跳舞教师工作筹算

时刻：2024-09-13 20:38:27 工作筹算我要投稿

跳舞教员工作筹算举荐度：
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跳舞教师工作筹算

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不竭更新迭代中，来为往后的工作做一份筹算吧。拟起筹算来就毫无头绪？下面是小编为巨匠清理的跳舞教师工作筹算，接待浏览与保藏。

跳舞教师工作筹算

跳舞教师工作筹算1

　　新学期新的最早，本学期由我担负跳舞班的教学工作，经由过程开学的家长会和一周的教学考试考试课，我对各春秋班的幼儿根底气象有了除夜致体味，下面我遵循幼儿春秋特点拟定了本期的教学筹算。

　　1、小班跳舞课教学筹算

　　因为小班幼儿刚接触跳舞，对一切都出格好奇，且欢兴奋乐喜爱较浓。是以在教学中要激起和连结这类欢兴奋乐喜爱。但小班幼儿的廉价能力和领受能力较差，所以教学勾当要形象、活跃有趣。针对这些，我在小班教学中采纳游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

　　1、律动操练、走步操练。遵循走步的编制和节奏、速度、力度来默示不合的人物及激情，同形象的走，可以逐步的走，雄浑的走，欢喜的走。

　　2、碎步操练、蹦跳步操练。遵循幼儿法度楷模来选择响应的歌曲来表达游戏或律动，来激起幼儿对跳舞的欢兴奋乐喜爱掌控身体平衡，培育幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

　　3、律动《火车开啦》培育幼儿节奏与四肢步履动作的协调性。要求幼儿掌控脚尖小跑步与开仗车动，

　　4、律动《划船》摹拟划船动作。进修遵循音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

　　5、律动《这是小兵》摹拟小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培育幼儿对音乐、跳舞的欢兴奋乐喜爱和节奏感，成长幼儿对音乐的感应传染力、记忆力、想象力、默示能力，陶冶幼儿的欢兴奋乐喜爱和品质。进修弓箭步和单腿跪等动作。

　　6、《摊推手》掌控摊、推手，动弹手段等根底动作。

　　7、《踢小球》摹拟踢小球动作。进修原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

　　8、《扑胡蝶》摹拟扑胡蝶动作。进修蹦跳步。

　　2、中班跳舞课教学筹算

　　中班幼儿对跳舞有了初步的接触，且根底功达到了必定要求，是以中班的跳舞要带有必定的表演性。

　　1、跳舞《小红帽》进修根底动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

　　2、律动《小鱼游》摹拟小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。

　　3、跳舞《跨世纪的新一代》进修根底动作：踮步、跳点步、旁点步等。

　　4、跳舞《摘葡萄》进修根底动作：进修进退步，要求一前一后的垫步。迈步回身、三步、三步一抬、碾步、手段花，进修手段花时，要求动弹手段要优柔，灵勾算作，不要僵硬，眼睛跟着手动弹。熟谙手段花是新疆舞的根底动作。

　　5、《开枪,开炮》游戏摹拟解放军开枪开炮的动作。增添幼儿团结一致的精神。熟谙踵趾步的步法，掌控步法的要求。

　　6、跳舞《草原小牧平易近》熟谙赛马步的根底步法，能做出马儿跑或跳的.动作的精髓。初步进修挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锤炼幼儿间团连络作的精神。做出丰收时喜气洋洋的神采

　　7、《神采歌》操练幼儿的神采，做出丰硕的脸部神采。在跳舞游戏中进行跳舞操练。

　　8、《礼聘舞》根底动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍盘曲。在小跑时要求步子轻盈，速度平均。锤炼幼儿的彼此合作精神。为便于幼儿记忆，礼聘时按音乐节奏口唱。

　　3、买办跳舞课教学筹算

　　1、根底操练前、后抬腿，除夜踢腿，前、后滚翻，掌控前、后滚翻的手艺，操练腿部节制能力。

　　2、跳舞《格桑花》进修根底动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。

　　3、跳舞《草原小骑手》进修根底动作：赛马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

　　4、手绢花组合进修根底动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。经由过程各类手绢花动作的操练使幼儿初步掌控一些平易近间跳舞的气焰特点。战线幼儿活跃、欢喜的脾性。

