校本培训工作筹算范文集结10篇
时刻流逝得如斯之快，我们的工作同时也在不竭更新迭代中，此刻就让我们拟定一份筹算，好好地规齐截下吧。我们该若何拟定筹算呢？下面是小编汇集清理的校本培训工作筹算10篇，但愿对巨匠有所辅佐。
校本培训工作筹算 篇1
为了周全提高教育教学质量，遵循《温州市“十三五”中小学教师教育筹算》要求及省、市、县关于中小学教师专业成长培训的相关文件精神，连络我校的现实气象，拟定我校校本培训工作实施筹算。
1、指导思惟
周全落实《国家中持久教育更始成长筹算纲要》精神，强化教科室“组织、处事、研究”的职责，疫情时代积极试探汇集教研，做好互联网+教育的背后故事，立异勾当载体，打造品质教育，重点做好晋升教育教学质量、落实教学常规、提高科研品质和促进教师成长等工作，以校为本，研训连络；聚焦课堂，关注学生。充实阐扬教科研的先导、引领和处事功能，全力为黉舍的行政抉择妄图、教育教学、教师成益处事，从而催促黉舍的可延续成长，周全提高黉舍的`办学水安然舒适教育质量。
2、工作重点
1、增强学科教研组培育汲引。借助互联网+教育，试探改良汇集教研，积极创设精采的学科教研气象，指导举荐各学科插手前进前辈教研组和优良教研组长评选，扎拭魅睁开校本教研，环抱“专家引领、火伴合作、教学反思”三个环节，继续睁开“一师一课”勾当、集体备课勾当，充实阐扬教研组和备课组的集体聪明，实施成本共享，全力改变教研形式，增强学科线上主题教研勾当的研究，激活教师介入教学研究的热忱，让校本教研勾当落到实处，获得成效。
2、阐扬主干教师辐射效应，正视青年教师培育。操作主干教师揭示课、新教师陈述请示课、蹲点随堂课等勾当带动教师队伍教学能力的晋升；做好三年新教师查核工作及20xx年入职新教师师徒结对工作，全力促进青年教师专业成长。
3、做好教师专业成长培训。搭建教师成长平台，借助互联网+教育模式，鼓舞鼓舞激励教师积极插手线上有关教研勾当，拓展教师视野，全力提高教师专业水平，积极鼓吹筹谋，催促指导教师做好分层分类选课、审核和参训工作。当真规画、周密放置、完成20xx年上半年教师选课培训勾当。
4、增强校本研修治理与指导。深化校本培训工作，增强校本培训工作的治理、指导、据守，同时进一步规范校本培训博客培育汲引，做好校本培训学时的实时录入和治理工作。
5、晋升教科研品质。鼓舞鼓舞激励教师插手各级各类教学评选勾当，组织教师插手教育论文、互联网+教育、“抗疫情”进修案例、微课等评选勾当，凸起小课题、微课题研究，引领教师寻觅身边的教学问题作为研究课题，增强黉舍20xx年已立项的县级课题研究治理，做好20xx年课题结题工作，晋升教科研研究质量，以课题促科研，以科研促进长。
3、保障编制
黉舍落实专用培训经费给以勾当保障，成立校本培训督导机制，将校本培训纳入教师小我的教学科研治理傍边，作为教师绩效查核和黉舍评优、评先的首要内容。对校本培训工作成就优良的教研组和教师予以赞誉和奖励；不能有用睁开校本培训，年度（学期）评估不及格或昔时（学期）教研组中有15%以上的教师未能完成划定学时的，昔时不得插手学区级及以上各项前进前辈小我评选，教师小我年度查核不能评为优良。
校本培训工作筹算 篇2
为了贯彻落实省市有关校本培训的文件精神，配合县校本培训的工作要求，提高我校教师的营业水平，有力促进我校教学质量的提高，更好地睁开我校校本培训勾当，保证培训勾当质量，拟定我校20xx学年第二学期校本培训筹算。
1、工作要求：
（一）成立校本率领小组。
组长：谢纯朋
副组长：赵林选
组员： 谢微微 李蒙蒙 陈野笛
校长为第一责任人，率领小组实时督察全校校本培衙魅睁开气象，并实时为校本培训的'睁开建言献策。
（二）脚结壮地切拭魅睁开校本培训。
1、培衙魅睁开要按时刻、定地址、定主讲人、定主题。培训实施签到轨制。
2、备存材料，做好台帐。
集体备课勾当睁开的材料：构和稿、备课记实、会议记实等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教育处统一分类存档。
黉舍睁开的培训勾当的材料：主讲稿、签到册、会议记实等由教育处保留。
3、率领小组每学期起码召开三次校本培训会议：期初、期中、期末会议。实时督察校本培训气象。年度末实时对全校教师的校本培训气象进行统计评价，并有教育处存档评价功能，以备上级部门的搜检审阅。
2、具体工作
（一）集体备课
1、语文组、数学组勾那时刻放置每周2、周三的午后第三节。计1小时摆布。
2、综合组放置于每周四午后第三节。
（二）教学手艺培训、德育培训、信息手艺培训和黉舍睁开的其他培训。
因我校全数教员均为住校，所以以上培训放置晚上6：30—7：30，地址：教研组办公室或黉舍多媒体教室。
（三）公开课外出培训勾当。
1、公开课：分集体备课的公开课与教师小我的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体研究后举荐一名教师上课，课后实时评价。教师小我随堂课，听课教员课后与执教教员面临面评价交流。
2、外出培训教师要在周前会议传达培训进修收成，起到再次培训的桥梁浸染。
（四）校内角逐获奖放置
1、校公开课：设优胜奖、鼓舞鼓舞激励奖。分袂予以精神鼓舞鼓舞激励和物质奖励。并记绩效工资查核分数。
2、教学手艺角逐勾当：设1、2、三等奖。分袂予以物质奖励与精神鼓舞鼓舞激励。并记绩效工资查核分数。
校本培训工作筹算 篇3
中心小学的教师中，有从城镇调来的教师，也有刚走上工作岗位不久的一些年青教员,教师教学水平良莠不齐，部门教师陈旧的教育不美不美观念仍未完全改变，在畴昔的几年里当然也睁开了校本培训，但总觉生效不除夜。为了更好地增强我校教师群体进修化组织的培育汲引，使全数教师成立毕生进修、毕生教育的新理念，本学期，我们将全力建构校本培训系统，扎拭魅睁开校本培训工作。遵循上级文件精神，连络我校现实，特拟定我校十一五小继教校本培训筹算以下：
