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一年级下册教学工作筹算
时刻过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的糊口，新的挑战，无妨坐下来好好写写筹算吧。那么我们该若何去写筹算呢？下面是小编清理的一年级下册教学工作筹算，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
一年级下册教学工作筹算1
一。复习方针：
1.经由过程复习掌控声母、韵母的发音，切确拼读音节，切确书写。
2.切确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌控根底笔划。
3.进一步切确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。
4.切确操作通俗话，养成说通俗话的习惯，能当真与他人扳谈，当真听他人讲话，全力体味讲话的首要内容。
二。复习重点：
1.复韵母和鼻韵母的发音。
2.熟读255个字，会听写129个字，掌控24种笔划名称。
三。复习的难点：
1.由字组成的词语、和课文中的反义词、数目词的掌控。
2.课文的'朗读和背诵。
四。复习内容：
1.拼音部门：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择切确的读音。
2.字词部门：
A.听写129个字和由129个字组成的词语。掌控24种笔划名称，能按笔顺轨则切确书写129个字。
B.本书中闪现过的反义词、数目词。
C.字形改变，给字加一笔，去一笔，变一笔。
D.不美观不美观不雅察看图形，熟谙事物，体味事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的毗连操练。
3.句、课文部门。
A.课文的浏览、背诵指定的课文，重点操练遵循课文内容填空。
B.熟谙句号、问号、叹号。遵循不合的语气读好这些句子。
C.能摹拟操练中的句式操练措辞，如：谁在甚么处所干甚么？甚么处所有甚么？“有……有……还有……。”
D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展操练，指导画、写连络。
五。班级气象分化：
班级人数47人，遵循泛泛泛泛的默示来看，班内除夜部门学生的进修积极性较好，但有5个摆布学生上课的领受能力较弱，寄望力不集中，进修成就较差。拼音部门的根底较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部门掌控不够。对落伍生，需要教师给以个体教育。在生字的熟谙上，班内学生只有少数几个能够熟谙并读出和由字组成词进行操作。是以，在复习阶段应全力着重于认读生字这方面。
六。复习编制：
1.遵循课后功课和课堂功课本单元试卷的内容，清理好复习内容。
2.对差生重点进行拼音教育。
3.扎扎实实打好根底常识和根底手艺，同时正视培育学生立异意识和进修语文的欢兴奋乐喜爱。
4.掌控好常识的重点、难点和常识间的内在联系，使学生都在原本的根底上有所提高。
5.改良对学生评估，正视学生自己的纵向斗劲，关注学生已掌控了甚么，具有了甚么能力，在哪些处所还需全力。
6.遵循泛泛泛泛教学体味的气象，连络复习有关的常识点做好有坚苦学生的教育工作。
一年级下册教学工作筹算2
1、教材简析
本册教材内容分为8个单元：
1、位置。
2、熟谙钟表。
3、100以内数熟谙。
4、熟谙人平易近币。
5、100以内的加分和减法（一）。
6、熟谙图形。
7、100以内的加分和减法（二）。
8、试探乐园。
2、教学重点、难点。
1、熟谙钟表。
2、100以内的加减法口算。
3、编适意图
这册教材的编写，是以《尺度》的根底理念和所划定的教学内容为按照，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和操作经验的根底长进行编排。力争使教材的结构合适教育学，心理学的事理和儿童的春秋特点，关注学生的欢兴奋乐喜爱和经验，反映数学常识的组成过程，全力为学生的数学进修供给活跃活跃，自动求知的材料与气象。同时，还继续了现行九年义务教育教材中的一些好的经验，行之有用的编制，只学生在获得教学根底常识和根底手艺的同时，成长数学能力，培育立异意识和实践能力，成立进修和操作数学的欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。
4、教学方针
1、常识与手艺方面
（1）熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数暗示的意义，能够谙练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内数的巨细，会用100以内的.数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。
（2）能够斗劲谙练地计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数和整十数，履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。
（3）履历从糊口中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方形、正方形的特点，逐步感知所学的图形之间的关系。
（4）熟谙人平易近币单元，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护保重人平易近币。
（5）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。
（6）会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成成长和赏识数字美自得识。
（7）初步体验数据的汇集，清理，描述。分化过程，会用简单的编制汇集，清理数据，初步熟谙条形统计图和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。
（8）体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
（9）养成当真功课，书写整洁的精采习惯。
（10）经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
2、数学思惟方面:初步学会从数学思惟的角度不美观不美观不雅察看事物的编制，在数的概念组成的过程中成长思惟能力。
3、解决问题方面：在教师的指导下，从泛泛糊口和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的常识、经验和编制解决问题。
4、激情与立场方面
在进修数学的过程中，初步感应传染数学泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，对身边与数学的某些事物发生好奇心，有进修数学的热忱，有自动介入数学勾当的积极性，逐步成立学好数学动的自抉择抉择信念。
5、学生气象分化
本班共有36人，除夜除夜都同窗欢兴奋乐喜爱浓密，有精采的进修习惯，但也有少数学生能力差，课堂上寄望力分手，所以教师要有条理，有耐心地进行教育，要使每个学生顺遂地完成本学期的进修使命。
6、教学编制：
1、勇于立异，坚持当真教学。
2、因材施教，选用有用地教学编制。
3、对学生进行方针教育，培育精采的进修习惯。
4、对思惟活跃，进修能力强的学生要拓宽常识面。
5、正视对落伍生的教育。
7、课时放置
1、位置4课时
2、熟谙钟表12课时
3、100以内数的熟谙；4课时
4、熟谙人平易近币；4课时
5、100以内的加分和减法（一）；15课时
6、熟谙图形；4课时
7、100以内的加分和减法（二）；15课时
8、试探乐园；6课时
9、总复习5课时
一年级下册教学工作筹算3
1、学生现状分化
学生在经由了一个学期的数学进修后，具有必定的不美观不美观不雅察看、斗劲和有序思虑的能力；堆集了一些较简略单纯的糊口经验，具有必定的交流合作意识和较好的进修习惯。可是，因为学生春秋小，好说好动，精神难以集中，出格是聆听的习惯和随便插嘴的习惯有待增强。是以，本学期要安身于划定礼貌进修立场，提高积极性，抓好根底常识，关注家欣、芷晴、钰城、蒋磊、坚赞等学困生的教育。