　　5、跳舞《摘葡萄》进修根底动作：进修进退步，要求一前一后的垫步。迈步回身、三步、三步一抬、碾步、手段花，进修手段花时，要求动弹手段要优柔，灵勾算作，不要僵硬，眼睛跟着手动弹。熟谙手段花是新疆舞的根底动作。

　　在做好泛泛教学工作的同时，我将当真排演各节日的跳舞节目。以上是我本期的教学筹算。

跳舞教师工作筹算2

　　平易近族舞班首要针对的教授对象都是8岁摆布的学生,以培育进修跳舞欢兴奋乐喜爱为方针。首要进修中国各平易近族、地域的明间跳舞气焰,锤炼学生的动作协调能力和反映能力,并遵循少儿不合春秋的心理、心理特点及感知能力组合教学,寓教于乐,培育学生精采的气质,提高艺术涵养,增添学生对跳舞的体味。

　　1、教学内容

　　对班级的特点,孩子们的需求,重点进修姿态培育、软开度、素质操练和跳舞表演各方面进修。

　　1、首要经由过程压胯、压腿、耗腿的操练解决软开度。

　　2、采纳《中华平易近族平易近间舞考级教材》让孩子们进修中国各平易近族、地域的平易近间跳舞气焰、主体动律及音乐等元素,增强跳舞表演能力。

　　2、教学方针

　　根底功方面:上肢操练:头部、肩部、腰部,下肢操练:脚踝部、腿膝部、够部。首要解决柔韧性、软开度及身体各部门的矫捷性。解放身体、提高身体素质,同时为把上和中心的操练做好最首要的预备。

　　表演方面:经由过程进修平易近间舞增强默示力,周全提高综合素质。要成立中华平易近间舞独有的学风:“情动于中,身心交

　　融,自娱应变,默示矫捷。”

　　3、教学编制

　　经由过程按部就班的`跳舞进修,示范、讲动作编制、分化动作、组合,掌控必定的跳舞素材和切确规范的教学编制,提高跳舞的鉴赏能力,熟谙和理解跳舞的步履特点,科学、安然地指导幼儿的跳舞勾当,更有用的使幼儿快乐喜爱跳舞,愉悦儿童心灵的趣味性。

　　4、教学筹算

　　规操练:压胯、压腿、耗腿、撑腰、下腰、甩腰等综合素质操练。

　　由单一教授动作的操练酿成小的跳舞队型的组合,经由过程单一的几回再三示范,教学和操练完成,同时,接续增强根底功的操练。

跳舞教师工作筹算3

　　1、课程的性质、教学方针、使命和教学根底要求

　　1、课程的性质、教学方针:

　　本课程的教学方针是:学生经由过程根底舞步的进修,掌控跳舞手艺,掌控操练编制,提高跳舞素养。

　　2、教学使命:

　　学生经由过程本课程的进修,具有顺应跳舞需要的切确身姿、完全、流利、切确、斑斓地表演各类气焰的跳舞,掌控跳舞的根底理论。

　　3、教学根底要求

　　跳舞手艺是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中,应遵循幼师专业培育方针的要求,凸起“三基”内容的教学,使学生对教学内容周全掌控。通顺贯通贯通,达到培育方针所划定的要求。

　　2、教学编制和教学形式的建议:

　　1、教学编制:

　　本课程不是纯理论性课程。首要焦点是解决实践的问题。在教学中必定要连络学生的现实水平的要求,增强手艺操练,提高学生的跳舞素养。同时,遵循培育方针的要求,凸起实践环节。

　　2、教学形式:

　　为使每个学生都能达到培育方针的`要求,教学形式以教师教学、示范作为根底,同时,针对不合水平条理的学生进行小组教学和个体指导与之配合。

　　3、不凡声名

　　1、课程的教学要求条理:

　　教学要求中,根底概念和内容按“掌控、理解、体味”三个条理要求,有关具体的跳舞手艺手艺,按“掌控、会、体味”三个条理要求。

　　2、教学中应寄望的问题:

　　①本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强,为保证束学质量,实现培育方针,教师在教学中应寄望启发式教学,坚持理论联系现实的原则,多举实例,长于借助录相课,指导学生互看互学,启发和调动学生的进修自觉性、自动性和积极性。

