初中学生念书笔记

初中学生念书笔记

　　当真品味一部名著后，你心中有甚么感应呢？何不写一篇念书笔记记实下呢？为了让您不再为写念书笔记头疼，下面是小编帮巨匠清理的初中学生念书笔记，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

初中学生念书笔记1

　　童年是欢愉的，童年是幸福的，童年是难忘的，童年是……而高尔基的童年却是苦楚、不幸的，让人不敢回忆。

　　《童年》是高尔基写的第一部小说。故事讲述他在充溢着仇恨、令人梗塞、布满着野蛮的外祖父家中履历的那段阴晦的岁月，但他不单没有犯错，反而在朴重、仁慈、通俗的人们的关爱下成长为一个坚定、英勇、朴重的少年。它以父亲弃世为开首，又以母亲弃世及被外祖父赶削发门为结尾，全数故事暗暗在苦楚傍边。脾性暴燥的.外祖父，泼辣的继父，两个不朴重的舅舅，就连最疼爱他的外祖母也分隔了人世。

　　与高尔基对比，我的童年较着是幸福了几十倍。家里，我衣来伸手，饭来张口，偶然才帮怙恃干干家务活，怪难为情的。黉舍里，我进修常识，与同窗们玩耍、交流，还能获得教员的关爱。

　　在我的童年里，各类趣事都能成为夸姣的回忆，而高尔基的童年回忆却像恐怖篇般播放在他的脑海里。读童年有感500字

　　童年是人生的凌晨，一小我在这个时代所获得的最新别致的印象，对他的激情世界，即他的欢兴奋乐喜爱、激情倾向的组成了，都有着首要的意义，是以，我们要珍惜幸福的童年糊口。

初中学生念书笔记2

　　1、符号式笔记

　　我们念书的时辰，把书中首要的、或有疑问的处所，用各类符号(例如直线、曲线、括虎三角、问号……等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这类笔记，就是符号式笔记。

　　符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑问问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了预备。

　　批语可所以对书中一段内容的归纳综合，也可所以心得体味，或是对书中某一个问题没有看懂所暗示的疑问等。

　　做符号式笔记需要寄望以下几点：

　　(1)所读的书必需是自己的。藏书楼的或借他人的图书，不应该乱批乱画。

　　(2)每种符号所代表的意思，自己理当固定下来，不要随便改动。好比，用直线暗示首要的.内容，用“…”暗示精采的句子或斑斓的词汇，用“ ”暗示理当出格寄望的处所，用“ ?”暗示还没有弄懂的问题等，往后看书，就都要按自己的这个划定去操作这些符号。

　　(3)符号不能作得过量。假定整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失踪踪去了它的意义。

　　(4)要清楚整洁。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。

　　以读高尔基的《海燕》为例：

　　海燕

　　在茫茫的除夜海上，暴风卷着乌云。在乌云和除夜海之间，海燕像黑色的闪电，在立崖岸地遨游。

　　一会儿同党碰着海浪，一会儿箭一般直冲向乌云，它叫嚷着——就在这鸟儿英勇的叫嚷声里，乌云听出了欢喜。

　　在这叫嚷声里——布满着对暴风雨的盼愿!在这叫嚷声里，乌云听出了愤慨的力量，热忱的火焰和成功的抉择抉择信念

　　海鸥在暴风雨惠临之前呻吟着，——呻吟着，它们在除夜海上飞窜，想把自己对暴风雨的惊慌遮掩到除夜海深处。

　　2、摘录式笔记

　　摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这类编制看起来斗劲费事，现实上是一种省时省力堆集常识的好编制。摘抄可以加深理解和记忆，往后查找起来，面临茫茫的书海，你就可以体味到作摘录笔记的益处了。

　　作摘录笔记时要寄望以下几个问题：

　　(1)要有选择地抄写。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄写笔记理当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容掌控要点。

　　(2)要忠诚原文。书里有段话，我们感应传染挺好，想把它抄下来。抄的时辰，又感应传染某个词用得别扭，爽性另换一个词庖代，这样不成。既然是摘录，作者若何写，我们就应若何抄，不单文句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中心不需要摘录的文字，可以用省略号暗示。

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