二年下册语文工作筹算

时刻：2024-08-13 06:11:31 工作筹算我要投稿

二年级语文下册教学工作筹算举荐度：
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二年下册语文工作筹算锦集8篇

　　功夫火速，一眨眼就畴昔了，我们的工作又迈入新的阶段，写好筹算才不会让我们全力的时辰迷失踪踪标的方针哦。想进修拟定筹算却不知道该就教谁？以下是小编汇集清理的二年下册语文工作筹算8篇，接待浏览与保藏。

二年下册语文工作筹算锦集8篇

二年下册语文工作筹算篇1

　　1、学术前提分化

　　这个班有55名学生，搜罗28名男生和27名女生。寒假事后，学生的步履和进修习惯斗劲宽松，仍然活跃稚气，巨匠的思惟道德都不成熟，还处于组成的初级阶段。对黉舍班级的纪律和划定有必定的体味，但仍是说不出“勤恳、进修、关心”的精神，进修方针不了了，进修习惯还处于慢慢组成的阶段。所以需要教员耐心的指导。

　　2、指导思惟

　　2.增强政治专业进修，虚心进修外埠前进前辈经验，不竭提高专业水平，斗胆实践，增强进修编制指导，全力提高课堂教学质量。

　　三.教材分化

　　本教材分为8个教学单元，33篇课文，3个识字班和8个“中华百花园”。每个单元都以一条线索和一张气象图最早。然后是4到5篇，思惟内容相关；第二单元、第四单元和第六单元在中华百花园前插入一节识字课。词汇表遵循课文附在书的后面。表(1)显示有420个单词可以浏览，课后有这节课的可以浏览；有262张表(2)可以写。要肄业生课后操练写作。

　　(一)浏览教学

　　在接下来的高二浏览教学中，仍是要坚持浏览第一。进一步增强朗读教学，要寄望教学的条理性。首先要指导学生读音切确，读句流利；然后指导读音，读适当的搁浅，读对句子的初步理解；最后，我要求读出我的感应传染。要按部就班地培育学生默读课文的能力，逐步养成精采的浏览习惯，为进入初中打下精采的根底。

　　要挖掘文本的人文内在，指导学生在浏览中试探和理解，遭到人文的影响，丰硕精神世界。我们理当关注学生的小我浏览感应传染，鼓舞鼓舞激励学生发问和发问，寄望在浏览过程中激起学生的激情体验和享受审美愉悦。理当鼓舞鼓舞激励学生接触糊口，普遍浏览，学会发现和汇集信息。

　　(2)关于读写能力

　　这本书的浏览和写作放置仍是遵守一步一步的知行合一，多知少写的原则。全卷要求420字可认，262字可写。有些新单词是连络浏览来教的，有些是在专门的识字班里教的。识字教学要寄望学生个体分歧，做到不封顶，保底。

　　泛读是学生增添汉字常识的首要道路。不合的学生有不合的认知特点和进修编制，课后接触到的具体汉字也不合，所以识字下场也不合。所以，只要学生的素养合适课程尺度的要求，具体味认可哪些单词，准予有个性分歧。这有益于充实阐扬学生进修汉字的自立性和积极性，也合适学生的进修实践和认知纪律。

　　(三)关于中华百花园

　　本卷《中国百花园》放置了单词和句子操练、浏览和记忆、说和说、写单词、我的保藏、语文课(综合进修)等栏目。

　　1.词语和表达。放置查字典，复音词，同音字，近似字，偏旁词等。要指导学生清理、复习单词的读音、形式、意义，掌控识字编制，鼓舞鼓舞激励学生拓展识字；放置浏览、斗劲、毗连、措辞和填词造句的操练，方针

　　、短文等，指导学生丰硕措辞堆集，培育浏览能力，增添文化底蕴，陶冶情操。教学中对不合的内容，要分辩看待，诗歌、谚语重在朗读，熟读成诵;有的短文在充实朗读的`根底上增添一些思虑。

　　3、写话。为了成长学生的表达能力，促进儿童口头措辞向书面措辞转化，本册在语文百花园放置了4次“措辞写话”操练，从说到写，说写连络。从指导学生不美观不美观不雅察看、想像入手，激起写话欢兴奋乐喜爱，鼓舞鼓舞激励自由表达。此外，在浏览教学中放置了小练笔(1次)，连络白话酬酢和语文除夜课堂放置了写话操练5次。

　　为了提高学生糊口中操作语文的能力，教材特放置了一次操作文写话操练――学写留言条。写话教学要尊敬学生主体，随手推舟。重在激起学生表达的欲望，培育写话的欢兴奋乐喜爱，并乐于应用自己学到的词语。不决心追求篇幅和形式。白话酬酢和语文除夜课堂放置的写话操练，教师可遵循学生现实气象矫捷掌控。假定没有时刻可以不写。

　　4、教学方针

　　1、借助汉语拼音识字，进修通俗话。能用音序和部首检字法查字典，快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望，熟谙经常操作汉字420个，会写262个。至本册累计熟谙汉字1603个，会写868个。

