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高中物理教师工作总结(10篇)
总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，它可以了了下一步的工作标的方针，少走弯路，少犯短处，提高工作效益，是以十分有必需要写一份总结哦。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？以下是小编汇集清理的高中物理教师工作总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
高中物理教师工作总结1
本学期，我担负高一(1)、(3)班和高二(3)班的物理教学，为了提高自己的教学水平，在本学期初我就从各方面严酷要求自己，在教学上虚心向有经验的教师就教，连络本校和班级学生的现实气象，针对性的睁开教学工作，使工作有筹算，有组织，有法度楷模。经由了上半学期，我对教学工作有了以下总结：
1、当真备课，做到既备学生又备教材与备教法。
本学期我遵循教材内容及学生的现实气象设计课程教学，拟定教学编制，并对教学过程中碰着的问题尽可能的预先考虑到，当真写好教案。每课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后实时对该课作出小结，并当真清理每章节的常识要点，辅佐学生进行归纳总结。
2、增强上课手艺，提高教学质量。
增强上课手艺，提高教学质量是我们每名教师不竭全力的方针。我追求课堂教学的清楚化，条理化，切确化，条理化，情传染打动，活跃化;全力做到常识线索清楚，头头是道，教学言简意赅，深切浅出。我深知学生的积极介入是教学获得较好的下场的关头。所以在课堂上我出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现“以学生为主体，教师为主导的思惟”，让学生学得轻松，学得兴奋。同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降领受能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、虚心向其他教员进修，在教学上做到有疑必问。
在每个章节的'进修上都积极搜聚其他有经验教员的定见，进修他们的编制。同时多于其他教师经验扳谈，做到边听边学，给自己不竭充电，填补自己在教学上的不足，而且听后当真的反思。
4、当真批改功课、安插功课有针对性，有条理性。
功课是学生对所学常识巩固的过程。为了做到安插功课有针对性，有条理性，我经常多方面的聚积资料，对各类教育资料进行遴选，力争每次操练都能让学生起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，并分化学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题实时评讲，并针对反映出的气象实时改良自己的教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
遵循本校学生的现实气象，在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的鼓舞鼓舞激励力度。对落伍生的鼓舞鼓舞激励，其实不限于下降学生进修常识，更首要的是进修思惟与编制的指导，要提高落伍生的成就，首先要解决他们的心结。多与学生进行思惟方面的沟通，多鼓舞鼓舞激励，少攻讦，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
6、积极敦促素质教育。
今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了我的教学模式要勾留在应试教育的条理上。为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
可是，在必然成就、总结经验的同时，我清楚地熟谙到我所获得的教学经验仍是陋劣的，在教学中存在的问题也不容轻忽，也有一些思疑有待解决。尔后我将全力工作，积极向其他教员进修以提高自己的教学水平。
以上几点即是我的一点心得，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，为尔后的教育教学工作堆集经验，以便尽快地提高自己的水平。
高中物理教师工作总结2
高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感应传染难学。作为物理教师，教学编制尤其首要。我在教育教学过程中，从各方面做了切磋和考试考试，获得了较好的下场。本学期即将竣事，现将20xx年度高中物理教学工作总结以下：
(一)教学内容：
①选修3—1中的：电场、恒定电流和磁场。
②选修3—2中的：电磁感应、交变电流(第1、2、三节)的教学。
(二)功课批改：
本着精留精练、不弄题海战术的指导思惟(合适新课改精神)。对功课完成气象进行统计，完成质量进行分化，对错曲解法进行分化，对不合问题进行归类，对不合的解法进行归类，使学生经由过程功课加深对常识的掌控和手艺的.提高。
(三)测试气象：
①单元测试四次。搜罗电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全数为全批全改，并进行试卷中各题得分气象统计、卷面分化和讲评。并找同窗谈话，分化每个同窗的得失踪踪。
②期中考试一次(与选修3—1的模块考试采纳统一张卷)。并进行试卷中各题得分气象统计、卷面分化和讲评，并对学生的进修气象进行评价，给出学分。
在抓好本职教学使命的同时，我还与本组其他教员一路，积极进行教学科研，总结教学经验，参议教学编制，全力提高自己的教科研水平。此外。我还积极插手深圳市教师继续教育进修，共96学时。
