六年级下册教学工作筹算

时刻：2024-09-19 08:09:58 工作筹算我要投稿

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六年级下册教学工作筹算

　　时刻过得太快，让人猝不及防，很快就要睁开新的工作了，是时辰静下心来好好写写筹算了。那么我们该若何去写筹算呢？以下是小编精心清理的六年级下册教学工作筹算，但愿能够辅佐到巨匠。

六年级下册教学工作筹算

六年级下册教学工作筹算1

　　1、指导思惟

　　当真进修新课程理念，当真研究切实有用的教学模式，斗胆考试考试，勇于立异，全力提高学生的数学成就，并对学生进行适当的思惟教育，培育其成为新时代现代化培育汲引的接棒人和培育汲引者。当真培育其数感，提高其计较能力，培育其空间不美不美观念，并能把所学的常识操作到糊口现实中去，解决现实糊口中的问题。

　　2、班级学生气象：

　　本班共有学生63人，其中女生有28人、男生有35人。孩子们来自乡下，根底较差，进修欲不强，进修方针不了了划定。在这学期的教学里要把根底常识教学作为重点来抓。但有部门学生领受常识的能力相对较弱，进修根底又不扎实，从而导致进修成就不幻想。本学期将针对班级现实气象，切实提高每位学生的进修能力和进修成就。

　　3、课本教材分化：

　　教学使命：本册教材内容搜罗：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，数学广角，清理和复习等内容。

　　（一）、教材的教学方针：

　　1．体味负数的意义，会用负数暗示泛泛糊口中的问题。

　　2．理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够剖断两种量成正比例或反比例，会用比例常识 1

　　解决简单的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能量的值估量另量的值。

　　3．会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放除夜或缩小。

　　4．熟谙圆柱、圆锥的特点，会计较圆柱的概况积和圆柱、圆锥的体积。

　　5．能从统计图表提取统计信息，注释统计功能，并能的剖断或简单的猜想；体味数据发生误导。

　　6．履历从糊口中问题、问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的'浸染，综合应用数学常识解决问题的能力。

　　7．履历对“抽屉事理”的切磋过程，“抽屉事理”，会用“抽屉事理”解决简单的问题，成长分化、推理的能力。

　　8．系统的清理和复习，对小学阶段所学的数学常识的理解和，的、矫捷的计较能力，成长思惟能力和空间不美不美观念，综合应用所学数学常识解决问题的能力。

　　9．体味进修数学的乐趣，进修数学的欢兴奋乐喜爱，学好数学的抉择抉择信念。

　　10．养成功课、书写整洁的习惯。

　　（二）、教材教学要求：

　　1、初步熟谙负数，能切确地读、写正数和负数；使学生初步学会用负数暗示一些泛泛糊口中的现实问题，体验数学与糊口的联系。

　　2、掌控圆柱、圆锥的特点，掌控几何体体积的计较公式，学会切确计较它们的体积。

　　3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分化统计图表中的数据所声名的问题。

　　4、理解比例的意义和性质，解比例，能切确分辩成正比例或反比例的量，学会解答斗劲等闲的比例操作题。

　　5、经由过程小学数学常识的系统复习清理，巩固和深化所学的数学常识，提高计较息争题能力，培育自力思虑、不怕坚苦的精神。

　　教学重点：圆柱、圆锥，比例的操作，小学阶段首要数学常识的复习。

　　4、培优辅差的首要教学编制：

　　1、创设愉悦的教学情境，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。倡导学法的多样性，关注学生的小我体验。

　　2、在集体备课根底上，还应同年级教员交流听课，反思，真正体味教学设计意图，把握课堂的能力。教师应改变不美不美观念，采纳“鼓舞激励性、自立性、性”教学策略，以问题为线索，适当应用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生进修，教与学的效益。

　　3、在教学中，为学生供给创作发现介入教学勾当的情境，全力构建“协调有用”课堂，经由过程操作、不美观不美观不雅察看、构和、斗劲等勾当，先形象具体，后抽象归纳综合，辅佐学心理解和掌控常识点。

　　4、在教学中还要寄望抓住新旧常识的内在联系，教给学生适当的进修编制，使学生体味常识间的横向联系。

　　5、在教学中要正视学生的学法指导，培育学生的迁移、类推能力。

　　6、抓好育尖补差工作，操作课余时刻为他们补课。

六年级下册教学工作筹算2

　　信息手艺是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应正视培育孩子的出手操作实践能力，达到手脑并用，同步成长。小学生先从培育欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱入手，只有对信息手艺发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，才有进修的动力。

　　1、根底气象：

　　90%以上的学生对进修信息手艺课很感欢兴奋乐喜爱。经由几年的信息手艺进修，对电脑有必定的熟谙，，能够进行简单的开机关机，及其操作一些简单的操作法度楷模。但对进修信息手艺只是齐截的认为是进修计较机。

　　在进修上处于一种玩电脑的状况。每周虽有两节课，学生的遗忘性除夜，除夜除夜都学生学后没有寄望巩固，学生掌控的气象不是很理想，良莠不齐。除夜部门学生纯粹是上课时刻操练，课后就没有巩固的机缘，所以，这一部门学生对所学常识遗忘较除夜，操作易目生。

　　2、教学方针

　　“中小学信息手艺课程指导纲要（试行）”所必定的中小学信息手艺课程的首要使命是：培育学生对信息手艺的欢兴奋乐喜爱和意识，让学生体味和掌控信息手艺根底常识和手艺，体味信息手艺的成长及其操作对人类泛泛糊口和科学手艺的深切影响。

　　经由过程信息手艺课程使学生具有获守信息、传输信息、措置信息和操作信息的能力，教育学生切确熟谙和理解与信息手艺相关的.文化、伦理和社会等问题，负责任地操作信息手艺；培育学生精采的信息素养，把信息手艺作为撑持毕生进修和合作进修的手段，为顺应信息时代的进修、工作和糊口打下需要的根底。

　　1、复习巩固电脑绘图手艺，掌控绘图的根底手艺。

　　2。进一步中文输入法，能操作中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。

　　3。对文件系统有一个根底的熟谙，会切确保留自己的文件，并能再次找到。

　　4、进一步使学生体味电脑的根底组织，谙练开机和关机，体味windows操作系统及进行相关的操作。

　　5、初步进修汇集常识，能从网上找到自己需要的常识。

　　6、培育学生对进修信息手艺课的欢兴奋乐喜爱，为振兴我国的计较机事业而成立弘远理想。

　　7、培育学生的出手实践操作能力，能够较谙练的掌控对计较机操作的根底操作能力。

　　8、培育学生自动进修和自学能力，培育学生切确的进修信息手艺的编制。

　　3、编制编制

　　学生光有欢兴奋乐喜爱，没需要定就可以学好这门科学常识，要想使我校学生能系统掌控信息手艺常识，筹算采纳以下编制：

　　1、对学生进修信息手艺的方针进行指导，划定礼貌其进修立场。

　　2、对学生进行严酷的要求，让他们能充实操作好课堂40分钟

　　3、培育一名信息手艺代表学生，由此学生带头对其他学生进行指导和表率。

　　4、增强复习与巩固，培育学生欢兴奋乐喜爱。

六年级下册教学工作筹算3

　　学生常识能力与进修习惯分化：

　　六年级学生对美术根底常识和根底手艺有必定的掌控，初步体味了中外优良美术作品的文化价值，进修习惯斗劲好，对美术的进修欢兴奋乐喜爱也斗劲浓密。

　　教学方针使命：

　　1、寄望培育和成长学生的好奇心和想象力，在教学环节和勾当编制的结构上寄望开放性和立体性。

　　2、经由过程启发联想操练学生的创作发现性思惟能力。

　　3、在美术勾傍边斗胆的采纳各类造型编制，并借助措辞表达自己的设法。

　　4、进修简略单纯的人物比例结构常识和脸部神采的画法。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　培育学生的立异意识和出手实践能力。

　　教学难点：

　　学生逻辑思惟能力的培育、空间想象能力的'培育。

　　完成使命的编制：

　　1、当真备课、上课。

　　2、做好课前的各项预备勾当。

　　3、拓展教学思绪，做到以酬报本，因材施教，因地制宜，以求达到最好教学下场。

　　4、应用现代化教学手段。

　　课时放置：

　　第一周：我栽种的植物

　　第二周：向动物伴侣进修

　　第三周：桥我设计的桥

　　第四周：立线浮雕立纸浮雕

　　第五周：改变的柱子

　　第六周：盒子造型游戏

　　第七周：综合纸版画

　　第八周：冷色和暖色

　　第九周：暖色调的画

　　第十周：画激情（1、二）

　　第十一周：稀少的图形（1、二）

　　第十二周：画汗衫

　　第十三周：儿歌、童话配画

　　第十四周：措辞、神话配画

　　第十五周：陶艺（1、2、三）

　　第十六周：现代建筑

　　第十七周：我造的未来建筑

　　第十八周：中国古代青铜艺术

　　第十九周：复习考试

六年级下册教学工作筹算4

　　1、指导思惟：

　　以培育小学生科学素养为年夜旨，积极倡导让学生亲自履历以切磋为主的进修勾当，培育他们的好奇心和切磋欲，成长他们对科学素质的理解，使他们学会切磋解决问题的策略，为他们毕生的进修和糊口打好根底。