1、校本培训率领小组。
为切实抓好校本培训工作，黉舍专门成立校本培训率领小组。
组长：
组员：
2、培训方针
1、提高教师的职业道德素养。把提高教师的职业道德水平放在首位，提高针对性、正视实效性，并渗入在教学勾傍边。经由过程不竭地坚韧不拔地培训教育，使全数教师达到具有献身教育的精神。
2、提高班主任的素质和工作能力。组织班主任完成“三个一”的培训使命：即读好一本书，一个主题班会设计揭示，一个工作案例分化。同时，增强本校班主任的互动研究、班会课不美不美观摩交流等，充实阐扬优良班主任在黉舍中的合作、引领浸染，实现培训成本的共享。
3、提高教师的专业素养。晋升教师的教育理论素养，不竭完美教师的专业常识结构和常识系统，提高教师的授课手艺。
4、提高教师教育科研能力和人文素养。培育教师的教育科研意识，鼓舞鼓舞激励指导教师介入教育科研，并积极交流教育科研经验，使参训教师在试探研究中提高科研能力。培育和成立教育科研主干，以营建教育科研的风气和提高教师的教育科研能力。在全数教师中倡导“读名著，诵经典”，提高教师的人文素养和职业素养。
5、现代教育手艺的培训。全数教师要学会应用现代教育教学手艺，充实操作多媒体教室的前进前辈设备，试探构建新的教学模式，提高对学科常识、教育理论与信息手艺进行有用整合的水平。
6、对教师进行通俗话培训。在全数师生中倡导说通俗话、写规范字，不竭增强黉舍措辞文字工作。加除夜语文教师的措辞文字培训力度，抓好35岁以下青年教师通俗话水平进级测试，提高全校语文教师通俗话测试达标率。
3、六种培训编制
1、主干教师讲座
请校内外有较高理论水安然舒适实践经验的教师来校讲学，以扩年夜教师们的视野，提高教师们的水平。
2、组织经验交流
组织经验交流会，交流进修心得，取长补短配合提高。
3、外出访谒查核
放置不合条理教师外出访谒查核，进修前进前辈的教育教学理念，进修科学的教育教学编制，进修科学的治理编制，催促我校教师队伍整体素质的提高。
4、插手组织培训
黉舍鼓舞鼓舞激励教师插手上级教育主管部门组织的各类培训，同时积极创作发现前提，组织各类形式的校内培训，为教师的进修搭建平台。
5、增强自我研修
鼓舞鼓舞激励教师自我研修；成立教师研修鼓舞激励机制，促进个体学历进修和素质提高研修。
6、做到以研促训
以课题研究为载体，不竭提高教师教育教学能力和科研能力；逐步强化学科组的教研勾当，阐扬以研促教，研为学用的方针。
4、治理编制
1、为使校本培训慢慢走上规范化、轨制化，划定每位教师插手校本培训时刻不得少于划定学时，将学时数分化到每个培训项目上，遵循出勤率、查核成就等现实气象评定事实下场成就。
2、增强校本培训的过程治理，当真做好教师参训的考勤、记实、查核、总结等，促进进修和研究的.良性互动。
3、成立校本培训档案。校本培训档案资料搜罗各项规章轨制、培训筹算和实施方案、培训教材、培训记实、查核成就、科研功能、培训总结等有关材料。
4、成立健全校本培训教师小我档案，内容涵盖黉舍集体培训、学科培训、气象记实、小我反思、自学笔记、有关材料、听课记实、优良教案、介入课题研究气象、论文获奖证书复印件等。
5、成立健全校本培训查核轨制。学期末校本培训查核小组对教师进行查核。
5、保障编制
1、校长是校本培训的第一责任人。黉舍成立校本培训率领小组，成立健全校本培训轨制，搜罗考勤、查核、奖城匀。各培训项目要治理到位，保证校本培训的进修研究有序而高效地睁开，提高培训的整体质量。
2、校本培训率领小组成员要辅佐各分项培训拟定切实可行的校本培训方案，成立行之有用的培训模式，并指导组织实施。
3、各培训项目要增强协作，各培训项目负责人要遵循黉舍的统一放置和要求，连络黉舍现实，拟定筹算和实施定见，当真抓好项目典型，确保校本培训工作的顺遂睁开。
4、对“校本培训”的实施要组成共识。
一是校长是培训的第一责任人，要为教师培训创作发现最好的前提。校长的正视和水平表此刻能有用地提高教师的自己素质。分管率领要做到层层治理，确保实效性。二是黉舍治理要把提高教师素质做为课程更始中的首要使命，把首要的时刻、精神、经费投入到提高教师素质的工作中去。三是教师要了了校本培训，教师是最除夜的受益者，是晋升专业化水平、促进黉舍成长的有用道路。
校本培训是一项持久而艰难的工作。为了使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，我们将在在实践中逐步试探，堆集经验，不竭调剂，逐步充实，日渐完美。
校本培训工作筹算 篇4
1、统一思惟、提高熟谙
校本培训的界说是：“源于黉舍的成长需要，由黉舍倡议和筹算的，旨在知足黉舍与教师成长需要的，主若是在校内进行的进修与培训勾当”。校本培训的起点是：为了黉舍;为了改良黉舍的教育教学实践。校本培训的主体是：“以校为本”;由黉舍组织睁开，在黉舍中。校本培训的方针是：解决黉舍和教师在工作中所面临的问题。在这里我们应成立这样一个不美不美观念：黉舍自己的问题，要由黉舍中的人来解决;要充实挖掘黉舍的内在潜力，促进教师的成长，放飞教师;让黉舍的成本充实操作起来，让黉舍布满生命活力。校本培训改变了黉舍的功能：黉舍理当酿成进修型黉舍，教师理当成为研究型教师。只有教师不竭成长，才能促进黉舍成长;只有教师成长，学生才能获得最好的成长。