遵循本学期新分班级的特点，并在体味每个学生在高一具体进修根底和进修习惯的气象下，拟定出具有针对性的教学策略。
首先我抉择在一最早多正视物理进修编制，思惟编制的指导。并对个体根底很弱的差生重点孤立教育，指导他们尽快入门，增添他们进修的欢兴奋乐喜爱和自抉择抉择信念，从而成立起精采的进修物理的空气，催促全班进修成就的提高。
其次，在授课上我尽可能下降台阶，多作常识铺垫，增强催促搜检，抓好常识能力的落实。全力提高课堂学生进修的积极性，自动性，主体性。
此外，高二学生是进修分化较严重的进修阶段，也是最易松散的阶段，遵循这一点我在课堂上全力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂空气，进一步提高学生对物理课的酷好，让学生在高二这一关头时代打好根底，为高三的进修做好充实预备。
除抓好课堂以外，在课下多与学生交流，多为学生解难答疑，多关心学生进修以外的糊口，成立协调、协调的师生关系也是贯彻落实好教育教学使命的首要一环。经由师生的配合全力，学生的物理成就有较除夜提高，为学生的进一步进修奠基了精采的根底。
回首回头回忆回头回忆一学期的工作，虽获得必定成就，但还有一些有待改良提高的处所，我将继续发扬育才人的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育才的成上供献自己的力量。
高中物理教师工作总结3
首要忙碌的高一上学期竣事了。回首回头回忆回头回忆半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有良多无奈。这是第二次带高一，虽然说对教材内容斗劲熟谙，而且也有了一点教学经验，可是有些常识总感应传染在进行课堂设计时不是很随手，有些内容在教学时感应传染不是很好。若何教学高一物理，这是一个值得参议的问题。回首回头回忆回头回忆一下这学期的教学，我把我的教学工作总结以下：
1、寄望初高中教学的跟尾初中物理教学是以不美观不美观不雅察看、考试考试为根底，使学生体味力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步常识和现实操作，是以，初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论，对物理概念和纪律的界说与注释简单粗略，研究的问题除夜多是单一对象、单一过程、静态的简单问题，易于学生领受。高中物理教学则是采纳不美观不美观不雅察看考试考试、抽象思惟和数学编制相连络，对物理现象进行模子抽象和数学化描述，要求经由过程抽象归纳综合、想象假说、逻辑推理来揭露物理现象的素质和改变纪律，研究解决的经常是触及研究对象（多是几个相关联的对象）多个状况、多个过程、动态的复杂问题，学生领受难度除夜。高中物理教材对物理概念和纪律的表述严谨简捷，对物理问题的分化推理阐述科学、周密，学生浏览难度较除夜，不宜读懂。所以，高一物理教师要研究初中物理教材，体味初中物理教学编制和教材结构，知道初中学生学过哪些常识，掌控到甚么水平和获得这些常识的道路，在此根底上遵循高中物理教材和学生状况分化、研究高一教学难点，设置合理的教学条理、实施适当的教学编制，下降“台阶”，呵护学生物理进修的积极性，使学生成立起学好物理的抉择抉择信念。
2、教学中要坚持按部就班，螺旋式上升的原则。高一教学应以初中常识为教学的“成长点”逐步扩年夜和加深；教材的闪现要难易适当，要遵循学生常识的慢慢堆集和能力的不竭提高，让教学内容在不合阶段几回再三闪现，慢慢扩除夜规模加深深度。例如，“受力分化”是学生进入高一后，物理进修中碰着的第一个难点。在初中，为了顺应初中学生思惟特点（主若是形象思惟），使学生易于领受，是从泛泛糊口实例引出力的概念，从力的浸染下场进行物体受力分化的，不触及力的发生启事。遵循学生的认知根底，高一在讲过三种根底力的性质后，教学受力分化编制时，只讲隔离法和遵循力的发生前提分化简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，作为牛顿第二定律的操作，再讲遵循物体步履状况和牛顿第二定律分化单个物体所受力。
3、讲清讲透物理概念和纪律，使学生掌控完全的根底常识，培育学生物理思惟能力在跟尾教学中，首先要增强根底概念和根底纪律的教学。要正视概念和纪律的成立过程，使学生知道它们的由来；对每个概念要弄清它的.内在和外延，前因后果。教学物理纪律要使学生掌控物理纪律的表达形式，了了公式中各物理量的意义和单元，纪律的合用前说起寄望事项。体味概念、纪律之间的分辩与联系，如：步履学中速度的改变量和改变率，力与速度、加速度的关系，动量和冲量，动量和动能，冲量和功，机械能守恒与动量守恒等，经由过程联系、对比，真正理解其中的事理。经由过程概念的组成、纪律的得出、模子的成立，培育学生的思惟能力和科学的措辞表达能力。
4、要正视物理思惟的成立与物理编制的操练中学物理教学中经常操作的研究编制是：必定研究对象，对研究对象进行简化成立物理模子，在必定规模内研究物理模子，分化总结得出纪律，构和纪律的合用规模及寄望事项。例如：平行四边形律例、牛顿第必定律成立都是如斯。
教进修题要寄望解题思绪息争题编制的指导，有筹算地逐步提高学生分化解决物理问题的能力。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，成立物理模子的首要手段，从高一一最早就应操练学生作示意图的能力，如：步履进修题要肄业生画步履过程示意图，动力进修题要肄业生画物体受力与步履过程示意图，等等，而且要肄业生审题时一边读题一边绘图，养成习惯。
高中物理教师工作总结4
转眼之间一学期竣事了。本学期我担负高二三个班的物理教学工作。在自己小我全力下和率领同事们的辅佐下。完竣完成了黉舍交给的各项工作使命。现将本学期小我工作总结以下：
1、思惟方面