2、教材简析
本学期教材内容搜罗下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内进位加法和退位减法（一），熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。教材以学生已有的经验为根底设计勾当内容和进修素材，正视学生对常识的体验，获得对常识的理解；内容的睁开尽可能闪现常识的组成过程；数与计较的教学正视成长学生的数感，闪现算法多样化；供给关于物体空间关系的.更丰硕的内容和素材，成长学生的空间不美不美观念；寄望培育学生初步的利意图识和用数学解决问题的能力。
3、教学重难点
1、熟谙100以内的数及加减法的计较，培育学生的数感，体味糊口中处处罕有学。
2、使学生履历和体验进修的过程，成长学生的空间不美不美观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思惟。
3、养成精采的不美观不美观不雅察看、书写、思虑、聆听、发问等进修习惯。
4、教学方针
1、熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练掌控100以内数，会读写100以内数。掌控100以内数的组成、顺次和巨细，会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。
2、谙练计较20以内的退位减法。会计较100以内两位数加，减一名数和整十数，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。
3、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
4、熟谙人平易近币单元元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护保重人平易近币。
5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学图形之间的关系。
7、会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。
5、教学编制
1、连络具体情境，应用小棒、图片等教（学）具进行直不美不美观教学，并充实操作电教媒体。
2、自动与每个学生扳谈，体味每个学生的气象。教学中，关注学生介入进修勾当的热忱，多鼓舞鼓舞激励学生精采的步履，培育学生进修数学的热忱。
3、提出具体的要求：进修习惯、聆听习惯、交流习惯。增强口头表达能力的操练。
4、联系糊口现实和儿童的心理、心理特点，经由过程进修各处颂扬的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设勾当情境。
5、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。
6、在实践勾傍边给学生留下充实的时刻与空间，在勾傍边进修数学常识。
7、遵循本班学生的特点和现实气象，创作发现性地操作教材，设计教学过程。
8、课堂上关注学困生的进修气象，以鼓舞鼓舞激励、鼓舞激励为主，正视课堂上教育催促工作。
6、教学进度放置
周次 | 日 期 | 教学内容 |
1-2 | 2、24－3.5 | 位置 |
3-5 | 3、8-3、29 | 20以内的 退位减法 |
6-7 | 3、30-4、7 | 图形的拼组 |
7-9 | 4、8-4、23 | 100以内数的组成 |
10-12 | 4、26-5、10 | 熟谙人平易近币 |
12-16 | 5、11-6、7 | 100以内的加法和减法 |
16-17 | 6、8-6、18 | 熟谙时刻 |
18 | 6、21-6、25 | 找纪律、统计 |
19 | 6、28 | 总复习 |
一年级下册教学工作筹算4
1、班级气象分化
学生酷好黉舍，酷好班级，酷好进修，有强烈的集体名望感。学生普遍都能尊师守纪，团结驯良，有较强的长进心和求知欲，课堂空气活跃。但有时有点过于活跃，需要教员当令调控。
2、教材内容分化
1、第一单元《春季的歌》经由过程出手考试考试、不美观不美观不雅察看、朗读、绘画等编制让儿童感应传染春季给以人类的无限生气，激起学生酷好糊口、创作发现糊口的夸姣激情，完成新课标要求的“体味天色、季节改变对人糊口的影响，学会赐顾帮衬自己”；“能赏识和感应传染自然的美”；“从不合道路汇集信息”；“用多种编制表达自己的感应传染、设法和勾当功能，并愿意与他人交流分享”等方针。
2、第二单元《今天我当家》抽取学购物、进厨房、看待生病、接待客人四个方面来具体地构建儿童当家的过程。
3、第三单元《我在班级中》从“我们分享，我们欢愉”、“我帮你，你帮我”、“我们的教室，我们的家”、“我们共庆六一节”四个方面来立体地闪现班集体糊口的乐趣。
4、第四单元《欢愉的进修糊口》在设计上以进修欢兴奋乐喜爱为中心，并试图打破将进修仅限于课堂的狭义进修不美不美观，着重对儿童进行兴奋积极、负责任、有创意的糊口主题教育，从而完成课程尺度要求的“干事专心”，“愿意有筹算、有方针地放置自己的糊口”，“干事当真、不合错误付，有耐心，有毅力”，“兴奋地学”，“养成切磋的习惯，进修切磋的编制”等方针。
3、本学期教学的总方针
1、酷好除夜自然，能自动到除夜自然中不美观不美观不雅察看春季的特点，对自然现象有切磋欲。知道春季动植物的'改变，人们穿戴的改变，进修有关儿歌，知道种子发芽成长的前提，体味植树节的相关常识，能在勾傍边初步熟谙春季的花及野菜，操练综合的不美观不美观不雅察看、绘画、朗读能力，培育对糊口的感悟和体验。
2、乐于介入班级的各项集体勾当，能感应传染集体勾当的夸姣，积极介入班级的卫生值日和保结工作，能为班级道贺“六一”勾当安插教室。知道要爱护保重公共财物、尊敬他人劳动功能的事理。
3、能发现进修糊口中的欢愉，从而激起对进修糊口的爱与乐趣。
能够积极自动地介入进修过程，在本单元的进修中经由过程寻觅校园内、糊口中的有趣丰硕的进修勾当，体验进修的欢愉。体味多渠道的进修编制，体味丰硕的进修道路。
4、教学编制
1、增强课前预习，培育学生汇集资料的习惯和能力。
2、提高学生的有用性。
3、增强课堂评价，倡导多元化评价。
5、教学时刻：
34课时。
一年级下册教学工作筹算5
一个班级的前进，需要良多方面的启事。黉舍的气象，教员的教学能力和教学立场都是很首要的，当然学生的进修当真水安然舒适进修的全力气象是最首要的。作为一名班主任，教勤学生是最首要的。一个班主任就是率领班级继续前进的最除夜的动力，我相信自己能够做好，只要自己不竭的全力，我就坚信自己的班级可以走的更远！年光悄可是逝,回眸班主任过程,我支出，我无悔。新的学期又是一次新的挑战,本学期班主任工作筹算以下：
1、辅佐学困生成立抉择抉择信念
跟着新课程更始的不竭深化,对班主任的素质要求也愈来愈高。班主任不成是常识的传布者,仍是班级的组织者、治理者、班集体的建树者。我全力做到看待学困有足够的耐心和爱心,我感应传染这一点对班主任来讲很首要。爱能熔化冰雪,爱能打开人们心灵,爱能缩短人的距离,爱能使一切不能酿成可能。自从我踏上工作岗位以来我一贯用这份爱来缩短熔化师生间的距离,同时我也从中享受这份竭诚的师生间的激情。从而使学困生在不合水平上都有必定的前进。
2、斗胆罢休培育小干部
一个班集体是不是有团结向上的凝固力,不单要靠教员和同窗们的一致全力,还要有一个负责任有能力的小干部。小学生的表率心理很强,所以选出有责任心、长进心、进修成就较好、名正言顺的小干部很首要。开学的第一天,我把班干部的职务写在黑板上,并提出竞争上岗,要求自愿报名,每个同窗都可以报名当班干部,同时也都有机缘被选班干部。然后是由教员发布报名的气象,等给巨匠一段彼此不美观不美观不雅察看构和的时刻后,平易近主选举发生班干部,这样使良多同窗不会因为当班干部闹激情,同时合适公允公开合理的原则。对那些不能入选的同窗也能够培育其抗挫折的能力。小干部们选出来了。我奉告他们,这可不是戴个标识表记标帜牌那么简单,凡是有为班集体抹黑的,将一票否决无前提退出干戎行伍。让小干部发生“忧患意识”,极除夜的促进了他们的工作积极性, “火车跑得快,全靠车头带”,小干部的积极性传染着同窗们,表率的浸染鼓舞激励着同窗们。