　　2、掌控汉字的根底笔划和经常操作的偏旁部首，能按笔顺轨则用铅笔写字，寄望字的间架结构;掌控切确的写字姿式和握笔编制，做到书写规范、划定礼貌、整洁。

　　3、继续学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。进修默读课文。背诵指定的课文。连络上下文和糊口现实体味课文中文句的意思，在浏览中堆集词语。

　　4、课外浏览简略单纯的儿童读物，感应传染浏览的乐趣，遭到夸姣激情的陶冶。课外浏览量累计达到课程尺度提出的第一学段的要求。

　　5、热情插手语文实践勾当，不美观不美观不雅察看四周事物，能就感欢兴奋乐喜爱内容提出问题，聚积材料，和同窗构和，并用口头或图文等编制表达自己的不美观不美观不雅察看所得、见闻和设法。

　　5、教学编制

　　1、以组为单元，精心备课，抓好课堂教学，实时进行单元或阶段素质教育能力测试，针对问题调剂教学。

　　2、对学困生，采纳个体教育、一帮一勾当，操作早读、午写、课间时刻，对他们进行一一教育，提高他们的语文能力和语文素养。课堂上，碰着简单的问题多提多抽学困生，辅佐他们成立自抉择抉择信念，调动他们的进修积极性。并经常与学科教师和家长获得联系，从而起到配合教育、配合辅佐的浸染。

　　3、对优等生，给他们创作发现浏览前提，让他们多读课外书籍，并讲给其他同窗听，从而提高浏览欢兴奋乐喜爱。

　　4、搜检生字和认读生字，坚持学生自己组织，自我据守的编制，天天由进修委员组织巨匠听写，一般生字16个，词语10个。持久坚持，必有成效。

　　5、朗读和背诵，采纳组长负责，教师抽查的编制进行。教师不按期进行字词的听写查核和抽查背诵的气象。

　　6、教给学生构和的编制，培育他们的合作意识，培育一批有组织能力的小组长，以带动其他同窗配合进修。

　　7、当真实时批改课堂功课和同步操练题，并要乞降坚持实时改错。

　　8、正视常识的落实，对教材要肄业生掌控的根底常识，采纳各类各样的编制进行强化，力争绝除夜除夜都学生达到要求。

二年下册语文工作筹算篇2

　　1、复习方针：

　　1．周全复习本册书要求会认的420个生字，要求会写的262个生字，并能用经常操作字组词或措辞。

　　2．连络课文复习和归类操练，有针对性地对学生进行常识梳理和分手操练，达到触类旁通的方针，提高学生的思惟品质。

　　3．总结迟误浏览和表达的操练编制，提高学生浏览和表达的能力。

　　4．遵循学生的心理需乞降现实气象，放置复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有用性，避免“一做到底”的机械复习。

　　2、复习时刻：

　　从6月21日摆布最早复习，除夜约一周半的复习时刻。

　　3、复习形式：

　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗入学生的思惟操练。精心备好复习课，少让学僵硬性抄写和机械记忆，组织活跃有用的进修勾当，培育学生复习的欢兴奋乐喜爱，让学生斗劲轻松地渡过复习阶段。

　　4、复习内容：

　　1．夯实语文根底常识，增强生字词的书写、理解及应用的操练。

　　2．以课文为本，对每篇课文内容进行归纳综合梳理，对课文人物加深理解，归纳浏览的根底编制。

　　3．增强句子的表达操练，辅佐学生成立完全的'句子的概念。并能环抱主题，按顺次写几句话。

　　4．以归类的形式打破复习重点和难点，使复习更有针对性和有用性。

　　5、复习类型：

　　·字词（默写；比一比，再组词；填上合适的词；同类词语归类；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）

　　·句子（用划定的词切确地造句；把句子填补完全，并加上标点；连词成句等）

　　·段（排序；浏览短文；环抱主题写几句通顺的话等）

　　·篇（按课文内容填空；默写古诗；看图写话等）

二年下册语文工作筹算篇3

　　1、指导思惟

　　本学期,我们语文教研组全数成员将继续当真进修教育部《新课程尺度》和教育工作会议的有关精神，环抱黉舍中心工作，以“提高质量”为重点，以更始为动力，紧扣《保亭黎族苗族自治县教育狭隘进教育内在成长、提高质量“九项工程”实施方案》，除夜兴课堂教学研究之风，逐步建构自立进修为主的高效课堂，

　　全力成长和提高学生的语文素养,周全提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。

　　2、根底气象介绍

　　二年级语文备课组共有教师6人，六位教员工作立场当真，责任心强，而且都兼当本班的班主任工作。陈燕教员是省级主干教师，教学理念前进前辈，教学能力强，能起到较着的带头浸染，多次承担首要教学使命，是我们二年级的国家栋梁、领头雁。林东红教员长年教1、二年级，教学经验丰硕，能起到以老带新的浸染，陈娥、林秋喷喷香教员通俗话尺度，课堂教学能力强、教学语文活跃有趣，黄海萍、罗燕莉教员专心教育教学工作，教学劲头足，工作兢兢业业，任劳任怨。

