教研工作筹算

时刻：2024-09-22 10:04:26 工作筹算我要投稿

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关于教研工作筹算模板集锦五篇

　　时刻流逝得如斯之快，又迎来了一个全新的起点，此刻就让我们好好地规齐截下吧。那么我们该若何去写筹算呢？下面是小编汇集清理的教研工作筹算5篇，接待浏览与保藏。

关于教研工作筹算模板集锦五篇

教研工作筹算篇1

　　1、指导思惟：

　　以黉舍整体工作教学工作为按照，以提高教研质量和教学质量为方针，以新课程更始为契机，以更新教育教学不美不美观念为先导，以课堂教学更始为重点，以培育学生的立异精神和实践能力为重点，不竭深化课堂教学更始，周全提高我校英语教研组教研工作水安然舒适教师的教学水平。

　　2、工作方针：

　　1、以新课改成中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分要效益。

　　2、环抱各年级教学重难点组织听、评课。

　　3、增强理论进修,教师配合参议落伍生转化等教学过程中碰着的坚苦，为本校英语教学质量的提高与课堂教学步履的规范夯实根底。

　　3、教研工作要求：

　　（一）、增强理论进修，更新教学不美不美观念。

　　重点进修《新英语课程尺度》；积极睁开教育教学实践更始，遵循小学生的.进修特点参议小学英语教学，并用这些理念来指导泛泛泛泛的课堂教学，全力试探提高课堂教学效力的道路和编制。

　　（二）、实其其实弄教研，真传神切谈教学。

　　抓好教学常规，采纳一切有师编制，重点抓好课堂教学的研究，优化课堂教学结构，以培育学生的立异精神和实践能力。增强教研组主阵地勾当，当真进行备课、说课、上课勾当，增强随堂课的听课评课指导。经由过程对新教师的带教培育，切实提高教师营业水平。不弄形式主义，切实提高课堂教学效力。出格正视英语白话的操练，培育学生精采的进修习惯。

　　4、教研工作编制：

　　（1）充实阐扬教研组浸染，每隔周周五下战书三点准时在既定校区进行听课研究。并确保教师备课的充实与授课的质量。听课教师真实评课，配合参议，争夺课堂教学步履更快更除夜的前进。

　　（2）教研形式为集体备课、问题教研和专题教研三类。内容触及三四五六各年级，并以卒业班六年级语法教学为重难点，以对话课、词汇课、浏览课、复习课为根底研究课型。积极反思、配合前进。

　　（3）插手授课教师尽可能操作多媒体成本建造课件、应用多种授课手段进行授课，跟上信息时代法度楷模，实现英语教学的更始与创作发现性研究。

教研工作筹算篇2

　　本学期我校教研工作的指导思惟是：以面向全数学生、使学生周全成长、自动成长为年夜旨，以实施课程更始为焦点，以深化校本教研为主线，深切睁开课题研究，切实抓好课堂教学，积极参议评价更始，出力夯实常规治理，坚持求新务实气概，强化指导处事本能机能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障黉舍教育教学的可延续成长。

　　1、抓进修，强研究，不竭敦促课堂教学更始

　　1、增强进修，更新理念，提高理论进修的实效性。

　　课程更始是进一步深化教育教学更始周全敦促素质教育的首要步履，全数教师要不竭进修新的课程理念，切实成立起与新课程相顺应的课程不美不美观、教学不美不美观、人才不美不美观，用前进前辈的教育理念指导教学实践。本学期进修内容分为黉舍举荐必读进修文章和教师自选文章两部门。教师要连络进修内容和教学现实撰写较深切的进修体味，以增强理论进修的实效性，每个教师一学期要写5000字的进修笔记。黉舍将按期对进修体味和进修笔记的质量进行重点搜检评估。

　　2、继续睁开撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思勾当，不竭提高教师教学教研水平。

　　新的教育形式要就教师不能墨守陋习。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能置若罔闻，要有思虑，要有查询拜访分化，要进行实时的总结。思虑若何才能真正成立协调的师生关系，让学生成为进修和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师连络自己的教学现实写教学反思。每周起码1篇，每学期良多于15篇。学期末每位教师要清理出1-2篇优良教学案例、教学论文、教育故事、教学反思插手黉舍展评。黉舍举荐优良教学案例、论文和教育故事、教学反思插手市教研室组织的评选勾当，期末获奖气象纳入教师积分，望全数教师积极插手，并力争夺得好成就。