为甚么要弄校本培训呢?一是课程更始的需要：课程更始中的新理念、新的`教学编制、新的评价编制，需要我们去进修，去创作发现性的实践。二是黉舍成长的需要：我校的成长方针早已确立。三是教师专业成长的需要：今朝，我校在一线任教的专业教师除夜约有50多人。就全数教师队伍来看，职业道德素质和专业水平良莠不齐。面临这样的现实状况、新的形式，不单需要我们的一般教师全力前进成长，而且，我们的校级名师和主干教师也必需要促进自己尽快成长，当然我们的治理干部也不能破例。四是系统编制更始的需要：中心、省农村教育工作会议召开往后，教育用人机制发生了根柢性的改变，不及格的教师随时都有被裁减出局的可能，教师职业已不再是铁饭碗。今天我们睁开校本培训说到底就是为教员们供给了一个精采的成长平台，一个成长的机缘。但愿泛博教师要珍惜此次机缘，变被动的领受为自觉的进修和介入，在进修和介入中，提高自己的专业水平，从而促进你的成长，黉舍的成长，学生的成长。实现真正意义上的“三赢”。
2、增强率领、了了分工
校本培训不是一项短时代的工作，而是纳入黉舍泛泛工作的一项持久的使命。在今朝我校治理机制下，增强率领，了了分工，是弄好校本培训工作的根底。
1.成立黉舍率领小组。由校长担负组长，这注解校本培训的第一责任人是校长。校本培训率领小组的首要职责是：对校本培训的重除夜问题进行抉择妄图，如：拟定实施方案，督导实施，评价与总结等等工作。
2.成立校本培训指导小组。其首要职责是：指导列位教师校本培训工作的睁开，传达上级有关进修与培训的精神，深切教研组进行调研，实时向率领小组反馈在实施中的问题及改良的定见和建议。
3、积极步履 扎实工作
今朝，黉舍关于教师校本培训的方案已发布，各学区的筹算已出台，教师的小我成长筹算也已拟定好。可以说，我校校本培训的前期工作已预备伏贴，下一步是若何实施的问题，在此我提醒巨匠：
抓住几个关头点，促进教师校本培训的扎拭魅睁开
1.每位教师要反思自己的教育教学工作，找全益处，找准短处错误，进一步改削完美“自我成长筹算”。
2.狠抓教学常规中的教师校本进修与研究。把“集体备课”列为重点，落在实处。凹骋课”(备课、上课、听课、评课、说课)勾当睁开起来，促进课堂教学更始。
3.黉舍率领要深切下层，深切课堂，介入教师的勾当，辅佐教师、学科组解决坚苦，改良教学。
4.切确措置好两个关系：①教师正常教学工作与插手进修和培训的关系;②黉舍组织勾当与校外勾当的关系。
4、功能即成长 督导与评价
睁开教师校本培训首要的起点，是促进教师的专业化成长，而教师的专业化成长是在进修与培训的过程中逐步成长成长的。不单功能首要，而且过程也很首要。所以每位教师要了了自己的成长方针，当真地完成好方案中的每项要求。例如：要求完成每年念书笔记10000字，写一篇 3000字的论文或教学心得，全数教师必需要完成;在这里不单一线教师要完成这类硬性使命，而且所有具有职称的教学治理和处事人员，也必需完成10000字的念书笔记使命和3000字论文书写使命。再如：看待每次勾当，都要积极预备，积极介入，在介入中进修，在进修中成长。那么成长的标识表记标帜是甚么呢?我认为成长的标识表记标帜就是功能，教师的功能默示形式触及到教师教育教学的各个方面。例如;教学成就是你综合劳动的功能;教学论文、日志反思是你思惟聪明的结晶;一份备课、一份讲稿、一份说课、一份自我成长筹算这都是你辛劳奋动的功能;在进修与研究勾傍边，你一句超卓的话语也是你素质堆集的功能，更没需要说插手省、市、县优良课、教学高手的评选获奖。所以说功能就在你的身边。这就看你泛泛是不是是寄望这些功能的存在，是不是是在这些功能的根底长进一步反思，发生更多的功能。功能越多，声名你的成长越好。所以说功能即成长。我殷切地期望不合类型的教师经由过程校本培训都能获得除夜量的功能。
校本培训贵在教师们的自我全力，自我步履，自我塑造，自我完美。可是黉舍成立响应的督导和评价轨制也是需要的。要求各本能机能科室要责任到人，尽心全力，很抓落实，做到有安插、有要求、有搜检、有评选、有总结。成立完美的校本培训档案治理轨制。把小我成长与年度查核、评聘、进级、评优选模挂钩，并纳入教师小我事迹档案。每学年都要评出在教师校本培训中的前进前辈学科组、前进前辈小我。要鼎力彰显他们的前进前辈经验、事迹，成立起个个标兵，面面红旗，让校本培训永远沿着健康之路走下去。
校本培训工作筹算 篇5
在校长室的引领下，本学期校本培训工作首要有以下三除夜项：
1、继续落实年级部的“六项”校本培训工作：
（1）每周一备课：年级部要划定每周二下战书三四节为备课组教员集体备课时刻（黉舍排课已留空）。年级部要在期初将每个备课组每周勾当具体时刻和地址报教科室。每次集体备课相关内容在每周五前上传平中校本博客：新浪网xx，密码xx。黉舍每个月进行核对并发布
（2）每个月一主题：年级部要划定每个备课组每个月睁开一次主题教研勾当。高一高二要以新课改要求为主，高三要以选考要求为主。每次主题教研勾当相关内容也需上传平中校本博客
（3）学期一命题：年级部要放置每位教员要介入一次命题审题工作（单元、期中、期末）
（4）学期一论文（或案例课例）：每位教员一学期要完成一篇论文（或案例或课例）。本学期有案例课例评选，要鼓舞鼓舞激励年青教员参评，老教师要给以指导
（5）学年齐心专心得：年级部遵循自己年级教学的现实需要，为每位教师指定一本专著，并要求每学年写一篇念书心得
（6）学年一课题：年级部遵循自己年级教学的现实需要，催促每个备课组每学年要申报（或完成）一个县级以上课题（小的备课组可以以教研组申报。寄望：前提首先是要申报）。
注：年级部要会同教务处、教科室将搜检功能按不合等第纳入期末教师绩效考。
2、落实教研组的“六项”校本培训工作
（1）积极睁开课程方案研究，完美本组三年课程方案
（2）协调、兼顾、编纂本组三个年级部的.学案导学
（3）承接县市各类教学教研工作，并落实到年级部备课组
