数学教师工作筹算

时刻：2024-10-12 08:54:45 工作筹算我要投稿

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数学教师工作筹算

　　时刻过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了尔后更好的工作成长，请一路全力，写一份筹算吧。那么筹算若何拟定才能阐扬它最除夜的浸染呢？下面是小编为巨匠汇集的数学教师工作筹算，仅供参考，接待巨匠浏览。

数学教师工作筹算

数学教师工作筹算1

　　1、根底精神:

　　用新课程理念指导教学更始，关注每个学生的成长，坚持教师不美不美观念的改变，敦促教学编制的更始。提高教师素质促进课堂教学效力的提高。进一步增强教学活力，实现立体双机、正视能力、培育立异意识和能力的教学方针。

　　2、工作重点:

　　(一)增强进修，更新教育不美不美观念，改变教学不美不美观念。

　　成立切确的教学不美不美观，保证质量，充实熟谙新时代教师工作的首要性。当真进修教育部《根底教育课程更始纲要》、新课程尺度和上级行政部门的有关讲话和划定。增强新课标下教研组的要求，丰硕课堂教学工作，正视教学的条理性和切磋性，传神确立“为了每个孩子的成长”的年夜旨。

　　(二)继续深化课堂教学研究，敦促课堂教学更始。

　　教师的教学要有从学前教育向进删改变的能力，这表此刻给以学生更多自立成长的时刻和空间，关注学生的进修过程，掌控教材的首要性，尊敬学生的需求等方面的首要性。呵护学生的自豪和自年夜，让学生在教学过程中据有主导地位，经由过程互动教学勾当促进学生成长，成立积极协调的师生关系，沟通教学予糊口和社会的联系，以课堂教学的'策略和矫捷性保证课堂教学效力的提高。

　　(三)进一步阐扬教研组的浸染。

　　不竭提高教学研究和企业治理水平，全力实现研究专业化、勾当轨制化、进修理论和教学实践相连络。经常性的教研勾当，如听课、说课、评课等是首要形式。应倡导多课教学，增强课堂评价和构和环节，提高研究质量，充实阐扬课堂教学评价的导向、鼓舞激励和调剂浸染。

　　(四)正视教学和科研。

　　所有教师都应成立研究型黉舍思惟，自觉介入教学和科研实践。在教学中遵循现实气象和新的教学趋向，遵循黉舍廉价的问题问题，可以报教研室或教学部备案。教学研究遵循进修、实践、总结、查核的过程进行。在此根底上，撰写专题教学论文。

　　(五)规范和优化教学治理，从治理上要求质量。

　　当真做好教学工作，继续集体备课，正视课堂教学效力，增强教学研究，精心设计，当真落实每节课的教学使命。在集体备课的根底上，进行第二次备课，让教案既有集体聪明，又彰显自己的个性。功课要贯彻“说必需练，练必需批，批必需评，错必需改”的要求。

数学教师工作筹算2

　　新学期最早了。为了进一步实施课程更始，让学生在轻松的进修空气中掌控所学常识，培育学生自力思虑、分化息争决问题的能力，特拟定本学期数学教学筹算以下：

　　一，学生气象分化

　　三年级17人，其中男生10人，女生7人。学生根底上在进修和泛泛糊口中养成了正式的习惯。可是，因为学生来自不合的家庭，怙恃的文化水安然舒适道德素质也有很除夜的不合。是以，有些学生进修习惯和步履习惯很差。除夜除夜都学生只在课堂受骗真听讲，窘蹙积极介入的意识和习惯。有的同窗上课纪律不严，快乐喜爱随便措辞，不愿实时完成功课，快乐喜爱拖疲塌拉。

　　所以针对这学期的这些特点，数学课不单要内容丰硕，形式多样，有吸引力；而且要培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，增强学生学好数学的抉择抉择信念，增强学生的意志力，养成精采的进修习惯。

　　2、教材分化

　　本教材搜罗以下内容：除数是一名数除法，两位数乘两位数，初步体味小数，位置和标的方针，面积，年，月，日，简单的数据分化和平均数，用数学解题，广角数学和现实数学勾当等。

　　除数是一名数除法，两位数乘两位数，面积，简单的数据分化和平均是本教材的重点教学内容。

　　在数字和计较方面，本教材放置了一个初步的理解，除数是一名数除法，两位数乘两位数，十进制。这部门乘除计较仍然是小学心理当掌控和组成的根底常识和手艺，也是进一步进修计较的首要根底。

　　从这本书最早，我们介绍一下对小数的初步熟谙，内容斗劲简单。这时辰，学生在泛泛糊口中经常碰着或操作关于小数的常识和问题。进修这部门常识可以扩除夜用数学解决现实问题的规模，提高学生解决问题的能力；同时也让学生学会用简单的小数表达和交流，进一步成长数字感，为进一步系统进修小数及其四则运算摊平道路。

　　在空间和图形方面，本教材以位置、标的方针和面积两个单元进行编排，这是本教材的此外两个重点教学内容，为培育学生的空间不美不美观念供给了丰硕的素材。经由过程对这些内容的进修，学生可以初步组成识别标的方针、表达和交流物体所处标的方针的能力。经由过程实践教学勾当，学生可以获得切磋进修的经验，试探和理解引入统一面积单元的需要性，体味面积单元，掌控矩形和正方形的面积公式，进一步促进空间概念的成长。

　　在量的计量方面，本教材进一步拓展了计量常识的规模，除对面积单元的理解外，还放置了年、月、日、24小时的时刻单元。这些内容的教学可以进一步成长学生的空间和时刻概念，培育学生经由过程现实操作和具体体验来估量时刻巨细和长度的意识和能力。

　　在统计常识方面，本教材使学生能够进修简单的数据分化和平均。教材向学生介绍了两种不合形式的条形图，让学生操作已有的常识学会看这两种统计图，学会简单的数据分化；经由过程进修

　　用数学解题，一方面在教材中放置一个单元，专门教授若何用乘除法计较常识，解决糊口中的简单问题；此外一方面，放置“数学广角”的教学内容，指导学生

　　经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当进修简单的集结思惟和等量代换思惟，并能操作集结和等量代换的思惟编制解决一些简单的问题，培育学生不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力，培育他们试探数学问题的`欢兴奋乐喜爱和发现、赏识数学美的意识。

　　本册教学遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。

　　3、课标对本册教材的教学要求工作筹算

　　1、会笔算一名数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和验算。

　　2、会口算一名数除商是整10、整百、整千的数，整10、整百数乘整十数，两位数乘整10、整百数(每位乘积不满十)。

　　3、初步熟谙简单的小数(小数部门不超越两位)，初步知道小数的寄义，会读、写小数，初步熟谙小数的巨细，会计较一名小数的加减法。

　　4、熟谙东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个标的方针，能够用给定的一个标的方针(东、南、西、或北)识别其余的七个标的方针并能用这些词语描述物体地址的标的方针;会看简单的线路图，能描述行走的线路。

　　5、熟谙面积的寄义，能用自选单元估量和测量图形的面积，体味并熟谙面积单元(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单元换算;掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式切确计计较长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形。