3、 拿起赞誉的刀兵。
哲学家詹姆士说过“人类素质中最殷切的要求就是盼愿被必然,而学生更是如斯。”歌咏是阳光、空气和水,是学生成长中不成缺氨供养料。赞誉是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者,无妨拿起赞誉的'刀兵。人格肃静是齐截的。我们作为班主任,我们理当全力做到能想一个真实的伴侣一样,正视、赏识学生,学会聆听学生定见,采纳他们的感应传染,包容他们的短处错误,分享他们的喜悦。被尊敬是学生心里的需要,是学生前进的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊敬是教育成功的根底。”参照我们的自己履历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊敬后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。
4、准予学生犯短处
“人是不成能不犯短处的,只要能切确熟谙它、改失踪踪它,就是可取的。”那么对自控能力较差的学生来讲,犯短处更是难以避免的了。所以我们做教师的不要把学生犯的短处算作一件不成救药的事,而理当去包容他们,全力辅佐他们,培育他们分说长短的能力,让他们熟谙短处并更正它。所以当我看到学生犯短处时,我老是尽可能淡化,为学生留有必定的自亏心,以便更好的睁开教育。在泛泛泛泛我更正视包容他们的不足,上操时有的同窗老是措辞,我就逐步的走到他们的身边站一会,他就会除夜白自己做错了。课上谁弄小动作我很少直接点名攻讦,而是用目光奉告他应理当真听讲,学生凡是会忸捏似的低下头。持久下来,我和学生彼此理解,班里愈来愈亲善。
愿用执着的爱为属于我的每个孩子搭乘一片绿荫。只要自己的学生进修成就和思惟素质都能够获得提高，我做出甚么全力都是值得的。学生的未来就是祖国的未来，我们的祖国未来还要靠他们撑持下去，所以我们必定要教育好我们的学生，让他们获得最除夜水平的前进。当然我也会更好的提高自己的教学能力和指导水平，给学生做好表率，率领我的班级继续不竭
5、具体编制：
（一）自我充电：1、 进修其他班主任的前进前辈经验并连络本班的特点，力争在治理学生上更进一步。2、 经由过程教育教学，不竭试探合适学生特点的教育编制。
（二）在思惟教育方面：1、规范升旗典礼，阐扬学生的自立治理，增强学生的爱国主义责任感，增强称道中国共产党率领的教育。 2、睁开以“自立与责任”的教育，以学生成长为本，培育学生当真负责的立场和激情和把工作做好的步履和能力，并全力按照黉舍筹算，从五个道路（熟谙自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）实施。 3、连络教师节、中秋节，国庆节，不竭睁开尊师敬师、团结驯良的传统教育，并在学生中评选积极分子，鼓吹前进前辈事迹。
（三）班风学风培育汲引：1、以《中学生泛泛步履规范》继续要求每位学生从一泛泛规抓起，继续步履规范的养成教育和治理，从而创设精采班风。 2、设立除夜年夜大好人好事挂号本，使学生从小事做起、从自我教育做起，巨匠步履起来，组成精采的道德风气。 3、以“自立与责任”为指导思惟，增强早读、早操、广播操、自习等的规范教育，全力争当文明班、前进前辈班。 4、在学生中培育竞争意识，培育尖子生和推拉生，培育争优创先意识。 5、抓两头促中心，对成就好的同窗必然成就，经常鼓舞鼓舞激励，而对成就差的同窗，继续操作小组力量兵带兵，兵教兵，使成就好的同窗稳中有进，成就差的同窗不竭前进，从而带动中等生也有所前进。
（四）清洁卫生：1、培育精采的卫生习惯，了了在教室内禁吃零食，严禁乱扔纸屑杂物的要求。 2、本班教室、卫生区的清洁、保洁工作统一由劳动委员放置，采纳组长负责制，由组长率领组员完成天天两扫的值日使命，并按期评选优良值日组。
（五）落伍生教育
经常与这些学生谈话，并在发现有不良苗头时，进行多番教育。在谈话教育时，做到以情悦耳，以理服人，从而使之改变。同时，在进修上、纪律上、思惟道德上、步履习惯上严酷要求这些学生，其实不时搜检他们是不是按要求做，并加以催促，同时多和家长联系，跟进气象。
一年级下册教学工作筹算6
1、学情分化
本班共有学生6人，其中男生5人，女生1人。经由上一学期的数学进修后，其根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去。出格是一些出手操作、需要合作完成的进修内容都斗劲感欢兴奋乐喜爱。经由过程上学期的进修，我发现学生们自觉性较差，上课有小部门同窗不寄望听讲，口算时斗劲轻率，课下不能实时完成功课，可是学生的进修积极性很高，小部门学生成就较差，有待于在尔后的教学中，统一规范课堂常规，实时补差，使全数教学能够顺遂进行等。是以，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
2、教材分化
这一册教材搜罗下面一些内容：熟谙平面图形，20以内的退位减法，分类与清理，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内的加法和减法（口算），找纪律，总复习。这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌控了20以内各数的根底上，这册教材把认数的规模扩除夜到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和巨细，会用这些数来表达和交流，组成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部门。一样，除认数和计较外，教材放置了常见平面几何图形的直不美不美观熟谙，熟谙人平易近币、分类与清理和找纪律等。这些内容的进修，不单使得学生的数学进修丰硕多彩，组成了斗劲合理的数学常识结构，而且有益于学生体味数学的现实操作，培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。
3、教学编制
1．课前备课必需对学生可能提出的问题及对策进行充实的预设，设计当堂检测功课时必需针对进修能力不合的`学生进行分条理安插并对个体学困生当面教育。
2．正视课堂根底口算和笔算的操练，培育和逐步提高学生的计较能力。
3．连络教学具体的情境，矫捷应用小棒、图片等教（学）具进行直不美不美观教学。
4．培育学生精采的数学进修习惯，逐步指导学生学会自力审题，勇于发问，当真聆听他人的定见，乐于表达自己的设法等内在的进修品质。联系糊口现实和低年级学生的心理、心理特点，经由过程各处颂扬的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设勾当情境。
5．鼓舞鼓舞激励和尊敬学生的自力思虑，指导学生进行构和和交流。寄望教学的开放性，正视培育学生的立异能力。在数学课堂实践勾傍边给学生留下充实的时刻与空间，在勾傍边进修数学常识。
6．遵循本班学生的特点和现实气象，创作发现性地操作教材，设计教学过程。并遵循具体气象，自己创作发现一些教学下场更好的教具和学具。
7．每学完一个单元的内容，做到实时复习，实时查核，这样可和时体味学生对常识的掌控气象，以便实时补差补漏。
8．从功课上严酷要肄业生，不单书写工整，且切确率高。对天天的功课教员要实时批改，并让学生育成改错的好习惯。
4、预期下场
1．熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练掌控100以内数，会读写100以内数。掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次和巨细，会斗劲100以内数的巨细，会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。
2．谙练计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数和整十数，履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。
