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小学六年级音乐教学工作总结
总结是事后对某一阶段的进修或工作气象作加以回首回头回忆回头回忆搜检并分化评价的书面材料，它可以了了下一步的工作标的方针，少走弯路，少犯短处，提高工作效益，无妨让我们当真地完成总结吧。那么你知道总结若何写吗？下面是小编帮巨匠清理的小学六年级音乐教学工作总结，但愿能够辅佐到巨匠。
小学六年级音乐教学工作总结1
忙繁劳碌的一学期又要畴昔了，回首回头回忆回头回忆本期的教育教学工作，有成就，也存在必定的不足。总的说来，我仍是齐心专心一意想弄好教学，教书育人，严酷遵守教师职业道德。同时，也不竭地提高自己的教育理论水平，插手各类音乐教学培训勾当，较好地完成了黉舍交付的各项使命。现将这一学期的教学工作作总结以下
1、德育工作
坚持了将德育工作放在首位，积极配合黉舍对学生进行思惟政治教育、道德品质教育、纪律与安然教育、法制教育，让学生能够划定礼貌进修立场，组成精采的进修风气。让学生在轻松的气象中、在不知不觉中兴奋地、潜移默化地领受了教育，自觉自动地关心、体味身边的工作，增强他们的爱国主义激情，而且使他们的能力也获得了锤炼。在教学过程中我连络音乐科现实，积极应用教材对学生进行思惟教育。在有关音乐史的体味中我正视介绍中国优良的古代音乐文化成就，连络教育学生酷好祖国，增强平易近族孤高感与自抉择抉择信念。
2、艺术节工作
这一学期最首要的工作，就是艺术节角逐的勾当，从开学初我就最早遴选角逐曲目，遵循我们学生的现实气象，我反几回再三复地遴选合适我们学生的曲目，最后选择了一首合适我们演唱的一首合唱曲《我们把祖国爱在心窝里》，我们的童声合唱团成员都是一到六年级的，他们都是对音乐有着浓密欢兴奋乐喜爱的同窗，因为我们的学生历来没有插手过合唱的角逐，所以在操练的过程中显得很是稚嫩，出格是低声部的男生，他们连最根底的音准都仍是很禁绝的，可是为了能把他们带到我们区的艺术节角逐，我仍是坚持了天天操作课余的时刻增强操练，深感欣慰的是我们的学生很用功，他们不怕累而且很快乐喜爱我的教学编制，因为他们在培训傍边切当提高了良多，在一最早对合唱没有一点熟谙的根底上到最后他们可以剖断自己演唱的声音是不是协调的时辰，从心里来讲我真的感应传染我们的孩子是最棒的。经由过程了中心校的角逐，成功代表了我们丽岙镇插手我们瓯海区里的艺术节角逐，作为一名刚刚踏上教师岗位的我来嗣魅这样的角逐既是一次挑战又是一次很好进修的机缘，在角逐中我看到了很是优良的团队，如考试考试小学的合唱团，他们的合唱如同天籁之音，让我感喟此刻的小学生竟能达到如斯专业的水平，而我们的'学生呢？我何等但愿我们农村的小孩也能发出这样的天籁之音啊！经常理想是夸姣的，良多现实的成分是需要我们去考虑的，我只能尽我最除夜的全力去培育我的学生，让他们逐步的成长。音乐能力的培育不是一时，而是需要逐步的堆集、成长！在此次的角逐中我们的学生获得的名次当然不是很优良，可是从我心里来讲，当我看到他们在台上专心去演唱、全力想让自己做到最好的时辰，当我能够清楚的听到低声部的声音时，我真的很打动！他们让我感应传染到了他们的支出切当是有回报的，我是能够看到他们的成长的，即便不是很完美的表演，可是相信这是一个很好的最早，尔后只要我们全力，相信必定会收成的更多！
2、教育教学教研方面
在具体的教学工作中，能够当真遵循《新课程尺度》和学生现实气象备课。做到了有质量地备课，全力做到“把进修还给学生”。在课堂中我应用了“巨匠一路来”、“我当小教员”、“我介入，我欢愉”等小版块，让学生有默示自己的才调的机缘，给以了他们充实默示自己的机缘，增强他们的默示欲。同时我还关注学生进修习惯、编制的培育和积极性的调动，坚持天天音阶操练，正视培育学生的音乐根底手艺，经由过程各类编制如各小组角逐看看谁的音最准、失踪笑脸、小妻子星等编制提高对音乐的欢兴奋乐喜爱；正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾傍边，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。我也能够或许把自己算作学生的伴侣，让他们在有音乐根底手艺的根底上遵循自己的编制去欢兴奋乐喜爱音乐，快乐喜爱音乐，具体工作以下：
1、课堂教学
坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践与体验中勾当（听、看、唱，构和、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、并用自己的编制去默示音乐，能够在必定根底上创作发现音乐。在音乐赏识课还插手了一些让学生自己汇集体味、介绍音乐、表达自己艺术不雅概念的实践勾当，使学生的能力获得了锤炼。
2、课堂治理
为了使学生能轻松、兴奋地上音乐课，更多形式的采纳了鼓舞激励的编制使学生默示出精采的品质。全力做到用好的课堂设计紧紧抓住学生的寄望力，使学生在课堂中能够积极介入课堂教学勾当。出力对学生进行了课堂常规的操练，使课堂常规正常化，有益于课堂教学的有序进行，对破损课堂秩序的步履也进行了的攻讦与更正。
3、教研方面
积极插手教研组勾当和黉舍组织的公开课和到校外进修取经等勾当，正视提高自己的教育教学水平，如这个学期多次插手了省、市进行的除夜型教研勾当，收成颇丰，而且能够坚持以博客的形式对自己的教育教学工作进行当真的总结与反思，罗致经验教训。
4、查核与评定
本期对学生进行查核与评定的编制与之前有了改良，首要以学生的自评和他评为主，采纳了自立选择合作表演火伴、必表演和自立选择表演曲目相连络，不定表演形式的形式，在寄望了学生的个体分歧气象后连络学生泛泛泛泛的默示气象给定一个成就。充实调动学生的积极性，培育他们切确聆听、积极评价的习惯。
5、课外勾当
在上学期我们黉舍就组建了鼓号队、童声社团，这一学期我坚持每周一课的操练，此刻我们的已具有了必定的规模，而且也有了介入黉舍勾当的能力。
3、不足的处所
1、对学生的一些侵扰课堂的步履攻讦力度不够。总感受学生不是歹意，只是不成熟的默示。所以给他们的气象较为宽松。导致他们不能真正熟谙到自己的短处而有恃无恐。在尔后应出格掌控好尺度、做到奖惩分明。
2、课堂教学环节设计别致性不够，在课堂上的滑稽应用不够，不能够吸引所有的学生的寄望力，导致了部门学生在课堂上的介入水平不是很高，个体学生也不是很快乐喜爱音乐课。
3、着重了激情、欢兴奋乐喜爱的培育，略微轻忽了对学生的“双基”常识的教授予培训。事实三者是彼此浸染、彼此促进的。掌控了“双基”常识才能更深条理地感应传染、理解音乐，才能够更好地体验美。
在尔后的工作中我会再接再厉，取长补短，不竭进修，争夺更好的成就。
小学六年级音乐教学工作总结2
转眼间，一个学期的教育教学工作已竣事了，回首回头回忆回头回忆这一学期教学，有得有失踪踪，现将具体教学工作总结以下：
1、提高教学质量，上好每节课为了上好课，我做了下面的工作：