数学教师工作筹算3

　　1、形式分化

　　(a)类别分化：

　　经由两年的数学进修，学生根底达到了必定的数学根底常识和手艺水平，对进修数学有必定的欢兴奋乐喜爱，愿意插手进修勾当。出格是一些出手和合作进修的内容很成心思。可是，一些进修坚苦的学生在碰着思惟深度坚苦的问题时会感应惊慌。只有在课堂和数学进修勾傍边，孩子的真实进修气象才能获得充实闪现。所以对这些同窗，我更理当寄望的是连结已根底组成的欢兴奋乐喜爱，慢慢指导思虑的乐趣和成功经验的乐趣。此外，还有一些酷勤学生的根底较差，计较能力和思惟能力有待进一步提高。数学进修中的一些好习惯需要增强。对这些学生来讲，他们理当在这学期的教育教学中培育孩子精采的进修习惯，增强自抉择抉择信念，试探精采的进修编制，采纳各类鼓舞激励机制让孩子迎头赶上。

　　(2)教材分化

　　这学期的教材搜罗以下内容：一万以内的加减法、余数除法、多位数乘一名数、分数的初步理解、四边形的理解、千米和吨、小时、分钟和秒、可能性、数学的广角和数学的实践勾当等。

　　2、这学期教学的指导思惟

　　1.改良写作教学放置，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。

　　2.量与量的教学予糊口现实相联系，正视学生的感应传染和体验

　　3.空间与图形教学强调现实操作和自立试探，增强估量意识和能力的培育。

　　4.供给丰硕的实践进修材料，以反映常识的组成过程。

　　5.逐步培育学生综合应用常识的能力，正视激情、立场、价值不美不美观的培育。

　　3、这学期教学的首要方针

　　(一)、常识和手艺

　　1.会写字。会写三位数加减，会做响应的估算和验算。

　　2.能数到十一百的一名数；会用两三位数计较一名数，而且会做一个估量；长于计较除数和商为一名数的余数除法。

　　3.初步体味简单分数(分母小于10)，读写分数并知道各部门名称，初步体味分数巨细，简单加减不异分母的分数。

　　4.初步熟谙平行四边形，掌控矩形和正方形的特点，在正方形纸上画出矩形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义就会计较出长方形和正方形的周长；有些物体的长度是可以估量和测量的。

　　5.体味长度单元千米，初步成立1千米的长度概念，知道1千米=1000米；体味质量单元吨，初步成立1吨的质量概念，知道1吨=1000kg；知道秒的时刻单元，初步成立分、秒的时刻概念。假定你知道1分钟=60秒，你会对时刻做一些简单的计较。

　　6.初步经验有些事务是必定的，有些是不必定的；可以列出所有简单考试考试的可能功能，知道事务的可能性有除夜有小，而且可以

　　对一些简单事务发生的可能性做出描述。7.能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。

　　(二)、数学思虑方面

　　1、能应用糊口经验，对有关数学信息作出注释，并初步学会器具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

　　2、能对简单物体和图形的外形、巨细、位置关系、步履的试探过程中，成漫空间不美不美观念。

　　3、在教师的辅佐下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

　　(三)、解决问题方面

　　1、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　2、体味统一问题可以有不合的.解决编制。

　　3、有与同窗合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。

　　(四)、激情与立场方面

　　1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。

　　2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。

　　5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　4、教学的重点、难点

　　教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

　　教学难点：时分秒的熟谙、四边形

　　5、本学期提高教学质量的具体编制

　　1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。

　　3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。

　　4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。

数学教师工作筹算4

　　新的一年最早了，作为一名资格陋劣，学识较浅的教员，我认为我还有很除夜的进升空间。要不竭提高自己的精神追求，将自己的职业道德增强到最除夜化，全力进修并好好的掌控当前的教育纪律，，抓住机缘去更始。全力拓宽自己的常识面，将自己的专业常识手艺全力提高，并将它全力阐扬出去，尽全力提高自己的教育水平。

　　现拟定今年度我的工作筹算：

　　1、思惟政治

　　坚韧不拔地酷好祖国，拥戴党的率领，酷好本职工作，关心国家除夜事，坚持政治进修，记拭魅政治笔记，提高憬悟和意识。正视小我道德涵养，为人师表，严于律己，关心学生的进修、糊口，做学生的良师益友。增强团结，与同事相处协调，合作兴奋，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的巨匠庭。

　　2、小我营业

　　作为一名教师，除要具有精采的思惟道德，高尚的道德情操;还需要具有较高水平的营业手艺。本学年我将正视斥地视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优良案例等材料，以备参考。不竭为自己充电，天天放置必定的时刻扎实提高根底功，全力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

　　3、教学工作

　　(一)首要使命——课堂教学

　　课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的欢愉园。为了使每堂课短短的40分钟井井有理、包容性除夜，信息量多、形式活跃、切近学生的春秋特点，阐扬其最除夜的功能。我将正视在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前当真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟谙教学软件的操作过程，保证课前的预备工作实时、充实。课中全神灌注灌注灌注贯注。遵循学生的春秋特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松兴奋的空气中进修。兴奋的神采是发生进修欢兴奋乐喜爱的首要成分，所以我将从激起学生的进修欢兴奋乐喜爱入手，应用谜语导入新课、故事贯串课堂始终等充实地调动学生的进修积极性，指导学生在教员的启发下进行一系列的进修勾当，自觉的用脑、用耳、动口、出手去完成教员所设计的各个教学环节，欢兴奋乐喜爱成了学生进修的动力。课后实时反馈。记下教学中的成功点和失踪踪败点，及其改良编制。本学期我还尽可能为学生创设精采的课堂空气，正视培育学生育成井井有理的课堂常规;使他们在轻松兴奋、欢喜活跃的状况下进行积极地进修

　　(二)具体编制

　　1、研究教法，当真备课，抓好常规教学。

　　(1)深切研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生自动进修的教法。

　　(2)多浏览课外教育材料，充实自己，要做进修型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾传说风闻过这样一句话：“教师理当是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌控各个方面的常识。

　　(3)体味学生的气象，一年级学生刚入学，要实时体味他们的气象，为设计合适他们的教案打下根底。要做到每堂课的内容能保证学困生学会，而对领受能力强的学生要做做到上不封顶

　　(4)体味落伍生气象，课堂的设计理当以让中下等的学生学会为方针'，因为新课标是让全数学生获得成长。

　　2、周全关心学生，促进协调成长

　　(1)关心进修有坚苦的学生，尊敬和相信他们，寻觅他们身上的闪光点，鼓舞鼓舞激励他们自豪自爱，要求长进。此外，当真分化这些学生的气象，采纳合适他们成长的编制，耐心辅佐和教育他们，促使他们前进。

　　(2)培育学生精采的英语进修习惯，上课做好笔记，课后实时完成功课，当真做好预复习，指导学生掌控切确的预复习编制。遵循不合的话题，创设情境，提高学生英语气象酬酢能力。

　　4、教研工作

　　1、贯彻黉舍教学工作总方针，以常规教学治理、教学质量监控为抓手，以学生的成长为重点，以课堂教学更始为中心，扎拭魅睁开工作，提高课堂教学质量、教学效力，充实阐扬教研勾当的实效性。

