数学二年级工作筹算

时刻：2024-10-26 12:04:11 工作筹算我要投稿

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数学二年级工作筹算范文锦集五篇

　　人生六合之间，若年光似箭，倏忽而已，我们的工作又进入新的阶段，为了尔后更好的工作成长，是时辰静下心来好好写写筹算了。想进修拟定筹算却不知道该就教谁？以下是小编帮巨匠清理的数学二年级工作筹算5篇，但愿能够辅佐到巨匠。

数学二年级工作筹算范文锦集五篇

数学二年级工作筹算篇1

　　1、学情分化：

　　本班学生上学婆醭々考试中与此外班级有必定的差距，在经由了一个学期的数学进修后，根底常识、手艺方面已根底上达到进修的方针，对进修数学有必定的欢兴奋乐喜爱，出格是出手操作的进修内容欢兴奋乐喜爱更高。可是在碰着思虑有必定深度的问题时，学生思惟就打不开。是以本期理当关注指导学生体验的思惟的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强进修数学的欢兴奋乐喜爱。

　　2、教材分化：

　　本册课本共分为8个教学单元，具体分化以下：

　　第一单元：万以内数的熟谙

　　这是在学生在一年级（上）“20以内数的熟谙”、一年级（下）“100以内数的熟谙”的根底上，放置了数数、写读、读数、数的巨细斗劲、较除夜数的估量等内容，方针在于为学生整体建构科学的数的概念，更好地熟谙万以内的数。这是本册书的重点，读写数中触及“0”的读写是学生进修的难点，要出格寄望。

　　第二单元：熟谙图形

　　这是在一年级（下）初步感知和熟谙长方形、正方形的根底长进行的，经由过程现实操作、不美观不美观不雅察看、体验，用自己的`措辞描述长方形、正方形的特点。初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。

　　第三单元：三位数的加减法

　　这是以20以内数，100以内数的加减法为根底的，首要有整10、整百数的加减（口算）、加减法的估算，三位数的加减法及“试探纪律、解决问题”等内容。这也是本册书的重点，加减计较中的延续进位和延续退位，改变多、学生计较切确性差，试探纪律息争决问题思虑性强，这些是学生进修中的难点，要出格寄望。

　　第四单元：千米，毫米

　　这是在上学期熟谙了米、厘米，分米的根底上，熟谙长度单元千米、介绍毫米的。对毫米进修的要求要低一点，《尺度》表述的是“熟谙千米，知道毫米”。

　　第五单元：有余数的除法

　　上学期学生进修了表内除法（用口诀求商），三年级（上）将要进修两位数除以一名数，用竖式求商。而有余数的除法，恰是沟通和毗连这两部门常识，内容有除法竖式和熟谙、理解有余数的除法。

　　第六单元：时，分，秒

　　这是在一年级（下）“熟谙钟表”的根底上，让学生在勾傍边成立“时、分、秒”的现实概念，并连络“时、分、秒”解决泛泛糊口中的一些简单的现实问题。

　　第七单元：统计

　　学生在一年级（下）履历、体验数据最简单最直不美不美观的分类，本单元内容罕有据的分类清理，初步接触最简单的统计表、统计图（仅限于一个方格暗示一个数目）。

　　第八单元：总复习

　　这是对本册课本所学常识的巩固，进一步巩固与加深学生对所学常识的体味。

　　3、方针要求

　　1、认万以内的数，能认、读、写万以内的数，会用数暗示物体的个数或事物的顺次和位置。

　　2、能用符号和词语来描述万以内数的巨细，能连络具体情境感应传染较除夜数的意义，能估量

　　3、切确计较三位数的加减法，能连络具体情境进行估算。

　　4、能用自己的措辞描述长方形、正方形的特点；能识别长方形、正方形和平行四边形，能用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。