（1）前预备：备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
（2）课堂上的气象。
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然。
2、当真做好落伍行转化工作，促进全班配合前进
小学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成使命。针对这类问题，抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，好比，握握他的手，摸摸他的头，或辅佐清理衣服。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极介入教研勾当，虚心向同业习教学编制，博采众长，提高教学水平
在本学期中，我积极插手教研勾当，提高自己能力。学甚至用，我在教学工作中也寄望了学生能力的培育，把教授手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的`成分，阐扬学生的立异意识和立异能力，让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
4、欢兴奋乐喜爱普遍，宏儒硕学，拓宽常识面，为教学内容注入别致血液
全力提高专业手艺水平，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。同时，学生的法令常识有了很除夜的晋升。
在新的一年的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天供献自己的力量。
小学六年级音乐教学工作总结3
本学年即将竣事，我顺遂地完成了一至六年级音乐教学任
务，为了达到教学方针，培育学生有激情，有神采地称道和感应传染音乐的能力，经由过程音乐的艺术形象，培育学生的革命理想，陶冶高尚情操，启发聪明，使他们的身心获得健康的成长。我在教学工作中做出除夜量全力，现将这一学年的教学工作总结以下，以便尔后更好地睁开工作，填补不足，不竭改良。
1、课堂教学：
在教学工作中，我当真遵循《新课程尺度》和学生现实气象备课。音乐课的内容是丰硕多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”等栏目，让学生默示自己的才调，给以了他们充实的.默示欲。同时我还正视学生进修、进修编制的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当（听、看、唱，构和、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。教师必需长于走进学生的激情世界，把自己的算作学生的伴侣，与学生齐截相处，感应传染他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去震动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的伴侣，让每个学生都欢兴奋乐喜爱音乐，快乐喜爱音乐。音乐赏识课还
插手了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术不雅概念的实践勾当，这也使学生的能力获得了锤炼。
2、课堂治理：
为了使学生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓舞鼓舞激励的编制使学生默示出精采的品质。全力做到用好的设计抓住学生的寄望力。
不足：对学生的肆意课堂的步履掌控力度不够。总感受学生不是歹意，只是不成熟的默示。所以给他们的气象较为宽松。导致他们不能真正熟谙到自己的短处而有恃无恐。是以，尔后应寄望掌控尺度，增强滑稽力量。
3、教学研究
对自己是刚刚投生于教学工作的新教师，在良多教学治理工作方面经验是不足的，在这时代，黉舍的率领和教员们都给以我良多的建议和辅佐，在这学期黉舍的片区公开课教研勾傍边，我也是做了相昔时夜、相当多的预备，也在最后教学评课中都获得了巨匠的好评。
总的说来，本学年的音乐师作做的斗劲知足，当然也还有不足的处所，我想在尔后的教学和教研工作中，我会急起直追、找出不足、当真改良、全力提高，我想我必定会把音乐师作做的更超卓。
小学六年级音乐教学工作总结4
转眼间，本学期的教学工作现已竣事。本学期我担负的是1、3、4、5、六年级的音乐教学工作。本学期我顺遂完成了本学期的各项音乐教学使命，为了达到教学方针，培育学生有理解，有神采地称道和感应传染音乐的能力，经由过程音乐的艺术形象，培育学生的革命理想，陶冶高尚情操，启发聪明，使他们的身心获得健康的成长。我在教学工作中做出除夜量全力，现将这一学期的教学工作总结以下，以便尔后更好地睁开工作，填补不足，不竭改良。
1、课堂教学正视激起、培育欢兴奋乐喜爱：
坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当（听、看、唱，构和、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐
1、课堂教学正视激起、培育欢兴奋乐喜爱。
在教学中我尽可能采纳别致的教学手段来培育其音乐欢兴奋乐喜爱，例如：
在歌曲教学中，常会碰着一些标识表记标帜，如：几回再三记号、升降记号、上滑音、下滑音、遏制符、倚音等，它们的浸染对小学生来讲斗劲深，我经常操作斑斓的小卡片写上符号与同窗交伴侣，以形象的富有童趣的措辞来表达符号的用法，学生学起来就简单多了。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感应传染，你最快乐喜爱哪个乐句?找出不异的乐句。在此根底长进行试唱、视唱、哼唱，和歌曲的教学，在教学时有针对性，学生进修的难度下降了，效力提高了，欢兴奋乐喜爱更浓密了。
2、在教学中添加一些游戏表演、增添趣味性。
音乐教学中，在斗劲古板的赏识和乐理课上，学生的欢兴奋乐喜爱角力计较下降，教学斗劲难睁开。本人就斗胆的在这些教学中插手适当的游戏表演，增添课堂教学的.趣味性。学生在课堂上的积极性除夜除夜提高，课堂教学收到了事半功倍的下场。如：四分音符(学生用"走"来感知)；八分音符(学生用"跑"来感知)。
2、课堂治理：
为了使学生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓舞鼓舞激励的编制使学生默示出精采的品质。全力做到用好的设计抓住学生的寄望力。本学期孩们在音乐课堂上的默示总的很是好 。可是也有个体奸狡拆台的，在往后的课堂上还要多些耐心，多些爱心，提高他们的进修欢兴奋乐喜爱。
3、教学勾当：