　　3、重点工作：

　　遵循县研训中心工作使命的'放置，环抱黉舍工作的整体方针和要求，以教学教研为焦点，抓实“高效课堂教学模式”、“汇集教研”深切课程更始，试探有用道路，积极投入到课程更始行列。在教研科组内每位教师环抱主题上公开课，睁开说课、听课、评课、汇集研究等多种形式的研究勾当，集思广益达到火伴合作、配合提高。连络学生现实，斗胆更始课堂结构，积极考试考试新的教育编制，探请示学活跃化，课程整合化，进修主题化，并当真总结，组织交流与研究，扎扎实拭魅睁开教学更始的研究。

　　4、具体编制

　　1、积极插手校本培训，提高理论水平及营业素养。

　　2、增强常规治理，备课组内彼此听课，彼此搜检功课，发现问题实时解决。

　　3、积极睁开学科教研勾当。继续奉行“高效课堂”教学模式。

　　4、正视掌控常识的同时，又要正视进修习惯的培育，全力提高学生进修的效力。

　　5、勾那时刻放置：

　　每周四下战书第三节课进行集体备课，若有单元考试考试后操作每周四下战书第三节课进行分化小结。

二年下册语文工作筹算篇4

　　1、教材分化

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自立、合作、探案的进修编制，着眼于周全提高学生的语文素养，培育立异精神和实践能力，促进学生的周全成长，人教版小学二年级下册语文教学筹算。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，环抱专题以整合的编制放置了八组教学内容。每个专题的内在都斗劲丰硕，为学生常识和能力、编制和习惯及激情、立场、价值不美不美观的培育和提高，供给了宽广宽除夜奔放的平台。

　　2、进修方针

　　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2、熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句等措辞气象体味意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，体味意思。切确书写，并操练应用于口头和书面措辞表达傍边。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁，感应传染汉字的形体美。

　　3、继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　4、快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。在教师的指导下，进修默读，做到不作声，不指读。

　　5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集文句。

　　6、能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7、进修操作句号、问号和叹号，体味所表达的不合语气。

　　8、堆集自己快乐喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警语。

　　9、逐步养成讲通俗话的习惯，增强愿意与人交流的.意识，当真听他人讲话，能听懂首要内容。

　　10、对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中进修应用浏览和糊口中学到的词语。遵循表达需要，进修操作逗号、句号、问号、感伤号。进修写日志。

　　3、操作本册教材应寄望的问题

　　1、要寄望掌控同组教材各部门内容之间的内在联系：

　　教师在进修响应课文的时辰，实时安插学生做好前期工作，为后面的进修做好预备。

　　2、识字和写字教学理当寄望的问题：

　　在识字要求的掌控上，教师要尽可能避免走入两个误区。第一，切莫轻忽学生个体之间的分歧，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是不是能切确识记脱分隔任何措辞气象的单个的字，作为权衡其是不是掌控了要求熟谙的字的尺度。

　　对二年级的学生来讲，在一节课中写字不宜太多，为避免学生倦怠，写字不集中放置在一节课长进行，而是要分手到每堂课中去。要寄望写字的质量。

二年下册语文工作筹算篇5

　　1、班级气象分化

　　2（3）班共有学生41人。学生经由二年级上学期后，在识字方面打破识记的难关，孩子们记字的速度加速，但因为识字量加除夜，同音字同化有时会闪现。自动识字的欲望很是强烈。

　　已根底养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌。孩子们快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱，能流利、有激情地朗读课文。能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。经常堆集自己快乐喜爱的成语、古典诗词、格言警语等。并愿意与人交流，能当真听他人讲话，能听懂首要内容。在措辞方面，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学增强已熟谙汉字的复现巩固，避免新生是本学期的重点。在本学期的教学中全力经由过程集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分脚色朗读等多种形式，使学生在浏览实践中将课文读切确、读流利，并指导学生将自己算作课文中的人物去感应传染、体验、思虑，去体味作者所要传达的激情，进而经由过程自己的浏览表达出来。

　　2、教材分化

　　1.人教版新课口号文第四册教科书环抱着八个专题以整合的编制放置了教学内容：春季里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思虑、勇于创作发现；斑斓奇异的除夜自然；培育优良的.品质；切确看待问题，长于思虑；走进科技的世界。

　　每个专题的内在都斗劲丰硕，为学生常识和能力、编制和习惯及激情、立场、价值不美不美观的培育和提高，供给了宽广宽除夜奔放的平台。

　　2.本册共有35篇课文。为闪现与中年级的跟尾，放置了几篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。

　　3.八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。教师可作矫捷措置。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟谙的字，有470个。生字表（二）是全册要求会写的字，有330个。要求熟谙和要求会写的字，分袂在每课的课后操练中标明。

　　除随课文识字以外，在“语文场地”里也放置了少量要求熟谙的字，学生既可以操作熟字熟谙生字，也能够借助糊口经验，在同类事物的列举中认字。

　　3、进修方针

　　1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2.熟谙470个字，会写330个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句等措辞气象体味意思。需要出格指出的是，要求熟谙的字不要作详实的字形分化，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，体味意思，切确书写，并操练应用于口头和书面措辞表达傍边。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁，感应传染汉字的形体美。