　　5、体味千米的寄义，知道毫米，会进行简单的换算，会恰当地选择长度单元，能估量一些物体的长度。

　　6、熟谙有余数的除法，理解“余数必需小于除数”，会写除法竖式，能解决简单的有余数的现实问题。

　　7、熟谙钟表，能在勾傍边体味时、分、秒的长短，能连络具体情境计较简单的经由时刻。

　　8、履历清理数据的过程，进修最简单的清理编制，熟谙最简单的统计图形。

　　4、教学重难点

　　在本册课本中，万以内数的熟谙和三位数加减法是本册教科书的重点。万以数的熟谙中关于中心或末尾有0的数的读法和写法是难点；熟谙长方形和正方形的特点，理解平行四边形与长方形的联系与分辩是熟谙图形的重难点；三位数加减法中重点是让学生掌控三位数的笔算加减法和估算，难点是笔算时的进位和退位问题和操作所学常识解决问题；熟谙千米、毫米中进行简单的换算是学生进修时的难点；有余数的除法中重点理解掌控笔算及余数比除数小，难点是笔算时的试商编制和算理及有余数除法操作题单元名称的写法；能进行简单时分秒的换算及计较简单的经由时刻是第六单元的重难点；在统计中，数据的查询拜访、汇集和清理是进修的难点。

　　5、具体编制

　　1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。

　　3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。

　　4、充实调动学生进修的自动性，指导学生操作自己已有的经验来自动构建常识。

　　5、睁开课前3分钟口算，增强学生的可算能力，从而提高计较能力。

　　6、增强估算与解决问题的教学，正视学生思惟能力的培育。

　　6、教学器具

　　本学期首要用到的教学器具：计数器、一些长方形、正方形图片、什物及廉价的可以拉动的长方形、米尺、时钟及口算卡片。

数学二年级工作筹算篇2

　　对这一学期的数学教学工作的筹算，为了弄好这学期的数学教学工作，我打步履算作好以下几方面的工作：

　　1、理论进修：

　　抓好教育理论出格是最新的教育理论的进修，实时体味课改信息和课改动向，改变教学不美不美观念，组成新课教学思惟，成立现代化、科学化的教育思惟。

　　2、做好各时代的筹算：

　　为了弄好教学工作，以课程更始的思惟为指导，遵循黉舍的工作放置和初二的数学教学使命和内容，做勤学期教学工作的整体筹算和放置，而且对各单元、各课题的进度气象进行具体筹算。

　　3、备好每堂课

　　当真研究纲要和教材，做好初中各阶段的整体备课工作，对整体教学气象和各单元、专题做到心中罕有，备勤学生的进修和对常识的掌控气象，写好每节课的教案为上好课供给保证，做好课后反思和后总结工作，以不为提高自己的教学理论水安然舒适教学实践能力。

　　4、做好课堂教学

　　创设教学情境，激起进修欢兴奋乐喜爱，爱因斯曾说过：“欢兴奋乐喜爱是最好

　　的教员。”激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，是数学教学过程中提高质量的首要手段之一。连络教学内容，选一些与现实联系慎密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容措辞活跃。相尽各类编制让学生爱听、乐听，以周全提高课堂教学质量。

　　5、批改功课

　　精批细改好每位学生的每份功课，学生的功课错误谬误，师生都心中罕有。对每位同窗的功课勘误和掌控气象都死力做到实时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机缘。

　　6、做好课外教育

　　周全关心学生，这是教员的神圣职责，在课后能对学进行针对性的`教育，解答学生在理解教材与具体解题中的坚苦，指导课外浏览因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能实时扫除学生障碍，增强学生抉择抉择信念，尽可能“吃得了”。积极睁开数学讲座，课外欢兴奋乐喜爱小组等课外勾当。充实调动学生进修数学的积极性，扩除夜他们的常识视野，成长智力水平，提高分化问题与解决问题的能力。

　　总之经由过程做好教学工作的每环节，尽最除夜的全力，想出各类有用的编制，以提高教学质量。

数学二年级工作筹算篇3

　　1、指导思惟：

　　1、正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识。

　　2、增添联系现实的内容，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　3、寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。