本人酷好教育事业，关心珍惜自己的学生，全身心肠投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人平易近教师，为共和国的培育汲引培育后备人才，且处心积虑，一如既往。从各方面严酷要求自己，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。
2、教学方面
本学期担负高二(3、4、5)三个的班物理教学工作，在教学中倡导自立性，学生是教学勾当的主体，教师成为教学勾当的组织者、指导者、与介入者。在教学中，以糊口中的一些物理现象和考试考试为起点，并连络书本常识启发学生，让学生除夜白物理来历于实践并处事于实践，并尽可能创设问题气象，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，使学生的聪明、能力、激情、抉择信念通顺贯通，心灵遭到震动，，心理获得知足，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成，把原本的“要我学”酿成“我要学”。
具体说来真正做到以下几点：
(一)、备课方面：不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
(二)、课堂教学方面：提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的`积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。学生普遍反映快乐喜爱上物理课，就连之前极厌恶上数学的学生都乐于上课了。
(三)、批改功课方面：安插功课做到精讲精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并高二物理教学工作总结针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
(四)、教育工作：在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺，使他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
(五)、考试方面：积极敦促素质教育，今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上，为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
高中物理教师工作总结5
比来几年来，跟着教育系统编制更始的不竭深切，我国的教学质量有了显著的晋升。可是据查询拜访研究显示，我国在高中物理教学方面还存在必定的不足，好比教学理念、教学编制、教学手段、教学模式等，都有待进一步完美。而且，我国在参议高中物理教学立异路径方面也有待增强。物理与我们的进修糊口联系慎密慎密亲密，不单可以注释除夜量的自然现象，还可以坦荡学生的视野。可是，物理作为高中各门学科中最难的课程之一，其对学生的逻辑推理能力要求极高，出格是力学部门成为学生考试中失踪踪分率最高的部门。是以，今朝良多学生对物理都是望而却步，进修积极性较差。为此，近几年我国在新课程更始过程中提出将高中物理作为重点更始对象，并提高了对物理教学的要求，了了指出要在完美教材的根底上提高学生进修的自动性、逻辑思惟能力和实践能力。今朝我国高中物理教学已初步组成了集矫捷开放、正视学生成长、生成性于一体的教学编制，在提高教学质量方面获得了显著的成效。可是，不能否认，我国高中物理教学窘蹙立异。是以，若何在新课程更始气象下立异物理教学的编制，提高学生进修的积极性将一贯是教育工作者全力试探的重点。
1、新课程更始气象下高中物理教学存在的问题
1.教学理念后进
我国高中物理教学编制窘蹙立异的根柢启事在于教学理念的后进。今朝我国良多教师仍然坚持陈旧教学不美不美观念和编制，教学编制过于机械，窘蹙教学立异。据学生反映，教师在物理课中一般采纳“填鸭式”教学，对学生进行常识灌注灌注灌注贯注。而且在课堂中教师与学生窘蹙互动，导致课堂空气沉闷，学生进修积极性不高。这样不单晦气于激发学生的进修欢兴奋乐喜爱，也晦气于教学质量的提高。
2.实践环节窘蹙
高中物理的实践教学首要表此刻考试考试教学方面，可是今朝我国高中物理教学普遍窘蹙考试考试教学环节。首先，物理教学以考试考试操作为根底，可是，我国良多高中物理教学中窘蹙考试考试室，很难睁开考试考试操作课程。此外，考试考试操作课程理当以提高学生的出手能力为教学方针，可是现实中经常是教师一人在做考试考试，学生只是傍不美不美观者，难以将理论应用于实践，晦气于提高学生物理的综合素质。
3.教学编制后进
今朝我国高中物理教学编制斗劲后进，首要表此刻教学编制和教学手段上。首先我国高中物理教学编制十分单一，而且窘蹙与学生的互动环节。好比师生关系没有立异，仍然是教师高屋建瓴、学生在讲台下死记硬背，这晦气于师生之间的交流与思惟的碰撞。其次，我国良多高中物理教学中都没有采纳前进前辈的多媒体教学，教师很难将抽象的力学常识具体化，晦气于教学质量的进一步提高。
2、新课程更始气象下立异成长高中物理教学的具体编制
1.改变传统教学理念
我国理当积极改变传统的教学理念，了了高中物理教学的.年夜旨：培育学生的逻辑能力，激起其立异思惟、提高其出手操作能力。是以，在教学过程中必需以学生为教学主体，针对学生的进修需求进行施教。在进修过程中，教师需要指导学生深切思虑问题，提高学生的自立进修能力。
2.改良物理教学气象
我国高中物理教学过程中理当进一步正视实践教学予多媒体教学。首先，我国要不竭加除夜对教育事业的撑持力度，积极完美高中物理考试考试室的实现器材，改良考试考试教学气象，进一步培育学生的实践出手能力。其次，高中黉舍理当积极引进前进前辈的教学设备，倡导多媒体教学。好比经由过程幻灯片、视频课件将声、图、文等充实显示给学生，有益于把抽象的理论常识具体化。此外，还可以经由过程多媒体教学设备为教学设置情境，激发学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高进修效力。