3．履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
4．初步体味分类的编制，会进行简单的分类，感应传染分类与数据清理的关系；初步熟谙象形统计图和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的数学问题。
5．熟谙人平易近币单元元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护保重人平易近币。
6．直不美不美观熟谙长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的措辞描述长方形、正方形、三角形边的特点，初步感知所学图形之间的关系。
7．会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。
在教学中鼓舞鼓舞激励学生积极介入，为同窗建树自立合作进修的契机，鼓舞鼓舞激励学生发现问题，解决问题，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生精采的进修习惯。
一年级下册教学工作筹算7
1、学生现状分化
该年级段学生在前一学期教学气象来看，这些学生进修领受能力较强，想象力丰硕，有较强的默示欲望，同时对工艺建造除夜感欢兴奋乐喜爱。
但也有存在以下问题：
1．学生在绘画上构图能力较差，色采应用不够丰硕，画面排放不够整洁，有琐细感，立场不够细心。
2．工艺建造上邃密度不够，意图能力较差。
3．学生分歧较除夜。
2、教材分化
该教材寄望将不美观不美观不雅察看能力、想象能力、和默示能力的成长连络到具体的进修勾傍边，以促进立异精神和实践能力的培育。正视进修过程中对美术勾当的多角度的体验和考试考试，正视学科内容和学科间的综合效应，扩充了常识的通顺贯通性和通知性。而且该教材课程量不除夜，极除夜的削减了课时量，便于教师对教材的深切挖掘和拓展，利于教学形式及课评编制的试探、更始。利于学生欢兴奋乐喜爱的培育。教师还可遵循学情、教学进度自编一些学生快乐喜爱的教材。
3、教学要求
（一）绘画
1．进修记忆画、想象画的画法，用这些形式默示自己熟谙的、快乐喜爱的事物，体味默示的喜悦。
2．用硬笔线描的编制，绘制简单动植物。
3．继续进修以平涂为主的硬笔着色编制。
（二）工艺
1.进修简单的'纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2.用撕、折、拼贴等编制，建造以纸工为主的简单图形。
3.用团、搓、压、捏、拉、接等编制，建造简单的泥工模子。
（三）赏识
1．不美观不美观鉴赏有趣的动、植物。
2．赏识富有童趣的儿童画。
3．赏识儿童题材的美术作品。
4、教学重点
（一）重点：
1．用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘不美不美观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流利，色采丰硕，构图丰满，造型斗胆、夸年夜，活跃活跃，富有一种童趣。
2．教授折纸的编制和法度楷模，并进行一系列操练。
3．学习用费材料进行简单纸工建造操练。
4．赏识除夜自然中的动、植物及优良儿童美术作品。
5、教学难点
1．在绘画操练中，要求达到线条流利，色采艳丽丰硕，构图丰满，造型斗胆、活跃，富有儿童情趣和创作发现性。
2．在工艺建造中，培育学生的造型能力，识图能力，培育精采的出手习惯，和动脑立异能力。
3．在赏识过程中，提高赏识表达能力，培育初步的鉴赏美的能力。
6、教学策略
1．增强对学生美术根底常识和手艺（构图、上色、勾线等）的渗入。
2．要求在构图时丰满、斗胆、略有夸年夜，富有童趣。
3．经由过程课堂讲评优良功课与较差功课之间分辩，让学生有彼此进修的机缘。
一年级下册教学工作筹算8
1、学生概况
本班现共有学生50人，在经由了一个学期的数学进修后，根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手到进修勾傍边去。出格是一些出手的、操作的进修内容孩子们都斗劲感欢兴奋乐喜爱。可是在碰着思虑深度较难的问题时，少数孩子有畏缩激情。当然在上学婆醭々测试中孩子的成就都不错，可是成就不能代表他们进修数学的所有气象，只有在课堂和数学进修的勾傍边，才能充实地闪现一个孩子进修的真实状况。是以对学生，我们理当关注的更多的是孩子们已根底组成的进修数学的欢兴奋乐喜爱，并逐步指导学生学会数学思虑，学会解决问题。
2、教材分化
本册共放置7个单元。
1、数与代数规模：
2、放置五个单元，分成三部门：
①第一部门是认数，一个单元，即第三单元熟谙100以内的数；
②第二部门是计较，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第4、六单元教学两位数加、减整十数、一名数的口算和两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还要教学求两数相差若干良多若干好多的现实问题；
③第三部门是常见的量，一个单元，即第五单元熟谙人平易近币。
3、本册数与代数规模的内容与原教材对比在内容编排上作了较除夜幅度的调剂：
①把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元。
②把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册。
③把原一年级下册教学的乘法的初步熟谙和1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册。
4、此次调剂是在对考试考试区考试考试状况进行当真查询拜访、普遍听取考试考试教师定见并作深切分化的根底长进行的。调剂的启事首要有三点：
①一是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行。两种算法的思绪不合，加、减交叉放置晦气于学生掌控加法思绪和减法思绪，在加法不谙练的气象下，也难以操作加减的互逆关系进行想加算减的思虑。所以把原本一年级上册放置的20以内加减法的一个单元分为两个单元。又考虑到良多学前教学亏弱的地域在一年级上学期教学使命太重，需要对学生进行课堂常规、自立进修意识和合作进修能力的培育，所以把20以内的退位减法推迟教学。
②二是两位数的加减笔算与两位数加、减整十数、一名数的口算有着慎密慎密亲密的联系，口算时对算剪发生的感悟可以顺遂地迁移到笔算中去，所以把不进位、不退位的口算和笔算编排在一个单元里，把进位和退位的有关口算和笔算编排在此外一个单元里，这是一种合适的┞合适。
③三是当然用口诀计较乘法比两位数的加减笔算等闲，但一年级学心理解乘法的意义确有坚苦，所以推迟教学。
5、空间与图形规模：
①放置一个单元，即第三单元熟谙图形，熟谙长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。遵守儿童不美观不美观不雅察看物体由整体到部门，由粗略到细微的认知纪律，在学生直不美不美观熟谙长方体、正方体、圆柱和球往后熟谙根底的平面图形是适当的。
②最后一个单元放置期末复习。本册教材还放置了三次实践勾当，分袂是“我们熟谙的数”“小小商铺”。主若是让学生综合操作所学常识解决现实糊口中的问题，从而培育利意图识、合作意识，获得数学勾当的积极激情
3、教学方针
1、常识和手艺方面
①能切确、谙练地计较20以内的退位减法；
②熟谙计数单元，初步理解个位，十位上的数暗示的.意义，能够谙练掌控100以内数，会读写100以内数，掌控100以内数的组成，顺次和巨细，会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。
③会计较100以内两位数加，减一名数和整十数，会用加，减法计较常识解决一些简单的现实问题。
④熟谙人平易近币单元元，角，分、
2、数学思虑方面
①在熟谙100以内数的寄义、试探100以内数的组成编制、斗劲100以内数的巨细，和用100以内的数描述泛泛糊口现象等勾傍边，培育初步的数感，成长初步的抽象思惟。
②在试探100以内加、减法的口算和笔算编制的过程中，进一步体味有条理、有遵循地进行思虑的首要性；经由过程响应的口算和笔算的操练，提高进行加、减运算的能力。