　　2、本学期，将在上级主管部门及校率领的切确率领下，全力培育和提高学生立异精神和实践能力，提高教学效力和质量为方针，以更新教育不美不美观念为前提，提高教育效力为重点，积极实践课程更始理念，抓好课堂教育关。当真进修新课标下小语的立异理念，提高自己整体素质，从而培育和提高学生立异和实践能力，周全提高教学质量。

　　3、凸起常规教学的基赋性地位，按期进行教学搜检，经常进行不按期抽查。倡导课堂教学的实效性，扎扎实实培育汲引一支营业能力强的低年级教师队伍。

　　5、培训工作

　　要进一步进修现代教育信息，进修英语课程尺度，提高自己素养，充实闪现现代教师转型。

　　(1)多插手集体备课这样的勾当，向优良教师进修。并多和各黉舍的同年级的教师进行交流，取人益处。

　　(2)多浏览教育方面的书籍。只有掌控了坚实的理论根底，才能在教学中阐扬的更好。

　　总之，作为一名教师，所有的工作我们都要自己做好，才能更好地去教育我们的学生。我们要从自己做起，成立作为教师的精采形象，看待我们的工作要精心全力，峻厉当真，做好我们的本职工作。让我们对得起自己的良知，全力做好我们的使命，去回报我们的社会。

数学教师工作筹算5

　　1、指导思惟

　　遵循义务教育数学课程尺度的根底理念，数学是人类文化的首要组成部门，数学素养是现代社会每个平允易近理当具有的根底素养。作为促进学生周全成长教育的首要组成部门，数学教育既要使学生掌控现代糊口和进修中所需要的数学常识与手艺，更要阐扬数学在培育人的思惟能力和立异能力方面的不成替代的浸染。让学生在数学进修中体味数学的价值，增强理解数学和操作数学的抉择抉择信念;初步学会应用数学的思惟编制去不美观不美观不雅察看和分化现实社会、去解决泛泛糊口中的问题，进而组成勇于试探、勇于立异的科学精神;获得顺应未来社会糊口和进一步成长所必需的数学常识和需要的操作手艺。

　　2、更始方针

　　新课程尺度的焦点理念是“为了每个学生的成长”。创设自由、协调的课堂教学空气，把进修的自动权真正交给学生，让学生在与糊口现实切近的各类情境中，自立与合作地切磋，实现常识的再“创作发现”是我们事实下场所要达到的方针。

　　3、编制编制

　　1、改变我原本的教学理念和教学步履。

　　首先，课堂教学更始要全力构建以“学生为主体，教师为主导，操练为主线，成长为中心，师生互动，生生互动”的高效课堂。经由过程试探实践，熟谙到教学过程理当是：学生在教师精心设计的问题试探中，紧紧被问题吸引，自觉地，全身心肠投入到进修勾傍边，专心思虑，真诚交流，时而思疑，时而兴奋，在愤悱升沉的激情体验中，自登时完成对常识的构建。促使“不合的学生在数学上获得不合的成长”，令人人体验成功的喜悦К感悟进修数学的乐趣。

　　其次，改变学生的进修编制。“有用的数学进修勾当不能纯挚地依托摹拟与记忆，出手实践、自立试探与合作交流是学生进修数学的首要编制。”鼓舞鼓舞激励学生用眼不美观不美观不雅察看、出手操作、动脑思虑、发现和掌控数学常识。

　　2、掌控特点，活用教材

　　与传统小学数学教材对比，新课程对小学数学教材做了重除夜改变，其凸起了：凝睇学生的糊口经验、慎密慎密亲密数学与糊口的联系;确立学生的主体地位，创作发现精采的课程气象;倡导多样化的进修编制，培育学生的立异意识;关注学生的激情体验，创作发现宽松协调的进修空气。教材供给了除夜量的让学活跃手操作，自立试探，合作交流的素材，让学生连络自己的现实，经由过程数学勾当获得数学常识。倡导自立的、多样化的进修。

　　3、斥地和操作教育成本，创作发现性地操作教材

　　教学是教师和学生积极互动，配合成长，彼此交往的一种勾当，而教材给我们供给的只是亮相性教学素材，它不是独一的课程成本，是以一套教材所供给的各类素材其实不是所有内容都合适每位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要矫捷应用教材，斥地和操作校内外一切有益于教学勾当的课程成本。

　　(一)、多样化与优化

　　现代教育的根底理念是“以学生的成长为本”，既要面向全数，又要尊敬分歧。作为教师，要促进学生的周全成长，就要尊敬个性化，不弄填平填补一刀切。要创作发现促进每个学生获得长足成长的数学教育。

　　理当了了“算法多样化”与“一题多解”是有辨此外。“一题多解”是面向个体，出格是中等以上水平的学生，碰着统一道题可有多种思绪多种解法，方针是为了成长学生思惟的矫捷性。是以，在教学中不应该也不能要肄业生对统一题说出几种算法，否则只是增添学生不需要的承担。

　　(二)、成功与挫折

　　课改中，我们都很正视对学生的尊敬、相信、赏识和必然，这很有需要;但也简直看到这方面存在误区。有的不管学生默示若何一概给以奖励，即即是一个十分简单的回覆都赞誉为“真了不起!真聪明……”，有的还误认为当前不能攻讦学生，攻讦就是不是定，就会刺激学生，影响其长进心，对课上的一些不良步履漠然置之，名曰“呵护学生的积极性”。以上各类，会给学生的周全成长带来不成轻忽的消极影响。理当指出，赞誉与攻讦都是对儿童步履的一种强化手段，恰如其分、脚结壮地的强化，并获得学生的认同，对学生步履的规范、进修立场的改变和进修习惯的养成都是必不成少的。

　　(三)构建自立、试探、合作的进修编制的教学模式。

　　a、出手实践——勾当性进修

　　学生进修数学的首要编制之一是出手实践，用外显的动作来驱动内在的思惟勾当，并把外显的.操作过程抽象为数学的表达，从中感悟并理解新常识的组成和成长。我们变示范性教材为切磋性教材、变封锁性发问为开放性课题、变终结性结论为过程性切磋，全力为学生创设出手实践的空气、供给出手实践的机缘、养成出手实践的习惯、培育出手实践的能力，让学生在自己的认知成长水安然舒适已有常识经验根底上，自动地进行不美观不美观不雅察看、考试考试、猜想、验证、推理等实践勾当，凸显勾当性进修的科学内在和外在默示，让学生在出手实践的自立建构过程中获得进一步成长和提高的各方面素养。

　　b、自立试探——切磋性进修

　　数学教学勾当应全力丰硕学生对数学的感应传染和经验，使学生获得的感应传染和经验与人类堆集的数学常识得以沟通的勾当。是以，数学进修是学生自动地操作已有的常识和经验研究、试探新问题的过程，是学生从数学的角度发现并解决问题、完成认知建构、成长试探与立异意识的过程。凸起切磋性进修，深切体味并科学调控切磋性进修的过程，普遍供给其实不竭丰硕切磋性进修的成本，使研究性进修成为可能、酿成现实，让学生在自立试探中获得进一步成长和提高的各方面素养。

　　c、合作交流——互动性进修

　　互动是课堂教学中各类矛盾关系的首要特点，合作是现代社会人的首要勾当编制。以合作交流为首要内在的互动进修是促进学生社会化过程和实现延续成长的首要进修编制。让学生在合作交流中有自力思虑，在合作交流时有脚色分工，在合作交流后有动态生成。

