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亲子共读的读后感
当真读完一本著作后，相信巨匠的视野必定斥地了良多，何不静下心来写写读后感呢？你想好若何写读后感了吗？下面是小编清理的亲子共读的读后感，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
亲子共读的读后感1
我快乐喜爱念书，我的妈妈也快乐喜爱念书，妈妈思疑的是拔取甚么样的书才对我的成长、身心健康有益，一贯是妈妈的思疑。现代物质礼貌的成长，电视、汇集对我的诱惑，在经济益处派遣下的儿童读物，当然我快乐喜爱读，可妈妈觉着良多书对我的身心成长其实不太好，甚至是有害的;而对我有教育益处的`书，我又不快乐喜爱。黉舍睁开亲子共读勾当十分有益处，让妈妈加倍正视我的课外浏览，调动我和家人浏览好书的专心性。
为了我的暑假过得加倍充实，妈妈和我配合到书店选书，选书由我作主，这极除夜地调动了我的专心性，买到我快乐喜爱的书，我爱不释手。我与妈妈商定天天写完功课浏览30分钟，我有欢兴奋乐喜爱可多读一些。在我的浏览过程中，妈妈发现我只是看强烈热闹，看里边的小故事，较着对语文常识潜力的培育及教育没起到多除夜浸染。因而妈妈最早抽暇和我一齐念书，可是因为工作忙，要全都与我一齐读是很难做到的，因而妈妈和我角逐，谁有时刻谁看，看谁看得快，谁看完一部门都要给对方讲讲看了哪些资料。在浏览过程中，我和妈妈彼此构和、交流，提高了我的措辞表达潜力。有时刻的时辰，妈妈会给我读一段，让我享受聆听的欢愉，然后配合构和书中的故事、人物、措辞，让我养成了念书，构和，思虑的习惯。之前我念书是念书，懒得做笔记，我和妈妈配合念书以来，我们一齐边念书边把看到的画下来，正视指导我记实，让我逐步养成了专心念书的习惯，而不是光看故工作节，一段时刻坚持下来，我根底能做到边读边找好词好句，念书也专心多了，这有益于提高我的写作水平。
与妈妈一齐共读不单仅是分享欢愉，同时也要分享思疑。我不懂的处所妈妈闲谈谈自己的理解，或和我一齐查资料，妈妈和我都在浏览中增添了常识，操练了思惟潜力。
亲子共读的读后感2
转眼间让我们很是放松的寒假糊口已在恋恋不舍中竣事，全数假期中有良多工作让我回味无限，最让我感应传染成心义的工作是我和妈妈一路念书。其中我和妈妈读了一本《木棉花开》，书里的一个故事：“自行失踪踪踪记”，它深深的打动了我和妈妈，也让我和妈妈体味了良多。这个故事讲的是：主人公是一个叫燕妮的小女孩，从小她的妈妈就对她有求必应，很是娇惯她。在她十岁生日那天，她对妈妈提出一些不合理的要求，妈妈没有准予她，她斗气的分隔了妈妈，功能无意中走进一个失踪踪去妈妈的同龄孩子小兰的.家里。小兰担负起妈妈的责任赐顾帮衬弟弟、mm，任劳任怨让家里布满缓和。小兰的懂事震动了燕妮，让燕妮感应了忸捏，也意想到专心分隔妈妈是一件让妈妈很是沉痛的工作。故事的最后，妈妈在倦怠的寻觅燕妮时晕倒了，再一次让燕妮意想到妈妈有何等的爱她。也让燕妮熟谙到率性是一件自私蒙昧的工作，并决心做个懂事的孩子。
经由过程这个故事我和妈妈体味深切：妈妈说孩子假定从小不教育不切确指导，会助长一些坏习惯，并教育我从小要学会自我节制，遇事不能随性而来，多和怙恃沟通，最首要的是尊敬长辈，做人以“孝”为首，把进献做好了其次才能去做此外事。
经由妈妈的一翻教育我也除夜白了：我们处处、事事要做一个懂事、关心爸爸妈妈的好孩子，碰着定见分歧一时，要多听取家长的定见，不能因一点小事就琐细较劲、和家长赌气。我理当学会换位思虑，换到爸爸妈妈的位置想想：爸爸妈妈泛泛对我的严酷要求都是为了让我养成好习惯，做一个优良的好孩子。我要熟谙到自己的爸爸妈妈在用一片爱心培育我、教育我。爸爸妈妈陪同我进修和成长的过程是一件很是不等闲的事。我要改失踪踪自己的不良习惯学会自力和合理干工作。对怙恃知道尊敬和感恩，并关心怙恃。
经由过程这个故事让我感应传染最深的现实上是有爸爸妈妈在身边陪同是一件很是很是幸福的事。
亲子共读的读后感3
