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思品课教学工作总结
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它可使我们更有用率，是以我们要做好归纳，写好总结。总结凡是为若何写的呢？下面是小编汇集清理的思品课教学工作总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
思品课教学工作总结1
忙繁劳碌，一个学期的教学工作又接近了尾声。本学期我担负七年级4个班的思惟道德教学工作。经由一学期的辛劳全力工作，完成了本学期的教学使命。现将这一学期的心得体味总结以下：
1、成立切确的教育思惟
现代化教育对教师的要求已远远超出“传道、授业、解惑”的教学模式，而是要做学生的带路人。俗语说，“授人以鱼，不如授之以渔”。我们教师要做的一项最首要的工作就是教会学生若何进修，而不是简单的灌注灌注灌注贯注常识。因为未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会进修的人。教师要教授学生进修的编制，让他们自立掌控常识，只有这样，才能让他们毕生受用。而且现代的师生关系也远远超出了传统意义上的教育者和被教育者的关系，师生之间理当彼此尊敬、理解、相信、合作，师生关系是一种彼此教育、彼此传染、教学相长的关系。是以，在教学过程中，我全力地试探教学纪律，研究教材，辅佐学生们成立起了自立进修、合作进修、切磋进修等新的进修编制。俗语说：进修有法，但无定法。是以我还寄望学生好的进修编制和进修习惯的培育和组成，让他们总结性的创作发现和应用合适自己进修特点的进修编制。
2、安身教材，全力提高课堂教学下场
教学工作可以说是一项常做常新，永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变。当然七年级的教材我已上过好几年了，可是在备课、教学过程中仍是发现一些新的问题，获得一些新的启发与经验，是以我在教学中先读教材，对教材作深切正视的研究，切确掌控教材的重难点，对教材进行合理整合，争夺把每节课都算作第一次来上。
给学生一碗水，自己必需具有一桶水。所以我一有时刻就坚持进修。积极学新理念，不竭地谙练、拓展自己的常识，坚持用前进前辈的多媒体给学生上超卓的课，提高他们的进修欢兴奋乐喜爱。组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性。同时，激起学生的'激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
3、积极插手黉舍的教科研勾当，促进自己水平的提高
为提高自己的营业水平，本学期我积极插手教研勾当，当真进行营业进修，插手黉舍的听课、评课勾当。为了上好每节课，我精心预备，多次改削教案，出格感谢感动打动的是同办公室的年青教师，在他们的立异思惟和年青的活力下，很好的上好每节课，也使我成长良多，学到了良多新思惟。 反思本学期的工作，我对思惟道德课程相关的理论书籍读得还太少，还要不竭提高自己涵养和素质，给自己不竭充电；对差生在激情上关注的不够，没能为其成立进修的自抉择抉择信念，在编制培育上没教给合适其切确的编制，导致差生转化工作没做好；在课堂空气上要寄望对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则晦气于节制课堂纪律，进而影响进修的下场。
以上是我这一学期以来的工作体味，既有成就，也有不足。尔后我只有扎扎实实的做好每步，更投入、更专心的做好教育教学工作，以期获得更好的成就。
思品课教学工作总结2
在这一学期中我承担了四年级道德与社会课的教学工作，在教育教学使射中，我遵循新课标要求实施教育教学工作。在教学中，我能当真研究教材，从学生熟谙的糊口气象、糊口素材入手，试探性的考试考试设计各类教学编制，不竭反思堆集经验，寻觅有用的教学道路，从而辅佐学生掌控切确的长短不美不美观，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理、心理素质。现将本学期四年级的思品教学总结以下：