　　2、优化教研常规治理，提高工作的实效性。

　　1、教研组教学教研筹算。

　　黉舍各年级分区设立两个综合教研组，级主任担负教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组遵循黉舍要求拟定本组教学教研筹算。筹算每学期拟定一次。教师小我应遵循筹算，连络自己现实，拟定教研筹算和进行教研总结，教师小我的教研工作筹算和总结应纳入教学工作筹算和总结傍边。

　　2、按期召开教研会议

　　（1）教科室按期召开教研组长工作会议，听取并搜检教研组长陈述请示的有关材料、指导放置教研工作。

　　（2）教研组要按期召开泛泛工作会议，要求按时定点。勾当内容要具体记实并上报教科室。

　　3、坚持集体教研勾当。

　　教研组每两周起码睁开一次集中教研勾当，要求按时定点。内容可所以集体研究、分化学情、

　　审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课勾当和各类专题研究交流及理论进修。教研组长须遵循事前筹算，确立勾当内容和勾当编制，确立中心讲话人并使之做好充实预备。勾当过程要环抱主题，除中心讲话人外，全数人员都应积极介入和揭晓不雅概念并作好记实，做到每次勾当有下场，人人有收成。勾当内容记实实时上报教科室。

　　4、黉舍充实阐扬主干教师在教科研中的带头浸染，县级主干教师每人必需有一个教研专题或介入一项课题研究，每年起码写一篇教研论文或优良案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）主干教师每人必需主持一个教研专题，每期起码写一篇教研论文或优良案例，主讲一节研究课或学术陈述。县级以上（含县级）主干教师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必需遵循黉舍要求积极插手教研勾当，总结教学经验，争当主干教师。持久没实施义务的主干教师，将按摄影干划定，撤销主干教师资格。

　　5、组织教研组长赴重点中学参不美不美观。

　　3、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

　　新型的教师理当是一名科研型的教师，走教科研连络的道路，<莲>是培育新型教师的最为有用的道路。教学不应再是纯粹的教学勾当，必需环抱必定的研究专题睁开，必需有了了的研究标的方针，有筹算、有过程、有结论；黉舍要求人人有研究课题，周周有研究勾当，凡是有考试考试课题的教师要普遍聚积资料，扎扎实实进行考试考试。市级以上的考试考试课题必需按期向全数教师进行揭示，领受巨匠的评价，要求考试考试教师学期初要有考试考试筹算，考试考试过程中要设立教科研进修考试考试记实，其中相关教科研常识进修良多于10篇，课题考试考试记实良多于10次，学期末要有阶段性考试考试总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点考试考试课题的指导与治理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

　　4、睁开“达标课、示范课、优良课”教学研究勾当，成立表率和记号，提高教师的教学水平。

　　（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优良课的教师或县市级以上名师、学科带头人、主干教师主讲主讲一节示范课，了了本学期各学科课堂教学的编制和全力标的方针，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学气焰和水平。

　　（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优良课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学尺度，合适一个及格教师的教学水平。

　　（三）每学期初第三个月优良课：在达标课和示范课的根底上，黉舍评出30%的教师介入优良课。黉舍以此评出本期优良课，发给优良课证书。

　　（四）每学期新调入和新分拨的教师要在学期初上一节揭示课，黉舍及本教研组教师介入听评，有关教研组长和主干教师要给以教育，力争提高快、下场好。到外埠听课进修的教师，回校后要上一节能闪现新的.教学思惟的陈述请示课。

　　（五）为了鼓舞激励全数教师彼此进修，配合提高，也为了便优醭々优良教研组的评选，教科室对“三课”的听课气象以教研组为单元量化统计并实时发布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。

　　（六）凡在勾当竣事时，还没有上达标课的教师按没有完成工作使命措置，达标课按不及格

　　措置。

　　5、继续实施“名师工程”，汲引、培育、一批能阐扬主干示范浸染的高水平教师

　　（一）工程实施方针

　　五年内，组成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质精采，结构合理，相对不变，能够顺应教育更始和成长需要的具有精采敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

　　（二）名师、学科带头人、主干教师的举荐汲引工作

　　1、名师、学科带头人、主干教师的举荐汲引

　　我校名师、学科带头人、主干教师每年评选一次。黉舍教学名师、学科带头人、主干教师原则上在一线教师中发生。县市级以上名师、学科带头人、主干教师只有在黉舍教学名师、学科带头人、主干教师中举荐上报。对没有实施响应职责的名师、学科带头人、主干教师黉舍不予举荐和认可。