（4）睁开两次主题教研勾当，即：学考选考复习主题教研（第5、6周）、命题研究主题教研（第12、13周）。两次主题教研勾当，都以精准教学为理念，睁开学选考、高考试题研究与新教师培育
（5）关注高校“三位一体与自立招生”，积极向黉舍供给建议和教学成本
（6）积极睁开角逐研究、鼓舞鼓舞激励本组年青教师积极投身角逐教学
3、落实教务处的“四项”校本培训工作
（1）新教师二次陈述请示课：教龄3年以下的教师需按教务处要求，本学期开设一次校级陈述请示课、进行一次校级说课评选
（2）高级教师公开课：高级职称教师每学期开设一次公开课
（3）教学评选：未达高级职称的教员需插手黉舍组织的教学评选勾当（高级职称教员也能够插手）
（4）年级教师教学评价培训
4、落拭魅政教处的“两项”校本培训工作
（1）全数教师员工师德培训
（2）全员介入的心理健康培训
xx中学教科室
校本培训工作筹算 篇6
校本培训工作筹算总结
为培育高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学根底功，提高教师应用现代教育手艺的能力，我校在校本培训方面做法是：
1、培训理念科学化、现代化
我们首先确立了以下理念：
（一）紧紧环抱师德培育汲引这一焦点。始终贯串了"以酬报本，敬业奉献"
这样一个焦点内容。在现实的工作中，我们不竭强化了这样一种熟谙，即：在认可"常识就是力量"的同时，也熟谙到道德也是力量，人格、理想、激情都可以发生力量。是以，在全校启动了"树形象、铸师魂"工程，睁开了师德除夜构和和演讲勾当，交流师德经验，增强了师德培育汲引的针对性和实效性。
（二）教师继续教育是教师教育的首要组成部门和教师专业化的首要阶段。
教师教育的基石和精髓是毕生教育的理念。一次性的黉舍教育已不能知足人们不竭更新常识的需求，这就需要成立和完美有益于毕生进修的教育轨制，敦促培育和培训的一体化过程。同时，教师专业化根底指导思惟是以教师成长为本，既要强调教师为社会成长所应承担的义务，同时也要全力知足教师个性成长、自我完美的价值需要。教师专业化的焦点内容，是教师专业成长。了了教师专业成长的内在，掌控教师专业成长的阶段，才能有用地促进教师专业成长，在较高条理上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能力和水平。
（三）要抢占信息手艺培训的制高点。
基于这类理性的思虑，我们了了提出了"建网就是建黉舍"的理念，并成为新形式下睁开校本培训的指针。我校不竭更新计较机汇集，给每个办公室配备了计较机，采办教学操作软件，为实施校本培训铺设了一条宽广畅达的"平台"。
（四）教师继续教育要火速抢登新一轮课程更始的头班车。
新课改是在全新教育理念指导下进行的，在课程的功能、结构、内容、实施诸方面，都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰难和繁重的使命，教师培训必需先行。我校不按期出书校内小报《春苑》，刊登课改信息，发至教研组，供教师进修。
（五）教师继续教育应以课题考试考试作为载体和撑持。
继续教育必需以科研为先导，把教育科研作为提高继续教育效益、效力的第一出产力。我校的继续教育一贯以"立异教育"、"作文个性化操练"课题考试考试作为撑持，以阶段性研究性功能作为深化继续教育的动力。重点睁开了教师综合素质、教师职业手艺操练等培训工作，提出了达标使命和不日。主若是板书、简笔划、Word文字措置、表格建造、课件建造。要就教师每人每个月10页除夜楷、4页小楷；简笔划4张；Word文字措置每个月1000字。每个教师都必需会用1----3件电教器材，期末由黉舍进行达标测尝试收，遵循巨匠的谙练水平、手艺水平凹凸同结构工资挂钩。
2、方针具体化
1．对现有教师全数轮训一遍，教师整体素质较着提高，根底顺应实施素质教育的需要。经由过程多种形式普遍完成良多于190学时的培训，部门教师起码领受1次有组织的'培训。
2．全数教师普遍领受计较机根底常识和手艺培训，使除夜除夜都教师具有应用计较机的根底能力，能睁开不合水平的计较机辅助教学。
3．培育汲引一支由高级教师、主干教师、老教师、专业课教师组成的、有较强培训能力的教师队伍。
3、步履筹算化
遵循实施素质教育的需要和教师队伍的现状，完成以面向全数教师的全员培训。
１．新任教师培训
培训对象：0-1年教龄的教师。经由过程培训，使其巩固专业思惟，初步掌控所教学科的教学常规，熟谙教学内容，尽快顺应中小学教育教学工作。
2．教师岗位培训
培训对象：1年以上教龄的教师。经由过程培训，使教师逐步成立切确的教育不美不美观念，具有精采的职业道德，不竭完美常识结构，不竭提高实施岗位职责的能力，顺应实施素质教育的需要。
3．提高学历培训
培训对象：获得国家划定及格学历的教师。
4．计较机全员培训
以普及计较机操作手艺为焦点，进修计较机根底常识和操作手艺，采纳专人指导与课余自学相连络。黉舍放置计较机专业教师操作每周两次的课余时刻进行专题培训、手艺指导。同时，教员们一方面操作课余时刻自学、自练，从而使每个教师的计较机操作水平都有所提高。
强化应用现代手艺手段的意义、方针。黉舍要求所有的公开课都必需应用课件，否则，影响评价功能。泛泛泛泛上课能应用课件的内容要尽可能在课堂上操作课件。课后，进行教学反馈时，把课件的建造和应用算作首要的一项内容进行评议。将一些建造水平教高的课件上报插手评选。在刚刚竣事的课件建造评选中，我校有课件获省级奖3个，获市级一等奖3个，二等奖2个，三等奖1个，区一等奖5个。
多媒体课件的斥地操作，极除夜地丰硕了教学手段。教师安身于解决教学的现实问题，斥地、设计出具有个性化的课件。灿艳的色采、清楚的画画、夸姣的音乐，将干巴巴的说教酿成多感官的刺激，使抽象的变得具体，静的酿成动的，虚幻的酿成真实的，既可感受学生创设真实的气象，又能将学生引入想象的世界，使教材"活"起来，使课堂也"活"起来。