　　3.继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　4.快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。在教师的指导下，进修默读，做到不作声，不指读。

　　5.能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集文句。

　　6.能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7.进修操作句号、问号和叹号，体味所表达的不合语气。

　　8.堆集自己快乐喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警语。

　　9.逐步养成讲通俗话的习惯，增强愿意与人交流的意识，当真听他人讲话，能听懂首要内容。能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。有表达的自抉择抉择信念，能就感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓自己的定见。

　　10.对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中进修应用浏览和糊口中学到的词语。遵循表达需要，进修操作逗号、句号、问号、感伤号。进修写日志。

　　11.对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、社区勾当，并能表达自己的感应传染。

　　4、教材的重点和难点

　　进修470个生字（其中要求写的330个）。继续培育识字能力，会用部首查字法查字，能应用笔划或结构分化字形。写字姿式切确，字写得划定礼貌、清楚。学会默读课文，能切确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。

　　5、操作本册教材要寄望的问题

　　1.要寄望掌控同组教材各部门内容之间的内在联系。

　　本册教科书采纳了遵循专题来整合各部门内容的编排编制，每组教材不单环抱一个专题，而且内容之间还彼此赐顾帮衬，有些教学要求前面有安插、中心有铺垫、后面有揭示、交流，使之真正成为彼此联系的一个有机整体。教师理当在进修响应课文的时辰，实时安插学生做好前期工作，为后面的进修做好预备。

　　2.识字和写字教学理当寄望的问题。

　　教师理当鼓舞鼓舞激励学生经由过程语文课本以外的渠道，增添识字量。与此同时，教师要积极倡导同窗之间交流识字的编制、经验和感应传染，一路玩识字、组词的游戏或配合建造生字、词语卡片，促进学生在合作进修等分享识字的乐趣。

二年下册语文工作筹算篇6

　　1、指导思惟

　　《义务教育课程尺度考试考试教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程尺度（考试考试稿）》为按照，遵守语文教育的纪律，顺应学生的身心成长特点，致力于构建开放而有活力的语文教材系统，倡导自立、合作、切磋的进修编制，周全提高学生的语文素养，培育立异精神和实践能力，促进每个学生的周全成长，为他们的毕生进修、糊口和工作，在语文方面奠基根底。

　　2、学情分化

　　二（4）班现有学生82人，其中男生43人，女生39人。因为他们各自的家庭不合，家庭教育、经济根底等成分都不合，是以进修成就也良莠不齐。优良的孩子较凸起，学困生也占了相当的比例。但经由了一年半的进修糊口，学生根底上组成了精采的进修习惯。除夜部门学生快乐喜爱进修语文。而且在上一学年里经由过程浏览课外书，扩除夜了识字量，丰硕了课外常识，并堆集了良多词语，为进修语文常识供给了很除夜的辅佐。可是仍然有几位同窗进修语文的立场不切确，不快乐喜爱念书，认字的数目少。这部门同窗也是我这学期需要据守的和辅佐的对象。这个学期我对语文教学更是布满抉择抉择信念，相信在我们师生的配合全力下，我们全班同窗有会有好成就的。

　　3、教材分化

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自立、合作、切磋的进修编制，着眼于周全提高学生的语文素养和实践能力，培育立异精神，促进学生的周全成长。教科书设计了八个专题，环抱专题以整合的编制组织了八组教材内容。顺次是：春季的发现；爱祖国、爱家乡；专心思虑，勇于创作发现；酷晴自然，体味自然；培育优良的品质；要切确看待问题，长于思虑；走进科技的世界。每个专题的涵盖面都斗劲宽泛，避免终局限性。教材内容切近儿童糊口，闪现时代特点，具有必定的德育价值。

　　每组教材都搜罗导语、四课文和“语文场地”。各部门彼此联系，组成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十二篇，内容丰硕，体裁多样，措辞活跃，对学生有较强的吸引力。为闪现与中年级的跟尾，本册书新增添了四篇略读课文，分袂是《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后操练，有识字使命，没有写字要求。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心雅观的布景图，以激发学生的寄望。“语文场地”搜罗四个栏目：我的发现──鼓舞鼓舞激励学生切磋发现，指导学生体味汉字的特点及构字纪律，掌控识字的编制；穷年累月──指导学生堆集好词佳句，优良段篇，复习学过的字词，进行语文根底常识的综合操练；白话酬酢──在双向互动的白话交流中培育学生的白话酬酢能力；揭示台──给学生供给揭示课内外进修所得的舞台。新增了“宽带网”——与本组专题慎密慎密亲密相关，指导学生进修由课内向课外迟误，以获得更多的相关常识。

　　八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟谙的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。这两种不合要求的字分袂在课后操练里标明。除“识字”和课文外，在“语文场地”里也放置了少量要求熟谙的字。

　　4、教学方针

　　1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2．熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句体味意思，不作字形分化，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成学生精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。

　　3．会操作音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　4．快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。

　　5．能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集词语。

　　6．能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7．熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作句号、问号和叹号。