　　（三）名师、学科带头人、主干教师的培育培训工作

　　1、专家指导：按期礼聘有关的专家讲学，为教师坦荡视野，接理论前沿，组成活络的科研能力创设前提；遵循培育对象的培育标的方针和培育潜力，按期请有关专家对其进行有针对性的个体指导，以充实成长其教育教学中的个性品质。

　　2、创设平台：为名师的成长创设响应的教学交流、研究的平台，好比：按期睁开全校性的公开课、研究课等除夜型的课例研究勾当，促进培育对象之间的交流和提高；睁开教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。

　　3、课题操练：由培育对象在研究自己的教育教学实践的根底上，必定科研课题，以课题为中心成立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培育对象的教育科研能力，也是阐立名师的辐射浸染的一种有用形式。经由过程此项教学形式，推出一批教学科研功能。

　　（四）工程的组织治理

　　1、增强组织率领。成立 “名师工程”率领小组，组长由黉舍首要率领担负，副组长由黉舍分管率领担负。成员由有关处室主任、教研组长组成。率领小组具体负责黉舍名师、学科带头人、主干教师的汲引、培育、培训和治理。

　　2、严酷过程治理。黉舍“名师工程”整体上采纳动态治理的编制。对没有实施响应职责的名师、学科带头人、主干教师不再享受黉舍有关名望和待遇。

　　3、睁开赞誉与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、主干教师”称号的教师，黉舍一次性奖励200元、100元、50元，并在晋升专业手艺职称时，分袂加5分、3分、1分，对高条理的听课、外出进修优先考虑。

教研工作筹算篇3

　　1、指导思惟：

　　本学期，数学教研组继续环抱黉舍办学方针，坚持聪明教育特点，以研究和改良课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生周全成长为方针，把“一课三磨”、“一人一课”和“课题研究”等教研作为本校数学教研特点，落实学生数学焦点素养的教学试探，成长学生的数学焦点素养，晋升教师的专业素养。

　　2、方针使命：

　　1.增强师资队伍培育汲引。教研组将借助数学学科中心┞封一勾当平台，当真进修课程理念，继续深切睁开教材研究工作，充实阐扬主干教师的示范浸染，增强与兄弟黉舍教学的交流与协作，提高青年教师的营业素质和教研潜力。同时经由过程导师团带教勾当，每周反馈，每个月交流，切实提高新教师的教育教学能力。

　　2.进行开课磨课勾当。依托“一课三磨”和“一人一课”校本教科研模式，经由过程解读教材、命题制卷、“三单”改削与完美等编制，切实提高每位教师的学科专业水平。

　　3.睁开课题研究勾当。连络校本教研，积极睁开课题研究勾当，在高质量完成黉舍划定工作的同时，让课堂研究勾当更深切。

　　4.睁开学生特点勾当。本学期针对学生春秋特点，继续开设校级、班级等各类开甲思惟社团勾当。连络《小学生数学报》，在学生中睁开形式多样的进修角逐勾当，激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，增强数学在糊口中的体验，促进学生个性协调成长。

　　3、重点编制：

　　1．切实改变教学理念

　　继续增强理论进修，关注焦点素养对课堂教学发生的'首要影响。不竭深切进修数学课标，贯彻新课程理念，切确解读小学数学的十个焦点素养，并能表此刻自己的数学课堂上。

　　2.追求课堂教学时效性

　　切实改变课堂教学结构，完成“三单”的改削与完美，实践“先学后教、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学模式，把磨课重点从“教与学”转向到“练与评”，追求课堂教学的有用性。

　　3.“七当真”搜检规范化。

　　始终坚持每个月“七当真”搜检，校区内抽查及师徒每周抽查调研等编制进行，以反馈问题、提出改良定见为首要年夜旨，不竭催促和规范教学常规。

　　4.磨课研究常态化

　　课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的首要保证。本学期将扎拭魅睁开校区一课三磨及备课组一人一课研究勾当。一课三磨以黉舍数学学科研究中心勾当为主，穿插新教师磨课等勾当。要求按年段全员介入，并按主题有针对性地介入主题沙龙和研究。一人一课由备课组长在备课组内组织，进行年级组开课研究。每位教师连络自己的课题研究，把科研与课堂教学有用连络，将课堂有用教学真正落到实处。