　　2、教材分化：

　　第一单元藐小世界：本单元指导学生熟谙微不美不美观世界。教科书是按人类不美观不美观不雅察看工具的成长，视野不竭坦荡的线索编写。学生将履历用肉眼不美观不美观不雅察看、放除夜镜不美观不美观不雅察看，再到显微镜不美观不美观不雅察看的过程。经由过程对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步不美观不美观不雅察看，激起试探自然奥秘的欢兴奋乐喜爱。

　　第二单元物质的改变：物质的改变有些是自然现象，但更多的是人类成心识的勾当酿成的。学生可以遵循有没有新物质生成，分辩物理改变和化学改变。本单元首要研究物质的化学改变，从化学改变陪同的现象中，寻觅化学改变的素质：发生了新物质。物质的化学改变发生了哪些新物质，若何剖断发生了新物质，这就需要学生学会寻觅足够多的证据，作为剖断发生了新物质的按照。

　　第三单元宇宙：本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙，在感知的根底上，在所供给信息的根底上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模子的建构，组成初步的、简略单纯的、有系统的对宇宙的熟谙。在脑子中组成有必定注释力的宇宙的系统或结构模子，培育学生对天文的欢兴奋乐喜爱。

　　第四单元气象和我们：本单元试图从科学的角度指导学生体味人类勾当对气象的影响、气象呵护的首要性，培育他们的气象呵护意识，并能够从身边的点滴小事做起，睁开气象呵护步履……

　　3、学生气象分化：

　　经由过程几年的科学进修，除夜除夜都学生对科学课发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，对科学素质有必定的体味，科学素养获得相当的培育，已具有了初步的切磋能力，他们对四周世界发生了强烈的好奇心和切磋欲望，乐于出手，长于操作。不外南北极分化很较着。优等生默示出对科学浓密、持久的欢兴奋乐喜爱，科学素养成长态势精采；落伍生对科学有种担忧感，跟着年级的升高，课程难度值增添，进修立场不够当真，加上对科学学科的熟谙不足，认为本学科不首要，不放在眼里，造成科学素养成长态势一般。

　　4、教学方针：

　　1、本册教科书设计了良多切磋勾当，这对学生科学切磋能力的培育是很有辅佐的，教师要成长学生识别和节制变量的能力，继续进修应用对比考试考试进行试探的手艺，要指导学生实时记实考试考试现象，进行分化清理，转化为证据，用科学切磋勾当辅佐学生逐步建构科学概念。

　　2、在小学阶段，学生的思惟将由形象思惟向抽象思惟成长，学生的抽象思惟，仍然需要直不美不美观形象的撑持，是以在思惟成长的过程中，我们要从现象和事实解缆，辅佐学生进行归纳综合总结，得出结论，成长学生的`科学切磋能力。

　　3、对激情、立场、价值不美不美观的培育，理当基于对质据意识的培育上，使学生能够不竭地寻觅证据来撑持自己的假定，经由过程理性的思虑和斗胆的质疑，来成长学生的激情立场价值不美不美观

　　5、根底编制：

　　1、体味学生对所学科学问题的初始设法，出格是一些概念理解过程中闪现的设法。

　　2、指导学生几回再三进行节制变量的考试考试。（节制变量考试考试要加以指导）

　　3、指导学生在不美观不美观不雅察看和考试考试的过程中做好记实。

　　4、指导学生用切确、适当的词语描述不美观不美观不雅察看到的事实和现象。

　　5、指导学生对不美观不美观不雅察看和考试考试功能进行清理和加工，组成切确的注释。

　　6、悉心肠指导学生的科学进修勾当；

　　7、充实应用现代教育手艺；

　　8、组织指导科学欢兴奋乐喜爱小组的各项勾当。

　　6、教学进度

　　第一学月：藐小世界

　　第二学月：物质的改变

　　第三学月：宇宙

　　第四学月：气象和我们

六年级下册教学工作筹算5

　　1、学期课程总方针。

　　1、体味负数的意义，会用负数暗示一些泛泛糊口中的问题。

　　2、理解比例的意义和基赋性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够剖断两种量是不是成正比例或反比例，会用比例常识解决战劲简单的现实问题；能遵循给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能遵循其中一个量的值估量此外一个量的值。

　　3、会看比例尺，能操作方格纸等形式按必定的比例将简单图形放除夜或缩小。

　　4、熟谙圆柱、圆锥的特点，会计较圆柱的概况积和圆柱、圆锥的体积。

　　5、能从统计图表切确提取统计信息，切确注释统计功能，并能作出切确的剖断或简单的猜想；初步体味数据可能发生误导。

　　6、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。

　　7、履历对“抽屉事理”的切磋百思特网过程，初步体味“抽屉事理”，会用“抽屉事理”解决简单的现实问题，成长分化、推理的能力。

　　8、经由过程系统的清理和复习，加深对小学阶段所学的数学常识的理解和掌控，组成斗劲合理的、矫捷的计较能力，成长思惟能力和空间不美不美观念，提高综合应用所学数学常识解决问题的能力。

　　9、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　10、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　2、学情分化。

　　我现任六年级1、2班的数学，两个班共有学生94人。学生整体进修习惯都斗劲好，除夜除夜都同窗有进修数学的欢兴奋乐喜爱，能够完成自己的进修使命，而且下场较好。个体同窗根底差，对数学进修没有欢兴奋乐喜爱，自觉性不够，上课寄望力不集中；还有个体学生根底常识掌控不够扎实，进修数学有些坚苦。所以新的学期里，遵循学生的进修气象，采纳不合的进修编制，使学生在教师的指导下能够快乐喜爱数学，我还要增强培育他们的各类进修数学的能力，操作小组构和的进修编制，使学生在构和中人人介入，畅所欲言，彼此启发，自己找出解决问题的编制，体验进修数学的欢愉。

　　3、教材及其它课程成天职化。

　　在数与代数方面，这一册教材放置了负数和比例两个单元。连络糊口实例使学生初步熟谙负数，体味负数在现实糊口中的操作。比例的教学，使学心理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例常识解决问题。

　　在空间与图形方面，这一册教材放置了圆柱与圆锥的教学，在已有常识和经验的根底上，使学生经由过程对圆柱、圆锥特点和有关常识的试探与进修，掌控有关六年级下册数学教学筹算圆柱概况积，圆柱、六年级下册数学教学筹算圆锥体积计较的根底编制，促进空间不美不美观念的进一步成长。

　　在统计方面，本册教材放置了有关数据可能发生误导的内容。经由过程简单事例，使学生熟谙到操作统计图表虽便于作出剖断或猜想，但如欠妥真分化也有可能获得不切确的信息导致短处剖断或猜想，了了对统计数据进行当真、客不美不美观、周全的分化的首要性。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面连络圆柱与圆锥、比例、统计等常识的进修，教学用所学的常识解决糊口中的简单问题；此外一方面放置了“数学广角”的教学内容，指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当，履历切磋“抽屉事理”的过程，体味若何对一些简单的现实问题“模子化”，从而学习用“抽屉事理”六年级下册数学教学筹算加以解决，感应传染数学的魅力，成长学生解决问题的能力。

　　本册教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了多个数学综合操作的实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学利意图识和实践能力。

　　清理和复习单元是在完成小学数学的全数教学内容往后，指导学生对所学内容进行一次系统的、周全的回首回头回忆回头回忆与清理，这是小学数学教学的一个首要环节。经由过程清理和复习，使原本分手进修的常识得以梳理，由数学的常识点串成常识线，由常识线组成常识网，从而辅佐学生完美脑子中的数学认知结构，为初中的数学进修打下精采的根底；同时进一步提高学生综合应用所学常识分化问题息争决问题的能力。

　　教学重点：①比例的意义和基赋性质，正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特点，圆柱的概况积及圆柱、圆锥的体积。③清理和复习小学数学常识。