　　4、正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。

　　5、掌控教学要求，促进学生成长适当改良评价学生的编制。

　　2、班级学生气象分化

　　2.3班学生共40人，每位学生都很无邪活跃，他们在进修上是布满无限乐趣的，在进修的切磋上也是无绝顶的，是以基于他们无限的求知欲望，在教学时应充实阐扬他们的想象力和创作发现力，学好数学。对数学的进修需要有必定的糊口根底和糊口经验的，是以在教学时正视培育他们对糊口的慎密慎密亲密接触，培育其联系糊口，解决问题的能力。

　　学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步养成精采的进修习惯。

　　3、教材分化

　　教学内容：

　　一）、乘法的初步熟谙；

　　二）、表内乘法（一）；

　　三）、角的初步熟谙；

　　四）、表内乘法（二）；

　　五）、除法的初步熟谙；

　　六）、标的方针与位置；

　　七）、表内除法；

　　八）、统计与可能性；

　　九）、同化运算；

　　十）、总复习。

　　(二)教学重点

　　1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体味乘法的意义从糊口气象中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感应传染乘法与糊口的慎密慎密亲密联系。

　　2.学生履历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，组成有条理的思虑问题的习惯和初步的推理能力，能切确应用口诀计较表内乘法，解决现实问题。

　　3.学生经由过程除夜量的“分一分”勾当，履历从具体气象中抽象出除法算式的过程，体味除法的意义，从糊口气象中发现并提出可以用除法解决的问题，体味除法与糊口的慎密慎密亲密联系，学会用乘法口诀求商，体味乘法与除法的互逆关系。

　　(三)教学难点：理解乘除法的意义并能解决现实问题。

　　3、教学方针

　　1、连络具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部门的名称，能切确地应用乘法口诀求积、求商。

　　2、能操作表内乘、除法和有余数除法的有关常识，解决简单的现实问题。

　　3、在熟谙角、分说标的方针、从不合标的方针不美观不美观不雅察看物体外形的勾傍边，逐步组成初步的空间不美不美观念和方位感。

　　4、能应用有关方位的常识，解决泛泛糊口中的相关问题。

　　5、能应用四则同化运算的有关常识，解决两步计较的现实问题。

　　6、在解决问题的过程中，初步学会与火伴合作，彼此交流思惟的过程和功能，体验策略的多样性。

　　7、在进修勾傍边，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，体验数学的浸染。

　　4、教学编制

　　1、要尊敬学生，正视学法渗入。在进修中，教师不要包揽庖代和以讲代学，要把课堂中更多的时刻留给学生试探、交流和操练。

　　2、要寄望培育学生的数学归纳综合能力和逻辑思惟能力。要正视学生获得常识的思惟过程。

　　3、要正视培育学生的计较能力息争准予用题的`能力，还诮鼓舞鼓舞激励学活跃用所学的常识解答泛泛糊口和进修中的简单现实问题。激起学生的欢兴奋乐喜爱，培育学甚至用的意识。

　　4、要寄望适当渗入一些数学思惟和编制，有益于学生对某些数学内容的理解。

　　5、要精心设计教案，正视多媒体的操作，使学生学得兴奋，学得轻松，感应传染扎实。

　　6、要寄望教学的开放性，培育学生的立异意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，凸起了思虑过程，教师在教学时，要指导学生透露思惟过程，鼓舞鼓舞激励学生多角度思虑问题。

