二年级语文工作筹算

时刻：2024-06-09 05:54:46 工作筹算我要投稿

二年级语文培优补差工作筹算举荐度：
二年级语文下册教学工作筹算举荐度：
二年级语文教学工作筹算举荐度：
二年级语文备课组长工作筹算举荐度：
二年级语文下册教学工作筹算举荐度：
相关举荐

精选二年级语文工作筹算四篇

　　时刻流逝得如斯之快，前方期待着我们的是新的机缘和挑战，写一份筹算，为接下来的进修做预备吧！那么你真正知道若何写好筹算吗？以下是小编清理的二年级语文工作筹算4篇，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

精选二年级语文工作筹算四篇

二年级语文工作筹算篇1

　　1、指导思惟

　　《义务教育课程尺度考试考试教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程尺度（考试考试稿）》为按照，遵守语文教育的纪律，顺应学生的身心成长特点，致力于构建开放而有活力的语文教材系统，倡导自立、合作、切磋的进修编制，周全提高学生的语文素养，培育立异精神和实践能力，促进每个学生的周全成长，为他们的毕生进修、糊口和工作，在语文方面奠基根底。

　　2、学情分化

　　二（4）班现有学生82人，其中男生43人，女生39人。因为他们各自的家庭不合，家庭教育、经济根底等成分都不合，是以进修成就也良莠不齐。优良的孩子较凸起，学困生也占了相当的比例。但经由了一年半的进修糊口，学生根底上组成了精采的进修习惯。除夜部门学生快乐喜爱进修语文。而且在上一学年里经由过程浏览课外书，扩除夜了识字量，丰硕了课外常识，并堆集了良多词语，为进修语文常识供给了很除夜的辅佐。可是仍然有几位同窗进修语文的立场不切确，不快乐喜爱念书，认字的数目少。这部门同窗也是我这学期需要据守的和辅佐的对象。这个学期我对语文教学更是布满抉择抉择信念，相信在我们师生的配合全力下，我们全班同窗有会有好成就的。

　　3、教材分化

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自立、合作、切磋的进修编制，着眼于周全提高学生的语文素养和实践能力，培育立异精神，促进学生的周全成长。教科书设计了八个专题，环抱专题以整合的编制组织了八组教材内容。顺次是：春季的发现；爱祖国、爱家乡；专心思虑，勇于创作发现；酷晴自然，体味自然；培育优良的品质；要切确看待问题，长于思虑；走进科技的世界。每个专题的涵盖面都斗劲宽泛，避免终局限性。教材内容切近儿童糊口，闪现时代特点，具有必定的德育价值。

　　每组教材都搜罗导语、四课文和“语文场地”。各部门彼此联系，组成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十二篇，内容丰硕，体裁多样，措辞活跃，对学生有较强的吸引力。为闪现与中年级的跟尾，本册书新增添了四篇略读课文，分袂是《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后操练，有识字使命，没有写字要求。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心雅观的布景图，以激发学生的寄望。“语文场地”搜罗四个栏目：我的发现──鼓舞鼓舞激励学生切磋发现，指导学生体味汉字的特点及构字纪律，掌控识字的编制；穷年累月──指导学生堆集好词佳句，优良段篇，复习学过的字词，进行语文根底常识的综合操练；白话酬酢──在双向互动的白话交流中培育学生的白话酬酢能力；揭示台──给学生供给揭示课内外进修所得的舞台。新增了“宽带网”——与本组专题慎密慎密亲密相关，指导学生进修由课内向课外迟误，以获得更多的相关常识。

　　八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟谙的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。这两种不合要求的字分袂在课后操练里标明。除“识字”和课文外，在“语文场地”里也放置了少量要求熟谙的字。

　　4、教学方针

　　1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2．熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句体味意思，不作字形分化，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成学生精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。

　　3．会操作音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　4．快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。

　　5．能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集词语。

　　6．能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7．熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作句号、问号和叹号。

　　8．逐步养成讲通俗话的习惯和愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。

　　9．对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。体味日志的名目，进修写日志。

　　5、教学重难点：

　　重点：

　　1．会写300个熟谙的字，熟谙、读准字音，认清字形，理解字词在措辞气象中的意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。