　　5．数学文化勾当多样化

　　本学期继续开设黉舍慧心社“开甲社团”各年级的思惟操练，1、二年级珠心算慧心社团，三四年级数学思惟社团，五六年级数学拓展课程。经由过程形式多样的数学文化勾当，为学生搭建各类各样的数学文化平台，揭示数学文化魅力，使学生体味数学文化内在。

　　4、首要勾当放置：

　　二月

　　1.拟定教研组工作筹算

　　2.各备课组拟定学科筹算

　　3.拟定教研组开课、备课组勾当放置表

　　4.以备课组为单元完美“三单”及单元设计等使命。

　　5.区期初教研勾当

　　三月

　　1.“一人一课”勾当开启

　　2.高年级“一课三磨”研课勾当

　　3.年级组研卷制卷研究

　　4.集体数学学科中心培训勾当

　　5.根底功微课试讲勾当

　　6.七当真搜检

　　四月

　　1.“一人一课”勾当

　　2.中年级“一课三磨”研课勾当

　　3.年级组研卷制卷勾当研究

　　4.期中学科能力角逐

　　5.集体数学学科中心培训勾当

　　6.教学七当真搜检

　　蒲月

　　1.教研组备课组学生期中能力角逐分化会

　　2.低年级组研课勾当

　　3.课题研究勾当

　　4.集体数学学科中心培训勾当

　　5.卒业班制卷命题除夜赛

　　6.教学七当真搜检

　　六月

　　1.新教师期末陈述请示课

　　2.各年级拟按期末复习筹算

　　3.集体数学学科中心培训勾当

　　4.教学七当真搜检

　　5.教师撰写教育教学论文和课题总结

　　6.备课组做好组内资料汇总

教研工作筹算篇4

　　1、指导思惟

　　以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为切进口，按照黉舍教育处、中心教研组筹算，以“促进教师专业成长”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有用进修”和“课堂教学编制改变”为抓手，吃透新教材、试探教法、稳步敦促、配合成长为年夜旨，深切睁开常规课堂教学互动，切确措置课堂立异与质量的关系，试探合适新课程理念的自立化进修编制。

　　2、具体编制：

　　第1、借此次浙江省信息手艺操作能力晋升工程研修的契机，充实操作汇集平台，下载有用成本，合理整合在教学中，更应充实阐扬主不美不美观能动性，研究教材，掌控教。在体味编者意图的根底上创作发现性的操作教材，用活教材。并寄望在进行数学事实、数学概念等显性常识教学的同时，寄望隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间不美不美观念、统计不美不美观念、利意图识、推理能力等）的渗入，使数学教学真正落脚于学生的可延续成长上。

　　第2、弄好集体备课、磨课。集体备课必需安身小我备课的根底上，以学科备课组为单元进行，要在充实研究课程尺度和教材的前提下，集体参议教学编制，配合研究教学中应寄望的问题，同时要兼顾学生的根底和现实气象，必定教学方针，提高课堂教学效力。集体备课的根底法度楷模是：小我粗备——集体备课——小我细备。备课组要实施先周集体备课。每单元必定一个中心讲话人。中心讲话人在集体备课前要深切研究教材和纲要，几回再三浏览教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学方针，三维教学要求，教材重点难点，凸起重点和打破难点的编制，每课坷捅分拨，功课与操练配备，教学编制的设想等。集体备课时，除中心讲话人做主题讲话外，其他教师也要积极介入，揭晓自己的教学设想并阐述理论按照，经由“争鸣”，组成斗劲一致的.定见和实施教案。

　　第3、实时反思。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中出格强调撰写教师日志及教育短文的需要性。因为“这些记实是思虑与创作发现的源泉，是进行归纳综合性总结的素材。”出格，作为年青教师更要连络教学现实，实时罗致经验教训，斗胆实践，勇于立异，不竭试探、研究和掌控教学过程及其纪律，组成理性的教学思惟。除夜处着眼，小处着手。可就某节课的得失踪踪、某个单元的成败，悉心不美观不美观不雅察看研究，“寄望处处皆学问”。

　　第4、增强教师营业进修或培训，更进一步确立新理念和新编制。本学期，每位教师要在泛读的根底上精读一本教育教学理论书籍，并连络自己的教学体味撰写念书札记（体裁不限），在深切进修、勇于实践和不竭反思的过程中总结出自己的思惟功能，还要积极撰写教科研论文。