为了使自己在教学水平及营业水平都有所提高，本学期，我们音乐组成员每周都进行一次集体备课，本学期还睁开了小组听课评课勾当，和新课标进修构和。经由过程进修、交流、构和、收成不小。此外本学期我们操作音乐课的时刻进行除夜课间集体操的排演，并全满完成此次排演使命。为了集体操的操练，我们用时三个月，战胜了各类坚苦，全力争夺排演时刻，事实下场达到了一个令人知足的下场。
4、考试：
为了检测本学期孩子们在音乐课堂上的综合默示，我在本学期给孩子们进行了音乐测试。在测试中为了不流于老套、机械，使学生能更自然地默示音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根底的体味，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择自己快乐喜爱的表演编制来插手考试，还进行了个体考、小组考、齐考等多种形式的测试编制。
总的说来，本学期的音乐师作整体还不错，但也有不足的处所，我想在尔后的教学和科研工作中，我会不竭全力、找出不足、当真改良、全力提高，争夺极利巴音乐师作做的更超卓。
小学六年级音乐教学工作总结5
1、师德默示方面
酷好并虔敬于人平易近的教学事业，教学立场当真，教风扎实，严酷遵循黉舍的规章轨制，当真进修新的教育理论，实时更新教育理念。积极插手校本培训，并做了除夜量的政治笔记与理论笔记。
2、教育教学方面
当真写好教学筹算，提早备好课，写好教案，备课时当真研究教材，进修好《小学信息手艺课程指导纲要》，虚心向老教师进修、就教。力争吃透教材，找准重点、难点。掌控常识的逻辑，考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生。寄望信息反馈，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络， 积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。
3、尔后工作
为了尔后更好地睁开工作，填补不足，不竭改良。我将在以下几个方面全力：
1、课堂教学：坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当(听、看、唱，构和、联想、想象及律动)中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。
2、课堂治理：为了使学生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓舞鼓舞激励的编制使学生默示出精采的品质。全力做到用好的.设计抓住学生的寄望力。对破损课堂秩序的步履也进行了善意的攻讦与更正。
3、课外勾当：为了更好地培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，按黉舍的筹算，组建器乐队。为六一的文艺汇演作好预备。
小学六年级音乐教学工作总结6
年光飞逝，转眼一学期就畴昔了，现将这一学期的教学工作总结以下，以便尔后更好地睁开工作，填补不足，不竭改良。
1、课堂教学：
坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当（听、看、唱，构和、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。
不足的处所是着重了激情、欢兴奋乐喜爱的培育，略微轻忽了对学生乐理常识的教授。事实三者是彼此浸染、彼此促进的。掌控了乐理常识才能更深条理地感应传染、理解音乐。
2、课堂治理：
为了使学生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓舞鼓舞激励的编制使学生默示出精采的品质。全力做到用好的设计抓住学生的寄望力。对破损课堂秩序的步履也进行了善意的攻讦与更正。
不足的处所是对学生的一些侵扰课堂的步履攻讦力度不够。总感受学生不是歹意，只是不成熟的默示。所以给他们的气象较为宽松。导致他们不能真正熟谙到自己的短处而有恃无恐。是以，尔后应出格寄望奖惩分明、掌控尺度。还有，滑稽力量应用不够。
3、课外欢兴奋乐喜爱勾当：
为了更好地培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，按黉舍的筹算，在学生中遴选对竖笛的欢兴奋乐喜爱者。欢兴奋乐喜爱小组的成员根底上是自愿报名插手的。教师操作午时安眠时刻对同窗进行针对性的教育，选择国内外经典乐曲让学生吹奏，提高学生的审美情趣。所以相对之下斗劲难教，这更要就教员更要当真扎实的教学。
这学期我还带了六年级的学生插手市教研室的学科角逐，均获得市学科角逐三等奖的成就。
不足的处所是学生操练的时刻太少，从而导致学生的前进幅度不是很除夜，没有达到预期的下场，在尔后的时刻我将领受这些教训，争夺下学期学生能够获得喜人的.成就。
4、考试：
为了是音乐考试不流于老套、机械，使学生能更自然地默示音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根底的体味，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择一种表演编制，即唱、奏、舞等来默示。
5、其他：
我经常操作安眠时刻去自费汇集各类音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优良的作品，从而增添见识，并获得更多美的感悟。若是前提准予的话，还让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很寄望自己的进修。如：插手市里的音乐教研勾当；操练专业手艺；浏览一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得很是不足的是出外不美不美观摩听课太少，出去直接进修的机缘没有。
综上所述，这学期我获得了必定的成就，但也有不足的处所，但愿往后自己能多多进修，全力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好教员。
小学六年级音乐教学工作总结7
转眼间，一学期竣事了。我顺遂地完成了音乐教学使命，为了达到教学方针，培育学生有理解，有神采地称道和感应传染音乐的能力，经由过程音乐的艺术形象，培育学生的革命理想，陶冶高尚情操，启发聪明，使他们的身心获得健康的成长。我在教学工作中做出除夜量全力，现将这一学期的教学工作总结以下，以便尔后更好地睁开工作，填补不足，不竭改良。
1、课堂教学：
坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当（听、看、唱，构和、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐
2、课堂治理：
