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【精品】小学数学工作筹算范文锦集6篇
时刻过得可真快，历来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时辰最早写筹算了。筹算若何写才不会流于形式呢？下面是小编帮巨匠清理的小学数学工作筹算6篇，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小学数学工作筹算 篇1
1、指导思惟
本学期我校数学教研工作以区教研室的工作筹算为指导，以黉舍的工作筹算为按照，以黉舍教育处的工作筹算为主线，以促进教师专业成长，提高课堂教学设计的有用性研究和增强教学反思、提高学生数学素养为年夜旨，以校本教研为抓手，以课题研究为研究编制，以新教师的成长为重点，积极睁开教研勾当。关注理论进修，关注常规教学和教研，关注培优辅差。周全睁开以教带研，以研促教的教研勾当，斥地立异，组成特点教学。
2、中心工作
1、抓好教学常规工作。
抓好教学筹算（以表格的形式列举出各个单元的常识点）、教案、上课（教学根底功、教学编制、过程优化）、安插功课（各个集备组构和出统一的功课要乞降名目）、批改功课、考试各个环节。正视减轻学生太重承担，全力提高课堂教学效力和学生的成就。
2、教师培训。
充实应用学科力量，操作汇集成本，增强理论进修，提高学科教学的连贯性与系统性，辅佐教师体味各年级的新课程尺度对各年级的要求，使得教师们能对小学阶段的数学常识有序周全的体味。
3、集备工作，充实操作河汉部落的平台。
教员们可将教学筹算、教学反思、听课反思等等实时上传和交流，集备组长实时做好各项勾当记实、筹算和工作小结，在共享汇集集备的各项资料，便于各年级组彼此参考。
4、教研勾当专题化。
连络广州市数学科本学期睁开的“解决问题优良案例评选”勾当，本学期的理论进修、校级研究课等校内教研全数环抱解决问题这个专题进行。
理论进修以集备组为单元负责，筹谋全组教员汇集更多的进修资料。
科组内所有教员每人上一节校内研究课，新教员要上两节。
5、师徒结对子。
为使新教师的教学能力获得进一步提高，辅佐青年教师更快的掌控教学营业，本学期继续以师徒结对的形式，进行营业交流，合作互益配合提高教学水平。结对教员每个月互听一节新授课，课后实时与上课教员交流，并实时撰写上传听课反思。
6、成立科组成本。
每位教员把自己汇集到的进修资料，写的教案、教学反思、论文，建造的课件，和获奖气象集中到科组长成立的'科组成本库中，进一步完美科组成本库的培育汲引，便于教员的参考、交流和进修，做到成本共享。
7、学生进修研究。
增强学困生研究，为研究学生进修成立丰硕的资料，出格是青年教师，可感受自己未来撰写教学论文堆集素材。每个年级针对每单元学生闪现的错例，进行单元的错例汇集与分化，集备组长负责组织清理分化资料。另连络“3＋7”教育联盟除夜数学科组的勾当，在科组内成立试卷数据分化小组，带动教员提高分化试卷、发现问题的能力，并总结、晋升相对应的教学策略，全力削减由教学方面酿成的学困生。
8、课题促教学。
本学期全科组教员要集思广益清理完美课题研究的相关研究材料，完成科组的区级课题“空间与图形”学困生研究结题工作。
教员可以连络自己的教学需要、教学思疑、教学中的某个常识点研究申请校内小课题，以研促教，不竭晋升小我的教育科研水平。
9、学生勾当。
本学期遵循不合年段学生的学科特点，12周在一二年级展启齿算角逐，三四年级睁开竖式计较角逐，五六年级睁开数学综合能力角逐，11周要预备好角逐内容。
10、配合黉舍工作。
做好家长开放日揭示课的集备、上课，优良功课揭示等勾当。
第二课堂的思惟班培训工作。
小学数学工作筹算 篇2
为了更好地落实黉舍工作筹算，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不竭提高，特拟定本学期的教研筹算：
1、指导思惟
当真贯彻落实党的教育方针，以黉舍教学工作筹算要点为指导，以新课程更始的标的方针确立新课程尺度的根底理念，稳步敦促课程更始。环抱教研组的科研课题，改变教育理念，改良教育编制，优化教学模式，逐步晋升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
2、首要工作思绪
课堂是落实课程更始的主阵地，全力追求真实、有用，高效的课堂，要从学生的真实需要解缆，从教材内容的特点解缆，落实学生必需掌控的常识和手艺，全力锻造课改精品课，正视提高课堂教学的水准。
继续加除夜对数学教师的备课、上课，功课安插与批改，课外教育，考试与评价，课后反思等根底内容的教学常规治理。