③在借助相关物体抽象出平面图形的过程中，培育初步的不美观不美观不雅察看、斗劲、抽象、归纳综合能力；在摆图形、围图形、折图形、绘图形和拼图形等勾傍边，成长初步的形象思惟，培育初步的空间不美不美观念。
一年级下册教学工作筹算9
1、学情分化
学生经由过程第一学期的进修在美术的造型和手艺和习惯方面都有所组成，但还需增强学生的细心不美观不美观不雅察看、正视默示、想象、出手建造的能力。
2、教材分化
本册教材共二十二课。本教材按照教育部xx年发布的《全日制义务教育美术课程尺度》(考试考试稿)编写的，是进行素质教育的美术课程考试考试教材。
本教材以促进人格周全成长为起点，寄望切近同窗们的黉舍糊口和社会糊口，富有情趣和启发性。经由过程组织学生自立、自动、合作、切磋、活跃活跃地进修，培育学生的立异精神和美术实践能力。
3、教学方针
造型默示方面：考试考试不合工具，用纸和身边等闲找到的各类媒体，经由过程看看、画画、做做等编制斗胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物默示出来，体验造型勾当的乐趣。
设计操作方面：考试考试不合工具，用身边等闲找到的各类媒体，经由过程看看、画画、做做等编制进行简单组合和装潢，体验设计建造勾当的'乐趣。
赏识评述方面：不美观不美观鉴赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语斗胆表达自己的感应传染。
综合试探方面：采纳造型游戏的编制进行无主题或有主题的想象、创作、表演和揭示。
4、教材重点、难点
1、进修有关美术的根底常识和根底手艺。
2、培育学生空间知觉，形象记忆，创作发现能力等。
5、教学编制
1、进行各类有趣的教学勾当。培育学生对美术的欢兴奋乐喜爱。
2、鼓舞鼓舞激励儿童用绘画和建造等形式，表达自己对事物的熟谙和感应传染，初步培育他们形象记忆力和想象力。
3、教会学生熟谙红、黄、蓝、紫等多种色彩，并进修摹仿，添画，记忆画和想象画的画法。
4、指导小伴侣进修拼贴，泥工，纸工等根底的建造编制。
5、指导学生用切确的姿式作画和建造，培育动脑子，爱思虑的精采习惯。
一年级下册教学工作筹算10
1、根底气象分化
在经由了一个学期的数学进修后，学生的根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修数学有了必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手各类进修勾当。可是一年级学闹事实春秋小，寄望力易分手，所以教师要有条理、有耐心的进行教育，使每个学生顺遂地完成本学期的进修使命，使学生已根底组成的欢兴奋乐喜爱再接再厉的连结，在欢愉进修中进一步体验思惟的乐趣、成功的乐趣。
2、教材分化
本册教材搜罗以下内容：熟谙图形、20以内的退位减法、分类与清理、100以内数的熟谙、熟谙人平易近币、100以内的加法和减法、找纪律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟谙20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌控了20以内各数的根底上，这册教材把认数的规模扩除夜到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和巨细，会用这些数来表达和交流，组成初步的数感。在量的.计量方面，本册教材除放置人平易近币单元元、角、分的熟谙外，还放置了进修具体时刻几时几分的读、写编制。找纪律和统计是两部门新的教学内容。找纪律指导学生试探一些图形或数字的简单列举纪律，初步培育学生试探数学问题的欢兴奋乐喜爱和发现、赏识数学美的意识。
统计是正式教学统计初步常识的最早，让学生进修汇集和清理数据的简单编制，熟谙最简单的统计图表，履历用统计编制解决问题的过程。教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。
3、本学期教学的首要方针要求
(一)、常识和手艺方面
1、履历从现实情境中抽象出数的过程，熟谙100以内的数;初步熟谙计数单元“一”、“十”和“百”，初步熟谙数位和数位顺次，初步理解100以内数的组成，掌控数序，会斗劲两个数的巨细。
2、履历试探两位数加减整十数和两位数加减一名口算编制的过程，并能斗劲谙练地进行口算。
3、在现实情境中，熟谙人平易近币单元元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护保重人平易近币。
4、履历不美观不美观不雅察看常见平面图形的过程，直不美不美观熟谙这些图形，能切确识别这些图形。
5、初步感应传染“形”与“体”的联系，初步感应传染“直线图形”与“曲线图形”的不合。
6、履历汇集、清理、描述和分化数据的过程，能对泛泛糊口中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号汇集、清理数据，并把统计功能填入简单的统计表。
7、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分化、剖断和推理。
(二)、数学思虑方面
1、在认数过程中初步成长思惟能力。如熟谙计数单元和数位顺次时，进修从具闪现象中归纳综合出数学纪律;在进修数的组成与斗劲巨细时，进行分化、综合、剖断、推理等思惟勾当;在清理数的顺次时发现“百数表”的一些纪律等。
2、在试探并掌控100以内加、减口算编制时，培育思惟的切确性;在口算操练中初步培育思惟的活络性;在算法多样化中初步培育思惟矫捷性。
3、在熟谙常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培育空间不美不美观念。
4、在解决问题的过程中能进行有条理的思虑，并对应用编制和获得功能的合理性进行初步剖断。如操作估量监控计较得数、搜检解决问题的谜底，应用统计数据进行合情推理等。
(三)、解决问题方面
1、在教师组织下，能应用熟谙的数描述、交流现实糊口中的事务。
2、在教师的指导下，能从现实糊口和现实情境中发现数学问题、提出问题，并操作已掌控的数学常识和编制解决问题。
3、在具体的问题情境中，能试探解决问题的有用编制，能除夜致表达解决问题的过程，能在教师的放置下回首回头回忆回头回忆分化息争决问题的过程。
(四)、激情与立场方面
1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。
2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。
3、初步体味可以用数和形描述某些糊口现象，初步体味可以用数学解决现实问题，初步感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
4、有初步的经由自力思虑获得数学常识的体验。有初步的与同窗彼此合作、彼此交流进修数学常识的体验。
5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、教学编制
1、当真研究教材，真正做到备好课、备勤学生，因材施教，教学中全力闪现以学生为主体，从学生的春秋特点解缆，罢休多给学生自立试探的机缘。
2、在教学过程中全力培育学生精采的进修习惯，培育学生对数学的欢兴奋乐喜爱，养成敢想、敢说、敢做的习惯。
3、充实操作课外教辅材料，尽可能让不合水平的学生都能感应传染到数学的趣味性。
4、上课鼓舞鼓舞激励学生积极揭晓自己的不雅概念，对超卓的讲话给以赞誉，培育学生的立异思惟能力。
5、正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。
6、增强演示、不美观不美观不雅察看与操作，让学生履历用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思惟活跃、进修能力强的学生要拓宽常识面。
7、正视根底口算和笔算的操练，培育和逐步提高学生的计较能力。
8、操作家长联系本增强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些切确的指导孩子进修数学的编制。
5、改变落伍生编制及编制
