使自己活得加倍光华有力。
我读完这篇课文，体味到了生命意味着勇气，就喷喷香瓜子一样能在没有土壤没有阳光的`气象下茁壮成长；
就像花朵能在风雨中拔地而起我还体味到假定欠好好操作生命，我们就会失踪踪去它；
生命只有一次，没有第二次，它需要我们好好珍惜它、爱护保重它，不让它遭到危险，使自己布满自年夜，在糊口中活得加倍超卓、受接待。
对我们小学生来讲，珍惜时刻就等于珍惜生命，我们要很好的操作时刻，尽我们力所能及的做一些成心义的事，就是闪现生命的价值。所以我要好好地珍惜、操作它，不再白白地糟践它，碰着挫折也不等闲抛却生命。
《生命生命》读后感 3
我读完《生命生命》这篇文章时，神采长短常诧异的。
这篇文章讲述了三个小故事，分袂是：飞蛾求生、瓜苗成长、静听心跳。这三个小故事揭示了生命力的畅旺和强除夜。飞蛾强烈的求生欲望解救了自己；瓜苗坚定的'生命力让自己活了下来；心跳是一声声沉稳而有纪律的跳动。
从课文的论说及作者的感悟中，我仿佛读懂了一些生命的意义。杏林子当然得了类风湿关节炎，她却用自己能勾当的三根手指，写出了那么多成心义的文章。就像课文里写的那样：当然生命短暂，可是我们可让有限的生命闪现出无限的价值。
生命是自己的，我们可让其闪现出价值，也可让生命变得暗淡无光，所以我们要对自己负责，要好好珍惜生命，让有限的生命创作发现出无限的辉煌！在糊口中，在进修上，我们难免会碰着各类坚苦，好比：考试不幻想、角逐失踪踪败……这些和杏林子的坚苦对比，我们的坚苦又算甚么呢。所以我们更理当怀着积极向上的立场，去迎接挑战，战胜坚苦。只有这样，我们才能在成长的道路上走向成功。
《生命生命》读后感 4
杏林子在十二岁那年患风湿性关节炎，导致身体百分之八十关节破损，但她仍不抛却写作，在病痛中写出几十多部剧本和良多散文，她对糊口、对生命乐不美不美观的毅力，使她成为"taiwan最有影响的作家”。
本文首要讲了三件事，第一是：作者在灯下写稿，一只飞蛾在她头顶上飞来飞去，她趁飞蛾停下来的时辰抓住它，飞蛾那种求生欲望的精神使作者震动，从中作者除夜白了生命就是在乞助弥留时刻决不抛却，有强烈的求生欲望才行。
第二是：墙角砖缝里失踪踪进了一粒喷喷香瓜子，小瓜苗在没有阳光、没有土壤的砖缝中不服向上，茁壮成长。让作者感应传染到，连这小小的种子也有这么强的生命力，更况且是我们，这使作者熟谙到生命的价值。
第三是：作者用除夜夫的听诊器聆听自己的心跳，那一声声沉稳而有纪律的跳动，带给了作者极除夜的'震动。由此，作者感悟：这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地操作它，也能够白白地糟践它。一切全由自己抉择，我必需对自己负责。
读过这篇文章后，我也有很深的感悟：不管你是不是具有健全的身体，只要酷好糊口、酷好生命、乐不美不美观向上，就必定能使自己活得加倍光华有力！
《生命生命》读后感 5
我们的生命今天，我们学了《生命生命》这课后，我对生命有了更深切的体味。一最早，我认为生命并没有太除夜的浸染，单单只是人类才有生命，而其它动物和植物都是靠除夜自然的不凡气象而保留的。
我认为只有人类才有坚定不服的'强除夜生命力，不相信动物和植物能坚定、英勇的保留。不外，读了《生命生命》，我发现我对生命的理解还不够深切。生命是属于任何植物、动物和人类的！飞蛾强烈的求生欲望，喷喷香瓜子能在没有阳光、没有土壤的处所，打破坚贞的外壳、茁长成长；而我们人类有一声声沉稳的心跳，都闪现出了生命！我却没有好好操作生命，没有让生命绽放出刺方针光线；没有让生命闪现出应有的价值；没有让生命在明灭中显出辉煌；没有让生命在通俗中显出真实。