　　我必定全力与课改同业上，因为我深知：实施新课程更始任重而道远，可是，课改激起我们沉思，课改促使我们演变，课改成课堂带来了新的生气，课改也会引领我们走进新的六合。

数学教师工作筹算6

　　教师成长是教师人生价值实现的过程，是教师在充实熟谙教育意义的根底上，不竭晋升精神追求，增强职业道德，掌控教育纪律，拓展学科常识，强化专业手艺和提高教育教学此文转自水平的过程。我相信有眼界才有境地，有思绪才有前途，在当真进修了校长开学初的工作筹算后，针对自己的特点拟定小我工作筹算以下：

　　1、念书进修

　　正视小我素质的培育，不贪名利，切实提高自己理论水安然舒适营业水平，力争为学生创作发现最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学此文转自杀快的提高，念书是一种相当首要的道路，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂治理的策略》。除读有关教学的书籍外，我还要不竭去读其它的书籍，来武装自己的.思惟。

　　2、师德

　　教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无绝顶的，所以，作为一名教师，我时刻警告自己要追求超卓，崇尚一流，回绝平平，正视自己立异精神与实践能力、激情、立场与价值不美不美观的成长，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优良教师，把自己的全数常识、才协调爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每个教师所追求的思惟境地。我要使自己具有更强烈的事业心和责任心，昔时夜年夜大好人梯，对教育事业虔晨炖窒舶，矢志不渝，无怨无悔。要成立现代学生不美不美观，学会以成长的目光看待每个学生。相信学生的巨除夜潜能，并全力去试探挖掘；在教育教学此文转自勾傍边发扬学生的主体精神，促进学生的主体成长，全力做到因材施教。

　　3、教育教研

　　教育教学此文转自离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向火伴进修，多走进同组教师和优良教师的课堂，并积极完成每周的教研，掌控组内睁开的各类进修机缘，向同组教师进修。在火伴合作的根底上提高自己的教学质量此文来自优良斐斐，课件园。考试考试课堂立异，更始传统的教学编制———教师教，学生学，学生的进修欢兴奋乐喜爱不高，而且不能充实培育学生的切磋能力。在本学期中，我将应用多种矫捷的教学编制，来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，在教学中对教材要当真分化，当真设计每节课，并实时对每节课进行反思，当真分化课堂中闪现的问题，并实时进行反思记实。充实阐扬自己的拿手来吸引学生，使学生快乐喜爱自己的课，并能在自己的课堂上获得成长，能知足学生成长和走上社会的现实需要，有足够的实践性教学环节。

　　4、自我治理

　　作为一名教师，我要时刻提醒自己，我处事的对象是良多的孩子，不能以自己的益处去牺牲孩子们的益处。

　　本学期，我将严酷遵循劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。

数学教师工作筹算7

　　初三学年上学期的复习教学，是整合升华学科常识、培育提高应试潜力的首要环节。复习教学工作的吵嘴，直接关系到中考的成功与否。为保障卒业班复习教学获得精采成效，奠根底年中考绩功的根底，连络今年卒业班工作现实，对初三复习教学工作提出以下定见。

　　1、指导思惟

　　以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全数学生，优生优培，中程生提高，坚苦生稳中求进；依纲据本，抓住重点，打破难点，强化亏弱环节；增强教情、学情研究，强化中考的研究，除夜面积提高教学成就，促进初三复习教学工作又好又快成长。

　　2、首要工作及要求、编制

　　1.提高熟谙，尽心全力，进入冲刺状况

　　首先，每位初三教师要充实熟谙复习教学的首要性，增强“职责重于泰山，质量名列前茅”的职责感，成立“当真就是水平，负责就是潜力”的不美不美观念，发扬关头时刻冲得上豁得出的拼搏精神，尽心全力，目不转睛，收视反听，真真正正进入冲刺状况，苦战xxx天，用成就措辞，剖断篡夺今年中考的周全成功。

　　其次，全数教师要以卒业班工作的除夜局为重，驯服制服放置，驯服制服挑唆，非论是级部的放置，仍是各备课组的安插，都要扎扎实实贯彻履行，将落实进行到底。纪律严正，政令通顺，是工作成功的保障。要完全杜绝有令不成，有禁不止的以自我为中心的小我主义的不良气概。全数教师要精诚合作的团队意识，实其其实弄好团结。团结出力量，团结出成就。在初三这个公共内剖断否决那种意气用事，搬弄长短的步履。有定见、有矛盾当面说开，除夜事讲原则，小事讲气焰；有坚苦、有问题，巨匠齐辅佐、共协商，组成一个协调、协调的工作空气。

　　2.周密筹算，科学放置

　　各学科现已完成教学进度，学期最早即转入总复习阶段。整体时刻放置是3月上旬—4月中旬45天摆布为第一轮复习，以课本常识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬—5月中旬30天摆布，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主若是整合升华阶段，操练应试潜力与手艺。

　　以下是三轮复习的具体思绪。

　　一轮复习本着周全、扎实、系统、矫捷的指导思惟，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在根底常识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改良课堂教学，提高复习效力；坚持面向全数，实现除夜面积丰收。二是落实“四个为主”，即以根底常识的复习为主，以低中档问题问题的操练为主，以学科内综合为主，以小综合操练为主。三是措置好“三个关系”，即：根底和潜力的关系（强化根底，晋升潜力），扬长与补弱的关系，复习常识与做题的关系（做题的方针是回扣常识晋升潜力）。四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生进修常规的落实。

　　二轮复习本着“巩固、完美、综合、提高”的指导思惟，采纳“专题复习加综合操练”的复习模式，凸起“五个强化”，即强化时刻不美不美观念；强化研究。重点研究“两纲”（教学纲要和考试声名），“两题”（综合题和潜力题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和坚苦生）、“两法”（教学编制和进修编制）、“两情”（教情和学情）；强化操练。安身“三个讲好”，增强“五个针对性”。

　　“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好操练；五个针对性：针对方针生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习潜力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型问题问题讲；强化应试手艺与规范化，最除夜限度下降很是识性丢分；强化学生心理调控，增强心理教育，使学生以一种专心的心态复习，以必胜的抉择信念插手中考

　　三轮复习以“回扣、摹拟、完美、调剂”为指导思惟。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣根底系统化、回扣形式习题化、回扣时刻具体化；抓摹拟做到“四性要求”，即试题闪现基赋性，考试闪现摹拟性，答题闪现规范性，教学闪现系统性。逐步达到完美常识系统，顺应考试要求、调剂教与学的标的方针、升华应试手艺的方针。

　　3.正视研究教材、考试声名、中考试题，做到有的放矢

　　各任课教师要增强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟谙教材的整体编排系统，编写编制、重点难点，此外一方面又要熟谙每个单元的教学方针、常识结构、常识点和潜力操练点、教法和学法等。要在通研教材的根底上，把教材从头划分若干个除夜单元，以利系统复习。