为了使学生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓舞鼓舞激励的编制使学生默示出精采的品质。全力做到用好的设计抓住学生的寄望力。
不足：对学生的肆意课堂的步履掌控力度不够。总感受学生不是歹意，只是不成熟的默示。所以给他们的气象较为宽松。导致他们不能真正熟谙到自己的短处而有恃无恐。是以，尔后应寄望掌控尺度。增强滑稽力量。
3、教学研究
为了使自己在教学水平及营业水平都有所提高，本学期，我增强了自己素质的培训，插手了柳江县小学音乐教材培训，插手了柳江县音乐课改中心小组，听了覃教员的一节音乐课，对我感伤很深。是以对音乐学科教学也有了进一步的熟谙，首先，从每节音乐课教学最早，我都以打造一节优良课这样的理想来入手，对每节课我都提早做了相昔时夜、相当多的`预备；其次，音乐新课程尺度提出：欢兴奋乐喜爱是进修音乐的根底动力，是学生与音乐连结慎密慎密亲密联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。欢兴奋乐喜爱是调动思惟、切磋常识的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强迫，而是激起学生的欢兴奋乐喜爱。”是以在音乐课堂教学中，应用多种编制和手段，激起学生进修欢兴奋乐喜爱是教学使命的关头。在这学期，我上六年级的《采茶灯》公开课时，经由过程了相关的视屏，让学生初步体味我国的茶文化常识。经由过程看、听、说、唱、演等手段来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。这一节公开课获得了黉舍率领和同事们的一致好评。为这个学期的教学工作画上了一道斑斓的音符。
总的说来，本学期的音乐师作做的斗劲知足，当然也还有不足的处所，我想在尔后的教学和科研的工作中，我会急起直追、找出不足、当真改良、全力提高，我想我必定会把音乐师作做的更超卓。
小学六年级音乐教学工作总结8
转眼间，作为专职音乐教师的我，又渡过了忙繁劳碌的一学年了，回首回头回忆回头回忆本学年的教学工作，有必定的成就，也有必定的不足。这一学期我担负的是4、5、六年级的音乐教学，现将这一学年的教学工作总结以下，以便尔后更好地睁开工作，填补不足，不竭改良。音乐是一种激情艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，一首好的音乐作品或是蕴涵着一个夸姣的寄意，或是抒发一种温馨的襟曲，或是陪衬出一个斑斓的梦幻，或是揭露一片炽热的情怀。这类立意与意境之美对人有着深切的沾染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学使命、达到教学方针，培育学生知事理解，有神采地称道和感应传染音乐的能力，经由过程艺术形象，培育学生的夸姣情操，使他们身心获得健康的成长。
1、现实默示
在教育教学工作上，我操作学科独有的力量来教育学生的思惟，尊敬学生的人格，让学生自力，对学生进行各方面的指导和教育。在教学工作中，我当真遵循《新课程尺度》和学生现实气象备教案。音乐课的内容是丰硕多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”栏目，让学生默示自己的才调，给以了他们充实的默示欲。同时，我还正视学生进修习惯，进修编制的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾傍边，自动地去发现、去试探，去感应传染音乐，理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。我把学生当伴侣，与学生齐截相处，感应传染他的喜怒哀乐，并让美的音乐去震动他们的心弦，让每个学生都欢兴奋乐喜爱音乐、快乐喜爱音乐。
泛泛泛泛除深钻教学营业外，还全力进修音乐理论及音乐手艺，积极插手校内外的音乐教研教改勾当。作为专职音乐教师，我经常还操作安眠时刻去汇集各类音乐文化资料，进修了除夜量音乐、教育、文化等方面的常识，接触了良多优良的作品，从而增添见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很正视音乐专业手艺的进修，业余吃苦操练各类乐器的吹奏，能吹奏钢琴、竹笛、陶笛、吉它、小号、架子鼓等十多种乐器，常德市音乐家协会电子琴专业委员会理事、键盘一级吹奏员。
我在工作中还能积极和同事团结协作，积极教育辅佐教师。
因为本人的全力，今年度获得了一些小小的成就：所教班级学生的音乐素养获得了很除夜的提高，培育了学生的夸姣情操，使他们身心获得了健康的成长。我校近几年致力打造“礼乐校园”，我承担了除夜部门班级的乐器教学，使得“班班有特点，人人会吹奏”，还编写了《口风琴陶笛竖笛吹奏曲集》、《葫芦丝巴乌吹奏曲集》等一系列乐器校本教材。经由过程本人的全力，此刻我所教的班级每个学生都学会了多首乐曲的吹奏，提高了学生的`音乐素质，愉悦了他们的神色，真正达到了我们所追求的方针------“让人生享受音乐，用音乐美化人生，让音乐属于每小我”。此刻，校园内二胡、古筝、笛子、葫芦丝、巴乌、口风琴、陶笛、吉它等乐器的旋律、童声腔的合唱、拉丁舞的舞姿等交叉成独具一格的风光线，让我校成了闻名遐迩的“礼乐校园”！近两年来接待国内外各级单元、率领参不美不美观查核已达180多批次！
2、不足的处所
在课堂勾傍边，我会创设划1、平易近主、愉悦的气象，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。可是，有时辰掌控不住学生音乐课上老是乱糟糟的，使出全身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思，必然是我的评价措辞没有用在点子上，过于频仍反而失踪踪去了它的威力，要不就是自己备课是没备勤学生，我担负十个班的音乐教学，每个班的气象都纷歧样，没有“备”勤学生。但愿在尔后的教学中自己能有所改良。
小学六年级音乐教学工作总结9
书院村小学六年级音乐教育教学工作在黉舍率领的指导下已顺遂完成，达到了新课标要求。本期音乐教学工作遵守了新课程尺度要求，渗入音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启发心灵，让孩子们酷好音乐，理解音乐的美。在教学中正视挖掘教材内在，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。中心校六年级的孩子们酷好糊口、酷好音乐，除夜都儿童有较强的乐感，有必定的审美能力，根底能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓密的欢兴奋乐喜爱。
1、抓好课堂教学，提高课堂效益
1、培育了学生介入音乐艺术勾当的积极性，除夜除夜都学生能够用自己的声音或乐器进行摹拟。
