不输在家庭教育上读后感

时刻：2024-11-28 17:49:15 读后感我要投稿

不输在家庭教育上读后感举荐度：
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不输在家庭教育上读后感4篇

　　当细细品完一本名著后，想必你有良多可以分享的工具，此时需要当真地做好记实，写写读后感了。想必良多人都在为若何写好读后感而懊恼吧，以下是小编帮巨匠清理的不输在家庭教育上读后感，仅供参考，接待巨匠浏览。

不输在家庭教育上读后感4篇

不输在家庭教育上读后感1

　　都说孩子是家长的心头肉，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，便宠出了小皇帝小公主。作为一名家长，我剖断杜绝这样的教育编制，我一贯都感应传染棍棒出孝子，峻厉才能出真才。可是，到了四年级，孩子的成就仍然不见起色，这可让我急坏了，事实是哪出了问题呢？

　　晚上，儿子回来从书包里拿出一本书——《不输在家庭教育上》，草草翻了翻便放在一旁。直到儿子说要写读后感，才拿起来当真浏览。这一读便让我着了迷，吃饭、看电视、睡觉前，都捧着这本书，爱不释手。数年来，从孩子降临，到念书，我作为家长一贯忙于工作轻忽孩子的教育。读了这本书真是让我忸捏万分。这本书首要说了家庭教育在孩子成长过程中的首要性，这也恰是我们怙恃缺傲幽。孩子书读欠好经常被我峻厉地攻讦，然后看到他忸捏地低下头我便感应传染他听进去了，仿佛我的教育起了浸染。可是，孩子的成就却每况日下，让我成了热锅上的蚂蚁。却老是因为工作而将若何教育孩子放到了一边。

　　读了书的一半，我才除夜白教育编制的不合，孩子的成长也会千差万别。在当今时代，影响孩子品行组成的成分日趋复杂。但在孩子的道德组成过程中，家庭教育的浸染不成低估，家长的道德性为尺度在相昔时夜的水平上抉择和影响着孩子的步履原则。我经常把工作中的负面激情带回家里来，却不知这也逐步影响了我的孩子，让他消极念书甚至思疑自己。不管是糊口方面仍是进修，家长都是孩子的表率，无形中影响了孩子的成长。家长在家经常催促孩子念书也是自己勤恳的闪现，其实不是嘴上说说便可以的。有时辰我们理当支出自己的步履，关心孩子的进修，知道他是不是前进了，在黉舍有没有遭到教员的赞誉或攻讦。孩子回抵家不是让他马上做功课，而是能够坐下来跟孩子谈心，知道他想甚么、贫窭甚么，家长还能做甚么……

　　读完这本书，我知道了我们做的还远远不够，要想做一名及格的家长，就要不竭提高自己的素质，更新家庭教育不美不美观念，掌控迷信的家庭教育常识和编制。我们深深体味到：怙恃理当协助孩子，让孩子进修做人干事，让其不竭完恶人格品行。人格品行的养成是一个极端漫长的`过程。对真善美的执着追求、炽热的热忱、朴重的情怀，永远是我们家长的人格实力。我们要求孩子浑朴、真诚、自然、诚心、朴重、残暴，本人首先要做到。正仿佛德国教育家福录·贝尔说的：孩子的命运是掌控在怙恃亲手中的。

　　让我们做家长的配合携起手来，一切为了孩子，为了孩子的一切，托起明天的太阳，铸就孩子的幸福糊口，铸就中华平易近族夸姣的未来。

不输在家庭教育上读后感2

　　第一次看到《不输在家庭教育上》，就让我感应：这是一本切近泛博师长需要的家庭教育方面的好书。该书首要倡导了“只有不懂教的家长，没有教欠好的孩子”，从中能让更多的家长逐步找到体味家庭问题的好思惟、好编制。