　　《考试声名》或学科新课程尺度，是中考命题的根底按照。今年中考更始力度除夜，研究透辟《中考声名》及有关学科课程尺度，是获得中考信息的捷径，是提高教学效益的关头。教师要除夜白并教学生除夜白中考资料的规模及试题结构，弄清“考甚么，若何考”的问题。中考试题有很强的继续性和延续性。增强往年中考试题的研究，有益于增强常日教学的针对性，增强教学的实效性。各科教师要在3月底研究好近3年的中考试题。要正视从以下两方面做好研究：第一中考试题与教材、《考试声名》及学科教改要求的吻合水平，中考试题的常识笼盖面；第二中考试题的难度分值比例和理论联系现实试题的分值比例，题型比例和本学科各部门资料的分值比例。

　　慎密慎密亲密寄望中考动向，正视中考信息的聚积与清理，延续与教研室、中考更始前进前辈县区、兄弟黉舍的慎密慎密亲密联系，提高应试指导的科学性、时效性。

　　4.组织好除夜型考试，弄好质量分化

　　级部组织的综合拉练、摹拟考试，要做到考务周密，分化透辟，补漏编制具体，使每次考试成为学生进修的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的`除夜会诊。开好三个会：

　　首先，级部开好质量分化会。级部要着重对考试透露出的学科教学、班级治理中的问题进行分化、参议，提出改良学科教学促进班级治理的定见和编制。各备课组、各班要当真贯彻履行。

　　其次，备课组开好科教育会。各教师要细心研究学生试卷，针对试卷中透露出的常识错误谬误、应试手艺不足等问题进行分化、参议，定出解救编制，找出改良编制。

　　第三，各班开好班教育会。班主任要对本班的班级治理编制、考试的综合成就、四类生（特优生、优良生、中心生、坚苦生）的分布及改变等班级状况作具体的总结、分化。任课教师要对本学科教学作分化声名，同时提出对班级的定见和举荐。班主任、任课教师要集思广益，掌控勤学情、教情，弄勤学生及班级治理。

　　5.正视非智力成分培育，增强学法指导

　　全数教师要从只正视学生的智力成分转移到正视智力成分与非智力成分协调成长上来，个性应凸起对学生进修欢兴奋乐喜爱与动力激起、进修习惯与品质养成、理想教育与成功教育等方面的研究和强化。各任课教师要系统有序地教给学生本学科的进修编制，并寄望跟上个体指导。班主任要操作必需时刻，如每次考试后放置2—3名学生现身说法，介绍进修编制和进修经验。对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。

　　6.因材施教，增强学生的分条理教育

　　首先，切实贯彻“优生优培，中心生提高，坚苦生稳中求

　　进”的原则。全数教师要增强优生优培意识，调剂优生优培策略，要个性关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培育。对本班前10名的学生要重点培育，增添升入重点高中的数目，提高本班优良率。各科教师要寄望“中程生”的各科平衡成长，出格是增强中程生亏弱学科的不凡看待，在课堂发问、试卷批阅等环节要寄望对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增添其升入高中的机缘。对进修坚苦生，更要多一份耐心，要千方百计鼓舞其抉择抉择信念，操作复习的机悦魅掌控一些根底常识，提高平均分，顺遂完成学业，以此晋泰平承平安然均分。

　　第二，角逐教育要加鼎力度，迎难而上，专心自动争夺预赛平均分名次有除夜提高。数、理、化复赛要紧抓不放，力争有更多学生获奖。

　　第三，实施导师制，抓好巩固率。为充实阐扬任课教师的教育浸染，有用填补班主任工作的错误谬误，任课教师（导师）要带响应数额的学生（具体学生由班主任分拨），分条理进行思惟教育，拟定近期方针，指导进修编制。一周与学生谈话起码1次，掌控学活跃态，做到导有方针，导出下场。指导学生节制三闲，静、专、思、主，目不转睛弄进修，尽心全力创优绩，使每名学生顺遂完成学业，确保100%的巩固率。

　　第四，调动家长专心性，配合做勤学生工作。班主任、任课教师要采纳家访、约见等形式，增强与家长的沟通，充拭魅掌控学生各方面的状况，出格是课余（如周6、周日及晚上）学生的时刻放置、进修习惯的养成、交往人员等。各班务于4月底将本班学生家访一遍，后有重点地家访。各班、各任课教师可遵循需要自立放置小型家长会，以解决各类具体问题，阐扬家长的教育、据守浸染。

　　第五，继续做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家长及学生的真

　　实设法，知难而进，几回再三做工作，力争使分流工作在中考前获得理想的成效。中考后的夏日分流工作要战胜坚苦，以爱心为学生创作发现成才之路。

　　第六，做好中考报名工作。中考报名，务必稳重。自愿填报，首先要合适学生进修成就的现实，班主使命必拿出主导定见，不能被家长及学生摆布；其次能够思虑家长、学生的意愿。要保证每个插手中考的学生，有最除夜的机缘升上高一级黉舍，提高及第率。

　　7.落实备考的关头环节

　　一是要把好公共备课关。继续加除夜落实公共备课力度，要求备课组长分好工，每人重点备某一部门，选好该部门的操练题，然后主备人操作教研勾那时刻主讲，其他教师填补，提出举荐，最后必定教案。

　　二是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料务必经由各备课组长和各任课教师严酷遴选，不经由公共研究的操练题决不发给学生。在选题时要按考点进行梳理，按中考潜力的要求选题，题型、题量要尽可能放置得周全、条理、有序，所选问题问题要尽可能联系糊口现实，切近中考，闪现新气象、新材料，便于操练操作已有常识解决新问题的潜力。节制所选问题问题的难度，以中、低档难度问题问题为主，少选坚苦，杜绝偏题怪题。

　　三是要把好阅批统计关。凡按时功课、操练、测试，务必有安插、有搜检，当真批改，有查必评，有错必纠。杜绝操练、试题不批阅、不统计，凭感应传染讲评的现象。

　　四是要把好讲评关。遵循批阅统计状况，有的犯吲束行讲评，要讲学生所需，切忌面面俱到。要肄业生多用启发式、构和式，指导学生总结出纪律和编制。要做到讲一题会一类，触类旁通，切忌就题论题。

　　五是要掌控勤学生落实关。学生是不是能够复习好，落实是关头。要留给学生自我反思、整改、消化的时刻，要肄业生从第一次拉练起，成立错题本，查失踪踪分，写考情分化，确立新方针，教员要做到跟踪搜检，让部门学生二次过关。

　　初三《代数》和《几何》是初中数学的首要组成部门，透过初三数学的教学，要使学生学会顺应泛泛糊口，插手出产和进一步进修所必需的数学根底常识与根底手艺，进一步培育学生的运算潜力、思惟潜力和空间想象潜力，能够应用所学常识解决简单的现实问题，培育学生的数学立异意识、精采个性品质和初步的唯物主义不美不美观。