1、获得的'经验和采纳的教学编制
1、互动的动态式构和
在现实糊口中，学生已组成了必定的道德和步履习惯，堆集了一些社会糊口经验，组成了响应的立场和能力。在教学时，我正视预设与学生糊口现实的一些情境、素材，长于调动和操作学生已有的经验，连络学生现实糊口中现实存在的问题，配合切磋进修主题，不竭丰硕和成长学生的糊口经验。
2、多样化的情境式表演
在教学编制中，我常采纳讲故事、听歌曲、激情朗读、脚色游戏、小品表演、常识角逐等多种形式。使学生在轻松的、熟谙的、角逐式的编制中获得心里的体验，从而更好地达到了培育学生精采思惟道德教育的方针。
2、尔后全力的标的方针
1、开放的教学空间
开放教学要打破教学场地的限制，除在教室教学外，还可遵循教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学勾当。
2、应用开放式的评价查核
评价的根柢方针在于获得反馈信息，促进儿童成长。遵循思品课的进修评价，即“对学生在进修过程中各方面的默示进行综合性评价，具体搜罗进修立场、进修能力和编制、进修功能。”我认为在查核时，要把《小学生泛泛步履规范》查核与思惟道德进修查核连络起来。把对学生的认知能力查核与步履能力的查核相连络；重在泛泛泛泛性查核，形式可采纳教师评、自评、小组互评、家长介入评价等编制相连络，促进学生周全成长为方针。
经由一个学期进修，同窗们的思惟憬悟都有不合水平的提高。尔后我应进一步增强进修，提高反思能力和组织教学的能力，正视现代化教学手段和学科教学的┞合适，提高课堂效力。
思品课教学工作总结3
本学期，我继续承担八年级3班的思惟道德课教学工作。一学期来，我当真进修、践行“生本教育”理念，有筹算、有法度楷模、有组织地睁开教学工作，保质保量地完成了工作使命。在教学过程中，我正视连络糊口现实和身边的典型事例施教，让学心理解、掌控法令常识，增强学法、懂法、守法、用法意识，学会切确行使权力、忠老实施义务，为促其成为遵纪守法的及格平允易近奠基。
1、睁开的首要工作
1、深研教材，当真备课，精选教法。备好课是上好课的前提和保证。在深切研究教材和体味学生的根底上，我当真备写了切实可行的教案，使每节课都能“有备而上”。同时，积极操作交互式电子白板多媒体教学设备授课，使课堂形式多样化。新教材正视培育学生的现实操作能力，加倍切近糊口，是以在备课、授课时，我插手了糊口元素，以吸引学生的寄望力，晋升学生的进修积极性。
2、精心组织教学，晋升课堂效力。
一是每节课前遵循学情和教学内容当真设计进修方针，让学生在课堂上带着方针去进修。
二是以学生自学构和、交流为主。在课堂教学中首要让学生自力浏览完成问题，假若有不能解决的问题，就睁开小组构和、交流，互帮互学，教师只给学生适当的指导。
三是当堂测评，实时反馈。正视精讲多练，充实考虑不合条理学生的进修需乞降进修能力，让各条理的学生都获得提高，使教学成为师生之间、学生之间交流互动、配合成长的过程。四是慎密联系现实，切实解决学生进修糊口中碰着的现实问题，使学生成立切确的人生不美不美观、价值不美不美观和世界不美不美观，培育学生的社会责任感和正义感。
3、安身课堂教学，指导学生进修。
一是要肄业生不单要当真听教员教学，还要当真听同窗讲话，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。
二是指导学生当真浏览教材，看板书、投影，掌控重点、难点。
三是要肄业生浏览课文时必需拿笔，或圈或点或画或批注，并记实首要的常识点。
四是鼓舞鼓舞激励学生合作交流，斗胆发问，积极争辩。同窗之间，师生之间都可以质疑、争辩，组成一个开放的进修系统，以培育学生的思辨能力和超卓辩才。
五是每节课竣事时，要肄业生清点和揭示自己的收成与感悟，达到知行统一。
4、精选功课习题，实时当真批阅。遵循黉舍的宏不美不美观要乞降学生的课堂进修下场，每节课给学生安插1~3道重点习题，辅佐学生巩固新知，并尽可能在课堂上留出时刻让其当堂完成，最除夜限度地为其减轻功课承担。对每个学生的每篇功课做到当真批阅，遵循功课质量、名目及书写，评定“甲、乙、丙、丁”四个等第。