　　教学难点：①比例的有关概念及操作。②六年级下册数学教学筹算圆柱概况积、体积和圆锥体积的计较公式的推导和现实操作。③小学数学有关常识系统的建构。

　　教学关头：①应用常识迁移，采纳对比的`教学编制，促使学心理解掌控比例、比例尺、正反比例的意义；解比例操作题，经由过水平析已学过的常见的数目关系，切确找出两种相关联的量，剖断成哪一种比例关系，再列出方程解答。②充实操作电教媒体，经由过程演示，学生考试考试，操作，揭露纪律，从而指导学生经由过程自立进修，合作交流，协作切磋出多种编制来推导计较公式，培育学生解决问题的能力。③做好小学数学相关常识的归纳、清理工作，切当做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自立建构。

　　4、减负提质的编制。

　　1、创设愉悦的教学情境，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。倡导学法的多样性，关注学生的小我体验。

　　2、教师应改变不美不美观念，采纳“鼓舞激励性、自立性百思特网、创作发现性”教学策略，以问题为线索，适当应用教材、媒体、现实材料打破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极自动进修，提高教与学的效益。

　　3、不增减课程和课百思特网时，不留机械、几回再三、奖惩性功课和功课总量不超越规按时刻，课堂操练形式的多样化，正视一题多解，从不合角度解决问题。

　　4、增强根底常识的教学，使学生切拭魅掌控好这些根底常识。本学期要以新的教学理念，为学生的延续成长供给丰硕的教学成本和空间。要充实阐扬教材的优势，在教学过程中，慎密慎密亲密数学与糊口的联系，确立学生在进修中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中知足个性化进修需求，从而达到掌控根底常识根底手艺，培育学生立异意识和实践能力的方针。

　　5、在教学中寄望采纳开放式教学，培育学生遵循具体情境选择适当编制解决现实问题的意识。如经由过程一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等道路，拓宽学生的常识面，沟凡是识之间的内在联系，培育学生的应变能力。

　　6、操练的放置，要由浅入深，闪现条理性。对不合的学生，要有不合的要乞降操练，对优生、学困生都要闪现有所指导。增强数学实践勾当，让学生熟谙数学常识与现实糊口的关系，使学生感应糊口中不时处处罕有学，用数学的现实意义来激发和培育学生酷好数学的激情。

　　7、增强对家庭教育的指导。指导家长遵守教育纪律和学生身心成长的纪律、科学育人。指导学生切确看待成功与失踪踪败，英勇战胜进修和糊口中的坚苦，做进修和糊口的强者。

　　8、学生进修编制要求：

　　①预习教材，提出常识重点，自己是经由过程甚么道路理解的，还有哪些疑问。

　　②经由过程查阅资料找出解决问题的编制。

　　③教师作为课堂教学的指导者，以学生自立进修为主，主张切磋式、体验式的进修编制，培育学生的出手操作能力和发散思惟能力。

　　④操作小组构和的进修编制，使学生在构和中人人介入，畅所欲言，彼此启发，自己找出解决问题的编制，体验进修数学的欢愉。

　　9、本学期因为疫情的影响，学生上网课居家进修了两个多月！针对这个不凡气象，学生复课后，教员的首要使命是做好网课与在校进修的跟尾。学生吃了这么久的夹生饭，教师要想尽编制辅佐学生六年级下册数学教学筹算把这碗饭炒熟、可口，完全让学生消化！

　　（1）开学第一课，我会进行学情检测，试卷自己拟定，难易适中。考前在群里通知，让学生做好预备。

　　（2）遵循检测到的功能，调剂自己的教学进度，具体表此刻教学内容和时刻的调剂，尽可能在一周内，辅佐学生渡过顺应期。

　　（3）正视学生的定见，对学生进行分层治理。开学后将分袂找好、中、差学生谈心。对不合条理的学生在要求上分辩看待，纵向斗劲，六年级下册数学教学筹算人人都能天天前进一点点，就是最好的下场了！

　　（4）做好课后处事。本学期将操作课后处事的时刻重点教学小升初出镜率高的题型，并强化操练。

　　5、教学进度放置放置

　　六年级下学期数学教学放置了60课时的教学内容，各部门教学内容讲授课时除夜致放置以下，教师教学时可以遵循本班具体气象适当矫捷掌控：

　　（一）、负数2课时

　　（二）、百分数（二）4课时

　　（三）、圆柱与圆锥8课时

　　1、圆柱5课时

　　2、圆锥2课时

　　清理和复习1课时

　　（四）、比例13课时

　　1、比例的意义和基赋性质4课时

　　2、正比例和反比例的意义3课时

　　3、比例的操作4课时

　　清理和复习1课时

　　自行车里的数学1课时

　　（五）、数学广角3课时

　　（六）、清理和复习27课时

　　1、·数与代数10课时

　　2、空间与图形9课时

　　3、统计与概率4课时

　　4、综合操作4课时

　　6、学生检测及评价。

　　1、正视对学生数学进修过程的评价，例如：对学生插手了几回数学勾当、是不是积极思虑、是不是有进修的欢兴奋乐喜爱等进行综合记实并进行书面评价。

　　2、适当的进行随堂小检测，对学生的根底常识与根底手艺进行评价，分为优、良、及格三个等第。

　　7、学生教育。

　　本学期针对学生的进修气象进行按期教育和不按期教育。不按期教育的对象是某单元进修有坚苦的学生在课后随时进行个体指导与答疑。按期教育的对象是进修能力较差的学生。（详见《培优帮困筹算》

六年级下册教学工作筹算6

　　1、根底气象：

　　六年级数学教研组由4位数学教师组成，担负六年级7个班的教学工作，每位教师都有着十几年丰硕的教育教学经验，班级教学睁开得有条有理。数学教研组工作在列位教师的配合全力下，组成了精采的交流空气，组内教研空气浓密。

　　2、指导思惟：

　　继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法令律例为按照，依法执教，进一步改变教学教育不美不美观念，改良教育教学编制。紧紧环抱黉舍本期开学工作会上提出的“常规落实，质量为首，主题研究，专业晋升”的指导思惟睁开本期的教研工作，积极完美教育教学工作，在规范教学的根底上，进一步关注教学中的各个细微的环节，从严执教，经由过程提高课堂教学质量来减轻学生的课业承担，激起学生进修积极性，培育学生的立异意识。使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。

　　3、方针使命：

　　1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次改削和反思。上好每节课。

　　2、进一步晋升教师的自己素质和营业水平全力，晋升教师素养，提高教学水平。

　　3、正视学生欢兴奋乐喜爱的培育，提高学生的积极性，周全提高学生的综合素质。

　　4、确保六年级学生卒业率、及格率达100%。优良率达60%以上。

　　5、睁开组内进修勾当，在全组组成教研之风、互学之风、立异教育之风，配合提高教育教学水平。

　　6、做好落伍生和优生的教育和记实工作。

　　7、做好卒业生思惟健康方面的工作，确保学生安然健康的成长。

　　4、首要编制：

　　1、弄好开学的预备工作，搜罗教具、素材、备课等的预备。

　　2、遵循黉舍的主题睁开数学教学的指导和治理，从教学的`第一个环节备课入手，鼎力增强对教学中各个环节的锤炼，以完美促进列位教师的气焰的成立。

　　3、当真睁开组内数学教师的公开课勾当，在前期的预备中阐扬组内教师的小我素养，经由过程听课、评课，让勾当的意义落在实处。

　　4、协助教育处深切睁开集体调研勾当，连络课堂教学搜检"常规"履行气象，搜罗备课质量、功课批发和教育学生的气象搜检，出格汇集好教师在课堂中生成的超卓片段，为本期的教研重点堆集丰硕的第一手资料。

　　5、本期教师彼此听课良多于10节。

　　6、配合教育处组织好各级数学教学不美不美观摩、赛课勾当。

　　7、列位数学教师要当真拟定教学筹算和教育学生筹算。在教学中，要出格正视对学生的进修编制指导和精采习惯培育，鼓舞鼓舞激励学生斗胆立异，关注进修坚苦学生，供给成功机缘，成立他们进修的抉择抉择信念。