本文的作者却可以经由过程鼓舞自己、战胜重重坚苦写出了一篇又一篇超卓、悦耳的文章，从而开畅、乐不美不美观的酷好糊口。我往后必定要向本文作者进修，不虚度年光功夫，全力进修，做好自己应做的事，帮他人干力所能及的事。我们也要“好好地操作它。”不要“白白地糟践它。”还要“让有限的生命出无限的价值！”必定要全力为祖国的强除夜而做出应有的供献！
《生命生命》读后感 6
当然生命短暂，可是，我们却可让有限的生命闪现出无限的价值。因而，我下定决心，必定要珍惜生命，决不让它白白流失踪踪，使自己活得加倍光华有力。——杏林子
杏林子的'《生命，生命》奉告我们，我们应珍惜生命，即便坚苦在前也要奋力成长。
生命——一首静静播放的歌曲。植物开花是为了传布种子，繁育下一代。他们用自己短暂斑斓的生命繁育出更斑斓的花儿。后发先至而胜于蓝——生命，不只是过程，仍是一种激情，一种自然所赐的力量。
生命——一次除夜汗淋漓的奔跑。我们成长是为迎接挑战。幼儿园最早，怙恃就给我们报钢琴班，跳舞班，书法班，拍浮班……这都是为了让我们有更多潜力，未来能更好地顺应气象；能出人头地。
生命——一段残暴而夸姣的历史记实。小时辰，怙恃在身边，衣来伸手饭来张口，是个小公主；然后呢，在外漂浮少团聚，是个小皇帝；后来啊，鹤发苍苍空悲切，是个小苦人。
生命——留一曲歌逐步唱。
《生命生命》读后感 7
我读过《生命生命》这篇文章后，我知道了这篇课文是台湾林杏子写的，当林杏子12岁时，就得了类风湿性关节炎，全身关节除夜部门坏死，导致她双腿不能步履，肩不能举，手不能抬，要不能转，头不能动。
林杏子写的《生命生命》很让我打动。第一个小故事是说，一只小飞蛾快要死了，却还在手中跃动，是那么强烈！是那么光鲜！你禁不住的放了他。第二个小故事是一截小瓜苗它破壳而生，当然没有阳光晖映，在没有土壤的砖缝中，不服向上，茁壮成长，也没人参谋。第三个小故事是说，我用除夜夫的听诊器，静听自己的心跳，繁重而有纪律的.跳动，你的话给我们很除夜的震撼，“好好操作”，“白白糟践”，“一切由自己抉择”。你自己必需负责。
我妈妈在家养了3盆花，每次都让我帮她浇水，真麻烦。一次，我忘了给花浇水，再次发现时，土地已干裂，但花却仍然强大，涓滴没有败谢，我也从中发现了生命的坚定不服。
切当，生命是强除夜的，我们往后也养珍惜自己和他人的生命。
《生命生命》读后感 8
生命如花，娇柔而易谢；生命如水，安好而易逝；生命如碗，雪白而易碎。
记得那次，爸爸带了一贯两个月除夜的小狗，它雪白的毛那样优柔，它清灵的双眸令我沉浸，我给它起了个清脆的名号：贝贝！一全国学回家后，我先丢下书包去和它玩耍，可是，常日里乖巧热忱的贝贝，今天不知若何了，无精打采的趴在窝里，头也不抬，我生气的走开，全身上下无不生出一种厌恶感，心想：好一只立崖岸的狗！当它最早从口中吐出除夜口除夜口的.鲜血，我才除夜白，它得病了，它不是那样立崖岸、那样虚荣，每当它吐出鲜血，我的心就像被刀割一样，留下一道道痕迹，每当它摔倒一次，就像在那一道道深深的伤疤上撒下盐。我的心口强烈的疾苦哀痛着，我把朝不保夕它抱起来，紧紧地拥住它，怕我不能挽留住它，怕它不不才学时叫着和我玩耍，怕它分隔我……良久，它用尽最后的实力看着我，我用微笑陪它走完最后一程……它死了。
抱着全身是血的贝贝，心中呈现出那一幕幕令人又悲又喜的旧事，脸上仍然挂着笑脸，只是多了几颗晶莹的泪珠。
生命如钢铁，坚贞，但却等闲生锈；生命如歌，有悲有喜；生命如火烛，在熄灭的最后一刻也要绽放出刺方针光华！
西宁市虎台小学五年级:王宇婷