　　8．逐步养成讲通俗话的习惯和愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。

　　9．对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。体味日志的名目，进修写日志。

　　5、教学重难点：

　　重点：

　　1．会写300个熟谙的字，熟谙、读准字音，认清字形，理解字词在措辞气象中的意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。

　　2．熟谙400个经常操作字，读准字音,连络文句体味意思。

　　3、切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。在浏览中自动堆集词语。

　　难点：

　　1．提高识字能力，巩固识字，继续养成精采的写字习惯。

　　2．熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作句号、问号和叹号。

　　3．培育写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。进修写日志。

　　6、教学编制

　　(一)教学内容方面。

　　1．要寄望掌控同组各部门内容的内在联系。

　　这册教科书采纳了以专题整合内容的编排编制。是以，教师备课时，要寄望每组教材在内容上的联系，从整体上掌控教材内容，设计教学方案。

　　教师要创作发现性地操作教材。教师要遵循那时、当地和学生的现实，活用教材，随时操作身边的语文教育成本，丰硕语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创作发现性地设计教学，创作发现性地进行教学，做到既合适教材编适意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。

　　2．识字和写字教学应寄望的问题。

　　本册教材仍遵守识、写分步，多认少写的原则。这样既有益于提早浏览，又不加重学生的承担。教学时要指导学生借助拼音和字典进修生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字编制、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够自力识字，鼓舞鼓舞激励学生用自己最快乐喜爱、最习惯的编制熟谙汉字。巩固识字是教学的难点，教师要阐扬创作发现性，设计活跃多样的教学编制，在游戏中、在勾傍边、在措辞气象中巩固识字。复习、巩固识字，倡导在同窗之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一路建造生字、词语卡片，互订交流课外识字的道路及功能。

　　在识字的要求上，不要“一刀切”，要认可学生个此外分歧。识字首要的.是熟谙。因为，识了字就可以浏览，所以，要求熟谙的字能在措辞气象中熟谙便可以了。但还要鼓舞鼓舞激励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不需要求每课生字人人过关后再学下一课，要准予个体学生成长得慢一些。

　　3．浏览教学应寄望的问题。

　　浏览教学，首先要正视朗读的指导，在学生读切确、流利的根底上，指导学生读出激情。这类激情不是靠纯挚的摹拟和朗读手艺的操练获得的，而是在学生入境入情、充实浏览、感悟的根底上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的编制要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分脚色表演读，等等。

　　进行浏览教学，要鼓舞鼓舞激励学生自力思虑，质疑问难，鼓舞鼓舞激励学生说出自己的浏览感应传染。要给学生斗劲充实的念书、交流浏览感应传染的时刻。要尊敬学生的怪异感应传染，不要拘泥于教学用书中的提醒，只要学生的感应传染合情合理，就理当予以必然。

　　在课堂教学中，对发问必定要精心设计，问题既要有思虑价值，又要能激发学生欢兴奋乐喜爱。要尽可能削减发问的数目，改变简单的“问答式”的教学编制。要鼓舞鼓舞激励学生彼此释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

　　4．白话酬酢教学应寄望的问题。

　　教材中的八个白话酬酢，内容与本组专题有慎密慎密亲密联系，且切近学生糊口，学生会有话可说。有些白话酬酢的教学要提早做好预备。教学时要正视创设情境、激起欢兴奋乐喜爱和点拨指导，罢休让学生交流。学生酬酢时，教师要寄望聆听，发现语病，要以适当的编制予以更正，规范口头措辞。教师还要长于发现学生布满童趣的超卓措辞，实时给以必然，使学生的思惟加倍活跃，自由、兴奋地介入白话酬酢，使白话酬酢课成为师生互动、生生互动、有方针、有条理的白话交流的过程。

　　除专设的白话酬酢课，教师应在泛泛泛泛的课堂教学中，成心识地培育学生的白话酬酢能力，要鼓舞鼓舞激励学生在泛泛糊口中自动斗胆地与人进行白话酬酢，不竭提高学生的白话酬酢能力。

　　5．睁开丰硕多彩的语文实践勾当。

　　教师要全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当要与教材内容有必定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。

　　6．关于生字的注音问题。

　　本册教材中的生字一概注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调（如，玫瑰的“瑰”应读轻声），教师用书中都作了提醒，就教员们在教学中予以寄望，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。

　　（二）进修习惯编制指导

　　1、在教学中，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，以提高学生的能力，成长进修思惟。课堂上尽可能创作发现机缘，用优生的进修思惟、编制来影响差生。

　　2、合理地放置时刻，睁开“优差生合作”、“个体教育”、“小组合作进修”等形式，以达到与教学的同步进行。

　　3、多以鼓舞激励的评价编制，采纳多形式的角逐，激起学生的求知欲，提高学生的欢兴奋乐喜爱。

　　4、实时与家长联系，体味学生的进修气象和步履习惯。

　　7、学期教改研究专题（对学生念书、背诵、预习的自立性培育）

　　（一）对孩子念书的培育

　　1、若何分组：以黉舍的进修小组为例，将这一小组的每个孩子家长加进一个QQ群，选一名负责人，有余暇时刻的家长作为群主，负责汇总和记实天天学生的念书气象。2、若何搜检：周一到周五每人都读教材，可是组群内天天只能两个孩子发念书语音，其他孩子读完后家长在组群内发一句话（寄望要打字不要发语音）。我天天会安插读哪一课。我们班共分为十个小组，每个小组八小我，编上号码，天天两个学生发语音。