　　2．熟谙400个经常操作字，读准字音,连络文句体味意思。

　　3、切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。在浏览中自动堆集词语。

　　难点：

　　1．提高识字能力，巩固识字，继续养成精采的写字习惯。

　　2．熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作句号、问号和叹号。

　　3．培育写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。进修写日志。

　　6、教学编制

　　(一)教学内容方面。

　　1．要寄望掌控同组各部门内容的内在联系。

　　这册教科书采纳了以专题整合内容的编排编制。是以，教师备课时，要寄望每组教材在内容上的联系，从整体上掌控教材内容，设计教学方案。

　　教师要创作发现性地操作教材。教师要遵循那时、当地和学生的现实，活用教材，随时操作身边的语文教育成本，丰硕语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创作发现性地设计教学，创作发现性地进行教学，做到既合适教材编适意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。

　　2．识字和写字教学应寄望的问题。

　　本册教材仍遵守识、写分步，多认少写的原则。这样既有益于提早浏览，又不加重学生的承担。教学时要指导学生借助拼音和字典进修生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字编制、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够自力识字，鼓舞鼓舞激励学生用自己最快乐喜爱、最习惯的编制熟谙汉字。巩固识字是教学的难点，教师要阐扬创作发现性，设计活跃多样的教学编制，在游戏中、在勾傍边、在措辞气象中巩固识字。复习、巩固识字，倡导在同窗之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一路建造生字、词语卡片，互订交流课外识字的'道路及功能。

　　在识字的要求上，不要“一刀切”，要认可学生个此外分歧。识字首要的是熟谙。因为，识了字就可以浏览，所以，要求熟谙的字能在措辞气象中熟谙便可以了。但还要鼓舞鼓舞激励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不需要求每课生字人人过关后再学下一课，要准予个体学生成长得慢一些。

　　3．浏览教学应寄望的问题。

　　浏览教学，首先要正视朗读的指导，在学生读切确、流利的根底上，指导学生读出激情。这类激情不是靠纯挚的摹拟和朗读手艺的操练获得的，而是在学生入境入情、充实浏览、感悟的根底上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的编制要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分脚色表演读，等等。

　　进行浏览教学，要鼓舞鼓舞激励学生自力思虑，质疑问难，鼓舞鼓舞激励学生说出自己的浏览感应传染。要给学生斗劲充实的念书、交流浏览感应传染的时刻。要尊敬学生的怪异感应传染，不要拘泥于教学用书中的提醒，只要学生的感应传染合情合理，就理当予以必然。

　　在课堂教学中，对发问必定要精心设计，问题既要有思虑价值，又要能激发学生欢兴奋乐喜爱。要尽可能削减发问的数目，改变简单的“问答式”的教学编制。要鼓舞鼓舞激励学生彼此释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

　　4．白话酬酢教学应寄望的问题。

　　教材中的八个白话酬酢，内容与本组专题有慎密慎密亲密联系，且切近学生糊口，学生会有话可说。有些白话酬酢的教学要提早做好预备。教学时要正视创设情境、激起欢兴奋乐喜爱和点拨指导，罢休让学生交流。学生酬酢时，教师要寄望聆听，发现语病，要以适当的编制予以更正，规范口头措辞。教师还要长于发现学生布满童趣的超卓措辞，实时给以必然，使学生的思惟加倍活跃，自由、兴奋地介入白话酬酢，使白话酬酢课成为师生互动、生生互动、有方针、有条理的白话交流的过程。

　　除专设的白话酬酢课，教师应在泛泛泛泛的课堂教学中，成心识地培育学生的白话酬酢能力，要鼓舞鼓舞激励学生在泛泛糊口中自动斗胆地与人进行白话酬酢，不竭提高学生的白话酬酢能力。

　　5．睁开丰硕多彩的语文实践勾当。

　　教师要全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当要与教材内容有必定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。

　　6．关于生字的注音问题。

　　本册教材中的生字一概注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调（如，玫瑰的“瑰”应读轻声），教师用书中都作了提醒，就教员们在教学中予以寄望，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。

　　（二）进修习惯编制指导

　　1、在教学中，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，以提高学生的能力，成长进修思惟。课堂上尽可能创作发现机缘，用优生的进修思惟、编制来影响差生。

　　2、合理地放置时刻，睁开“优差生合作”、“个体教育”、“小组合作进修”等形式，以达到与教学的同步进行。

　　3、多以鼓舞激励的评价编制，采纳多形式的角逐，激起学生的求知欲，提高学生的欢兴奋乐喜爱。

　　4、实时与家长联系，体味学生的进修气象和步履习惯。

　　7、学期教改研究专题（对学生念书、背诵、预习的自立性培育）

　　（一）对孩子念书的培育

　　1、若何分组：以黉舍的进修小组为例，将这一小组的每个孩子家长加进一个QQ群，选一名负责人，有余暇时刻的家长作为群主，负责汇总和记实天天学生的念书气象。2、若何搜检：周一到周五每人都读教材，可是组群内天天只能两个孩子发念书语音，其他孩子读完后家长在组群内发一句话（寄望要打字不要发语音）。我天天会安插读哪一课。我们班共分为十个小组，每个小组八小我，编上号码，天天两个学生发语音。