3.采纳前进前辈教学编制
我国高中物理教学理当积极研究新的教学编制，不竭丰硕教学编制。首先，在新课程更始布景下对高中物理教材内容进行更始，进一步与实践相连络，从而有益于激发学生的共识，提高进修积极性。同时对教材中的难点进行拓展，使学生能够从多方面深切切磋理论常识。其次，增添师生之间的互动，创作发现新型的师生关系，这样不单有益于教师进一步掌控学生的根底气象，还有益于进一步激起学生的立异思惟，从而促进教学质量的进一步成长。综上所述，我国高中物理教学在获得成就的同时也存在严重的不足亟待解决，出格是关于教学编制的立异。是以，教师理当积极改变教学理念、掌控新的教学编制，并遵循教学内容对教学形式进行立异，以学生为主体。这不单有益于提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，还有益于促进教学质量的提高。
高中物理教师工作总结6
本学期，在黉舍率领的放置下，我担负了高二年级10班的班主任工作及10、11、20班的物理教学工作。一学期以来，在黉舍率领的关心、撑持下，我从各方面严酷要求自己，连络本校的现实前提和学生的现实气象，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。为使尔后的工作能获得更除夜的前进，力争20xx年高考获得优良的成就。现对本学期教学工作做出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，使下学期教学工作更上一层楼。
1、常规教学方面。
1、备课方面
在新课改的引领下，本学期我校的教学编制编制发生了重除夜的改变，由传统的教学法酿成了以学教稿为载体的合作切磋式教学法。当然在之前的黉舍我有过这方面的教学履历，但较着我校的教学编制、编制更前进前辈，这就要就教员们在教学设计上更要下功夫。所以，每节课我城市进行充实的备课，备教材、备教法，尽可能去预赐教学中存在的问题。
备课不单仅是备教材，而且还要备学生，一个不体味学生的教员必然不是一个成功的教员，我在这方面也下了不小的功夫。第一尽快记住学生的名字，因为这批学生是新接触的学生，所以这点为显得首要。第二，在课堂上细心不美观不美观不雅察看学生的默示，寄望和学生沟通。我经常操作课间安眠或自立进修的时刻和学生聊天，侧面体味学生的进修气象和脾性，以便更好的促进教学工作的顺遂睁开。
2、上课方面
充实的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的教育教学素质。
教学形式上，我充实连络我校课堂自立教学模式，以学教稿为载体，小步子、低台阶，扎扎实实稳步敦促高二物理教学工作;教学内容上，遵循新课改的要求，以学生为主体，力争完成每节课的教学方针，而且实时从学生那儿何处获得反馈。在教学编制上，遵循不合班级学生的不合进修气焰，采纳不合的教学编制。在统一班级，仍需遵循课堂气象采纳不合教学编制，做到因地制宜，当令调剂，更好的完成教学使命。此外，创作发现精采的课堂空气也是十分需要的。带着微笑教学，它能在无形傍边给学生带来求知的动力，调剂课堂空气。
除此以外，每上完一节课我都要进行反思，将反思详实的记其实学教稿的反思环节，寄望下次上课时批改不妥的处所。整体上看，这学期在上课方面的收成很除夜，堆集了必定的教学经验，但仍有不足的处所需要改良和提高。
3、功课方面
安插功课要有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常上网聚积各个课改省市的操练题、测试卷，并进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
在功课的'批改方面，我会尽可能做到全批全改，对个体学生面批面改。全数批改既有批改符号，又有批改日期。
4、课后教育方面
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求。对落伍生的教育，其实不限于常识的教育，更首要的是进修思惟的教育。经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。对尖子生的教育，重在解题编制的指导、总结，和他们能力的培育和提高上。为了提高尖子生本学科的成就，我经常会找他们谈话，体味他们在以前进修过程中所遗留的问题和亏弱的环节。并针对这些劣势，在常识结构长进行修复充电。对教学中的重点、高考的考点，我会遵循尖子生的掌控气象，对他们进行一系列有针对性的操练，直到他们完全的掌控。同时，在教育的过程中，我也会将常识分门别类，经由过程典型例题的分化，让他们对这部门常识有更生条理的理解。
5、考试方面
在学生的测试方面，不单要正视月考、期中、期末考试，更要正视泛泛泛泛小卷子的周测。只有把每周的周测弄好了，落实到位了，才能在期中、期末考试中获得优良的成就。所以每次的周测我们物理组城市精心预备，遴选出合适我们学生的题来，做到了不难、不偏、不怪，提高了周测的有用性。
6、听课方面
为了提高自己的教学水平，追求更好的教学的编制，使得课堂教学更有用，我经常会听其他优良教员的课，从中进修他人珍贵的教学经验，经由一学期的进修和堆集，我的教学经验又有了长足的成长，上课更显得驾轻就熟。
7、编制学教稿
学教稿是我们课堂教学首要的载体，本学期在学教稿的编制工作上我们做了除夜量的工作，每节课我们城市严酷遵循黉舍教研室提出的要求去操作，精心备课，选出高质量、有典型性的好题来。经由一学期的试探，我们的学教稿编制已有了必定的模式，各类课型的课若何编制学教稿已组成了初步的模式。而且教员们也因学教稿的优势而体验到了教学的功能。
2、正视教材与教法的研究。
遵循教育心理学理论“当新常识与原有常识存在着较除夜梯度，或是组成拐点时;当学生对常识的领受，需要增添思惟加工的梯度时，就会组成教学难点。所以要就教师对教材理解深切，对学生的原有常识和思惟水平体味清楚，在会组成教学难点的处所，把信息传递过程延迟，中心要增设驿站，使学生分步达到方针;并在半路过由思惟加工，使部门新常识先与原有常识连络，酿成再领受此外一部门新常识的旧常识，从而使难点得以减缓。”