　　8、与上、下两个年级组成立合作，借鉴上个年级已有的经验，少走弯路，也把自己的经验留给下一个年级组，配合促进教学质量的提高。

　　5、具体工作放置

　　第二周

　　1、进修黉舍工作筹算，构和本学期教研组工作。

　　2、拟定好本学期的教学筹算、进度，进行第一单元教材分化。

　　3、集体研究教学内容，进行第二单元教材分化。

　　第四周

　　1、弄好理论研究，做好课程进修。

　　2、进行第三单元教材分化。

　　第六周

　　1、进修新课程，预备校内评优课。

　　2、集体备课

　　第八周

　　1、专题进修。

　　2、集体备课

　　第十周

　　1、教案、功课互查，总结交换操作教材的体味

　　2、预备期中考试，作好期中质量分化。

　　第十二周

　　1、集体备课和研究、各项筹算实施气象小组自查。

　　2、教研组中期学情反馈及教学常规工作交流。

　　第十四周

　　1、专题进修、集体备课

　　2、拟定好期末复习筹算。

　　第十六周

　　1、弄好口算测试分化，配合研究计较速度。

　　2、针对学困生拟定教学复习编制。

　　第十八周

　　1、期末复习。

　　2、卒业考试;教研组工作总结。

六年级下册教学工作筹算7

　　1、对学生气象的分化和猜想：

　　六年级学生们的美术根底不不异，对美术常识、手艺的掌控水平也不合。除夜部门学生对色采有分说能力，掌控物体外形的能力很强，乐于出手，对手工建造课布满了极高的热忱。对美具有了较高的赏识能力。从六年级上学期的美术进修中不难看出同窗们对画画布满了欢兴奋乐喜爱。作为美术教师要指导他们欢兴奋乐喜爱成长下去，而且要继续培育他们精采的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟谙美的能力较强的学生增强教育，进一步提高画画的能力。有个体学生进修美术有坚苦，要睁开一帮一的勾当。

　　2、教材的熟谙和分化：

　　小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是黉舍实施美育的首要道路。它对陶冶情操，提高美术文化素养，培育立异精神和实践能力，促进学生德、智、体、美周全成长，具有首要浸染。

　　小学美术教学内容搜罗赏识、绘画、工艺等课业。经由过程美术教学，培育学生对美术的欢兴奋乐喜爱与欢兴奋乐喜爱；进修美术的根底常识和根底手艺；培育学生健康的审美情趣和精采的道德情操；培育学生的不美观不美观不雅察看能力、想象能力、形象思惟能力和创作发现能力。

　　3、教学的方针和要求：

　　方针：

　　经由过程美术教学，培育学生对美术的欢兴奋乐喜爱与欢兴奋乐喜爱；进修美术的根底常识和根底手艺；培育学生健康的审美情趣和精采的道德情操；培育学生的不美观不美观不雅察看能力、想象能力、形象思惟能力和创作发现能力。

　　要求：

　　1、初步体味中外优良美术作品的文化价值。培育学生酷好平易近族文化的激情和珍惜人类文化艺术遗产的立场。

　　2、培育健康的审美情趣，提高对美的感应传染能力。

　　绘画默示能力和设计建造能力。

　　4、教学内容：

　　1、赏识儿童能够理解的中外优良美术作品。

　　2、熟谙立体物的透视现象，初步进修应用线条和其它材料默示立体物。

　　3、进修简单的构图常识。

　　4、体验中国画的翰墨情趣、，摹仿中国画。

　　5、体味木版画的建造，并进行建造。

　　6、应用多种材料和编制进行有创意的建造勾当。

　　7、应用学过的美术默示编制为书籍、新闻故事或事务进行配画。

　　8、熟谙标识表记标帜和陌头标识物的浸染，知道分辩。

　　9、应用已学过的美术常识进行综合操练。

　　5、实现教学方针，提高教育质量的编制：

　　1、当真进修纲要、当真备课，措置好思惟道德教育、审美教育、能力教育、能力培育和双基操练的关系。在教授双基、培育能力过程中，增强思惟道德教育。要充实阐扬美术教学激情陶冶的功能，全力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

　　2、改良进修、教学编制，从小学生的春秋心理特点解缆，遵循不合的教学内容，研究“教”和“学”的编制，充实应用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌控常识和手艺，并逐步有用地提高学生的审美能力和促进学生的智力成长。

　　3、坚持进阅览室进修，做到深切研究教材，抓根底，建造好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即便进行直不美不美观教学。

　　4、增强个体教育，抓好课堂巡回教育的环节，当真的辅佐学生解决操练中的具体问题。对成就不幻想的几位学生，找出进修欠好的.启事，有的放矢地辅佐解决。举荐成就优良的学生插手课外美术欢兴奋乐喜爱小组勾当，使他们获得更除夜的提高。

　　5、关心美术教学的更始和成长，积极进行教学更始考试考试，全力提高教学质量。

　　6、学业查核以泛泛泛泛成就为主，查核可采纳多种编制。

　　6、教学时刻放置。

　　全册19课书，总计19课时，

　　无邪2课时考试1课时

　　1、学生现状分化：

　　六年级的学生经由了五年的美术进修，他们对美术体味的也相对较多，除夜多已堆集了斗劲丰硕的常识和经验，其抽象思惟、常识的综合应用能力和出手建造能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培育学生熟谙美术这一学科的特点，体味更多的美术常识，考试考试操作不合的工具，应用不合的默示编制，体验形、色的改变与魅力。此外一方面则加倍着重对美术文化的进修和渗入，增强学生对常识的综合应用能力，感应传染美术所带来的乐趣。

　　2、教学总方针：

　　学生以小我或集体合作的编制介入各类美术勾当，应用各类工具材料进行建造。应用美术赏识和评述的编制，体味书作品的特点，体味美术默示的多样性，丰硕视觉触觉和审美经验，体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱。熟谙美术措辞的根底表达编制和编制，表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修过程中，激起创作发现精神，成长美术实践能力，组成根底的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。

　　3、教材分化：

　　该教材切近学生的心理，合适学生的春秋特点，每课的主题都有美术带来的有趣的欣喜。六年级美术教材一共分为19课。每课都着重于“造型·默示” 、“设计·操作” 、“赏识·评述” 、“综合·试探”四个进修规模中的一个方面，同时也有良多系列的课，教学内容前后联系斗劲慎密，很是合适学生较深切地做一个专题。而且有些教学内容还设计成了案例进修、问题进修和项目进修，这就要求我们教员应多指导学生进行自动的切磋进修，增添学生集体合作的机缘。其次本册教材继续闪现了人美版教材的可操作性强、切近糊口、关注美术文化的渗入和正视学生进修欢兴奋乐喜爱的培育等特点。

　　4、教学方针和教学重点、教学难点：

　　“造型·默示”：在教学中，让学生应用形、色与肌理等美术措辞，选择合适自己的各类工具、材料，记实与默示所见所闻、所感所想的事物，成长美术创作能力，传递自己的思惟和激情。

　　“设计·操作”：应用对比和协调、对称与平衡、节奏与韵律等组合事理，体味一些简单的创意、设计编制和媒材的加工编制，进行设计和装潢，美化身边的气象。

　　“赏识·评述”：赏识熟谙自然美和美术作品的材料、形式与内容等特点，经由过程描述、分化与构和等编制，体味美术默示的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感应传染和理解。

　　“综合·试探”：连络黉舍和社区的勾当，以美术与科学课程和其他课程的常识、手艺相连络的编制，进行筹谋、建造、表演与揭示，体味美术与气象及传统文化的关系。

　　重点：在进修中逐步体味美术的进修特点，激起和连结学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的审美能力和立异能力。体味美术措辞的表达编制和编制，矫捷的掌控对造型、色采的应用，成长美术实践能力，渗入人文精神。

　　难点：成长学生的艺术感知能力和造型默示能力，培育审美情操，提高审美能力，同时渗入德育教育。而且继续增强对学生立异能力和合作能力的培育。

六年级下册教学工作筹算8

　　1、连络糊口实例使学生初步熟谙负数，体味负数在现实糊口中的操作。

　　2、使学心理解比例的意义和基赋性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够剖断两种量是不是成正比例或反比例，会用比例的常识解答斗劲等闲的操作题。

　　3、使学生熟谙圆柱、圆锥的特点，初步熟谙球的半径和直径，会计较圆柱的概况积和圆柱、圆锥的体积。

　　4、体味简单统计图的绘制编制，会看和初步绘制简单的统计图。

　　5、使学生经由过程系统的清理和复习，加深对小学阶段所学的数学常识的理解和掌握，更好地培育斗劲合理的、矫捷的计较能力，成长学生的思惟能力和空间不美不美观念，提高综合应用所学数学常识解决简单的现实问题的能力。

　　6、连络新的教学内容和系统的清理和复习，培育学生精采的思惟品质，进行思想道德教育。

　　7、贯彻新的课堂教学理念，阐扬学生的主体浸染，培育学生的立异精神和实践能力。

　　7、全册重点难点关头

　　（1）重点：①比例的意义和基赋性质，正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特点，圆柱的概况积及圆柱、圆锥的体积。③清理和复习小学数学常识。