　　3、读甚么：一天一课。8周读完8单元，1周读完填补的课文，残剩几周读《浏览力测试》。每个孩子把课文读三遍，会认的字拼读三遍，会写的字组词读三遍，发语音的学生只发一遍。周末每个学生讲故事，要求每个学生都发语音，锤炼孩子们的表达能力。每个孩子要听起码两个此外孩子讲的故事，取长补短。

　　益处：借助家长的力量，培育孩子的念书能力和表达能力。充实操作孩子在家时刻，可以起到督导促进浸染。可以俭仆孩子在黉舍的课堂时刻，可以有充实的时刻进行其他方面的教学，促进孩子的周全成长。

　　（二）对孩子背诵的培育

　　1、课内背诵的课文，在学生泛泛泛泛念书、预习和上课中完成。

　　2、为了配合新课标的要求，让孩子多堆集，多朗读，我和组内其他教员研究抉择让孩子多朗读课外经典美文。放在早读来读，下学时刻试着背诵。

　　益处：从一些朗朗上口的课文着手，培育孩子背诵和朗读的能力，同时可以堆集好词好句好文章。让学生爱上朗读，而不是成为承担。

　　（三）对孩子预习的培育

　　预习的要求

　　1、课文读三遍。做到读通顺，不加字，不减字。

　　2、圈出生避世字，并注音。

　　3、查会写的生字的部首和音序，组两个词。

　　预习内容也在泛泛泛泛的念书中进行，提早预习可使学生预知进修内容，在课堂现实进修中做到冷暖自知，提高自抉择抉择信念，以此增强学生的求知欲。

　　（四）二年级的孩子理当要写一段完全的话，是以本学期，我出力研究二年级学生写作的培育。研究法度楷模以下：

　　1、抓住课文中的空白点，指导孩子写话。

　　2、环抱单元主题，指导孩子读好课外浏览，堆集好词佳句。

　　3、每单元的写作操练，当真实施、批改。

　　4、坚持写日志，从糊口中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。

二年级语文工作筹算篇2

　　1、指导思惟：

　　以《全日制义务教育语文课程尺度(考试考试稿)》为按照，遵守语文教育的纪律，顺应学生的身心成长特点，致力于构建开放以的，富有活力的课堂，周全提高学生的语文素养。

　　2、学情分化：

　　本学期，我班学生人数与上学期根底持平，优生人数和学困生人数根底不变，是以在这样的气象下，我的教学思惟重点仍然以提优辅差为主。上学期，我的教学重点放在若何提高学生识字量和浏览能力上，鼓舞鼓舞激励学生操作糊口常见的字多认字识字，鼓舞鼓舞激励学生多浏览，以提高语文素养。经由一个学期的全力，良多学生的浏览能力和写话能力有所提高，整体成就有了前进。本学期，重点培育他们的浏览能力，在上好每节课的根底上，让学生自有浏览，自有领受课外营养，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　3、教材分化：

　　(一)、人教版新课口号文第四册教科书环抱着八个专题以整合的编制放置了教学内容。

　　1、春季里的发现

　　2、奉献与关爱

　　3、爱祖国、爱家乡

　　4、专心思虑、勇于创作发现

　　5、斑斓奇异的除夜自然

　　6、培育优良的品质

　　7、切确看待问题，长于思虑

　　8、走进科技的世界

　　每个专题的内在都斗劲丰硕，为学生常识和能力、编制和习惯及激情、立场、价值不美不美观的培育和提高，供给了宽广宽除夜奔放的平台

　　(二)、本册共有32篇课文。为闪现与中年级的跟尾，放置了4篇略读课文

　　1、《卡罗尔和她的小猫》

　　2、《充气雨衣》

　　3、《玩具柜台前的孩子》

　　4、《阿德的梦》。

　　略读课文只编排了两项课后操练;有识字使命，没有写字要求

　　(三)、“语文场地”搜罗四——五个栏目，在上册教材四个栏方针根底上，新增了“宽带网”。

　　(四)、八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。教师可作矫捷措置。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟谙的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求熟谙和要求会写的字，分袂在每课的课后操练中标明。

