地舆备课组工作总结(合集15篇)
总结在一个时代、一个年度、一个阶段对进修和工作糊口等气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它是增添才调的一种好编制，让我们一路当真地写一份总结吧。那么我们该若何去写总结呢？下面是小编为巨匠汇集的地舆备课组工作总结，但愿能够辅佐到巨匠。
地舆备课组工作总结1
本期我们地舆组由三位教师组成（两位专职地舆教员，一名顶岗支教教员兼上七年级7班地舆课），负责18个班级的地舆教学及其相关工作。在已竣事的这一学期里，我们地舆组教员在教育教学第一线的岗位上兢兢业业，竭尽全力，勤恳结壮，较好地完趁髅瘅项教育教学工作使命，并力争做好每项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。
1、增强集体备课，统一教学思绪：充实操作每周一的教研勾当和集体备课，有筹算、有针对性地研究、分化教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一功课、统一操练题。并体味学科最新动态，提高理论水安然舒适涵养，高质量的完成了地舆课的教学使命。
在泛泛泛泛的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内睁开教学研究，逐步组成了彼此不美不美观摩、积极研究的好空气。教师每听一节课，都互订交流定见，必然益处、指犯短处错误，使教师获得了火速地成长，教师在上好每堂课的根底上，面临学生厌学，不正视地舆学科的进修现状，全力思虑，寻觅打破口，追求新的教学策略，采纳最合适自己的教学手段，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学下场
2、试行小组合作切磋式编制进行地舆教学。我们经由参经由议定定，在一些简单点的章节中，在适当的机缘，让学生自由构和，经由过程小组合作切磋的编制来解决一些简单问题，起到初步培育学生能力的浸染，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
3、做好考试质量分化，增强教学反思。每次阶段性考试往后，组内第一时刻参议考试反馈气象，分化其中得失踪踪，操作集体备课当真分化个华夏因，惩前毖后，查漏补缺，毫不讳疾忌医。
4、团结组内成员，打造协调团队：多听公开课，我们组内经常彼此听课，一路听的课做到一路评课。虚心向校内外的列位教员进修，操作一切空余时刻，不单听还评课，回来交流，领受经验及好的教学编制。所有教师都当真进修了教育理论和新课程尺度，研究教材，充实操作教学成本和互联网，分头寻觅资料，分工合作，做到了成本共享，提高了课堂教学效力和质量，激起了学生欢兴奋乐喜爱，而且有益于本学科资料的堆集和填补。
一路研究课标和教材，试探顺应学生的.教学手段，有学生主体意识，成心识的培育学生的介入意识、养成意识和公允竞争意识，给自己加压，全力提高自己素质，以顺应时代要求。
5、完成黉舍率领交与的其他使命。本期，我们首要承担并当真地完成以下这些工作：1、积极配合市教育局的工作，录制并上传了一节地舆微课到江西根底教育成本网；2、积极插手汇集进修和培训，在“一课一名师，一师一优课”勾傍边，初度录制了课堂实录，并进行了地舆晒课；3、撰写并选出一篇教学论文插手县市论文评选； 4、派出成员，当真的插手地舆中考阅卷。这些工作都获得了精采的下场，获得各级率领的认可和赞誉。
我们在获得一些成就的同时，也存在一些问题急需解决：学生不正视地舆的现象还斗劲普遍，我们要增添编制，提高学生进修的欢兴奋乐喜爱；教学手艺还需进一步提高；教学理念还需更新。
不才学期中，我组将继续以积极姿态投入到教育教学中，争夺更好的成就。
地舆备课组工作总结2
忙碌而充实的高三教学已竣事，遵循学生的反馈，我们的高考绩就仍是斗劲令人知足的。回首回头回忆回头回忆一年来的教学工作，我们备课组教员们发扬坚持真谛、勇于吃苦、爱岗敬业、忘我奉献的精神，安身岗位，扎实弄好本职工作。把精采的师德化为现实的步履，把教学的高质量作为工作追求的方针，力争做到才学高、师德好、质量优、立异精神强。
1、根底气象分化
本学年，我们高三地舆备课组有两位教员，五个平行班级。这一年是我们教学糊口生计生计中感应最辛劳也是压力最除夜的一年，这类压力来自社会、黉舍和我自己。因为今年是我省实施新课程以来的第二次高考，同时也是我省奉行高中素质教育、规范办学步履的第一年，可以说是机缘与挑战并存。
2、首要工作陈述请示
1．当真拟定工作筹算
在开学初我们备课组配合针对高三地舆学科特点，拟定具体的授课筹算。方针是划分好时刻段，并节制好各时刻段的用时筹算，此刻高三教学竣事了，事实证实我们的筹算斗劲科学和成功。
2．认清形式，掌控动态，优化复习教学。
面临新课程带来的高考新形式，和全省奉行素质教育规范办学步履带来的复习时刻削减，和我校地舆学科学生整体根底较差等现实气象。我们切实体味学情，掌控高考动态，研究《地舆课程尺度》《地舆教学纲要》、《考试声名》、《高考试题评价陈述》和近三年来山东、全国高考试题（搜罗春季高考题），了了地舆学科复习方针、标的方针、重难点和编制，精心放置复习筹算，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的下场。具体来讲，首先是要把《考试声名》中常识点、能力点与教材连络起来，将考试内容与考试要求连络起来，必定每单元复习的首要内容和所需时刻。其次，弄清楚各常识点的考试要求，切确掌控识记、体味、理解、操作、综合的鸿沟，出格是对《地舆课程尺度》中的“动词”要求进行了细化，对高考中下降要求的、新教材删除的、非主干常识，剖断不拔高，对重点内容，要保证时刻重点投入，进行需要的拓宽深化，联系现实，触类旁通，通顺贯通贯通。第三是坚持“扎扎实实夯实根底，按部就班抓能力，提优补差促中心，周全提高敦促率”的复习教学思惟，做到起点低、要求严、编制活、操练实，能力强。