　　②我国幅员泛博,各个处所有良多不合的特点和要求,教学中,既要从学生的常识水平现实解缆,又要从当地现实解缆,凸起跳舞的平易近族特点和地域特点,增强学生的顺应能力。

跳舞教师工作筹算4

　　孔子云：逝者如斯夫，蓦然间意想到日子的仓皇。在华夏未来跳舞中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们传神的目光里，我真正体味到作为跳舞教员的乐趣和责任。回首回头回忆回头回忆几年来的工作，既首要，又别致，收成也良多。

　　1、保育方面

　　天天我一进教室，第一件事就是开窗通风。在泛泛泛泛，为了让幼儿养成精采的糊口习惯，在进行盥洗时，能实时看好秩序，寄望幼儿的安然，在午餐时，让幼儿做到不讲话、舒适兴奋的吃完自己的一分饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，给以指导，逐步培育幼儿精采的进餐习惯;在午睡时，我严酷要求幼儿养成精采的午睡习惯，培育幼儿切确的睡姿，舒适入眠;孩子的欢愉，是对我工作的鼓舞鼓舞激励，家长的知足，是对我工作的必然。

　　2、教育教学方面

　　周全数味幼儿教育新动态，思惟紧紧跟上现代教育的步代。在教学中，尊敬幼儿，营建划1、协调缓和的空气，用眼睛关注每位幼儿，从幼儿身上罗致闪光点，去点亮他们自年夜的明灯，我辅佐幼儿发现自己的优势、智能，成立自年夜和对集体的归属感。在课堂上操作各类活跃形象的直不美不美观教具激起儿童的欢兴奋乐喜爱。真诚看待每位家长，照实的和他们交流对孩子教育方面的不雅概念，对家长提出的要求尽可能去知足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回覆。当问题闪现第一时刻与家长联系很首要，让家长知道教员对问题很正视，对幼儿成长很在乎。园内半日勾傍边，家长看到了自己孩子各方面的默示与前进，也看到了此外孩子的益处，有助于家长帮肋孩子找差矩与不足，找到继续教育指导的标的方针。

　　3、营业进修方面：

　　幼儿教育的更始逐步在更新，时代在成长，社会在前进，教育教学不美不美观念也在不竭更新和改变，我十分正视营业进修，不竭充实自己，剖解自己，分化自己，正视自己，不竭为自己充电，提高自己素质，提高文化专业常识水平。园里组织的听课、教师培训等勾当让我在工作思惟和教育步履上获得了良多的启发，而且我也体味到在幼儿园这个团结、向上的群体中，前进是一种需要和必定;出格是教师培训勾当，我在翁教员率领下学到了良多，学会了若何规范的'备课，之前我备课时老是对教材分化斗劲忧?，不知道若何写，经由过程翁教员我知道了在备课的过程中，教材分化是极其首要的，首先要除夜白它触及了哪些规模，而且自己要熟知这些规模的方针，然后找出此次勾当的重难点。只有把教材分化透辟了，我才能睁开好这个教学勾当。

　　4、进修方面

　　在泛泛糊口中我也会操作空余的时刻翻阅一些有关幼教方面的'书籍，进修幼教杂志上的文章，看到优良教师的前进前辈教育编制实时摘录下来，并同时向有经验的老教师就教，干中学、学中干，不竭堆集经验，使自己的营业水平有所提高。

跳舞教师工作筹算5

　　1、指导思惟

　　跳舞作为一种以人体动作为物质材料的默示性的艺术勾当，是人类审美勾当较集中的默示，是培育人们审美欢兴奋乐喜爱，提高人们审美能力的有用道路和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在默示的过程中获得自我知足。但愿经由过程步履，使孩子们不单能成长身体，获得动作的协调性和矫捷性的操练，而且还能成长思惟和激情，促进身心兴奋的成长。

　　2、操练方针

　　1、本学期系统而严酷的操练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对跳舞的默示力和感应传染力，出格强调跳舞时的.脸部神采，做到用“心”跳舞，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