数学教师工作筹算8

　　1、学情分化：

　　在经由了一个学期的数学进修后，根底常识、手艺方面根底上已达到进修的，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修中去。但在上学婆醭々测试中，发现有些孩子很粗心，不能细心不美观不美观不雅察看的要求，甚至于犯错，是以在这学期的课堂和数学进修的勾傍边，要多培育学生不美观不美观不雅察看的能力，这样才能充实的闪现一个孩子进修的真实状况。而且在这学，要更多的寄望是使已根底组成的欢兴奋乐喜爱的连结，并逐步指导的思惟的矫捷兴、进修的欢兴奋乐喜爱的的连结，进一步获得成功体验。

　　2、教材分化：

　　这册教材搜罗下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的、熟谙人平易近币、100以内的加法和减法（一）、熟谙时刻、找纪律、统计、数学勾当。这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法的口算。在学生掌控了20以内各数的根底上，本册教材把认数的规模扩除夜到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和巨细，会用这些数来表达和交流，组成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部门，本册教材闪现的是口算部门，即：两位数的加、减一名数和整十数口算。这些口算在泛泛糊口中有普遍的操作，又是进一步进修计较的根底。本册教材放置了位置与拼组图形的教学内容，设计了丰硕多样的试探性操作勾当，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，成长学生的空间不美不美观念。同时放置了人平易近币单元元、角、分的熟谙外，还放置了进修具体时刻几时几分的读、写法。

　　3、教学方针：

　　1、熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示意义，能够谙练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的.，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内的数的巨细。会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行的估量和交流。

　　2、能够斗劲谙练地计较20以内的退位减法，算100以内两位数加、减一名数和整十数、履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。

　　3、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。

　　5、熟谙人平易近币单元元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护保重人平易近币。

　　6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　7、会试探给定图形或数的的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。

　　8、初步体验数据的汇集、清理、描述、分化的过程，会用简单的编制汇集、清理数据，初步熟谙条形统计力和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。

　　9、会进修数学的乐趣，提高进修数学的举成立学好数学的抉择抉择信念。

　　10、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　4、教学重、难点：

　　重点：100以内数的熟谙，20以内退位减法和100以内的加减法计较。

　　难点：时刻的熟谙和人平易近币的熟谙。

　　5、教学编制：

　　1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

　　3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。

　　4、增强家庭与教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。

　　5、关注两头。一是进修坚苦的学生，实时跟踪，实时补缺补漏，切实达到教学方针。一是优良的学生，要供给更多的思惟操练，让他们吃饱，激起酷好数学、研究数学的欢兴奋乐喜爱。

　　6、提出具体的要求，培育学生精采的进修习惯。聆听习惯、交流习惯。增强口头表达能力的操练。

数学教师工作筹算9

　　1、本学期教材分化，学生现状分化

　　本学期教学内容是初中数学常识补习课本，内容与现实糊口联系很是慎密慎密亲密，常识的综合性也较强，教材为学活跃手操作，归纳猜想供给了可能。不美观不美观不雅察看、思虑、考试考试、想想、试一试、做一做等，给学生留有思虑的空间，让学生能更好地自立进修。是以对每章的教学都要闪现师生交往、互动、配合成长的过程。要就教员成为学生数学进修的组织者和指导者，从学生的糊口经验和已有的常识布景解缆，在勾傍边激起学生的进修潜能，促使学生在自立试探与合作交流的过程中真正理解和掌控根底数学常识、手艺、思惟、编制，提高解决问题的能力。在扎实根底上提高他们解题的根底手艺和手艺。

　　2、确立本学期的教学方针及实施方针的具体做法

　　本学期的教学方针是课本第11章至第20章的10章内容，力争学生掌控根底的同时提高他们的出手操的能力，归纳综合的能力，类比猜想的能力和自立进修的能力。在初中的数学教学实践中，经常发现相当一部门学生一最早不顺应中学教师的教法，闪现消化不良的症状，究其启事，就学生方面首要有三点：一是进修立场不够划定礼貌;二是智能上存在分歧;三是进修编制不科学。我感受施教之功，贵在指导，重在转化，妙在开窍。是感受避免过早闪现南北极分化，我预备具体从以下几方面入手：

　　(一)掌控学生心理特点，激起他们进修数学的积极性

　　学生由小学进入中学，心理上发生了较除夜的改变，最早要求“自力自立”，但学生气象的改换其实不等于他们已具有了中学生的诸多能力。是以对进修道路上的坚苦估量不足。鉴于这些心理特点，教师必需十分正视激起学生的求知欲，有方针`地不时地向学生介绍数学在泛泛糊口中的操作，还要设编制让学生亲自体验糊口分隔数学常识将没法进行。从而激起他们进修数学常识的直接欢兴奋乐喜爱，同时在言行上，教师要切忌危险学生的自亏心。

　　(二)全力提高课堂45分钟效力

　　(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，当真备课，当真备学生，当真备教法，对所讲常识的每环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有条理，有梯度，哪些是自力完成的，哪些是小组合作完成的，常识的达标水平教师更要掌控。同时功课也要分条理进行，使优生吃饱，差生吃好。

　　(2)正视学生能力的培育中职12级的数学是培育学生运算能力，成长思惟能力和综合应用常识解决现实问题的能力，从而培育学生的立异意识。遵循当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培育，充实阐扬学生的主体浸染，尽可能地把学生的潜能全数挖掘出来。

　　(三)增强对学生学法指导

　　进入中学，有些学生即便很全力，成就仍是上不去，这声名中学阶段进修编制问题已成为凸起问题，这就要肄业生必需掌控常识的内存纪律，不单要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分化、剖断、综合、归纳的解题能力，我要肄业生育成先复习，后做功课的好习惯。课后寄望实时复习巩固和经常复习巩固，能使学过的常识达到永远记忆，遗忘迟缓。

　　3、教学研究筹算

　　周次、课堂教学内容的放置：

　　1—3第11章平行线与垂线

　　4—6第12章三角形

　　7—8第13章四边形

　　9第14章二次根式

　　10—11第15章一元二次方程

　　12—13第16章近似的图形

　　14—15第17章锐角的正弦、余弦和正切

　　16—17第18章一次函数

　　18第19章反比例函数

　　19—21第20章二次函数

　　22复习

数学教师工作筹算10

　　1、指导思惟

　　以《教师法》、《数学新课程尺度》为小我培育指南，以“求真、求实、求效”为小我培育思绪，以提高课堂教学效力为小我培育方针，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序睁开数学教学研究，全力促进学生周全成长，提高学生综合素质，促进新时代教育事业成长。

　　2、培训要求

　　1、提高自己的政治和职业道德。敬业，全力，恬澹名利，不求甚么，以涵养为第一培育内容，从小事做起，不竭前进，超出自我。

　　2.增强专业理论进修。经由过程介入集体进修和自学，进修数学新理念、新常识，实时掌控讲授课程更始的前沿信息，并考试考试将其应用到课堂教学实践中。

　　3.基于常规教学。潜心研究这一时代的教材，以每节课为前提，不竭总结反思自己的课堂教学，逐步凸显自己的教学气焰和教学特点。

　　4.正视理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，记实教学过程中的一些感悟。

　　3、培训内容

　　遵循小我工作特点，拟定一年成长培训筹算。在泛泛的'教育教学工作中，要做到理论联系现实，在进修中实践，在实践中进修，在工作中思虑，在思虑中实践，在反思中提高，在提高中提高，同步敦促进修、工作、成长。