2、培育了学生初步分说节奏、听辨不合旋律的`凹凸、快慢、强弱的能力，并应用体态、线条能够做出反映。
3、培育了学生的演唱能力，能够在自己的的神采动作的配合下演唱歌曲，并体味中国及世界列国平易近族平易近间音乐气焰。
4、培育了学生创作的能力，在勾傍边激起了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐不美不美观的糊口立场。
5、培育了学生在音乐实践勾傍边与他人合作的能力。
6、在教学中，在当真备课的根底上，应用范唱编制与音乐艺术形象，传染、启发学生的艺术形象思惟，使他们做到了有激情地称道，经由过程艺术形象的沾染来完了成思惟教育。
2、遵循学生春秋特点，因材施教
六年级的学生，抽象思惟跟着春秋的增添而逐步增强。接触的音乐曲目需要加倍丰硕，音乐体裁、音乐表演形式，音乐常识也需要增添内容。在教学中我尽可能采纳别致的教学手段来培育其音乐欢兴奋乐喜爱，从而指导学生立异思惟的成长。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会碰着一些标识表记标帜，如：几回再三记号、升降记号、上滑音、下滑音、遏制符、倚音等，它们的浸染对小学生来讲斗劲深，我以形象的富有童趣的措辞来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般死板无味。在教学中融入其它学科的教学编制。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感应传染，你最快乐喜爱哪个乐句？找出不异的乐句。在此根底长进行试唱、视唱、哼唱，和歌曲的教学，在教学时有针对性，学生进修的难度下降了，效力提高了，欢兴奋乐喜爱更浓密了。
3、存在问题
除夜除夜都六年级的学生有了一些音乐根底，是一个有感性熟谙向理性熟谙的过度时代，学生的寄望力集中时刻长，除夜部门学生默示欲强烈，集体合作意识增强，体验感应传染与试探创作发现的勾当能力增强。可是个体学生还存在怯懦不敢“出头”的现象，出格是在变声期，良多学生不敢唱歌。
4、采纳编制
在除夜除夜都学生掌控常识平稳的根底上，重点培育学生的.各类能力，使他们能够做好过渡时代的常识预备和心理预备，首要做到以下几点：
1、当真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。
2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性。
5、最除夜限度的调动学生的积极性。
6、使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。
7、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。教师从中总结经验。
5、考试编制矫捷：
为了是音乐考试不流于老套、机械，使学生能更自然地默示音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根底的体味，这学期的音乐考试我采纳了：让学生自由组合小组，肆意选择一种表演编制，即唱、奏、舞等来默示。让学生有更宽广宽除夜奔放的自我表达、自我揭示个性的空间。
总之，教学质量的提高是营业能力的提高，是自己常识的丰硕，更首要的是思惟提高、不美不美观念的更新。我要在往后的工作中，仍然要一如既往地不竭试探，并全力的支出步履，争夺不竭提高教育教学能力
小学六年级音乐教学工作总结10
本学期，我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成教学使命达到教学方针培育学生有神采地称道和感应传染音乐的能力，经由过程音乐的艺术形象，培育学生的革命理想，陶冶高尚情操，启发聪明，使他们的身心获得健康的成长。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结以下，以便尔后更好地睁开工作，填补不足，不竭改良。
1、优化音乐课的教学结构，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，为培育学生创作发现作预备。
在“应试教育”时代，因为受教育不美不美观念，教师素质及黉舍设备前提的影响。音乐课当然较语文、数学等常识性的课有趣些，但仍然遭到“重知轻能”的思惟束厄狭隘，至使音乐课的教学一贯堕入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演酿成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这类不单古板泛味，而且严重轻忽学生能力的培育，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神迥然不合，必需周全更正。因为培育学生的进修欢兴奋乐喜爱也就成为当务之急。为此，我稳重选择了“兴奋教学”模式。让学生在教师的挚爱中，采纳学生自己快乐喜爱的编制，自动进修。为较快的顺遂实现进修欢兴奋乐喜爱改变这个方针，我因势利异的阐扬音乐课自己就有的“愉悦”特牲，加上经常采纳出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的进修欢兴奋乐喜爱。为了确保学生对音乐课有常上常新的感应传染，我摈斥了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不竭的变换援引风琴、口琴、收音机、影碟机、乃最多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱常识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐赏识、音乐跳舞等各类能力的培育用为教学使命。让学生既长常识又长能力，让学生自始自终欢兴奋乐喜爱盎然田自动介入。经由一个学期的教学，发现学生们不单对上音乐课的欢兴奋乐喜爱较着增强，而且还激起了他们对语、数等多门功课的欢兴奋乐喜爱。原本，他们把对音乐课进修的热忱不由自登时带到了语文、数学各科进修及泛泛糊口傍边。这声名：音乐教学能够促进学生创作发现力的培育。
2、培育学生的音乐赏识能力，激起学生的立异意识
音乐是多种根底手段的综合默示，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的连络而成的。同时，音乐作为心灵的措辞，是音乐家经由过程现实糊口而发出的感应传染，并用音乐措辞传递给人们。是以，教会学生赏识音乐，让他们专心灵从音乐中贯通喜、怒、爱、恨、哀、乐等激情，也就是说教会学生赏识音乐就显得很是需要。在教学中，我主若是让学生学会用“耳”、用“心”、用“激情”去赏识音乐。如从高亢鼓舞打动的`《义勇军进行曲》中，可以激倡议学生的斗志和爱国之情；从内在深挚的劳动号子中，可以感应传染到对劳动的酷好和对敬业精神的鼓舞；从各类曲调委婉的悦耳的“平易近歌、山歌、小调”中，不单可以感应传染到美，还能够指导学生对进修、吹奏及创作发生欲望。这类欲望，既包含了与作者心灵的共识，也包含了健康的积极向上的实践意识。这类意识，就是立异的动力。