　　第5、增强和前一届年级教研组的沟通和交流。把教学中碰着的问题和困扰和前一届年级教员交流，以促进成本共享，教学相长。

　　3、勾当放置

　　9月份：

　　（1）拟定本学数学教研组工作筹算。（吴小仙主讲）

　　（2）拟定本册教材教学筹算。（洪丽娟）

　　（3）分化第一，放置集体备课。（洪丽娟、李晓平各主备一节课）

　　10月份：

　　（1）第一单元考试分化。（李晓平主讲）

　　（2）分化第三单元教材。（叶跃跃主讲）

　　（3）课题结题预备（洪丽娟主讲）

　　（4）分化第四单元教材。（李晓平主讲）

　　11月份：

　　（1）营业进修。（吴小仙主讲）

　　（2）营业进修，期中六年级数学教学常规搜检。

　　（3）分化第五单元教材，放置集体备课。（吴小仙、叶跃跃各主备一节课）

　　（4）课题结题改削（洪丽娟主讲）

　　12月份：

　　（1）分化第6、七单元教材内容。

　　（2）理论进修。

　　（3）分化补上内容：不美观不美观不雅察看物体、图形的步履、鸡兔同笼。

　　（4）分化第八单元教材。（叶跃跃）

　　1月份：

　　（1）清理总结写成论文，拟定复习筹算，研究复习编制和编制。

　　（2）上交数学教学论文及教研组工作总结。

　　（3）期末工作搜检。

教研工作筹算篇5

　　1、指导思惟：

　　环抱黉舍以酬报本、科学治理、晋升素质、特点成长的整体办学指导思惟，进一步增强音体美教研组培育汲引，完美教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；增强班级常规治理，提

　　高和阐扬教师自己治理的能力，稳步提高音体美课堂教学质量。

　　2、现状分化：

　　本教研组是一个音乐、美术、体育三科综合的教研组，由五名教师组成。其中体育教师一名、音乐教师两名、美术教师两名；师资力量亏弱，营业能力不够强，但教学经验丰硕。

　　3、工作方针：

　　1．增强新教材培训，关注培训细节，经由过程教师自学和邃密化的校本教研勾当进一步内化课改精神，从而促进教师教学不美不美观念、教学编制简直切改变，晋升教师的专业素养，为敦促三段五环节教学奠基扎实的根底。

　　2．继续环抱音体美教学中四环节教学编制的有用性切磋这个专题，经由过程各类教研勾当形式，安身课堂教学、所教学生，以学生学会进修，有用提高音体美教学质量为方针。切实解决课堂教学中存在的教法与学法有用性的细节问题，提高课程更始的实践能力，使教师的劳动功能不单表此刻学生的成长上，还表此刻自己的专业成长中。出格要彰显出体育教学怪异教学模式和教学特点。

　　4、工作编制：

　　（一）充实操作、挖掘、阐扬汇集成本的优势，增强汇集交流与进修。

　　（二）增强教研组培育汲引，以邃密化治理促教学

　　1．当真睁开教研组拟定的各类教研勾当，提高音体美教师专业素养，

　　2．增强教师间的沟通，组成协调共进的工作空气，在原本的教学模式上，增强教师间教学上的沟通，彼此协作，配合前进的工作机制，逐步组成开放式教学的教学新模式，组成教师间团结谦让的精采教风。

　　3、强抓体育课的课堂常规治理和教学下场；确保学生在校天天锤炼一小时的实效性。

　　5.以强化月份常规搜检和月份小结来促使教师的专业成长和

　　自我治理能力。本学期继续坚持常规工作每个月一小查，并将搜检中存在教育教学的问题及办公、各项治理、勾当气象中的不足实时反馈和传递给组内教师，要求刻日更正；并作为期末组内查核的按照。

　　6．了了对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中心，保证班级学生的整体前进。

　　7.．严酷班级常规治理，提高工作效力：音体美教师不单教会学生专业常识，更要阐扬自己治理的能力，抓好班级纪律，体味学生思惟动态，提高音体美教学的工作效力。

　　8.．当真组织好欢兴奋乐喜爱小组勾当，培育学生的`艺术审美情趣，塑造完美的艺术品质，为学生的成长搭建成才的平台。

　　9.．真正关注每个学生的成长，经由过程艺术教育，增强学生的自抉择抉择信念，促进文化进修和其他思惟品质的提高。