3．夯实“三基”，查漏补缺，优化课堂教学。
优化课堂教学是提高复习课教学质量的根柢保证。查漏补缺，夯实“三基”，是提高学生能力，促进学生周全成长的关头。①辅佐学生梳理常识，组成汇集，使书本常识系统化、结构化，以加深对常识的理解及常识之间的内在联系的掌控。②经由过程周全、系统复习，进行查漏补缺，综合操作，辅佐学生进一步巩固和谙练掌控纲要划定的根底常识、根底手艺和根底思惟和编制。③辅佐学生揭露纪律，总结编制，进一步提高应用常识分化问题、解决问题的能力。复习课时精讲精练，所选问题问题必需有基赋性、启发性、代表性、综合性，做到“少、精、活、度”，一般以中档题为主，能够“牵一发而动全身”，以坦荡学生的思绪，每做一题都使学生有新的收成、新的体味、新的提高。
4．教授编制，指导迷津，提高复习效力。
指导学生掌控地舆学科的复习编制，既提高了复习的效力，又促进了学生的进修能力和进修欢兴奋乐喜爱。复习时我们首要用了以下一些编制：借助地图记忆、经由过程理解记忆、经由过程斗劲进行记忆、经由过程列表进行记忆、经由过程缩略进行记忆、经由过程编织常识框架结构网进行记忆、经由过程图象进行记忆、经由过程对某些地舆内容赋予不凡的意义进行记忆、经由过程编歌诀进行记忆、抓住特点进行记忆。
5．分类化归，凸起重点，上好试卷讲评课。
（1）贵在编制，重在思惟。培育思惟能力是贯串试卷的讲评过程，使学生的思惟能力获得成长，分化与解决问题的悟性获得提高，对问题的化归意识获得强化。
（2）分类化归，集中讲评。讲评试卷，采纳分类化归、集中讲评的编制。触及不异常识点的问题问题，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些常识点的理解更深切、印象更强烈。形异质同的问题问题，要指导学生触类旁通，多角度、全方位思虑问题。形同质异的问题问题，要指导学生斗劲异同，避免思惟定势发生的迁移。
（3）赐顾帮衬一般，凸起重点。讲评试卷对有些试题只需“点到为止”，有些试题则需要“细心剖解”。对那些触及重难点及能力要求较高的试题要出格“赐顾帮衬”；对学生短处率较高的试题，则要“有的放寿铮试卷讲评前，对每道题进行正视地统计分化，对短处启事进行切确地分化，对每道题的讲评思绪精心肠设计。
（4）评后反思，适度拓宽。每次考试后，实时要肄业生清理“错题集”，指导学生做进一步的反思和试探。
6．合理放置复习时刻。
高三地舆复习凡是是三个阶段：第一阶段是按教材的顺次梳理常识，组成常识汇集，这是重点，一般在第二年的三月底前完成，要“扎扎实实”，不成盲目追求进度；第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对常识进行重组，追求联系，着重于能力的培育，时刻为一个月摆布，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调剂心态，做好考试前的预备。
3、xxxx年备考筹算
xxxx年的备考工作我们又面临着新的形式，高中素质教育的强力奉行和周全落实教学规范，学生将具有足够的'自由时刻，教师的教学时刻与原本对比将会除夜幅削减。这就需要我们一方面要指导勤学生的自立进修，此外一方面要提高课堂复习效力，保质保量的完成教学使命，为实现教学方针我们首要做好以下几方面的工作。
1、继续沿用上一届高三备考的成功做法，而且在现实的工作中使之进一步完美。
2、研究20xx年各地高考题，出格是山东的高考题，用考试声名指导复习工作。考试声名中的各项能力要求，每项都要正视，并寄望落实。
3、配合黉舍的课堂教学更始，复习我们操作导学案的形式，充实参考除夜量的资料，自编导学案。
4、增强集体备课，提高集体备课的成效，使备课落到实处。新形式下，巨匠都已意想到，教学理当阐扬集体的聪明，靠单打独斗是行欠亨的。
5、操练学生答题的规范性，所用学科措辞的切确性，逻辑关系了了，说理清楚。高考文综地舆试题全数综合题根底为阐述式试题，答题要操练，要教会学生归纳、分化、剖断、表述及地舆逻辑推理的过程。
6、增强政、史、地三科协调，以提高综合成就为方针。在高三这一学年中，出格是第二学期，任教统一班级的三科教师必需有一个了了的配合方针，有一个统一的筹算，不要各自为阵，要经常交流对班级的不雅概念。其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，经常综合性较强，是以三科教师要增强学科的参议，更能掌控命题的趋向。
7、合理放置复习时刻。xxxx年因为课时的削减，我们筹算采纳二轮复习法。最早就弄专题复习，第二轮摹拟操练。
8、充实阐扬汇集成本的浸染，搜索除夜量的信息和资料。
地舆备课组工作总结3
1、完成教学筹算
本学期初一初二年地舆以新课程理念进行教学，初中教学中从教授常识为重点，改变从能力的培育中获得常识，做到能力和常识并重，同时还要正视学生激情方针的评价。
完成初一年上册共有五章，初二年上册共有四章的各章教学使命。
正视导学案的操作和系列操练的编写，导学案寄望培育学生的自学能力，强调学生进修过程的激情体验;系列操练以新课程尺度为指导，做到不漏失踪踪重点，不周全铺开，做到少而精。
教学中增强了地图常识的教学和地图的操作。
周全完成本学期的教学筹算
2、备课组常规勾当
增强集体备课，每周进行一次集体备课，遵循教材和教法必定教学方针，出格正视能力方针和激情方针的必定，以达到完成常识方针。遵循教学方针配合参议教学中的重点和难点，分化增强重点的`进修和打破难点的教法和学法，操作何种教学手段激活课堂。
在黉舍公开课周当真听初中地舆课和其他学科的课，体味各个教师上课的特点和领受其益处，体味各学科之间的彼此关系和常识渗入。泛泛泛泛也能听高中地舆课，分化高中课程若何操作初中的地舆常识，若何用高中的理论分化初中的地舆现象，在教学中才能若何为学生在尔后的高中地舆进修打好根底常识，尽可能为学生未来的进修培育进修能力。