《生命生命》读后感 9
生命是甚么呢？之前我只知道“生命”这个词语，却不除夜白它的真正寄义。
我读了《生命生命》这篇课文后除夜白了生命的力量。作者从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、聆听心跳三件小事中，闪现了生命当然短暂，但我们可让有限的生命释放无限价值。
我在冬枣树下放了两粒丝瓜种子，没有给它浇水，也没有给它施肥。过了几天，丝瓜种在干干的土地上发了芽，坚定的成长着，向上、向上。不外它不到一个月就枯萎了，但它创作发现了一个生命事业，它的生平闪现了无限的价值：它不服就于任何坚苦，坚定地在世，当然生命是短暂的，但在短暂的.生命里曾给除夜地增添了一抹绿色。
我们必定要珍惜生命，决不让它白白流失踪踪，让自己的生命揭露无限的价值，让自己活得加倍光华有力！
《生命生命》读后感 10
生命事实是甚么？我一贯不知道谜底，直到我学了《生命生命》这篇课文……
那只飞蛾明知自己是逃不出那双手的，可它仍是用尽全力挣扎着，这是生命求生的欲望！还有那截小瓜苗，竟然能在既没有阳光，又没有土壤的砖缝中不服向上，茁壮成长！这是生命的坚定！而那一声声沉稳而有纪律的心跳，也给我们极除夜的`震动！
生命简直是坚定的！有一次炎天，因为很热，所以我和爸爸妈妈一路去拍浮馆拍浮。刚最早还好好的，可是后来不知道为甚么，拍浮圈从我身上脱落了(我还不会拍浮，而且这是深水区)，我很惊慌，还很惊慌，惊慌我就这样磨灭踪。出于本能，我拼命地在水里扑腾，挥舞双手，乱踢双脚，可这样不单没有让我浮上水面，反而让我沉下水底了，我全力的想游到岸边，可是没有成功。最后仍是岸边的一名叔叔发现水里有动静，实时的救了我。我睁不开眼，还感应传染呼吸不了，我本感受自己会就这样死去，可倏忽，我睁开了眼，呼吸也变得正常了，我感应传染这很不成思议！我又回到这个世界了？是的。
这一次“落水事务”给了我一个教训，我往后拍浮必定会谨严一些的，同时我还除夜白了：生命，是坚定的，它不是我想象中的那么懦弱！那么不胜一击！
《生命生命》读后感 11
今天，我学了杏林子写的一篇文章——《生命生命》，讲述了飞蛾求生，瓜苗成长、静听心跳，这三件工作使我收成颇丰。
让我感伤很深的事是飞蛾求生，瓜苗成长。飞蛾明明知道知道逃不出人类的魔爪却涓滴没有抛却，全力挣扎。我历来没想过，昆虫竟然会有那么强烈的求生欲望；墙角失踪踪进了可以喷喷香瓜子，过了几天，竟长出一截瓜子苗，瓜苗的生命力何等坚定，不受外壳的影响，在没有阳光，没有土壤的砖缝傲然耸峙，它的生命力，令我震动。
我也碰着过跟作者履历近似的'事，我在家门口挖了一个坑，从坑里钻出了一只蚯蚓，我用手抓了它，它奋力挣扎，只要我的手稍一用力，它就会分隔这个夸姣的世界，但它挣扎着，全力身体，我感应一股生命的力量在我手里扭动，那么强烈，我禁不住放了它。
《生命生命》给了我深切的启发，生命是珍贵的，生命是坚定不服的，生命的价值是无限的，酷好自己的生命吧！让它阐扬出自己的辉煌。
《生命生命》读后感 12
生命是珍贵的，生命是令人恭顺的，生命经常会从我们指缝中滑过，所以我们要爱护保更生命，让短暂的人糊口得加倍光华，有力！
《生命生命》光从问题问题看就看出了作者对生命的赞叹之情，作者用了三个例子，一个例子是讲飞蛾被抓住而死力挣扎的气象，第二个例子是一颗瓜子在没有土壤，没有阳光的砖缝里不服向上地成长了仅仅几天，可是它死后也不会遗憾，因为它仍是具有过生命，它也不会为此懊丧了，第三是作者经由过程听诊器发现了自己的心跳是何等沉稳，有力，十分赞叹生命的价值，何等珍贵。