　　遵循我多年来从事教育事业所耳濡目染的一切，感应传染到一贯以来，良多家长认为教育孩子只要在进修下功夫，有好成就就是自己教育有方，在孩子的思惟品质、自理能力方面，他们较少顾及，凡是为出问题了，才意想到要增强这方面的教育培育。有的在泛泛泛泛的教育中也有寄望到这方面，但远远低于对进修的正视水平。看了书中的教育编制及实例，我加倍确信：在确保孩子身体健康的前提下，家长最首要的使命，应是辅佐孩子平稳成立“做人第1、能力第2、成就第三”的'切确理念。这在传统家庭教育实践中，早就有着成功的经验。需知，健康的人格和精采的品质，始终是一小我成长的根柢根底。品行划定礼貌，能力超强，有社会责任感的人，任甚么时辰辰都可以遵循需要，成长自我，学到更有用的工具，获得更多的常识。我也认为：一小我的人品比他的才学更首要！而身体又是一切成长的根底！是以，作为怙恃首先理当保证孩子的身心健康，其中搜罗了若何做人和能力的健全，然后再去催促孩子的进修成就，这样孩子才能走延续成长之路。

　　其实此刻良多孩子贫窭责任感，首要仍是家长的教育编制酿成的，一切工作“包揽”就直接导致了孩子的“无责任感”和“空虚感”，从而导致了各类让除夜人不能理解和“失踪踪望”的工作发生！责任既搜罗对他人对进修、工作的立场，也搜罗对自己的人生立场。在《不输在家庭教育上》这本书中，我们可以从中贯通到自己泛泛泛泛教育孩子中存在的不足的处所，甚至短处的处所，进行自我检讨，书上的良多实例具有普遍意义，能有用地指导家长们遵循自己孩子的特点进行教育。

　　同时，这本书也是教师们的良师益友，对若何理解、辅佐、教育学生起着很好的指导浸染，浏览完这本书，我的教育理念有了改变、飞跃，除夜白了为甚么有些学生，我们花了那么多的时刻、精神在他身上却生效甚微，这跟教育不得法，家庭教育缺失踪踪等有关，熟谙到在教育学生的问题上，教师不单对学生，同时对家长的家庭教育也应体味，给以指导，这样的教育才是有用性的教育。

　　作为教育工作者，我们的方针和家长们是一致的，都但愿我们的孩子身心健康成长，学业不竭前进，为了更好地学会教育孩子，和孩子配合成长，为了让孩子们有更夸姣的明天。我真但愿愈来愈多的家长和教师成为《不输在家庭教育上》的受益者。

不输在家庭教育上读后感3

　　在细心浏览了《不输在家庭教育上》这本书后，发现它切当是一本操作性、指导性、合用性和专业性于一身的好书。掀开这本书，首先看到的是一个个的小问题，让我们感应传染一目了然，禁不住发生一些共识。还有书中有良多的小故事更是很吸惹人，把家庭教育理念都以真实的实例揭露给我们，让我们更好地舆解教育理念的应用和操作。

　　跟着社会的成长，愈来愈多的人最早关注家庭教育。书中有一篇恐怖的“斗劲”很吸引我，文章中指出了三种恐怖的“斗劲”后会发生的负面影响。首先第一个指出了斗劲培育快乐喜爱“攀比”的`孩子，有两个孩子的妈妈在路上相遇，最早“斗劲”起来，功能到了幼儿园里，这两个孩子也最早“斗劲”起来，这样的现象我们在泛泛泛泛与孩子相处的过程中是不难发现的，孩子之间会说：“我的裙子很贵的，我妈妈买的。”此外一个孩子会说：“我家里有一条比你的还要斑斓。”

　　其实家长会对孩子之间的斗劲感应无奈和不解，他们若何也想欠亨，这么一丁点的孩子竟然也学会比吃、比穿、比谁家房子装修的好，其实家长不知，孩子就是家长的影子，妈妈之间在“斗劲”，孩子当然很快地就学会了，他们的一言一行经常都对孩子起着潜移默化的浸染。还有这样一个实例说一个孩子一贯爱雅观电视，妈妈就说：“你就知道看电视，你看mm多听话，一回来就操练操琴……”当这个孩子一听妈妈这样说，马上就不兴奋起来，就想莫非自己就真的是一无是处吗？妈妈的话让他很沉痛。