　　（2）难点：①比例的有关概念及操作。②圆柱概况积、体积和圆锥体积的计较公式的推导和现实操作。③小学数学有关常识系统的建构。

　　（3）关头：①应用常识迁移，采纳对比的教学编制，促使学心理解掌控比例、比例尺、正反比例的意义；解比例操作题，经由过水平析已学过的常见的数目关系，切确找出两种相关联的量，剖断成哪一种比例关系，再列出方程解答。②充实操作电教媒体，经由过程演示，学生考试考试，操作，揭露纪律，从而指导学生经由过程自立进修，合作交流，协作切磋出多种编制来推导计较公式，培育学生解决问题的能力。③做好小学数学相关常识的归纳、清理工作，切当做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自立建构。

　　8、提高教学质量编制

　　（1）贯彻数学课标尺度的精神，正视培育学生的数学进修欢兴奋乐喜爱、数学意识和实践能力，指导学生的进修编制。当真研究教材，了了教学要求，周全提高教学质量。

　　（2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把二者放在一路进行联系、对比，最后再教学正反比例的操作题，使学生更好地舆解正反比例地概念并能切确剖断，避免发生同化；对操作题，放置用不合的编制解统一道问题问题，既可以加深学生对比例的熟谙，又可以提高学生矫捷应用各类常识的解题能力。

　　（3）圆柱及圆锥的教学从直不美不美观入手，经由过程对常见什物不美观不美观不雅察看，使学生熟谙圆柱的外形，并从什物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部门名称。经由过程课件演示及学生考试考试来教学圆柱的侧面积、概况积、体积及圆锥的体积。

　　（4）统计图教学时首先思虑若何才能清楚地看出一个统计表中有关数目间的百分比关系。紧接着让学生知道在暗示有关数目之间的关系上，统计图比统计表加倍形象具体；然后顺次声名三种不合类型的统计图的特点和浸染。最后在例题和操练中，让学生遵循图表回覆问题，使学生学会看统计图表、会遵循图表中的数据分化问题，培育学生解决现实问题的能力并养成学生操作统计的思惟分化思虑问题的习惯。

　　（5）复习时正视根底常识的复习，寄望常识间的联系。同时寄望启发、指导学生自动地对所学常识进行清理和复习，组成常识汇集。教师则增强反馈，寄望面向全数，因材施教，实时补习学生的常识缺漏。

　　9、课外勾当放置

　　1、连络“自行车里的数学”，组织学生分小组现实操作，获得数据，增强常识的操作能力。

　　2、继续进行“奥数”教学。

　　10、教研专题

　　优化操练，提高教学质量

　　11、专题落实编制

　　1、遵循班级学生现实和教材特点设计有条理性的操练。

　　2、连厦魅清理与复习，设计系统性较强的操练，辅佐学生更好地掌控小学阶段的数学常识。

　　3、课后功课尽可能做到分层操练。

　　十2、单元教材分化

　　第（一）单元内容：负数

　　教学重点：会读写负数，斗劲负数的巨细

　　教学难点：斗劲负数的巨细

　　教学编制： 1、连络学生熟谙的糊口情境，指导学生熟谙负数的意义。

　　2、初步成立数轴的模子，渗入数形连络的思惟。

　　第（二）单元内容：比例

　　教学重点：比例的意义和基赋性质，正反比例的意义。

　　教学难点：比例的有关概念及操作

　　教学编制：比例这一单元先教学成正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把这二者放在一路进行联系、对比，最后再教学正反比例的操作题，使学生更好地舆解正反比例的概念及剖断，避免发生同化；对操作题，放置用不合的编制解一道问题问题，既可以加深学生对比例的熟谙，又可以提高学生矫捷应用各类常识的解题能力。

　　第（三）单元内容：圆柱与圆锥

　　教学重点：圆柱、圆锥的特点及体积的计较。

　　教学难点：圆柱、圆锥体积的计较公式的推导及圆柱的概况积，体积和圆锥体积的计较及有关的.综合性问题。

　　教学编制：圆柱及圆锥的教学从直不美不美观入手，经由过程对常见什物不美观不美观不雅察看，使学生熟谙圆柱的外形，并从什物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部门名称。经由过程教师演示及学生考试考试来教学圆柱的侧面积、概况积及圆锥的体积。

　　第（四）单元内容：统计

　　教学重点：学会看统计图表

　　教学难点：经由过程统计表回覆问题

　　教学编制：让学生知道在暗示有关数目之间的关系上，统计图比统计表加倍形象具体；然后顺次声名三种不合类型的统计图的特点和浸染。最后在例题和操练中，让学生遵循图表回覆问题，使学生学会看统计图表、会遵循图表中的数据分化问题，培育学生解决现实问题的能力并养成学生操作统计的思惟分化思虑问题的习惯。

　　第（五）单元内容：数学广角

　　教学重点：会用“抽屉事理”解决简单的现实问题。

　　教学难点：体味“抽屉事理”，会用“抽屉事理”解决简单的现实问题。

　　教学编制： 1、借助教具、事物操作和画草图编制进行“说理”，让学生初步履历“数学证实”的过程。

　　2、成心识地培育学生的“模子”思惟。指导学生先剖断某个问题是不是属于用“抽屉事理”可以解决的规模，再思虑若何寻觅潜匿在其背后的“抽屉问题”的一般模式。

　　第（六）单元内容：清理和复习

　　教学重点：梳理小学阶段所学的数学常识组成常识系统。

　　教学难点：切确应用所学常识解决现实问题。

　　教学编制：复习时正视根底常识的复习，寄望常识间的联系。同时寄望启发、指导学生自动地对所学常识进行清理和复习，组成常识汇集。教师则增强反馈，寄望面向全数，因材施教，实时补习学生的常识缺漏。

　　十3、教学时刻放置：

　　周次内容一比例的意义和基赋性质

　　二正比例和反比例的意义、比例的操作

　　三比例的操作、清理和复习、圆柱

　　四圆柱、圆锥

　　五球、清理和复习、统计表

　　六统计图七数和数的运算

　　八数和数的运算、代数初步常识

　　九操作题十操作题、量的计量

　　十一几何初步常识

　　十二简单的统计

　　十三综合复习

　　十四综合复习

　　十五综合复习

　　十六考试

六年级下册教学工作筹算9

　　一学情分化

　　六年级学生对进修计较机有了必定根底，掌控了图象措置电子表格Flash动画建造，但除夜部门学生对图象措置建造根底操作还不够谙练或不规范，少部门学生切确操作计较机习惯还没组成，考虑到六年级学生本学期上课特点，所以，本学期将继续激起学生进修计较机欢兴奋乐喜爱外，着重进修信息手艺综合操作单元，提高学生信息手艺综合素养，全力让每个学生都能学到常识，提高计较机操作能力，为下阶段计较机进修打下较扎实根底。

　　二教材分化

　　本册教材编写内容选择，遵守学科教学纪律儿童身心特点，本着学有用科学学身边科学，学有用手艺学身边手艺原则。以“合作进修，综合操作”为首要特点方针。内容选择上兼顾地域分歧手艺成长标的方针，分袂编写了“机械人人工智能”“信息手艺综合操作”两个单元。其中机械人人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容也可拓展后作为欢兴奋乐喜爱小组勾当教材。信息手艺综合操作单元以“除夜足石刻呵护”为勾当主题，经由过程综合操作，复习巩固小学信息手艺常识手艺编制，提高学生信息手艺综合素养。教学中也能够熟谙教材常识系统前提下，遵循地域黉舍教师学生气象，编写校本教材，必定响应勾当主题睁开教学例如三峡库区生态查核桥都x暖锅发源成终除夜巴山动物……。但小组合作进修综合操作特点培育方针不能偏离，复习巩固提高方针必需告竣。

　　三教学方针

　　1让学生体味人工智能机械人常识，激起学生对机械人进修欢兴奋乐喜爱切磋欲望。

　　2让学生初步体味体验人工智能特点操作，理解虚拟机械人工作事理，初步学会一点编程编制，完成一些机械人节制编程使命，培育切确思惟编制，提高编程能力，激起切磋欢兴奋乐喜爱。同时体验考试考试汇集进修人机对话进修，堆集经验。

　　3阐扬小组合作进修优势，集思广益，多角度设计方案，体验合作创作发现成功欢愉喜悦。

　　45-8课以除夜足石刻呵护为勾当主题，以小组合作进修为首要编制，经由过程对小学信息手艺常识手艺编制复习巩固，综合操作，实现提高学生综合操作信息手艺解决现实问题能力方针。

　　5第9课为综合课，完成以“我小学，我班”为主题卒业功课。考验本单元“合作进修综合操作”方针告竣气象，也为小学阶段信息手艺进修画上完美句号。

　　四教学编制

　　1备好课分化学生气象，统一教学要求，死力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

　　2上好课遵循“情境引入-合作切磋-揭示评价-总结拓展”教学流程，组成自己教学特点。

　　3教育学生遵循学生现实气象采纳多元化教育，辅佐分化启事，启发思惟，追求切确操作习惯编制。采纳多关心多发问辅佐学困生，激起学困生进修欢兴奋乐喜爱。对出格有欢兴奋乐喜爱同窗可以组织插手电脑建造角逐，以培育学生拿手。