听其他黉舍的课，斗劲其他黉舍的地舆课教学进度和教学编制，进修众教师各类精采的教学编制为我们所用，权衡自己在厦门市地舆教师中的水平地位，成立抉择抉择信念，超出他人和超出自己。本学期多人次插手厦门市地舆课堂教学研究，听了多节其他黉舍的地舆课，进修了其他黉舍教师的益处，也权衡体味我校地舆教师的优良水平。
3、备课组的教研勾当
继续进行初1、初二地舆中进行汇集教学的研究，完美情境教学的课题研究，分化初中教学中重点和难点若何用情境教学的编制进行强化和打破，分化教材中的那些内容可以操作情境教学激活课堂，为尔后成立情境教学成本库供给理论根底和标的方针插手初中科技立异勾当，指导学生撰写立异论文，成就不幻想。
4、插手黉舍地舆教研组的一切勾当
全校地舆教研组一盘棋，初中地舆备课组是黉舍地舆教研组团队的一部门，插手本学期黉舍地舆教研组的全数教学教研勾当，配合完成黉舍率领给地舆教研组的使命。插手厦门市《中学地舆案例教学研究》，初中部完成了厦门的飑线、冰雹、雷暴灾难章节部门。
地舆备课组工作总结4
本期我们初中地舆组由三位教师组成，其中汤玉凤教员请病假，由杨红玲教员代课，共负责25个班级的地舆教学及其相关工作。在已竣事的这一学期里，我们地舆组教员在教育教学第一线的岗位上兢兢业业，竭尽全力，勤恳结壮，较好地完趁髅瘅项教育教学工作使命，并力争做好每项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。
1、筹算完成气象
本期开学初，我组遵循学部的课改精神，连络前期的备课组气象，拟定了备课组的筹算。一期来，我组3位成员增强协作，当真全力的践行期初的筹算。在担负主备人时，都能扎实的备好课并作出多次的改削，作为辅备的教员也都能实时提出有价值的建议并千方百计加以解决，使得地舆课堂教学不竭完美。恰是备课组的配合全力，我组的“高效课堂”教学更始才能扎实敦促,充实阐扬团队协作精神，真正实现了成本共享，配合减负，配合提高。
1、集体备课
统一教学思绪：充实操作每周四的教研勾当和集体备课，有筹算、有针对性地研究、分化教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一功课、统一操练题。并体味学科最新动态，提高理论水安然舒适涵养，高质量的完成了地舆课的教学使命。遵循教学方针配合参议教学中的重点和难点，分化增强重点的进修和打破难点的教法和学法，操作何种教学手段激活课堂，在黉舍公开课周当真听初中地舆课和其他学科的`课，体味各个教师上课的特点和领受其益处，体味各学科之间的彼此关系和常识渗入。
在泛泛泛泛的教学过程中做到课堂教学的完全公开，也能听高中地舆课，分化高中课程若何操作初中的地舆常识，若何用高中的理论分化初中的地舆现象，在教学中才能若何为学生在尔后的高中地舆进修打好根底常识，尽可能为学生未来的进修培育进修能力。在本备课组内睁开教学研究，逐步组成了彼此不美不美观摩、积极研究的好空气。教师每听一节课，都互订交流定见，必然益处、指犯短处错误，使教师获得了火速地成长，教师在上好每堂课的根底上，面临学生厌学，不正视地舆学科的进修现状，全力思虑，寻觅打破口，追求新的教学策略，采纳最合适自己的教学手段，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学下场。
2、教研勾当
全校地舆教研组一盘棋，初中地舆备课组是黉舍地舆教研组团队的一部门，插手本学期黉舍地舆教研组的全数教学教研勾当，配合完成黉舍率领给地舆教研组的使命。
3、狠抓课堂效力,正视常识的落实
八年级的学生,自立进修能力不强,南北极分化严重,这就要求上课时保证课堂效力,当堂的常识争夺当堂掌控。经由过程对经验的进修,我们授课内容少而精,线索简单而清楚,课堂给同窗必定的时刻当堂消化本节课的常识。充实操作上课前几分钟,搜检学生的掌控气象，加除夜搜检力度,使学生的脑子里始终都装着地舆。
4、完成黉舍率领交与的其他使命。
本期，我们首要承担并超卓地完成课例课题《等高线地形图判读编制的课例研究》的深切睁开。
2、实施过程中优短处错误
（一）益处
1．经由过程进修，同志们的教育教学不美不美观念获得了更新，营业水平得以较着提高，出格是经由过程现代教育手艺的进修和实践，陈旧的教学手段得以更新，活跃了课堂空气，提高了同窗们的进修欢兴奋乐喜爱，增强了教学下场。
2．地舆教研勾当不再走形式，弄花架子，而是从现实解缆，走出了操作性较强的教研勾当新道路。
（三）存在的不足
1．组内成员在熟谙和步履上仍没有走出“应试教育”的怪圈。
2．组内研究勾当随机性较强，贫窭勾当前的筹算和预备工作，和研究勾当竣事后的催促和落实的后续工作。
3、改良编制
1．研究勾当竣事后的催促和落实的后续工作要跟进和落实，下次会上提醒和总结，这样更利于每次教研勾当的顺遂睁开和使教研勾当进一步规范。
2．增强备课组文化培育汲引，提高教研能力俗语说的好，人活到老学到老，作为地舆教师更理当与时俱进。倡导组内成员进行科研勾当，把教研和科研连络起来，更好地为教育教学处事。
教学中多寄望不美观不美观不雅察看出产和糊口现实，应用所学理论解决现实问题。（能够与现实出产、糊口联系起来的常识在教学中应激发高度正视，教师教学中死力多聚积一些与教材慎密慎密亲密相关的素材。）这就要就教师不单要进修一些与地舆相关的书籍，也要增强自己的文化涵养，多念书读好书，提高地舆教师的各项素质，将自己的教学经验实时总结，提高教师的教研能力。
地舆备课组工作总结5
1、根底气象分化
本学期来，我们地舆备课组四位教员当真积极地插手黉舍组织的政治及营业进修，在泛泛泛泛的工作中鼎力倡导坚持真谛、爱岗敬业、忘我奉献、勇于吃苦的精神，安身岗位，与时俱进，实施职责，扎实弄好本职工作。把精采的师德化为现实的步履，把教学的高质量作为工作追求的方针，把教科研的能力作为自我培育的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、立异精神强。泛泛泛泛经常进修教学常规，落实教学五当真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严酷节建造业量。