《夏洛的网》是美国作家e·b·怀特(1899--20xx)所著的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。
在朱克曼家的谷仓里，欢愉地糊口着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛成立了最竭诚的友情。可是，一个最丑恶的动静打破了谷仓的舒适：威尔伯未来的命运竞是成为熏肉火腿。作为一只小猪，哀思失踪望的威尔伯仿佛只能理解任人宰割的命运了，可是，看似细微的夏洛却说：“我救你。”因而，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为事业的网上文字，完全逆转了威尔伯的命运，最后让它在集市的除夜赛中博得个性奖，和一个安享天命的未来。但，这时辰，蜘蛛夏洛的生命却走到了终点……
在e·b怀特的`笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的除夜网，这网解救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。
《夏洛的网》是一部悦耳的童话。动物也有生命，动物也有深挚的激情。最令人打动的是：蜘蛛夏洛竟然为了辅佐伴侣而牺牲了自己。夏洛为了她的伴侣而死，威尔伯却只能在冰凉的冬季静静地据守着夏洛的孩子们。夏洛的孩子们、孙女们、重孙女们当然都很优良，但没有一个能庖代夏洛在威尔伯心中的位置，因为夏洛永远是他最真诚的伴侣。不美不美观完这部影片的有谁会不爱戴侥幸的威尔伯有个迷人的夏洛，细微的夏洛有个浑朴可爱的威尔伯呢?威尔伯和夏洛之间的友情其实不是“志同志合”，而是纯粹的“心领神会”，“夏洛愈来愈快乐喜爱威尔伯这个家伙了”，“威尔伯愈来愈喜唤吣洛了”，这类快乐喜爱总有出处，没有任何方针。这类纯挚至极的友情，是能够死活相许的。作为一个成年人浏览了这个故事，从夏洛和威尔伯之间的真老友情中，一样能获得一种力量，获得一份鼓舞鼓舞激励。爱的力量能缓和人心。
我和儿子一齐读了这本书，很不错，在此举荐给巨匠。
亲子共读的读后感4
与儿子一路浏览，一贯以来都是我感应传染理当做的工作，在他最早牙牙学语时，我就一贯最早与他一路浏览诗歌，故事书，所以他的措辞成长都很顺遂。可是跟着他进入了小学后，反而和他一路浏览的习惯却没有了。或许是因为他天天的功课据有了必定的时刻，还有是因为身为职场妈妈，白日工作晚上要做家务，其实抽不出太多时刻来陪儿子一路念书。今年黉舍睁开了一系列孩子与家长一路浏览的勾当后，叫醒了我久背的那种亲子感应传染---与孩子同读一本书。
假期来了，让我能有充实的时刻陪同孩子念书，感应传染很是好!成长中的儿子爱雅观书，也快乐喜爱让爸爸、妈妈陪着一路浏览的感应传染。天天晚受骗到了我们配合商定好的时刻念书时，儿子就会高声的提醒我：“妈妈，快来和我一路看书!”我听到他的呼吁。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我感应传染他其实从心里长短常期待家长一路念书的哦。这个假期，我们一路浏览了《亲爱的汉修师长教师》、《中华上下五千年》、《三国演义》等。
这些读本都是出格合适孩子们的思惟与春秋需要，良多小故事都很是有深意和喻意，从中还得出了良多有用的家庭教育编制，对培育幼儿思惟、道德品质、酬酢手艺都除夜有益处，当然，孩子也从中受益多多，良多好习惯的养成就来历于对书中主人公的熟谙和必然呢。每次等看完一本后，我们会在一路构和和回味书中的故工作节。儿子会奉告我在书中他认为感欢兴奋乐喜爱的`故事，而我和他爸则帮他分化为甚么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行斗劲，寻觅书中每小我物身上优良及具有‘闪光点’的处所。
孩子的浏览能力是进修能力的根底和焦点，周全晋升浏览力对一个孩子的综合素质和综合能力长短常关头的。
经由过程假期和孩子一路念书的年光，从中体味到了幸福和知足。但愿我往后天天都能抽出一点时刻和孩子一路念书。更好的指导他试探常识世界的奇奥!