3、在音乐教学中，要寄望培育、指导呵护学生的好奇心，组成强烈的立异精神。
好奇心是创作发现的前奏，也是创作发现性的原动力。是以培育学生的好奇心，呵护学生的好奇心，并指导好，使之成为立异思惟的源泉是教师在教学中必需当真完成好的“课题”。遵循物体振动发生声音并在空气中传递的这个事理。我先放影了“人是若何发声的”录相片，在顺着这一事理，辅佐学生培育出“锣鼓、笛、琴是若何发音”的好奇心；接着，对学生的好奇心进行积极指导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不合操作编制去考试考试建造几种小乐趣。不久，有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑子，随便找来一些破瓶罐作为“冲击乐器”凑数。对此，我不单没有攻讦，而是很耐心的指导他们加以刷新。使之能够冲击出多种不合的声音。这一步履，不单很好的呵护了学生的好奇心，还为学生的下一次立异实践供给了介入的动力，初步组成了立异精神。
4、“激活”学生的想象力，为学生的创作发现思惟插上助飞的羽翼，促进创作发现力的组成。
想象是学生异常活跃、斗胆的思惟勾当。是人们在创作发现勾傍边自力建构新形象的过程，音乐作为一种以时刻上的勾当音响为物质手段来塑造的艺术形式，不管在时刻、空间及物质形态上都有宽广宽除夜奔放的想象余地。想象作为立异的根底，必需在课堂教学中充实阐扬。每当上新课之时，我都给必定的时刻让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作布景及作者的内表激情；二是想象这首歌曲用甚么乐器伴奏更理想；三是想象改变曲调、唱法或改换歌词会一样悦耳吗？在三次奇想中，要肄业生做到“异中求同”，即编制、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感应传染。这类开放式的想象，现实上就是让学生去实践、去立异。长此以往就组成了必定的立异意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏；还有的同窗采纳不合的节奏、旋律及音色来吹奏。课堂上不单妙趣横生，而且在这类斗胆的想象、实践中培育出了学生的创作发现力。
5、让学生积极出手实践，剖断抉择信念，培育积极朝长前进的精神。
据研究证实，手的勾当对培育学生的自抉择抉择信念，勇于感应的无畏精神和剖断到底的意志品质都有辅佐。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创作发现力在他们的手指上。”这充实声名出手实践是创作发现力培育的关头。传统的音乐教学多是动口不出手，这就是限制学生立异能力成长的一个首要启事。是以，要培育学生的创作发现力，就必需让学生育成出手又动口的好习惯。在教学中，为了让学外行有足够的勾当空间，要尽可能地让学生站立起来进修。并指导他们遵循对歌曲的熟谙，用手打节奏；遵循自己对歌获得想象理解用手表达激情；有时，还要建造一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些出手的勾当，都不失踪踪为培育学生立异能力的有用道路。值得一提的是：十个手指吹吹打器的过程就是一个创作发现美，完美美的过程，不管是管乐器、弦乐器、仍是冲击乐器都离不开双手的实践操练。即即是统一首曲子，也能够因为手的指法，手指移动快慢不合而发生不合的下场，学生在操练中就尝到了创作发现的乐趣。在这样不竭几回再三的操练试探过程中，不单培育了学生的出手实践能力，还培育了学生积极的试探与实践立异精神。
音乐教育作为素质教育的首要组成部门，不单成为黉舍工作中不成缺傲幽首要工作，而且为良多学生及家长所正视。音乐教育的意义和各类功能也被普遍认可。在音乐教学中，让学生经由过程赏识、称道歌曲，从而发生的激情通顺贯通，不单可以促进人的身心健康成长，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能；经由过程思惟的实践，可以促进除夜脑两个半球的协调成长，具有益智功能；经由过程音乐措辞动作的协调配合，可以促进身体机制的协调成长，具有健体功能。这些功能得以综合阐扬，即组成了催促时代成长的创作发现力和立异精神。当然，要实现这类能力的完美培育，还有待于我们不竭全力试探。
小学六年级音乐教学工作总结11
本学年即将竣事，我校顺遂地完趁髅瘅年级年级音乐教学使命，为了达到教学方针，培育学生有激情，有神采地称道和感应传染音乐的能力，经由过程音乐的艺术形象，培育学生的革命理想，陶冶高尚情操，启发聪明，使他们的身心获得健康的成长。我校在教学工作中做出除夜量全力，现将这一学年的教学工作总结以下，以便尔后更好地睁开工作，填补不足，不竭改良。
1、课堂教学：
在教学工作中，我校当真遵循《新课程尺度》和学生现实气象备教案。音乐课的内容是丰硕多彩的，在课堂中我校开设了“小舞台”等栏目，让学生默示自己的才调，给以了他们充实的默示欲。同时我校还正视学生进修、进修编制的'培育和积极性的调动，坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当（听、看、唱，构和、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。教师必需长于走进学生的激情世界，把自己的算作学生的伴侣，与学生齐截相处，感应传染他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去震动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的伴侣，让每个学生都欢兴奋乐喜爱音乐，快乐喜爱音乐。音乐
赏识课还插手了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术不雅概念的实践勾当，这也使学生的能力获得了锤炼。
2、课堂治理：
为了使学生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓舞鼓舞激励的编制使学生默示出精采的品质。全力做到用好的设计抓住学生的寄望力。
不足：对学生的肆意课堂的步履掌控力度不够。总感受学生不是歹意，只是不成熟的默示。所以给他们的气象较为宽松。导致他们不能真正熟谙到自己的短处而有恃无恐。是以，尔后应寄望掌控尺度，增强滑稽力量。
3、教学研究