2、首要工作陈述请示
1、当真拟定高3、高一教学工作筹算
初针对高3、高一地舆学科特点，我们拟定了具体的授课筹算。方针是划分好时刻段，并节制好各时刻段的用时筹算，
2、坚持集体备课
本学期我们经常集体备课，这样可以进行较多的交流，实时地发现问题并解决问题，在参议的过程中进行彼此的进修，可以取长补短，也能够进行直接交流教学中的感应传染，与本组的其他教员进行交流，以最好的编制传递教学信息。
3、在教学过程中坚持当真审题、出题、集体阅卷
针对每次考试，都要当真选题，审题，凸显出考试的意义，让学生经由过程考试能更多地捕捉高考中会考中的.地舆信息，从而指导自己的进修。在阅卷过程中，要本着严酷负责的立场，流水阅卷为主，让学生组成周密的答题思绪与答题习惯。
4、坚持彼此听课，彼此指导。收到了较好的教学下场
5、坚持当真批改功课，并实时反馈的原则
我们天天都要进行批改功课，并要做到当天的功课实时批改，实时反馈，不疲塌并要针对学生在功课中存在的问题，进行实时的知道，为往后的教学工作供给编制指导。
6、进行培优辅差指导，针对某些水平斗劲好的学生进行较深条理的指导，使他们常识的深度和广度增强，针对进修问题斗劲凸起的学生进行个体教育，使他们尽快找到进修的编制，赶上教员的节奏，经由过程快要一个学期的全力，几个班的学生均有了必定水平的前进。
3、有待改良的方面与建议
1、因高考方案的不凡性，在进修纲要的根底上。还要进修《区域地舆》模块，时刻紧凑，望下学年合理放置课时和进场
2、考前心理疏浚沟通方面，我经由过程个体谈话、交流，消弭学生的厌学心理，辅佐学生组成内需进修动力。
地舆备课组工作总结6
1，抓好教学的五个根底环节：
“备、讲、辅、批、考”是教学的五个根底环节，对任何一科根底科方针教学工作，只有当真落拭魅这些工作，才能使学生很好地掌控课堂常识。地舆教学也不破例，因为持久以来学生对这门学科的不正视和专业教师力量的窘蹙，造成良多同窗的根底差，对这门学科没有欢兴奋乐喜爱。是以要求我们的教师既要连络初中的常识点，又要尽可能穿插学生感欢兴奋乐喜爱的课外常识，拓宽他们的常识面，使课堂教学能顺遂进行。此外课后的教育工作也是很首要的。出格是对高一自然地舆的内容，理解起来难度很除夜，所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是不是有疑问，尽可能实时解决。经由过程按期和不按期对全备课组成员的备课本、改作、和听课记实本的搜检，全数成员的工作都能按质按量的完成，而且立场很是当真。
2，弄好集体备课工作：
高一地舆备课组共三个成员，蔡教员刚从除夜学卒业，诸教员有必定的课堂教学经验，我也刚卒业3年。我们各自有各自的优势和弱点。为了更好的阐扬集体的力量，我们备课组坚持每周一集体备课一次，对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思绪进行集体构和。对泛泛泛泛的小问题，我们坚持闪现后实时一路解决，配合弄好教学工作。
3，落实高一年级组地舆教师的公开课工作：
从开学伊始的课组筹算中，我们就研究抉择了课组的每个成员必需起码每人上一节全科组的.公开课。我们也在9月，11月分袂进行了公开教学，博得了全数科组教师的必然，并获得了地舆科组的一些资格较老的教师的指导，使我们收成颇丰。
4，增强对新教师的指导与培训工作：
本学期我们高一地舆备课组是一个全新的组合。蔡教员刚除夜学卒业，诸教员当然有较强的课堂教学经验，但对高中教材的熟谙度不够。为使课组教师火速成长，黉舍教研处抉择在本课组实施“校本成本的培训”筹算。由我指导蔡教员，诸教员由李治教员来指导。经由过程这类勾当，使本课组教师的教学日趋成熟，获得了不竭的前进。
回首回头回忆回头回忆畴昔，瞻望未来，当然我们还有良多的不足，但我们完全有抉择抉择信念做好我们的工作，因为我们年青，我们布满活力！
地舆备课组工作总结7
年光飞逝，转眼又到了高三年上学婆醭々，倏忽感应传染身上的压力除夜了良多，在这个学期，我们备课组的两位教员在地舆教研组的指导下，当真完趁髅疬三年级的第一轮复习工作。
1、坚持集体备课，与本组的其他教员进行积极交流。因为本备课组只有我和张艳梅教员，而且是师徒关系，办公桌也是相邻，所以我们的天天、每节课前都进行集体备课，这样可以进行较多的交流，实时地发现问题并解决问题，在参议的过程中进行彼此的进修，可以取长补短，也能够进行直接交流教学中的感应传染，与本组的.其他教员进行交流，以最好的编制传递教学信息。
2、在教学过程中坚持当真审题、出题、集体阅卷。针对每次考试，都要当真选题，审题，凸显出考试的意义，让学生经由过程考试能更多地捕捉高考中的地舆信息，从而指导自己的进修。在阅卷过程中，要本着严酷负责的立场，流水阅卷为主，让学生组成周密的答题思绪与答题习惯。
3、坚持彼此听课，彼此指导。收到了较好的教学下场
4、坚持当真批改功课，并实时反馈的原则，教师天天都要进行批改功课，并要做到当天的功课实时批改，实时反馈，不疲塌并要针对学生在功课中存在的问题，进行实时的知道，为往后的教学工作供给编制指导。
5、进行培优辅差指导，针对某些水平斗劲好的学生进行较深条理的指导，使他们常识的深度和广度增强，针对进修问题斗劲凸起的学生进行个体教育，使他们尽快找到进修的编制，赶上教员的节奏，经由过程快要一个学期的全力，几个班的学生均有了必定水平的前进。
在工作中还有一些问题，争夺在往后的工作中不竭地完美，力争使地舆备课组的工作再上一个新的台阶。
地舆备课组工作总结8
回首回头回忆回头回忆本学期的工作，我高一地舆备课组首要从以下几个方面着手工作：
1、做好集体备课工作