1、坚持多赞誉少攻讦，实时发现他们的闪光点，辅佐其成立抉择抉择信念。
2、辅佐学生了了进修方针，划定礼貌进修立场，逐步培育他们的自觉性及长进心。
3、操作课余时刻给以耐心教育，放置成就好的和他们坐一块，以便辅佐他们进修，配合提高成就。
4、与家长联系，使黉舍与家庭告竣共识，配合培育勤学生。
一年级下册教学工作筹算11
1、学生气象分化：
经由过程一学期的写字教学，除夜除夜都学生已具有根底的写字能力，掌控了根底的笔顺轨则，能够分说切确的写字姿式、坐姿和握笔姿式。可是，有部门学生在自己写字时不按笔顺轨则写，有的学生因为学前已养成不切确的握笔姿式，此刻更正起来很难。除夜多学生在刚写字时有斗劲切确的写字姿式和坐姿，但时刻一长就不能连结，需要教员不竭提醒，更正。同时，学生将字写好还需要增强指导和操练。
2、教学方针：
1、让学生育成精采的写字姿式，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，避免握拳式和搭扣式的短处握笔姿式，辅佐学生慢慢养成精采的写字习惯。
2、将根底笔划和泛泛泛泛语文课所学生字相连络，让学生掌控根底笔划的写法，感应传染根底笔划组成生字的编制和改变，使学生将字写切确的同时，尽可能把字写好。
3、让学生在写字中感应传染到写字的欢愉，初步感应传染到汉字的形体美。
4、经由过程泛泛泛泛功课评价、写字角逐和优良功课展评等形式，激起学生写字的欢兴奋乐喜爱和积极性。
3、教学内容
1、巩固握笔编制与写字姿式，重点更正几个姿式欠划定礼貌学生。
2、掌控切确的握笔编制和运笔编制，掌控合适的书写力度，提高书写的`速度。
3、进修竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等根底笔划。
4、学生习作赏识。
5、写字水平评价。采纳他人评价和自我评价相连络的编制，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
4、教给切确的编制
在书法教学中首先要教给学生切确的执笔运笔姿式，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等编制；其次是教给切确的读帖编制和临帖编制，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合纪律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要肄业生寄望写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。经由过程严酷的进修操练，使学生不单可以养成精采的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。
5、增强书法操练
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气焰的强弱，均有章法可循，操练小学生遵循汉字书写纪律，即是“有纪律”。增强临帖教学，要肄业生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、诚心、一丝不苟的道德。同时要肄业员天天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。
6、教学编制。
1、调动学生进修积极性、自动性，培育进修语文的欢兴奋乐喜爱。
2、连络写字课，研究汉字，重点指导规范。
3、鼓舞鼓舞激励课外书写，培育学生天天写字的习惯，鼓舞鼓舞激励学生“提笔就是练字时”。
4、拟定评价方案，成立每个月一过关轨制，经由过程评议找出自己的益处及不足。
5、为孩子们搭建揭示的平台，把好的字实时粘贴在墙上，要鼓舞鼓舞激励优良的学生成立更高的方针，使他们更优良，鼓舞鼓舞激励他们多练多写多揭示。
6、为孩子们搭建揭示的平台，把好的字实时粘贴在墙上，要鼓舞鼓舞激励优良的学生成立更高的方针，使他们更优良，鼓舞鼓舞激励他们多练多写多揭示。
7、教学进度放置
第二周介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)
第三周1毛笔、硬笔楷书笔划的写法(一)点(竖点、提点、撇点)
第四周2毛笔、硬笔楷书笔划的写法(二)横(长横、短横、左尖横)
第五周毛笔、硬笔楷书笔划的写法(三)竖(垂露、悬针)
第六周毛笔、硬笔楷书笔划的写法(四)撇(斜撇、长撇)
第七周毛笔、硬笔楷书笔划的写法(五)捺(平捺、斜捺)
第八周回首回头回忆回头回忆,并组合所学笔划操练单个汉字。
第九周书法小角逐。
第十周毛笔、硬笔楷书笔划的写法(六)(横折、竖折)
第十一周毛笔、硬笔楷书笔划的写法(七)提
第十二周毛笔、硬笔楷书笔划的写法(八)钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩)
第十三周毛笔、硬笔楷书笔划的写法(八)钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩)
第十四周组合笔划、操练独体字
第十五周组合笔划、操练合体字
第十六周操练书法作品，并交一份自己的作品。
一年级下册教学工作筹算12
周次
教学内容
教时
教学方针
重点难点
教学预备
备注
第一至二周
第一单元
《春来了》
3
1、在学唱的过程中体验兴奋的激情，进一步促进对春季和音乐的快乐喜爱。
2、有激情地表演歌曲《再会吧冬季》、《小细雨点》、《我和小树来角逐》，并能歌声表达出对春季的快乐喜爱。
3、经由过程歌舞和创编勾当，获得做词的体验和创作发现的自年夜。
编排跳舞表演《我和小树来角逐》
多媒体课件、录音机
第三至第四周
第二单元
妈妈的歌
4
1、唱唱我们的`妈妈，表达音乐与人的慎密慎密亲密关系。
2、赏识三首摇篮曲，初步体味其气焰特点。
3、能用轻柔、稍慢的声音，舒适、激情亲热的激情演唱《小宝宝睡着了》和《家家就是妈妈》
有激情地演唱《家家就是妈妈》，歌表演：泥娃娃。
电子琴、录音机
第五至第六周
第三单元唱着歌儿去劳动
4
1、用活跃有力的调子演唱歌曲《劳动最诺言》，培育学生的劳动不美观不美观概念。
2、学唱《勤恳人和怠懈人》，用歌声来默示劳动的欢愉和喜悦。
3、赏识《我有一双万能的手》和《铁匠波卡尔》，能跟着音乐动一动。
唱好本单元三首歌曲，培育学生爱劳动的精采习惯，能用不合节奏和着歌声念奏
冲击乐器、DVD、彩电
周次
教学内容
教时
教学方针
重点难点
教学预备
备注
第一至二周
第四单元
音乐故事会
4
1、能用轻盈、流利的声音演唱歌曲《守株待兔》。
2、聆听巴西儿歌《小红帽子，能把歌里的故事演一演。
3、能把自己知道的寓言故事讲给巨匠听。
编排音乐剧：守株待兔，唱一唱，演一演
电子琴、录音机
第九至第十周
第五单元
唱吧，跳吧
4
1、学唱歌曲《哈里罗》、《彝家娃娃真幸福》、体验少数平易近族娃娃手舞足蹈的气焰。
2、聆听《法朗多尔歌舞》，能用图形或线条暗示乐曲的强弱。
3、会用冲击乐器为《欢愉的罗嗦》伴奏
集体舞：唱吧，跳吧。
给《哈里罗》“xx”的处所做动作。
冲击乐器、录音机、电子琴
第十一至十二周
第六单元
儿歌说唱
4
1、学唱《数蛤蟆》、《倒置歌》、《滑稽歌》，在合适的处所加上动作和声音，增添进修欢兴奋乐喜爱。
2、能用脚踏、拍手、捻指的动作为“倒置瑶”伴奏
体味儿歌的奇奥和声名的事理，谙练地唱好本单元三首歌。
电子琴、录音机、冲击乐器
第十三至十四周
第七单元
星空
4
1、学唱歌曲《明灭的小妻子》、《月儿弯弯》、《闪亮闪亮的小妻子》。
2、聆听《小妻子星变奏曲》，会跟着音乐律动。
3、会用冲击乐器给《小白船》奏一奏。
唱《闪亮闪亮的小妻子》动一动，演一演。
电子琴、录音机、教学磁带
第十五至十六周
第八单元
炎天的水池
4
1、学唱歌曲《柳树姑娘》、《萤火虫》、《爱唱甚么歌》，能用冲击乐器为歌曲伴奏。
2、聆听《闻着荷花的喷喷香气》、《夏之夜》、《青蛙合唱》，培育学生酷好除夜自然的激情。
有激情地表演本单元三首歌曲。
电子琴、DVD、多媒体课件
一年级下册教学工作筹算13
1、学生根底气象分化：
本班共有学生54名，有10名进修落伍生。