　　2、教会学生用跳舞语汇来默示跳舞的激情和意境，正视跳舞的神韵、感应传染。

　　3、严酷要求，精心排演。

　　3、操练内容及要求

　　1、根底功方面

　　因为学生水平上的分歧，本学期针对他们的根底和特点凸起了不合操练内容和的要求。有的学生要继续增强根底功的操练，加除夜操练力度和难度，正视操练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从根底功入手，进行系统的操练，如：基训地面操练和基训把杆操练，辅佐学生提高自己素质，增强自己气质，为往后的跳舞进修打下精采的根底。

　　2、跳舞进修方面

　　本学期筹算进修一块制品跳舞：平易近族跳舞对队员的素质要求较高，要求队员要有精采的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，出格强调眼神和神采和舞感，让学生学会专心跳舞。这首跳舞是本学期操练的重点，我们要增强操练，从齐、快、准上下功夫，争夺以高质量的表演迎接今年的文艺汇演。

　　4、操练时刻

　　每周1、2、3、4、日课外勾那时刻。

　　5、勾当地址:

　　跳舞教室

　　6、勾当编制

　　1、指导学生不美旁不美观跳舞录相带，辅佐学生寻觅跳舞感应传染。

　　2、逐段示范、教学动作，一一教育。

　　3、学生小我操练和个体教育相连络。

　　4、采纳学生互帮、勤学生示范的编制，进一步提高水平。

跳舞教师工作筹算6

　　1、教育教学方面

　　本学期期授课从3月13日最早到6月26日竣事，共授课16节。

　　本班的教学勾当是遵循月筹算来实施的，在三月份为了体味本班幼儿的个体分歧与跳舞根底功方面掌控的气象，勾当的重点是复习上学期根底功方面的内容，如手段律动《摘果子》，幼儿舞《拾豆豆》等，这样让新小伴侣有更好的过渡。

　　四月份总计四课时，跳舞班的教育、教学进入了正规的操练，基于上期的经验，幼儿对根底功的欢兴奋乐喜爱不高，是以我将勾当重点放在幼儿舞的操练上，并把根底功的操练融于幼儿跳舞中，如在幼儿舞《母鸭带小鸭》、《摇篮》中将压腿、膝、绕手段，融于跳舞中，并除夜都采纳有情节的音乐来进行教学，这样不单激起了幼儿对跳舞勾当的欢兴奋乐喜爱，而且也让古板无味的根底功操练成了孩子们快乐喜爱的必备课，经常有孩子会兴奋的叫我：“宋教员，你看我下腰”，“宋教员，你看我压腿”，这是我上跳舞班以来在教学上一点小小的经验。五，六月份最早排演才艺揭示的节目，进修了制品舞《宝宝会走了》和拉拉队跳舞《哈哈哈》，小伴侣在课堂上不单学会了跳舞动作，收成甚除夜的还在于寄望力的培育，在学期末的才艺揭示勾傍边，将两个跳舞相连络进行揭示表演，获得了家长和小伴侣们的快乐喜爱。

　　2、幼儿的成长

　　本跳舞班幼儿总计22名，为除夜，中，小，小小班幼儿，除夜都幼儿根底功较弱，家长们为了成长幼儿动作的协调性，便成了上跳舞班的首要方针。经由过程月筹算的实施和师生的配合全力，跳舞班的孩子在动作成长方面都有不合水平的提高。在一些班的教员那儿何处体味到，上跳舞班的孩子比没上跳舞班的'孩子动作较着协调，而且有的加倍快乐喜爱跳舞勾当，跳舞跳得更好了…… 或许这就是我上跳舞班听到的最舒心的话和碰着最欢畅的事。孩子们都有了前进，我为他们感应很是兴奋。

　　3、存在的问题

　　因为幼儿的春秋不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，春秋小的不等闲领受;相反，春秋除夜的又感应传染太简单。下学期应遵循幼儿的春秋，请班教员配合协助，鼓舞鼓舞激励买办级的幼儿插手跳舞提高班，这样幼儿所学到的手艺，本事也斗劲合适她们的春秋。