3、首要工作与编制
(一)扎实敦促教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1.继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学方针，教学重点、难点，教具预备，教学过程，功课设计等要素要齐全。教案的设计要连络本班现实和教师小我特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是若何教的、学生是若何学的、常识是若何生成的、根底常识是若何操练的、能力是若何培育的`、学生的积极性是若何调动的等，学期竣事对教师的备课量化评价。
2.作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的首要保证。本学期将严把课堂教学质量不美不美观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，全力战胜课堂教学的随便性。正视课堂教学的过程治理，继续实施排闼听课对教师们的教学气象进行有用的据守、搜检和指导，全力促进教学质量的提高。
3.严把功课质量关，切实减轻学生课业承担。对功课的设计、安插、批改，力争做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严酷节建造业量及功课时刻，减轻学生太重的课业承担，调动进修积极性。功课批改要实时、当真、正视、规范，禁绝予错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的功课要尽可能做到面批面改，实时教育，以增强进修抉择抉择信念，提高进修成就。
(二)学、研、培连络，促进教师专业成长，增强数学教师队伍培育汲引。强化教师的进修意识，促进教师常识实时更新，作好教学的研究工作，教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，催促数学教师队伍整体水平的提高。
1.本学期把教师对教材教法的理解应用水平作为教研工作的重点。当真组织教师进一步解读新课标，进修新教材，周全熟谙新教材的特点，以便更好得用好新教材。并安身于课堂教学实践，试探新课程下的课堂教育教学纪律。在进修、试探、研究、反思、交流、实践中，把课程更始的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2.作好校本培训工作，提高数学教师掌控课堂教学的能力和科研能力。操作教师之间在课程实施等教学勾当上的专业参议，有用地睁开培训。多渠道提高我校主干教师队伍培育汲引，事实下场在校内组成人人想学、自觉勤学、毕生进修的进修空气。
3.继续当真组织落实数学组的教学的研究工作，使其向纵深成长，阐扬辐射浸染。
4.增强教师的培育，为教师的成长创作发现气象，为其供给进修、培训的机缘和揭示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师勾当，经由过程“传、帮、带”的编制，一方面达到教学相长的方针，此外一方面使年青教师尽快成长为我组的学科带头人。
5.睁开听课、评课的研究勾当，教师每学期听课良多于10节。教师之间经由过程彼此听课、评课，取长补短，增强教学研究交流，不竭提高自己的教学艺术。
6.鼓舞鼓舞激励本组教师多插手校内外的教学教研勾当和教师间的进修，做好进修笔记和听课笔记。经由过程教研勾当促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7.继续增强卒业班的教学质量调研工作。
4、具体放置
九月份
1.各任课教师拟定教学工作筹算。
2.睁开第一轮听、评课勾当。
十月份
1.继续听评课勾当。
2.教学常规工作搜检。
十一月份
1.组织期中考试。
2.集体备课。
3.常规搜检。
十二月份
1.教学治理重点搜检。
2.教学常规履行气象搜检。
元月份
1.各任课教师做好期末复习工作。
2.各任课教师当真完成教学工作总结，并组织教学工作总结的交流。
小学数学工作筹算 篇3
1、指导思惟：
提高优生的自立和自觉进修能力，进一步巩固并提高中等生的进修成就，辅佐差生获得适当前进，让差生在教师的教育和优生的辅佐下，逐步提高进修成就，并培育较好的进修习惯，组成根底能力。培优筹算要落到实处，挖掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育能力入手，操练精采进修习惯，从而组成较扎实根底，并能协助教员进行辅差勾当，提高全数班级的素养和成就。