　　4操作审核对学过每单元时进行检测，时分化匡正查漏补缺。

　　五教学内容时刻放置

　　寄望事项第一周

　　第1课有趣机械人第二周

　　第2课虚拟机械人第三四周

　　第3课听话机械人第五六周

　　第4课聪明机械人第七八周

　　第5课除夜足石刻受损查询拜访一第九周

　　第6课除夜足石刻受损查询拜访二第十十一周

　　第7课文物专家来除夜足第十二十三周

　　第8课国之至宝亟待呵护第十四周

　　第9课我小学我班第十五十六周

　　复习第十七十八周

　　检测第十九周

六年级下册教学工作筹算10

　　1、指导思惟

　　贯彻、落实《音乐课程尺度》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，成长学生的创作发现性思惟，组成精采的人文素养，为学生毕生

　　快乐喜爱音乐、进修音乐、享受音乐奠基根底。

　　2、学情分化

　　六年级的学生因为糊口规模和认知规模的进一步成长，体验、感应传染与试探创作发现的勾当能力也进一步增强，所以在往后的教学中应寄望指导学生对音乐的整体感应传染，增添音乐默示与音乐创作发现勾当和出手聚积资料的分量，以活跃活跃的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

　　3、教材分化：

　　本册教材分为十个单元，即第一单元"欢畅的感应传染"；第二单元"春之声"；第三单元"红土地的歌"；第四单元"巨匠园"；第五单元"世纪之约"；第六单元"放飞但愿"；第七单元"粤桂飘喷喷香"；第八单元"月光下的歌谣"；第九单元"一支永远传唱的歌"；第十单元"夸姣的收成"。每个单元搜罗感应传染音乐，默示音乐，创作发现音乐和进修和体味音乐文化的宽广宽除夜奔放六合等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容搜罗唱歌、赏识、歌表演、集体舞、勾当等。

　　4、学期教学方针

　　1、常识方针：

　　（1）、熟谙和体味不合的平易近族糊口风尚。

　　（2）、经由过程进修歌曲与赏识，理解歌曲或乐曲所包含的小常识。

　　（3）、熟谙和体味音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

　　（4）、体味歌剧和歌剧音乐的浸染。

　　（5）、体味曲艺和曲艺音乐的特点及浸染。

　　（6）、熟谙乐器埙、古琴、马头琴，并体味其音色特点。

　　2、能力方针：

　　（1）、学生能用切确的口形，姿式和呼吸编制，和自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有激情地进行称道。

　　（2）、经由过程进修，使学生会廉价冲击乐器并为歌曲伴奏。

　　（3）、经由过程音乐勾当，激发学生的欢兴奋乐喜爱，培育学生默示音乐、创作发现音乐的'能力，和合作朝长前进的精神，激起学生对音乐的欢兴奋乐喜爱。

　　3、激情方针：经由过程音乐教学，凸起其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗入到音乐教育中，启发聪明，培育合作意识和乐不美不美观向上的糊口立场，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的周全成长的新人。

　　4、质量方针：根底上能掌控教材划定的简单的音乐手艺，掌控熟谙简单的曲谱的能力，能够完全的有神采的演唱歌曲，进行简单的音乐创作发现。经由过程进修，掌控相关的文化常识，提高人文素养。

　　5、教材重点难点

　　教学难点：

　　1、指导学生有神采地演唱歌曲时，寄望演唱歌曲的切确性，并选择切确的演唱编制默示音乐。要适度而不夸年夜。

　　2、经由过程唱歌、赏识、创编等音乐实践勾当，培育学生综合的音乐默示力。

　　3、经由过程音乐勾当的创作发现性、丰硕多样性。学生自己体验，培育学生跳舞的创编能力。

　　教学重点：

　　1、继续提高学生的称道能力和表演能力。

　　2、继续指导学生勇于介入各项音乐实践，在勾傍边培育学生的音乐审美能力，创作发现能力，合作能力。

　　3、培育学生汇集资料、清理资料，彼此进修的能力。

　　6、教改编制

　　1、操作课堂时刻供给学生操练、自我默示的机缘，激起学生欢兴奋乐喜爱。

　　2、针对学生实情，进行教授的同时，寄望个体学生的暗藏成分，阐扬学生拿手，以个体带动整体，提高整体水平。

　　3、遵循学生欢兴奋乐喜爱拿手，组织班级欢兴奋乐喜爱小组。实时总结、反思，以促进教学。以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当。

　　4、采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生音乐进修的可延续性成长。

　　5、充实做好课前预备，因材施教，课堂多给学生自我默示的机缘。

　　6、遵循黉舍前提设备，充实操作现有的教具，全力激起学生欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学下场。

　　7、完成教材使命的同时，为培育学生的欢兴奋乐喜爱，提高勾当能力，且配合黉舍社会的中心工作，丰硕校园糊口，当真组织跳舞队进行勾当。

　　7、教学进度：

　　1—2周第一课3—4周第二课

　　5—6周第三课6—7周第四课

　　8—9周第五课10—11周第六课

　　12—13周第七课14—15周第八课

　　16—17周第九课18—19周第十课

　　20周选唱选听

六年级下册教学工作筹算11

　　1、学情分化

　　本班共有学生XX人，除夜部门学生对数学有长进心；有些学生的进修立场还需不竭划定礼貌；有部门学生自觉性不够，上课寄望力不集中；不能实时完成功课等；还有个体学生（胡卫涛、于凡、李妍）根底常识掌控不够扎实，进修数学有很除夜坚苦。所以在新的学期里，在划定礼貌学生进修立场的同时，应增强培育他们的各类进修数学的能力，操作小组构和的进修编制，使学生在构和中人人介入，畅所欲言，彼此启发，自己找出解决问题的编制，体验进修数学的欢愉。

　　2、教材分化

　　在数与代数方面，这一册教材放置了负数和比例、百分数三个单元。连络糊口实例使学生初步熟谙负数，体味负数在现实糊口中的操作。比例的教学，使学心理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例常识解决问题，体味百分数在糊口中的应用。

　　在空间与图形方面，这一册教材放置了圆柱与圆锥的教学，在已有常识和经验的根底上，使学生经由过程对圆柱、圆锥特点和有关常识的试探与进修，掌控有关圆柱概况积，圆柱、圆锥体积计较的根底编制，促进空间不美不美观念的进一步成长。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面连络圆柱与圆锥、比例、统计、百分数等常识的进修，教学用所学的常识解决糊口中的简单问题；此外一方面放置了“数学广角”的教学内容，指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当，履历切磋“抽屉事理”的过程，体味若何对一些简单的现实问题“模子化”，从而学习用“抽屉事理”加以解决，感应传染数学的魅力，成长学生解决问题的能力。

　　本册教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了多个数学综合操作的实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学利意图识和实践能力。清理和复习单元是在完成小学数学的全数教学内容往后，指导学生对所学内容进行一次系统的、周全的回首回头回忆回头回忆与清理，这是小学数学教学的一个首要环节。经由过程清理和复习，使原本分手进修的常识得以梳理，由数学的常识点串成常识线，由常识线组成常识网，从而辅佐学生完美脑子中的数学认知结构，为初中的数学进修打下精采的根底；同时进一步提高学生综合应用所学常识分化问题息争决问题的能力。

　　3、教学方针

　　这一册教材的教学方针是让学生：

　　1、体味负数的意义，会用负数暗示一些泛泛糊口中的问题。

　　3、会看比例尺，能操作方格纸等形式按必定的比例将简单图形放除夜或缩小。

　　4、熟谙圆柱、圆锥的特点，会计较圆柱的概况积和圆柱、圆锥的体积。

　　5、能从统计图表切确提取统计信息，切确注释统计功能，并能作出切确的剖断或简单的猜想；初步体味数据可能发生误导。

　　6、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。

　　7、履历对“抽屉事理”的切磋过程，初步体味“抽屉事理”，会用“抽屉事理”解决简单的现实问题，成长分化、推理的能力。

　　9、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　10、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　4、教学重难点

　　1、教学重点

　　①在熟谙的糊口情境中初步熟谙负数，能切确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

　　②熟谙圆柱和圆锥，掌控它们的.根底特点。熟谙圆柱的底面、侧面和高。熟谙圆锥的底面和高。

　　③试探并掌控圆柱的侧面积、概况积的计较编制，和圆柱、圆锥体积的计较公式，会应用公式计较体积，解决有关的简单现实问题。

　　④理解比例的意义和基赋性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出糊口中成正比例和成反比例量的实例，能应用比例常识解决简单的现实问题。