经由第一学期的进修，部门学生能认汉字500字摆布，其中少少数同窗能认1000字摆布。每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字摆布。对偏旁部首的熟谙只有极个体同窗不熟。汉语拼音巩固很不错，这为本册的音序查字典法打下了根底。
写字姿式切确，但有3——4人因身体启事及习惯不良，需再增强写字习惯的催促。
学生的浏览欢兴奋乐喜爱、浏览习惯较好，浏览时不作声、不指读。本学期将进行天全国午半小时的浏览时刻，再加除夜浏览量。
部门学生已能自力写1、二句的作文（不会写的字用拼音），既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作能力获得了锤炼与成长。
上学期末的成就较好。本学期将致力于对学生根底功的操练及语文素养的培育。
2、教材分化
本册教材以专题组织单元，以整合的编制组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春季、家庭糊口、呵护气象、欢愉的炎天、动脑子设编制、我们的糊口何等幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值，把常识、能力、编制、激情融为一体。每个专题内在都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组搜罗1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文场地”，各部门彼此联系，组成了一个有机的整体。
识字课搜罗词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇，内容丰硕多彩。
“语文场地”搜罗4个栏目：我的发现——鼓舞鼓舞激励学生切磋发现，指导学生掌控进修编制，主若是识字的编制；穷年累月——指导学生堆集好词佳句、优良段篇；白话酬酢——与专题联系，在双向互动中培育白话酬酢能力；揭示台——给学生供给揭示进修所得的舞台。
8组往后有5篇选读课文，最后是两个生字表。
本册识字的编排，继续实施认写分隔、多认少写的原则。全册要求熟谙550个经常操作字，会写250个熟谙的字。要求熟谙的字和要求会写的字，分袂在操练里有标明。此外，在语文场地里也放置了少量要熟谙的字。
书后生字表（一），列出了全册要熟谙的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
3、教学总方针（传说风闻读写能力的放置）：
（一）识字与写字
1、快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。
2、熟谙经常操作汉字550个，其中250个会写。
3、掌控汉字的根底笔划和经常操作的偏旁部首，能按笔顺轨则用硬笔写字，寄望间架结构。初步感应传染汉字的形体美。
4、养成切确的写字姿式和精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。
5、初步熟谙除夜写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6、能用音序法查字典，进修自力识字。
（二）浏览
1、快乐喜爱浏览，感应传染浏览的乐趣。
2、学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
3、借助读物中的丹青浏览。
4、连络上下文和糊口现实体味课文中文句的意思，在浏览中堆集词语。
5、浏览简略单纯的童话、措辞、故事，神驰夸姣的情境，关系自然和生命，对感欢兴奋乐喜爱的人物和事务有自己的感应传染和设法，并乐于与人交流。
6、朗读儿歌、儿歌、简略单纯的古诗，睁开想象，获得初步的激情体验，感应传染措辞的斑斓。
7、熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。在浏览中，体味句号、文号、感伤号所表达的不合语气。
8、堆集自己快乐喜爱的成语或格言警语。背诵优良诗词文15篇（段），课外浏览总量良多于1万字。
（三）写话
1、 对写话有欢兴奋乐喜爱，能简单写自己想说的话
（四）白话酬酢
1、学讲通俗话，逐步养成用通俗话的习惯。
2、能当真同他人讲话，全力体味讲话的首要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述除夜意和超卓情节。
4、能较完全地讲述小故事，能简要讲述自己感欢兴奋乐喜爱的见闻。
5、与他人扳谈，立场自然细腻，有礼貌。
6、有表达的自抉择抉择信念。积极插手构和，对感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓自己的定见。
（五）综合性进修
1、对四周事物有好奇心，能就感欢兴奋乐喜爱的内容提出问题，连络课内外浏览，配合构和。
2、连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然，用口头或图文等编制表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
3、热情插手校园、社区勾当。连络勾当，用口头或图文等编制表达自己的见闻和设法。
4、教学重难点：
重点：若何巩固熟谙的550字，会写的'250字。
难点：若何切确的浏览。
5、教学编制：
（一）识字与写字：
1、相信学生能够用已组成的初步的识字能力来进修本册生字，鼓舞鼓舞激励他们用自己快乐喜爱的编制识字。可以采纳多种编制增强同窗间的交流与合作，如，进行小组合作进修，当小教员等。周二早读读生字2遍。（专人率领）
2、采纳多种形式，寄望增强生字的复习和巩固，避免新生。（周三午时写字角逐，提早放置好内容。专人负责）
3、增强写字指导，不单要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。（鼎力赞誉书写斑斓的孩子，给其他孩子培育写好字的欲望。）
（二）浏览教学：
1、正视朗读的指导。具体指导编制：鼓舞鼓舞激励小声变高声，无情变有情，无搁浅变有搁浅。
2、避免单调古板的手艺性朗读指导，采纳多种编制，如给画面配音，分脚色朗读等，指导学生朗读。
3、正视学生小我的浏览感应传染，除构和书中的思虑题外，给学生质疑问难的机缘，给学生充实揭晓自己不雅概念的机缘。
4、正视课外浏览的指导。指导学生选择好的读物。每两周以揭示念书收成。具体编制为：以手写报的编制记实所念书目和收成熟谙；以举荐书的演讲体味学生的浏览条理。
（三）白话酬酢教学：
1、正视创设情境，使学生入情入景地进行白话酬酢。操练编制为看图书措辞。图片为电脑随机或绘本故事中，培育孩子见图就想说的意识。
2、正视泛泛教学中的白话酬酢勾当。睁开课前3分钟白话操练
3、全力斥地语文课程成本，充实操作校内外课程成本，睁开丰硕多彩的语文时刻勾当，增强学生在糊口中学语文、用语文的意识。例如：学生不美观不美观鉴赏影片时不竭让学生评价人物形象，和干事的编制。
一年级下册教学工作筹算14
1、 本学期教学的指导思惟
1、 正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识。
2、 增添操练现实的内容，为学生体味像是糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
3、 寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。
4、 正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。
5、 掌控教学要求，促进学生成长，适当改良评价学生的编制。
2、 本班学生气象分化：
本人带了两个班，此刻共有学生88人，在经由了一个学期的数学进修后，根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手到进修勾傍边去。出格是一些出手的操作的进修内容都斗劲感欢兴奋乐喜爱。可是在碰着思虑深度较难的问题时，有畏缩激情。当然在上学婆醭々测试中孩子们的成就都还不错，可是成就不能代表他们进修数学的所有气象，只有在课堂和数学进修的勾傍边，才能充实的闪现一个孩子进修的真实气象。是以对学生，我们理当关注的更多的是已根底组成的欢兴奋乐喜爱再接再厉的连结，并逐步指导的学会数学思虑，学会解决问题。