为了使自己在教学水平及营业水平都有所提高，本学年，我校增强了自己素质的培训，积极插手了组里的音乐教研勾当，操练专业手艺，浏览一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。对音乐学科教学有了进一步的熟谙，我校从每节音乐课教学最早，都以打造一节优良课这样的理想来入手，对每节课我校都提早做了相昔时夜、相当多的预备，在多次公开课中都获得了巨匠的好评。
总的说来，本学年的音乐师作做的斗劲知足，当然也还有不足的处所，我校想在尔后的教学和教研工作中，我校会急起直追、找出不足、当真改良、全力提高，我校想我校必定会把音乐师作做的更超卓
小学六年级音乐教学工作总结12
音乐是一种激情艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是包含着一个夸姣的寄意，或是抒发一种温馨的襟曲，或是陪衬出一个斑斓的梦幻，或是揭露一片炽热的情怀。这类立意与意境之美对人有着深切的沾染力，会在心灵留下美的烙印。
若何把音乐这颗夸姣的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每位教员最除夜的欲望，当然我也不破例。在现实的工作中自然碰着各类不合的状况以我此刻能力或许对教学的御驾不能达到收放自如的境地但我会全力，经由过程黉舍前辈、教员及自己的不竭进修来提高教学水平。
音乐教学需要激情的投入，是以，必需营建宽松愉悦的空气，而长于为学生营建宽松、兴奋的成长气象，甚至比学识是不是赅博加倍首要，因为教师与学生彼此以心灵感应传染心灵，以激情博得激情。
小学音乐教育理当经由过程指导学生自动介入音乐勾当，提高学
生的音乐默示和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培育学生的音乐欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，并奠基其毕生进修音乐、享受音乐、成长音乐能力的坚实根底;与此同时，经由过程音乐教育，出力培育和成长学生的创作发现力和立异精神，并为其他方面的进修创作发现有益前提，以促进学生的周全成长。因而我们但愿“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂理当是一种有组织、有方针、师生齐截介入的课堂。
时刻飞逝，一学期的教学工作现已竣事。在此对其进行以下总结来自我反思、发现不足以求前进。为了更好的完成教学使命达到教学方针，培育学生懂理解，有神采地称道和感应传染音乐的能力，经由过程艺术形象，培育学生的夸姣情操，使他们身心获得健康的成长在教学中：
1、课堂教学正视激起、培育欢兴奋乐喜爱
在教学中我尽可能采纳别致的教学手段来培育其音乐欢兴奋乐喜爱，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上睁开--节奏接龙的音乐勾当，实践中学生揭露自己的个性在教师的鼓舞鼓舞激励下用不合的节奏表达，学生勇于对已有常识提出质疑和改削，从而指导学生立异思惟的成长。在歌曲教学中，常会碰着一些标识表记标帜，如：几回再三记号、升降记号、上滑音、下滑音、遏制符、倚音等，它们的浸染对小学生来讲斗劲深，我经常操作斑斓的小卡片写上符号与同窗交伴侣，以形象的富有童趣的措辞来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般死板无味。在教学中融入其它学科的教学编制。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感应传染，你最快乐喜爱哪个乐句?找出不异的乐句。在此根底长进行试唱、视唱、哼唱，和歌曲的教学，在教学时有针对性，学生进修的难度下降了，效力提高了，欢兴奋乐喜爱更浓密了。
2、专心启发
例如在《火车开啦》一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝除夜除夜都是面无神采地唱。我便启发他们：“你们坐偏激车吗?谁说说坐火车时的神采?”小伴侣一会儿来劲了，坐偏激车的同窗纷繁举回覆，他们有的去过北京、上海、南京……我又说：“教员今天带巨匠去不雅参观，因而我扮司机，小伴侣扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同窗们个个激情丰满，兴奋异常。歌声中布满了激情，满盈着美的色采。
总之，教师必需长于走进学生的'激情世界，把自己算作学生的伴侣，与学生齐截相处，感应传染他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去震动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧。
巨匠都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，彼此谈说着要若何弄出一顿顿可口的甘旨。光是莲藕的服法就有良多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，插手沙糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清偏僻甜的解暑饮料。用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清喷喷香。人们那么快乐喜爱荷花，不单单是因为它的芳喷香斑斓清洁文雅，更因为它全身是宝，每处都可食可药可用。我最快乐喜爱的是生鲜莲子羹。把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。把充沛的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子除夜火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，插手冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清喷喷香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。这样的汤水，在炽烈的夏日里，只要喝过一次都不会健忘。
小学六年级音乐教学工作总结13
20xx—20xx转眼间，又渡过了忙繁劳碌的一学期了，回首回头回忆回头回忆本学期的教学工作，有必定的成就，也有必定的不足。现将这一学期的教学工作总结以下，以便尔后更好地睁开工作，填补不足，不竭改良。
我担负的是小学音乐学科的教学,在插手全国新课程考试考试教学更始工作中,我不竭进修、勇于立异、斗胆实践、全力更新自己的教学不美不美观念,做到与时俱进。在教学过程中，我考试考试让学生用自立、合作、切磋的进修编制进行进修，以音乐审美体验为焦点，以培育智力成分（歌曲，曲谱，节奏等）与非智力成分（欢兴奋乐喜爱，激情，脾性，意志等）相连络为原则，以成长学生的创作发现思惟为重点，激起学生的欢兴奋乐喜爱，正视学生对音乐感应传染能力，培育学生组成精采的人文素养，为学生毕生快乐喜爱音乐，进修音乐，享受音乐奠基精采根底。