4、培训内容与规格的高尺度化
正视教育不美不美观念的更新；强调职业道德的培育，强调职业道德与专业常识相连络、与时代成长相连络，以利于教师不竭成立新的不美不美观念，并进一步组成新的职业道德规范；增强现代教育理论的进修；强化专业常识的不竭更新；培育科学的思惟编制；提高自我发现与自我成长的能力；具有自力进行教育科学研究的能力；增强课堂教学的能力、掌控现代教育手艺手段的能力的培训；追踪国内外学科教学的最新动态和编制，具有自动获守信息的能力。
5、实施保障化
（一）有组织保障
校长挂帅，营业副校长主管，教育处具体组织实施。
做到"五落实"即筹算、内容、时刻、地址
搜检落实到位。
（二）治理与评价的机制保障。
出格是与结构工资挂钩，期末查核兑现。
（三）经费保障
软件、教材、光盘、授课津贴等都能实时开支。
经由过程增强校本培训，获得了初步成效：
（一）泛博教师的教育不美不美观念发生了深切的改变
首先，泛博教师真正学有所得，学甚至用。其次，教育理念也发生了深切改变。校本培训是教师继续教育的首要形式，黉舍是教师继续教育的主阵地，第三，泛博教师的毕生教育理念已初步组成，教师们深切地熟谙到，领受毕生教育不成是教育更始与成长的需要，也是自己成长、自己保留的需要。经由过程培训，泛博教师的教育不美不美观念和教学策略发生了深切的改变，良多现代教育思惟和前进前辈经验
已改酿成教师的教育教学现实步履，提高了教师迎接课程更始的自觉性。
（二）试探出一种行之有用的教师继续教育运行机制
今朝，我校构建了"以现代教育信息手艺为焦点，以互联网为依托的校本培训模式"；"集中培训、教研培训、校本培训与远程培训"有机连络的继续教育运行机制初步组成；
（三）敦促了教育科学研究的过程
比来几年来，我校有多名教师插手了省级、市级、区级教学除夜赛勾当并获奖。
教师的科研意识、科研能力有了显著提高。泛博教师连络教育教学实践，撰写了除夜量的教学随感、案例分化、科研论文。今朝已组成了黉舍有课题、人人都介入的场所排场。
校本培训工作筹算 篇7
1、成长方针
1．经由过程全数讲座、团队培训、班组研修、项目研习等形式，筹谋全数教师自动介入，在研究中经由过程专家引领、火伴合作、小组合作、小我反思等编制促进教师专业不竭成长，从而带动黉舍工作的周全晋升。
2．了了教师成长的阶段定位，设计教师成长的标的方针和道路，为全校教师的专业化成长搭建培训平台，促进教师自立成长。
3．增强教师梯队培育汲引，经由过程黉舍有特点的培育编制和培训模式，促进全数教师获得整体晋升，培育一批教坛新秀、教学高手、学科带头人，全力培育拔尖人才和学科领甲士物。
2、指导思惟
校本研修是高考布景下黉舍教师教学编制、研修编制、实践编制的一场深切的改变，跟着黉舍课程更始的不竭敦促，校本研修已成为周全提高教师素质、有用实施新课程的首要抓手。
1、我校要从教育教学现实问题解缆，组成教师的教学实践、教育研究和进修进修三者有机连络的模式。采纳集中培训和自立研修相连络、小我反思与小组研究相连络的编制，睁开分条理、专题化、系列化和课程化的项目进修研修勾当，搜罗专题讲座、专家指导、案例分化、课例研究、主题研修、课程设计、成本斥地、汇集研修等编制，提高我校校本研修的针对性和实效性。
2、我校要以教研组为单元，强化“实践—反思—再实践”的进修编制，继续成长我校在班组研修上组成的传统优势，阐扬教研组在提高教师专业成长的引领浸染，晋升教师的教育教学实践能力。
3、我们要长于整合资本，将学科带头人项目负责制功能、“优青项目”承担人研修功能“国培”、“双名工程”等高端培育功能课程化，作为校本研修的首要成本。阐扬本校学科带头人、“优青”项目承担人、“国培”、“双名工程”教师在校本研修方面的领衔浸染。
4、我们要全力组成女校特点办学的研究功能，引领教师教育理论立异。经由过程黉舍课题、班组课题、小我课题不竭试探与立异校本研修的做法与课程，积极向其他黉舍揭示与奉行，带动周边黉舍做好教师专业成长。充实阐扬本校主干教师在校本研修中的示范、辐射和引领浸染。
3、具体编制
1、规范校本研修治理流程
我校的校本研修，因为有着斗劲规范的治理流程，使研修工作进行得较为有序有用，筹算性强，每个阶段使命了了，做到按部就班地完成各阶段的教师培训筹算。
我们的治理流程遵循以下法度楷模来进行：
1）按校本研修总方案拟定年度研修筹算；
2）遵循年度研修筹算设计一学年的研修课程系列，筹算勤学时与学分；
3）履行年度研修筹算并做好过程监控与材料堆集；
4）每学期进行一次研修工作的气象查询拜访与反馈，调剂并改良下阶段工作；
5）每学年进行一次研修工作的小结与学分积分审定。
2、设计校本研修课程内容
1、师德与素养类课程培育汲引。这类课程着重闪现本校的办学理念，正视教师职业理想和职业道德教育，研究黉舍文化成长特点，研究师德与素养组成的纪律，全力构建以人文素养、科学素养为焦点，以人格素养和身心健康等撑持的师德与素养的课程系统，如新学年我们将连络黉舍125年校庆进行的《市三教师至雅之路》课程。
2、常识与手艺类课程培育汲引。连络办学特点，安身校本，从理解学生的常识和能力、教育学生的常识和能力和自我成长的常识和能力三方面入手，培育汲引常识与手艺类课程系统，进一步培育和提高教师响应的常识与手艺，如新学年我们将进行的《慕课的斥地与建造》课程，我们将经由过程这一课程的实施，落实教师信息手艺操作能力晋升工程的校本化研修内容。
3、实践体验类课程斥地。我们将指导教师聚焦课堂、研究学生、研究课程、改良教学，提高教育教学能力和科研能力；要正视进修型、研究型团队的建树。如新学年我们将连络班组项目研修勾当进行的`课程。