亲子共读的读后感5
小时辰，我就出格爱雅观故事。一个故事，要看上三五遍，每次，我城市被书中的故事深深的打动。念书带给我最隽永的乐趣，念书带给我丰硕的世界，让我用仁慈和纯挚的目光看待一切。当我成了一名母亲往后，我也但愿我的女儿和儿子用他们仁慈可爱的童心在书中品味这个世界，教会她识别善与恶，教会她去积善，去怨恨邪恶。让他从书中学会赏识，学会真，善，美，从书中体味到泛爱。
假期里睡觉前，只要我的时刻足够我会穿戴睡衣躺在床上，共读教员举荐的《纷歧样的卡梅拉》。故事从一只厌恶睡觉胡想着除夜海的'小鸡卡梅拉最早。卡梅拉在一个暗暗的夜晚一小我经由远程跋涉来到了她心神驰之的除夜海边。她赞叹于除夜海的浩渺宽广宽除夜奔放，在除夜海边尽兴的玩耍、冲浪时。不外乐极也会生悲，小小的卡梅拉落入了人类的手中。就期近将成为盘中餐时，机智的卡梅拉英勇的拯救了自己，又顺遂的逃走了魔爪，还重逢了时髦仁慈的皮洛克，事实下场有情人钟情家族。
故事并没有就此打住。再后来，卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门为我们上演了一出出惊险的历险故事。让我们意想到，卡梅拉家族里的每小我都是那样的不合凡响，他们勇于胡想，勇于考试考试并执着地追求那些他人认为不成想象的工作。
这是布满童真和童趣的一本书，想象力及其丰硕，看后发人深省，令人回味。不管对除夜人仍是孩子，都是十分有益的书，出格是我女儿。小鸡的故事其实太诱人了，即斥地了孩子的视野，也激起了孩子的胡想，同事也拉进了我跟孩子的距离。
太多时辰，拿起一本童话书也其实不单仅是为了让自己的孩子获得一夜的安睡和洽梦，而更是为了让自己纯挚地欢愉一下，纯挚地笑一下。当我们笑得像个小孩子一样的时辰，我才会除夜白，我们配合体味书籍带来的喜怒哀乐，一样的神采让我和女儿的心贴得更近，这个世界上的一切存在，都只是为了给我们一个出处，就像阳光是成长的出处；春季是花开的出处；草原是奔跑的出处；除夜海是扬帆的出处……
亲子共读的读后感6
教员举荐了一本《我要做好孩子》作为亲子共念书目，这真是一本适合家长和孩子的配合浏览书籍，看完往后让人回味无限。
小说的主人公金铃是小学六年级即将面临卒业的学生，她很是地朴重、自力、仁慈、布满着爱心，但很轻率，成就中等。为了做一个教员、家长眼里的“好孩子”，她支出各类全力，发生了良多有趣的、意想不到的故事。
读着这部小说，我却有着近似的感应传染。“我要做好孩子”是每个孩子的心声，也是每位家长心里所期盼的，在此刻竞争乖戾的社会里，若何去教育孩子做人，家长若何跟孩子相处，沟通，交流，若何给孩子一个欢愉的童年，仍是斗劲思疑，苍莽的，这是良多家庭中城市碰着的'问题，理当值得思虑。