　　⑤熟谙正比例关系的图象，能遵循给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会遵循其中一个量在图象中找出或估量出此外一个量的值。

　　⑥体味比例尺，会求平面图的比例尺和遵循比例尺求图上距离或现实距离。

　　⑦会综合操作学过的统计常识，能从统计图中切确提取统计信息，能够切确注释统计功能。

　　⑧履历“抽屉事理”的切磋过程，初步体味“抽屉事理”，会用“抽屉事理”解决简单的现实问题。

　　⑨对小学阶段所学常识进行系统的复习。

　　2、教学难点

　　①掌控圆柱和圆锥的根底特点。试探并掌控圆柱的侧面积、概况积的计较编制，和圆柱、圆锥体积的计较公式，会应用公式计较体积，解决有关的简单现实问题。

　　②理解比例的意义和基赋性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出糊口中成正比例和成反比例量的实例，能应用比例常识解决简单的现实问题。

　　③熟谙正比例关系的图象，能遵循给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会遵循其中一个量在图象中找出或估量出此外一个量的值。

　　④会求平面图的比例尺和遵循比例尺求图上距离或现实距离。

　　⑤会综合操作学过的统计常识，能从统计图中切确提取统计信息，能够切确注释统计功能。

　　⑥履历“抽屉事理”的切磋过程，用“抽屉事理”解决简单的现实问题。

　　⑦经由过程对小学阶段所学数学常识进行系统的复习，谙练掌控和应用小学阶段所学的数学常识。

　　5、教学编制：

　　进修编制

　　1、预习教材，提出常识重点，自己是经由过程甚么道路理解的，还有哪些疑问。

　　2、经由过程查阅资料找出解决问题的编制。

　　3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自立进修为主，主张切磋式、体验式的进修编制，培育学生的出手操作能力和发散思惟能力。

　　4、操作小组构和的进修编制，使学生在构和中人人介入，畅所欲言，彼此启发，自己找出解决问题的编制，体验进修数学的欢愉。

　　教学编制

　　1、创设愉悦的教学情境，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。倡导学法的多样性，关注学生的小我体验。

　　2、在集体备课根底上，还应同年级教员交流听课，实时反思，真正体味教学设计意图，提高把握课堂的能力。教师应改变不美不美观念，采纳“鼓舞激励性、自立性、创作发现性”教学策略，以问题为线索，适当应用教材、媒体、现实材料打破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极自动进修，提高教与学的效益。

　　3、不增减课程和课时，不提高要求，不采办其他复习资料，不留机械、几回再三、奖惩性功课和功课总量不超越规按时刻，课堂操练形式的多样化，正视一题多解，从不合角度解决问题。

六年级下册教学工作筹算12

　　1、全册教学分化

　　本册教材遵循道德与社会课程尺度的划定，儿童春秋与糊口的现实，和根底教育课程更始的精神编写的,它力争打破常识单一的传统教学模式，正视促进学生的激情、立场、价值不美不美观、能力，只是在彼此联系关系中获得成长，以较好的落实三维方针。

　　全册共分为四个单元，第一单元《我们糊口在一个地球村》，意在使儿童体味地球的根底常识，熟谙世界海陆分布等气象，理解人与自然协调共存的首要性，体味中国的面积、行政区划、地舆位置，让学生知道列国在经济上互通有没有的首要性，切确看待互联网。第二单元《地球生病了》，使学生成心识地关心和爱护保重人类配合的保留气象，进修一些常见自然灾难中的自救常识，理解人与自然协调共存的首要，增强学生自觉自动呵护物种的意识和激情，辅佐学生慢慢养成俭仆和合理操作自然成本的精采习惯。第三单元《世界问题还良多》，使学生知道和平的首要意义和价值，珍惜来之不等闲的和生平活，切确看待科学手艺，初步体味连络国的性质和年夜旨和首要浸染等。第四单元《新的糊口就要最早了》，意在使学生能够逐步学会必定自己的糊口和进修方针，并据此自力放置自己的糊口，成长他们的自立性和自力性，让他们健康欢愉地成长。

　　2、全册教学要求：

　　1、体味地球的根底常识，熟谙世界海陆分布等气象，理解人与自然协调共存的首要性，体味中国的面积、行政区划、地舆位置，让学生知道列国在经济上互通有没有的首要性，切确看待互联网。

　　2、使学生成心识地关心和爱护保重人类配合的保留气象，进修一些常见自然灾难中的自救常识，理解人与自然协调共存的首要，增强学生自觉自动呵护物种的意识和激情，辅佐学生慢慢养成俭仆和合理操作自然成本的精采习惯。

　　3、和儿童一路走进多样化的世界。培育学生坦荡的视野、宽容的心态，切确熟谙其他文化，积极领受外来文化的营养，更好的成长本平易近族的文化传统。

　　4、使学生知道和平的首要意义和价值，珍惜来之不等闲的`和生平活，切确看待科学手艺，初步体味连络国的性质和年夜旨和首要浸染等。

　　5、使学生能够逐步学会必定自己的糊口和进修方针，并据此自力放置自己的糊口，成长他们的自立性和自力性，让他们健康欢愉地成长。

　　3、教学重难点：

　　1、指导学生直面并审阅糊口中的各类问题，学会必定自己的糊口和进修方针，学会自力。

　　2、以现实糊口中的经验话题，逐步向学生打开成人糊口的除夜门，在介入和试探中成长。

　　3、从各个不合方面和角度揭示社会的多样性，把儿童培育为优良文化的一代新人。

　　4、向学生揭示新的自然不美不美观，使学生爱护保重气象，呵护地球。

　　4、提高质量编制：

　　1、教法与时俱进，顺应学生的现实，和新课改的需要。

　　2、调动学生进修的热忱，使课内与课外有机的连络起来。

　　3、充实操作各类教学成本。

　　4、经常睁开与课堂有关的勾当。

　　5、强调以学生为主体，让学生自动介入课堂勾当，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　5、全册教学进度放置表：

　　第一单元我们糊口在一个地球村第1周至第3周

　　第二单元地球生病了第4周至第6周

　　第三单元世界问题还良多第7周至第12周

　　第四单元新的糊口就要最早了第13周至第15周

六年级下册教学工作筹算13

　　1、学生气象分化

　　学生除夜部门能自力完成教员安插的习作，内容具体，文字通顺。但仍是有相当部门学生还不能做到文从字顺地表述自己的意思。

　　例如史金生、丁子祥等，作文根底功还很差，首要默示在

　　（1）思惟上怕写作文；

　　（2）常识面窄，词语堆集少；

　　（3）语句表达上存在语病，不能切确表达出自己的意思；

　　（4）存在除夜量辞不达意、罗嗦的现象；

　　（5）不能切确操作标点符号。

　　至于遵循泛泛糊口的需要，应用常见的表达编制写作。能不拘形式地写下见闻、感应传染和想象，默示自己感应传染别致有趣的或印象最深、最受打动的内容，那也只有几个优生才能勉强做到。例如李航宇、朱笑、叶笑笑等。

　　本班除夜除夜都同窗欢兴奋乐喜爱念书快乐喜爱写作，能当真完成每次的习作操练，语句活跃、具体。初步做到念书有动笔，但还没有养成坚持摘抄的习惯。当然，也有少数学生仍是对习作对了事，错别字、语病较多。本学期，要充实调动全数学生的习作热忱，实时鼓舞鼓舞激励他们的点滴前进，着重培育精采的习作习惯，促使写作水平稳步提高。

　　2、教材内容分化：

　　1、从泛泛糊口中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。寄望将有趣的处所写具体。

　　2、你和小火伴之间必定发生过良多教员不知道的故事，发生过你从没对他人提起过的事，不管是好事、趣事仍是错事，都可以写下来。问题问题自己定。

　　3、从读过的书被选择一本自己最快乐喜爱的，抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作。要写出自己真实的感应传染和不雅概念。问题问题自拟。

　　4、选择一次科学课上的考试考试，将经由写下来。或自己设计一个考试考试，边考试考试、不美观不美观不雅察看边记实，然后将考试考试的经由、功能写下来。

　　5、环抱“成长的懊恼”这个话题写一篇习作。要写出自己的心里话。写好后与他人交流交流，让懊恼烟消云散。

　　6、找一个自己感欢兴奋乐喜爱的内容，在同窗中作一些查询拜访，将统计过程与功能写下来，然后遵循统计数据谈谈自己的感应传染。

　　7、给教员写一封信，感谢感动打动教员对自己的教育和关心，写出自己想对教员说的心里话。

　　8、指导学生真情作文，抒发自己的真情实感。学会不美观不美观不雅察看社会糊口，提高分嗣魅真、善、美和假、恶、丑的能力。创设精采的习作气象，以陶冶学生的道德情操。

　　3、教学方针要求：

　　1、从泛泛糊口中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。寄望将有趣的处所写具体。

　　3、从读过的书被选择一本自己最快乐喜爱的，抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作。要写出自己真实的感应传染和不雅概念。问题问题自拟。