　　其其实糊口中，会闪现良多这样的气象，家长快乐喜爱在他人面前“数落”自己的孩子，长此以往，就会让孩子发生“处处不如人”的设法，这一点其实作为教员也是值得沉思的，当一个学生经常犯短处，我们要找出启事，不能横冲直撞地去呵他，更不能说一些与他人斗劲的话，因为在一次又一次的斗劲重，孩子的自年夜就会不知不觉地被逐步削弱，长此下去甚至会安于现状。最后一种负面影响是斗劲会造成孩子精神上的压力，其实爱斗劲的家长总但愿自己的孩子比他人的孩子强，当孩子不如人意时，他们经常会对孩子发生强烈的失踪踪望激情，反过来想，有的孩子为了能够获得爸爸妈妈的认同，他们也老是但愿自己在某些方面比此外孩子更好，一旦此外孩子超越自己是，也会发生很除夜的心理压力。

　　纵不美不美观《不输在家庭教育上》，有良多的编制可以进修，在与孩子沟通方面，我们知道应多站在孩子的角度要思虑问题，尊敬孩子的怪异点，抛却斗劲。每个孩子都有自己的特质和个性，所以每个孩子都理当在自己的根底上去成长，而不是做此外孩子的复制品。只有这样，我们的孩子才不会输在家庭教育上，我们的孩子才会加倍健康、乐不美不美观、向上。

　　好怙恃、好教员都是学出来的，我相信在家长和教员的配合全力和精心浇灌下我们的孩子必定能茁壮成长。

不输在家庭教育上读后感4

　　今日浏览了《育儿，坚持中蕴育事业》一文后，很有感伤。发现文章中的妈妈和孩子的气象，和班级一些孩子很是近似。

　　我们班的文文小伴侣，是个娇小，内向的孩子。到了买办妈妈最早意想到问题的严重性，找了时刻和我们做了沟通，配合筹商切确的教化编制。我们首先级会了文文在家的气象，发现家里的一些短处教化编制：

　　短处之一：

　　唠叨！妈妈总认为孩子小，做甚么工作都是千打发，万丁宁的。各类细节交接清楚才罢休；有时会嫌孩子做欠好而褫夺她锤炼糊口的经验。却不知家长把所有的放置都做好后，孩子只是一个履行的“机械”而已，对布满好奇感、试探欲、精神十分充实的孩子来讲，“烫剩饭”的感应传染最不爽！

　　短处之二：

　　隔代亲！祖辈的宠嬖，外公对文文更是“含到嘴里怕化，订到头上怕晒”的感应传染。孩子真的就是一个饭来张口，衣来伸手的人，在孩子的眼里，仿佛除夜酬报他做任何工作都是理所理当的，毫无感恩之心，甚至成长到自己犯错城市先呵除夜人，而从不自己找启事。

　　在沟通中我们让文文的妈妈先要划定礼貌了自己的立场，同时也和长辈做沟灵通成共识，经由过程一些编制让文文熟谙到自己的步履的误差和步履责任。好比，让妈妈和孩子一同归纳和清理孩子的玩具箱和进修柜，所有物品摆放整洁，定位收纳，并对孩子提出要求，自己的物品自己归为和收纳，不能让除夜人手，除夜人辅佐找不见的物品，假定仍然闪现丢失踪踪或找不到的气象，自己必需承担后果。此外，针对文文有干事疲塌的短处，家长和孩子一路拟定作息时刻表，要求规按时刻完成划定使命，好比夙起到上学用时50分钟完成所有工作，进修时刻半小时，自由勾那时刻，看电视经常等等。假定闪现延时，第一次提醒，多次不改的话则缩短勾那时刻或遏制当前的人物，让孩子意想到时刻的珍贵和体味“效力”一词的寄义。

　　经由一段时刻的坚持，妈妈和我们反馈，在家最早发现文文的点滴前进，出格是收纳清理一项，根底不需要除夜人的提醒，自己已能很好的'归位和收纳物品，天天的书包也是自己清理的，不需要家长“偷偷”再搜检了。至于疲塌的问题，实施时刻还不是很长，但愿自己的坚持能换回很好的下场。

　　总而言之，在教育孩子方面，我认为其实家长的坚持对孩子是有很除夜的促进浸染的，需要家长的恒心，耐心，耐心和包容心，和孩子一路全力快成功长。

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