5、激起学生欢兴奋乐喜爱，提高进修成就。采纳多种编制，让学活跃口、出手、动脑介入进修，采纳构和、浏览、自学、操练等形式，活跃课堂空气，优化教学下场。鼓舞鼓舞激励优等生全力进修的同时帮扶学困生。同时，经由过程“自我揭示”、“收成平台”、“摹拟法庭”等勾当调动他们的进修积极性，促进教学效力的.晋升。
6、介入教研勾当，晋升教学水平。为了进一步晋升自己的教学水平，我坚持浏览相关书籍、上网进修最新的教育思惟理念，与经验丰硕的同仁交流，听取他们的定见，同时争夺机缘多听课，从中进修他人的益处，贯通教学艺术。此外，积极撰写教研论文、教学短文、诗歌。
2、存在的首要问题
1、所带班级多，承担的工作使命复杂，导致与学生交流少，对学生的关注和体味不够，影响了师生关系。
2、功课批改方面，弱化了对特优生的培育，同时也轻忽了学生在功课中透露的问题。
3、对课堂教学中存在的问题，总以教学使命重为由，回避研究，没有进行深切分化，教研力度不够。
3、尔后全力的标的方针
1、增强与学生的沟通与交流，把成立精采的师生关系作为课堂教学的首要内容，真正做到师生关系协调，人人乐学、爱学、会学。
2、增强学法指导，培育学生的措辞表达能力、提出问题和分化问题的能力，助其养成精采的进修习惯。对学生功课中透露出来的共性问题集中予以措置，对个性问题个体教育解决。
3、将教研与教学连络起来，遵循自己的教学实践弄教研，把解决教学中存在的现实问题作为研究的事实下场方针，以教研指导教学，以教学促进教研。
流水仓皇，逝者如斯。转眼间，一学期首要而又忙碌的教学工作又接近了尾声。整体来看，这学期，在思品课堂教学中落实“生本教育”理念上获得了必定成效，收到了较好的下场，但仍存在一些不足的处所。在尔后的教学工作中，我将继续进修前进前辈的教育教学理论，提高自己的学术素养，把教学作为一种创作发现性劳动，坚韧不拔地试探和总结，战胜短处错误，发扬益处，使教育教学工作再上新台阶。
思品课教学工作总结4
不知不觉，又是一学期竣事了。回首回头回忆回头回忆这学期的教育教学工作，我竭尽全力，心安理得。在黉舍率领的切确率领下，在率领和同志们的彼此辅佐下，完竣地完成了教学使命。现将有关方面总结以下：
1、思惟道德方面
酷好并虔敬于教学事业，教学立场当真，教风扎实，爱岗敬业，工作积极，关心集体，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表；自觉遵循黉舍的规章轨制，酷好黉舍，关心集体，尊敬率领，团结同志。当真完成教育教学工作使命，取人之长，补己之短。实时当真进修政治理论，不竭严酷要求自己，提高自己的政治素养。
2、教育教学方面
本学期，我担负的是九年级十五班至二十班的思惟道德教学工作。为了能更好的提高学生的进修成就，在工作中当真研读教材、课标，使自己的教育教学水平不竭提高。
1.当真备课
课上的是不是成功，很除夜水平上取决于课备得是不是超卓，是以每节课我都当真作好课前预备：备好课。当真研究教材，对教材的根底内容、教材的结构、重点与难点、常识的逻辑等能应用自如，知事理当填补哪些资料，若何才能教好。体味学生原本的常识手艺及他们的需要、进修编制、进修习惯，进修新常识时可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。细心斟酌教法，解决若何把教材的内容教授给学生，若何组织教材、拓展教材、排每节课的勾当。
2.积极上课
教师是每节课的组织者，有用的掌控课堂，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，达到就事半功倍的下场。
3.精心批改功课和试卷
在批改功课和试卷方面，每次都能做到实时、细心的批改，并对短处的处所，实时要肄业生更正。并要肄业生连络教材在错处标明相关能容，便当复习时提高效力。
4.周全复习
因为本学期面临中考，所感受了提高教学成就，在复习方面，遵循黉舍要求，连络学生现实气象，分期进行复习。首先复习教材常识点：国情能容、法令常识、平易近族政策常识实时事政治。其次，连络操练册进行复习：周全教学进修之友、复习中考新打破，实时当真教学每次月考试卷。第三，教给学生做题的`编制和手艺及若何应对开卷考试。第四，进行心理教育，划定礼貌考试立场、做题寄望事项。
3、教育工作方面