3、设计校本研修勾当条理
1）黉舍层面
将黉舍的引领课题转化为各个层面的研习项目，凸起我们的研究标的方针和重点。
在研修中应更多考虑女校成长上的需求，除一些与其它黉舍具有共性的研修内容外，我们要设法增添针对女生教育、特点课程的研修内容。除区域培训的内容，比来几年来，我校校本师训在特点上做文章，使培训内容与教师的现实需求慎密连络，遭到泛博教师的接待和快乐喜爱。
黉舍层面的研修首要以专题讲座、专家指导、汇集研修等形式睁开，触及到全数成员。
2）班组层面
持久以来，我校试探组成了黉舍校本培训的一套完全的校本研修模式，即睁开班组项目制研修，经由过程集体研究各学科教学中的瓶颈问题，提高教学的有用性，从而整体促进教师的成长。我们期望经由过程班组项目研修的形式为教师搭建专业化成长的平台，整体提高教师的教学素养。是以，在新一轮成长阶段中，我校继续延续以班组研修为载体的校本研修模式。将班组研修项目着眼点放在教学细节上，凸起教学有用性的研究。
遵循各教研组研修项方针进展气象，分为已进入课题研究水平的、斗劲成熟可以向课题研究升华的、暂处于实践经验总结阶段的三种不合条理类型。对已成为区级课题的进行课题跟踪治理；对斗劲成熟可以向课题研究升华的项目进行重点指导，作为新的班组课题进行区级课题的申报；对暂处于实践经验总结阶段的项目，辅佐其进行梳理归纳，争夺在一到两年以内转化为课题。
3）团队层面
以导师团青年教师团队的勾当为载体，深切睁开“真实性使命设计”为焦点内容主题式研修勾当。我们以专家带教学员和导师带教学员为根底对象，按期进行青年教师专业化操练主题勾当，每次勾当组成书面材料，奉行功能，使全校青年教师都有配合进修、配合提高的机缘，带动全数教师成长。这类主题式研修勾算作为我们促进青年教师快速成长的首要手段之一。
同时鼓舞鼓舞激励青年教师自由组合，组成跨学科合作的研究团队，黉舍给以经费和其它前提上的保证，并在学期查核中予以认定和奖励。在黉舍导师团的根底上黉舍考试考试青年成长团队的培育汲引，如教育手艺立异研究团队、教育剧院课程斥地团队、科技教育团队等。
如教育手艺立异研究团队将按期进行沙龙勾当，在校内睁开iPad辅助"1+1"教学模式培训勾当。勾当促使教师成心识地研究其应用于教学的编制，切实敦促教师的教学立异，并为课堂注入新亮点。
4）小我层面
对教师小我来讲，我校的要求为一学期交论文，一学期交教案或课件。每位教员遵循黉舍的整体要乞降自己的教育教学实践来完成，这样组成黉舍点面连络的女生教育研究系统，主题了了，重点凸起，更等闲组成我们的特点。
4、完美校本研修轨制与评估
黉舍将进一步优化组合校本研修率领与治理队伍，整合资本，阐扬各部门优势，组成整体力量。我们在原有根底上完美研修轨制、自立研习轨制、评价轨制、奖惩鼓舞激励轨制和经费操作治理轨制等，严酷按摄影关轨制实施和敦促校本研修工作。
具体的评估编制以下：
1）成立由科研处、教育处及各教研组组长组成的考评小组负责治理和查核黉舍的泛泛校本研修工作。
2）各教研组教研功能查核分A、B、C三个等第，遵循教师的“教学设计、经验论文、教学短文、课例案例、课件设计与操作”等材料给以评定。教师的出勤、介入度等气象作为年度查核参考性按照。
3）每学年对校本研修、班组研修、教师论文的功能进行汇总，按期编纂专辑。
4）每学年睁开“优良教研组”、“优良团队”和“优良小我”的评选勾当。
5）将教师的研修功能与教师的营业考评、插手更高条理的培训挂钩。
校本培训工作筹算 篇8
1、统一思惟、提高熟谙
校本培训得界说是：“源于黉舍得成长需要，由黉舍倡议和筹算得，旨在知足黉舍与教师成长需要得，主若是在校内进行得进修与培训勾当”。校本培训得起点是：为了黉舍;为了改良黉舍得教育教学实践。校本培训得主体是：“以校为本”;由黉舍组织睁开，在黉舍中。校本培训得方针是：解决黉舍和教师在工作中所面临得问题。在这里我们应成立这样一个不美不美观念：黉舍自己得问题，要由黉舍中得人来解决;要充实挖掘黉舍得内在潜力，促进教师得成长，放飞教师;让黉舍得成本充实操作起来，让黉舍布满生命活力。校本培训改变了黉舍得功能：黉舍理当酿成进修型黉舍，教师理当成为研究型教师。只有教师不竭成长，才能促进黉舍成长;只有教师成长，学生才能获得最好得成长。
为甚么要弄校本培训呢?一是课程更始得需要：课程更始中得新理念、新得教学编制、新得评价编制，需要我们去进修，去创作发现性得实践。二是黉舍成长得需要：我校得成长方针早已确立。三是教师专业成长得需要：今朝，我校在一线任教得专业教师除夜约有50多人。就全数教师队伍来看，职业道德素质和专业水平良莠不齐。面临这样得现实状况、新得形式，不单需要我们得一般教师全力前进成长，而且，我们得校级名师和主干教师也必需要促进自己尽快成长，当然我们得治理干部也不能破例。四是系统编制更始得需要：中心、省农村教育工作会议召开往后，教育用人机制发生了根柢性得改变，不及格得教师随时都有被裁减出局得可能，教师职业已不再是铁饭碗。今天我们睁开校本培训说到底就是为教员们供给了一个精采得成长平台，一个成长得机缘。但愿泛博教师要珍惜此次机缘，变被动得领受为自感应传染进修和介入，在进修和介入中，提高自己得专业水平，从而促进你得成长，黉舍得成长，学生得成长。实现真正意义上得“三赢”。
2、增强率领、了了分工
校本培训不是一项短时代得工作，而是纳入黉舍泛泛工作得一项持久得使命。在今朝我校治理机制下，增强率领，了了分工，是弄好校本培训工作得根底。
1.成立黉舍率领小组。由校长担负组长，这注解校本培训得第一责任人是校长。校本培训率领小组得首要职责是：对校本培训得重除夜问题进行抉择妄图，如：拟定实施方案，督导实施，评价与总结等等工作。