3、教学中要坚持按部就班的原则。
正如高中物理教学纲要所指出教学中“应寄望按部就班，常识要逐步扩年夜和加深，能力要逐步提高”。高一物理教学应以学生现有常识为“基点”逐步扩年夜和加深;不能急于求成，要让重点的内容在不合的进修阶段都有所闪现。例如，“受力分化”是学生进入高一后，物理进修中碰着的第一个难点。在初中，为了顺应初中学生思惟特点，使学生易于领受，是从泛泛糊口实例引出力的概念，从力的浸染下场进行物体受力分化的，不触及力的发生启事。
遵循学生的认知根底，高一在讲过三种基赋性质的力后，教学受力分化编制时，只讲隔离法和遵循力的发生前提分化简单问题中单个物体的受力;在讲完牛顿第二定律后，作为牛顿第二定律的操作，再讲遵循物体步履状况和牛顿第二定律分化单个物体的受力;在讲毗连体问题时，介绍以整体为研究对象进行受力分化的思绪。这样从较低的条理最早，经由3次几回再三、逐步提高，使学生较好地掌控了物体的受力分化思绪与分化编制。
4、正视概念和纪律的教学，逐步培育学生物理思惟能力。
培育学生的能力是物理教学事实下场的方针。能力是学生在获得物理常识的过程中所培育的。而物理常识的获得首先要增强根底概念和根底纪律的教学。要正视概念和纪律的成立过程，使学生知道它们的由来及所包含的素质。如：步履学中速度的改变量和改变率，力与速度、加速度的关系，动量和冲量，动量和动能，冲量和功，机械能守恒与动量守恒等，要经由过程联系、对比等教学编制，让学生真正理解其中的事理。经由过程概念的组成、纪律的得出、模子的成立，培育学生的思惟能力和学科的措辞表达能力。
5、要增强学生精采进修习惯的培育。
(1)培育学生精采的进修习惯，首先是要培育学生自力思虑的习惯与能力。进修物理要重在理解，只是教师教学，而学生没有经由自力思虑，就不成能很好地消化所学常识，也不成能真正想清其中的事理，所以高一阶段要培育学生自力思虑的习惯与能力，教学中给学生留足思虑的空间和时刻。
(2)培育学生自学能力
浏览是提高自学能力的首要道路，在高一阶段培育学生的自学能力应从指导浏览教材入手，使他们学会带着导学稿中的问题去浏览，解决问题并能找出自己的思疑。
(3)培育学生育成先预习再听课，先复习再功课，实时归纳作总结的精采进修习惯。
首先要上好高二开学第一节的课，要对学生提出要求：每节课安插课后功课时，批注下一节授课内容，使学生心中罕有以便进行预习;要肄业生能够逐步做到非论多忙，也要在课前先预习教材。一章学完后要自动地清理所学常识，找出常识结构，组成常识汇集。要指导学生课后实时归纳总结。总结有多种编制，如单元总结、纵向总结、横向总结。但非论哪一种总结编制都要抓住常识主线，抓住典型问题的解答编制和思绪，组成必定的常识框架。
(4)培育学生精采的思惟习惯。
①经由过程课堂发问和例题分化，培育学生遵循物理概念与纪律分化解答物理问题、熟谙物理现象的习惯，要肄业生“讲事理”而不是凭直觉。
②经由过程课堂上的分化、构和、解答，使学生正视物理过程的分化。
高中物理教师工作总结7
我们操练小组的九小我将一路舒适地分隔我们的操练黉舍——师除夜二附。这意味着一个多月的操练工作已划上了句号。在这一个多月中，我们首要过、全力过、欢畅过、憬悟过、自年夜过。这些从未有过的履历让我们前进了、成长了。学会了一些在黉舍之前从未学过往后也学不到的工具。
此次操练的首要使命是教学工作和班主任工作。
作为一名教师，首先上好课是最根底的要求。在操练前也有过一些试教勾当，但真实的中学教学对我来讲仍是第一次。从学生改酿成教员，这之间需要付诸良多的全力。首先在第一周，我听了指导教员和其他物理教员的课。
在听课前，我当真浏览了教材中的相关章节，假定是习题课，我则会事前当真把问题问题做一遍，想一下假定是我来讲我会若何讲。到了听课时，我会当真做好听课笔记，听课的重点是寄望科任教员教学过程中与自己思绪不合的部门，，以领受教员的益处。同时简单记下自己的迷惑，想教员为甚么会这样讲。每个教员各有特点，都有值得我进修的处所。同时，我寄望学生的神采反映，而思虑往后我要以若何的形式编制去上课才能达到精采的`下场，也就是“备学生”。我们班是文科班，学生普遍不快乐喜爱物理，课堂空气不活跃，启事是他们感应传染不管古板、难明。所以在备第一节课时，我花了很除夜心思设计课堂结构和考试考试，尽可能使课堂活跃起来，并操作现代教学手段“多媒体”进行教学，即便当又能吸引学生。
在院系教员罗教员和指导教员苗教员的悉心指导下，我多次改削教案并进行多次试讲，当然这时代我透露了良多不足，但教员的激情亲热鼓舞鼓舞激励让我变的有抉择抉择信念，有热忱，让我感应传染假定未来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们操练小组的成员之间互订交流，领受经验填补自己的不足
我一共上了三节课，根底上达到了预期的下场，可是仍是有良多令人遗憾的处所，好比有一个小灯泡的考试考试，演示的不是很充实，没有给学生更多的思虑余地。还有时刻的掌控欠好，造成拖堂。这些要在往后的工作中得以改良。除上课外，我还负责批改学生的功课。我的指导教员带了五个班，所以功课量斗劲到，但我每 都当真批阅，并注评语，将学生功课中的问题实时的反映给指导教员，协作教员作分化总结。期中考试前帮教员出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体味到了作为教员的辛劳和责任感。
做一名好教员简直很难。教学工作复杂而又繁琐，要治理好全数集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每名学生，不能让一名学生落伍。这就要就教师不能只为了完成教学使命，还要多关心寄望学生，经常与学生交流，给以学生辅佐。做学生进修上的良师，糊口上的益友。