　　除随课文识字以外，在“语文场地”里也放置了少量要求熟谙的字，学生既可以操作熟字熟谙生字，也能够借助糊口经验，在同类事物的列举中认字。

　　4、学期方针：

　　5、教学方针

　　1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2、熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句体味意思，不作字形分化，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成学生精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。

　　3、谙练操作两种查字编制，借助它自力识字，理解词语意思，选择意思。

　　4、学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的`课文和自己快乐喜爱的课文片段。初步进修默读，做到不作声，不指读，一边读一边想，思虑简单问题。在浏览中自动堆集文句、自己快乐喜爱的成语，对联、古典诗词和格言警语。

　　5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思。

　　6、能浏览简略单纯的课外读物，快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱，完成浏览操练，插手黉舍的学科角逐。能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7、熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作逗号、句号、问号和感伤号。

　　8、逐步养成讲通俗话的习惯和愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。

　　9、对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。在写话中，进修操作逗号。

　　10、对四周事物额，并能表达自己的感应传染。

　　6、学生成长方针

　　学生进入二年级后，已根底养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌,但仍有部门孩子需要增强规范，这个学期继续抓紧在已熟谙汉字的根底上复习巩固，避免新生是本学期的重点。孩子们快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱，能流利、有激情地朗读课文，能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法，这学期增强学生学会堆集自己快乐喜爱的成语、古典诗词、格言警语等，并愿意与人交流，能当真听他人讲话，能听懂首要内容的能力。在口头表达方面，锤炼孩子们上课积极讲话的习惯。在本学期的教学中全力经由过程集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分脚色朗读等多种形式，使学生在浏览实践中将课文读切确、读流利，并指导学生将自己算作课文中的人物去感应传染、体验、思虑，去体味作者所要传达的激情，进而经由过程自己的浏览表达出来。

　　7、教师成长方针

　　从课堂纪律上，经由过程每个孩子不合的脾性给以耐心地指导;从课堂教学方面，积极备课，采纳各类教学编制激起学生对语文进修语文的好奇和热忱，在他们能掌控的规模内多插手课外常识，激起他们对外界事物的欢兴奋乐喜爱及酷好;从课后教育方面，多教育根底较差的学生，辅佐他们提高抉择抉择信念，多与孩子交流。当真批改功课，多研究教材及教法，从而增强自己的素质及教学能力。

　　8、整体上提高教学质量的首要编制：

　　1、让学生借助汉语拼音读准字音，分化记忆字形，看图或联系上下文理解词义。阐扬创作发现性，设计活跃多样的教学编制，在游戏中、在勾傍边、在措辞气象中巩固识字。寄望更正学生的写字姿式，培育精采的写字习惯。

　　2、正视朗读指导，采纳多种编制，每篇课文都要给学生充实朗读的时刻，充实操作插图，联系糊口现实，辅佐学生在措辞气象中理解词语和句子的意思。

　　3、寄望每组教材在内容上的联系，从整体上掌控教材内容，设计教学方案，创作发现性地操作教材

　　4、教学时要充实阐扬“进修火伴”的浸染，借以指导学生当真思虑，睁开丰硕的联想和想象，积极介入交流、构和和语文实践勾当。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。

　　5、指导学生堆集好词佳句、优良篇段并复习巩固学过的字词，操作周末功课和黉舍功课揭示的要求，进行语文根底常识的综合操练。教学时，要鼓舞鼓舞激励学生自力完成操练，自动堆集文句，将堆集的词语应用于口头和书面措辞傍边。

　　6、鼓舞鼓舞激励学生在课堂上积极介入、举手讲话，彼此释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

二年级语文工作筹算篇3

　　一转眼，一学期的教学又告竣事。回首回头回忆回头回忆一学期的语文教学工作，我感伤良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需全力解决。

　　1、教学方针的实现

　　在本学期中，我采纳本学期开学初的教学编制进行教育教学工作，预定的教学方针也根底实现。

　　2、本期教学编制

　　1、增强与糊口现实联系，寻取糊口的成本进行教学，使进修更切近学生的糊口现实。

　　2、增强营业、理论进修，提高自己素质、授课能力。

　　3、增强学生进修习惯的`培育，首要培育学生的书写，当真看书的习惯。同时寄望进修立场的培育。

　　4、增强直不美不美观教学，操作教具、学具，增强学生操作、不美观不美观不雅察看，调动多种感官进行进修。

　　5、增强多媒体教学，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　6、切实做好培优辅差工作，全力提高学生进修的三个率：即提高优良率和及格率、下降低分率。