　　3、读甚么：一天一课。8周读完8单元，1周读完填补的课文，残剩几周读《浏览力测试》。每个孩子把课文读三遍，会认的字拼读三遍，会写的字组词读三遍，发语音的学生只发一遍。周末每个学生讲故事，要求每个学生都发语音，锤炼孩子们的表达能力。每个孩子要听起码两个此外孩子讲的故事，取长补短。

　　益处：借助家长的力量，培育孩子的念书能力和表达能力。充实操作孩子在家时刻，可以起到督导促进浸染。可以俭仆孩子在黉舍的课堂时刻，可以有充实的时刻进行其他方面的教学，促进孩子的周全成长。

　　（二）对孩子背诵的培育

　　1、课内背诵的课文，在学生泛泛泛泛念书、预习和上课中完成。

　　2、为了配合新课标的要求，让孩子多堆集，多朗读，我和组内其他教员研究抉择让孩子多朗读课外经典美文。放在早读来读，下学时刻试着背诵。

　　益处：从一些朗朗上口的课文着手，培育孩子背诵和朗读的能力，同时可以堆集好词好句好文章。让学生爱上朗读，而不是成为承担。

　　（三）对孩子预习的培育

　　预习的要求

　　1、课文读三遍。做到读通顺，不加字，不减字。

　　2、圈出生避世字，并注音。

　　3、查会写的生字的部首和音序，组两个词。

　　预习内容也在泛泛泛泛的念书中进行，提早预习可使学生预知进修内容，在课堂现实进修中做到冷暖自知，提高自抉择抉择信念，以此增强学生的求知欲。

　　（四）二年级的孩子理当要写一段完全的话，是以本学期，我出力研究二年级学生写作的培育。研究法度楷模以下：

　　1、抓住课文中的空白点，指导孩子写话。

　　2、环抱单元主题，指导孩子读好课外浏览，堆集好词佳句。

　　3、每单元的写作操练，当真实施、批改。

　　4、坚持写日志，从糊口中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。

二年下册语文工作筹算篇7

　　1、教学方针

　　（一）常识与能力方针

　　1、汉语拼音

　　继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，浏览。

　　2、识字与写字

　　①快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。

　　②熟谙经常操作汉字400个，会写300个。要求熟谙的字能读准字音，连络文句体味意思，不作字型分化，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。

　　③掌控汉字的根底笔划和经常操作的偏旁部首；能按笔顺轨则用硬笔写字，寄望间架结构。初步感应传染汉字的形体美。

　　④养成切确的写字姿式和精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。

　　⑤会操作音序能用音序和部首检字法查字典，进修自力识字。

　　3、浏览

　　①快乐喜爱浏览，感应传染浏览的乐趣。学习用通俗话切确流利有激情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。进修默读，做到不作声，不指读。

　　②借助读物中的丹青浏览。连络上下文和糊口现实体味课文中文句的意思，在浏览中堆集词语。

　　③浏览简略单纯的童话、寓言、故事，神驰夸姣的情境，关心自然和生命，对感欢兴奋乐喜爱的人物和事务有自己的感应传染和设法，并乐于与人交流。

　　④朗读儿歌、儿歌和简略单纯的古诗，睁开想像，获得初步的激情

　　体验，感应传染措辞的斑斓。

　　⑤熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。在浏览中，体味句号、问号、感伤号所表达的不合语气。

　　⑥堆集自己快乐喜爱的成语和格言警语。背诵优良诗文30篇（段）。课外浏览总量良多于3万字。

　　⑦快乐喜爱图书，爱护保重图书。

　　4、写话

　　①对写话有欢兴奋乐喜爱，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟谙和感应。

　　②在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。

　　③遵循表达的需要，进修操作逗号、句号、问号、感伤号。

　　5、白话酬酢

　　①继续学讲通俗话，逐步养成讲通俗话的习惯。

　　②能当真听他人讲话，全力体味讲话的首要内容。

　　③听故事、看音像作品，能复述除夜意和超卓情节。

　　④能较完全地讲述小故事，能简要讲述自己感欢兴奋乐喜爱的见闻。⑤与他人扳谈，立场自然细腻，有礼貌。

　　⑥有表达的自抉择抉择信念。积极插手构和，对感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓的定见。

　　（二）、过程与编制方针

　　1、倡导自立、合作、切磋的进修编制当令采纳"四人小组"合作进修的.形式。

　　2、继续复习巩固汉语拼音。

　　3、指导学生借助拼音和字典进修生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字编制，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。

