读《爱的教育》的念书心得

时刻：2023-02-26 09:15:11 读后感我要投稿

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读《爱的教育》的念书心得

　　心中有良多心得体味时，可以沉思将其写进心得体味中，这样能够培育人思虑的习惯。可是心得体味有甚么要求呢？下面是小编帮巨匠清理的读《爱的教育》的念书心得，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

读《爱的教育》的念书心得

　　读《爱的教育》的念书心得篇1

　　这个礼拜我用了五天的时刻读完了《爱的教育》这本书，当我读完这本教育人们若何做人的好书，我深有所感：这本书是意除夜利作家亚米契斯写的，《爱的教育》这本书是经由过程一个小学生的日志的形式反映了社会各阶级的人和他们之间的关系，他们的糊口状况已和他们对各类事物不合的立场，不合的激情与不合的措置编制，它是经由过程对糊口的朴质的描述，令人感应人类何等需要彼此辅佐，彼此关心，彼此理解!

　　里面有良多作者的小火伴，他们是可爱讲事理的孩子当然有的贫困，有的富有，有的残疾，有的进修后进，但作者他从不计较，与他们玩得欢畅，学得欢愉，并从欢畅和欢愉中获得了教育，《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似细微却其实不服凡的.人物：小石匠，小铁匠，卖炭人的儿子，少年鼓手等等，这些通俗的人物在良多悦耳事务，在我的心中激起了一阵阵强烈的激情。

　　读《爱的教育》的念书心得篇2

　　我读过了《爱的教育》这本书，这本书的内容很是超卓。《爱的教育》采纳日志的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记实了他一年以内在黉舍,家庭,社会的所见所闻,字里行间满盈着对祖国,怙恃,师长,伴侣的竭诚的'爱,有着悦耳肺腑的力量。

　　其中最成心思的算是《父亲的陪护人》了，这个故事首要写了：乡下的西西洛到五十里外城里的病院，探望生病的父亲，功能他把一个病情严重的人算作了自己的父亲，看了他六天六夜，最后找到了自己真实的父亲，而父亲让他走时，他却想继续看着这个“父亲”，他的父亲赞成了;他守到了第二天晚上，这个“父亲”死了，西西洛对他说：“再会，父亲!”，说完，他便噙着泪水，拿起肩负，徐行地走了出去。这个故事很悦耳，激发了我的沉思，假定我是西西洛，我会这样负责任吗?会这样赐顾帮衬他吗?

　　在糊口中，我们理当进修他的精神，对每小我都要负责任。有一次，我们班同窗生病了，需要回家，他让我帮他看一下足球，我得帮他拿回家，因为我去足球队操练，把这件事抛到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起这件事，这时辰我都不想去取了，可是我想起了当天背得《论语》：“为人谋而不忠乎?与伴侣交而不信乎?传不习乎?”这我才跑去了黉舍，把球拿了回来。

　　我们要对每小我负责，不孤负他们把这件事交给我。

　　读《爱的教育》的念书心得篇3

　　泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年月出书的刊物，可以说它和我差不多年数，今天我捧在手里细细品味的时辰，被书中无数个故事深深的打动了。

　　这是一部小书，这是一部巨著。意除夜利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部门，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊师长教师据日译本翻译，后者是亚米契斯的伴侣所著，也是据三浦关造的译原本的，对前者是一个合适的填补。

　　夏师长教师说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便浏览时，还深深地感应刺激，不觉眼睛润湿。”

　　在看《爱的教育》时，经常被书中的那些泛泛人物的通俗事迹打动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《贫平易近》、《虚荣心》、《感恩》、《吃醋》、《争吵》、《离去》等等和孩子有关的故事中，称道了儿童理当具有的纯挚激情，同时书中也透露了从家庭、黉舍到全数社会，都在营建一种精采的气象，潜移默化地培育塑造着儿童爱祖国、爱人平易近的激情。

　　在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个，说来等闲，做起来又何其难!在教育的`整体熟谙上，作为一个完全教育过程的黉舍教育，它永远不是也不成能是以儿童为方针的，它首先考虑的是现实社会中各类矛盾的存在和社会自己的成长，是一代代的儿童将成长为甚么样的人的问题。在这一点上，教育不单仅是自由的，也是强迫的。集体教学的形式一经奠基，所谓“因材施教”只能是一个需要不竭全力的方针。

　　爱就像空气，布满在糊口的四周，布满了人的心里，它的意义已融入了生命。爱之所以伟除夜，是因为它不单仅对小我而言，更是以全数平易近族为荣的肃静与激情。《爱的教育》一书中描述了一群布满活力，积极要求长进，如阳光般辉煌的少年。他们的情状纷歧，有的家庭麻烦，有的身有残疾，也有一些是洗澡在幸福中的。他们每小我从身世到脾性都有差异以外，但他们身上却都有着一种配合的工具—对自己的祖国意除夜利的深深的爱，对亲友的竭诚之情。这里面不能轻忽的是每个月教员读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不单使书中的人物遭到陶冶，一样我也被其中所闪现出的强烈的激情所震动，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也能够挤出一个固定的时刻让孩子们多听听这些“爱的故事”，感应传染和体验爱，进修支出爱。我想，面临我们的教育，爱理当是教育力量的源泉，是教育成功的根底。夏丐尊师长教师在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有激情，没有爱，如同水池没有水一样。没有水，就不成其水池，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有终点的不雅参观，一路上边走边看，就会很轻松，天天也会有因对新工具的感悟，进修而充实起来，因而，就想继续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将延续多久。这时辰，这类情怀已升华为一种爱，一种对糊口的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的糊口，目击了他们是若何进修、糊口，若何去爱，在打动中,我发现爱中包含着对糊口的追求。