　　3、尔后更需全力的标的方针

　　1、狠抓根底常识和手艺。让学生的根底常识和根底手艺学扎实，我要在充实体味学生的优短处错误的根底上有的放矢，因材施教，不竭提高学生的常识水平。

　　2、矫捷措置教学编制。遵循新课程更始的精神，学生的进修要闪现自立、切磋、合作。

　　3、指导学生进修编制。俗语说，“磨刀不误砍柴功”。编制对进修来讲是最首要的。弄好了进修编制的指导，对提高学生进修成就是有很除夜的益处的。

　　4、做好扶优转差工作。进修根底较好的学生，在进修中经常长短常轻松的，而学困生却经常来不及。

　　5、凸起章节过关，拓展常识视野。下期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学使命完成往后，我都进行检测，针对学保留在的常识点问题，实时解决。对切当坚苦的学生进行耐心正视的个体教育，使之掌控。

　　在本期的教学中，针对以上气象所采纳的对策，学生的语文欢兴奋乐喜爱获得了激起，语文根底常识有所提高，语文能力获得了增强，为往后的语文进修打下了精采的根底。

二年级语文工作筹算篇4

　　1、气象分化

　　现有学生25人，其中男生11人，女生14人。因为他们各自的家庭不合，家庭教育、经济根底等成分都不合，是以进修成就也良莠不齐。优良的孩子较凸起，学困生也占了相当的比例。上学期，在黉舍的切确率领下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。当真备课、上好每节课。在学生根底常识的掌控上多下功夫，汇集相关的成语，加除夜读、写、背的力度，逢周六日让学生写念书笔记和日志，并让有前提的学生发到博客上，对操练学生的写作能力，获得了必定成就。在教学中，我组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学语文的欢兴奋乐喜爱，课堂上做到讲练连络。

　　可是，要提高教学质量，还要做好课后教育工作，二年级的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，有些家长宠嬖孩子，所以有个体学生在进修上不能按时完成功课，进修成就较差，针对这类问题，在工作中寄望抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到多赞誉、多鼓舞鼓舞激励。

　　2、教材分化

　　（一）人教版新课口号文第四册教科书环抱着八个专题以整合的编制放置了教学内容。

　　1、春季里的发现； 2、奉献与关爱；3、爱祖国、爱家乡；4、专心思虑、勇于创作发现；

　　5、斑斓奇异的除夜自然；6、培育优良的品质；7、切确看待问题，长于思虑；8、走进科技的世界。

　　每个专题的内在都斗劲丰硕，为学生常识和能力、编制和习惯及激情、立场、价值不美不美观的培育和提高，供给了宽广宽除夜奔放的平台。

　　（二）本册共有32篇课文。为闪现与中年级的跟尾，放置了4篇略读课文。

　　1、《卡罗尔和她的小猫》 2、《充气雨衣》 3、《玩具柜台前的孩子》4、《阿德的梦》。

　　略读课文只编排了两项课后操练；有识字使命，没有写字要求。

　　（三）“语文场地”搜罗四——五个栏目，在上册教材四个栏方针根底上，新增了“宽带网”。

　　（四）八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。教师可作矫捷措置。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟谙的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求熟谙和要求会写的字，分袂在每课的课后操练中标明。

　　除随课文识字以外，在“语文场地”里也放置了少量要求熟谙的字，学生既可以操作熟字熟谙生字，也能够借助糊口经验，在同类事物的列举中认字。

　　3、教学方针

　　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2、熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句等措辞气象体味意思。需要出格指出的是，要求熟谙的字不要作详实的字形分化，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，体味意思，切确书写，并操练应用于口头和书面措辞表达傍边。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁，感应传染汉字的形体美。

　　3、继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　4、快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。在教师的指导下，进修默读，做到不作声，不指读。

　　5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集文句。

　　6、能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7、进修操作句号、问号和叹号，体味所表达的不合语气。

　　8、堆集自己快乐喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警语。

　　9、逐步养成讲通俗话的习惯，增强愿意与人交流的意识，当真听他人讲话，能听懂首要内容。能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。有表达的自抉择抉择信念，能就感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓自己的定见。

　　10、对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的`写下来。在写话中进修应用浏览和糊口中学到的词语。遵循表达需要，进修操作逗号、句号、问号、感伤号。进修写日志。

　　11、对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、社区勾当，并能表达自己的感应传染。

　　4、教学重难点：

　　重点：

　　1、会写300个熟谙的字，熟谙、读准字音，认清字形，理解字词在措辞气象中的意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。