　　1.进修课程尺度。进修《数学课程尺度》，交流进修课程尺度的经验，从而切确掌控每节的方针和要求。

　　2.研究教材。研究本学段教材，清理分类，总结本学段内容的配合特点，找出难点，进行交流构和，周全掌控小学数学教材。

　　3.数学专业理论与教材研究。研究数学专业的前进前辈教材和教学编制，可以提高他们的专业文化素质和教育教学理论，拓宽他们的常识视野，丰硕他们各方面的常识。

　　4.积极敦促课堂教学实践。在这部门设计一个研究会，交流某个地域或集体的教学和研究勾当；虚心向同龄人进修，尽可能多听讲座，向互联网等优良教学成本进修，取长补短，填补自己学科常识的不足。培训时代上课不得少于20节。在实施教学中，要当真拟定教学筹算，当真备课，当真听课，实时写课后反思，当真设计功课，耐心指导学生。

　　5.积极睁开教学研究。积极写教学心得，每学期写一篇教学论文，一个教学案例。

　　四.操练方针

　　1、熟谙教育政策律例，提高自己职业道德，酷好教育事业，成立毕生奉献教育的理想抉择信念。

　　2.经由过程系统进修商业理论，全力提高我们的专业文化素质和教育教学理论水平，从而适该今世愈来愈高的小学文化教育需求，知足小学数学教学的高要求，为提高我们的教学水平打下坚实的根底。

　　3.经由过程系统研究今世高级小学数学教学思惟，借鉴他人的益处

　　秀的教学实践经验，在实践中不竭的总结、反思、提高，使自己的教学理念与今世前沿教学思惟接轨，教学实践闪现出科学性、前进前辈性、高效性，并逐步组成自己的怪异的气焰。撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不竭提高。

　　4、理论和实践相连络，不竭的进修、实践、提高，力争使所带班级的学生分数名列前茅，上好教学陈述请示课、研究课。

数学教师工作筹算11

　　为了周全提高本班学生进修的自动性和积极性,实施以点带面,周全提高.经由过程培优补差使学生改变不美不美观念,当真看待进修,成长智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学糊口跃起来.而且持久坚持下去,真正让学生成立起进修的抉择抉择信念和勇气.战胜自卑的心里.在学生中组成“赶、帮、超”浓的进修欢兴奋乐喜爱,使每个学生学有所长,学有所用.是以,特拟定本班数学培优补差工作筹算

　　1、本班气象分化：

　　四年级三班共有学生70人，连络上学期年级期末成就，除夜部门学生能自力的进修，当真地完成功课，还有少数学生进修积极性不高，不能按时完成功课。在泛泛泛泛的课堂教学中，让优良生带动中等生，此外，教师要看待优生增强教育，使中等生转化为优良生，提高学生的及格率和优良率。

　　2、存在问题分化:

　　差生在进修上总的特点是智力一般，进修依托思惟严重，没有自力思虑勇于立异的意识，碰着较难的题便等教员的谜底等。具体默示以下：

　　1.上课精神不集中。

　　2.操练、功课书写不规范，连简单的符号和数字也写欠好。

　　3.泛泛泛泛欠妥真审题，读不懂问题问题的要求。

　　4.缴交功课不按时或功课没完成。

　　3、教学指导思惟：

　　学生的个体分歧是一个客不美不美观存在，是以培优补差是教学工作不成少的一环。提高优生的自立和自觉进修能力，进一步巩固并提高中等生的进修成就，辅佐差生获得适当前进，让差生在教师的教育和优生的辅佐下，逐步提高进修成就，并培育较好的进修习惯，组成根底能力。培育优良筹算要落到实处，挖掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育能力入手，操练精采进修习惯，从而组成较扎实的根底和浏览写话能力，并能协助教员进行教育落伍生勾当，提高全数班级的素养和成就。

　　4、工作方针:

　　1.增强对培优补差工作的`常规治理和搜检。

　　2.经由过程培优补差,使学生能充实熟谙到进修的首要性。

　　3.当真遴选好培优补差的对象。

　　4.当真做勤学生的教育工作,每周起码2次的教育,教育要有针对性和可行性。

　　5、培优补差对象：

　　1.培优对象：张静怡，刘文迪，朱广卿，张金硕，唐健行，许梓萌，王子浩，杨思彤，郭佳音，郑米琪，杜亚航，陈致宇，张瑞豪。

　　2.补差对象：宋庆萌，吴俊浩，蒋子鑫，靳雨杉。

　　6、首要编制：

　　l．课外教育，操作课余时刻，组织学生加以教育操练。

　　2．采纳一优生带一学困生的一帮一步履。请优生介绍进修经验，学困生加以进修。 3．充实体味学困生现行进修编制，给以切确指导，朝切确标的方针成长，保证学困生改良今朝进修差的状况，提高进修成就。

　　4．课堂上创作发现机缘，用优生进修思惟、编制来影响学困生。

　　5．对学困生实施多做多练编制。优生适当增添问题问题难度，并放置课外作品浏览，不竭提高做题和写作能力。

　　6．采纳鼓舞激励机制，对学困生的每点前进都给以必然，并鼓舞鼓舞激励其继续朝长前进，在优生中成立表率，给机缘默示，调动他们的进修积极性和成功感。

　　7．充实体味学困生现行进修编制，给以切确指导，朝切确标的方针成长，保证学困生改良今朝进修差的状况，提高进修成就。

　　8．实时与家长联系，协助解决学困生的进修问题。

　　相信经由过程培优补差的进修编制，我们班级的整体进修成就定会有所提高，进修成就

　　2相对欠好的同窗经由过程一帮一的编制，在不久的未来城市给自己的全力获得必然，将自己的成就提高到自己知足的功能。

数学教师工作筹算12

　　1、学情分化经由过程上次的期末考试反映出当前学生进修不扎实的气象：1、简单问题问题犯错 2、解答题法度楷模不规范，解题贫窭矫捷性。

　　2、指导思惟连络《初中数学新课程尺度》，遵循学生现实气象，积极睁开课堂教学更始，提高课堂教学效力，向 45 分钟要质量。一方面巩固学生的根底常识，此外一方面提高学生应用常识的能力。出格是操练学生的切磋思惟能力，和发散式思惟模式，提高学生常识应用的能力。并经由过程本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学使命。

　　3、教学方针常识手艺方针：掌控分式的基赋性质及其相关的运算；进修反比例函数图象、性质；掌控勾股定理及其逆定理；切磋平行四边形、不凡四边形及梯形、等腰梯形性质与剖断；会分化数据并从中获得整体信息。过程编制方针：成长学生推理能力；成立函数建模的思惟编制；理解勾股定理的意义与内在；提高几何说理能力及统计意识。

　　立场激情方针：丰硕学生数学经验，增添逻辑推理能力，感应传染数学与糊口的联系关系。

　　4、教材分化第十六章分式：本章首要进修分式及其基赋性质，分式的'约分、通分，分式的根底运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。本点重点：应用分式的基赋性质进行约分和通分；分式的根底运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的同化运算；解分式方程及分式方程的现实操作。