　　爱是一种感应传染，是一种崇奉，是一种追求，是……没法用切确的文形容爱的界说，可是我知道，具有爱的人，支出爱的心，人生必然是充实而无憾的。

　　读《爱的教育》的念书心得篇4

　　《爱的教育》是意除夜利作家亚米契斯的一部著作。这部书很成心思的是作者以一个小学生的名义，经由过程日志本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培育年青一代的思惟情操。

　　首先《爱的教育》的书名使我思虑，在这纷繁的世界里，爱事实是甚么？带着这个思虑，我与这个意除夜利小学生一路跋涉，去探访一个未知的谜底。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日志，包含了同窗之间的.爱，姐弟之间的爱，后世与怙恃间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱令人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

　　爱，像空气，天天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所轻忽，可是我们的糊口不能贫窭它，其实他的意义已融入生命。就如怙恃的爱，恩里科有本与怙恃配合读写的日志，而此刻良多学生的日志上还挂着一把小锁。最简单的工具却最等闲轻忽，正如这博除夜的爱中艰深深挚的亲子之爱，良多人都没法感应传染到。爱之所以伟除夜，是因为它不单仅对小我而言，更是以全数平易近族为荣的肃静与激情。《爱的教育》一书中描述了一群布满活力，积极要求长进，如阳光般辉煌的少年。他们有的家庭麻烦，有的身有残疾，当然也有一些是洗澡在幸福中的。他们从身世到脾性都有差异以外，但他们身上却都有着一种配合的工具—对自己的祖国意除夜利的深深的爱，对亲友的竭诚之情。这里面不能轻忽的是每个月教员读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不单使书中的人物遭到陶冶，一样让我这个外国读者也被其中所闪现出的强烈的激情所震动。而面临我们的教育，爱理当是教育力量的源泉，是教育成功的根底。读《爱的教育》，我走入恩里科的糊口，目击了他们是若何进修，糊口，若何去爱。在打动中，我发现爱中包含着对糊口的追求。

　　但愿更多的人去感应传染一下简单措辞中深挚的爱，我想这部好小说将会把这类夸姣的感应传染带给更多更多的人。

　　读《爱的教育》的念书心得篇5

　　《爱的教育》的书名使我思虑，在这纷繁的世界里，爱事实是甚么带着这个思虑，我与这个意除夜利小学生一路跋涉，去探访一个未知的谜底。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日志，包含了同窗之间的爱，姐弟之间的爱，后世与怙恃间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱令人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

　　《爱的教育》，我是一口吻读完的，当然我没有流泪，可是我认为这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，仿佛其实不是其文学价值有多高，而在于那通俗而细腻的笔触中闪现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，伴侣之谊，乡国之恋……这部处处满盈着爱的小说所蕴涵披发出的那种深挚，浓烈的激情力量，真的很伟除夜。《爱的教育》在诉说高尚纯挚的人道之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。当然，每小我的人生履历不合，可是你会从《爱的教育》中，体味到曾履历过的那些近似的激情，可我们对此的立场步履可能不合。它让我打动的同时也激起了我对爱的一些思虑。

　　爱，像空气，天天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所轻忽，可是我们的糊口不能贫窭它，其实他的意义已融入生命。就如怙恃的爱，恩里科有本与怙恃配合读写的日志，而此刻良多学生的日志上还挂着一把小锁。最简单的工具却最等闲轻忽，正如这博除夜的爱中艰深深挚的亲子之爱，良多人都没法感应传染到。爱之所以伟除夜，是因为它不单仅对小我而言，更是以全数平易近族为荣的肃静与激情。《爱的教育》一书中描述了一群布满活力，积极要求长进，如阳光般辉煌的少年。他们有的家庭麻烦，有的身有残疾，当然也有一些是洗澡在幸福中的。他们从身世到脾性都有差异以外，但他们身上却都有着一种配合的工具—对自己的祖国意除夜利的.深深的爱，对亲友的竭诚之情。这里面不能轻忽的是每个月教员读给那群少年听的“精神讲话。

　　这一个个小故事，不单使书中的人物遭到陶冶，一样让我这个外国读者也被其中所闪现出的强烈的激情所震动。而面临我们的教育，爱理当是教育力量的源泉，是教育成功的根底。夏丐尊师长教师在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：”教育之没有激情，没有爱，如同水池没有水一样。没有水，就不成其水池，没有爱就没有教育。" 爱是一次没有终点的不雅参观，一路上边走边看，就会很轻松，天天也会有因对新工具的感悟，进修而充实起来。因而，就想继续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将延续多久。这时辰辰，这类情怀已升华为一种爱，一种对糊口的爱。