为了更好的阐扬集体的力量，我们备课组坚持每周一集体备课一次，对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思绪进行集体构和。对泛泛泛泛的小问题，我们坚持闪现后实时一路解决，在备课过程中坚持成本共享，配合弄好备课工作。
2、落实好教学工作
地舆是一门既是文科又偏理科的边缘学科，对学生而言是文综中难度斗劲除夜的学科。而当地域因为中考没有地舆学科，所以高一的新学生根底在初中都没有正式当真接触地舆，对地舆这一学科较为目生，高一地舆学又是全数高中地舆中属于斗劲浩劫度的，是以高一的学生刚一接触地舆就碰着难度，在进修中遭到斗劲除夜的阻碍。针对这些现实存在的问题，我们高一几位地舆教师因材施教，在本学期的教学中我们正视提高学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱，尽可能穿插学生感欢兴奋乐喜爱的课外常识，又全力做到把这些课外常识与学科的考点连络起来，让学生提高欢兴奋乐喜爱的同时又学到该掌控的常识点。此外课后的我们几位教师亦进行必定教育，好比某某和某某教员操作自己班主任的身份，经常夜修时刻为学生解答问题。
3、做好功课的安插与批改
本学期我们高一几位教师集体参议，集体做好课后功课的安插，几回功课均是自己找题选题，针对学生进修上闪现的问题找合适学生的.问题问题，让学生在课后把常识得以安靖。同时，为了督导学生当真完成功课，几位教师均当真批改学生的功课而且做到尽可能在课堂长进行典型问题问题的评讲。
4、做好高一年级组地舆教师的公开课和陈述请示课工作
本学期最早，我们就必定了高一年级地舆教师的公开课和回报课的放置。我们也在本学期4月分袂进行了公开课和陈述请示课的教学，获得全数地舆科组教师的必然，并获得了其他年级地舆科组教员的指导，使我们收成颇丰。
回首回头回忆回头回忆畴昔，瞻望未来，我们还有良多的不足，好比学生的成就还不尽如意，成就还有待提高，本学期的教学教紧，一些筹算完成的常识没法教学完成，但在接下来的工作中我们都有抉择抉择信念可以完成使命。在接下来的工作中，我们将正视存在的问题，完成我们的教学和教研工作，全力提高学生的成就。
地舆备课组工作总结9
1、根底气象分化
(1)我组共有五位成员，均为专业教员。
(2)本组教师工作量:周课时均在2课时摆布。
2、指导思惟:
在畴昔的一个学期里，我们高一地舆备课组齐心合力，以新课程理念为焦点，以现代教学不美不美观念和勾当单导学模式为实践指导，以敦促中学地舆素质教学为工作中心，切实落实黉舍在各项工作的要求，增强现代化信息手艺、教学模式的理论性和实践性研究试探。以建树优良备课组为方针，协调共处，总结经验，阐扬优势，改良不足，集全组教师的工作力和创作发现力全力工作。
3、本学期以来所做的工作:
1、规范备课组勾当轨制
每周三上午第2、3、四节课为备课组勾当，为提高勾当的实效性，每次勾当都先上课后评课，因为本组不凡性-人少，多个教员跨高2、高三，是以课型较全有新课、复习课、试卷评授课等。每次勾当由一小我主讲，就是具体的上课流程，然后由听者进行评议，巨匠同必然见。在安插响应功课时，强调问题问题要少而精，同时黄教员、金教员两位教员辅佐掌控考试标的方针。我感应传染我们这样持久的坚持是有下场的。经由过程步履将地舆教师凝固为一个整体，阐扬整体浸染，实现聪明互渗。
2、备课组勾傍边的研究性
俗语说，教而不研则疆，当真进修前进前辈的教育教学理论，出格是新课程方面的内容并做好《课堂动态生成成本的'实践》念书笔记，在教学中付诸实施。
3、增强教学科研工作。
(1)、我组预备研究的课题《高中地舆课小组合作进修研究》在本学期初步落实了课题研究的具体工作，预备教学考试考试的偿试和理论研究。
(2)、青年教师充实操作我组的资料优势，在课堂教学中操作多媒体教学，并收到较好的下场。所有配合新课程的讲授课件、录相、影片均为本组教师汇集和廉价。
4、增强课堂教学的模式化
教学内容地图化。地图(图象)及各类图幅是实现该教学模式的首要手段，要把地舆信息经由过程图片、图象、音像等多媒体手艺遵循教学需要突现给学生，学生可以形象、直不美不美观、地获得一些难以直接不美观不美观不雅察看、难以用措辞表达的地舆信息，从而能较快感知熟谙地舆现象和地舆纪律。
教学形式疑问化和开放化。该教学模式经由过程创设教学气象，设计法度楷模式的问题，让学生在教师的引诱下逐步进行切磋发现，让学生感应传染、理解常识的发生和成长过程。教学过程中，遵循教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的前提，指导学生不美观不美观不雅察看、分化，而不把结论直接奉告学生，让其自己去思虑试探，以自己的思惟编制得出结论，教师实时点评小结，指出最好道路，揭露切确的纪律和一般编制。这有益于睁开学生思惟，组成勤于思虑，勇于试探的习惯，经由过程案例进修促进学生组成人丁不美不美观、成本不美不美观、气象不美不美观的培育及组成可延续成长的不美不美观念。
教学过程操练化。教学自己就是经由过程常识的教授，使学生掌控手艺，事实下场达到解决问题的方针。而手艺的组成需要一个熟谙、理解、操练、再熟谙、再理解、再操练。最后达到谙练的过程。本模式以图作为起点，又以图作为落脚点，全数教学过程就是辅佐学生提高分化、归纳、总结的能力及解决问题的手艺过程。
5、增添了教学评价的内容。
了了指出教学评价以新课程尺度为按照，对教师教学搜检、对学生进修搜检可采纳多种编制，不单只是笔试。恰如其分地放置好地舆功课(书面功课、建造模子、写地舆小论文、不美观不美观不雅察看月相等)对学生进修评价，不单要关注课本进修的查核，还查核学生进行勾那时的介入度。
最后我们也意想到在获得一些成就的同时，也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思虑:若何让组内教员更新常识以顺应时代的要求?若何让我组教师尽快地改变不美不美观念以顺应新的勾当单导学模式的要求,提高学生的自学能力和切磋能力?