我也拿小螺蛳做了一次考试考试，把一只乌龟和一颗螺蛳放在一个玻璃缸里，功能十分令人震动，螺蛳竟用自己的'陋劣亏弱之力与缸里的乌龟奋斗了三天三夜，这件事令我很是震动，小小的螺蛳竟会有这样的强烈的生命力啊，与比自己除夜十倍的乌龟僵了三天良久，自己明知道斗不外乌龟，但它没编制，求生的欲望鼓舞着它，良久，我被螺蛳酷好生命的精神打动了，禁不住想放了它。
我想假定我们一路来酷好、珍惜生命，一颗螺蛳，一只低等动物都有的概念，况且高级动物—人呢？
《生命生命》读后感 13
前几天，我学了《生命生命》。我思绪万千，我被飞蛾那种求生的欲望所震动。
《生命生命》首要经由过程飞蛾求生的过程，喷喷香瓜子坚定成长和静听自己沉稳而有纪律的心跳三件事，声名生命的意义。
当我读到当然生命短暂，可是我们可让有限的生命闪现出无限的价值。我想到了：生命是短暂的人生是有限的，可是我可以经由过程不懈的全力去创作发现出无限生命价值。
杏林子在12岁就得了类风湿关节炎，这类病是无药可治，患者在衰亡前只有疾苦哀痛和失踪望。不外，她十分坚定，履历过五种痛：小痛，中痛，除夜痛，巨痛，狂痛，但她还坚持写作，完成了四十一部作品，有小说，列传，等，加起来有几百万字。她被评为台湾最具影响力的`作家和台湾十除夜卓异女青年。她的传奇，鼓舞激励了一代又一代的读者。
从杏林子身上我看到生命的价值在于创作发现，在于具有坚定脾性，坚定不息的精神。
《生命生命》读后感 14
泛泛泛泛，我只知道生命很珍贵，失踪踪去了就再也没有了。学了《生命，生命》这篇课文，我对生命有了新的熟谙。
小飞蛾死力挣扎，不想死在我的手指下，那是求生的欲望，它想多活几天；砖缝的'小瓜苗在没有阳光，没有土壤的气象中，仍然能不服向上，茁壮成长，它想长叶结瓜；作者用听诊器静听自己的心跳，让我们感应传染生命的存在。非论是昆虫，仍是植物，仍是我们人类都要对自己的生命负责；因为生命是短暂的，所以，我们要珍惜生命，酷好生命。
作者杏林子给我们做出了很好的表率。她身残志坚，是一个坚定的“植物人”，说她是植物人，因为她99%的关节坏死，只有手指能动；说她坚定是因为，她忍着巨除夜的疾苦哀痛坚持写作，写了二十多本励志书，成了最有影响力的女作家，鼓舞激励着无数人好好地在世，从而实现自己的人生价值。
想到自己真是侥幸呀！身体健康，耳聪目明，有啥出处欠好好操作自己的生命呢？盛年不重来，一日难再晨。我要好好珍惜每分，每秒，少睡懒觉多念书，不玩游戏，写好每样功课，不惹教员和爸爸妈妈生气，做一个有方针、有理想的阳刚少年，不让人生留下太多遗憾！
《生命生命》读后感 15
比来，我读了《生命·生命》这篇课文。课文经由过程飞蛾求生、瓜苗成长和静听心跳三个方面表达了生命当然短暂，但我们可让它闪现出无限的价置魅这个事理。我想，辅佐他人，做对社会有用的`工作，才是对生命负责。
《生命·生命》的作者叫杏林子。一听到这个名字，我马上想到了杏树林。我想，这个作者理当很可爱、出格讨人快乐喜爱吧！可是，现实不如我想的那样完美。听完教员的教学，我才知道杏林子是一个残疾人。她12岁时得类风湿关节炎，导致手不能抬，头不能转，腿不能走。她的生平只能在轮椅上渡过，但她仍然写作，写了良多文章。
我想，我们理当珍惜生命，在碰着坚苦时，要全力战胜，奋勇向前。良多像杏林子一样的残疾人都可以活得那么超卓，我们这些身体健全的人理当活得加倍超卓，加倍超卓。让我们赶忙步履起来，好好进修，终除夜后做一个对社会有用的人，让我们的生命布满阳光。
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