　　7、要渗入德育，正视培育学生精采的进修习惯和自力思虑、战胜坚苦的精神。

　　5、教学进度

　　1、乘法的初步熟谙………………………………………5课时

　　2、表内乘法（一）……………………………………5课时

　　3、角的初步熟谙………………………………………4课时

　　4、表内乘法（二）……………………………………10课时

　　5、除法的初步熟谙……………………………………9课时

　　6、标的方针与位置…………………………………………4课时

　　7、表内除法……………………………………………10课时

　　8、统计与可能性………………………………………3课时

　　9、同化运算……………………………………………4课时

数学二年级工作筹算篇4

　　1、学生气象分化：

　　二年级学生一年来养成了精采的进修习惯，上课时能积极思虑，积极讲话，功课当真按时完成。除夜部门同窗能够谙练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的常识也能较好地掌控。个体学生还没达到计较切确、火速，尔后要增强教育。

　　2、教材分化：

　　本册教材搜罗以下一些内容：表内除法，万以内数的熟谙，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与公斤，统计，找纪律，用数学解决问题和数学实践勾当等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟谙及用数学解决问题。

　　表内除法的编排闪现了两个特点，第一，在学生已斗劲谙练地掌控了表内乘法的根底上，教材集中放置了表内除法的教学。第二，不再了了分辩“等分除”和“包含除”，在平均分的操作勾傍边，让学生体验和感悟两种不合的糊口原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学心理消弭法的寄义。

　　万以内数的熟谙改变了原本的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，闪现了数位顺次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数；

　　教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步进修多位数加、减法作好预备。本单元还连络几百几十的加、减法，放置了估算的教学内容，让学生进一步进修遵循具体气象，应用估算解决现实问题。

　　解决问题首要搜罗了两个方面的内容，

　　第一，放置体味决问题教学单元，以学糊口生计跃活跃的课外勾当内容为素材，揭示学生在现实勾傍边碰着的各类问题；

　　二连络表内除法、万以内数的加法和减法教学，当令放置解决问题的有关内容，让学生在掌控了一些数与计较常识后，学习用所学的数学常识解决一些简单的现实问题。

　　在空间与图形方面，本册教材放置了图形与变换一章，内容搜罗“锐角和钝角”“平移与改变”。与原有教材对比，“锐角和钝角”的熟谙较着提早了，“平移与改变”是新增添的内容。在量的计量方面，教学克和公斤，凸起让学生在具体的糊口情境中，经由过程自立试探和出手实践的勾当感应传染克和公斤，初步成立质量不美不美观念。

　　在统计常识方面，让学生进一步进修统计的意义，进修简单的数据和清理的编制，熟谙以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还放置了“找纪律”的教学内容，指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当试探图形和数的列举纪律。不单使学生知道现实糊口中事物有纪律的列举隐含着数学常识，同时培育学生不美观不美观不雅察看、操作及归纳推理的能力，发现和赏识数学美、应用数学去创作发现美的意识。

　　3、教学方针要求：

　　1、连络现实糊口中的具体情境，使学生初步理解数学问题的根底寄义，学会用两步计较的编制解决问题，知道小括号的浸染。培育学生当真不美观不美观不雅察看、自力思虑等精采习惯，初步培育学生在现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

　　2、让学生在具体情境中体味除法运算的寄义，会读、写除法算式，知道除法算式各部门的名称。使学生初步熟谙乘、除法之间的关系，能斗劲谙练地用乘法口诀求商。使学生初步会用遵循除法的意义解决一些简单的现实问题。连络教学使学生遭到爱进修、爱劳动、爱护保重除夜自然的教育。培育学生当真不美观不美观不雅察看、自力思虑等精采进修习惯。

　　3、使学生会识别直角、锐角、钝角；使学生连络实例，初步感知平移、改变现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平标的方针、竖直标的方针平移后的图形；初步渗入变换的教学思惟编制。

　　4、让学生亲自履历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌控用乘法口诀求商的`一般编制；使学生学会综合操作乘、除法运算解决简单的或稍复杂的现实问题；在解决问题的过程中，使学生初步考试考试应用分化、推理、转化的编制。

　　5、让学生司理数数的过程体验数的发生过程和浸染；强人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的巨细；