地舆备课组工作总结10
一学期以来，我们地舆备课组教师团结协作，积极朝长前进，苦练教学根底功，以科研为先导，充实阐扬现代教育手艺的浸染，积极插手趋向市组织的教研勾当，向21世纪所必需的学者型、专家型教师而全力着。下面我把我们组一年来的气象总结以下:
1、齐心合力打整体仗
俗语说的好，三个臭皮匠，胜过诸葛亮。我组取长补短，充实阐扬集体优势，让地舆组工作都必需依存于集体的前提下睁开。
1、增强地舆组培育汲引，组成有筹算、有方针的地舆备课研究的空气。我们按时、定点地进行新教材的研究。全组教师乐于插手教研组勾当，进肄营业，研究教材，当真备课，经常彼此听课，实时交流，总结，奉行教学经验。
2、增强组内资料培育汲引。本学期在列位地舆教员的全力下，组成了必定的`课件系统。顺应了地舆课改的需要，提高了教学成本的操作率，促进了教学水平的提高。
2、首要工作陈述请示
1、当真拟定本学期工作筹算。遵循个年级的具体气象，在学期初拟定了本学期的工作筹算和具体的教学筹算，这为接下来的工作有条不紊地睁开打下了精采的根底。
2、坚持集体备课。每周坚持按时、定点备课，并提早指定好中心讲话人和集体备课的内容，然后备课组各教师之间进行交流参议，以达到更好的下场。
3、当真完成黉舍、学部、文综组的各项使命。例如在学部组织的常规搜检、公开课揭示等，例如在集体评估中，高二张教员的《象棋》选修课的展示等。
4、坚持彼此听课，互帮合作。备课组有很好的彼此听课的空气。各教师都能严酷要求自己，虚心勤学。
5、积极插手区、市组织的教研勾当，当真进修听取区、市优良教师的经验、示范课。
3、教学工作中存在的问题
1、教师课堂教学的组织与掌控有待提高个体教师在教学中默示出经验不足的特点，不太寄望课堂空气的掌控，对较低条理班级的课堂节制力有待提高;教学法度楷模不够光鲜，显得不够老到，难以凸显教学的风度。对教学分条理睁开这一点，出格应增强对不合条理方针要求的掌控和具体法度楷模、细节的实施。
2、高一教学进度比原筹算滞后一周，导致期末复习时刻不够充实。首要启事在于必修1地球的步履和除夜气气象的内容斗劲难理解，讲得斗劲具体，从而导致超越课标要求的课时，使全数教学筹算滞后。下学期在拟定教学筹算时，必定要寄望多给出复习时刻，并在实施过程中严酷遵循筹算履行。
4、尔后的全力标的方针和编制
1、正视课堂教学中学生的认知和进修过程，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱和潜力，让学生真正成为课堂的主体。
2、经常性的随堂彼此听课勾当，实时做好评课工作，促使教员在实践中彼此辅佐、配合前进。
3、系统研究信息手艺在中学地舆教学中的操作。逐步形成本组多媒体课件资库。
地舆备课组工作总结11
1、完成教学筹算
本学期初一初二年地舆以新课程理念进行教学，初中教学中从教授常识为重点，改变从能力的培育中获得常识，做到能力和常识并重，同时还要正视学生激情方针的评价。
完成初一年上册共有五章，初二年上册共有四章的各章教学使命。
正视导学案的操作和系列操练的编写，导学案寄望培育学生的自学能力，强调学生进修过程的激情体验;系列操练以新课程尺度为指导，做到不漏失踪踪重点，不周全铺开，做到少而精。
教学中增强了地图常识的教学和地图的操作。
周全完成本学期的教学筹算
2、备课组常规勾当
增强集体备课，每周进行一次集体备课，遵循教材和教法必定教学方针，出格正视能力方针和激情方针的必定，以达到完成常识方针。遵循教学方针配合参议教学中的重点和难点，分化增强重点的进修和打破难点的教法和学法，操作何种教学手段激活课堂。
在黉舍公开课周当真听初中地舆课和其他学科的课，体味各个教师上课的特点和领受其益处，体味各学科之间的彼此关系和常识渗入。
泛泛泛泛也能听高中地舆课，分化高中课程若何操作初中的地舆常识，若何用高中的理论分化初中的地舆现象，在教学中才能若何为学生在尔后的高中地舆进修打好根底常识，尽可能为学生未来的进修培育进修能力。
听其他黉舍的课，斗劲其他黉舍的地舆课教学进度和教学编制，进修众教师各类精采的教学编制为我们所用，权衡自己在厦门市地舆教师中的水平地位，成立抉择抉择信念，超出他人和超出自己。本学期多人次插手厦门市地舆课堂教学研究，听了多节其他黉舍的'地舆课，进修了其他黉舍教师的益处，也权衡体味我校地舆教师的优良水平。
3、备课组的教研勾当
继续进行初1、初二地舆中进行汇集教学的研究，完美情境教学的课题研究，分化初中教学中重点和难点若何用情境教学的编制进行强化和打破，分化教材中的那些内容可以操作情境教学激活课堂，为尔后成立情境教学成本库供给理论根底和标的方针。插手初中科技立异勾当，指导学生撰写立异论文，成就不幻想。
4、插手黉舍地舆教研组的一切勾当
全校地舆教研组一盘棋，初中地舆备课组是黉舍地舆教研组团队的一部门，插手本学期黉舍地舆教研组的全数教学教研勾当，配合完成黉舍率领给地舆教研组的使命。插手厦门市《中学地舆案例教学研究》，初中部完成了厦门的飑线、冰雹、雷暴灾难章节部门。
地舆备课组工作总结12
1、教研方针：
继续进修和研究贯彻新课程理念，实施新课程尺度；积极敦促教研教改勾当，使每位教员的营业水平获得周全提高；继续深切研究生命化课堂教学模式，进行模式立异，完美我们的课堂模式；操作地舆课堂培育学生进修的欢兴奋乐喜爱，养成精采的进修习惯，周全提高学生的素质。
2、工作重点
1、增强营业进修，提高教师自己的教学素养，不竭进修新的教学理论和前进前辈的教学编制。在进修中，增强交流，彼此参议交流经验，在课程的.进行上提高熟谙、告竣共识，提高每位教师对教材的理解、措置和应用能力，加倍自动地落实新课程尺度。
2、阐扬集体聪明，齐心合力，弄好集体备课。配合研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、精品操练题等，备出更多更好的精品课，切实提高教师的营业素质，促进课堂教学更始，提高教学下场。
3、抓好课堂教学，提高课堂效力。研究常态课的教学，倡导组员互听与评议，配合提高。继续睁开好评课勾当，要求每位教员都要开一节公开课，并写好公开课的反思，促进课堂教学。