一个班级就像一个巨匠庭，而班主任就是这个家庭的家长。在正视教学工作的同时，我也一贯在全力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作使命都按时当真的完成。据守早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些贯通。要做好班主任要体味学生，爱学生，相信学生。在这一个多月的班主任糊口中，我慢慢能叫出每个学生的名字，并体味学生的脾性，拿手和优短处错误。这是作为一个班主任的根底要求。爱学生就要关心学生的进修，糊口和思惟激情，理当相信学生的能力，让他们有阐扬小我的空间。但相信不等于纵容。所以我很寄望掌控了一个度。我应用教育学，心理学常识措置学生中闪现的问题。睁开有益的班级勾当，与学生交伴侣。做勤学生的思惟工作，与学生打成一片。增强了与学生能够之间的激情而在上课。考试时，又要有必定的峻厉度。这样在学生面前连结了必定的威望。在这时代，我们精心预备并召开了一次题为“赏识与歌咏”的主题班会。让学生学会赏识与歌咏他人和自己。对学生进行了一次活跃的激情教育。我还插手了第59届校运会。经由过程步履会，促进师生见的交流与体味，增强了班级的凝固力。
班主任工作是琐碎繁复的，可是天天当我面临这些学生的时辰，感应传染是那么的激情亲热，那生气，让我有责任感，有动力来最早新一天的工作，我又从原任班主任那儿何处进修了班级治理编制和学生教育编制，这是一笔珍贵的财富。
回忆起刚中学的我们，此刻我们前进、成长了。一个月的操练糊口让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一诺言的职业。操练，不成是我人生中一段珍贵的记忆，更是我此外一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。
高中物理教师工作总结8
20xx年高考的除夜幕已悄然落下，在20xx年备考物理科目考试中，我与物理组张绍菊教员，团结协作，慎密慎密亲密配合，物理教学工作得以周全顺遂实施，并获得了显著成就，为20xx年高考划上了一个完竣的句号。 回忆反思畴昔的一年有一些成功的处所，同时也留下了良多不足和遗憾，今天在这里，我很侥幸代表物理组将畴昔一年备考工作中的不足与成功简要总结一下，成功的处所我们彼此参议，不足的处所诚心肠但愿列位教员给以攻讦匡正。
1、复习备考中的几点收成
1、以纲为纲，整体筹谋，了了思绪，决胜高三。
我与张教员当真研究考试声名，了了各章节常识考点及其要求条理。细心分化对比考试声名的不合点、变换和强调的处所。掌控高考动向，拟定三轮复习筹算及每轮复习的内容、要乞降要达到的方针。
第一轮复习正视根底，对常识点采纳地毯式复习 。资料选择易选常识点笼盖周全的资料，难度不宜过除夜。进度要求宁慢勿快。第一轮复习至三月中旬竣事，难度宁低勿高，强调三基在解题中的指导浸染，正视揭露和操练思惟过程，总结、完美、渗入，提炼物理思惟。
第二轮以点的攻坚为主，正视编制总结和常识系统的完美。重在思惟能力的晋升，在正视根底题型的解法，总结和强化操练的同时，适度综合，归类清理，对有关重点、难点、弱点、热点内容作专题复习，跨章节联系，由常识点向常识块过渡、向常识系统过渡，由点到线再到系统。
第三轮复习首要从题型的角度解缆，分题型专项操练，归纳每种题型的出题特点息争题编制，正视常识结构的归纳清理，使常识系统汇集进一步完美。课堂教学中要寄望常识点、编制的再回首回头回忆回头回忆，对所学常识力争达到通顺贯通贯通，理解透辟，经由过程强化操练激活记忆，组成能力。在习题教学和试卷点评中力争做到不异内容集中讲、不异题型对比讲、不异编制重点讲、易错疑点针对讲。
2、复习过程中关注学生的心理状况，适度调剂复习节奏和复习策略。
一轮复习学生经常是激情彭湃，热忱高涨，可是延续几个月不间断的一轮复习，使学生非论从心理上仍是心理上都已闪现出良多倦意，出格是我们黉舍这类学生，他们的进修热忱是很难延续很长时刻的，这就需要我们教员实时关注学生的心理改变，当令经由过程各类道路加以鼓舞鼓舞激励，同时还得寄望转化复习编制，调剂复习节奏二轮复习旨在提炼精髓抓住重点，需要换一个角度去闪现常识，这类编制最好能从心理和心理上给学生减负，让学生有一种物理越学越简单，越学内容越精辟的感应传染，从头叫醒学生的欢兴奋乐喜爱。从以上几点思虑我做了两件工作，一是从题型的角度把常识点简化简化在简化，二是用49句打油诗将常识点，编制纪律甚至解题手艺有机串连，读起来朗朗上口，简单易行，简略单纯易懂。好比电学考试考试编成了这样一首打油诗：
电学考试考试
除夜内小外看电阻，分压限流看要求，先压后流定量程，正进负出画圈圈。
这样做极除夜的提高了学生的进修热忱和进修效力，使得二轮复习得以顺遂睁开。
3、跳入题海收成编制，实时反馈拉近距离
落实不是靠弄题海战术就可以达到的，要让学生“跳出题海”，教员首先要“跳进题海”。在这一点上我和同组张教员深有体味，在复习每部门常识之前，我们老是要做除夜量的习题，然后在这些习题被选出最合适学生现实的，最合适天津市高考纲要要求的问题问题给学生操练，力争做到不做偏题、怪题、超纲题，不去无谓的华侈学生的时刻，提高落实的有用性。
首先，教员应经由过程除夜量的习题，将各类题型归类，寻觅问题问题配合点，配合研究此类问题的解决编制，力争把最精髓的编制教给学生，培育学生见题想编制的习惯，提高操练的针对性。好比在力学综合计较题的教学中，经由过程当真研究历年试题，采纳模子化解题律例范学生思虑物理问题的编制，提出解决物理问题三步走，即“对甚么，在甚么，有甚么”，并将这一解题编制贯串于全数复习的过程中。在高考第二类除夜题带电粒子在复合场中的步履问题的教学中，经由过程对除夜量习题的对比研究，发现此类问题配合的特点是，直线步履、平抛步履和匀速圆周步履的不合组合，重点采纳步履模子组正当睁开教学，使得同窗们很快掌控了题型的特点，抓住体味题的关头，获得了很是好的下场。第三类计较题电磁感应类问题，总结出了四个方程通解法，学生只要掌控了这四个方程的列法，这类问题就可以很等闲的打破。