3、 教材分化
本学期教材内容搜罗下面一些内容：20以内的退位减法、熟谙图形、熟谙100以内的数、100以内的加法和减法和元、角、分的熟谙。
4、 本学期教学的首要方针要求
（一）、常识和手艺方面
1、熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数暗示的意义，能够谙练掌控100以内数，会读写100以内的数，掌控100以内数的组成，顺次和巨细，会用100以内的数暗示泛泛糊口中的食物，并会进行简单的估量和交流。
2、会计较100以内两位数加、减一名数和整十数，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。
3、熟谙人平易近币单元元、角、分
（二）数学思虑方面
1、在认数过程中初步成长思惟能力。如熟谙计数单元和数位顺次时，进修从具闪现象中归纳综合数学纪律；在进修数的组成与斗劲巨细时，进行分化、综合、剖断、推理等思惟勾当；在清理数的顺次时发现百数表的一些纪律等。
2、在试探并掌控100以内的加、减法的编制时，能寄望到编制的合理和矫捷，培育初步的抽象、归纳综合能力，在算法多样化的交流中，初步培育思惟的活络和矫捷。
3、在直不美不美观熟谙平面图形的过程中，初步培育空间不美不美观念。
4、在解决问题的过程中能初步进行有条理的思虑，并对应用的编制和获得功能的合理机能进行初步的剖断。
（三）解决问题方面
1、会用100以内的数描述显示糊口中的事物，并会简单的交流。
2、在教师的指导下，能从现实糊口和现实情境中发现和提出数学问题，并会应用已掌控的数学常识和编制解决问题。
（四）、激情与立场方面
1、在教师和同窗的鼓舞鼓舞激励、辅佐下，多身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地介入不美观不美观不雅察看、发现、解决问题等的'数学勾当。
2、能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，发现短处并实时更正，获得成功的体验，逐步成立学好数学的抉择抉择信念。
3、初步体味可以用数和形描述某些糊口现象，初步体味可以用数学解决现实问题，初步感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
4、在数学试探勾傍边，感应传染数学思虑过程的合理性。
5、 本学期实现教学方针、提高教学质量的具体编制
1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。
2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。
3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。
4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。
一年级下册教学工作筹算15
1、学生气象分化：
一年级现有23个学生。
存在问题：学生自立切磋问题的能力衰，窘蹙分化问题、解决问题及矫捷应用常识的能力。有的学生窘蹙精采的进修习惯、审题能力及当真听题的习惯。
2、教学内容：
本册教材搜罗下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内的加法和减法（一），熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。
本册教材教学内容的分化：
在学生掌控了20以内各数的根底上，这册教材把认数的规模扩除夜到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和巨细，会用这些数来表达和交流，组成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部门。这册教材闪现的是口算部门，即两位数加、减一名数和整十数口算。这些口算在泛泛糊口中有普遍的操作，又是进一步进修计较的根底，是以，理当让学生很好地掌控。同时，教材连络计较教学，放置了操作所学计较常识解决问题的内容，让学生体味所学常识的现实操作、进修解决现实糊口中相关的计较问题，培育学生用数学解决问题的能力。
在学生初步熟谙了常见几何图形的根底上，本册教材放置了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰硕多样的试探性操作勾当，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，成长学生的空间不美不美观念。
在量的计量方面，本册教材除放置人平易近币单元元、角、分的熟谙外，还放置了进修具体时刻几时几分的读、写编制。
“找纪律”和“统计”是两部门新的教学内容。“找纪律”指导学生试探一些图形或数字的简单列举纪律，初步培育学生试探数学问题的欢兴奋乐喜爱和发现、赏识数学美的`意识。统计是正式教学统计初步常识的最早，让学生进修汇集和清理数据的简单编制，熟谙最简单的统计图表，履历用统计编制解决问题的过程。
3、全册教学方针及重、难点：
（一）这一册教材的教学方针是，使学生：
1.熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内数的巨细。会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。
2.能够斗劲谙练地计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数和整数，履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。
3.履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。
5.熟谙人平易近币单元元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护保重人平易近币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。
7.会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。
8.初步体验数据的汇集、清理、描述、分化的过程，会用简单的编制汇集、清理数据，初步熟谙条形统计图和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。
9.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
10.养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
11.经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
（二）教学重点：
100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
（三）教学难点：
1、100以内的进位加法和退位减法。
2、会看读写几时几分。
3、人平易近币单元间的换算。
4、用数学。
5、成漫空间不美不美观念。
4、教学进度：
周次
教学内容
课时
1
位置
综合操练
4课时
1课时
2
十几减9
十几减几
2课时
3课时
3
操作题
巩固操练
3课时
2课时
4
清理和复习
单元测试
3课时
2课时
5
图形的拼组
巩固操练
3课时
2课时
6
100以内数的熟谙
5课时
7
100以内数的熟谙巩固操练
单元测试
2课时
3课时
8
熟谙人平易近币
期中考试
3课时
2课时
9
五一长假
10
整十数加、减整十数
两位数加一名数和整十数
2课时
3课时
11
两位数减一名数和整十数
5课时
12
两位数减一名数和整十数
清理与复习
单元测试
1课时
2课时
1课时
13
熟谙时刻
巩固操练
4课时
1课时
14
找纪律
巩固操练
3课时
2课时
15
统计
单元测试
3课时
2课时
16
总复习
5课时
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