2.成立校本培训指导小组。其首要职责是：指导列位教师校本培训工作得睁开，传达上级有关进修与培训得精神，深切教研组进行调研，实时向率领小组反馈在实施中得问题及改良自得见和建议。
3、积极步履 扎实工作
今朝，黉舍关于教师校本培训得方案已发布，各学区得筹算已出台，教师得小我成长筹算也已拟定好。可以说，我校校本培训得前期工作已预备伏贴，下一步是若何实施得问题，在此我提醒巨匠：
抓住几个关头点，促进教师校本培训得扎拭魅睁开
1.每位教师要反思自己得教育教学工作，找全益处，找准短处错误，进一步改削完美“自我成长筹算”。
2.狠抓教学常规中得教师校本进修与研究。把“集体备课”列为重点，落在实处。凹骋课”(备课、上课、听课、评课、说课)勾当睁开起来，促进课堂教学更始。
3.黉舍率领要深切下层，深切课堂，介入教师得勾当，辅佐教师、学科组解决坚苦，改良教学。
4.切确措置好两个关系：①教师正常教学工作与插手进修和培训得关系;②黉舍组织勾当与校外勾当得关系。
4、功能即成长 督导与评价
睁开教师校本培训首要得起点，是促进教师得专业化成长，而教师得专业化成长是在进修与培训得过程中逐步成长成长得。不单功能首要，而且过程也很首要。所以每位教师要了了自己得成长方针，当真地完成好方案中得每项要求。例如：要求完成每年念书笔记10000字，写一篇 3000字得论文或教学心得，全数教师必需要完成;在这里不单一线教师要完成这类硬性使命，而且所有具有职称得教学治理和处事人员，也必需完成10000字得念书笔记使命和3000字论文书写使命。再如：看待每次勾当，都要积极预备，积极介入，在介入中进修，在进修中成长。那么成长得标识表记标帜是甚么呢?我认为成长得标识表记标帜就是功能，教师得功能默示形式触及到教师教育教学得各个方面。例如;教学成就是你综合劳动得功能;教学论文、日志反思是你思惟聪明得结晶;一份备课、一份讲稿、一份说课、一份自我成长筹算这都是你辛劳奋动得功能;在进修与研究勾傍边，你一句超卓得话语也是你素质堆集得功能，更没需要说插手省、市、县优良课、教学高手得评选获奖。所以说功能就在你得身边。这就看你泛泛是不是是寄望这些功能得存在，是不是是在这些功能得根底长进一步反思，发生更多得功能。功能越多，声名你得成长越好。所以说功能即成长。我殷切地期望不合类型得教师经由过程校本培训都能获得除夜量得功能。
校本培训贵在教师们得自我全力，自我步履，自我塑造，自我完美。可是黉舍成立响应得督导和评价轨制也是需要得。要求各本能机能科室要责任到人，尽心全力，很抓落实，做到有安插、有要求、有搜检、有评选、有总结。成立完美得校本培训档案治理轨制。把小我成长与年度查核、评聘、进级、评优选模挂钩，并纳入教师小我事迹档案。每学年都要评出在教师校本培训中得前进前辈学科组、前进前辈小我。要鼎力彰显他们得前进前辈经验、事迹，成立起个个标兵，面面红旗，让校本培训永远沿着健康之路走下去。
校本培训工作筹算 篇9
为进一步落实和深化素质教育，遵循黉舍的教务筹算和教学纲要的要求，以“新理念、新课堂、新成长”为要求来睁开我校的音、体、美组的教育教学工作，坚持以教师和学生成长为本，提高教师的教育教学水平，增强学生的艺术素养和身体素质。在艺术勾傍边培育学生的实践能力和立异精神，在体育勾傍边培育学生的责任
（一）教育教学工作
1、为促进教学质量的进一步提高，不竭提高教师的营业水安然舒适执教能力，教研组进行按期搜检备课笔记，彼此进行听课，促进音体美教师配合成长
2、为使课堂教学进一步规范化，教研组按时组织常规月公开课揭示，并当真做好听课、评课工作。
3、增强音体美课程理论进修力度，当真实施教育教学更始，自觉浏览相关的`教育、教学书籍，做好念书笔记，提高论文撰写质量。
（二）艺术勾当和体育角逐工作
1、组织好“迎五一”文艺道贺勾当，丰硕黉舍教育教学糊口，揭示黉舍素质教育功能。
2、按期睁开丰硕多采的小型体育角逐勾当，丰硕学生的进修糊口，增强学生体育锤炼意识。
3、全力抓好培优工作，落实名单、保证时刻、必定方针，培育一批艺术、体育拿手生，增强学生综合素质。
校本培训工作筹算 篇10
根底教育课程更始的不竭深切，对教师素质的提高提出了更高、更深条理的要求，实时有用的睁开校本培训有益于黉舍成长筹算与办学理念的落实，有益于教师的成长和专业化成长，有益于新课改理论与课堂教学实践的完美连络。今年度我校将继续以校本教研为首要内容，加除夜教师校本培训力度，并作为黉舍工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
1、指导思惟：
当真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育划定》、《根底教育课程更始纲要（试行）》的精神，遵循教育局的统一要求，积极试探以黉舍为首要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充实阐扬本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，全力营建教师毕生教育和可延续成长的精采名目。
2、整体方针：
1、提高思惟政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。
2、以新课程尺度的实施为切入，促进全数教师进一步改变教育思惟、教育不美不美观念、教育编制和教学手段，增强常识更新与拓展。
3、增强教研勾当的睁开，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高立异意识和自我成长能力。
3、校本培训的根底原则：
1、周全性原则