　　4、浏览教学中给学生斗劲充实的念书，交流浏览感应传染的时刻，正视朗读指导，读中悟，读中堆集并学会应用鼓舞鼓舞激励学生彼此释疑，培育，发问题，解决问题的能力。

　　5、白话酬酢教学要提早做好预备，教学时正视创设情境，激起欢兴奋乐喜爱和点拨指导，罢休让学生的白话酬酢能力。

　　6、充实操作教材，睁开丰硕多彩的语文实践勾当，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也能够率领学生走出校门在糊口中学语文，用语文。

　　（三）、激情立场价值不美不美观

　　经由过程本册教材的进修激起学生酷好除夜自然的激情，爱国主义激情，学会发现他人的益处，遇事多动脑子和同窗和气相处，关心他人，从小养成环保意识，酷好科学手艺。

　　2、学生分化

　　经由过程上一年的进修，学生已养趁髅瘗基的进修习惯，能自动的介入课堂进修，自觉地完成各项功课，泛泛泛泛学生斗劲快乐喜爱浏览一些趣味性强的图书，但念书的习惯和编制还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈气象来看，学生的措辞表达能力还需要不竭操练，想象能力也有待提高。

　　3、教材分化及重难点

　　本册教材放置课文32篇，另还有自读课文6篇。教材以专题组织单元，以整合的编制组织教材内容，共分八个单元：１～４课为“春景篇”，课文内容除夜都与春季的物候有关；５～８课为“爱心篇”，意在培育儿童的爱心；９～１２课为“风光篇”，意在培育汲引学生爱祖国山河的激情；13～16课为“发现篇”，意在让学生当真不美观不美观不雅察看，多实践切磋，做好小发现；17～20课为“自然篇”方针是指导学生体味自然，酷晴自然；21～24课为“人物篇”意在让学生

　　进修优良品质，感悟做人的事理；25～28课为“糊口篇”，首要教育学成长于思虑；29～32课为“科技篇”，意在让学保留眷科学，从而爱科学，学科学。

　　每组课文搜罗导语、4篇课文和一个“语文场地”。“语文场地”搜罗四个栏目：我的发现、穷年累月、白话酬酢、揭示台。各部门彼此联系，组成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰硕，体裁多样，富有童趣，措辞规范，简略单纯易懂，插图超卓，便于对学生进行朗读、背诵、复述、白话酬酢等操练。

　　本册教材从内容上看，首要使命是识字、写字和课文的朗读。从学生的久远成长来看，词语的堆集应用、白话表达能力的培育、指导学生发现、切磋、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

　　1.培育学生精采的听课习惯，切确的读写姿式，当真书写作

　　业，勤于朗读背诵，乐于课外浏览的习惯。

　　2.有识字的欲望和欢兴奋乐喜爱，会认读400个生字，会书写300个汉字，学生能用自己快乐喜爱的编制编制识字。进修部首查字法，学会按部首给汉字分类。

　　3.能切确流利有激情朗读课文、背诵指定内容。

　　4.进修在读中贯通蕴涵的思惟激情，遭到潜移默化的陶冶和传染，能联系上下文和糊口现实，体味课文中的文句意思，理解课文内容，堆集词语。

　　5.培育学生念书的欢兴奋乐喜爱，指导学生进行课外浏览。

　　4、提高教学质量的编制

　　针对本期教材特点、教学要乞降我班学生气象，这学期我将以欢兴奋乐喜爱为先导，以操练为主线，教给学生自立、合作、切磋的进修编制，充实操作现代教学设备，调动家长介入积极性，激起学生学语

　　文用语文的欢兴奋乐喜爱，全力做到因材施教，分层教学，多关注潜能生的成长。教学中着重从生字入手，着重学生措辞水平的成长为主，对学生强化进行识字、写字进修，组成手艺，为学生的后续进修奠基精采的根底。具体编制以下：

　　1.增强自己进修，成立现代教育不美不美观念

　　当真进修生本教育理念和分层教学思惟，重温《九年义务教育语文新课程尺度》，在教学中面向全数，以生为本，关注分歧，因材施教。考试考试进行生本教育，分层教学，正视激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，出格寄望激起潜能生的进修抉择抉择信念，操作课堂和丰硕多彩的语文实践勾当给不合条理的学生都供给揭示自我才能的舞台，全力营建精采的语文进修空气，让学生乐学、善学。

　　2.正视学生精采进修习惯培育

　　“教育就是培育学生精采的习惯。”本期着重培育学生自动预习、当真聆听、自动识字、当真书写、用情朗读、快乐喜爱念书的精采语文进修习惯，实时更正学生语文进修中的不良习惯。

　　5、教研教改

　　以教育科研为先导，以培育学生的立异精神和实践能力为重

　　点，深化课堂教学更始，催促考试考试教材的实施，鼎力敦促素质教育。本期教研教改的重点是继续研究低年级欢愉高效平易近主课堂，把语文进修酿成孩子欢愉的进修。从识字教学入手，连络课文的教学激起孩子对语文的欢兴奋乐喜爱。