记得有位教育家曾说过：爱学生是对教员最最根底的要求。我尊敬学生的人格，体味学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严酷要求，又寄望学生的个体分歧，分辩看待。对水平、水平不合的学生，采纳不合的教育编制，因材施教。关爱每个学生，出格是学困生，不以进修成就作为独一权衡学生的尺度，针对不合学生特点，对其提出不合的要求，极利巴每个学生都培育成社会有用的人才。
4、教科研工作
积极插手黉舍组织的教科研勾当，并在勾傍边当真做好本职工作；能够应用现代化的教学手段进行课堂教学。积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。本学期自觉自动地插手继续教育，天天坚持浏览各类材料，力争使自己在常识、营业水平上有所提高。
总之，本学期在黉舍的率领下，遵循本学科的要求，按时完成了教育教学使命。工作中难免不足，在尔后的教育教学中，我将会不竭进修、不竭总结反思，连络现实气象改良教学编制、提高育人水平，紧跟时代要求，做好教书育人之责。
思品课教学工作总结5
小学思品课是一门教学性、激情性很强的课程。“激性、明理、导行”是思惟道德课教学的三要素，而激情则是首要成分。是以，思惟道德课更要摒弃浮泛说教，正视激情教学，指导学生以积极的激情体验介入教学的的各个环节，在愉悦的神采状况中进修、掌控、深化道德熟谙，养成精采的道德品质与步履习惯。
在教学中，我按照教学特点和学生现实，操作教材中的激起学生激情的成分，力争把课导得奇奥、别致、有趣，达到令人入神的下场，使学生的进修激情不竭高涨。
进修明理是思惟道德课的.一个首要教学环节。我首要经由过程进修课文、分化归纳，让学生悟失踪事理，初步组成道德意识，而激情是在熟谙客不美不美观事物中发生的，“知之深，受之初”，是以在学生学文明理过程中，组成道德熟谙前后，随手推舟地激起学生道德激情。例如精心设计一些富于启发性的问题指导学生，并借助假定、联想、想象、对色、脚色交流，心理移位等心理体验，把学文与明理，常识上的领受与激情上的认同有机连络起来。
学生要将学文明理中组成的道德熟谙化为具体实践中的道德知为，“辩析导行”十分首要。我遵循学生认知水安然舒适教材重难点，有的放矢地设计一些富有思虑性、启发性、导向性的问题，指导学生辩析正误，从中提高道德剖断能力。
正视实效激情的评价尺度。小学生因为受春秋、家庭和四周气象的影响，对道德评价尺度难免存在片面性和局限性。是以，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生声名社会主义的道德不美不美观念、道德性为和长短尺度，但独一这些理性的尺度是不够的，还必需在学生的激情世界里成立起激情的评价尺度。经由过程介绍一些英雄或老一辈教育家等具有高尚道德的人和事，让学生传神感悟到甚么叫高尚，甚么是自己理当进修的表率。在指导学生进修英雄人物时，不单让学生体味英雄人物具有甚么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的首要事迹和一些悦耳的细节。让学生从活生生的、真实可托的事例中感应传染英雄的伟除夜，从而发生酷好英雄人物之情。
动情用理，辩析导行。我遵循现实气象脚结壮地，动情用理导行，让学生甘拜下风，中听入脑。例如，有道辩析题：“国产的工具都不如进口的工具好”。学生争辩很乖戾，最后教师从国产名优产物为国争光，假充伪劣产物废弛名声，外国的工具并不是样样都好，这三个方面激起学生爱国产物品的激情，指导学生澄清思惟，统一不雅概念，收到很好的教学下场。
精采的思惟道德闪现于具体的道德实践，在导行操练和实践中，让学生不单巩固道德的熟谙，培育道德性为和能力，而且萌发高尚的道德激情。我热忱鼓舞鼓舞激励，积极必然学生的点滴前进，让学解缆生成功的欢喜激情体验，从而顺遂地实现课堂教学的方针。
思品课教学工作总结6
在20xx—20xx学年我担负九年级4个班的思惟道德教学工作。在教学中，我从各方面严酷要求自己，并连络黉舍的现实前提和学生的现实气象，这学期首要做了以下几方面的工作。
1、深切研究教材，当真备课。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人遵循教材内容及学生的现实，设计课堂教学，拟定采纳的教学编制。在深切研究教材和体味学生的根底上，使每节课都能做到“有备而上”，从各方聚积资料，从选材到清理打印，细心考虑，从不懈怠，力争备好中考前每节课。