其次，巩固操练的编制应矫捷多样，削减学生的古板感。一轮复习时的“课前小测”，选择题经常操作的“限时操练”，计较题规范化操练的“落笔有分”，计较题强化操练时采纳的“每日三练”，考试考试题集中操练的“每日两练”等等，使得操练的.下场除夜除夜提高，学生操练的热忱极端高涨，把学生进修的自动权完全的交给了学生。
此外，坚持针对操练和实时反馈的原则。每阶段的操练和功课点评都应闪现出针对性，好比一轮复习时的操练重点凸起学生对根底概念、根底纪律理解的切确性，功课批改和点评一样要强调这一点，二轮复习操练首要针对根底物理编制，根底思惟编制的操练，凸起编制和手艺，三轮复习时首要凸起解题的规范化，书写的规范化，计较的切确性，最除夜限度的削减失踪踪误和粗心。实时反馈时理当闪现出对学生的关心，不失踪踪机缘的拉近与学生之间的距离。每次考完试后，我都对学生的试卷做当真的分化，充实必然学生的成功的处所，并提出但愿和鼓舞鼓舞激励性的话语。
4、操作各类道路，聚积高考备考信息掌控高考最新动向
经由过程插手市区各类教研勾当实时掌控备考信息。20xx年12月16日插手在汇文中学进行的20xx年高考研究会，听取了列位专家对20xx年高考的斗胆猜想，并有幸能与全国闻名物理教育巨匠扈之霖面临面交流;20xx年3月7日听取天津三中考试考试备考的陈述请示课，为高考电学考试考试的备考发生了良多新的思虑;20xx年4月1号在海河中学听取了由声张教员主讲的高三物理复习讲座，4月11号听取天津市物理教学领甲士物张世云教员的20xx年高考分化，收成颇丰。除此以外，还操作各类机缘增强与红桥区其它黉舍高三教员交流，实时掌控其它黉舍的复习进度和高考信息，经由过程这样一些勾当，为高三物理组教员自己营业的晋升搭建了加倍宽广宽除夜奔放的平台，也为20xx高考的科学备考，有用备考高效备考供给了强有力的保证。
5、后期复习抓住重点， 斗胆猜想去粗取精
学生的精神和时刻是有限的，要提高学生的备考效力，教员首先要把工作做足。出格到了备考后期，每节课对学生来讲都是相当首要的、这就需要教员去粗取精，把最精髓的工具交给学生。在研读考纲，当真对比分化历届高考试题的根底上，综合各类道路的高考信息，物理组在5月底对高考试题做出斗胆猜想，好比选择题中的力的平衡问题叠体问题整体法和隔离法的查核，物理学史的查核、多选题色光的性质，填空题牛二律竖直面内的超重和失踪踪重，考试考试题测定折射率问题和读数问题，计较题竖直面内的临界问题等都在猜想规模以内，而且是后期复习重点强调的问题，实践证什物理组对高考命题的掌控很到位，极除夜的提高了备考的效力。
6、操作写博客搭建进修交流的平台，促进营业能力的快速晋升。
2、几点不足和需要改良的处所
1、复习资料拔取不妥，导致一轮复习的节奏感不强
一轮复习需要一本焦点资料作为学生复习的首要按照，经由艰辛的选择，我们事实下场选择的是《名师伴你行》，选择的很艰辛的启事是，没有一本资料合适我们学生的现实需求，问题问题的配备对我们学生来讲难度偏除夜。在一轮复习操练中，我们采纳了两套操练交差操作在必定水平上影响了复习的统一性，复习的节奏感不强，学生有一种不知道抓甚么的感应传染。这是在尔后的高三备考中需要解决的一个问题，要解决这一问题，就得有一套合适我们学生的一轮复习资料，我想集物理组全数教员之力，编纂一本我们自己的复习资料是很有需要的。
2、对天津市各区一模及二模试题的操作不妥，导致二轮复习的系统不够完全
一模考试竣事后，各区的一模试题接毗延续，各个黉舍在进行专题复习的同时还得解决10套摆布的各区一模试题，一样二模考试后还得解决13套各区摹拟题。专题复习+摹拟操练，除夜除夜影响了这段时刻得复习下场，难以做到高效备考。
首先要说的是，各个区县的摹拟题的质量其实不高，闪现了良多坚苦偏题，这在很除夜水平上影响了摹拟的纯度和准度。再者，因为时刻紧，专题复习和摹拟操练订交叉，导致复习的节奏被打乱，专题复习很难完全的进行。而专题复习的首要方针是将各个常识组成系统化，力争做到“常识成网，编制成套”，可是这类节奏很难实现方针。导致摹拟没有见到下场，专题没有达到方针，造成时刻和精神的严重华侈。还有一点就是，在做一模各区摹拟题的过程中，学生的自抉择抉择信念严重损伤。一模考试成就不幻想造成良多同窗的自抉择抉择信念已承遭到了严重的冲击，紧接着各区的摹拟题无疑雪上加霜。
这一段时刻的复习过程中，在课堂教学过程中，良多同窗的目光奉告我他们心里的不自年夜，这类眼神是在一轮复习中不曾闪现的。课下找了良多同窗体味气象，发现一个配合的问题就是，闪现了课堂很难集中精神，碰着问题问题老是想“这题他人必然会做”，难以把首要精神放在审题解题上，等闲焦躁不安，睡眠严重不足。谈到启事时，除夜除夜都同窗嗣魅这段时刻做的题都没有思绪，有些题甚至连题都读不懂，这样一来发生了否认自己的设法，有些同窗甚至想到了抛却。
高考二轮复习的节奏感是很首要的，而要让学生有好的复习节奏，教师首先掌控好复习的节奏。要解决以上提到的问题，首先理当对这一段时刻的复习做出严酷的科学的正视的筹算，措置好专题复习和摹拟操练的关系，将二者有机的连络，互为填补。在这一点上我们物理组还需进一步研究解决。
3、考试考试复习空言无补，吃力不凑趣儿。
考试考试复习对教员和同窗来讲都是一件很头疼的工作，学生普遍认为考试考试复习很难，教员在打破难点上又没有切实可行的编制，总有一种考试考试复习吃力不凑趣儿的感应传染。静下心来细心分化启事发现，我们的考试考试复习除夜部门采纳的编制是空言无补，可是考试考试正视查核学生的现实操作能力和现实操作过程中闪现的一些细节，而这些工具是没法经由过程空言无补就可以够掌控的，今朝除夜除夜都黉舍采纳的编制是操作一段时刻开放考试考试室，让学生经由过程亲主出手操作感应传染达到对考试考试细节的掌控。可是因为担忧时刻紧，我们在考试考试复习的时辰并没有采纳这类编制，给我们考试考试备考留下了一些遗憾。这一点还需要向其他黉舍进修一些成功的经验，力争尽快解决。
3、需要解决的几个问题
1、高三备考若何上好习题课和试卷讲评课?