　　6、教学进度放置

　　省略

二年下册语文工作筹算篇8

　　1、学生气象分化：

　　经由过程不美观不美观不雅察看我发现本班除夜都学生进修热忱较高、活跃、活跃、可爱。根底组成了乐不美不美观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，搜罗德、智、体、美、劳等各个方面。是以，他们都有一种为集体全力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文教员打心眼里快乐喜爱这些孩子，相信我们的明天会更夸姣。本学期重点针对班级学生特点进行有用的教学，让学生都能当真、细心地进修。

　　2、本学期教育教学内容及方针：

　　教学内容及编排：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自立、合作、切磋的进修编制，着眼于周全提高学生的语文素养，培育立异精神和实践能力，促进学生的周全成长。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，环抱专题以整合的编制放置了八组教学内容。它们顺次是：春季里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思虑、勇于创作发现；斑斓奇异的除夜自然；培育优良的品质；切确看待问题，长于思虑；走进科技的世界。每组教材都搜罗导语、四篇课文和一个“语文场地”。这几部门彼此联系，组成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心雅观的布景图，以激发学生的寄望；生字一概注本音，在文中的具体语句傍边，有的要读轻声有点儿化。

　　八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。教材最后是两个生字表。要求熟谙的字，有400个。要求会写的字，有300个。

　　本学期教学方针：

　　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2、熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句等措辞气象体味意思。需要出格指出的是，要求熟谙的字不要作详实的字形分化，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，体味意思，切确书写，并操练应用于口头和书面措辞表达傍边。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁，感应传染汉字的形体美。

　　3、继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集文句。

　　6、能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7、进修操作句号、问号和叹号，体味所表达的不合语气。

　　8、堆集自己快乐喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警语。

　　9、逐步养成讲通俗话的'习惯，增强愿意与人交流的意识，当真听他人讲话，能听懂首要内容。能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。有表达的自抉择抉择信念，能就感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓自己的定见。

　　11、对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、社区勾当，并能表达自己的感应传染。

　　本学期教学重点：

　　熟谙400个字，会写300个字。养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁，感应传染汉字的形体美。继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。

　　本学期教学难点：

　　培育学生对四周事物的好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、班级勾当，并能表达自己的感应传染。

　　3、本学期采纳的编制

　　回首回头回忆回头回忆一个学期来的语文教学工作实践，我本着周全培育学生具有立异力，实践水平的高素质的学生的思惟，全身心肠投入到教学中，完竣完成教学使命。现将教学方面的工作总结以下：

　　1、积极听课，当真备课，长于反思

　　听课，不单坦荡了思绪，也为备课过程堆集了丰硕的素材。各类鲜活活跃的事例，各类教学编制，模式的展示，藐小细节的处所的超卓措置，使我在丰硕课堂教学的同时，也改变了学生对进修感应古板，单调，分开现实的成见。

　　2、紧抓功课批改，正视落伍生教育

　　功课的搜检和批改，是检测学生常识掌控气象的首要道路。开学以来，我一贯坚持功课的当真批改，这不单有益于对学生常识落实的气象的更好掌控，更使我对学生课堂默示气象，有了一个加倍周全的熟谙，从而能够更好的遵循学生的气象，调剂教学。对个班里的学困生，我一贯坚持个体常识教育和思惟教育相连络的编制，在给学生谈理想，谈方针的同时，激起学生的进修热忱。

　　3、正视读和说的操练

　　语文是一门工具学科，它不合于数学，语文教学要求措辞文字教学和情节内容教学相连络，相辅相成，而低年级的措辞文字教学显得尤其首要、听、说、读、写是语文教学的四个根底环节，我认为在低年级"说"和"读"的首要性尤其凸起。所以，在教学中我出格正视"说"和"读"的操练。

　　语文教科书上"口际酬酢"是一项很首要的教学内容。自古以来，伶牙俐齿，闪现一小我的睿智，思惟活络。现代语文教学，"多说多练"势在必行。全数学期，我正视教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营建一种轻松的进修空气，

　　让每个同窗都有"说"的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的根底上，教给同窗一些说的手艺，用不合的词语或语句表达一种意思，若何有顺次地，不零乱的表达自己要说的话。同时，使其他同窗学会听，能够评议同窗的讲话。尽可能赐顾帮衬讲话面的广，让全班同窗都能获得锤炼。集体构和同窗提出的呵护动物的方案行不成，为甚么说出出处来。对同窗们的讲话合理的实时赞誉，欠好的给以匡正，鼓舞鼓舞激励他的勇气，增强同窗们的自抉择抉择信念。对不合的同窗有不合的要求，泛泛泛泛讲话很少的同窗，能讲几句，就给以赞誉，相反，成就较好，口头表达能力较强的同窗要求能用新学的词语，有顺次，有激情地表达。经由过程一个学期的操练，我发现同窗们的表达能力有较除夜的前进，逻辑思惟能力也增强了。

　　在"说"的过程中，有一个与之相促进的过程不精神奋起轻忽，那就是"读"，俗语说：念书百遍，其义自现。语文"读"的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了甚么还有哪些不除夜白的。其次，用"读"来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的根底上，再来有激情地朗读。读的形式多样，可以采纳个体读，齐读，小组读，分脚色朗读等。再次，用"读"辅佐记忆，培育语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思和作者所要表达的思惟激情。

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