　　能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；连络现实素材让学生感应传染除夜数的意义，熟谙近似数，并能连络现实进行估量；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学惯器具体的数描述糊口中的事物，并与他人交流，培育进修数学的欢兴奋乐喜爱和自抉择抉择信念，逐步成长学生的数感。

　　6、在具体的糊口气象中，使学生感应传染并熟谙质量单元克和公斤，初步成立1克和1公斤的不美不美观念，知道1公斤=1000克；使学生知道用称称物体的编制，能够进行简单的计较；在成立质量不美不美观念的根底上，培育学生估量物体质量的意识。

　　7、使学生能够切确口算两位数加减两位数，会切确计较几百几十加减几百几十；使学生能够连络具体情境，进行加减法估算，培育估算意识；培育学生遵循具体气象选择适当编制解决现实问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

　　8、使学生体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程，体味统计的意义，会用简单的编制汇集和清理数据；使学生初步熟谙条形统计图和简单的复式统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。

　　并能够惊醒简单的分化；经由过程对四周现实糊口中有趣的事例的查询拜访勾当，激起学生的进修情趣，培育学生的合作意识和立异精神。

　　9、使学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当发现图形和数字的列举纪律；培育学生的不美观不美观不雅察看、操作及归纳推理的能力；培育学生发现和赏识数学美的意识，应用数学去创作发现美的意识，使学生知道糊口中事物有纪律的列举隐含着数学常识

　　4、教学编制

　　1、当真进修《义务教育数学课程尺度》。

　　2、扎扎实拭魅睁开教研勾当，充实阐扬集体教研的浸染。

　　3、当真研究、创作发现性的操作考试考试教材，当真备课、上课，向课堂教学要质量。

　　4、因材施教，使不合的学生在数学上获得不合的成长。

　　（1）对学有余力的学生，进行奥数教育，使它们的能力获得进一步提高。

　　（2）重点抓勤学困生的教育工作，成立学困生成长档案。

　　5、按期进行测试，实时反馈总结。

数学二年级工作筹算篇5

　　研修主题：小学数学教学类结构的根底课型

　　1、通顺贯通渗入型

　　2、归纳切磋型

　　3、转化切磋型

　　4、清理感悟型

　　5、复习清理型

　　研修成员：

　　研修方针：以成长为主题，进一步成立“以酬报本”的教育思惟，全力试探周全实施素质教育的新思惟，新编制，力争夺得新思绪，新进展，提高数学教学的品位，促进本组教师对数学教学更始的理想思虑，增强教学常规的治理，增强教学信息的交流和经由过程，周全提高数学教学质量，在“一纲多本”的思惟指导下，紧扣《新课标》，掌控教材，进一步落实数学课程尺度的新理论。

　　研修编制：

　　1、备课：组内成员自力备课，同时又分单元集中备课，充实阐扬成本共享的`优势，正视在集体备课中进行交流，改良，兵并又所立异，本学期将在期中、期末中集中搜检。

　　2、上课：在上学期研究的根底上，以教研组配合研究形式，每人上一节教学研究课，集体教研校本研究课，集体教研校本研修课，主题是：闪现新课标，新理念，教学根底功扎实，教学编制有新意，正视培育学生能力。

　　3、慎密慎密亲密关注黉舍的课题筹算，并连络自己工作中的问题和特点，拟定小我的研究方针，同时可以思虑本学期浏览了那些书籍和资料，用甚么编制清理和组织资料，写甚么体味文章。

　　4、关注学科教学的成长态势，寻觅理论和实践的连络点。我们要实时捕捉教育的信息和编制，而且实时调剂，改变自己工作步履编制，采纳和操作新研究功能，在实践中找到连络点。

　　日程放置周次教研勾当内容及形式、负责人

　　1 集体备课，划分讲授课时，定教学筹算

　　2 小组研究：进位加法，两位数加，两位数

　　3 小组研究：角的初步熟谙的研究

　　4 小组研究：乘法的初步熟谙

　　5 小组研究：构和复习时的放置

　　6 小组研究：期中质量诊断会