　　5、环抱“成长的懊恼”这个话题写一篇习作。要写出自己的心里话。写好后与他人交流交流，让懊恼烟消云散。

　　6、找一个自己感欢兴奋乐喜爱的内容，在同窗中作一些查询拜访，将统计过程与功能写下来，然后遵循统计数据谈谈自己的感应传染。

　　7、给教员写一封信，感谢感动打动教员对自己的教育和关心，写出自己想对教员说的心里话。

　　8、指导学生真情作文，抒发自己的真情实感。学会不美观不美观不雅察看社会糊口，提高分嗣魅真、善、美和假、恶、丑的能力。创设精采的`习作气象，以陶冶学生的道德情操。

　　4、具体实施编制：

　　1.坚持天天一小作（250字的片段），每周两高文（课堂作文和周记）的轨制，必定要非分非分出格正视习作交流点评，两次课堂习作后放置一次作文讲评课。

　　2.继续实施作文量化评价轨制，按期予以赞誉。

　　3.挤时刻强化面批，对写作根底差的学生给以高度的关注；鼓舞鼓舞激励写作好的学生继续投稿，或插手各级作文角逐，以增强学生的自抉择抉择信念，激起写作的热忱。

　　4.进一步晋升学生自改习作、互改习作的意识，知道好文章是改出来的。5.鉴赏优良作文，朗读、堆集适当的优作，进修写作的编制。

　　6.操作浏览课指导课外浏览，拓宽学生的视野，为提高写作水平供给根源活水。

　　7.改良作文的批改和讲评。讲评中要必然成就，抓住带有共性的问题，鼓舞鼓舞激励学生积极介入。批改可采纳多种形式、多种编制，尊敬学生的原意，必然学生的点滴前进，讲究实效。逐步培育学生自己改削习作的能力。

　　8.增强课外浏览的指导，拓宽学生的视野，丰硕学生的常识，堆集词汇，培育语。

　　9.增强中下学生的作文教育，指导学生完成念书笔记。

六年级下册教学工作筹算14

　　1、班级气象分化

　　本班学生5人，男生3人，女生2人，人数较少，课堂不活跃。

　　2、双基气象

　　除夜部门学生本册应掌控的常识根底掌控较好，出格是分数计较方面切确率较高，但在现实操作类，如操作题，还有个体学生对问题问题难以理解，解题坚苦。

　　3、进修能力

　　除夜部门学生进修较自动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上讲话较积极，但有个体学生依托性较强，思惟能力和分化能力都较差，听课时较易分神，进修成就较不幻想。

　　4、进修习惯

　　学生进修习惯除夜多较好，课堂听课当真，功课根底上都能按时完成。

　　5、全册教材根底要求

　　1、连络糊口实例使学生初步熟谙负数，体味负数在现实糊口中的操作。

　　3、使学生熟谙圆柱、圆锥的特点，初步熟谙球的半径和直径，会计较圆柱的概况积和圆柱、圆锥的体积。

　　4、体味简单统计图的绘制编制，会看和初步绘制简单的统计图。

　　5、使学生经由过程系统的清理和复习，加深对小学阶段所学的数学常识的理解和掌控，更好地培育斗劲合理的、矫捷的计较能力，成长学生的思惟能力和空间不美不美观念，提高综合应用所学数学常识解决简单的现实问题的能力。

　　6、连络新的'教学内容和系统的清理和复习，培育学生精采的思惟品质，进行思想道德教育。

　　7、贯彻新的课堂教学理念，阐扬学生的主体浸染，培育学生的立异精神和实践能力。

　　6、全册重点难点关头

　　（1）重点：

　　①比例的意义和基赋性质，正反比例的意义。

　　②圆柱、圆锥的特点，圆柱的概况积及圆柱、圆锥的体积。

　　③清理和复习小学数学常识。

　　（2）难点：

　　①比例的有关概念及操作。

　　②圆柱概况积、体积和圆锥体积的计较公式的推导和现实操作。

　　③小学数学有关常识系统的建构。

　　（3）关头：

　　①应用常识迁移，采纳对比的教学编制，促使学心理解掌控比例、比例尺、正反比例的意义；解比例操作题，经由过水平析已学过的常见的数目关系，切确找出两种相关联的量，剖断成哪一种比例关系，再列出方程解答。

　　②充实操作电教媒体，经由过程演示，学生考试考试，操作，揭露纪律，从而指导学生经由过程自立进修，合作交流，协作切磋出多种编制来推导计较公式，培育学生解决问题的能力。

　　③做好小学数学相关常识的归纳、清理工作，切当做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自立建构。

　　7、提高教学质量编制

六年级下册教学工作筹算15

　　1、指导思惟

　　本册教材构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自立、合作、切磋的进修编制，着眼于周全提高学生的语文素养，培育立异精神和实践能力，促进学生的周全成长。教学中以欢兴奋乐喜爱为先导，时刻寄望培育学生对语文快乐喜爱的立场，为学生的毕生进修、糊口和工作奠基精采的根底。

　　2、学生气象分化

　　本班共有学生18人，其中男生5人。学生多为外埠生，来历广，素质纷歧，根底良莠不齐。整体上看，学生上学婆醭々成就有所上升。因为处在小学阶段的末期，面临升学压力，教师需要指导学生以一个积极划定礼貌的心态来面临。

　　3、教材分化

　　1、内容和编排：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，顺次是：人生感悟，风气习惯，深深的记念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学糊口。在六组教材往后，放置了一组"古诗词背诵"，供给了10首供学生读背的古诗词。在教材的`最后，还放置了"综合复习"，为教师预备了9篇复习材料以供期末复习时操作。本册教材的综合性进修放置在第六组"难忘小学糊口"。这个专题采纳的是使命驱动、勾当贯串始终的编排编制，搜罗"勾当建议"和"浏览材料"两除夜部门。

　　2、教材的首要特点：（一）周全、切确地落实语文教学方针；（二）增强整合，使教材成为彼此联系的整体；（三）增强导学功能，倡导自立、合作、切磋的进修编制；（四）"白话酬酢·习作"的编排，增强指导，了了要求；（五）综合性进修培育学生的语文综合应用能力；（六）增强语文进修与糊口现实的联系。

　　3、新课标的要求：教学更始中要求正视课堂教学环节，要就教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加鼎力度，当真做好培优补差工作和学科角逐教育。在教学编制上，对不合课题进行不合的教学设计，分条理，分类别操练，在预习、课堂勾当、课后操练、检测中，环抱趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心介入。让学生在介入中活跃活跃地成长，在成长中积极自动地介入。总之，教学是一门艺术，奉行"教学有法，教无定法，教要得法"的理念。

　　4、教学方针

　　1、在措辞操练过程中，使学生遭到酷好祖国、酷好中国共产党、酷好社会主义的教育；遭到为人平易近处事、忘我奉献等思惟道德教育；培育酷好科学、勇于实践和立异的忘我奉献等思惟道德教育；培育酷好科学、勇于实践和立异的精神，增强平易近族孤高感和振兴中华的责任感，遭到科学思惟编制和学会保留的启蒙教育，陶冶爱标致的情趣。

　　2、能操作汉语拼音识字，进修通俗话。

　　3、培育自力识字的能力。进修100个生字，能读准字音，认清字形，体味在措辞气象中的字义，并能切确书写。

　　4、能联系上下文、连络糊口现实或碴字典理解词语的意思。学过的词语除夜部门能在口头或书面表达中应用。寄望措辞的堆集，初步养成堆集措辞的习惯。

　　5、能切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在浏览中掌控文章的首要内容，体味文章的思惟激情，初步贯通作者的表达编制。并能从浏览的内容想开去，连络课文的进修汇集有关的资料。

　　6、能借助字典或有关资料自力浏览水平合适的读物，体味首要内容。逐步养成课外浏览的习惯。本学期课外浏览良多于20万字。

　　7、乐于插手构和或辩说，稍作预备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、腔调适当。听他人措辞当真耐心，能抓住要点。

　　8、能抓住重点不美观不美观不雅察看事物，养成勤于不美观不美观不雅察看思虑和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，激情真实，有必定条理。能写手札和其他常见操作文。操练从内容、文句、标点等方面改削自己的习作。

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