高三复习除夜部门时刻是来教进修题，到了复习后期试卷的教学占去了课堂的除夜部门时刻，记得杨晓波教员曾做过一个考试考试，一份试卷考完往后，教员操作传统的编制当真讲评，经由一个月后，一样的一份试卷，让学生从头作答，统计功能显示非论是平均分，最高分仍是分数分布曲线都没有发生较着的改变，这声名我们教员试卷讲评课的授课编制是有问题的，没有用率的。反思我们高三复习除夜量的习题课和试卷讲评课的授课编制是不是也存在一样的问题，所以我认为这个问题值得我们思虑和配合研究解决的。
2、后期复习若何 操作好各区一模二模试题题?
3、若何提高高考考试考试备考的有用性?
高中物理教师工作总结9
本学期担负高二(10)、(11)班理科物理教学工作，完竣的完成了使命。现做小结以下：
1、教学使命完成气象：本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。首要工作以下：
(一)教学内容：
完成了
①选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。
②选修3-2中的：电磁感应、交变电流(第1、2、三节)的教学。
(二)功课批改：
本着精留精练、不弄题海战术的指导思惟(合适新课改精神)。对功课完成气象进行统计，完成质量进行分化，对错曲解法进行分化，对不合问题进行归类，对不合的解法进行归类，使学生经由过程功课加深对常识的掌控和手艺的提高。
(三)测试气象：
①单元测试四次。搜罗电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全数为全批全改，并进行试卷中各题得分气象统计、卷面分化和讲评。并找同窗谈话，分化每个同窗的得失踪踪。
②期中考试一次(与选修3-1的`模块考试采纳统一张卷)。并进行试卷中各题得分气象统计、卷面分化和讲评，并对学生的进修气象进行评价，给出学分。
在抓好本职教学使命的同时，我还与本组其他教员一路，积极进行教学科研，总结教学经验，参议教学编制，全力提高自己的教科研水平.此外.我还积极插手深圳市教师继续教育进修，共96学时。
2、迎评工作
①当真备课，做到万无一失踪踪。
②积极驯服制服黉舍的呼叫招呼，当真完成各项使命。
3、首要经验和体味：
遵循本学期新分班级的特点，并在体味每个学生在高一具体进修根底和进修习惯的气象下，拟定出具有针对性的教学策略。
首先我抉择在一最早多正视物理进修编制，思惟编制的指导。并对个体根底很弱的差生重点孤立教育，指导他们尽快入门，增添他们进修的欢兴奋乐喜爱和自抉择抉择信念，从而成立起精采的进修物理的空气，催促全班进修成就的提高。
其次，在授课上我尽可能下降台阶，多作常识铺垫，增强催促搜检，抓好常识能力的落实。全力提高课堂学生进修的积极性，自动性，主体性。
此外，高二学生是进修分化较严重的进修阶段，也是最易松散的阶段，遵循这一点我在课堂上全力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂空气，进一步提高学生对物理课的酷好，让学生在高二这一关头时代打好根底，为高三的进修做好充实预备。
除抓好课堂以外，在课下多与学生交流，多为学生解难答疑，多关心学生进修以外的糊口，成立协调、协调的师生关系也是贯彻落实好教育教学使命的首要一环。经由师生的配合全力，学生的物理成就有较除夜提高，为学生的进一步进修奠基了精采的根底。
回首回头回忆回头回忆一学期的工作，虽获得必定成就，但还有一些有待改良提高的处所，我将继续发扬育才人的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育才的成上供献自己的力量。
高中物理教师工作总结10
xxxx年已曩昔，可以说首要忙碌而收成多多。整体看，我当真履行黉舍教育教学工作筹算，积极试探，更始教学，把新课程尺度的新思惟、新理念和物理课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，收到了很好的下场。
1、课程尺度走进我的心，进入我的课堂
若何教物理，《物理课程尺度》对物理的教学内容，教学编制，教学评估教育价值不美不美观等多方面都提出了良多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这类挑战，是我们每位教师必需从头思虑的问题。是以我不竭的进修让我有了光鲜的理念，全新的框架，了了的方针，而有用的进修对新课程尺度的根底理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及课程实施建议有更深的体味，本学期我在新课程尺度的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
2、课堂教学，我增强师生互动，配合成长。
为保证新课程尺度的落实，本学期我把课堂教学作为有益于学生自动试探的进修气象，让学生在获得常识和手艺的同时，在激情，立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把物理教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程，我全力吃透教材，当真撰写教案，遵循本班学生气象，积极操作各类教学成本，创作发现性地操作教材。在集体备课中，分工协作，既赐顾帮衬到本班现实气象，又领受其他教师的前进前辈经验，从而提高备课水平；课前精心备课，撰写教案，实施往后趁记忆犹新，回首回头回忆回头回忆，反思写下自己执教时的亲自体味或疏漏，记下学生进修中的闪光点或思疑，作为最珍贵的第一手资料，教学经验的堆集和教训的领受，对尔后改良课堂教学和提高教学水评是十分有用的。
此外，我全力措置好物理教学予现实实践的联系，全力措置好利意图识与解决问题的首要性，正视培育学生操作物理的意识和能力。正视培育学生的切磋意识和立异能力。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长，进一步改变教育不美不美观念，坚持"以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力"，全力实现教学高质量，课堂高效力。
3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
若何提高学生成就，我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的'组成和成长；既关注学生物理进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，多鼓舞鼓舞激励必然学生。坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，促进教师严谨，扎实，高效，科学的精采教风及学生峻厉，勤恳，求真，善问的精采学风的组成。
经由过程我一年来不竭的工作，我的物理教学工作获得了一点成就，也有不足的处所，一份垦植，一份收成。以上都离不开率领的撑持和全数教员的辅佐，教学工作苦乐相伴。往后我将本着"勤学，善思，实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
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