2、学生气象分化
本学期本班共有学生40人，其中男生有20人，女生有20人。从上学期的进修气象及常识手艺掌控气象看，部门学生进修积极性高，进修方针了了，上课当真，功课能按时按量完成，且质量较好，但也有少部门学生，根底常识亏弱，进修立场欠划定礼貌，书写较潦草，功课有时不能实时完成，是以本学期除在教学过程中要正视学生的个体分歧外，我预备在提高学生进修欢兴奋乐喜爱上下功夫，经由过程培优辅潜的编制使优良学生获得更好的成长，潜能生获得较猛前进。特订本期筹算以下：
3、教材简析：
本册教材内容分为"圆柱和圆锥"、"正比例和反比例"和"总复习"三部门。"总复习"搜罗4个单元。
4、教学方针和要求：
1、使学生熟谙圆柱和圆锥，掌控它们的特点，熟谙圆柱的底面、侧面和高，熟谙圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和概况积，掌控圆柱圆锥的体积计较编制。
2、使学心理解、掌控正比例、反比例的意义，能切确剖断两种量是不是成正比例、反比例。学会操作数对必定点的位置，知道将图形按必定比例进行放除夜和缩小。理解比例尺的意义，能切确计较平面图的比例尺。提高学生操作已有常识、手艺解决问题的能力，培育学生操作数学的意识和周密思虑问题的精采习惯。
3、使学生斗劲系统地平稳地掌控有关整数和小数、分数和百分数、简纯挚真方程、比和比例等根底常识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会操作学过的精练算法，合理、矫捷地进行计较，进一步提高计较能力；会解简纯挚真方程；养成搜检和验算的习惯。
4、使学生巩固已获得的一些计量单元巨细的表象，进一步了了各类计量单元的操作规模，平稳地掌控所学的单元间的进率，能够斗劲谙练地进行名数的简单换算。
5、使学生平稳地掌控所学的几何形体的特点，进一步掌控一些计较公式的推导过程和彼此之间的'联系，能够斗劲谙练地计较一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单绘图、测量等手艺，进一步成长学生的空间不美不美观念。
6、使学生掌控所学的统计初步常识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分化，而且能够计较求平均数问题。
7、使学生平稳地掌控所学的一些常见的数目关系和操作题的解答编制，能够斗劲矫捷地应用所学常识独马上解答所学的操作题和糊口中一些简单的现实问题，进一步培育学生的思惟能力。
5、教学编制：
1、进一步培育合理、矫捷地操练操练计较能力。
2、提高学生的分化、斗劲和综合能力。
3、培育抽象思惟和归纳综合、剖断、推理能力，和以此类推、触类旁通的能力。
4、培育思惟的矫捷性和活络性。
5、培育综合应用常识解决现实问题的能力。
6、增强学生的空间立体感。
7、增强口算操练，学会解答斗劲简单的整数、分数、小数四则同化运算，逐步提高学生四则计较的能力。
8、能掌控一些常见的数目关系和操作题的解答编制，逐步提高解准予用题的能力。
9、增添出手操作的机缘，使学生获得切确的图形表象，切确计较一些几何形体的周长、面积和体积。
10、能掌控单元间的进率，能够切确进行名数的换算。
6、辅差编制
1、思惟教育，转化不美不美观念划定礼貌进修立场。
2、遵循学生的常识缺漏，有方针、有筹算地进行补缺补漏。
3、多一份关心、辅佐，全力发现他们的闪光点，多鼓舞鼓舞激励、赞誉他们，使其体验成功、全力进修。
4、因材施教，正视根底常识的掌控。
5、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回覆，并逐步提高要求。
6、增强功课指导、抓质量。
7、睁开一帮一勾当，让优良学生带动落伍生，促使他们的转化。
8、增强家校联系，配合教育。
7、教学进度表
略
小学数学工作筹算 篇4
1、指导思惟：
教研勾当以实施新课标为中心，以黉舍教育处工作筹算为按照，以《数学课程尺度》为指导，增强课堂教学研究，深切敦促课程更始，不竭提高课堂教学效益，周全晋升学生的数学素养。
2、编制编制：
１．严酷履行教学常规
（1）提高备课质量。在备课中正视凸起教师若何指导学生进修常识，打破重点和难点的编制，学生进修常识的编制。同时，还严酷履行电子备课和集体备课，随时配合参议备课中的迷惑，做到备教材、备学生、备编制，为上课做好充实的预备。
（2）改良批改编制。正视差生的功课勘误，尽可能做到面批面改。在功课批改时，把切确率和书写的当真水平齐截正视，鼓舞鼓舞激励学生当真书写，养成当真做题的习惯。
做到四必:有发必改,有收必批,有批必评,有错必纠.