从我校教师专业化成长的现实需要解缆，必定培训内容。从专业理想、专业常识、专业能力三个方面，周全睁开校本培训工作，促进教师营业素质的周全提高。
2、针对性原则
坚持以黉舍和教师的现实需求为起点，经由过程多种道路，应用多种形式、多种模式睁开培训，有针对性地解决教师在教育、教学实践中闪现的问题。
3、实效性原则
避免形式主义与浮泛说教，慎密连络教师的教育、教学现实，以“问题”为中心，着眼于课程、教材、教法、学法、治理的参议。
4、分歧性原则
遵循教师成长的不合水平的'不合特点，因人制宜，分层培训。对45周岁以下的教师的培训，做到高尺度、超出跨加倍点、严要求，以促进这些教师快速成长。对45周岁以上教师培训，做到从根底入手，采纳集中进修与自立进修相连络，个体教育与集中培训相连络的编制。
5、协同性原则
对内要充实阐扬校内优良教师、高职称教师、主干教师的引领浸染，实施校内教学、教研、培训的有机整合；对外与兄弟黉舍睁开教研勾当，成立慎密慎密亲密的合作关系。
6、开放性原则
依托现代信息手艺，实施开放的校本培训编制。充实操作校园网，使教师之间实现成本共享，教学相长。
4、培训内容：
1、师德培训：
以邓小平“三个面向”教育思惟为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思惟教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师成立切确的世界不美不美观、人生不美不美观、价值不美不美观和教师职业不美不美观，提高思惟道德涵养及心理素质。成立新型的师生关系，强化教师自己涵养，塑造精采的教师形象。
（1）专题讲座
以新时代教师职业道德的要求为主题，分阶段进行深化培训，建构教师的自我道德意识；
（2）步履研究
抓“叙事教育故事”的研究，在研究中激起教师真心爱教育、真情爱学生的激情，追就教师职业的幸福感；
（3）自我批改
把“学规范，强师德，树形象”师德师风主题勾当引向深切，在反思中晋升熟谙，在步履中见证功能。
2、教师专业素质培训
（1）落实校本培训方针
完成教师专业素质培训使命，正视过程与评估记实，保证插手培训的每位教师都能学有所获。
（2）专题研究、专家视频讲座
针对实施教学过程中的现实问题，分袂拟定校一级、教研组一级培训专题。连络农远成本按期开设专家讲座，重点促进全数教师教育理念晋升，掌控教育教学纪律，实施科学、高效的教学。
（3）教研训一体化
以“案例分化”和问题研究为主，研究真问题。以此带动教师学科专业教学手艺提高，促进课堂教学优化与高效。
（4）课题研究
以轨制为保障，按期进行课题研究勾当，以深层的科研催促力拉动课堂教学更始。
（5）远程教育校本培训
借助远程教育平台和主干教师的力量完成校本培训方针。
3、现代信息手艺常识的培训
（1）多媒体手艺在课堂中的操作
成本库操作、课件的设计与建造、教学成本整合等。
（2）汇集操作培训
操作校园网搭建教师进修交流的平台，实现成本共享、经验共享、文化共享。好比，设立网上论坛进行在线交流，学会充实操作汇集信息进修与互动，让汇集文化融入教师的进修与研究糊口，年青教师经由过程个体培训，完成汇集培训使命。
4、班主任培训：
设定专题，针对我校学生的成长需要（出格是与激情立场与价值不美不美观有关的心理、道德品质、人文精神等），确立研修专题，巨匠配合参议，交流。一个学期一个专题。倡导班级治理有用而富有特点的编制，让更多的班主任组成自己的教育气焰特点；按期进行特点治理经验介绍，让更多的班主任脱颖而出。拔取班主任工作中的典型案例，进行深切思虑与试探的教育叙事研究。
5、保障编制：
1、成立组织、增强率领、了了职责、有序治理
成立由校长为组长的校本培训率领小组，宏不美不美观指导、供给成本、拟定编制、成立评价机制等。校长是校本培训的第一责任人，负责掌控校本培训的标的方针，做到校本培训内容、人员、时刻、场地和经芳骋落实”。校中层干部、各学科教研组长和校主干教师首要职责是在校长的率领下，组织和睁开校本培训勾当。具体做好四项工作：①拟定校本培训轨制；②师资队伍培育汲引；③组织校本培训；④负责校本培训下场测评。确保校本培训责任到位、治理到位、教育到位、培训到位，使培训工作有序、有用、扎实的睁开。
校本培训率领小组
组长：
副组长：
成员：
职责：
（1）周全负责黉舍教师继续教育的筹算、实施、治理和总结工作。
（2）负责校本培训方案的拟定、实施和查核工作。
（3）清理、保留有关继续教育的资料、查核成就，成立培训档案等。
2、轨制健全、档案完全
校本培训能更新教师教育教学理念，晋升不合条理教师的专业素养，促进根底教育课程更始过程。
（1）严酷履行校本培训轨制，规范培训
插手校本培训是每个教师的权力和义务，全数教师必需按划定完成响应的培训内容、学时、学分。黉舍将进一步完美校本培训的运行机制、鼓舞激励机制，成立切实可行、行之有用的校本培训进修轨制、治理轨制、查核轨制、证书挂号轨制和学时挂号轨制，保障黉舍校本培训工作正常有序、顺遂地睁开。
（2）成立档案挂号轨制
规范档案治理，实施档案工作专人负责制，做到材料完全，治理规范。对教师小我成立教师成长记实袋，对教师的年度进修方针，进修内容，进修形式、进修体味、查核成就、教育教学功能、专业成长水平都要有具体的记实。
总之，我校以“校本培训”为重点，以“提高教师队伍专业化水平”为方针，以“提高教育教学质量”为中心，以“构建进修型黉舍”、“培育进修型教师”为焦点，进一步加除夜校本培训的力度，斥地立异，与时俱进，全力草创我校教师培训工作新名目，办人平易近知足的教育。
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