2、增强对中考的研究和中考信息的掌控
多年的教学经验奉告我们增强中考研究的首要性。是以，在教学和中考复习中，我联系教材，研究课标，研究20xx年的考试声名其实不竭总结三年来的中考题，从而掌控中考的热点和复习的重点。极除夜地改良了中考复习的针对性和实效性。同时去齐齐哈尔市开中考研究会，经由过程各类渠道获得中考信息，增强对学生的中考摹拟操练，使学生掌控答题的编制和手艺，提高他们解题的矫捷性。
3、面临全数学生，出格寄望培优补差，增强对落伍生的转化工作。
教育是爱苦处业，为培育高素质的下一代，本人很是正视身心健康，遵循学生的'个性特点去点拔指导，对个体差生，操作课间多次倾谈，鼓舞鼓舞激励其确立切确的进修立场，积极面临人生，而对优生，教育其戒骄戒躁全力向上，再接再厉，再创佳绩。经由过程现实糊口中的典型，让学生成立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去成长自己的不美不美观念，成立高尚弘远的理想。
4、不足的处所：
1、新课改理念应用于实践较少。当然巨匠思惟上、不美不美观念上发生了较除夜改变，可是对新课改理念落实的还较少，课堂上仍是较多地采纳传统的教法，给学生自动切磋和思虑的时刻、空间机缘不多。不能很好地矫捷掌控素质教育和应试教育之间的默契。
2.教学中，不能有针对性地睁开教学；泛泛泛泛对思品问题问题的操练和学法教法的指导还不够，不能很好地用除夜量的时刻去研究。
5、改良标的方针及具体编制：
在尔后的教学中，我不单要全力做学生的良师，还要做学生糊口中的伴侣。在课堂教学中，更多的关注落伍生，给他们更多的歌咏和鼓舞鼓舞激励，增强他们的自抉择抉择信念，使成就迎头赶上。
（1）更新课改不美不美观念，改良教学
教材的设计和中考的命题要求，要求我尽快改良教学编制和进修编制。所以我的教学不单要以学生的成长为本，还要正视学生能力的周全培育。
（2）夯实根底 提高能力
学会对常识进行归纳、斗劲，掌控其内在联系；同时要了了不合阶段的进修方针与具体的要求，对比教材中的重点、难点和关头点，对常识进行学科内和学科之间的┞合适。
（3）掌控编制，规范答题
增强对学生进修编制息争题手艺的指导，强化归纳综合的操练。
为了更好营建精采的政治课堂教学空气，提高政治课教学实效，在工作实践中可以不竭提醒自己要试着健忘教师自己的不快，做个乐不美不美观的人；试着健忘学生的畴昔，做个宽容，讲平易近主的人；试着健忘自己的权威，做个与学生齐截相处的人；并能学会理解学生，学会听学生说，学会同窗生说，学会替学生想，学会赏识学生。有激情的政治课教学也就会是欢愉教学。
精讲精练——高效课堂教学的关头。课堂教学要做到精讲精练、讲练连络，力避以讲代思、以讲代练。在重点内容常识结构的构建过程中、在解决问题根底策略的组成过程中，要多指导学生自动介入思虑与表达，实时检测与反馈，提高讲的针对性与练的有用性，让学生在进修过程中能够体验感应传染、认同、内化。
积极睁开“三五一”教学模式为主的中考教育，以自立进修为主，充实筹谋学生进行进修研究和揭示，晋升学生的实践操作能力。本学期以做题为主，多方位聚积资料，认准中考标的方针，掌控机缘，迎接挑战。
我每堂课都要给学生留出一段时刻，让他们自立进行归纳、总结和提炼，将教师的思绪编制内化为自己的工具。给一个空间——让学生自己去填充；给一段时刻——让学生自己去放置；给一个问题——让学生自己去试探；给一个机缘——让学生自己去抓住；给一个坚苦——让学生自己去解决。经由过程教学反思分化自己课堂教学中的得与失踪踪，为下一节课的进一步改良做好铺垫。
以上是我的点滴设法，整体来看，本学期在黉舍率领的切确率领下，在本人的吃苦全力下，在全数同仁的辅佐下，在所有学生的配合全力下，本人在教育教学工作中获得了必定的成就，收到了精采的下场。但还存在良多不足的处所，在尔后的教育教学工作中，我将加倍严酷要求自己，全力工作，发扬益处，战胜短处错误，斥地朝长前进，敬业奉献，使教育教学工作再上一个新台阶。
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