4、关心青年教师的成长，为青年教师成长搭建舞台。加除夜对青年教师的培育指导力度，提高年青教师的教育教学能力，为提高地舆教师整体素质而全力。
5、增强课题研究，促进教师成立全新的教学不美不美观念，继续切磋生命化的课堂教学模式，提高教学效力。
6、拓展教学规模，把课堂从课内向课外迟误，积极睁开丰硕多彩的课外勾当，让更多的学生快乐喜爱地舆课，使之更好地进修地舆，提高自己素质。
3、具体工作放置：
2月构和新学期教学筹算和实施法度楷模
积极插手教育局组织的进修
3月进修地舆新课程尺度
深切睁开堂堂清实践，遵循地舆学科实践研究合理有用的实施策略
生命化课堂模式研究，组织听评课勾当
复习课研究
4月积极预备介入局里组织的出题勾当
继续进修前进前辈的教育理念，深切进修洋思中学的经验
5月读图编制研究
小组进修有用性参议研究
多媒体地舆课件的合用性研究
期中测试评估
6月有用复习指导
专题操练与综合复习研究
7月教研总结
总之，在新的学期里，我们地舆教研组，将进一步当真进修新课程尺度，以学生成长为本，遵守课程更始的新思绪与新理念，改良教学编制，让学生自立进修，以务实立异的工作气概，增强教研教改工作，成立富有朝长前进精神、积极向上的教研空气，以便顺遂完成初一年级教学工作与初二的地舆睬考工作。
地舆备课组工作总结13
在畴昔的一个学期里，我们高一地舆备课组齐心合力，以新课程理念为焦点，以现代教学不美不美观念为实践指导，以敦促中学地舆素质教学为工作中心，切实落实黉舍在各项工作的要求，增强现代化信息手艺、教学模式的理论性和实践性研究试探。以建树优良备课组为方针，协调共处，总结经验，阐扬优势，改良不足，集全组教师的工作力和创作发现力，使高一地舆备课组焕发出新的生气与活力。
1、本学期所做的工作
1．撑持黉舍工作，积极完成使命。
刚刚畴昔的一学期，高中地舆备课组完竣地完成了黉舍和年级组分拨、安插的各项使命。全组教员积极撑持黉舍工作，集思广益拟定教学筹算；当真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学不美不美观摩和教学研究勾当，积极开设公开课，并获得了较好的下场。
2、坚持集体备课，不竭研究教学。 充实操作每周二晚备课组勾那时刻，有筹算、有针对性地研究、分化教材，逐步做到组内尽可能统一备课、统一进度、统一功课、统一教案，提高教研勾当的实效性。所有教师都当真进修了教育理论和新课程尺度，吃苦研究教材，充实操作教学专业报刊和互联网，体味学科最新动态，提高理论水安然舒适涵养。经由过程集体备课，我们彼此取长补短，不竭提高自己的教学水平。
3、发扬集体合作精神，正视彼此交流参议。
本备课组的教员不管是谁在网上汇集到的或在别处获得的教学资料，都全力做到成本共享，配合提高备课效力。为了深切催促课堂教学更始，高中地舆备课组坚持彼此听课，当面或操作集体备课时刻脚结壮地的有针对性的交流定见，提出改良教学的建议，配合试探更好的教学编制和道路，组成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研空气很是浓密，除都能按时插手组内的正常集体备课勾当外，我们还在泛泛泛泛操作课余时刻碰在一路构和问题，研究教法，彼此参议，配合提高。同事们经由过程构和，不单提高了对良多恍忽问题的熟谙与理解，而且还进一步促进了彼此之间的友情。
4、正视养成教育，培育学生能力。
本备课组的教员投入了除夜量的时刻和心血，操作教育课和其他课余时刻，积极指导学生自立进修，把学生“你不教我不懂”逐步指导成“你不教我也懂”，让学生育成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学活跃脑出手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、增强课堂教学的.改变
为了提高学生的进修欢兴奋乐喜爱和积极性的方针，备课组全数教师进行了积极地构和，连络地舆学科的特点，拟定出导学－学生构和－教师教学－操练的模式，在模式傍边出格要正视地图的操练。地图（图象）及各类图幅是实现该教学模式的首要手段，要把地舆信息经由过程图片、图象、音像等多媒体手艺遵循教学需要突现给学生，学生可以形象、直不美不美观、地获得一些难以直接不美观不美观不雅察看、难以用措辞表达的地舆信息，从而能较快感知熟谙地舆现象和地舆纪律。
抓好教学的五个根底环节：“备、讲、辅、批、考”是教学的五个根底环节，对任何一科根底科方针教学工作，只有当真落拭魅这些工作，才能使学生很好地掌控课堂常识。地舆教学也不破例，因为持久以来学生对这门学科的不正视和专业教师力量的窘蹙，造成良多同窗的根底差，对这门学科没有欢兴奋乐喜爱。是以要求我们的教师既要连络初中的常识点，又要尽可能穿插学生感欢兴奋乐喜爱的课外常识，拓宽他们的常识面，使课堂教学能顺遂进行。
此外课后的教育工作也是很首要的。出格是对高一自然地舆的内容，理解起来难度很除夜，所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是不是有疑问，尽可能实时解决。经由过程按期和不按期对全备课组成员的备课本、改作、和听课记实本的搜检，全数成员的工作都能按质按量的完成，而且立场很是当真。
6、落实高一年级组地舆教师的公开课工作： 从开学伊始的课组筹算中，我们就研究抉择了课组的每个成员必需起码每人上一节全科组的公开课。其中任雅雅教师介入了全校的教学赛讲教学获得了精采的成就。
2、存在首要问题：
1、学生根底较为亏弱，除夜除夜都的同窗没有精采的进修习惯，对进修首要性熟谙不够，英才黉舍的学生是个不凡群体；
2、 除夜除夜都的同窗初中阶段所学到的地舆水平的条理较低，造成高初中地舆常识的跟尾有点坚苦；
3、 学生对若何进修地舆存在误区，认为地舆只要到考试之前背一背就万事除夜吉；
4、 一部门学生看待功课的立场很不负责任：剽窃现象严重
3、 解决方案：
1、 以教育鼓吹为主，让学生除夜白进修的首要性；
2、 上课时可适当增添一些初中的常识点，以达到补缺补漏的浸染；
3、 功课尽可能设计一些以根底为准则，让学生先掌控根底再来提高难度；