在主人公金铃的身上，我见到了我女儿的影子，从小我就教育女儿要有爱心，跟带回幸幸的金铃一样，女儿也曾收容过流离狗，为失踪踪去生命的猫哭得稀里哗啦的，极其感性。金铃为了攒钱给幸幸买洋娃娃，从而对妈妈提出要求当家理财。对孩子的自力性我要好好地进修金铃妈妈的做法，可能泛泛泛泛我们做怙恃的惊慌孩子会遭到危险，会限制了孩子的自由空间，也贫窭一些锤炼的机缘，所以要适当地罢休，让孩子却品味人生的酸甜苦辣，就像金铃一样，交流脚色，才能体味糊口的来之不等闲，抓住自己的未来。今年我让孩子插手了夏令营体验勾当，孩子经由过程一些脚色体验，感应传染到糊口的艰辛，对各类职业、脚色都有了新的理解，深深地记得回抵家她的第一句话就是：“妈妈，好想您，您辛劳了！”
悦耳的话语激荡着我的心灵，也让我深深地反思：让我们多听听孩子们的心声，让他们欢愉进修，快成功长，不要给孩子太多压力，好孩子的内在很丰硕，它不是简单地由100分组成的，而是外表通俗魂灵伟除夜就行，我相信每个孩子城市像金铃一样要做好孩子，相信他们会布满自年夜地面临自己的未来！
亲子共读的读后感7
自从孩子上小学，我就给孩子买了良多儿童文学刊物。其中有伴侣举荐的也有自己遴选的，可没想到在那么多的图书中孩子最爱看的就是《绿野仙踪》。起先是我和孩子一路读，后来是孩子自己读，而且是几回再三的读。在这几回再三的浏览中，孩子对书中的人物有了进一步的熟谙。
多萝西是书中的主人公。她是个聪明、英勇而又仁慈的小姑娘。她自理能力很强，遇事不慌，干事执着。当然她最珍贵的品质就是快乐喜爱辅佐他人。可以说在现实糊口中几近找不到像她这样完美的孩子。我想作者之所以塑造这样一个孩子，那就为了给我们的这些有着像铁皮人、稻草人、狮子一样具有这样或那样短处错误的孩子成立一个可以摹拟和奋斗的表率。
文中的稻草人、铁皮人和狮子都有着较着的益处却又太正视自己不足。其其拭魅这场冒险式的旅途中，他们都阐扬出了自己的优势。文章的结尾处仿佛是奥兹帮他们实现了各自的欲望，现实上是他们自己就具有这类潜能。只是他们没有发现而已，或说是他们一贯没有前提揭示出来，直到多萝西的闪现。在糊口中，作为我们这些成年人也会犯近似的短处，偏执地认为自己的孩子不具有他人家孩子的益处。经常拿自己孩子的不足和他人家孩子的益处斗劲。我们理当向多萝西进修，要多鼓舞鼓舞激励，多辅佐，给他们供给揭示自己优势的'机缘。只有这样我们的孩子才能实现自己的欲望，才能成为我们心中完美的孩子。
嗣魅这是一本不成多得的好书是因为它不单教会了孩子要团结驯良、英勇仁慈，还奉告我们这些家长对孩子要学会鼓舞鼓舞激励和赏识而不是苛责与攻讦；要创作发现机缘辅佐孩子成长，而不是让他们成为温室中的花朵。
让我们和孩子一路成长！。
亲子共读的读后感8
作为家长和孩子一路念书是很欢愉的工作。这样可以培育孩子的念书欢兴奋乐喜爱，让孩子爱上念书。
在孩子的进修中与孩子配合拟定了一个念书筹算。首先在固定的时刻，让孩子做完功课，预习完功课，最早一路享受念书的欢愉。坐在舒适的沙发上，与孩子靠在一路，不时灯诎他的小脑壳。让他感应传染到一路念书的幸福。
念书时要让孩子有筹算的浏览。把全书分的邃密一些，哪些需要精读，哪些需要略读，哪些需要摘抄记实。在念书中与孩子一块参议，让孩子有充实的讲话权。孩子提出问题时，家长不了了的气象下查找资料，给孩子切确的谜底。