跳舞教师工作筹算7

　　1、工作放置

　　1、每周放置一次操练，轮流进行根底操练。

　　2、对高水平的成员有高要求，对水平相对较低的，增强根底操练，或进行以优带差。

　　3、不按期揭示操练功能，以表演节方针形式揭露。

　　4、校内有勾当需排演节目时，每周操练撤销，换成每周几回无邪密集强度排演。

　　2、根底操练

　　1、根底功操练：可以请有根底功的同窗操练成员或请有过教舞经验的人进行操练。

　　2、形体操练：需穿高跟鞋练舞，以根底跳舞动作或走秀的形式操练成员耸立的气质。

　　3、乐感、节奏感操练：操练成员对音乐的身体律动。

　　4、神采操练：神采在跳舞中是生命力和默示力的闪现。

　　5、舞种操练：遵循泛泛的'舞种进行有方针、有针对的操练。

　　6、针对式操练：针对成员的弱项与强项进行批改及做响应的调剂，取长补短。

　　3、工作要求

　　1、按时。要求成员不要迟到，有事需乞假。

　　2、定内容。确保操练内容有用实施。

　　3、定评。操练过程中遵循成员的默示给以审核评分。

　　4、其他

　　1、跳舞部成员较少，出格窘蹙男成员。应再进行有方针性的扩充纳新。

　　2、若需上台表演节目时，统一服装是必需的。在这方面申请服装经费。

跳舞教师工作筹算8

　　使命和方针：

　　1、跳舞课程要以审美为中心。美的沾染必需经由过程自己的体验才能获得，是以，在全数勾当过程中，要以形体动作的美感来传染学生，要以舞曲中丰硕的激情来陶冶学生，进而使学生逐步组成健康的审美不美不美观念，高尚的道德情操，和需要的音乐审美能力。

　　2、跳舞课程要以文化为主线。以往跳舞勾当的视角经常纯挚的从动作到动作，很少从文化的角度去思虑。此刻，因以普及艺术教育为内容，把纯挚的跳舞动作拓展为音乐文化是素质教育的'需要。是以，我们要经由过程进修不合气焰的平易近族组合来体味跳舞与人、跳舞与社会、跳舞与平易近族、跳舞与除夜自然的联系等等，经由过程跳舞勾当来体味不合的文化。

　　3、跳舞课程要增强实践与创作发现。要出格正视学生的介入和实践，正视学生感应传染、体验、默示舞曲的激情，正视学生感应传染、体验、默示舞曲的美。同时，还理当鼓舞鼓舞激励学生积极介入切磋与创作发现，理当把斥地学生的形象思惟能力、斥地学生的创作发现性思惟潜质作为首要的培育方针。

　　4、跳舞课程要提高学生的各项能力。经由过程进修要周全培育学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表达能力、熟谙自我和顺应气象的能力。使学生的形象思惟和科学思惟获得协调成长，智力和立异能力获得不竭提高。

　　5、跳舞课程要让学生知道简单的跳舞常识和舞台表演轨则。

　　学期总方针：

　　1、排演节目《炫舞激情》，插手团区委、区中小学生文艺汇演。

　　2、体味蒙古跳舞的发源文化，进修蒙古跳舞的根底动作。

　　具体方针：

　　1、经由过程教员的示范教学，学生的构和和操练，使每个学生知道简单的跳舞常识和舞台表演轨则，掌控根底功编制。

　　2、培育学生寄望发现身边的艺术，能使自己的糊口经验和艺术经验彼此联系，考试考试用跳舞的编制美化身边的糊口。如：把自己对天色的体验与描绘这类天色的跳舞联系起来，用自己快乐喜爱的动作表达出自己的体验和感应传染。

　　3、启发学生回忆自己体验到的各类强烈激情，或不美观不美观鉴赏聆听默示母爱、友情、欢喜等常见激情的作品，采纳分组游戏的形式，将他们与自己体验到的同种激情联系起来进行构和，并用身体措辞默示出来。

　　4、鼓舞鼓舞激励学生介入社区或家乡的艺术勾当，从中进修和感应传染公共场所的艺术，提高自己的表演能力。

　　5、经由过程不美旁不美观和聆听易于体味的不合地域、不合气焰的艺术作品，让学生知道有不合的平易近族文化。

　　6、经由过程每个月一次的单元复习和测试，体味学生的进修气象。

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