1、课堂教学更始气象及经验总结
（一）在音乐教学中，要寄望培育、指导呵护学生的好奇心，组成强烈的立异精神
好奇心是创作发现的前奏，也是创作发现性的原动力。是以培育学生的好奇心，呵护学生的好奇心，并指导好，使之成为立异思惟的源泉是教师在教学中必需当真完成好的“课题”。遵循物体振动发生声音并在空气中传递的这个事理。我先放影了“人是若何发声的”录相片，在顺着这一事理，辅佐学生培育出“锣鼓、笛、琴是若何发音”的好奇心；接着，对学生的好奇心进行积极指导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不合操作编制去考试考试建造几种小乐趣。
（二）培育学生的音乐赏识能力，激起学生的立异意识
音乐是多种根底手段的综合默示，它是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的连络而成的。是以，教会学生赏识音乐，让他们专心灵从音乐中贯通喜、怒、爱、恨、哀、乐等激情，也就是说教会学生赏识音乐就显得很是需要。在教学中，我主若是让学生学会用“耳”、用“心”、用“激情”去赏识音乐。如从高亢鼓舞打动的《义勇军进行曲》中，可以激倡议学生的斗志和爱国之情；从内在深挚的劳动号子中，可以感应传染到对劳动的酷好和对敬业精神的鼓舞；从各类曲调委婉的悦耳的“平易近歌、山歌、小调”中，不单可以感应传染到美，还能够指导学生对进修、吹奏及创作发生欲望。这类欲望，既包含了与作者心灵的共识，也包含了健康的积极向上的实践意识。这类意识，就是立异的动力。
(三）“激活”学生的想象力，为学生的创作发现思惟插上助飞的羽翼，促进创作发现力的组成
想象是学生异常活跃、斗胆的思惟勾当。音乐作为一种以时刻上的勾当音响为物质手段来塑造的艺术形式，不管在时刻、空间及物质形态上都有宽广宽除夜奔放的想象余地。想象作为立异的根底，必需在课堂教学中充实阐扬。每当上新课之时，我都给必定的时刻让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作布景及作者的内表激情；二是想象这首歌曲用甚么乐器伴奏更理想；三是想象改变曲调、唱法或改换歌词会一样悦耳吗？在三次奇想中，要肄业生做到“异中求同”，即编制、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感应传染。这类开放式的想象，现实上就是让学生去实践、去立异。长此以往就组成了必定的立异意识。
(四)优化音乐课的教学结构，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，为培育学生创作发现作预备
在“应试教育”时代，因为受教育不美不美观念，教师素质及黉舍设备前提的影响。音乐课当然较语文、数学等常识性的课有趣些，但仍然遭到“重知轻能”的思惟束厄狭隘，至使音乐课的教学一贯堕入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演酿成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这类不单古板泛味，而且严重轻忽学生能力的培育，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神迥然不合，必需周全更正。因为培育学生的进修欢兴奋乐喜爱也就成为当务之急。为此，我稳重选择了“兴奋教学”模式。让学生在教师的挚爱中，采纳学生自己快乐喜爱的编制，自动进修。为较快的顺遂实现进修欢兴奋乐喜爱改变这个方针，我因势利异的阐扬音乐课自己就有的“愉悦”特牲，加上经常采纳出其不意的教学创意，很快的'就吸引了学生的进修欢兴奋乐喜爱。为了确保学生对音乐课有常上常新的感应传染，我摈斥了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱常识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐赏识、音乐跳舞等各类能力的培育用为教学使命。让学生既长常识又长能力，让学生自始自终欢兴奋乐喜爱盎然田自动介入。经由一个学期的教学，发现学生们不单对上音乐课的欢兴奋乐喜爱较着增强，而且还激起了他们对语、数等多门功课的欢兴奋乐喜爱。原本，他们把对音乐课进修的热忱不由自登时带到了语文、数学各科进修及泛泛糊口傍边。这声名：音乐教学能够促进学生创作发现力的培育。
（五)让学生积极出手实践，剖断抉择信念，培育积极朝长前进的精神传统的音乐教学多是动口不出手，这就是限制学生立异能力成长的一个首要启事。是以，要培育学生的创作发现力，就必需让学生育成出手又动口的好习惯。在教学中，为了让学外行有足够的勾当空间，要尽可能地让学生站立起来进修。并指导他们遵循对歌曲的熟谙，用手打节奏；遵循自己对歌获得想象理解用手表达激情；有时，还要建造一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些出手的勾当，都不失踪踪为培育学生立异能力的有用道路。值得一提的是：十个手指吹吹打器的过程就是一个创作发现美，完美美的过程，不管是管乐器、弦乐器、仍是冲击乐器都离不开双手的实践操练。即即是统一首曲子，也能够因为手的指法，手指移动快慢不合而发生不合的下场，学生在操练中就尝到了创作发现的乐趣。在这样不竭几回再三的操练试探过程中，不单培育了学生的出手实践能力，还培育了学生积极的试探与实践立异精神。
2、存在问题：
1．课堂教学环节设计别致性不够，在课堂上的滑稽应用不够，不能够吸引所有的学生的寄望力，导致了部门学生在课堂上的介入水平不是很高，个体学生也不是很快乐喜爱音乐课。
2．着重了激情、欢兴奋乐喜爱的培育，略微轻忽了对学生的“双基”常识的教授予培训。事实三者是彼此浸染、彼此促进的。掌控了“双基”常识才能更深条理地感应传染、理解音乐，才能够更好地体验美。
3．我担负了5个班的音乐课教学，每个班的气象都纷歧样，没有完全地“备”勤学生的气象。但愿在尔后的教学中自己能有所改良。
3、尔后全力的标的方针
1．跟着年级的升高，歌曲的难度也会增添，教师必定要增强根底功操练，对歌曲的整体架构要做出必定的放置。
2．因地制宜，阐扬处所教具优势，操作广播播放全年级歌曲选编，提高对歌曲的熟谙度。
3．增强教学预备工作，做到课课要有筹算、课课要熟谙、课课都能出质量。
在尔后的工作中我会再接再励，取长补短，加倍全力地增强音乐教师根底功操练，提高课堂教学水平，不竭立异，成立毕生进修的不美不美观念，为做一名优良的音乐教师再接再厉。
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