念书中不止让孩子回覆一些问题。让孩子在念书中寻觅，增添孩子对念书的欲望。在读《爱的教育》时，孩子总结了《我们的新教员》这篇文章的读后感。新教员的驯良、仁慈，教员对同窗的关心。教员对孩子们说的话，让孩子们感应传染到教员的激情亲热。孩子们只有遵循纪律，当真进修，用现实步履向教员表达谢意。从念书中让孩子知道了所谓的爱。不只是怙恃的爱，还有教员的`爱，和此外亲人的爱。
念书的同时可让孩子讲一讲有趣的故事。这样可以锤炼孩子的措辞表达能力，让他自己去领受书中的常识。作为家长从念书中也学到良多常识，我们也有从头进修的机缘。让我们知道若何去教育孩子，若何去善待他人，做孩子的好表率。往后我们会进一步改良编制，激起孩子对念书的欢兴奋乐喜爱。书籍是人类前进的阶梯，这句名言时刻提醒我们多念书、读好书，这样才能成为一个有常识的人。在念书中让孩子寻觅欢愉，健康成长。和孩子共读，一路摘取丰收的功能吧。
亲子共读的读后感9
亲子共读是一件很成心义的勾当。为配合黉舍组织的这项课外功课，达到配合快成功长的下场，我与妈妈配合读完了一本《欢愉男孩的故事》儿童文学作品，感伤很深。
刚最早，我对念书很不感欢兴奋乐喜爱。因为有良多字词都不熟谙，当然有拼音注释，但对拼音都没有完全掌控的气象下，念书现实上是很坚苦。开初不能不边教拼音边念书，前几个故事根底是由妈妈读完的。但逐步的我对书中的故工作节发生欢兴奋乐喜爱，书中故事讲述甚么是仁慈，甚么是忘我，甚么是坚定，甚么是聪明，书中措辞通俗斑斓，内容精练洗练，插画光鲜活跃。经由过程不美旁不美观书中的插图，我最早询问这个图是甚么意思，阿谁图的人物又在做甚么等问题。
逐步地我对念书发生了一点欢兴奋乐喜爱。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，我最早考试考试着自己念书。在不熟谙字的气象下，最早边读拼音边认字，但一个故事读下来要破钞很长的时刻，且不知道故事讲的是甚么意思，妈妈不能不在读一遍，讲述故事的内容给我听，经由过程讲述故事内容来吸引我对念书的欢兴奋乐喜爱。
逐步地经由锤炼，我对拼音和生字也熟谙得愈来愈多，念书较之前也有了很除夜的前进。不单学到了新的生字，对拼音有所掌控，除夜致体味故事的内容。同时学到了良多做人干事的事理，知道若何做一个乐于助人，团结同窗，尊敬师长的我。
经由过程“亲子共读”，我的`浏览欢兴奋乐喜爱变得浓烈了，浏览水安然舒适措辞表达能力也在逐步提高了，让我与妈妈也有了更深的沟通和交流，对我的心理成长和激情成长有了更好的调剂。作为学生的我能有这些贯通，还要衷心感谢感动打动黉舍，教员的专心良苦睁开这样的“亲子共读”勾当，教员不止给了我们的关爱，而我增添了良多常识，搭建了平台。
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