　　第十七章反比例函数：本章首要进修反比例函数的概念、图象及其性质，进修反比例函数在现实问题中的操作。教学重点：反比例函数图象及其性质；应用反比例函数解决现实问题。教学难点：逐步组成用函数不美观不美观概念措置现实问题的意识；成立反比例函数在解决现实问题时的思惟模式。

　　第十八章勾股定理：本章首要试探直角三角形的三边关系，进修勾股定理及勾股定理的逆定理，学会操作三边关系剖断一个三角形是不是为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与操作。教学难点：试探直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

　　第十九章四边形：本章首要切磋两类不凡的四边形的性质与剖断，即平行四边形和梯形有关的性质与剖断。教学重点：平行四边形的界说、性质和剖断；不凡平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与剖断；梯形及不凡梯形（等腰梯形）的性质与剖断。教学难点：平行四边形的性质与剖断及其操作；不凡平行四边形的性质与剖断及其操作；等腰梯形的性质与剖断及其操作。

　　第二十章数据描述：本章首要学平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的素质。教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的寄义；分辩算术平均数与加权平均数之间的联系和分辩。教学难点：求加权平均数、中位数和方差；遵循平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出斗劲切确的描述。

　　5、教学编制1、课前作好充实预备，备好教材，备勤学生。精心设计切磋问题，当真教学编制概念，深切分化思惟模式，做到重点凸起，难点透辟。

　　2、增强课后总结和对学生的课后教育。当真总结每堂课的成败得失踪踪，深切学生体味课堂教学的现实下场，耐心教育存在问题的学生。

　　3、弄好单元测试及试卷分化，针对试卷中存在的问题，实时采纳行之有用的解救编制，切实解决学生数学进修中存在的思疑。

　　6、课时放置第十六章分式 13课时16。1分式 2课时16。2分式的运算 6课时16。3分式方程 3课时复习小节与检测 2课时第十七章反比例函数 9课时17。1 反比例函数 3课时17。2现实问题与反比例函数 4课时复习小节与检测 2课时

数学教师工作筹算13

　　1、指导思惟

　　以黉舍教育处教学工作筹算为指导，确立使学生“会学、乐学”的根底理念，以提高课堂教学效力为重点，增强校本研究。环抱教研组的科研课题，改变教育理念，改良教育编制，优化教学模式，逐步晋升课堂教学效力，切实提高教学质量。

　　2、方针使命

　　1、睁开课堂教学研究勾当，出力更始教师的教学编制，提高教师的课堂教学水平。

　　2、倡导数学组人人介入教研，经由过程教研勾当促进教师的反思，促进专业成长。

　　3、积极插手区、校组织的各类勾当，争夺好成就，为黉舍争光。

　　4、按时高质量的完成黉舍划定的各类常规工作。

　　3、首要编制

　　1、增强教学研究，扎实做好常规教学工作：

　　（1）备课要充实，进修方针要了了；上课要当真，编制要矫捷；功课安插要凸起条理性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。

　　（2）做好天天练的工作。狠抓学生的计较与根底手艺操练，做到天天2—3分钟口算或是根底计较操练，以此激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。

　　（3）增强自己营业进修：养成多看书，看好书的习惯，多插手校内外的教学教研勾当。

　　2、增强教研工作：

　　（1）落实好“培优辅差”工作，每次单元检测后要当真作好分化，拟定改良编制。

　　（2）做好备课和功课批改的搜检，备课实施每除夜周抽查，每个月普查的编制，先自查再普查，严酷遵循考评尺度履行。

　　（3）教育教研与教育教学离不开教学研究，我要积极向火伴进修，多走进同组教师和优良教师的课堂，并积极完成每周的教研，掌控组内睁开的各类进修机缘，向同组教师进修，在火伴合作的根底上提高教学质量。考试考试课堂立异，更始传统的教学编制——教师教，学生学，学生的进修欢兴奋乐喜爱不高，而且不能培育学生的切磋能力。在本学期中，我将以介入式为主，应用多种矫捷的教学编制来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，在教学中对教材要分化，设计每节课，并实时对每节课进行反思，分化课堂中闪现的`问题，并实时进行反思记实，阐扬自己的拿手来吸引学生，使学生快乐喜爱我的课，并能在我的课堂上获得成长，能知足学生成长和走上社会的现实需要，有足够的实践性教学环节。

　　3、师德：

　　（1）自我治理：

　　作为一名教师，我要时刻提醒自己，我处事的对象是良多的孩子，不能以自己的益处去牺牲孩子们的益处。本学期，我将严酷遵循黉舍纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。

　　（2）教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无绝顶的，所以，作为一名教师，我时刻警告要追求超卓，崇尚一流，回绝平平，正视自己立异精神与实践能力、激情、立场与价值不美不美观的成长，使真正成长为不辱使命感、历史责任感的优良教师，把的全数常识、才协调爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每教师所追求的思惟境地。我要使具有更强烈的事业心和责任心，昔时夜年夜大好人梯，对教育事业虔晨炖窒舶，矢志不渝，无怨无悔。要成立现代学生不美不美观，学会以成长的目光看待每个学生。相信学生的巨除夜潜能，并全力去试探挖掘；在教育教学勾傍边发扬学生的主体精神，促进学生的主体成长，全力做到因材施教。

数学教师工作筹算14

　　经由过程校本教研，促进根底教育课程向纵深成长，积极敦促素质教育，充实阐扬教师的专业引领浸染，全力提高我的整体教学水平。

　　1、研修主题

　　为了实施素质教育、面向全数学生，就必需做勤学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任教员除倾泻爱心，发现闪光点，因材施教，抓好复教育外，还要正视学困生非智力成分与智力成分的的培育。为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。

　　2、研修方针

　　为了充实阐扬每个学生的拿手，不让一个学生后进，出格是充实调动学困生的积极性让他们从进修边缘地带能真正回归于课堂。经由过程转化，本班学困生能根底掌控进修的`编制，能成立进修立场，对掌控根底手艺起到催促浸染。指导学生，成立学生要学、肯学、苦学的思惟，全力完全地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。

　　3、进修内容

　　1、《新课程尺度》中学数学。

　　2、《教师转化学困生的有用策略》。

　　4、研修过程

　　（1）摸清本班学困生的根底信息、分化学困生其组成的启事，并对每个学困生拟定切实可行的扶筹算，成立学困生小我转化成长记实资料。

　　（2）具体实施扶转化编制：

　　1、课堂上成心识给学困生制造机缘，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。

　　2、课外组织学困生加以教育操练。

　　3、阐扬优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍编制让学困生知道若何学，激起他们的进修欢兴奋乐喜爱。

　　4、对学困生首要指导他们多进修，多几回再三，在谙练的根底上不竭提高自己的能力，出格是进修立场的改变和进修积极性的提高方面要花实力。

　　5、积极挖掘学困生身上的闪光点，做到多赞誉少攻讦、多尊敬不不放在眼里、多鼓舞鼓舞激励不冷笑，成立起进修的抉择抉择信念。在糊口上、思惟上关心他们。

　　6、进熟行，与家长获得联系，拟定配合的教育促进转化方针。