4、 角逐班教学难度与平行班的教学难度分隔，角逐班可讲难一些，而平行班可讲等闲一些；
5、奉告学生的进修地舆的编制应是：先理解，后记忆；
6、让学生知道功课的首要性——具有补缺补漏和巩固常识的浸染。
4、 尔后全力的标的方针
1、更好更严酷地抓好备课组培育汲引，出格是从备课组成员的思惟入手，要不知足于现状，做到不竭改良。备课组要做到“五备”，即备纲要、备教材、备学生、备教法、备学法。
2、发扬团队团连络作精神，增强同事之间的合作、交流，使备课组成员的常识、理论水平获得进一步的提高。
3、遵循我校学生的现实气象，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”，以有用提高课堂教学下场。
4、勤写教学后记，即反思，要正视教学的堆集，为往后的教学供给参考。
5、进一步增强理论进修，更新教学理念，并将新理念应用于教学实践中，以顺应新的成长形式，真正阐扬学生的主体浸染，让介入、合作、切磋、交流的进修编制真正走进我们的课堂。
地舆备课组工作总结14
本学期我们高三地舆备课组由四位教师组成，负责8个班级的地舆教学及其相关工作。在已竣事的这一学期里，我们地舆组教员在教育教学第一线的岗位上兢兢业业，竭尽全力，勤恳结壮，较好地完趁髅瘅项教育教学工作使命，并力争做好每项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。
1、增强集体备课，统一教学思绪：充实操作每周五的教研勾当和集体备课，有筹算、有针对性地研究、分化教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一功课、统一操练题。并体味学科最新动态，提高理论水安然舒适涵养，高质量的完成了地舆课的教学使命。
在泛泛泛泛的'教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内睁开教学研究，逐步组成了彼此不美不美观摩、积极研究的好空气。教师每听一节课，都互订交流定见，必然益处、指犯短处错误，使教师获得了火速地成长，教师在上好每堂课的根底上，面临学生厌学，不正视地舆学科的进修现状，全力思虑，寻觅打破口，追求新的教学策略，采纳最合适自己的教学手段，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学下场
2、试行小组合作切磋式编制进行地舆教学。我们经由参经由议定定，在一些简单点的章节中，在适当的机缘，让学生自由构和，经由过程小组合作切磋的编制来解决一些简单问题，起到初步培育学生能力的浸染，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，1
在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
3、做好考试质量分化，增强教学反思。每次阶段性考试往后，组内第一时刻参议考试反馈气象，分化其中得失踪踪，操作集体备课当真分化个华夏因，惩前毖后，查漏补缺，毫不讳疾忌医。
4、团结组内成员，打造协调团队：多听公开课，不单要绝对插手文综组的公开课，我们组内也经常彼此听课，一路听的课做到一路评课。虚心向校内外的列位教员进修，操作一切空余时刻，不单听还评课，回来交流，领受经验及好的教学编制。所有教师都当真进修了教育理论和新课程尺度，研究教材，充实操作教学成本和互联网，分头寻觅资料，分工合作，做到了成本共享，提高了课堂教学效力和质量，激起了学生欢兴奋乐喜爱，而且有益于本学科资料的堆集和填补。
一路研究课标和教材，试探顺应学生的教学手段，有学生主体意识，成心识的培育学生的介入意识、养成意识和公允竞争意识，给自己加压，全力提高自己素质，以顺应时代要求。
5、完成黉舍率领交与的其他使命。
本学期，我们首要承担并超卓地完成以下这些工作：1.本校新教师培训;2.本校新教师培训的示范课勾当;这些工作都获得了精采的下场，获得各级率领的认可和赞誉。
我们在获得一些成就的同时，也存在一些问题急需解决：学生不正视地舆的现象还斗劲普遍，我们要增添编制，提高学生进修的欢兴奋乐喜爱;教学手艺还需进一步提高;教学理念还需更新。
不才学期中，我组将继续以积极姿态投入到教育教学中，争
取更除夜的成就。
地舆备课组工作总结15
遵循教科室、教务处的工作筹算要求，在教科室、教务处的指导下，遵循开学初拟定的备课组工作筹算扎实有序地睁开着。这时代有良多教研进修勾当，获得了必定的下场，但也有一些不如人意的处所，现总结以下：
1、研究新课程、进修新课标，当真睁开“磨课”勾当
开学初，我们操作划定的教研勾那时刻组织进修了高中地舆课程尺度，了了了本学期的教学使命和常识规模。研读了四川省学业水平测试声名要求，必定了教学的重、难点。当真睁开了磨课勾当。
2、坚持集体备课
本学期我们上新课前充实操作备课组勾那时刻，把自己对关于课标要求的理解进行沟通，适当的填补或调剂教学常识的内容，了了重点。并交流备课心得体味，共享课件，彼此取长补短。课后交流反思，实时调剂了教学策略。
3、在复习测试时，当真出题、审题、阅卷
本学期除期终考试外，我们进行了三次统一的阶段测试。非论是那一次阶段测试，我们都当真出题，并遵循课程尺度的要求进行遴选、审核，猜想难度。并遵循其中考试阅试卷进行批改试卷，并统计好试题的现实难度值，以便校订教学时有针对性。
4、坚持当真批改功课
我们要求每周起码批改两次功课，并统计每道题的`难度值，要求上课对学生普遍感应传染较难的问题问题进行教学。
5、彼此听课进修
我们操作了各类机缘听课进修，而且在组内也彼此听课，同时跨年级听课，虚心向同业进修，获得了较好的下场。睁开与“金太阳”教育集体合作，虚心向专家进修，并组织了俩节公开课。
本学期的勾当获得了必定的下场，但在勾当过程中还存在一些需要规范的问题。如，课后的反思有时没有即时记实，这就导致我们贫窭泛泛泛泛的堆集，对教学下场的促进和尔后的教学勾当的放置可能会贫窭借鉴。
益处需要发扬，短处错误需要战胜，但愿尔后的工作，我们可以做得更好。
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