2 .睁开有用的.教研勾当，促进教师的周全成长。
（1）扎扎实实地睁开教研勾当，营建浓浓的教研空气。遵循教育处的放置和自己组的现实，课前做到配合备课，配合参议，以达到配合成长。一人上好两课。
（2）积极听课，保证每学期每人听课20节，做到听后有评议。出格要多听好课，听后多思，珍惜外出听课机缘，进修他们的前进前辈经验。
（3）实时反思，改良教学。在完成自己的教学使命后，实时按照新的教学理念对自己的教学工作进行当真的分化与反思，并与组内成员交流参议、梳理教学思绪。
3 .进修新理念，扎实弄科研。
（1）正视理论进修，进修《课标》、教育教学杂志、汇集教研，养成进修习惯，不竭提高自己素质。
（2）积极插手各类进修、培训勾当，提高小我素质。
（3）自觉地弄课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的汇集。
小学数学工作筹算 篇5
新学期最早了，为了进一步贯彻实施课程更始，让学生在轻松的进修空气中，掌控所学常识，培育学生自力思虑、分化问题、解决问题的能力，特拟定本学期数学教学筹算以下：
1、学生气象分化
三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。同窗们根底上对进修和常规等各方面的习惯转入正规。但因为学生来自不合的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较除夜的分歧。是以还有部门学生的进修习惯和步履习惯较差，除夜部门学生在课堂只勾留在当真、专心听，贫窭自动介入的意识和习惯，一部门学生上课纪律废弛，快乐喜爱随便讲话，功课不愿实时完成，快乐喜爱疲塌功课。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不单上的内容丰硕多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培育学生对数学的进修欢兴奋乐喜爱，让学生身在其中，才能剖断学生学好数学的抉择抉择信念，增强学生的意志力，养成精采的进修习惯。
2、教材分化
本册教材搜罗下面一些内容：除数是一名数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟谙，位置与标的方针，面积，年、月、日，简单的数据分化和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践勾当等。
除数是一名数的除法、两位数乘两位数、面积和简单的数据分化和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计较方面，这一册教材放置了除数是一名数的除法、两位数乘两位数和小数的初步熟谙。这部门乘、除法计较仍然是小学心理当掌控和组成的根底常识和根底手艺，是进一步进修计较的首要根底。
从本册最早引入小数的初步熟谙，内容斗劲简单，此时学生在泛泛糊口中经常碰着或用到有关小数的常识和问题，这部门常识的进修，可以扩除夜用数学解决现实问题的规模，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步成长数感，并为进一步系统进修小数及小数四则运步履算作好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材放置了位置与标的方针和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为成长学生的空间不美不美观念供给了丰硕的素材。经由过程这些内容的进修，让学生初步组成识别标的方针、表达与交流物体地址的标的方针的能力等。经由过程现实的教学勾当，让学生获得切磋进修的履历，试探并体味引进统一的面积单元的需要性，熟谙面积单元，掌控长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间不美不美观念的成长。
在量的`计量方面，本册教材进一步扩除夜计量常识的规模，除面积单元的熟谙外，还放置了熟谙较除夜的时刻单元年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步成长学生的空间不美不美观念和时刻不美不美观念，并通现实操作与具体体验，培育学生估量面积巨细和时刻长短的意识和能力。
在统计常识方面，本册教材让学生初步进修简单的数据分化和平均数。教材向学生介绍了两种不合形式的条形统计图，让学生操作已有的常识，进修看这两种统计图，初步学会简单的数据分化;经由过程进修平均数的寄义和简单的求平均烽的编制，初步理解平均数的意义和现实操作，进一步体味统计在现实糊口中的浸染。
在用数学解决问题方面，教材一方面放置了一个单元，专门教学用所学的乘除法计较常识解决糊口中的简单问题;此外一方面，放置了“数学广角”的教学内容，指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当进修简单的集结思惟和等量代换思惟，并能操作集结和等量代换的思惟编制解决一些简单的问题，培育学生不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力，培育他们试探数学问题的欢兴奋乐喜爱和发现、赏识数学美的意识。
本册教学遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。
3、课标对本册教材的教学要求
1、会笔算一名数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一名数除商是整10、整百、整千的数，整10、整百数乘整十数，两位数乘整10、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步熟谙简单的小数(小数部门不超越两位)，初步知道小数的寄义，会读、写小数，初步熟谙小数的巨细，会计较一名小数的加减法。
4、熟谙东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个标的方针，能够用给定的一个标的方针(东、南、西、或北)识别其余的七个标的方针并能用这些词语描述物体地址的标的方针;会看简单的线路图，能描述行走的线路。
5、熟谙面积的寄义，能用自选单元估量和测量图形的面积，体味并熟谙面积单元(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单元换算;掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式切确计计较长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形。
小学数学工作筹算 篇6
1、学生根底气象分化
二年级学生在一年级这一年的进修过程中慢慢养成了精采的进修习惯，上课时能专心听讲，积极思虑，积极讲话，功课根底能够当真按时完成。除夜部门同窗能够谙练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的常识也能较好地掌控.个体学生还没达到计较切确、火速,书写不是很规范，回覆问题声音不是很宏亮，有不除夜白的问题不愿意问，尔后要增强个体教育.
2、教学要求
经由过程学活跃手操作，操作学生快乐喜爱且自己能够看懂的连环画故事的形式揭露出来，指导学生熟谙长度单元米和厘米，知道1米、1厘米的现实长度。学会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。从糊口现实解缆，学生初步体味乘法的寄义，体味乘法运算与糊口现实的联系。学生在进修了2-5的乘法口诀的根底上，在解决现实问题中，经由过程不美观不美观不雅察看、联想、推理在试探与交流中编出6-9的乘法口诀。连络糊口现实引出乘、除法计较的两步式题，学生切确掌控两步式题的运算顺次，并能谙练计较两步式题。在解决现实问题中，学生初步体味乘除法的寄义，会读、会写乘、除法算式，知道乘、除法算式的.个部门名称，体味乘除法运算与现实糊口的联系。学生在理解的根底上熟记乘法口诀，能用乘法口诀切确的口算，并在计较中，体味编制口诀的需要性。指导学生从不合角度不美观不美观不雅察看物体，培育学生初步的空间不美不美观念。培育学生不美观不美观不雅察看能力和分化综合能力。指导学生应用初步的空间概念声名糊口中的现实问题，培育学生周全看问题的意识。学生经由过程不美观不美观不雅察看实例，初步感应传染糊口中的评议平移、改变现象，直不美不美观熟谙物体的平移和改变。初步渗入“步履”、“联系”的辩证不美观不美观概念。经由过程创生情境，学生了了统计的需要性，体味统计在糊口中的现实浸染，激起进修欢兴奋乐喜爱和求知欲，积极自动介入教学勾傍边来。培育学生有条理的思虑问题的习惯，和初步的推理、剖断能力;初步学会成心识的从统计的角度思虑问题。经由过程统计常识的进修，进一步体味不必定事务发生的可能性的巨细，能用适当的词语表达出来。
在数学进修过程中，让学生体验糊口中处处罕有学，培育学活跃脑子思虑及自动试探的精神。培育学生有调剂的思虑问题的习惯及分化、推理、剖断的能力，能清楚的表达和交流解决问题的过程和与他人合作的意识，应用有关常识和手艺解决现实问题策略的多样性，培育学生的立异意识。
3、教学重难点
教学重点：
理解乘法和除法的寄义，在理解的根底上熟记口诀，会操作口诀求积，求商，能较火速的用表内乘、除法解决一些简单的乘、除法现实问题。指导学生从不合角度不美观不美观不雅察看物体，培育学生初步的空间不美不美观念。组织多样有用的进修勾当，适当的指导学生积极思惟，让学生在现实操作中进修线段常识。学生经由过程不美观不美观不雅察看实例，初步感应传染糊口中的平移、改变现象，直不美不美观熟谙物体的平移和改变。在进修中学生进一步体味数学与现实糊口的慎密慎密亲密联系，培育学生用数学的意识。
教学难点：
理解乘法和除法的寄义，学生在理解的根底上熟记乘法口诀，能切确解答用乘法和除法计较的现实问题，能切确试商及理解有关除法现实问题的思绪。会画给定长度的线段的长，并成长学生的思惟。经由过程统计常识的进修，进一步体味不必定事务发生的可能性的巨细，能用适当的词语表达出来。熟谙物体的平移和改变。
4、学期教学工作方针
1、提高学生的口算能力。
2、培育学生当真地计较能力及习惯，在原有根底上再提高。
3、寄望培育学生的数学能力，培育学生的精采思惟品质，提高学生解决数学问题的切确率。抓好尖子生。
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